第一篇：淺談企業(yè)在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用

敬愛的黨組織：

黨的十八大明確提出要“倡導富強、民主、文明和諧;倡導自由、平等、公正、法治;倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。“三個倡導”要求我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

“三個倡導”是對社會主義核心價值體系的進一步凝練，體現(xiàn)了國家、社會、個人價值追求的統(tǒng)一，為加強核心價值體系建設(shè)提供了重要指導和基本遵循。是黨在國家主流意識形態(tài)建設(shè)作出的新部署，體現(xiàn)了黨在價值建設(shè)的強大自信。“三個倡導”以倡導的方式提出，表明這是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)，為企業(yè)文化的建立和提升起到了至關(guān)重要的指導作用。同時，也為企業(yè)根據(jù)自身實際提煉概括更為簡潔，更為有力的核心價值觀留下空間。

縱觀當今世界，企業(yè)文化的發(fā)展已成為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的助推劑。世界500強優(yōu)秀企業(yè)的成功與發(fā)展無不和，根據(jù)自身實際建立的企業(yè)文化有關(guān)，他們之所以能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，除了產(chǎn)品有好的質(zhì)量外，其企業(yè)文化和價值觀對用戶的吸引力和向心力更是關(guān)鍵因素，如三星公司“為人類社會作貢獻”，“與顧客同在，用戶至上”。正因為三星公司有了這些執(zhí)著追求。在參與社會福利，環(huán)境保護，文化活動中建立了優(yōu)秀企業(yè)公民形象，長期堅持以顧客滿意為導向的執(zhí)著追求三星企業(yè)文化深入人心，才使三星公司能通過二次創(chuàng)業(yè)造就了富可敵國的強盛和較高的市場占有率。

資料顯示，至2011年底，我國有近2000萬戶各類企業(yè)、吸納我國就業(yè)人員的絕大部份，在如此龐大的群體中對培育和踐行社會主義核心價值觀所產(chǎn)生的影響至關(guān)重要。總體上看，絕大多數(shù)企業(yè)在經(jīng)濟運行中，對社會主義核心價值觀培育和踐行的影響是正面的，在激烈的市場競爭中堅持公平和誠信，成為社會主義核心價值體現(xiàn)培育的重要來源。同時也要看到，一些企業(yè)割裂經(jīng)濟效益和社會效益關(guān)系，不惜損害國家的利益和民眾的生命健康，如“三聚氫胺事件”造成的影響極其負面，差點毀掉我國幾十年發(fā)展起來的乳品工業(yè)。沉痛的教訓告訴我們，用犧牲道德消費者利益來換取的短暫利潤不可能持久。最終會換來破產(chǎn)滅亡的代價。要使企業(yè)立于不敗之地，關(guān)鍵是要建立先進企業(yè)文化并言行一致，持之以恒的實施，在自覺培育和踐行社會主義核心價值體現(xiàn)上下功夫。

“三個倡導”是對社會主義核心價值體系的總結(jié)凝練和升華，為企業(yè)培育社會主義核心價值觀指明方向，現(xiàn)行企業(yè)立法的完善和發(fā)展，也為企業(yè)進一步為社會主義核心價值體系提供了保障和動力。

從培育方式看，企業(yè)根據(jù)在經(jīng)濟建設(shè)中的運行實際，探求社會主義核心現(xiàn)在企業(yè)的具體化，從而打通主流意識形態(tài)向企業(yè)沉淀，企業(yè)價值觀向上提升的通道，通過企業(yè)和社會的互動、提升，探索符合本企業(yè)實際的社會主義核心價值觀的培育路徑。

從踐行方式看，企業(yè)需運用對員工的普及教育和社會實踐廣的企業(yè)核心價值觀傳播等方式，來實現(xiàn)踐行的社會效果。

核心價值體現(xiàn)在企業(yè)不僅是一種理論形態(tài)，更是一種能夠讓員工同心同德的價值指導。企業(yè)踐行社會主義核心價值觀，要因企制宜，運用普及教育，社會實踐和企業(yè)核心價值觀傳播等方式。從而達到核心價值觀從理論形態(tài)向員工心理形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)核心價值觀成為員工的自覺行為和共識。

企業(yè)踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵在于企業(yè)管理層和員工要認同核心價值觀的基本思想理念和精神。任何理論都不可能自發(fā)形成，它需要經(jīng)過教育的引導，使之得到認同。在企業(yè)踐行實際中要做好以下具體工作：

1、對企業(yè)全體員工進行強化教育和引導，通過豐富的宣傳教育手段，達到增進認識認同的效果。

2、企業(yè)管理層要率先垂范，在實踐中要以人為本，緊貼企業(yè)員工的現(xiàn)實生活要求，把社會主義核心價值觀融入到企業(yè)的生產(chǎn)實際中去，形成“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的良好氛圍。

3、通過踐行的制度化和法制化建設(shè)，形成企業(yè)全體員工主動培育社會主義核心價值觀，建立起適合本企業(yè)發(fā)展的文化。

企業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部份，觸及到社會的方方面面，良好的企業(yè)文化傳播到社會后將給國家社會經(jīng)濟發(fā)展帶來正能量，使“三個倡導”得到更好的培育和踐行。

匯報人：xiexiebang

二〇一四年八月十一日

第二篇：在培育和踐行社會主義核心價值觀

在培育和踐行社會主義核心價值觀

學術(shù)研討會上的講話

青島科技大學黨委書記

高 青（2014年10月23日）

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家，老師們、同學們：

今天，我們在這里舉辦“培育和踐行社會主義核心價值觀學術(shù)研討會”，在此，我代表學校黨委和行政向各位領(lǐng)導、專家的到來表示熱烈的歡迎！

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務，也是高校落實“立德樹人”根本任務、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一項理論創(chuàng)新活動，又是一項教育實踐活動，只有遵循一定的規(guī)律和原則，才能確保這一活動的方向性和實效性。今天既然是一個學術(shù)研討會，我也想借此機會就這個問題談一下自己的認識和體會：

