第一篇：最后一個夏天,我們就要說再見

最后一個夏天，我們就要說再見

坐在三年二班的教室里。聽著那仿佛是零下無限度的離別之歌。看著那，曾經討厭過，厭惡過的老王寫的話語“贈三年二班：人生若只是初見，我只愿面朝校園。桃花朵朵開，不愿讓曾經長成遺憾的森林，填滿我的心海。夢里凡來過，我不曾追逐過它的影蹤。心里花開過，我不及欣賞它的顏容。背上行囊，裝進黎明和彩虹。風雨兼程，我揮一揮衣袖，望著串串腳印，只道一聲珍重。”如一陣薄荷氣息，淡淡的。那點點憂傷思緒把我帶回到才來這學校時的模樣。面對老師的嚴厲，要求；同學的嘲笑，譏諷。想想當時自己的心理，也真是執拗的可笑。

三年喲，說長不長，說短不短；三年了，學會了，懂得了；三年咯，畢業了，離別了；三年啊，不舍得終究還是要舍得。

曾經那一幕幕重新浮現在眼前，不開心的，不美好的，在這一刻也都煙消云散了。瞳孔仿佛蒙上了一層白紗。揉揉那微紅的眼眸，再望望四周。同學們的眼眶都濕潤了，甚至連那些調皮搗蛋的學生也都在這一刻，心化為水。看著那曾經因為一些原因和王老師大吵大鬧的班長，什么事都站在我們這邊的班長。他哭了，他的那撕心裂肺，讓我再也忍不住了，從小聲稀泣到放聲大哭。三年啊，立誓在初中生活絕不流淚的我，在這一刻，還是投降了。都說好了畢業那天不許哭，我們微笑著滾蛋。

那曾經教過我們的老師啊，感謝你們一直以來對我們的照顧：地理的余老師，在我眼里，你雖然處事嚴厲，但處處不失幽默，我們對你的課也很是喜歡；政治的郭老師，雖然我們都不是很喜歡你，但你教會了我們很多人生的道理，雖然表達的讓人討厭，但句句樸實哲理；物理的鄭老師，對于您，我表達不出來什么看法，不過你對我們上課時的放肆。也真是大度了；歷史的蒲老師，是你讓我們了解到中國的落魄直至崛起，未來要靠我們年輕人來打拼；生物的李老師，雖然你有時做事過于偏激，但你還是我們現在的臨時班主任；英語的蔡老師，我。。。我相信我以前惹過你生很多的氣，而現在，你再也不會有機會生我的氣了。就像你說的，你一直是18歲的花季少女，也希望你能容顏依舊，永葆青春；數學的小王老師，雖然我數學是真心不好，我保證，上了高中以后，我會更加努力學習，平衡偏科問題；而我最愛的大王老師，你永遠是那么可愛，幽默。你是我最舍不得的初中老師，為什么連最后一次，最后一次抱你的機會都剝奪了？放假后我沖到你家里去，親到臉腫！你永遠是我心中的老班。我愛你。還有那喜劇，幽默的任主任，你永遠是我們的任爹！

再不會有人嘻嘻哈哈喊你的外號；再不會有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會有人死乞白賴的讓你請他吃東西；再也不會有人下課非拉著你去WC；再也不會一到考試就發愁；再也不會期望停電或什么原因然后學校放假；再也不用千方百計想理由請假了，因為我們再也沒課了。那曾經最愛的閨蜜們，最好的同學們，你們的名字永遠刻在我的心里。

從來都不曾煩惱過時間。最后一個夏天，我們就要說再見。很想知道你們會記得我那一點，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢還是一樣甜，我們都還是我們，睜開眼，離別卻已在眼前。

我最愛的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

盡管現在，社會上還是有一些人，對我校持不好態度。但，我們堅信我們的家園會日益美好！

我們是二中人，二中魂！

讓我們記住，南充第二中學三年二班的輝煌與回憶。

老師，終身導師，永遠的再生父母。同學，終身朋友，永遠的兄弟姐妹。永遠的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！

