《我的外婆》教案1

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.

2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái).

3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩.

4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ).

5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.

難點(diǎn)：找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái).

教法學(xué)法：談話、角色表演

教學(xué)過(guò)程

一、開始部分

提問(wèn)：

1、小朋友家里都有哪些人呀?

2、如果想外婆了該怎么辦?

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽.

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說(shuō)一次.

2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?

3、教師解說(shuō)陽(yáng)光線，讓幼兒感受外婆的溫暖.

4、你的`外婆愛你嗎?怎么愛的?你愛外婆嗎?怎么愛的?引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕

四、找一找故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的線和生活長(zhǎng)長(zhǎng)的線.

1、教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線完整的說(shuō)出來(lái).〔外婆和我之間有一條隱形的線〕

2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

五、角色表演

1、你會(huì)打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么?教師引導(dǎo)：你好!謝謝!再見!

2、教師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ).

六、結(jié)束

1、鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話.

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

《我的外婆》教案2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái)。

3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。

4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

難點(diǎn)：

找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái)。

教法學(xué)法：

談話、角色表演

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

提問(wèn)：

1、小朋友家里都有哪些人呀？

2、如果想外婆了該怎么辦？

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽。

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。

1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說(shuō)一次。

2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么？

3、教師解說(shuō)陽(yáng)光線，讓幼兒感受外婆的溫暖。

4、你的.外婆愛你嗎？怎么愛的？你愛外婆嗎？怎么愛的？引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕

四、找一找故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的線和生活長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

1、教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線完整的說(shuō)出來(lái)。〔外婆和我之間有一條隱形的線〕

2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

五、角色表演

1、你會(huì)打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見！

2、教師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ)。

六、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話。

《我的外婆》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.自主認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，能正確、規(guī)范地書寫。

2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)著說(shuō)具體、準(zhǔn)確的話。

3.感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)海峽兩岸企盼統(tǒng)一的美好情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，激發(fā)興趣

小朋友，還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《姐妹島》嗎？課文告訴我們，臺(tái)灣島和海南島是祖國(guó)的女兒，臺(tái)灣島是姐姐，住在東海上，海南島是妹妹，住在南海上。（多媒體課件）臺(tái)灣島上有美麗的阿里山，風(fēng)景如畫的日月潭，這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)。題目就是我去臺(tái)灣接外婆。

二、自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)11個(gè)生字的字音，復(fù)習(xí)6個(gè)要求書寫的生字

1.自學(xué)詩(shī)歌。

明確要求：請(qǐng)小朋友們打開書，自由地朗讀課文，邊讀課文，邊畫出要求小朋友會(huì)讀的11個(gè)生字。注意，把自己認(rèn)為難讀的生字多讀幾遍。

2.檢測(cè)生字讀音。

要想把課文讀好，咱們就得讀準(zhǔn)這11個(gè)生字。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家讀準(zhǔn)你們認(rèn)為難讀的字音。

根據(jù)學(xué)生所讀的生字，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。

3.再讀課文。

請(qǐng)小朋友放聲讀讀課文，看哪個(gè)小朋友最能干，最先把課文讀正確。

4.指名讀文，師生共同評(píng)議。

誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽一聽？其他孩子豎起你的小耳朵，仔細(xì)地聽這四個(gè)孩子讀得怎么樣，看誰(shuí)的小耳朵最靈？

