高三教育隨筆

高三教育隨筆1

在幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發脾氣;二是怕馬馬虎虎，工作不仔細;三怕中途放棄，對學生置之不理。

一是怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心，自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環境，家庭環境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子，發脾氣。

二是怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”。因此，教師需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。如果只憑班主任的去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的.心還細才行。

三是怕中途放棄，對學生置之不理。在老師對特殊學生的轉變過程中，如果學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心，從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結果，經常使一些有了一點進步的學生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

班主任是一項充滿挑戰性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業，今后我仍將這么做。

高三教育隨筆2

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結合一年來的班主任工作實踐談談自己的一點體會。

一、作為班主任應有效地進行家訪或電訪(電話訪問)。

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我對班內35個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在工作中，這35個同學若發生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：

1、不宜在學生出現問題時才去家訪。在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現問題時才去家訪。

2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信。

二、認真籌備好家長會，充分發揮家長會的教育作用。

一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的`教育。當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：

1、作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發言稿，將其當作一節“公開課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環節，選取了“家長應如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關教育子女的方法、經驗，取得了非常大的效果

2、班主任應該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對班主任工作產生不良的效應。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

3、有必要的話，應該讓學生與家長同時出席家長會。

對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協作才能取得好的效果。當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。

高三教育隨筆3

進入高三年級，生物老師就開始研讀當年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時把當年全國各地高考試卷對照考試說明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等；并與往年試卷作對比，弄清高考常考的主干知識點、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西。在充分研討的基礎上，制定復習計劃。復習可以主要分為三個階段：選修新課學習、章節復習和專題復習。

第一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈絡。二輪復習根據本學科知識內在聯系，把必修選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側重跨章節知識聯系的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，夯實基礎。在復習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎上自己構建一些知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。

第二輪復習不是“炒剩飯”，而是要在第一輪復習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的'有聯系的知識點進行整理，以體現知識間的本質因果關系和整體性，即進行專題復習。

第三輪復習主要是回歸課本，梳理基礎知識。看糾錯本，加強記憶。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

高三教育隨筆4

班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，班主任要付出很大的'精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛學生;

低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。

二、要研究心理;

小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。

三、要培養習慣;

班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己;

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的.一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。

高三教育隨筆5

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，要像母親一樣善于發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產生“羅森塔爾效應”。

二、嚴父的角色——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的'就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業領域內，所有的職業表現都要體現社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話;要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現了。

總之，班主任面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

高三教育隨筆6

高三畢業了，學生走了，留下了一張張笑臉，而我在這個時刻卻越發感到肩上的擔子的沉重，回首高三這一年，有過打擊，有過傷心，有過消沉，但更多的是快樂和收獲。在管理的層次上，我只是個初學者，班級管理經驗尚淺，況且所帶的班級也不是很好，沒有資格在這里談班級管理的成功經驗與心得體會，唯一希望就是我的部分內容能夠對以后學校的管理能起到一絲啟發。自接手這個班級以來，每日誠惶誠恐、如履薄冰，終日擔心因自己的管理不當而使學生蒙受學習上、行為上的損失，因此我不該盡力而為而已，應當竭盡全力。

以下談談我的“所作所為”，從現在來分析，有好的地方也有值得改進的地方。

一、為了營造良好的班風、學風，在班級里實行《關于實施個人文明考核暫定細則的通知》的規定。

二、為了解決班級開學以來延續至今的起床遲緩、睡懶覺問題，同時樹立班級的勤學氛圍，大力提倡晨讀，時間5：40-6：00，在早上比別人少睡覺一點點，多用功一點點，每天充實一點點，快樂的學習一點點，為了學習、為了承諾，為了理想，完全可以做到，讓學習進入學生的內心生活，為期末考爭分奪秒，讓成績不留半點遺憾!

三、考試成績的細化、量化處理，每次測試個別分析名次與升降情況，并找落差較大的同學談心與分析原因。

四、大力宏揚正氣，好的、優秀的全班表揚，差的、嚴重違規的全班通報批評，平時由班委隨時考核。

五、為學生設置好時間，重視其內心的反思、提高過程。每天晚自習20：55分，讓學生擱筆自問九個問題，聆聽一下的心靈聲音。

六、用心帶班。愚以為，一些規章制度及行為準則是管理出一個優秀班級的手段、途徑，班主任最厲害的武器還是“無私奉獻、真情打動”。

作為班主任，班風建設必須硬抓不懈，我就班級反映的以下2點談談個人的做法，有效果好的，也有不見效的!