畢業了，道一聲珍重。

愿每人打拼出屬于自己的那片天空。

四川南充順慶區二中高一:小二崽崽loveb寶（鄒杰）

第二篇：我們的最后一個夏天,叫做離別抒情散文

走在淄博的街上，風肆無忌憚地向著人群涌去，泛黃的葉早已飄落下來，靜靜地等待命運的安排。

內心唏噓著走過擁擠交錯的人海，靜謐的聲音不在，只剩下一顆顆躁動的不知去向的心。

有人說：淄博只有冬夏，而無春秋。此時看來，確然若此。

在我的眼前，我夢中的平原曠野、我日夜念想的花棉麥田、我欣然規往的水道川沙早已不知蹤影，而隨處可見的卻是一叢叢所謂奢華典雅的麗車別苑，喧鬧且寂寞。

斷斷續續，是我的腳步，一點一點地靠近前方的路，并一點一點地遠離身后的不知是滄桑抑或繁華的世界。

天，的確是涼了，裹緊自己說不上厚實的身體，也無法感受那一絲一毫的溫暖，秋未曾來，就走了！

那年夏天，我們各自帶著心中的愿景奔赴理想中的殿堂，說不上海角天涯，也算是千里之外；

那年的時光，我們各自沿著自己的軌道走著，卻又離得那樣近，完全可以觸及到彼此最深沉的部位；

那年的我們，都還不曾忘記，我們還年輕，還可以笑著并攜手走過我們的青春華年……

可是，可是，是開始的風太大，吹亂了我們行走時的步伐，還是我們的行走打亂了風的節奏，讓我們就在那個夏天，那個時光離分在原本契合的地方，悠長且漫長！

也有人說，沒有跨不去的山，但倘若心中的積石越來越多，直到成為一座山，又有誰可以笑著輕而易舉地跨過去呢？

我還在街上走著，走著，偶爾遇見紅綠燈，就隨即停下來，望一望身邊的人，路旁的車，當人們身體前傾，汽車開動轉盤，我又挪步前行。

不知道的，仍舊以為我帶著閑情雅致，知道的，卻還在不知名的角落暗自神傷。

那年夏天，我們夢中的最后一個夏天，走了，像我一樣的，也如你一樣的，走了，她有一個美麗的卻始終憂傷的名字，叫做——離別！

第三篇：校園愛情悲劇《最后哭著說再見》

《最后哭著說再見》

---校園愛情悲劇

故事梗概：

敏感內向的小宇獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活。在戀愛成風的環境中，他也不甘落后，終于找到了自己心儀的女朋友。可是歲月無情，熱戀過后兩人卻面臨著分手的無奈，在相見的最后一刻，兩個相戀的人哭著說再見……

人物：浩宇（男主角），胡曉曉（女主角），張揚（室友），王子（室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”），田野（室友），浩宇母親 道具：一張桌子，兩臺電腦，五、六個凳子，一本書

第一幕

（音樂起，舒緩、傷感的曲調）

旁白：我親愛的母親啊，今夜我將離你而去，我親愛的母親啊，你一定要保重身體（配火車進站的鳴笛音）浩宇、母親登場，表情凝重

浩宇：媽媽，我要走了，你一定要好好照顧自己啊，記得要按時吃藥，不要太掛念我。

母親：兒子啊，你可是我們村唯一的驕傲，你一定要好好學習，為我們家爭光，為你的母親爭光。你要時刻記得，你的父親是怎么去世的！

浩宇：父親為了給我掙學費，下煤窯，那天晚上，他原本可以早點回來的，就為了多掙那十塊錢，他下了井，就再也沒有出來（浩宇自言自語道）母親：（撫摸著小宇的頭）媽媽知道你很聽話，我的乖兒子……（兩人擁抱在一起哭泣）旁白：各位旅客朋友，現在是晚上九點鐘，請前往北京方向的乘客到檢票臺檢票，十分鐘后火車啟動，謝謝合作！母親：唉，（向兒子擺擺手）走吧，走吧……（轉過身去擦拭眼淚）小宇：（背起編織袋，一直背到舞臺邊緣）媽媽，保重啊……（深情而又嘹亮的）旁白：兒行千里母擔憂，誰言寸草心，報得三春暉。（配火車駛去的聲音）