一、培育和踐行社會主義核心價值觀，應將其融入學校辦學全過程。加強社會主義核心價值體系建設(shè)的實質(zhì)，就是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，用中國特色社會主義的共同理想，把人民群眾的思想認識統(tǒng)一起來。社會主義核心價值觀則具有更高的理論概括，它是社會主義核心價值體系的精神要旨，是核心價值體系的內(nèi)核，具有穩(wěn)定性和指導性的特點。在高校加強社會主義核心價值觀的教育與培養(yǎng)，必須融入學校辦學指導思想、中長期發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)全過程，落實到辦學理念、培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、文化建設(shè)和教育科研管理服務等各項工作中。要建立完善有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的政策和人財物保障體系，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀，應充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，它具有先進性、徹底性、開放性等理論特征。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出思想政治理論課教師的主導地位，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，確保社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦；要不斷創(chuàng)新教育教學方式，探索建立以學生為主體的教育模式，讓學生參與討論，暢所欲言，在爭論、辯論中引導青年更好地認識自我、評價自我、完善自我，自覺樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀從而達到實現(xiàn)自身價值與報效祖國、服務人民相統(tǒng)一。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀，應進一步突出實踐育人的重要功能。黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。踐行就是把內(nèi)化所得的價值觀念通過實際行動貫徹到社會生活中，把內(nèi)心強大的力量釋放出來，用于指導日常的學習、工作、生活和其他行為。要使社會主義核心價值體系為學生所感知、認同、接受并踐行，必須緊密聯(lián)系師生實際，通過科學實驗、專業(yè)實習、社會活動等一系列行之有效的實踐活動，培育他們對社會主義核心價值體系的認同感，最后轉(zhuǎn)化為自覺的行為。在實踐活動中熏陶思想、凈化心靈、提高覺悟、升華認識，提高青年的社會責任感和歷史使命感，達到學思結(jié)合、知行合一的要求，從而真正培育起大學生的社會主義核心價值觀。

四、培育和踐行社會主義核心價值觀，要大力營造濃厚的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)過程中，一方面，要增強新媒體的育人效果。當代大學生是新興媒體的追隨者和使用者，新興媒體所承載的信息多元、多變、多樣，毋庸置疑，這些信息中必然蘊含一定的價值判斷。如果社會主義核心價值不去占領(lǐng)，其他消極、腐朽、落后信息就要去占領(lǐng)，就會對大學生思想行為產(chǎn)生不良影響。要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，對網(wǎng)絡(luò)上參差不齊、良莠并存的海量信息進行甄別和過濾，創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)上育人環(huán)境；要積極構(gòu)建微信、微博等新平臺，讓同學之間、師生之間充分交流，增強教育者富有親和力和感召力的話語主導權(quán)，搶占思想政治教育和主流價值形態(tài)的制高點，積極推進大學生核心價值觀教育工作向縱深發(fā)展。

另一方面，要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。總書記強調(diào)，社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代中國的集中體現(xiàn)，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，應積極拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，深入開展愛國主義和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強大學生的文化認同和文化自信。

在這里，我要插一句，今天下午學校將舉辦傳統(tǒng)文化月啟動儀式，我校一直高度重視傳統(tǒng)文化的學習和研究，學校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在這5年內(nèi)，創(chuàng)辦了《和文化學刊》，在《青島科技大學學報》（社科版）設(shè)立了“和文化研究”專欄，舉辦了和文化書畫藝術(shù)展和海峽兩岸儒學論壇等，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，為培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。

五、培育和踐行社會主義核心價值觀，要積極發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用。社會主義核心價值觀應具有顯著的實踐性，鮮明的現(xiàn)實性和廣泛的認同性。社會主義核心價值觀只有用師生員工信服的榜樣來示范引領(lǐng)，才能形象生動、具體可視、易于操作。為此，要深入開展樹典型、學榜樣活動，充分挖掘高校內(nèi)具有校情實際特色的觸動靈魂、點燃激情的先進人物和典型事件，使廣大師生學有榜樣、趕有目標。要廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀學生先進事跡，用身邊事教育身邊人，在生動活潑的宣傳報道中引導師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

六、培育和踐行社會主義核心價值觀，要著眼校內(nèi)外多方力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。核心價值觀培育是一項系統(tǒng)工程，需要組織和協(xié)調(diào)各方面力量，形成多方支持、通力合作的整體合力。學校黨政干部和全體教師要根據(jù)各自的優(yōu)勢，主動履行職責，以不同的形式參與大學生核心價值觀培育，使專兼職隊伍在知識結(jié)構(gòu)、思想認識與工作經(jīng)驗方面實現(xiàn)資源共享與相互支撐，形成以黨政干部和共青團干部為核心，以輔導員、班主任、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師為骨干，以廣大教師為主體的社會主義核心價值觀培育工作格局。要注重長效工作機制建設(shè)，將大規(guī)模的集中教育與日常的滲透式教育結(jié)合起來，進一步完善學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力，引導學生做出正確的價值判斷和價值選擇。

青島科技大學高度重視社會主義核心價值觀培育和踐行工作，一是統(tǒng)一思想認識，認真組織學習。學校黨委下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，指明了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義、指導思想和基本原則，提出把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教學科研管理服務工作全過程。學校黨委理論中心組拿出專門時間，圍繞學習和踐行社會主義核心價值觀展開學習討論；召開中層領(lǐng)導干部培訓班，邀請省內(nèi)外知名專家進行了專題解讀；各學院、各部門通過周二政治學習時間，在校園內(nèi)掀起了學習踐行社會主義核心價值觀的高潮。

二是豐富實現(xiàn)形式，深入貫徹落實。一方面，以課堂教學為主渠道學習宣傳社會主義核心價值觀，學校舉行了“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學”專題研討會，設(shè)立了核心價值觀教學專題，開設(shè)了核心價值觀網(wǎng)絡(luò)課堂，把學生全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價值觀有關(guān)內(nèi)容細化為學生發(fā)展核心素質(zhì)和學業(yè)質(zhì)量評價體系。