一、學習

問題1：作業不真實、無效率，中下層次抄襲嚴重。

應對策略：把好任課教師點。

從教師自身抓起，嚴把作業關，對于缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業要詳細批改，批改結果要統計并公布，好的要公開表揚，差的`要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業，我做的好與做的差很不一樣。作業收交前要經常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業批改后經常性的抽查幾位學生的二次作業情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業表現好的學困生及時、公開表揚。

問題2：厭學情緒。

應對策略：1、教師的人格魅力打動

2、耐心的心理戰術

3、讓其生活、學習有樂趣

二、周六晚、周日白天的管理漏洞

這也是困擾了我一個學期的大問題，以前每到周六，這個周日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀現象屢禁不止，后來我就開了個主題班會，全班討論，當天晚上就立即制定出了一份《周六、周日的全員管理單》，由我隨機發給8位學生，班委管理，這些學生反饋，雙管齊下，最后我在周日第五節到班級收齊，并整理成文，內容涉及方方面面，反饋確保真實，無個人色彩、不隱瞞。對反饋單中出現的嚴重違紀行為者，且多人提到，則予以懲罰：用我的話講是中午留下來一起“促膝長談”，這一招很有效，紀律有了較大好轉。

回首這些，的確都有一些效果，但有些就效果不大，如：閑書，早戀，上課睡覺，打架，走動，成排站走廊起哄等等始終找不到好的妙招，我只能竭盡全力，也一直找不到萬全之策能一法定乾坤，希望在以后的教學管理生涯中，能取得長足的進步。

高三教育隨筆7

20xx屆高三很快進入全面復習，經過一段的復習，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學，自我認為今后的復習還就應從以下幾個方面入手:

一、加強學生的基礎知識的復習

在復習中發現學生在做題過程中，基礎知識但是關是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手。基礎知識是學習其他知識的.前提，也是中考中的重點資料，因此搞好基礎知識的復習應是物理復習的重中之重。

二、搞好試卷講評，提高應試潛力;

試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學知識;二是及時反饋信息，發現、解決教學疑難，查漏補缺;三是總結吸收教與學的經驗和教訓，改善教學。四是能夠提高學生的應試潛力。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果。

①獨立審題

獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學生務必具備的基本的解題潛力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現“信息給題”、“聯系生活、生產、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題潛力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學生獨審題獨立解題的潛力差。因此，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養和提高學生獨立審題、獨立解決問題的潛力。要通過例題、習題，養成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法

②規范解題

語言規范:特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達，敘述應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結果表述不規范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規范：對作圖題更要特別注意認真規范。

高三教育隨筆8

許多人認為，高三班主任是最好當的，學生都能意識到高考的重要性，都比較自覺，相對來說，班主任工作就輕松許多，其實，這是一種誤區，高三班主任所承擔的責任應遠遠大于其他年級。那么，高三班主任在高考前究竟扮演一個什么角色，這也是值得思考并努力實踐的一個重大話題。在此，談談我個人的看法。

一、激活學習興趣，引導學生如何學習。

班主任是班級的引路人，正確引導學生學習，沖擊高考是高三班主任的主要職責。俗話說，興趣是學生學習的第一位老師，這句話一點不假。一個對學習沒有興趣的學生，其很難在高考中有所成就。可以說，興趣是提高學生學習成績的基礎。學生一旦對學習產生興趣，就會有強大的動力，學習成績自然就會不斷提高。對于高三學生，有不少學生存在偏科現象，特別是經歷幾次大考后，某學科成績始終不理想，很多人就會放棄這門學科，這也是高考一大忌。那么，班主任怎樣使學生主動去學習學科知識?我想首先是協助任課教師，培養學生對這門學科的學習興趣。

