第一篇：講政治,顧大局,守紀律黨性剖析文章

“講政治、顧大局、守紀律”

學習教育活動個人黨性分析材料

這段時間進行“講政治、顧大局、守紀律”集中學習教育活動，通過參加教育活動，觀看影視錄像等多種形式。我深刻的在思想認知上，得到了教育與升華。認識到“講政治、顧大局、守紀律”是我們黨三代領導人和以胡錦濤同志為總書記的黨中央一貫的要求，是保持優良傳統，貫徹主題主線和解決實際發展限制的現實需要，迎接黨的十八大勝利召開的實際需要。通過學習和參加系列教育，我更加深刻的認識了學習的重要意義。對自身的靈魂再一次的進行了凈化，認知上再一次得到了升華，思想上再一次得到了錘煉。

通過學習，對照自身問題，聯系個人工作實際，認真的對個人思想根源進行了剖析，檢查實際的意識和言行舉止，主要存在以下幾條問題，概括上述主要是三個不堅持和五個不注重。

一、存在問題

“三個不堅持”

一是在學習成才，不斷夯實個人理論修養上不堅持，時常存在為了學習而學習，集中組織的能夠參加，要求不嚴或沒有具體時限時存在態度不端正，有溜邊走號等不良現象。

二是不能夠始終堅持大局意識，對于工作中的不良現象或認為個人的利益沒有得到保證時，有的時候會發表一些個人的偏激的看法，不分時機和場合的發表個人的不同觀點和意見，考慮問題安排工作時

時常存在照顧熟悉人、順手人、身邊人的現象。

三是不能切實的堅持好履職盡責，工作帶有情緒化、受外部環境影響的過多。受他人評議，側面了解的過多。沒有堅持好用全心對待工作。

“四個不注重”

一是不注重細節，表現在個人的言行舉止上，有的時候鉆點小空子，要求別人這樣自己卻那樣，時間觀念不強等。

二是不注重貫徹落實上級的指示精神，不能夠原原本本的落實，工作落實了，事情辦了但是在辦的過程中搞小幅度的變通，落實中缺乏檢查督導。

三是不注重發揮個人的先鋒模范作用，沒有發揮好自身優勢，與身邊的同志合作作用發揮不明顯。

四是不注重自律。表現在有時候好有時候差，認為沒人強調就差一點。

二、剖析原因

對照檢查的問題，剖析個人的短板與不足，在處理問題的原因上為認為主要以下幾點：

一是為人過于自傲，總是對自己有盲目的自信，認為自己的觀點是對的，他人的想法沒有為成熟。有的時候略顯偏執，不注重向他人虛心求教，也不注重向問題經驗中汲取營養。達到舉一反三，觸類旁通的效率，不注重學習，不能夠感恩，不善于聽取反面意見，大會上聽一點，小會上注意點，有分析時記一點，活動的時候說一點，在多

數的時候沒有引起個人的思想意識的共鳴，沒有真正的入心入腦。在工作要落實的時候偏見的強調個人對單位了解多。實際情況掌握的多，大局意識不強，宏觀掌握能力差，落實中搞變通。

二是宏志而浮夸，缺乏鉆研意識和“釘子”精神，在工作中走形式主義嚴重，干工作不能夠切實的俯下身子，放下架子，有的時候注重關注表面現象，突出走過程與形式主義缺乏切實的深入到工作中去，深入到群眾中間的意識。沒有真正的落實樹立正確導向。關鍵的時刻避重就輕，走迂回路線，缺乏敢于較真碰硬的精神與態度，存在老好人的思想。

三是遇事不沉著冷靜缺乏持之以恒的精神，自身實事求是的講，善于總結，善于查找自身的不足，能給自己新的黨性原則之中，樹立正確方向，但往往是在不順心的時候沒有檢查與自我整改，一斷工作時期之后又表現的肆無忌憚，得意忘形，工作標準忽高忽低，出現問題反反復復，又比如個人的軍事素質差，也能夠意識到，但缺乏持之以恒的精神和動力。大環境緊一點，抓的狠一點，自己就狠抓一點。風頭過去了領導組織要求的松了，自身就出現了放松。