第二幕

場景：桌椅、電腦、張揚、田野、王子上場。張揚、田野在玩電腦，王子正在看一本詩集。

旁白（小宇心里獨白）：又是一年中秋到，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。

此時，冷風吹過，小宇感到陣陣寒意。望著窗外一輪明月，他陷入了沉思之中。張揚：胖子啊，寡人不行了，快點來幫幫忙，我都快讓人家打死了。

田野：你急什么呀，我這不也讓“怪”纏住了嘛，真沒意思，打不過去啊，要不咱換個游戲吧。

張揚：換什么換啊，要不咱玩連連看，斗地主，俄羅斯方塊也行啊。

田野：且，瞧你那點出息，什么智商啊。朕想玩Dota，你玩嗎，玩不了吧，哈哈哈。

旁白：兩個人還在爭論不休，游戲的嘈雜聲，宿舍那股混雜著飯菜味與男生特有的腳丫子味的氣體，時刻在侵蝕著小宇的靈魂，他感到了一種窒息感，再看看王子，這個靦腆的小男孩正在專心致志的看詩集，小宇把屁股挪了過去。小宇：哥們，看什么呢，這么的忘我。（瞅了一眼）呦，愛情詩呢，看不出來啊，你小子會不會是思春了吧。

王子：思春令人老，歲月忽已晚，哥思的不是春，是無奈，更是一種寂寞，不管你信與不信，反正我是深信不疑。

小宇：啊，這么有才啊，人家說詩人都是很感性的呢。

王子：對啊，若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱，愛一個人真的好難啊，尤其是空對一輪明月，我親愛的人啊，你就是那皎潔的月亮啊（深情的無法自拔）拉住小宇的手，你知道嗎，這個世界，除了月亮，我什么都沒有了啊…… 旁白：小宇緊張、局促不安，表情極為不自然。小宇：（自言自語道）這就是個瘋子啊，簡直走火入魔了。我要到外邊走走了，呼吸一下新鮮的空氣。

張揚：小宇怎么悶悶不樂啊，是不是太想念家人了呀。田野：小宇雖然不是詩人，我可覺得他比王子還感性呢！

王子：啊，詩人，你把芳香帶到人間；啊，詩人，你拯救了世人的靈魂。張揚、田野：這小子，又賣弄****了。張揚、王子、田野退場。

第三幕

場景：桌子撤下，只留下椅子

旁白：小宇走在悠長悠長的校園小巷里，內心十分痛苦，月光照耀下的大地，是那么的冷清，望著皎潔的明月，他想起了母親。走著走著，他突然被什么東西絆了一下。

小宇：吖，對不起呀，同學，不小心踩到你的書包了，我給你拍拍（拿起書包拍了幾下）胡曉曉：（抬頭望著他）謝謝。（又低下了頭）

旁白：小宇聽到了女孩的哭泣聲，頓時心里有些難過，這種感覺他也曾擁有過。

小宇：同學，你怎么了？沒事吧，我可以坐下和你聊聊嗎？ 曉曉：嗯。

小宇：有什么想不開的嘛，人生這一輩子，酸甜苦辣都有，我是看透了，凡事都要看得開啊。

曉曉：你才幾歲啊，能看透什么啊。小宇：那我就和你說個事吧，你知道我這一年是怎么過來的嗎？我是個單親孩子，我爸是為了供我上學才去世的，我也曾傷心過，有時候我甚至想了卻此生，但是，我還有愛我的母親，我愛她，所以我要好好生活下去（哭泣）

曉曉：原來你這么不幸啊，我僅僅是為了和媽媽吵架而傷心哭泣，太不值得了，謝謝你能使我懂得愛，我會好好愛我的母親，好好愛我所愛的人，謝謝。

小宇：很高興能夠幫助你，茫茫人海，大千世界，你我相識便是最大的緣分，和你聊天真的很快樂，可以互留一下聯系方式嗎？ 曉曉：可以啊。（笑嘻嘻的）小宇把她拉了起來，兩個人一起走向舞臺邊緣。旁白：就這樣，兩個人相識了。你知道嗎？就這樣，兩個人相愛了！