另一方面，以精彩紛呈的校園文化活動培育社會主義核心價值觀，積極舉辦求思得論壇、科技文化節(jié)、社團文化節(jié)、五四大合唱、辯論賽、攝影展等全年不斷線的校園文化活動，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，舉辦了“傳統(tǒng)文化節(jié)”、端午詩會、“國學達人挑戰(zhàn)賽”、京劇進校園等文化活動，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強了大學生的文化認同和文化自信。

再者，以社會實踐和志愿服務踐行社會主義核心價值觀，選拔了11名優(yōu)秀大學生到西藏、青海、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和山東西部等地開展志愿服務活動，另有8名研究生支教團成員奔赴寧夏支教；圓滿完成了2014年APEC貿(mào)易部長會議和第二次高官會及相關(guān)會議、2014金家?guī)X財富論壇、第十二屆中國國際航海博覽會暨中國（青島）國際船艇博覽會、2014中俄青年科學家交流論壇暨2014首屆青島國際技術(shù)轉(zhuǎn)移大會等重大活動的志愿服務工作，青島世園會的志愿服務工作正在有序進行。暑假期間，組織了70支社會實踐隊赴全國7個省份開展形式多樣的社會實踐活動，積極踐行社會主義核心價值觀。

三是樹立先進典型，濃厚學習氛圍。近些年，學校通過評選“師德標兵”、“科大人物”、“十大杰出青年”、“十大優(yōu)秀學生”等，積極培育自覺踐行社會主義核心價值觀的先進典型，有近百名老師獲得各級各類教學名師、優(yōu)秀教師、育人標兵、教學能手稱號，涌現(xiàn)出山東省十大優(yōu)秀學生楊曉軍，造血干細胞捐獻者趙永昌、董紅周以及十年如一日、堅持每周到青島殘聯(lián)開展幫扶活動的愛心社等一批先進集體和個人。優(yōu)秀校友代表王忠禹、王天普、李炳軍、王福通等已經(jīng)成為科大學子的楷模，人人學習、自覺踐行社會主義核心價值觀的氛圍日益濃厚。

四是融入辦學理念，引領(lǐng)學校發(fā)展。社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程，貫穿于校園文化建設(shè)的各個方面，就是要使之成為全體黨員、干部和廣大師生員工普遍理解接受、自覺遵守奉行的大學價值理念。我校在長期的辦學過程中，逐步積淀形成了“團結(jié)自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新”的科大精神和“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”的橡膠品格，其核心是對“什么是大學”、“怎么辦大學”、“辦什么樣大學”的回答和詮釋，這種特色的辦學理念和大學精神，已經(jīng)凝聚到所有青科大人的血脈之中，成為團結(jié)激勵他們?yōu)樾碌陌l(fā)展目標奮斗的精神動力和寶貴財富。

希望我校以舉辦本次學術(shù)研討為契機，進一步提高認識，把社會主義核心價值觀作為立德樹人的根本之策，作為人才培養(yǎng)工作的重中之重；把培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動；把培育和踐行社會主義核心價值觀與學風教風、師德師風相結(jié)合，傳播主流價值，增強認同感和歸屬感。希望廣大黨員干部帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。本次研討會邀請到的各位領(lǐng)導、專家，都是國內(nèi)有影響的知名學者，希望學校老師和同學抓住機會，多多向他們學習請教。同時，也懇請各位領(lǐng)導、專家繼續(xù)支持和幫助我校的改革和發(fā)展，對我們的工作提出寶貴意見和建議。

最后，祝本次學術(shù)研討會圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大報告指出:“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的核心思想提出了反映現(xiàn)階段凝聚全國人民共識的社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容,指出了社會主義核心價值體系建設(shè)的現(xiàn)實著力點和新要求。把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,深刻把握中國傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀的指導意義,為培育和踐行社會主義核心價值觀、推進社會主義核心價值體系建設(shè)、凝聚全國人民共識具有現(xiàn)實意義。中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（以下簡稱《意見》），這是我們黨推進社會主義核心價值體系建設(shè)的重要舉措。要認真貫徹總書記系列講話精神，切實抓好《意見》的落實，努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，推動形成奮發(fā)向上、崇德向善的強大力量。

一、把握好核心價值觀與核心價值體系的關(guān)系

最初提出建設(shè)社會主義核心價值體系，現(xiàn)在又強調(diào)培育和踐行社會主義核心價值觀，這兩者之間到底是什么關(guān)系？社會主義核心價值觀是在社會主義核心價值體系基礎(chǔ)上提 出來的，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。這是對核心價值觀和核心價值體系兩者關(guān)系的一個基本定位。

把握好核心價值觀與核心價值體系的關(guān)系，首先要充分認識到兩者的內(nèi)在一致性。核心價值觀與核心價值體系方向一致，都體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性，凝結(jié)著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的價值引領(lǐng)。核心價值觀與核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要弘揚共同理想、凝聚精神力量、建設(shè)道德風尚，都是為了形成全民族奮發(fā)向上、團結(jié)和睦的精神紐帶，使我們的國家、民族、人民在思想和精神上強起來，更好地堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

把握好核心價值觀與核心價值體系的關(guān)系，還要認識到兩者各有側(cè)重，特別要看到相比于社會主義核心價值體系，社會主義核心價值觀有這樣幾個鮮明特點：一是更加突出了核心要素，社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀四個方面，是一個系統(tǒng)性、總體性的框架；而 社會主義核心價值觀強調(diào)的“三個倡導”，則更清晰地揭示了這個價值體系的內(nèi)核，確立了當代中國最基本的價值觀念。二是更加注重了凝練表達，社會主義核心價值觀倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，是社會主義核心價值體系的凝練表達，符合大眾化、通俗化要求，便于闡發(fā)、便于傳播。三是更加強化了實踐導向，社會主義核心價值觀強調(diào)的“三個倡導”指向十分明確，每個層面都對人們有更具體的價值導向，是實實在在的要求，規(guī)范性和實踐性都很強，便于遵循和踐行。培育和踐行核心價值觀，為推進核心價值體系建設(shè)進一步明確了切入點和工作著力點，有利于更好把各項任務落到實處。