三、改進措施

針對個人查找的問題和剖析的原因，在下步的工作中燈者對個人負責，不辜負組織的培養與領導的信任角度出發，在以后的工作中要以下幾個方面：

一是牢固的樹立職責意識，把自己擺準位子，看準路子，不盲目自大，也不妄自菲薄，真正的在組織生活中發揮作用。對照職責要求，組織要求和活動的要求，切實的樹立起大局觀念，切實的發揮黨員干部作用。

二是牢固樹立恒心意識，針對出現的問題要及時查理整改，但一定會用心的去改，認真去改，出現的問題不能反復，工作的問題不能重復，對自己的先進性要求，對自己黨員干部的要求。把正確的堅持好，使之成為永遠的指路明燈和座右銘。

三是牢固的樹立納諫意識。要擅長到組織活動開展的時機和工作之機聽取組織的點評和領導的批評。要切實的入心入腦。提高個人的短板，提升業務能力素質，提高自己的鉆研能力。要有“本領恐慌”，要善于發現別人的長處，查找自身的短處。

四是牢固的樹立守紀意識。將自己納入到組織危難之中，納入到行政的管理之中，不做特殊人，不干特殊事，不游離在群眾之外，欲正人，先正己。

通過此次教育活動，個人受益匪淺，也切實感受到了組織生活對個人成長進步的裨益，也趁此機會向組織表態，我一定能夠牢記職責、樹好黨員的身形象。

第二篇：講政治,顧大局,守紀律黨性剖析文章

“講政治、顧大局、守紀律”集中學習教育活動個人

黨性分析材料

按照xxx的統一部署安排，xxx認真的進行“講政治、顧大局、守紀律”集中學習教育活動，通過全程參加教育活動，xxx成員進行交流，各層次xxx代表進行交流，集中學習黨性，觀看影視錄像等多種形式。我深刻的在思想認知上，得到了教育與升華。認識到“講政治、顧大局、守紀律”是我們黨三代領導人和以胡錦濤同志為總書記的黨中央一貫的要求，是保持xxx優良傳統，貫徹主題主線和解決實際發展限制的現實需要，迎接黨的十八大勝利召開的實際需要。通過學習和參加系列教育，我更加深刻的認識了學習的重要意義。對自身的靈魂再一次的進行了凈化，認知上再一次得到了升華，思想上再一次得到了錘煉。從自身出發也變得品鑒堅宏，立志xxx，獻身xxx的雄心，大處著眼，顧全大局的信心和恪守法紀，以正其身的決心。

通過學習，對照xxx明確要解決的突出問題，聯系個人工作實際，認真的對個人思想根源進行了剖析，檢查實際的意識和言行舉止，主要存在以下幾條問題，概括上述主要是三個不堅持和五個不注重。

一、存在問題

“三個不堅持”

一是在學習成才，不斷夯實個人理論修養上不堅持，時常存在xxx不堅持，集中組織的能夠參加，要求不嚴或沒有具體時限時存在態度不端正，有溜邊走號等不良現象。

二是不能夠始終堅持大局意識，對于工作中的不良現象或認為個

人的利益沒有得到保證時，有的時候會發表一些個人的偏激的看法，不分時機和場合的發表個人的不同觀點和意見，考慮問題安排工作時時常存在照顧熟悉人、順手人、身邊人的現象。

三是不能切實的堅持好履職盡責，身為xxx，工作帶有情緒化、受xxx等影響的過多。受他人評議，側面了解的過多。沒有堅持好用全心對待工作。不能夠堅持用xxx的視角看待問題，不能堅持用xxx的高度配合xxx全面統領xxx建設工作。

“五個不注重”

一是不注重細節，表現在個人的言行舉止上，有的時候利用xxx的身份搞特殊化，要求別人這樣自己卻那樣，走路xxx，違規xxx，時間觀念不強等。

二是不注重貫徹落實xxx的指示精神，不能夠原原本本的落實xxx和xx領導的相關指示，工作落實了，事情辦了但是在辦的過程中搞小幅度的變通，落實中缺乏檢查督導。

三是不注重發揮個人的先鋒模范作用，在xxx工作多年，在xxx上有了一定的提高，xxx、xxx都經歷過，也有許多的個人工作心得體會。也被評為xxx先進等，但發揮自身優勢，對身邊的同志幫帶作用發揮不明顯，甚至利用工作多等借口逃避授課，不愿意接受較多的xxx任務。