第四幕

場景：桌子搬上

旁白：小宇懷著無比激動的心情回到了宿舍，他的臉紅紅的，從未有過的感覺，那一晚，他睡的很香。幾個月后……

張揚：田野啊，你小子行啊，沒想到你魅力這么大。

田野：揚子啊，那有什么啊，你不是更厲害嗎？你小子找的那個女朋友白白凈凈的，又溫柔又賢惠，哥們都羨慕死了。

張揚：哦，原來你是嫌你女朋友黑啊，你完了，看我見到她還不告訴她，看她揍不揍你，哈哈哈。

田野：王子啊，我怎么那天看見你和一個女生走在一起啊，那是誰啊？ 王子：同學呀。

田野：是嗎？是曾經的同桌嗎？要不怎么還牽著手啊？（響起歌曲《同桌的你》）王子：這個……。你們瞎說什么啊，不懂別說哈。田野、張揚、小宇哈哈而笑。

田野：你們看看人家小宇，人家就不談戀愛，我們都不是好孩子。（大家一起笑起來）

旁白：小宇心里有些難受，他在想為什么人家都有女朋友了呢，獨獨自己沒有。他不甘心，他有心儀的人，只是怎么說出口呢？ 田野、張揚、王子退場，胡曉曉上場。小宇一個人來到了圖書館，隨手拿起一本書來就讀，他感覺只有這里才是他心靈真正的寄托，迷迷糊糊的，他睡著了。他夢到了……。

小宇：胡曉曉同學，我以下的話都是真心實意的，明月可掇，天地可鑒，我很喜歡你，自從見了你第一眼，就想第二眼。你是我見過的最好的女生，如果可以的話，你可以做我的女朋友嗎？ 曉曉：我看不上你。

小宇：曉曉~~我真的很愛你（在夢中使勁的呼喊）

當他睜開眼后，卻發現曉曉就坐在他的對面，曉曉的臉漲得緋紅，剛才的喊叫聲

剛好被曉曉聽見了。

小宇：對不起，剛才做夢了。

曉曉：你剛才的話我都聽到了，你真的愛我嗎，你要知道，愛一個人就要為她付出，讓她成為自己生命的另一半，你真的可以做到嗎？ 小宇：請你相信我，我可以的，自從我見到你的第一面，我就被你的氣質所打動，我深深的愛上了你，我會努力珍惜你的。

曉曉：好噠，我答應你，其實我見到你的第一面也喜歡上了你，你是那么的善良淳樸，我很喜歡你的風格。

小宇和曉曉的手緊緊握住，兩個人終于走到了一起。

第五幕

旁白；兩個人在一起的時光總是很快樂的，他們在一起學習，一起玩樂。場景：（大雪紛飛中）

曉曉：小宇，我要你一輩子都陪著我。小宇：好噠，從一而終，不論道路多曲折！

表演以下場景：兩個人手拉著手，快樂無比；兩個人一起讀書，互相逗玩；兩個人緊緊相依，一起看日出日落…… 這一天，是曉曉的生日。

場景：搬上模型蛋糕，有幾個人客串，大家一起唱《祝你生日快樂》。小宇：親愛的，祝你生日快樂。曉曉：謝謝你一直陪著我。小宇：我會一直陪著你。曉曉：恩，我相信你。

兩人一起走到大家身邊，與眾位客串人員一起歡樂……

突然：燈光突然熄滅，眾位客串人員以及所有道具全部撤下。燈亮。（響起《夜的鋼琴曲》）

小宇：對不起，曉曉，三年了，我沒想到會有這么一天。你知道的，我只有一個母親了，她還一直在鄉下等著我，我不能辜負她。曉曉：（低頭不語，默默哭泣）

小宇：再說了，你現在是研究生了，我們地位也不一樣了。我現在必須回去，掙錢報答我的母親。你的父母堅決反對我們在一起，我想他們是正確的，誰愿意自己的女兒受苦呢！

曉曉：我理解你的感受，我的父母也只有我這一個女兒，他們希望我留在他們的身邊。如果離別是一種無言的傷痛，那么，當初為何還要選擇相遇。若，人生若只如初見，多好。沒有相遇，就沒有離別，沒有開始，便沒有結束。小宇：是啊，人生若只如初見，我們以后還會是朋友的。

曉曉：不必了，情人最后不能成為朋友，因為彼此傷害過；更不可能成為敵人，因為彼此相愛過。好吧，分手吧，以后就不要在聯絡了，后會無期！曉曉哭著轉身離去，只留下小宇傻傻站在原地。