二、深化宣傳普及、增強認知認同

核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，而知是前提、是基礎(chǔ)，內(nèi)心認同才能自覺踐行，春風化雨才能潤物無聲。培育和踐行核心價值觀，一定要在增強認知認同上下功夫，使其家喻戶曉、深入人心。

培育核心價值觀離不開持續(xù)的灌輸，抓好宣傳教育始終是一項基礎(chǔ)性工作。積極健康向上的思想和精神在人們心里播下種子，就能生根、開花、結(jié)果，就能轉(zhuǎn)化為崇德向善的實際行動。要把“三個倡導”基本內(nèi)容講清楚，引導人們牢 牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則。要把當代中國價值觀念的傳播展示同中國夢的宣傳教育有機結(jié)合起來，深入闡釋中國夢是當代中國人民共同理想和價值追求的形象表達，是中華民族團結(jié)奮斗的最大公約數(shù)。認知認同不僅要體現(xiàn)在理性認知上，也要反映在情感認同上，真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠。這就需要找準宣傳教育同人們思想道德情感的契合點，善于用講故事的方式，宣傳最美人物、弘揚最美精神，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出、情理交融。要善于運用大眾媒體傳播核心價值觀，加強核心價值觀的網(wǎng)上傳播，最大限度地唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為人們心靈的羅盤，成為人們情感的寄托。

培育核心價值觀，重要的是增強人們的價值判斷力和道德責任感。社會主義核心價值觀是追求真善美的價值觀，中華民族是自強不息、厚德載物的民族，每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤。要把增強全社會的價值判斷力和道德責任感作為宣傳教育的重要著力點，引導人們辨別什么是真善美、什么是假惡丑，自覺做到常修善德、常懷善念、常做善舉。現(xiàn)在突出問題是，在一些領(lǐng)域和一些人當中，價值判斷沒有 了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。一定要正視問題，把正面教育與輿論監(jiān)督結(jié)合起來，把熱點問題引導與群眾道德評議結(jié)合起來，旗臶鮮明地弘揚真善美、貶斥假惡丑，樹立正確導向、澄清模糊認識、匡正失范行為，形成激濁揚清、抑惡揚善的思想道德輿論場，引導人們自覺做良好道德風尚的建設(shè)者，做社會文明進步的推動者。

培育核心價值觀，必須堅持從小抓起、從學校抓起。青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未來、管住了長遠。要把青少年價值觀教育擺在突出位臵，堅持育人為本、德育為先，融入國民教育的全過程，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個環(huán)節(jié)和各個方面。要針對不同年齡段的青少年采取不同的引導方式，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，建立愛學習、愛勞動、愛祖國活動的長效機制。要以對國家和民族高度負責的態(tài)度，凈化社會文化環(huán)境，整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對那些危害青少年身心健康的違法犯罪行為要堅決查處、嚴厲打擊，讓廣大青少年健康成長。

三、從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)

源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是社會主義核心價值觀的深厚源泉。培育和踐行社會主 義核心價值觀，就要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中充分汲取思想道德營養(yǎng)，結(jié)合時代要求加以延伸闡發(fā)，既使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，又讓社會主義核心價值體系之樹深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土。

不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好地創(chuàng)新和發(fā)展。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。培育和踐行社會主義核心價值觀，一定要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，增添文化的內(nèi)涵、實現(xiàn)文化的關(guān)照，努力做到以文化人、以文育人。要結(jié)合“三個倡導”的基本內(nèi)容，講清楚中華文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強我們的文化自信、價值觀自信。要認真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的思想和精神，深入挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華傳統(tǒng)美德實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。當然，對待傳統(tǒng)文化，也要辯證地對待，加強鑒別、合理揚棄，取其精華、去其糟粕，真正把中華傳統(tǒng)文化這個寶庫開掘好、利用好。

通過文化傳承來以文化人、以文育人，既要有內(nèi)容還要有載體，要有文化活動還要有文化產(chǎn)品。要廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及活動，在國民教育中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，更好地用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人們心靈、陶冶道德情操。現(xiàn)在，一些地方舉辦的經(jīng)典誦讀、道德論壇、文化講堂，利用傳統(tǒng)節(jié)日舉辦民間民俗活動，都是弘揚傳統(tǒng)文化的好形式、好載體。要深入實施中華文化傳承工程，圍繞反映中華民族歷史特別是近現(xiàn)代史、黨史、國史，圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，制定工程規(guī)劃、加強重點扶持，推出一大批弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和當代中國價值觀念的精品力作。所有精神文化產(chǎn)品都應當有一股精氣神，有利于引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。

四、推動人人參與、人人實踐

核心價值觀的生命力在于實踐，在于每一個社會成員自覺行動。參與面越廣，踐行核心價值觀的社會基礎(chǔ)就越深厚。培育和踐行核心價值觀，必須堅持教育和實踐兩手抓，以教育引導實踐、以實踐深化教育。

天下大事必作于細。對核心價值觀的踐行是具體的，必須堅持由易到難、由近及遠，我們要從身邊小事做起、從一點一滴做起，把“三個倡導”要求變成日常的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。要堅持不懈推動實踐養(yǎng) 成，廣泛開展學雷鋒、志愿服務活動，開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，引導人們在實踐中深化對核心價值觀的理解。要充分利用重大節(jié)日、重大活動，開展面向大眾的主題實踐活動，開展必要的禮儀活動，讓人們更好感悟核心價值觀的真諦和要義。推動核心價值觀的踐行，一定要注意貼近性、對象化、接地氣，實現(xiàn)內(nèi)容和形式的有機結(jié)合，讓人們便于參與、樂于參與。