四是不注重自律。表現在有時候好xxx方面，在xxx后，經常xxx，有xxx的嚴格指示下xxx，認為當前沒人強調或活動的多了就多xxx了一點。

五是不注重艱苦樸素，花錢經常大手大腳。沒有節制，吃飯消費等有些奢侈，向往小資生活，超出了個人的收支水平而生活上愿與別人攀比。

二、剖析原因

對照檢查的問題，剖析個人的短板與不足，在處理問題的原因上為認為主要以下幾點：

一是為人過于自傲，總是對自己有盲目的自信，認為自己的觀點是對的，他人的想法沒有為成熟。有的時候略顯偏執，不注重向他人虛心求教，也不注重向問題經驗中汲取營養。達到舉一反三，觸類旁通的效率，不注重學習，不能夠感恩，不善于聽取反面意見，大會上聽一點，小會上注意點，有分析時記一點，活動的時候說一點，在多數的時候沒有引起個人的思想意識的共鳴，沒有真正的入心入腦。在工作要落實的時候偏見的強調個人對單位了解多。實際情況掌握的多，大局意識不強，宏觀掌握能力差，落實中搞變通。

二是宏志而浮夸，缺乏鉆研意識和“釘子”精神，在工作中走形式主義嚴重，干工作不能夠切實的俯下身子，放下架子，有的時候注重關注表面現象，突出走過程與形式主義缺乏切實的深入到工作中去，深入到群眾中前的意識，有的時候對越級管理的問題認識片面。沒有真正的落實樹立正確導向和進行幫帶，在一次組織查明，認為這是表面文章，領導不會細看，就找他人帶些材料，遭到了當時教導員的嚴厲批評，也給自己留下了深刻的印象，另外，面對棘手問題的時候，也沒有能夠切實發揮好自身黨委委員的作用。關鍵的時刻避重就

輕，走迂回路線，缺乏敢于較真碰硬的精神與態度，存在老好人的思想。

三是遇事不沉著冷靜缺乏持之以恒的精神，自身實事求是的講，善于總結，善于查找自身的不足，能給自己新的黨性原則之中，樹立正確方向，但往往是在不順心的時候沒有檢查與自我整改，一斷工作時期之后又表現的肆無忌憚，得意忘形，工作標準忽高忽低，出現問題反反復復，又比如個人的軍事素質差，也能夠意識到，但缺乏持之以恒的精神和動力。大環境緊一點，抓的狠一點，自己就狠抓一點。風頭過去了領導組織要求的松了，自身就出現了放松，甚至是放縱。在喝酒的時候也會注重一段時期將不動，不注重的時候將好喝酒，還美其名曰加深感情，發揮特長，只講交流，不講工作。

三、改進措施

針對個人查找的問題和剖析的原因，在下步的工作中燈者對個人負責，不辜負組織的培養與領導的信任角度出發，在以后的工作中要以下幾個方面：

一是牢固的樹立職責意識，把自己擺準位子，看準路子，不盲目自大，也不妄自菲薄，真正的在組織生活中發揮作用，真正的做好領導的助手。對照職責要求，組織要求和活動的要求，切實的樹立起大局觀念，切實的做好主要領導的助手，切實的發揮黨員干部作用。

二是牢固樹立恒心意識，針對出現的問題要及時查理整改，但一定會用心的去改，認真去改，出現的問題不能反復，工作的問題不能重復，對自己的先進性要求，對自己黨員干部的要求。把正確的堅持

好，使之成為永遠的指路明燈和座右銘。

三是牢固的樹立納諫意識。要擅長到甲組織活動開展的時機和工作之機聽取組織的點評和領導的批評。要切實的入心入腦。提高個人的短板，提升業務能力素質提高自己的鉆研能力。要有“本領恐慌”，要善于發現別人的長處，查找自身的短處。