(1)教師應從課堂上入手。改變傳統的教學方法，以此吸引學生。

(2)班主任應利用課余時間，采取多種方式，激發學生學習興趣。

(3)教師應讓基礎差的學生先做一些相對容易的題。現實中，學生對某學科有放棄念頭，關鍵是被我們教師的難題給嚇倒了，所以，應有區別的布置作業，用分數喚起對某學科的興趣，并及時對學生所取得的成績予以表揚、鼓勵。這無形中就會激發起學生學習的興趣。

(4)教會學生學習這門學科的方法，變被動接受知識為主動鉆研知識，從而提高學習效果。

二、疏導學生心理，幫助學生樹立自信。

進入高三后，特別是幾次大型模擬考試后，會使學生精神受到很大考驗。從而部分學生會出現急噪、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起引是對自己高考沒有把握，或對自己高考前景失去信心，甚至自暴自棄。

具體表現為：課堂上容易無顧走神、仔細課不知道干什么，做什么事都沒興趣，考試成績直線下降。這時，如何及時予以疏導，就成為高三班主任工作中一項重要內容。很多學生在后期復習中出現的問題，關鍵是不能有良好的學習習慣，不能有良好平和的心理。這時，班主任一方面要利用班會或通過個人談話，幫學生樹立自信，并幫助學生制定具體的復習計劃，同時，引導學生學會入靜。如課堂上及時控制學生心理，引導學生集中注意力，自習課有針對性的進行訓練，使其在復習過程中充實、有序。對于有自暴自棄念頭的'學生，班主任要作到及時發現，及時引導其化解思想，對于成績一向好，偶有失誤的學生，及時鼓勵，抑制其繼續下跌的趨勢。

三、協助師生關系，配合課任教師組織教學。

班級教學工作的有序進行，往往取決于班主任協調、組織能力。在高三備戰中，班主任應力爭當好課任教師與學生交流的有力橋梁。配合課任教師，組織好本班教學。一般來說，課任教師與學生的交流大多停留在課堂教學中，和學生交流不夠。而后期復習中，需要學生不斷反饋信息，教師有針對性訓練。那么，如何使教師及時準確掌握每位學生學習情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋梁。

首先，經常性與科任交流，分析學生總體狀況，通過交流，讓課任教師對本班學生有較詳實的了解。

其次，每次大考后，及時召開課任教師會，通報本學科取得的成績和存在的問題。特別綜合科是由幾位教師共同完成的，對某個學科中出現的問題。就需要課任教師相互協調合作。

再次，根據學生的不同情況，將班級學生與課任教師結對，集課任教師集體智慧，共同參與到班級管理工作中來，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級工作脫節現象。

總之，班主任工作是繁瑣的，但也是快樂的，在今后的班主任工作中，我將繼續不斷地總結經驗，加強反思，努力提高自身能力。我相信在班主任、任課教師和全體學生的共同努力之下，我班在明年的高考中一定能取得令人滿意的豐碩成果!

父親節高三隨筆

父親節高三隨筆1

小時候，父親在我的眼里是及其嚴歷的，只要看到父親皺起的眉頭，心里就沒了底。

記得剛入學時，因為“a"字也不好，父親將整個小本全部撕掉，以致第二天交不了作業(那時商業不發達，晚間沒有營業的店鋪)。

早晨不愿早起，父親也不去叫，只是將收音機的間量調至最大，這樣即使再大的覺迷糊也得一躍而起，整裝待發了。

兒時所有好吃的好玩的，漂亮衣服幾乎都是媽媽買回的，而每次花錢多時也會受到父親的責怪、一個小孩子，買那么好的干什么，也不是什么有錢的人家，看到媽媽的沉默無語：在暗自慶幸已以得到自己喜歡東西的同時，也深深的埋怨爸爸為何如此小摳呢!俗不知父親肩上的擔子有多沉重。

慢慢的長在了，心里也開始理解父親了，小時對我學習的嚴管，是希望我日后能有出息，能出人投地，對媽媽的兇悍是不想讓她過分的溺愛子女，讓我們兄妹幾個養成衣食無憂，好吃懶做的壞習慣。對生活中鄰人的陌視，是讓我們學會挺起胸膛，不卑不亢，做家中的頂梁，做人生的主宰。