弘揚正氣，就得壓住邪氣。推動核心價值觀的踐行，還應當把抓建設(shè)與抓治理結(jié)合起來，集中力量對人們反映強烈的道德領(lǐng)域突出問題進行專項整治。對那些傷風敗俗的丑惡行為，對那些激起公憤的缺德現(xiàn)象，要充分運用輿論手段、經(jīng)濟手段、法律手段等，予以遏制、加強懲戒，形成社會壓力，決不能聽之任之。政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信，一直是各方面關(guān)注的焦點，這方面的治理取得了一些成果，但還遠遠不夠，一定要堅持不懈地抓下去，下大氣力解決食品藥品安全、社會秩序、公共服務等方面的突出問題，務求取得看得見、感受得到的成效（這是中央的要求）。隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展和人民生活水平不斷提高，出行旅游越來越成為人們生活的一部分，旅游中不文明現(xiàn)象日益凸顯出來。要在已有工作基礎(chǔ)上，進一步加大治理力度，引導公眾增強文明出游意識，不斷提升道德素養(yǎng)，更好地塑造和展示良好國家形象。

五、黨員干部要引領(lǐng)帶動

黨風促政風、帶民風。黨員干部在弘揚先進思想道德上作出表率、見諸行動，就是重要的導向和最有說服力的教育。黨的十八大以來，我們黨抓作風建設(shè)，堅持領(lǐng)導帶頭、黨員干部帶頭，自上而下、以上率下，帶動整個社會出現(xiàn)新的氣象。這深刻啟示我們：培育和踐行社會主義核心價值觀，必須抓好黨員干部這個重點，發(fā)揮好黨員干部的引領(lǐng)帶動作用。

黨員干部的引領(lǐng)帶動作用，就是要求我們的黨員干部以更高的標準、更嚴的要求，自覺踐行社會主義核心價值觀，做時代的先鋒、社會的楷模。黨員干部特別是各級領(lǐng)導干部應當帶頭堅定理想信念，帶頭保持良好的思想道德情操，帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。要求普通群眾做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，以實際行動影響和帶動全社會。當前，要把踐行社會主義核心價值觀作為黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容，作為黨員干部教育培訓的重要方面，加強黨性黨風教育，加強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以良好的黨風政風帶動社會風氣的好轉(zhuǎn)。

重德是我們黨選人用人的一個重要原則，“德能勤績廉”這個“德”從根本上講就是社會主義核心價值體系和核心價 值觀。讓黨員干部發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，就要把踐行核心價值觀的情況，作為考核評價、選拔任用干部的重要依據(jù)，真正把“德”的要求、把核心價值觀的要求落到實處。對那些信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部，要及時提拔任用到合適崗位上來，形成鮮明的以德為先用人導向。對那些信念動搖、精神頹廢的干部，對那些腐化墮落、道德敗壞的干部，對那些在關(guān)鍵時刻逃避責任、引起民憤民怨的干部，要及時作出組織處理，決不能讓“問題干部”消解思想道德建設(shè)的正效應。（這是中央精神）

六、全黨全社會的共同責任

培育和踐行社會主義核心價值觀，涉及各個領(lǐng)域、各個方面，不僅是宣傳部門的事情，更是全黨全社會的共同責任。中央要求我們各級黨委一定要貫徹兩手抓、兩手都要硬的方針，把培育和踐行核心價值觀擺在重要位臵，加強統(tǒng)籌規(guī)劃、加強工作指導，切實負起政治責任和領(lǐng)導責任。

同時，要始終堅持正確的政策導向，要善于通過科學的執(zhí)法、司法實踐推動核心價值觀的培育和踐行，用有效的制度機制來規(guī)范人們的行為，使符合核心價值觀的行為受到鼓勵，使違背核心價值觀的現(xiàn)象受到制約。要加大對先進典型、道德模范的關(guān)心和幫助，不僅要給予輿論上的推崇和道義上的支持，還應當給予物質(zhì)上的激勵和生活上的關(guān)心，推動形 10 成好人好報、善有善報的正向機制，形成崇德向善、見賢思齊的社會氛圍。

所以，培育和踐行社會主義核心價值觀，不是宣傳委員（干事）、或者文化站哪一個個人或哪一個部門的責任，也不是哪一個個人或部門就能做到的，我們要人人參與、人人實踐，各人、各站所要在工作和生活中注重學習和實踐，注重宣傳引導，影響和帶動身邊的人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有效整合社會意識，要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。榜樣的力量是無窮的，我們的黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。宣傳干事、文化站要在黨委領(lǐng)導下，切實履行好組織實施、協(xié)調(diào)推進的重要職責，加強與各站所部門的聯(lián)系和溝通，密切配合、形成合力。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

當代大學生社會主義核心價值觀的構(gòu)建受到來自社會經(jīng)濟不斷強大、社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的沖擊和影響。“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。黨的十八大明確提出了社會主義核心價值觀。我們要緊緊圍繞“三個倡導”，廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育，進一步闡釋社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，闡釋社會主義核心價值體系的實踐要求。通過形式多樣的主題教育實踐活動，掀起培育和踐行社會主義核心價值觀的熱潮，使其家喻戶曉、深入人心，成為全體人民的價值追求和自覺行動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會主義核心價值觀的培育和踐行，是一個潤物無聲、陶冶養(yǎng)成的過程，需要植根現(xiàn)實世界、貼近百姓生活，著力在推動實踐養(yǎng)成上下功夫。扎實推進公民道德建設(shè)工程，以“德潤草原〃文明之行”主題實踐活動為載體，深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。牢牢抓住誠信建設(shè)這個關(guān)鍵，建立覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為的懲戒力度，推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)。廣泛開展文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)創(chuàng)建活動，不斷提高全社會的文明程度。

加強社會主義核心價值體系建設(shè)，還需創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。既要堅持宣傳教育、示范引領(lǐng)和實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，又要堅持政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接。把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，貫穿改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，讓人們時時處處受到社會主義核心價值觀的影響和熏陶，形成有利于踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。那么在我校作為大學生如何踐行社會主義核心價值觀呢？