評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)他們讀得怎么樣？

5.同桌讀。

6.全班齊讀課文。

7.認(rèn)讀復(fù)習(xí)6個(gè)要求會(huì)寫的`字。

三、誦讀課文，體會(huì)情感

1.借助課件，誦讀第一、二小節(jié)。

（1）展示課件，教師范讀。

（2）學(xué)生自由讀。

（3）找小伙伴比賽讀。

（4）指名讀課文、全班讀。

2.借助多媒體，誦讀第三、四小節(jié)。

（1）我們一起和外婆來(lái)看一看（課件：三峽、峨眉風(fēng)光）師解說(shuō)。

（2）小朋友，看了這么美麗的畫面，你們想說(shuō)些什么？

（3）學(xué)生自由表達(dá)。

（4）學(xué)生齊讀第三節(jié)。

（5）指導(dǎo)讀書：誰(shuí)能把三峽的美麗和峨眉的秀麗讀出來(lái)？你試一試？你也來(lái)讀？我們一起讀！

（6）質(zhì)疑：小朋友，讀到這里，你知道外婆為什么喜得淚花流嗎？

（7）指導(dǎo)讀書。

這一句該怎么讀才能讀好呢？請(qǐng)小朋友自己先練一練。

學(xué)生練習(xí)讀書。

師：誰(shuí)來(lái)把自己的體會(huì)讀一讀？

教師范讀。

學(xué)生自由讀。

全班讀。

3.配樂(lè)讀全文。

師：多美的詩(shī)句啊，它表達(dá)了臺(tái)灣人民和我們都熱切地盼望著共同生活的美好愿望。小朋友，我們一起把這首詩(shī)讀一讀。

四、指導(dǎo)背誦

1.學(xué)生自由背誦。

2.檢測(cè)背誦。

有誰(shuí)愿意到臺(tái)上帶著表情配上動(dòng)作背誦給小朋友聽？

自由背誦。

五、總結(jié)，拓展延伸

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《我到臺(tái)灣接外婆》，認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字新朋友，和6個(gè)老朋友生字見了面。有感情地朗讀了課文，還背誦了下來(lái)。

假如你是課文中的小朋友，你還會(huì)帶著外婆去哪些地方？下課以后，你可以搜集有關(guān)祖國(guó)大好山河的圖片向外婆介紹，可以搜集自己游覽祖國(guó)山河拍下的照片向外婆介紹，還可以把還要帶外婆去的地方畫下來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

背誦課文。

二、拓展延伸

假如你就是課文中的小朋友，你還會(huì)帶外婆去什么地方？現(xiàn)在，請(qǐng)同桌的小朋友互相交流搜集到的資料。注意，你可以自由地說(shuō)一說(shuō)想帶外婆去什么地方，也可以結(jié)合老師的提示說(shuō)一說(shuō)。（課件：作業(yè)練習(xí)）

1.同桌交流。

2.全班交流。

（1）交流畫畫。

（2）交流圖片或照片。

3.小結(jié)過(guò)渡（課件：白天鵝馱著我和外婆暢游長(zhǎng)城、黃河），師激情解說(shuō)。

剛才，我們通過(guò)自己的表達(dá)方式，讓外婆飽覽了祖國(guó)的大好山河。接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)記住這6個(gè)生字的字形，并把它們漂亮地書寫下來(lái)。

三、自主識(shí)記字形

1.復(fù)習(xí)生字。

2.創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)識(shí)字方法：這些生字該怎么記呢？瞧，漢字娃娃來(lái)了，他要教我們幾招識(shí)記生字的好辦法，仔細(xì)聽聽，漢字娃娃會(huì)說(shuō)些什么？（課件：漢字娃娃）

3.學(xué)生分小組自學(xué)。

我們分成四人小組學(xué)習(xí)，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著大家討論討論，該用什么方法記住6個(gè)生字的字形。

4.交流識(shí)記生字的方法。

老師著重指導(dǎo)我字的筆順。

四、指導(dǎo)書寫

1.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這6個(gè)生字在田字格里所占的位置。你們認(rèn)為哪個(gè)字最不容易寫好？討論討論。

2.你們覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫好？教師重點(diǎn)指導(dǎo)仔細(xì)觀察我字的書寫。

3.學(xué)生書寫生字，老師巡視。

4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生書寫。

五、深化總結(jié)

今天，我們帶著外婆飽覽了祖國(guó)的大好山河。外婆還看到了香港回來(lái)了，澳門回來(lái)了（課件），讓我們一起和外婆說(shuō)：臺(tái)灣也會(huì)回來(lái)的！

【點(diǎn)評(píng)】

1.提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步形成搜集資料的意識(shí)和習(xí)慣。

2.強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)在教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，有感情地表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

3.注意了教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，實(shí)現(xiàn)遷移。

4.多媒體課件制作美觀、巧妙，通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使師生得到美的享受。

《我的外婆》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.

2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái).

3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩.

4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ).

5、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手機(jī)一臺(tái);

2、固定電話一臺(tái);

3、電子資源圖片《我和我的外婆》。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

1、拿出一臺(tái)手機(jī)，問(wèn)幼兒這是什么?

2、再拿出一臺(tái)固定電話，問(wèn)幼兒家里有這樣的電話嗎?你們平時(shí)用它和誰(shuí)聯(lián)系?