工作之初，種種不適應讓我總有退縮的感覺。是父親的開導(千里馬常用有得有伯樂識你，做事要有始有終，如果還不行，再做決定)讓我遇到書中的貴人，一做十年。

十年的工作經驗讓我對人對事都有一個新的認識，還有人生閱歷的積累在我以后的幾十年人生中將有諾大的幫助。

而今已為人母的我，更深深體會到了父愛的深沉。每次一家三口回娘家，吃著媽媽做的可口飯菜。看著父親慈愛的撫著兒子的光頭，逗弄著小家伙時，心里都會由衷的感慨，父親是深愛我們的，只是兒時父親肩頭重負壓得他無暇去體驗那種圍爐之樂，兒女呢喃。看到父親續續叨叨的囑咐愛人工作時注意安全，三餐按時吃，早晚加衣，照料孩子要有耐心，要細心時，儼然一個和藹可親的老者，哪里還有嚴父的影子呢!

從小到大，父親在我的眼里只有無私的奉獻，不求回報。媽媽的生日我記得，母親節的禮物，我會早早備好。而老爸卻像被我遺忘的小腳落。每次都是媽媽的提醒：你爸快過生日了!而每次又會讓我不經意的忘掉。想起時生日已經過完好幾天了!而老爸也從不提及此事。直至，有一年，老媽無意中和我們說起，今年，你爸自己過的生日，第一次買個豬爪給自己慶生時。

我默默的流淚了，爸爸年紀大了，這么多年，他不是不希望有人關心他，有人在意他，他可以為子女安排一切，卻不想讓子女為他做一點點?

看著父親日漸蒼老削瘦的面容，我從心里想對您說：爸爸，七月初九，你的生日我記得，父親節我記得，你為我們操勞的一切我更記得，爸爸也請您有任何事，也記得告訴我們。我長大了，我會為您去分擔一切煩惱，也會和您一起分享快樂的。

父親節快到了，我希望老爸干活悠著點兒，飯菜吃多點兒，鬧心的事少操點兒，白發少一點兒，身體胖一點兒，沒啥心事快樂點兒，想點美事高興點兒，心胸開闊點兒，遇有小人遠著點兒，今年房價再漲點兒，動遷也快點兒。

也預祝全天下所有的父親沒有煩惱，年輕點兒!

父親節高三隨筆2

每個人都會認為自己的父母是天下最好的父母，每一個做子女的也都會盡自己所能去回報自己的父母。我的父親不會比別的父親更偉大，他只是一個很平凡的父親，可是他卻是在這個世界上我最愛最尊敬的人。童年的生活很苦，那個年代也許生活不苦的人很少吧。那時候父母都很年輕，可是因為父親是長子，家里的生活重擔都要由他和母親來擔，那時候的婆婆也都是很厲害的吧。童年的記憶里有太多次看到母親被奶奶責難很多次痛不欲生的情景，我們這些小孩只有陪著母親哭，而父親做為兒子，他不能夠做什么，也沒有辦法和他的母親理論，很多時候，就任由我們這樣子。可是我從來不曾聽母親埋怨過父親，母親也一如既往的過著她自己的日子。他們那么辛苦地勞動，可是我們的生活還是很清貧，小時候看到別的孩子有的東西而自己沒有，心里對父母有很深的怨恨，就覺得他們為什么不能象別人家的父母一樣可以給自己買想要的東西呢?現在這么多年過去，人到中年的我，經歷過生活的艱辛和無奈之后，我的心里只有對父母當年的無奈深深的內疚和憐憫，雖然當年他們那么無奈，可是他們是付出了他們全部的愛和辛勞把我們姐妹拉扯成人的，而父親，在承受著生活的壓力的時候，從來不曾把生活的壓力帶給他的無奈和痛苦發泄到我們身上的啊。記得小時候有一次我沖撞父親，讓他很生氣，他舉起手想打我的時候我心里是很害怕的，可是橫下心來又沖著他嚷：你打死我好了。可是父親他沒有打我，當時的情景我已經記不大清楚了。