小宇：對不起……（面向曉曉離去的方向，雙膝跪地）

第六幕

張揚、田野、王子、小宇上場。旁白：一年之后，當初宿舍的那幾個哥們再一次相遇了。面對著紛紛擾擾的大雪，感觸良多。

張揚：人生似雪，分分離離，為什么相愛的人不能在一起啊？ 田野：我曾經愛過的人啊，現在卻穿上了別人的嫁衣。

王子：往事已成空，還如一夢中。知我意，感君憐，此情須問天！此時伴奏音樂《最后哭著說再見》（音量要低于角色聲音）

小宇：冬天來了，大雪也來到了。漫步雪中，只有一個孤獨的我；聲聲嘆息，怎奈無人了我心意。

張揚：雪花打在臉上，化成一片相思的淚。我在這里哭泣，可你在哪里呢？去年的歡笑，今年的憂傷，這是你我不曾想過的結局，凄美的雪景。

田野：依然記得，去年的第一場雪。運動場上，你我打雪仗，堆雪人……那是我度過的最美好的片刻，不知你還記得嗎？

王子：大雪紛飛中，我并沒有感覺到出不了手的冷意，惟有在大雪中奔跑歡笑的快樂。

小宇：下雪的時間是短暫的，與你在一起的時光是稍縱即逝的，但是我的內心卻是火熱的。

張揚：于是，我愛雪，愛這短暫的下雪時光。我更愛你，愛你紅通通的臉頰…… 田野：而今的我，除了回憶，還留有什么呢？除了傷心，還能擁抱你嗎？

王子：已經不可能了！歲月的迷離，人生的無奈，唯有凄涼的寒風，伴我左右，時時冷我心間，侵蝕我麻木已久的魂靈！

張揚：紂王與妲己鹿臺賞雪，歡歌燕舞的良宵，這便是雪的記憶。田野：賈寶玉在雪地里匍匐，尋找往日的黛玉，這便是雪的記憶。王子：我在家鄉孤獨的看雪，回憶曾經的過往，這也是雪的記憶！

小宇：記得，曾經與你駐足雪中，欣賞紛紛離離的飛雪，唯愿這時光永恒！張揚：曾經是對你說過這是個無言的結局……。大家合唱《無言的結局》，配合舞蹈。

曲終人散……

第四篇：6月,一個說再見的季節

6月，一個說再見的季節

當陽光鋪滿校園，當蟬鳴連成一片，當畢業留言冊在我們手上流傳，我們之間多了傷感。相處三年的情誼在這一刻濃縮為一句珍貴的話，往昔的恩怨不快在這一刻煙消云散，分別之后，我們還要再見。本期關注"6月再見”，看了下面的文章，畢業班的你定會有很多話想要傾訴，離畢業遙遠的你或許有些感觸，會加倍珍惜大家在一起的時光。

—————當回憶到達現場，我看到了教室里似乎還擺著三年前我們用過的桌椅。

回望三年前的那次再見

的確，更加破舊了。

院外銹跡斑斑的鐵欄桿上落滿了灰塵，還有些曾經悠蕩在欄桿間的細密的蜘蛛網，如今只見一絲半縷搖曳在上頭。原來粉橙色的小樓，如今已褪色，泛起微暗的黃。墻角那一片片灰褐，是雨帶來的泥點抑或是孩子們留下的腳印。

這是被我稱作母校的地方。

推開咿呀作響的木門，看到教學樓門口兩側櫥窗里依然亮著三個字“光榮榜”，只是那些照片的臉孔和照片下的名字盡是陌生的。收發室門口還是那塊刷著墨的小黑板，小黑板上不知是哪個新任的值周長用清秀稚嫩的字體寫著“xx班xx沒戴紅領巾扣一分”“xx班xx頂撞值周長扣兩分”??

走上樓梯，手扶欄桿，手上留下了鐵銹的氣味，濃濃的。

有的教室的門沒鎖。一年二班，熟悉的字眼在眼中閃動。停住腳步，望著班牌，有一種虔誠。走進，墻上還掛著已印在我腦海里的缺一個角的黑板，教室里似乎還擺著九年前我們用過的桌椅。

又上了一層樓，三樓，這里有著我們曾經的六年一班，大家口中的“永恒流六年一”。班牌下的木門上了鎖，大大的黒鎖在門上停息。門被我輕輕推開一個縫，縫隙雖不寬，但也可以看見教室里的布置————又看見了三年前的那塊黑板，上面用粉色的粉筆寫著“祝老師節日快樂”。記得當時，三年前，我們也是這樣：某某字寫的好看，去黑板上寫下祝福；某某擅長購物，去代表大家買點小禮物；還有某某鬼點子多，策劃怎樣在教師節上愚弄惹人見人厭的班主任，給她點鮮艷的顏色看看??