四是牢固的樹立守紀意識。將自己納入到組織危難之中，納入到行政的管理之中，不做特殊人，不干特殊事，不游離在群眾之外，欲正人，先正己。

通過此次教育活動，個人受益匪淺，也切實感受到了組織生活對單位建設尤其是個人成長進步的裨益，也趁此機會向組織表態，我一定能夠牢記職責和個人xxx黨員的身份，在提職變流，進退走留的問題上服從組織安排，堅決執行黨的決定，不給組織添亂，讓組織放心，讓領導順心，讓家人安心，讓自己盡心。

第三篇：講政治顧大局守紀律黨性剖析材料B

“講政治、顧大局、守紀律”集中學習教育活動

個人黨性分析材料

按照xxx“講政治、顧大局、守紀律”集中學習教育活動的計劃安排，對照自身的學習、工作、生活實際，解剖思想、反思工作，深感自身存在的問題不少。反思自己在xxx魂意識、事業心責任感、遵規守紀、道德品行、風氣建設等方面存在的問題，深感差距大、問題多。

一、存在問題及剖析反思

（一）鑄牢xxx魂方面

一是學習不深入、態度不端正。一方面是循規守舊。由于個人對創新理論學習理解不深不透，在抓xxx建設和落實工作上憑經驗、靠感覺，缺乏主動性和創造性。另一方面是學習的態度不端正。這些年來，我能充分認清學習對一個人的理想信念、政治素養及綜合素質的的重要作用，但實際過程中，學習的動因還不是十分純正。比如，在學習的目的上、學習的動機上還不夠明確，有時把學習當負擔，缺乏認真鉆研的覺悟和熱情，心浮氣躁，態度淡漠，事務性工作多了就坐不下來，鉆不進去，單純地為完成任務而學，裝門面，擺樣子，敷衍應付；有時把學習當裝飾，往往追求表面的東西、形式的東西的時候多，應付檢查、求取一個好形象的時候多。追求字數、篇數這種表象的東西；有時把學習當消遣，把讀一些非理論書籍、小報新聞等當作學習。

二是大局意識有差距。一方面是小集體主義思想時有存在。作為

但缺乏理論含量的實踐容易迸發出這樣那樣的矛盾或困惑，一旦在生活中遇到難以理解的事、在工作中遇到打擊和挫折，就是出現“鉆牛角尖”，對一些現象產生懷疑，進而出現發牢騷、講怪話的問題。三是源于思想意識的淡化。無論是號令意識不強還是不能顧全大局，都與平時不加強思想道德的修養有直接關系，學習不端正，教育不到位，交流體會不準備，都導致了思想意識的滑坡。

（二）事業心責任感方面

一是責任意識不強，敬業精神欠缺。一方面是素質還不夠全面。表現在：xxx水平不高，對所任教的科目只是浮于表面，沒有深入研究；統籌規劃能力不強，身為一名xxx主官，對xxx的建設缺少統一調控和設計能力，往往造成工作的忙亂，導致了xxx在管理上存在一定的漏洞。另一方面是敬業精神欠缺。有時由于工作的沖突，該開的會沒有開，該上的課沒有上，該查的哨沒有查，該跟的課沒有跟，該談的心沒有談。

二是表率作用不強，作用發揮不明顯。一方面是模范帶頭有欠缺。特別是在平時的大型任務和勞動中，指揮的時間多，動手干活的時間少，平時要求xxx做到的多，自己落實的少，沒能做到處處做榜樣。另一方面是xxx人形象保持不夠經常。主要表現在：有時言談舉止比較隨便，著裝不整，不能按xxx要求落實，出現三手現象等。不能和xxx干在一起，玩在一起，“五同”堅持不好。

三是標準意識不高，以應付檢查和蒙混過關為標準。一方面是標準意識淡化。記得任xxx長之初，各項工作標準均能堅持高標準嚴要求，但現在工作標準有了明顯的下降，不能“細看、細摳、細查”，在