一、首先要認真學習社會主義核心價值觀的相關(guān)論述材料，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)。“理論是行動的先導”，要在自己的學習和工作中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內(nèi)涵的深入理解和把握是不行的。我們必須通過對社會主義核心價值觀原文的學習，明確社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動上堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺的行動，我們的實踐才會有正確的方向。

二、其次要做好自己的本職工作，學生的本職工作是學習，學習是學生的首要任務。大學生必須把努力學習、鍛煉一身將來報效祖國的過硬本領(lǐng)作為自己的本職工作，切實地抓好，爭當優(yōu)秀大學生，要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績,圓滿完成學業(yè)。作為高職院校的學生，除了自己學好專業(yè)知識之外，還要注意操練各項基本技能。完成學習任務外，大學生還應該“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”互相關(guān)愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關(guān)心在學習上相對偏弱的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意地加以提醒，幫助同學共同進步。

三、最后要從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值體系融入到自己的社會實踐中。“觀其言而察其行”。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價值。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值觀，應做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養(yǎng)成良好的生活習慣，就像近期社會舉辦的“光盤”行動，讓我們充分認識到節(jié)約糧食的重要性。

我們繼續(xù)堅持服務的理念，始終把我們是為同學服務的理念和我們也是學生的觀念隨時謹記與心。學校開展的各項校園文化藝術(shù)活動和社團文化活動中都得到了相應體現(xiàn)，特別是每學期的無償獻血活動，張氏懇親大會志愿者活動，更是對當代大學生如何踐行社會主義價值觀起到了具體的引導作用。

我們即將要做為教師的。因此要理解教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。

教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感，教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。帶頭踐行社會主義核心價值觀，是教師不可推卸的社會責任。這種踐行，不僅僅表現(xiàn)為學高為師、身正為范的力量，更體現(xiàn)在立德樹人、教書育人的點滴。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，廣大教師要把社會主義核心價值體系融入教書育人全過程，堅持以社會主義核心價值體系教育引導青少年，促進他們健康成長，這是新時期黨和國家賦予教師的重大責任和神圣使命。要引導青少年系統(tǒng)學習馬克思主義指導思想，自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想，堅定知黨、愛黨、跟黨走的信心和信念。要大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展社會主義榮辱觀教育，全面加強和改進學生思想道德教育，引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，把青少年培養(yǎng)成為有高尚道德情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。

做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和堅定傳播者，這是時代的要求，也是不懈的追求。廣大教師要積極行動起來，不斷追尋真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛，同時發(fā)揮學校主陣地作用，大力開展社會主義核心價值體系教育，為培育可靠接班人、引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識做出新的貢獻。

當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責任，我們必將一馬當先！

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

論文題目:培育和踐行社會主義核心價值觀。提綱

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性 1，對社會主義優(yōu)秀文化肯定的需要 2，對新時期下社會思潮引領(lǐng)的需要 3，構(gòu)筑中國夢實現(xiàn)人生價值的需要 4，提升國民素質(zhì)的需要

二、如何培育社會主義核心價值觀

1, 引導人們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀 2，增強人們的價值判斷力和道德責任感 3，鼓勵人們構(gòu)筑強大的夢想

4，把文化學習和思想品德修養(yǎng)緊密集合起來 5，把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來 6，培育社會主義核心價值觀離不開宣傳教育

三、大學生怎樣踐行社會主義核心價值觀

1, 著力發(fā)展人的主體能力，是大學生踐行社會主義核 心價值觀的落腳點

2，推動校園文化建設(shè)，是大學生踐行社會主義核心價 值觀的有效途徑

3，開展社會實踐活動，是大學生踐行社會主義核心價 值觀的重要途徑

培育和踐行社會主義核心價值觀

內(nèi)容摘要：黨的十八大報告指出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”本文就理解其內(nèi)涵，把握其重要性，如何培育社會主義核心價值觀以及大學生應該怎樣踐行社會主義核心價值觀對我們更好的進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，表述了一些個人看法。

關(guān)鍵詞：培育、踐行、社會主義、核心價值觀 正文：

黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義價值體系，即“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這既是對我國過去社會主義核心價值體系建設(shè)工作的歸納總結(jié)，又是對我國今后社會主義價值體系建設(shè)的新要求、新希望。

“富強、民主、文明、和諧”是我國社會主義初級階段的奮斗目標。社會主義作為一種先進的生產(chǎn)關(guān)系和社會制度，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，一定會創(chuàng)造出比過往社會形態(tài)下更為發(fā)達的物質(zhì)文明和精神文明，為邁向共產(chǎn)主義社會奠定堅實的基礎(chǔ)。實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧反映了近代以來我國歷史發(fā)展的根

本要求。“自由，平等，公正，法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨長期實踐的核心價值理念。我國是人民當家作主的社會主義國家，法律面前人人平等，我們黨始終堅持科學發(fā)展，堅持以人為本，堅持為民執(zhí)政，堅持依法治國，最終達到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享的宏偉目標，促進人的全面發(fā)展。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是我們應當樹立的基本價值最求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規(guī)范的核心要求，體現(xiàn)了社會主義價值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性。愛國、敬業(yè)、誠信、友善涵蓋了社會主義道德規(guī)范的各個環(huán)節(jié)，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨革命道德和社會主義新時期道德精華【1】。如果說富強、民主、文明、和諧是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)在經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、文化繁榮、社會進步等方面逐步開展后的價值訴求，那么自由、平等、公正、法治就是其對所仰賴的制度、規(guī)范以及依法治國所作出的價值性概括。那么，愛國、誠信、敬業(yè)、友善則是其對公民之國家認同、個體德行、職業(yè)操守和人際交往所提出的價值標準。

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性

1、培育和踐行社會主義核心價值觀是對社會主義優(yōu)秀文化肯定的需要。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。培育和踐行社會主義核心價值觀必須立足中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在前進的過程中，又傳播一大批優(yōu)秀文化，以文化感染人，以文化裝備人，以文化促進社會進步。核心價值觀是文化軟實力的靈魂，是文化軟實力建設(shè)的需要，培育和踐行它，是對社會主義文化的肯定，這種肯定又鼓勵著更多優(yōu)秀文化的發(fā)展。