可是我記得從小到大，父親從來沒有打過我們姐妹任何一個。現在的我是多么后悔小時候的不懂事、小時候的頑劣啊。

尤其是在當自己也經歷過太多的失敗想放棄一切責任的時候，才能夠明白父母當年的艱辛和為了生活而付出的苦苦掙扎。每次不敢想到這個，想到這些，就覺得真的很想回到童年時候去安慰我那無奈的父母。不過好在這一切都過去了，我的父母，我的姐妹現在的生活雖然都很普通，可是我們都很珍惜現在的生活，因為一家人健康平安就是最大的幸福啊。而我和父親的感情一直是最深的吧，雖然小時候我沖撞他，可是長大后的我，卻有什么事情都喜歡和他商量，他總是會鼓勵我，會告訴我一定能行的。因為父親的鼓勵，這些年，雖然我的生活一直有很多挫折，可是我從來沒有放棄過對生活的美好愿望。而我最愛的父親，他也老了，這兩年來他的左腿不知道為什么不能走路了，兩年來吃了無數的藥，看了無數的醫生，現在已經能慢慢走路了，而我卻不能陪伴在他的身邊，父親也不需要，他和母親從來沒有對我們提出過什么要求和希望，每次回家只要我告訴我生活中有什么值得高興的事情，他就會馬上興奮起來，他是那么的希望自己的子女幸福快樂，也許這也是普天下所有做父母的共同心愿吧。

今天是父親節，我在這里只有默默的祝福我的父親母親健康平安、晚年幸福。也祝愿全天下所有的父親母親都相親相愛，幸福快樂。做為兒女，就用自己對生活的努力來回報我們的父親和母親吧。

父親節高三隨筆3

以往的節日，我們兄妹幾個都用盡心思，以各種方式為父親祝福。可仔細想來，父親并沒有收到特殊意義的禮物，無非都是一些衣物。

隨著物質生活的逐漸提高，人們的精神需求也在不斷的增長，這些衣物已顯得舉足輕重。于是，萌發了用文字抒發對父親的愛的'念頭，可又深怕拙手笨筆難以把對父親的愛訴說盡然。

別人談起父親大都是感恩、追憶、甚至略帶些傷感，而我提起筆來，臉上立刻洋溢著燦爛的笑容。我的父親給了我們無窮的快樂。

母親常常會給我們講父親的趣事，她告訴我們父親是家鄉的一個傳奇人物，被鄉親們傳的神乎奇神。每到這時我們就會開懷大笑，父親也毫不掩飾的裝起樣子來，逗的我們更是難以控制。待我們平息了情緒，他就繪聲繪色地給我們講他的故事。

最使我記憶猶心的傳奇故事是，1975年我們家鄉洪水發生的一幕。當時我的父親在部隊，哥哥和姐姐由奶奶一人帶著生活在家鄉。洪水爆發后，父親想盡辦法多方打探，可家鄉音訊全無，他心急如焚揪著的心始終難以落下。就這樣懷著焦急萬分的心情，萬般無奈地悄悄離開部隊。這也是他有生以來，第一次違反部隊的紀律。

父親日夜兼程，夜以繼日地奔波在回鄉的路上。無情的洪水攔住了他的去路，執著的父親做了一個令人意想不到的舉動，游回去。他在冰冷水里前進著，累了靠在水中的樹上歇歇，渴了喝口洪水，餓了潛下水去尋一個水淹的地瓜充饑，他始終抱定一個信念，一定要回去。當他經歷重重險阻游到家時，奶奶望著已筋疲力盡，全身浸泡的浮腫蒼白的父親，心碎了，家人也驚呆了，村里的人被他堅韌的精神深深振憾了。這就是我平凡而神奇的父親!

父親在教育方面也頗有獨到之處。小時候，他常常給我們開家庭會議，分析每個孩子存在的問題，給于批評或表揚。每次他的諄諄教誨都使我們心服口服。教育我們三姐妹方法更為獨特。從小就告誡我們不要輕易和男孩子接觸，說起來許多人會覺得不可思議，認為和現在的教育方法比起來有點偏激，但是在當時那個年代，這種方法真的造就了我們姐妹三人，使得我們成了自尊、自重、自愛的人。我感謝我的父親!

生活中的父親是幽默開朗的，不論是朋友還是同事都喜歡和他交往。閑暇時，他會像朋友一樣和我們聊得熱火朝天，笑聲不斷。他的身上時刻散發著魅力，深深吸引著我，感染著我，使我為這樣的父親而驕傲!