非因公外出穿xxx裝、自己不喝卻縱容部署喝酒等問題。

三是安全xxx有漏洞。主要是表現在部分xxxxx的歸檔上有時不夠及時，個人手中留存xxx文件等問題。

反思剖析：一是思想不夠重視。老以為在自己身上大事出不了，小事可以放松一下，沒有看清小問題可能導致大問題，只看到表面沒有看到實質。二是在落實上級要求上大打折扣。其實我們只要按照上級的各項要求去做，就不會出現什么問題，也更能做到遵章守紀，但我在落實過程中卻沒有原原本本的去做，擅自降低了標準。三是組織紀律觀念有所淡化，工作的指導思想不端正，不能很好的遵守好條令條例，沒有時刻把集體的利益放在第一位。四是缺少監督和督促。沒有很好的發揮群眾的監督作用，導致工作落實不到位，作風飄浮。

（四）凈化風氣方面

一是較真碰硬少，姑息遷就多。雖然自身在涉及到xxx敏感性問題時能保持一種良好的道德情操，但在某些問題上不敢唱黑臉、不敢得罪人，不敢較真，不敢碰硬。

二是講原則少，將情面和感情多。雖然自身在大多數時間都能面前都能把原則擺在最前面，但有時由于礙于戰友、老鄉和領導情面，在休假、外出等原則性問題上放松了原則，將人情凌駕于原則之上了。

反思剖析：權利是把雙刃劍，用好了，就純正了和諧的環境，用不好，一個單位的風氣也就隨之發生變化了。一是缺少勇于同不正之風作斗爭的勇氣和信心。沒能始終堅守住自己心靈的那一方凈土。二是黨員的黨性沒有把握好。風氣建設的好壞，直接體現在單位xxx的黨性強不強，敢不敢同歪風邪氣作斗爭。

我的發言完了，不足之處還請領導和同志們批評幫助，在下步工作中，我將更進一步，完成好各項工作。

第四篇：講政治顧大局守紀律黨性剖析說明材料

講政治顧大局守紀律黨性剖析說明材料

通過幾天來對“講政治、顧大局、守紀律”的學習，我感觸頗深，對照自己的工作、學習、生活實際，深刻進行了自我剖析，自我反思。下面我就上級黨組明確的查擺問題，進行對照檢查和黨性分析，并匯報自己的整改措施：

一、存在的問題

1、政治理論學習方面

。在上級組織學習時，總是混日子，不把心思真正用在學習上，學習都是被動式地接受，而不主動學習，在平時的生活中更沒有自學的習慣，不重視理論知識的積累，甚至不愿意安排時間自學。在平時的學習中，缺乏學習興趣，不能充分認識到政治教育在黨的建設中的重要地位和作用。

沒有端正的學風，不能理論聯系實際。在學習中總是不能靜心學習，不能正確對待學習，不會把學到的知識用在解決問題上，不能充分發揮理論知識在生活中的重要作用，不能用學到的知識指導自己的工作。因此，我在學習上總是存在著不想學習、不愿學習的思想。

2、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為財政人應該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義，追求自我，我行我素的問題。

3、在遵規守矩方面。雖然能夠嚴格遵守黨的紀律，但在一些細節上不注意，在小事不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響，在落實規章制度上打折扣。學習教育不經常，學習的自覺性和積極性不高，總認為自己當財政副局長這么多年，對財政的管理規定和各項規章制度比較熟悉了，沒有必要經常學習，只要自己不犯錯誤就行了，不能高標準地要求自己。有時作風松散，對自己的要求時緊時松，不能堅持一貫性，認為只要工作做好就行。散慢的作風怎么能干好工作呢？作風不實，只會給工作帶來不安全、不穩定，影響工作的順利進行。在管理中原則性不強，對身邊發生的違紀行為麻木不仁，自我要求不嚴格，造成管理失之于寬、失之于軟的現象。

4、在事業心責任感方面。工作中沒有高標準地完成任務，履行職責不嚴，工作不踏實。自己對工作不能盡心盡職，對工作不能兢兢業業，在工作中，總是不能嚴格要求自己，對工作的標準不高，不能按照職責完成任務，不能積極、主動地工作。對工作沒創造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對工作中存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設法地躲避。

5、在純正凈化風氣方面。在遇到影響風氣的不良現象時，片面考慮團結因素、感情因素多，嚴格執紀、自律不夠。看到歪風邪氣不敢挺身而出，原則性不強。

二、原因剖析

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、專業水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到專業水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，專業水平要有提高，必需要對專業鉆研，而自己在專業方面存有依賴性。自己不會沒關系，自然有會的同志來完成。故在工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面。把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、立場不堅定。看到不良風氣不能堅決抵制，工作中老好人思想嚴重，怕得罪人，不敢多說多管。

三、改進措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質。并將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、在強化服務意識上下功夫。作為一名基層領導干部，我將進一步樹立大局意識、服務意識。把握工作思路，深入調研，及時掌握工作中存在的困難和問題，為調整工作中心提供可靠的依據。同時要加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

3、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。?