3、觀看圖片：出示小女孩和外婆打電話的圖片，問(wèn)幼兒她們?cè)谧鍪裁?她們的關(guān)系是什么?

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽.

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說(shuō)一次.

2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?

3、教師解說(shuō)故事中馬路上長(zhǎng)長(zhǎng)的線是什么?長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線用來(lái)做什么?外婆臉上的陽(yáng)光線是什么?讓幼兒感受外婆的'溫暖。

4、你的外婆愛你嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么?教師引導(dǎo)：你好!謝謝!再見!

四、角色表演

1、教師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ)。

2、游戲：和同伴一起玩打電話的游戲。

五、結(jié)束

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

《我的外婆》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)出故事主要情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)故事的對(duì)話，大膽講述。

3、幼兒懂得：要尊敬老人。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書《我和我的外婆》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？”

2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽，電話響了！”

二、初次欣賞，感受意境

教師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒初步感知故事的主要內(nèi)容。

1、“故事的題目叫什么？”

2、“外婆為什么要打電話給我呢？”

三、分段欣賞，學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的？”

2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家？”

3、“外婆在家干什么，你是從哪里知道的？她要送給我什么禮物？”

4、“織圍巾的毛線是哪來(lái)的？”

5、“我送了什么禮物給外婆？外婆臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的陽(yáng)光線是什么？”

6、“外婆的聲音好聽嗎？為什么？”

四、情感提升，結(jié)束活動(dòng)

1、“外婆這樣喜歡我們，那我們應(yīng)該怎么做呢？”

2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

每一個(gè)孩子都喜歡自己的外婆，大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對(duì)外婆的愛體現(xiàn)了出來(lái)。孩子對(duì)這本出也非常的'感興趣，學(xué)說(shuō)對(duì)話也非常積極，如果在活動(dòng)中加入角色表演，會(huì)使課堂氣氛更加活躍。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

《我的外婆》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡閱讀圖書，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解。

2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

3.能專注地傾聽故事，樂(lè)意表演故事。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知活動(dòng)

師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。

幼：青蛙。

師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

師：你們喜歡青蛙嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?/p>

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲，會(huì)跳躍。

師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個(gè)故事吧。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。

[放錄音，聽故事]

二、自主閱讀

師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。

師：請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。

三、共同閱讀。

1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]

師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?

幼：在看水中的倒影。

師：他喜歡自己?jiǎn)?

幼：喜歡。

師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)

幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼：他喜歡自己會(huì)游泳。

幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。

師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。

師：青蛙很喜歡自己，看見自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰(shuí)聽到了青蛙的話了?[邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖]

幼：野鴨。

師：野鴨聽到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。

師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?

幼：我也想學(xué)飛翔。

2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

幼：青蛙爬上高坡。

幼：青蛙扇著手臂向前飛。

師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?

幼：沒(méi)有。

師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。

師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢?[實(shí)錄](méi)

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。

師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。

3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?

幼：小豬。

師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?

幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。

師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?

幼：它在笑。

師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?

幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。

幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。

師：小豬很自信，小豬說(shuō)：[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰(shuí)呢?[放課件第7幅圖]

幼：山羊。

師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

幼：它想去借書，讓你變的'聰明些。

師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊說(shuō)了些什么呢?

幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。

幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。

師：小朋友說(shuō)的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊安慰它說(shuō)[點(diǎn)擊課件]

4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，那么他后來(lái)為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄](méi)

幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑挕?/p>

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。

幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?

幼：欣賞自己的倒影。

師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、

師：對(duì)了，它很自信地說(shuō)[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來(lái)看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?

幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。

師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè)了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。

四、完整欣賞：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來(lái)，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。