邁出校門，看見母校在正午的陽光下，散發著一種奇異的氣味。這氣味像是從墻壁縫隙處擠出來的，也像是從暗黃色的教學樓上流淌出來的。我知道，整個校園都彌漫著這種氣味，它飄散到心里，變成了回憶。

第五篇：最后的夏天

最后的夏天

敬愛的老師、親愛同學們：

大家好！

今年的夏天是在小學的最后一個夏天，回想起曾經的點點滴滴那是多么的溫暖，曾經我們和同學一起歡笑、一起哭泣、一起努力眼角不免會有淚水劃過。

我們即將分別離開那熟悉的校園，離開那熟悉的教室，離開那熟悉的同學，離開那熟悉的桌位，離開那充滿歡樂，充滿回憶的校園，我們有的到了外地，有的又到了同一個校園、同一個班，只是哪里有的不再是自己熟悉的笑聲，不再是熟悉的環境，不再是熟悉的座位，也不再有熟悉的老師，我們又會有新的同學，新的老師，新的環境，我們不會孤單。

我們畢業了，并不代表著不會再見面，也并不代表著同學們不會在想念你，當你孤獨時你只要拿起電話，撥通那熟悉又陌生的電話號碼，聽見那使你懷念又使你傷心的聲音，用抽泣的聲音或是歡快的聲音，告訴他們：“我想你們了，有空嗎？我們回小學吧！”對啊，聚一聚吧，回到那熟悉又陌生的校園，回到那熟悉又陌生的教室，見到那熟悉又陌生的老師和同學，坐回那熟悉又陌生的座位，回憶起曾經的點點滴滴，聊一聊幾年來的改變。

再次回到那時，你的容貌或許已經改變了，可你那懷念之心肯定是沒有改變的。站在操場上你會想起曾經的體育課時因為偷懶而被老師罰跑步，曾經因為不想做操而裝病去騙老師和同學，曾經因為天氣冷，學校把做操改成了跑操，曾經因為自己那不服輸的精神而堅持跑步，曾經的校運會，同學們一聲一聲的加油，自己流下的汗水。回到教室，想起曾經朗朗的讀書聲，想起曾經上課時睡著的同學，想起曾經因為不認真而被老師叫到講臺上去，想起曾經的同學搶著當值日班長，想起曾經??

或許你已經忘了那些點點滴滴，當你肯定記得每個星期一那徐徐升起的國旗，那同學們有氣無力的唱著那首已經爛記于心的國歌，那站在舞臺上的指揮員?? 我們的班上都有幾個愛畫畫的，幾個愛唱歌的，幾個愛寫字的還有幾個喜歡和傍邊同學比賽的。班上會有幾個名字很奇怪的同學，有幾個喜歡諷刺人的同學，就算你們班上沒有那些同學，那么絕對有幾個喜歡謙虛的學霸。

畢業了，我們不應該哭，我們應該微笑，為了以后有一個好的回憶，當我們加入工作了，或許會忘了同學們都長什么樣，但那張有些泛黃了的照片會告訴你曾經的一切！

我們要微笑！要開心的度過最后一個夏天！

我的夢·中國夢

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天我演講的主題是《我的夢·中國夢》。

有一種東西，它承載人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在人的心中產生一股巨大的力量，這種東西就叫做——夢想。

千百年來，一代代文人不斷吟誦贊美夢想的詩句，把它比作燈塔、風帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中沖破重重迷霧，克服艱難險阻，駛向光明的彼岸。夢想是屬于大家的，只要我們足夠堅強，勇敢的戰勝困難，夢想之花才會迎風招展，吐露芳馨！

