大班數學教案鬧花燈

大班數學教案鬧花燈1

一，目標：

1，熟練進行7以內數數，復習幾何圖形。

2，體驗元宵節里的節日氣氛。

二，準備：

1，7幅房屋圖片、(如圖一)門內各有禮物一件(如圖二)。

2，燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

3，色紙、剪刀、膠水、線等。

三，過程：

1，找禮物：

--“新年已經過了，小朋友收到的禮物是什么?”

A，出示小房屋，幼兒觀察并回答：

--“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”

(引導幼兒從屋頂的形狀、房子的顏色、窗的數量等進行觀察、數數。)

B，請幼兒打開房門，找出禮物并數數：

--“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”

--“哪些禮物的圖形和數量一樣多?”“哪種禮物的圖形數量最多?哪個最少?”

2，做花燈：

--“元宵節最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”

A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點數均對應的.燈籠：

重點指導幼兒正確數數，同時正確辨認幾何圖形。

B，正確配對以后進行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。

3，玩花燈：

--“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”

--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。

大班數學教案鬧花燈2

活動目標：

1、感受元宵節的恢氛圍;

2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。

活動準備：

幼兒已有的關于賞燈的感性經驗。

活動過程：

一、教師激發幼兒學唱歌曲的興趣

師：我們在前面已經談論了關于燈的內容，我們用唱歌的.形勢來迎接元宵節好不好?

幼：好

二、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么?

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。)

教師引導幼兒完整的說歌詞;

3、教師范唱，幼兒跟唱;教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法;教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發幼兒歌唱的興趣;

三、幼兒仿編歌曲

教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。

思：用歌唱的形勢表達自己對節日的喜愛，加深對中國傳統節日的了解。我謬元宵節除了唱，還可以猜燈謎，接下來設計了活動《猜燈謎》。

大班數學教案鬧花燈3

一，目標：

1，熟練進行7以內數數，復習幾何圖形。

2，體驗元宵節里的節日氣氛。

二，準備：

1，7幅房屋圖片、(如圖一)門內各有禮物一件(如圖二)。

2，燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

3，色紙、剪刀、膠水、線等。

三，過程：

1，找禮物：

--“新年已經過了，小朋友收到的禮物是什么?”

A，出示小房屋，幼兒觀察并回答：

--“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”

(引導幼兒從屋頂的形狀、房子的顏色、窗的數量等進行觀察、數數。)

B，請幼兒打開房門，找出禮物并數數：

--“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”

--“哪些禮物的圖形和數量一樣多?”“哪種禮物的圖形數量最多?哪個最少?”

2，做花燈：

--“元宵節最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”

A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點數均對應的`燈籠：

重點指導幼兒正確數數，同時正確辨認幾何圖形。

B，正確配對以后進行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。

3，玩花燈：

--“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”

--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。

大班數學教案鬧花燈4

幼兒情況分析

多數幼兒已經學會5以內的分解組成，掌握情況較好。

活動目標

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

教學重、難點

在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

活動準備

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

活動過程

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。

教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：

6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

我們小朋友本領真大，不但學會6的.組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作） 數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。

記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

大班數學教案鬧花燈5

活動目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重、難點：

在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

活動準備：

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、帖、筆、紙、數字卡片等

活動過程：

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什么?

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的`一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送帖。 我們小朋友本領真，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作) 數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種帖)國王還準備了這么多帖盒子，請我們小朋友助他來包裝帖。記住，每個盒子了只可以裝6粒帖。你一邊裝一邊說，幾粒的帖、幾粒蘭色的帖、或幾粒黃色的帖、幾粒綠色糖，一共是6粒帖。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

活動思：

本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

活動目標：

1．學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。

2．嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。

活動準備：

一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。

活動過程：

1．在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。

指導語：在錄像里，你看到了什么？人們是怎樣鬧花燈的？看了這段錄像，你的心情怎么樣？

2．學習歌曲《鬧花燈》。

(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內容。

(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。

(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)

3．嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的快樂。