[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。

活動(dòng)反思：

在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。

孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。

總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

我的外婆記敘文1

親情親情是一棵青青的小草，沐浴它的是充滿著愛的雨露；親情是一朵開不敗的鮮花，照耀它的是充滿著愛的陽(yáng)光；親情是一棵常青樹，澆灌它的是出自心田的清泉。也許平常你感覺(jué)不到親人們對(duì)你的愛，可他們卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著你，并且不曾要求一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，這就是親情的偉大。說(shuō)到親情，外婆的臉龐不由得浮現(xiàn)在我的眼前，一股暖流也隨之涌上心頭，那令人感動(dòng)的片斷（段）也歷歷在目。去年冬天，爸爸媽媽去外地了。外婆就義不容辭地來(lái)到我家，負(fù)責(zé)我的衣食住行。在外婆照顧我的那段日子，床頭的鬧鐘壞了，但我從未遲到過(guò)。是外婆，每天早上，頂著嚴(yán)寒，買好早飯，叫我起床。外婆為了我，多少天都沒(méi)睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)，總是在半夜里開燈去看鐘點(diǎn)。記得在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的晚上，由于連續(xù)多日的體育訓(xùn)練，我的腿又酸又痛。躺在被窩里，腿伸也不是，蜷也不是。我不想讓外婆知道，便強(qiáng)忍著痛，手悄悄地捏著那酸痛的腿，不停地翻動(dòng)著身子。我的翻來(lái)覆去還是被細(xì)心的外婆發(fā)現(xiàn)了。外婆坐了起來(lái)問(wèn)：“你怎么了？哪不舒服嗎？”我終于憋不住了，強(qiáng)忍的淚水奪眶而出，“我的腿又酸又痛。”“別哭，我給你捏捏，一會(huì)兒就好了。”外婆那雙粗糙有力的手，在我腿上不停地揉捏著。漸漸地，我可以感覺(jué)到：她那雙布滿老繭的手已有些精疲力盡了。“外婆，我的腿已經(jīng)好多了，您快歇著吧。”我連忙說(shuō)。她卻笑著說(shuō)：“反正我也睡不著，我再給你捏一會(huì)兒。”

就這樣，外婆把我的腿攬?jiān)谒膽牙铮盟请p充滿溫暖的手繼續(xù)為我揉捏著。望著外婆那滿頭的銀發(fā)和臉上那深深的皺紋，我的眼淚奪眶而出，我趕緊把頭側(cè)向另一邊，生怕被她發(fā)現(xiàn)。我就在親人的關(guān)愛下，慢慢地睡著了。不知過(guò)了多久，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)自己的腿還伸在外婆的懷里，她還在為我揉捏著。外婆那布滿皺紋的臉上充滿著疲憊，眼睛也有些紅腫。當(dāng)時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我終于明白了，親情是無(wú)私的，親情是溫暖的，親情是偉大的。得到愛的人是幸福的，付出愛的人是偉大的！親情的流露無(wú)需理由，無(wú)需驅(qū)使，就在平凡的生活中自然地體現(xiàn)出來(lái)，為人們所感動(dòng)，所珍惜。

我的外婆記敘文2

微笑像雨露滋潤(rùn)著小草，微笑像太陽(yáng)照耀著藍(lán)天，微笑像春風(fēng)撫摸大地……

生活中，我見到許多人對(duì)我微笑，我印象最深的、最喜歡的應(yīng)該是外婆的微笑。

有一次，我不小心摔倒，膝蓋和胳膊肘磕破了皮哭鬧不止，爸爸媽媽怎么哄也沒(méi)用。后來(lái)，外婆聽說(shuō)后急匆匆趕來(lái)，還帶了一盆親手做的紅燒肉，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“乖，吃點(diǎn)肉補(bǔ)補(bǔ)吧，越跌越長(zhǎng)呀，男子漢不能哭鼻子。”看到紅通通的紅燒肉閃著油汪汪的光澤，聞著香噴噴的肉香味，我似乎不怎么疼了，點(diǎn)點(diǎn)頭大口吃起來(lái)。外婆高興地看著我吃肉，布滿皺紋慈祥的臉上，笑得像一朵盛開的菊花。

放假了，我總想睡懶覺(jué)，當(dāng)我睡眼惺忪地走向餐桌時(shí)，外婆總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“我家的懶羊羊終于起床了，快刷牙洗臉吧。”看著外婆親切和藹的笑容，我不好意思地跑進(jìn)衛(wèi)生間，迅速地搞好個(gè)人衛(wèi)生。

當(dāng)然，外婆不是一味的寵著我，當(dāng)我因?yàn)橐粫r(shí)取得好成績(jī)，翹起驕傲的小尾巴時(shí)，外婆會(huì)笑瞇瞇地把我摟在懷里，一邊往我嘴里喂水果，一邊說(shuō)：“滿瓶子不響，半瓶子哐當(dāng)，寬闊的河是平靜的，博學(xué)的人謙虛的。你名字里的遜字就是要你謙遜上進(jìn)，做個(gè)博學(xué)廣識(shí)的人啊！”這時(shí)，我會(huì)不好意思抬頭看外婆微笑的臉。