父親不僅在談笑中給我們帶來了快樂，也時時刻刻用無聲的行動影響、指引著我們，成為我們兄妹成長路上的指明燈。

父親在工作中盡職盡責，成績突出，得到的獎章無數。

父親在生活中隨意卻不失嚴謹。

父親對奶奶的愛，無聲的告訴我們怎樣愛自己的父母。

父親對兄妹的情感染著我們，使得我們兄妹情深。

父親的愛是博大的，猶如浩翰的天空，我們像閃爍的星星在他的懷抱里，雀躍,閃亮。

這就是我與眾不同的父親，是我用盡華麗的詞匯也敘說不盡的父親，是值得我一生去回味去感恩的父親!

父親節高三隨筆4

今天是父親節，一個美好的節日。逛了一上午街，為公公買了一套李寧運動裝，爸可高興了，我也更感快樂：這不是金錢能夠買來的親情，這是用心成就的一份溫暖。孩子們看到了我的表現，偷偷對我說：“媽媽，我們送給爸爸什么禮物呢?”我也偷偷地對他們說：“爸爸也許就想要一份特別的禮物呢，不是鮮美的食物，也不是你用金錢買來的小東西，你們就動動腦筋吧!”

于是，下午回到家里，兩個孩子就各自準備了。雪兒準備的是一篇深情的《獻給我親愛的爸爸》的博文，讓我看了很感動，這份禮物不錯!我夸贊了雪兒，孩子也樂得合不攏嘴。小年呢，急得抓耳撓腮的，一直都不知道該怎么做。其實看到孩子為爸爸挖空心思的可愛樣子，我早已胸有成竹，只是沒有點破，就給孩子賣個關子吧。

晚飯時間到了，辛苦了一天的老公也回家了，我們決定一起去外面用餐，來為他慶祝父親節。到了飯店，小年就點了老爸最愛吃的“口水魚”，還有其他幾道小菜，一家人就邊說邊笑的吃了起來。待大家把話題再次扯到父親節上的時候，我就開始了我的小策略：“呵呵，今天是全天下父親的節日，有很多可親可敬的父親，給我們上了一堂堂生動的父愛課，讓我們深受感動。今天，我們面前就坐著一位普通但充滿愛心的好爸爸，讓我們先說說這位好爸爸好在哪里吧!”這下，可把孩子的話匣子打開了，平時生活中點點滴滴的父愛都滔滔不絕地從孩子們口中傾瀉出來：“爸爸，是個民主的好爸爸，沒有架子，是我們的好朋友!”小雪唯恐弟弟搶了去他們共同爸爸的好處，率先發了言。在雪兒發言的時候，小年一直拉著爸爸的手，不停的撫摸著：“爸爸的大手最溫暖了，每次我們肚子不舒服，都是爸爸用這雙大手暖好的!”嗬，小家伙真不錯，連這都想到了!

“爸爸會做美味的食物!”“爸爸經常帶我們出去玩!”“爸爸愛跟我們做游戲!”“爸爸工作認真，還很勤勞!”……哈哈，這邊孩子搶著說，這邊老公樂開了花，我想這個時候他的心里一定很幸福吧!“反正我的爸爸就是個好爸爸!”雪兒可愛的用這句話為這個話題進行了總結。

我也一邊樂著，一邊不忘我的第二步策劃：“爸爸真是個好爸爸，那誰能說說你該怎么做，才能做個爸爸的好孩子呢?!”“這還不簡單，聽爸爸的話，不惹爸爸生氣!”小年頭一昂，手一甩，自豪的說。“不，還要逗爸爸開心，讓爸爸過得快樂!”小雪急忙補充到.“還有還有，還要讓爸爸每天都感覺到我們在進步，他才會更自豪!”……就這樣，兩個小家伙一唱一和，可真把我們樂壞了，我和老公只有樂的份了。