每個人的心中都會有一個夢想。若朋友跟我談起夢想，我便會情不自盡的想起老師這個職業。或許在有些人看來做老師十分輕松，可在我看來做老師是十分辛苦的。為什么我會這樣覺得呢？那是因為當老師在黑板上寫粉筆字時，會有許多不小心掉落的粉筆灰被老師忽然吸進肺部，給人的健康造成影響，而且老師在平時給同學們改作業、作文、試卷或備課，為明天給同學們上課做準備，為了做這些事，只要一坐上椅子就有可能坐幾個小時，眼睛一定會過度疲勞而導致不適，視力也會下降。雖然當老師會很累也會很辛苦，但對于我來說老師就好比是辛勤的園丁，而我們就像是祖國的花朵，園丁培育花朵，將來一定會有回報。就算對老師沒有回報，將來也一定會對祖國有所貢獻。按照這樣的狀況，老師也等于是在為祖國做貢獻。就是因為如此，所以我的夢想是當一名老師，教育好我的學生，讓他們長大以后不論在哪里，都能立足，并且成為祖國的頂梁柱！

我堅信：只要我付出努力，永遠堅持我的夢想，在追尋夢想時遇到困難迎難而上，戰勝一切困難，我的夢想之花一定會迎風招展，吐露芳馨！

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：

1、內容上的現實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。

習作要求：

請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。例文：

怎樣寫好演講稿

寫好演講稿，首先要知道什么是演講。什么是演講呢?演講是指就某個問題對聽眾說明事理、發表見解的一種口頭語言活動。演講稿就是演講時用的文稿，它是演講的依據，是演講者為演講而寫的書面講話材料。

一、寫好演講稿，首先要選好材料

寫作前，要根據所確定的主題，收集相關的材料。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對那些生僻的、可能會有很多人聽不懂的材料一定不要選。因為演講是一種即時性的表演，聽眾沒有時間去查證你所講的內容的來源和出處。因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。例文是小作者在升旗儀式上的演講稿，所選的材料都是老師和同學能聽懂的內容，所以才能引起共鳴。

二、有了材料，寫作時還要弄清格式

演講稿屬于應用文，它是由標題、稱呼、正文三部分組成的。演講稿的標題要么揭示主題，要么點明內容，要么提出問題，要么引發思考，總之，標題要有內容。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標題，標題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開。

稱呼頂格寫，后面加冒號。稱呼的內容要根據“聽眾”的身份來確定。

演講稿的重點部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。

三、寫正文時一定要抓住重點

與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點。正文可分為開頭、主體、結語三部分。

開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。例文的開頭采用的是后兩種寫法。

主體是演講稿的核心內容，也是重點部分。要寫好這部分內容，首先要分清演講稿的類型，然后根據所寫演講稿的特點，采用相應的表達方式。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應該用具體的事例闡明自己的觀點，因為只有這樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側重點有所不同。本次作文，在表達方式上應該側重“抒情”的運用，要抒發對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。

其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達到以情感人，以情動人，以理服人的目的。例文中，小作者通過回顧歷史、展望未來，抒發了自己的愛國情懷，表達出要“為祖國的建設盡一份力量”的觀點。這樣寫，就抓住了重點。

主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個結語。結語寫得好不好，直接關系到演講稿的成敗。結語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進；三是表明決心，發出誓言；四是呼應標題，突出中心。例文的結語采用的是第二種方法。

最后提醒同學們注意的是，演講稿是為演講服務的，寫作時一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。只有做到了上述幾點，寫出的演講稿才是成功的。

“祖國在我心中”。

尊敬的各位領導，評委，老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國，當我們提起這個詞的時候，我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會聯想到鋼鐵般的國防，善戰的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對于家鄉的山水，家鄉的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創造了中華民族燦爛的文明，在哲學，歷史，政治，軍事，文學藝術等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。

從古至今，祖國就涌現出無數的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。如精忠報國的岳飛，收復臺灣的鄭成功，中國革命的先驅者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運新星劉翔等等??無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。他們為祖國生，為祖國死，把愛國之情化作英勇獻身的實際行動，把為國捐軀，報國獻身視為最崇高，最光榮的事情。

同學們，我們應該為生在這個英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。其實，愛國，不僅僅是對祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責任啊。所以，同學們，我們要從小樹立愛國精神。例如：在升國旗時，要行注目禮；平時要積極參加校內外開展的一切和諧成長的活動。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現出了自己的愛國意識。

50多年前，一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數英雄競折腰。今天，我們更有理由相信：數風流人物，還看今朝！我的演講完了，謝謝大家！