外婆的微笑一直伴隨我成長(zhǎng)，給我關(guān)愛和激勵(lì)，我愛外婆的微笑……

我的外婆記敘文3

我外婆有著極其普通的外表，說(shuō)話輕輕緩緩，做事慢慢悠悠，從小對(duì)我呵護(hù)有加，是我可以隨意“欺負(fù)”的人，可是，隨著我漸漸地長(zhǎng)大，有了是非判斷力，目睹了一件事后，卻徹底地改變了我的看法。

那是一個(gè)很炎熱的中午，我倆正在在家中避暑看電視。突然窗口傳來(lái)一聲“哐啷當(dāng)”震耳欲聾，接著是碎玻璃撒向地面的零星聲。我家的窗戶就沿著青春路，外婆連忙打開窗一看。原來(lái)是六樓的玻璃窗防護(hù)鐵架都掉了下來(lái)，掉在騎車道上。我剛想叫她關(guān)窗繼續(xù)看電視，卻見她干脆坐在窗邊，把窗開得大大的，頭大半個(gè)伸出窗外。“喂，小伙子，下車下車，前面有碎玻璃。”“喂，大姐……”她不停地大聲叫著，持續(xù)了十幾分鐘。那些行人都繞過(guò)了碎玻璃地，一直到警察叔叔來(lái)。我看見，在舒適的空調(diào)下，汗水竟然濕透了她的背心。我問(wèn)外婆：“他們自己應(yīng)該會(huì)看見的，你犯得著這樣嗎？”外婆沙啞地回答：“你不懂，碎玻璃是白色的，而且又小，就算很近也發(fā)現(xiàn)不了，如果別人的車被弄破了還不要緊，如果摔倒在地，哪塊肉有玻璃硬呢？我哪怕喉嚨喊破了，可那些人總安全了吧！”

普普通通的外婆，卻有著如此高尚的思想。在突發(fā)事件前，用她生活的知識(shí)，盡她最大的力量去幫助那些和她毫無(wú)關(guān)系的陌生人，不值得人敬佩嗎？當(dāng)天晚上，這件事被“1818黃金眼”報(bào)道了。播音員反復(fù)提醒老小區(qū)的家庭要更換液化氣的管子，并沒(méi)有提到外婆一句。可我，卻在那熟悉的場(chǎng)景中，看見外婆平凡卻無(wú)比美麗的臉……

我的外婆記敘文4

我長(zhǎng)這么大，就去年才見到一次外婆。按理說(shuō)，我們落戶在外婆家，應(yīng)該和外婆朝夕相處啊，怎么會(huì)去年才見到她呢？這有點(diǎn)情理不通啊！

聽媽媽說(shuō)，外公去世沒(méi)多久，外婆就離開媽媽，去到在廣州工作的舅舅那里去了，如果在家，無(wú)形中她就會(huì)想起去世的外公，心里會(huì)難過(guò)的。所以舅舅就讓她離開這里。她只好丟下剛高中畢業(yè)的媽媽，那時(shí)媽媽剛下學(xué)，對(duì)什么事都感到困難，沒(méi)辦法，外婆為了鍛煉媽媽的自理能力也只好遠(yuǎn)走高飛。再說(shuō)，舅舅也需要她照顧孩子，所以這一走就走了二十多年，直到去年她才回來(lái)。我才有機(jī)會(huì)見到外婆的模樣。

外婆已經(jīng)八十多歲了，身體還那么硬朗，上樓比媽媽都利索。媽媽上樓時(shí)累得氣喘吁吁，中間要停下來(lái)幾次，而外婆一口氣上到五樓，而且像走平地一樣，我真佩服外婆有個(gè)好身體！沒(méi)回來(lái)之前，媽媽就說(shuō)：“你外婆今年已經(jīng)八十一了，咱住那么高她怎么上得去啊！”聽了媽媽的話，我印象中感覺(jué)外婆已經(jīng)老的不成樣子了，：柱著拐杖，弓著腰，走路踉蹌的老太婆。沒(méi)想到她一回來(lái)竟然毀掉我心目中的映像，不僅腰不弓，走路還很利索。看來(lái)媽媽的擔(dān)心是多余的。