4、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

5、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的財政干部。

6、堅定立場.一切按原則落實，工作要有魄力，做到敢說敢講，與不良風氣斗爭到底。

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總之，今后我將在局黨組領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，抓出成效。

第五篇：講政治顧大局守紀律黨性剖析材料F

“講政治、顧大局、守紀律”集中教育

個人黨性剖析材料

此次“講政治、顧大局、守紀律”教育整頓活動，安排在新年剛開訓之際，由此可以看出此次教育活動的重要性。結合開展的“學習型黨組織”和“創先爭優”活動，對照崗位特點和自身職責，按照“五個帶頭”的要求，認真查擺自身在工作、訓練、學習中存在的不足，通過教育活動找準短板，縮小差距，為以后的工作提供抓手。安心本職謀發展，立足崗位求提高，顧大局、識大體。

一、存在的問題

（一）理論學習堅持不經常，在筑牢xxx魂上有差距。一是對黨的創新理論學習的不深不透。平時由于工作的原因，對于黨的有關精神關注不夠，學習不經常，對所學的理論知識掌握不牢，學習只是停留在學了，看了，懂了，水過地皮濕，不能學以致用，把所學到的精神貫徹到日常的工作和生活中。二是黨的七項組織生活制度堅持不好。在遇到工作沖突時，不能協調好組織生活與工作之間的關系，有時甚至將其作為不參加的理由，缺乏一名黨員應有的敏感意識，尤其是作為xxx的黨支部書記，在堅持黨的七項組織生活制度上存在較大差距。三是缺乏講黨性、顧大局、守紀律的自覺性。在工作和生活中，存在以政代黨，講感情，不講原則的現象，黨員的模范帶頭作用發揮不好。作為支部書記，在政治上缺乏敏感意識，對發現一些問題和隱患，不能及時拿出有效的整改意見和措施，解決問題不徹底。四是號令意識不強。對于上級的指示精神，在抓末端落實上，存在搞變通、低標準、走過場的現象，執行力弱。

（二）履職盡責意識不強，在事業心責任感上有差距。一是奉獻意識欠缺。在工作中不能真正的鋪下身子，放下架子，踏踏實實想事情、抓工作，缺乏扎根xxx建功立業的決心和信心。在本職崗位上，精神狀態不能堅持始終如一，總認為年齡上沒有太大的優勢了，工作-1-的動力不是很足，抓工作的精力不夠集中。二是責任意識欠缺。在履職盡責上，由于能力素質有限，不能很好的履行好xxx的職責，在生活上對xxx缺乏“愛心、耐心、恒心，生活中“四個知道，一個跟上”在落實上有差距，日常有離xxx現象。三是表率意識欠缺。工作中“兩張皮”，對xxx一個標準，對自己一個標準。比如在手機的管理上，對xxx要求的嚴，而自己卻不能很好的落實，不能給身邊的xxx做好表率。串休時，有時穿xxx裝回家，不能按照著裝規定，xxx容不整，影響了xxx人形象。四是標準意識欠缺。在工作或完成上級賦予的任務時，有時應付了事，缺乏站排頭，爭第一，當樣版的精品意識；工作中，存在低標準的現象，缺乏創先爭優的意識；在自主學習、自我提高上，沒有危機感，缺乏主動意識。

（三）法律法規意識不強，在遵規守紀上有差距。一是對xxx條例學習不深不透。作為一級單位的主官，不能很好的把xxx條例作為抓工作、抓管理的抓手，有時不按xxx條例的規定辦事。二是嚴格自律存在差距。在日常生活中，有時不能按照xxx人的外出規定著裝，存在非因公外出著xxx裝的現象，主要表現在串休回家或在家休息外出時。三是安全保密有漏洞。作為xxx的支部書記，對手機的管理還存在漏洞，還有私自使用手機和不按規定存放手機的現象。