2、培育和踐行社會主義核心價值觀是對新時期社會思潮引領(lǐng)的需要。社會主義核心價值體系，是我國各民族團結(jié)奮斗的共同理想基礎(chǔ)，改革開放30多年來的風雨洗禮，建國65周年的坎坷輝煌歷程，中國取得了舉世矚目的成就，從5.12抗震救災的勝利，08年奧運會的成功舉辦，嫦娥探月衛(wèi)星科研的成功，到十八大后中央政府對全國各省官員政治腐敗的嚴厲打擊，社會主義優(yōu)越性得到了中國民眾的認可。堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，必將形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和諧的精神紐帶，必將凝聚起中華兒女面向未來開拓奮進的精神偉力，必將有力的構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大進程【2】。所以說，社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮的發(fā)展。

3、培育和踐行社會主義核心價值觀是構(gòu)筑中國夢實現(xiàn)人生價值的需要。“中國夢”即是國家富強夢，民族振興夢和個人幸福夢。黨的十八大以“三個倡導”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)偉大“中國夢”提供了價值指導、思想指引和行動指南【3】。作為在為建設(shè)社會主義主義和諧社會路上的奮斗者，我們應該堅定理想，常懷夢想，為國家

早日富強，民族偉大復興貢獻自己的力量，實現(xiàn)人生的價值。沒有了社會主義核心價值觀的影響，“中國夢”必將僅僅是一個美麗的夢。

4、培育和踐行社會主義核心價值觀是提升國民素質(zhì)的需要。美國社會學家艾利克斯.英爾斯認為:“國家發(fā)展水平對國民的態(tài)度和價值觀具有獨立而實質(zhì)性的影響”，“受過更好教育、收入較高、工作更體面的個體，在態(tài)度和價值上有別于那些不具備這些優(yōu)秀的人【4】。”培育社會主義核心價值觀，踐行三個倡導，有助于人們樹立崇高理想、堅定信念、高尚品格。而當前我國，國民素質(zhì)確實有待提高，只有培育和踐行社會主義核心價值觀，才能豐富國民素質(zhì)文化內(nèi)涵，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，提高國民素質(zhì)競爭力，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

二、如何培育社會主義核心價值觀

1、引導人們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。也是我們確立正確的世界觀、人生觀和價值觀的價值選擇。隨著市場經(jīng)濟和全球化的發(fā)展，人們的思想、觀念以及價值選擇方面出現(xiàn)了新的問題。江澤民同志指出：“在全社會形成共同的理想信念和精神支柱，是有中國特色社會主義文化建設(shè)的根本。【5】”世界觀決定了人的思維方式，同時也決定了人的人生觀和價值觀，人生觀與價值觀的正確與否，同樣對社會進步發(fā)展有著重要作用。引導人們樹立正確的“三觀”，要從社會主義核心價值體系的本質(zhì)入手，以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人價值觀為基礎(chǔ)，以“自由、平等、公正、法治”的社會價值觀為保障，最終實現(xiàn)“富強、民主、文明、和諧”的國家價值。我們要堅持文化建設(shè)為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針；堅持以學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷增強社會主義核心價值體系的吸引力和感召力。要切實加強思想道德建設(shè)，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。建立與社會主義市場經(jīng)濟體系相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。雷鋒同志堅持為人民服務的人生觀，盡管他的人生歷程不長，但他始終把人民的利益作為自己的言行的出發(fā)點和歸宿，實現(xiàn)了自己崇高的價值目標。焦裕祿、孔繁森、李素麗、任長霞等一大批英雄模范都是在自己平凡的崗位上堅持了正確的社會主義核心價值觀，最終實現(xiàn)了自己的人生價值千古流芳。我們要讓社會主義核心價值觀在心目中生根發(fā)芽，引導正確的人生觀、世界觀、價值觀發(fā)展。

2、增強人們的價值判斷力和道德責任感

什么是真善美？什么是假惡丑？在現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常提出這樣的問題，并給出各自的答案。這種價值判斷力，既體現(xiàn)一個人的基本素養(yǎng)，也決定著一個國家的精神氣質(zhì)。“培育核心價值觀，重要的是增強人們的價值判斷力和道德責任感。”正如中央領(lǐng)導

強調(diào)的，增強價值判斷力，是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)性工程。不斷以強有力的價值引導提高判別能力，才能彰顯社會主義核心價值觀的真善美特質(zhì)，為全社會提供醒目的價值坐標，也才能把每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感煥發(fā)出來，升華開去。社會主義價值觀就是追求真善美的價值觀。自古以來中華民族自強不息、厚德載物。每個人心里蘊藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤，要把增強全社會的價值判斷力和道德責任感作為宣傳教育的重要著力點，引導人們辨別什么是真善美、什么是假丑惡。而在現(xiàn)實社會中，在一些領(lǐng)域和一些人當中，價值判斷卻是沒有了界限，喪失了底線，更有甚者以假亂真、以丑為美、以恥為榮。我們一定要正視問題，勇于把社會不好的方面揭示出來，勇敢地和破壞社會主義事業(yè)的破壞分子作斗爭，增強價值判斷力和道德責任感，建設(shè)激濁揚清，抑惡揚善的思想道德輿論場，引導人們自覺做好道德風尚建設(shè)者，做社會文明進步的推動者。

3、鼓勵人們構(gòu)筑強大的中國夢

社會主義核心價值觀是構(gòu)筑中國夢實現(xiàn)人生價值觀的需要，反過來，鼓勵人們構(gòu)筑強大的的中國夢必將推動社會主義核心價值觀的培育。馬克思有句名言：批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)的力量【6】。也就是說物質(zhì)力量與精神力量雖然不能等同，但是兩者是能夠相互作用、相互轉(zhuǎn)化的。這是歷