外婆不僅身體好，而且腦子還不糊涂。沒(méi)事時(shí)，她和我一起看電視，看了后她講得頭頭是道，讓我這個(gè)高中生也感到自愧不如。有時(shí)不想看電視了，她就和媽媽聊家長(zhǎng)，聊的都是媽媽小時(shí)候的事和外公在世時(shí)的事。說(shuō)到高興時(shí)她就開心起來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情時(shí)她就留下傷心的淚。尤其是在聊到我的外公時(shí)，她對(duì)外公很感激，說(shuō)外公很勤勞善良老實(shí)，節(jié)儉，對(duì)人很厚道，左右鄰居都說(shuō)外公是個(gè)大好人。沒(méi)說(shuō)到這時(shí)，她臉上露出自豪的神情。外婆感到最遺憾的事就是外公沒(méi)享一天的福，辛辛苦苦把五個(gè)孩子都扶養(yǎng)大，他就離開人世了。每次外婆說(shuō)到這她眼眶就紅紅的，然后就唏噓不已。我能看得出外婆很愛外公，對(duì)外公有種愧疚感。因?yàn)樗J(rèn)為苦都讓外公吃了，福都讓她自己享受了。

外婆不同于農(nóng)村的老人，她的耳朵最好使，你小聲給她說(shuō)話她都能聽得見。有次，我小聲給媽媽夸獎(jiǎng)她，她就聽見了。，哈哈大笑說(shuō)：“你們?cè)谡f(shuō)外婆的’壞話’啊！要小心喲！我耳朵很靈的啊！”奶奶還沒(méi)外婆年齡大，給她說(shuō)話就得大聲給她說(shuō)，她才能聽見。

外婆最大的特點(diǎn)就是愛干凈，只要她看見屋里有什么地方臟，無(wú)論如何也要把它拖干凈。外婆身上的一切優(yōu)點(diǎn)都是老年人無(wú)法擁有的。她不像老年人，像個(gè)中年人！

外婆雖然回來(lái)兩個(gè)多月，但我感覺(jué)那段日子過(guò)得好快！和外婆相處的日子里我感到溫暖快樂(lè)，更主要的是從外婆身上我學(xué)到了好多東西。在外婆離開我們?nèi)ミh(yuǎn)方時(shí)，我依依不舍地含淚向她揮別！

外婆這一走不知何時(shí)還能再回來(lái)？

我的外婆記敘文5

我懷念外婆家的田埂。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它像大地之間一條青色的分界線，四季各有不同，我的每個(gè)小長(zhǎng)假幾乎都在那度過(guò)，所有的激情都被它充滿，當(dāng)然我就如同它的精靈，認(rèn)為夕陽(yáng)下的蜻蜓是理所當(dāng)然的，一旁嬌艷的花是理所當(dāng)然，飄過(guò)的炊煙是理所當(dāng)然的，遠(yuǎn)處的竹林里的鳥兒的啼鳴聲是理所當(dāng)然的，小池的魚兒是理所當(dāng)然的。我那純真，無(wú)知的心覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。理所當(dāng)然地屬于我們。

那是我充滿歡樂(lè)，有趣的天地。我們?cè)谀擎覒颍螋[，追跑，不知不覺(jué)地融入了一體，記憶里，我們從早晨就開始放風(fēng)箏，跟著小伙伴一起牽著線在田埂上追跑，在田埂上旋轉(zhuǎn)跳躍，我漸漸深入在自我歡樂(lè)之中。可能是在過(guò)坎時(shí)，沒(méi)長(zhǎng)眼睛的我腳一滑，那深深的印記，印在了我的腳上就如同田埂的擁抱一樣。

我在田埂上制作了我的第一個(gè)仙女花環(huán)。我坐在田埂上，望著遠(yuǎn)方，閑著沒(méi)事的我便揪起一旁的藤蔓辮起來(lái)，之后在插上獨(dú)有的野花。一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的仙女花環(huán)就完成了。戴著花環(huán)，我覺(jué)得自己變得更像田埂上的精靈。

當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，以為這田埂永遠(yuǎn)地停留，以為這里的一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)這一切變化地那么快。隨著拆遷，那我以為理所當(dāng)然的田埂早已消失。那充滿童真，歡樂(lè)的地方也消失了。每當(dāng)再次路過(guò)那，總能勾起我的回憶，但我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在那，理所當(dāng)然屬于我。屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