（四）依法從嚴治xxx的意識不強，在較真碰硬上有差距。一是在誠實守信上有差距。在日常管理中，遇有不利于xxx建設的事情，總是想搞點變通，在處理的過程中總是避重就輕，不能如實向上級或領導反映真實的情況。二是在唱黑臉，較真碰硬上有差距。工作中遇到棘手的事情，有時不敢正面面對，繞道走，搞變通，對事情的處理不徹底，留下了小尾巴，為xxx建設埋下隱患。三是講真話、報實情上有差距。在抓xxx管理的過程中，有時存在圖名掛號的現象，工作重匯報輕落實。在日常生活中，還有老好人的思想，抱著你好我好大家好的心態，在落實工作時，搞變通，上有政策，下游對策。

二、原因剖析

（一）缺乏危機感和自我學習的緊迫感，滿足于現狀。由于理論

學習枯燥無味，從而導致理論學習的積極性不高，學習抓得不緊，主動性不強，即使是學了，也是滿足于學了、懂了，不能做到學以致用。在工作上吃老本，缺乏學習進步的動力，頭腦中缺乏不學習、不提高就會被淘汰的緊迫感。

（二）缺乏事業心責任感，抓工作走過場、低標準。作為單位的一級主官，缺乏事業心責任感，不能真正鋪下身子，全身心的投入到抓工作去。在抓落實的過程中，缺乏高標準嚴要求的執行力，導致工作中有死角、有漏洞。抓工作時想得多，落實的少，在組織實施上，標準不高，責任心不強，工作中存在等靠現象。

（三）缺乏依法治xxx、從嚴治xxx的意識，對xxx法規知之不深。由于平時疏于對xxx條例和各項規章制度的學習，導致在抓日常工作的過程中，不能把xxx條例作為抓工作的抓手，在抓管理時憑感覺、憑經驗，從而導致走彎路，抓而無效的現象比較普遍。由于對依法治xxx、從嚴治xxx理解的不深、不透，導致在抓工作落實的過程中，勞神費力，抓了一溜十三招，結果是收效甚微。

（四）缺乏率先垂范，以身作則的真抓實干精神。在平時開展工作時，放不開，缺乏沖勁和干勁，不能真正的鋪下身子，放下架子，做到與xxx“五同”。認為我是xxx，搞點特殊無所謂。平時對xxx與對自己兩個標準，要求xxx做到的，自己做不到。有時，片面的認為只要把xxx抓好，xxx不出事情就行。

三、改進措施

一是增強黨性意識。作為xxx的主官、黨支部書記，自身的模范帶頭作用好不好，直接影響黨員隊伍、支部作用發揮的好不好。所以，在今后的工作中，我將率先垂范，事事沖在前，干在前，要求別人做到的，自己先做到，用我的實際行動帶動xxx的“兩個隊伍”的發展，進一步推動xxx的各項建設。在日常工作中，嚴格按照“五個帶頭”的要求，堅持“五好”的標準，建設xxx黨支部。

二是增強學習的緊迫感。在今后的工作中，加強政治理論學習，不斷提高思想認識，克服工作中存在的惰性。今后把學習放在第一位。

堅持讀書讀報，及時了解和掌握黨的先進理論知識，堅持邊學邊用，在學中用，在用中學，不斷用理論武裝頭腦，開闊視野提高思想覺悟、三是增強事業心責任感。在今后，把工作當做事業感，把單位的事情當做自己家的事情來對待。在抓工作時，切實做到鋪下身子，放下架子，融入到xxx中去，與xxx做到“五同”，想xxx之所想，急xxx之所急。把xxx的事情當做自己的事情來辦，做到權為xxx所用，利為xxx所謀。

四是增強學法規用法規的意識。在今后的工作、訓練、學習中，樹立法規意識，自覺把部隊的xxx條例和法規制度作為工作的抓手。嚴格落實xxx條例，克服工作中的土政策、土辦法，做到獎懲有依據，管理有抓手，防止在抓管理的過程出現繞彎路、低標準的現象。