“其實，你們說的，都是平常的生活的瑣碎的父愛，但就是這樣的愛，才更值得珍惜。在我們周圍的人中，也有很多很多感動人的父愛故事，我這兒就有一個。”我的講述讓剛才還熱鬧不已的'氛圍安靜了下來。我結合5月12日的大地震，講述了課本上曾出現過的一個也是發生在美國大地震中的故事---在地震來臨之后，一個年輕的父親始終堅信自己的兒子還活著，所以他在沒人幫助的情況下，用自己的雙手不停地去挖，期間有警察、救火隊長、甚至還有其他孩子的父母都來勸說他，沒有希望了，放棄吧!但是這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等我!”他仍然不放棄，在第38個小時，他突然聽到廢墟下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”這位了不起的父親正是用他堅定的父愛贏回了孩子的生命!我的故事講得不是很具體，但孩子們顯然已經被感動了。

父親節高三隨筆5

他，一個儀表堂堂的漢族男人。獨有著一雙炯炯有神的眸子，放射出的卻是溫柔瀟灑的目光。大眾化的身材卻流露出熱血男兒應有的本色。靠著他厚實的肩膀，我感到家的感覺。他，我的父親。

他，一個滿腹經綸的漢族男人。要說起外表，父親的確不怎么出眾。但要論起才學，那他可真算的上是鶴立雞群了。父親是88年念的大學。要知道，在那個年代，念到大學是談何容易，可父親就是堅毅的做到了。他憑借著自己努力學習的信念，最終成功地邁入了理想的文學圣殿：大學的大門。父親的努力不單單只是青年時期的拼搏，即使到了將過半百的中年歲月，他依然是尤為的努力。為了工作證而徹夜苦讀，為了每月多出點單薄的收入而奮力學習。

他，一個以言代鞭的漢族男人。每當我的成長誤入歧途的時候，父親總是仿佛辛勤的園丁一般為我修剪一翻。可并非對我以棍棒伺候，而是耐著十八萬個責任心，對我進行著無微不至的教導、鞭策。本著絕不動粗的態度，苦口婆心的對我講著大道理。可每當我犯下了極大的錯誤后，爸爸經常就會大吼一聲，企圖用分貝的威懾力來嚇倒我。當我第一次遇到這種情況的時候，真的心中萌生了膽怯之念。可幾經周折，我漸漸也就算習慣了。畢竟，他依舊是那個以言代鞭的父親節。

他，一個認真負責的漢族男人。之所以父親在文化知識面上幾乎沒有太多的言語，卻在人文道德觀念中有著極大的付出。是因為母親文化水平偏低，所以在家中，教育方面一直都是由父親所指導的。可能是由于我天資聰穎，父親教育我的方法并不平常。我便在他的影響下獲得了開啟成功大門的金鑰匙。

就在不久前，父親與我發生了一場看似簡單的鬧劇。而在這其中，我們雙方所投入的感情豈非是三言兩語就可比擬的。當時，正值寒冬一月，大雪紛紛揚揚的飄落下來。我們一家人相伴前往外婆家拜年。在行程中談話時由于我過于激動，在零用錢方面的話題中和父親節頂撞了幾句。可沒想到父親竟然非常難以令人置信的大喊了一句“滾!”我頓時語塞，霎時間竟說不出話來，紅著臉向著家門飛奔而去。路途中盤算著該怎樣度過這令人發指的一天。到了院子門口，我習慣性的向后一張望。這一望不要緊，可就這一眼卻看到了由于不知所措而踉蹌了幾步的父親。父親看到了我，便三步并作兩步，趕了上前。而我竟一時不知好歹，反而奪門而入。畢竟，我是有意放慢腳步的，父親很快遍追上了失落的我，將我們的雙手合十。語重心長的向眼眶中早已滴落斷線珠子的我道歉。父親向來是個堅強的漢子，但他的眼眶里不經意的閃爍著濕潤的淚水，父親喃喃地說道：“明浩呀，你哭了。爸也哭了。呵呵。”我滿臉詫異，抬頭一看，沒錯!父親竟然真的哭了。雖泣不成聲。但我一定可以看的清楚。父親確實哭了，哭的竟是如此悲傷。就仿佛是即將離別的親人一般。我的心好像被什么猛地撞擊了一下，望著爸臉上掩飾不住的滄桑，我忽然覺得自己應該要學會長大。我的心一涼，思緒有如滔滔江水一般，一齊向我的腦海之中涌來。我明白，父親的心在流血……

這就是他。一位完美的父親。一位在我心目中常人無法取代的父親。