我的外婆記敘文6

外婆是傘，在我遇到困難時(shí)，總會(huì)幫我遮風(fēng)擋雨；外婆是園丁，我在她辛勤的'灌溉下茁壯成長(zhǎng)；外婆是機(jī)器貓，她總會(huì)接納我的所有。

外婆對(duì)我的愛是沒(méi)有人能超越的，她的眼里，滿滿的都是對(duì)我的愛。

馬上要小升初了，外婆從暑假開始，就在家里教我在學(xué)校要如何處理好人際關(guān)系，如何面對(duì)新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)。兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，仿佛假期就在昨天，剛步入初中，我慢慢走出小學(xué)的同學(xué)圈，步入另外一個(gè)圈。就在上學(xué)后的第28天，那天我肚子一陣劇烈疼痛，我被父母送進(jìn)了中心醫(yī)院。檢查結(jié)果是急性腸胃炎。就這樣在醫(yī)院治療了一個(gè)多星期。外婆知道后，急忙趕往醫(yī)院，來(lái)到我的病房，了解我的病情。眼淚汪汪的說(shuō)：“小宇，沒(méi)事吧，咱們好好治療，其它的，咱就別想了，身體比什么都重要。”

出院后，我試著跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，但，我發(fā)現(xiàn)跟上學(xué)校的進(jìn)度真的很困難。外婆發(fā)現(xiàn)我的小心思，對(duì)我說(shuō)：“小宇，要不咱們休學(xué)吧，你天天這么不開心、難過(guò)，我和你爸都看在眼里，痛在心里啊！”

就這樣，我休學(xué)了。外婆雖老，但童心尚在。弟弟拿著奧特曼向外婆走去，說(shuō)著聽不懂的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，一直在嘴巴嘀咕嘀咕地說(shuō)：“奧特曼變身，給我沖！別惹我，小心我變身打你，啊~”外婆似笑非笑，臉上帶著一絲疑惑。我心想：外婆肯定不會(huì)理弟弟。突然，外婆給我來(lái)一句：“小布丁，想打過(guò)我，門兒都沒(méi)有，有本事過(guò)來(lái)啊！”聽完我們都笑了。就這樣，我也參與了游戲。漸漸地，我的心情好多了。

外婆總是從生活中的小事情教我大道理以前總覺(jué)得菜市場(chǎng)的人又臟又臭，很討厭，我就把這個(gè)事給我外婆說(shuō)了。外婆聽完，神色凝重，摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：：“小宇，咱們不能這么說(shuō)，社會(huì)是五彩繽紛的，各個(gè)行業(yè)都需要人，不可能每個(gè)人都當(dāng)官，我也是農(nóng)民。我們天天在太陽(yáng)底下曬著，又臟又黑。難道你會(huì)嫌棄我嗎？我們可不能嫌棄人家，知道嗎？沒(méi)有他們，我們就沒(méi)有糧食、蔬菜，沒(méi)有生活所需。”我知道錯(cuò)了。我明白了這個(gè)道理。

這就是我的外婆，一個(gè)可敬可愛又慈祥的好外婆！

我的外婆記敘文7

外婆已經(jīng)是七十多歲了，但是你別看她年齡大，但是她的身子骨十分硬朗。我從小是外婆一手帶大的，所以，我對(duì)外婆有一種特殊的感情。外婆常對(duì)我說(shuō)：“以后要是你走了，我天天見不到你，該怎么辦喲？”我開玩笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您去當(dāng)我陪讀呀！”外婆總是會(huì)摸摸我的腦袋，說(shuō)：“你呀，就會(huì)開玩笑，那得等多少年喲！我還等得到嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然等得到，您活個(gè)一百五十歲，不就行了嗎？”外婆總是會(huì)笑瞇瞇的說(shuō)：“好，好，我等著！”我們都會(huì)心的笑了！