史唯物主義原理。我們就是要鼓勵人們構(gòu)筑一種這樣強大的中國夢，中國夢價值觀屬于意識形態(tài)上層建筑范疇，它對經(jīng)濟基礎(chǔ)、對實踐能起能動的反作用。習近平同志指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。劉云山同志指出，社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領(lǐng)。面對當今世界思想文化交流交融交鋒形勢價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，我們更加要意識到中國夢對于核心價值觀建設(shè)的能動作用。鼓勵人們構(gòu)筑強大的中國夢，不僅是對個人素養(yǎng)的提高，更是對某種精神價值力量的發(fā)揚，必將為社會主義核心價值觀的培育掃清障礙。

4、把知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來

良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)，掌握科學知識和文史知識，崇尚科學，反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德體系，增強辨別是非的能力，做出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。加強思想道德修養(yǎng)，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。把知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，崇尚科學，反對迷信和偽科學，堅定理想，自覺接受先進文化的熏陶，使自己的思想覺悟不斷提高，為人民服務的本領(lǐng)不斷增強，促進社會主義核心價值觀的培育成長。

5、把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來。

培育社會主義核心價值觀離不開創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合。把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，是青年成才的科學途徑。社會實踐中產(chǎn)生的創(chuàng)新需求，是創(chuàng)新活動不竭的動力；把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，也是青年成長的正確道路。與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合，是青年一代健康成長的必由之路。大學生多參加社會實踐活動，有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感;有利于大學生正確熟悉自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感;有利于大學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力;有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)；更有利于社會主義核心價值觀在青少年心中發(fā)芽。

6、培育社會主義核心價值觀離不開宣傳教育。

培育核心價值觀離不開宣傳教育。積極健康向上的思想和精神在人們心里播下種子，就能生根、開花、結(jié)果，就能轉(zhuǎn)化為崇德向上的實際行動。要把當代中國價值觀念的傳播展示同中國夢宣傳教育有機結(jié)合起來，深入闡述中國夢是當代中國人民共同理想和價值追求的形象表達。認知認同不僅要體現(xiàn)在理性認知上，也要反映在情感認同上，真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠。我們要善于用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出，情理交融。要善于用大眾媒體傳播核心價值觀，加強核心價值觀的網(wǎng)上傳播，最大限度地唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為人們心靈的羅盤，成為人們思想的寄托。

三、大學生怎樣踐行社會主義核心價值觀

1,著力發(fā)展人的主體能力，是大學生踐行社會主義核心價值觀的落腳點。

對大學生而言，要使自己得到充分發(fā)展，還需要具有與之相適應的能力，即主體能力。在社會主義核心價值體系教育的視閾中，所謂人的主體能力，就是人能主動地順應社會主義核心價值體系教育對自己思想政治和思想道德的實際發(fā)展的推動作用，從而使自身得以不斷完善和發(fā)展【7】。大學生的主體能力主要包括判斷能力、選擇能力和踐履能力。隨著經(jīng)濟體制的深刻變革，社會結(jié)構(gòu)的深刻變動，利益格局的深刻調(diào)整，生活方式的深刻變化，各種社會思潮的互相激蕩，不僅給人們的思想和心理帶來了空前活力，同時沖擊著人們既有的價值觀念、人生態(tài)度和行為習慣。在這樣的社會大背景下，有些人特別是青年人產(chǎn)生了思想和行為的矛盾———雖然有政治熱情，但缺乏政治判斷能力；雖然有向善的道德意識，但往往與道德行為脫節(jié)。因而，提高大學生的判斷能力、選擇并擇善而從能力及其踐履能力就成了社會主義核心價值體系教育的落腳點。

2，推動校園文化建設(shè)，是大學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑

推動校園文化大發(fā)展、大繁榮，必須把社會主義核心價值體系的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的第一任務和融入校園文化建設(shè)的各個方面，努力在整個校園形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，使社會主義核心價值體系成為全體大學生普遍理解接受、自覺遵守奉行的價值理念。在校園文化建設(shè)中，要把社會主義核心價值體系滲透到思想政治理論課教學之中，體現(xiàn)在學校教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，學校媒體要認清肩負的責任，牢牢把握輿論導向，堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，努力把社會主義核心價值體系的要求貫穿到日常宣傳報道之中，形成有利于社會主義核心價值體系建設(shè)的輿論強勢。學校規(guī)章制度、學生守則等行為準則要以社會主義核心價值體系為指導，要使社會主義核心價值體系的要求成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕咀裱?/p>

3，開展社會實踐活動，是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要途徑

社會實踐是大學生健康成長和順利成才的必由之路，能使大學生對社會主義核心價值觀的學習認知由被動參與轉(zhuǎn)化為主動融入。并且，實踐體驗能夠強化社會主義核心價值觀對大學生價值觀念、思想行為的引導，促使其對社會主義核心價值觀產(chǎn)生實質(zhì)認同。社會實踐首先要選好主題，設(shè)計好形式，活動要有針對性、實效性。比如，通過開展國情調(diào)查、田野考察、民情體察等活動，大學生能夠主動投身于火熱的社會實踐中，從而不僅在課堂上而且在生活中，不僅在理論上而且在實踐中，不僅從學校、老師那里而且從個人經(jīng)歷、自我體悟中認知社會主義核心價值體系，大大增強了他們的學習主動性，凸顯了他們在教育中的主體性。由此達到了把社會主義核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為大學生的自我教育，實現(xiàn)了教育過程主動與被動、主導與主體的統(tǒng)一。

參考文獻

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【4】美.艾歷克斯 國民性：心理-社會的視角 王今一譯.北京社會科學文獻出版社.2012:291 【5】 江澤民 江澤民文選（第二卷）北京人民出版社 2006 【6】趙同良 簡析有關(guān)民族精神和時代精神的幾個問題 石家莊鐵道學院學報（社會科學版）

【7】許靜靜 大學生踐行社會主義核心價值觀初探 華人時刊（中旬版）2013（第十二期）