外婆人老，但心并不老，可以說(shuō)是一個(gè)名副其實(shí)的“老頑童”了。有一次，我在下跳棋，外婆湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“在玩兒什么呢？”我說(shuō)：“跳棋。”她說(shuō)：“讓外婆也玩兒吧！”我嘴巴驚訝得成“O”形了，回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“外-----外婆，您不會(huì)吧，您也會(huì)玩兒跳棋？這可是小孩兒玩的呀！”外婆滿不在乎的說(shuō)：“這有什么？為什么你們能玩兒。我就不能玩兒呀？”我連忙說(shuō)：“能玩，就看您的水平怎么樣咯！”外婆說(shuō)：“保證贏你，這樣，咱們比試七局，贏了四局就算勝。你贏了，我給你買好好東西，要是我贏了，你得無(wú)償給我捶背一星期！”我說(shuō)：“行啊！一言為定哦！到時(shí)候，外婆您可不許耍賴哦！”外婆說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，那我們開始吧！”我和外婆開始比賽了，外婆的水平還真不錯(cuò)，不過(guò)，我還是要技高一籌，連勝三局。第四局，外婆加緊走棋，再加上我走錯(cuò)一步棋，輸?shù)袅说谒木郑馄炮A了這一局，讓我不得不“轉(zhuǎn)守為攻”艱難取勝。終于以4：1打敗外婆。外婆說(shuō)：“行啊！走，外婆帶你去買東西去，這次你贏了，下次，可沒(méi)這么好的事兒！我一定不會(huì)輸！”我笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，隨時(shí)接受挑戰(zhàn)！”外婆說(shuō)：“呵！口氣還蠻大的嘛，別輕敵喲！”

外婆就是這樣一個(gè)幽默、和藹、“童”心未老的人！我愛外婆！！！

我的外婆記敘文8

我的外婆雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)九班劉美萱我愛我美麗聰慧的媽媽，我愛我高大帥氣的爸爸；但我更愛我和藹可親的外婆。外婆一直陪伴著我成長(zhǎng)，外婆對(duì)我的好，我全部記在心里……外婆留著一頭銀白的短發(fā)，額頭上的皺紋已數(shù)不清了，眉毛稀稀拉拉，眼睛雖小，卻很深邃。鼻子，不高不矮剛剛好，外婆的嘴卻皺巴巴的，她臉上總帶著微笑。每當(dāng)我想起外婆的手，那曾經(jīng)被刀劃傷無(wú)數(shù)次的手，我就會(huì)記起一件往事。那是一個(gè)知了不停叫的夏天，我剛洗完澡，有一大堆衣服沒(méi)洗，可我總覺(jué)得堆在那里臭臭的，于是，我跑到廚房，沖著外婆喊：“外婆，你把衣服洗了嘛！”外婆扭過(guò)頭，說(shuō)道：“好，好，好”過(guò)了好久，外婆還沒(méi)來(lái)。“快點(diǎn)嘛”我不耐煩了。“來(lái)了，來(lái)了。”外婆小跑了過(guò)來(lái)。外婆匆匆忙忙跑進(jìn)廁所，開始洗了起來(lái)，“刷，刷，刷”不知過(guò)了多久，外婆才端著一大盆洗好的衣服出來(lái)，看得出來(lái)，外婆有點(diǎn)吃力，我躺在沙發(fā)注視著外婆，直到外婆走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)。“我這么做，對(duì)么？外婆那么辛苦”我喃喃嘀咕著，午飯時(shí)間到了。我那不爭(zhēng)氣的肚子早已咕咕叫了，我三步并作兩步奔向飯桌，津津有味地吃起來(lái)，但我絲毫沒(méi)有注意到外婆在房間。吃完飯，我才看到。我跑了過(guò)去，問(wèn)道：“外婆，你手怎么了？”“被刀劃傷了。”“好久劃的？”我有些驚訝。“早上。”外婆一邊說(shuō)，一邊包扎著傷口，鮮血染紅了潔白的紗布。“怎么不早點(diǎn)處理。”“那里，你叫我洗衣服，我看你太著急，就沒(méi)來(lái)得急處理。”聽了外婆這番話，我一下愣住了，心想：外婆手劃傷了，而我卻……我開始埋怨起自己。我看著外婆手上被劃出的大口子，自己愈來(lái)愈覺(jué)得不好意思，我趕忙拿出碘酒，為外婆擦試，外婆摸著我的頭說(shuō)：“二妹好乖喲！”這時(shí)，我才覺(jué)得好些了……外婆如此愛我，而我卻不懂得感恩。有時(shí)可真想為外婆做點(diǎn)兒什么！外婆，我愛您！如今，我長(zhǎng)大了，我變得懂事了，變得聽話了。我會(huì)把您對(duì)我的好，永遠(yuǎn)銘刻在我心里！每當(dāng)看到您那雙手，我都想將我的臉深深埋進(jìn)尋雙手里……指導(dǎo)教師：陳英