第一篇：關于推進武漢市教育管理年活動實施方案

張保小學關于推進武漢市教育管理年活動實施方案

一、指導思想：

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，認真落實武漢市教育局管理年活動方案及區、街教育管理年的實施方案，以改革創新精神，進一步轉變教育行風，強化基礎教育“四個規范”，即：規范教育教學行為，規范入學招生行為，規范收費行為，規范師德行為，全面提高管理水平。

二、工作目標：

1、著為規范學校教育管理9個重點問題。

2、學校“四個規范”管理制度建設完備率達100%。

3、第三方集中評議滿意度達90%以上。

4、爭創區級“四個規范”管理先進學校。

三、工作內容：

重點規范學校教育管理的9個重點問題。

1、進一步嚴格執行小學課程計劃。嚴格執行市區教育局關于普通中小學執行課程計劃的有關問題文件規定，開齊課程，開足課時。

2、進一步嚴格控制學生在校時間。嚴格按（武教基2007 55號）執行學生上學、放學時間，學生每天在校用于集體教育教學活動時間 ：3——6年級最多不得超過6小時，1——2年級適當減少，每天必須保證學生1小時陽光體育活動時間。

3、進一步嚴格控制學生書面作業量。按上級規定：一二年級不布置課外作業，三四年級每天作業量不超過30分鐘，五六年級每天作業量不超過45分鐘。

4、進一步嚴格控制各年級補課及教輔資料。各年級任何時候一律不準組織學生補課。3——6年級嚴格按照市教育局教材教輔選用目錄選用教輔資料，規定學科教輔資料最多只能一科一本，嚴格禁止濫訂用教輔資料，不得為學生統一訂購或要求學生自行購買統一使用。

5、進一步嚴格控制班額。學校新生按計劃招生，嚴禁編快慢班、重點班。

6、進一步嚴格執行義務教育政府通知入學制度。嚴格執行義務教育政府安排、劃片對口，免試就近入學規定，嚴禁以學科測試方式接收新生和轉學生，嚴禁校內外任何形式的學科測試成績與新生入學掛鉤。

7、進一步嚴格執行農村義務教育零收費和義務教育學校免收借讀費。

8進一步嚴格執行小學收費項目和標準，嚴禁以各種名目自立項目亂收費。

9進一步嚴格執行《中小學教師職業道德規范》。嚴禁教師從事有償家教，嚴禁體罰、變相體罰、歧視學生。

四、主要措施：

1、動員部署階段（3月底）

（1）制定并細化實施方案。召開“教育管理年”活動領導小組會議，專題研究“教育管理年”活動的開展，并制定《張保小學關于推進武漢市教育管理年活動實施方案》按照“四個規范”要求及教育管理9個重點問題，對《實施方案》進行細化，提出管理要求，制定量化考核方案，按區局評估細則執行。

（2）動員布署。召開全校“教育管理年”活動動員大會，部署活動開展。制定好具體實施方案。

（3）學習討論。組織師生認真學習文件精神，開展以“教育管理年”為主題的大討論，明確教育管理年的目的、意義、內容和要求，提高思想認識，人人自覺參與活動。

（4）宣傳發動。宣傳“教育管理年”活動的重要性與緊迫性，形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動員師生積極參與，共同推動活動順利開展。

2、組織實施階段（4月——10月）

（1）自查自糾。學校認真對照“四個規范”和教育管理9個重點問題，全面中、客觀地分析學校管理的現狀，認真開展自查自糾，并于6月1日前寫好自查報告交教育總支。

（2）遵章立制。針對學校管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度，管理規范，工作程序及各項管理措施等。使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。

（3）督查檢查。掌握動態、查找問題，迎接上級檢查。

（4）重點整改。針對學校管理中存在的突出問題。查找差距，分析原因，按照各項規范管理要求，制訂整改方案，完善改進措施，落實整改責任的，切實解決實際問題。

（5）督導復查。切實注重回頭看，對發現的問題進行跟蹤，狠抓整改措施的落實。

（6）監督評議。聘請教育行風監督員6名代表，為教育管理監督員和民主評議監督員，形成第三方力量督查反饋機制。

（7）績效考核。將落實武漢市教育管理年工作納入教育績效目標管理，對各項管理進行認真考核。

3、總結表彰階段（11月）

（1）全面總結。學校對“教育管理年”活動的開展情況，經驗和體會進行全面認真的總結，對教育規范管理的突出優秀個人給予表彰和獎勵。

五、組織領導。

張保教學點2009教育管理年工作領導小組。

組長：吳春璋

副組長：吳玉奇、鄺翠榮

成員：閔壯 羅雄 夏春榮 徐峰 鄺紅梅 徐艷嬌 張紅梅

六、工作要求：

1、成立專班，明確責任。

切實增強對教育管理年工作的認識，將行動統一到區教育局的決策上來。按照部署，制訂好學校活動方案，成立工作領導小組，強化責任將各階段工作落到實處。

2、踏實工作、嚴肅整改。著眼“四個規范”對照工作目標和工作內容中的9個重點問題，建立工作制度，逐條制訂管理目標，管理職責，落實措施等，發現問題及時整改。

3、突出重點、強化實效。

要以規范辦學行為，維護學生權益、增強人民對教育滿意度為出發點，重點加強對9個問題中的社會關注度，學生、家長反映較多或者本學校存在的突出問題的按理。實現教育的科學、和諧、內涵發展，管理工作中要做到自查嚴謹，督查嚴格，整改有力，效果突出。

4、總結經驗，鞏固成果。

推進2009年教育管理年活動是進一步規范各項教育管理工作的開端，要借鑒先進學校的典型做法，提高自身管理水平，不斷積累和完善工作中形成的經驗，為實現管理長久規范打下堅實的基礎。

二00九年四月二日

第二篇：學校“教育管理年”活動實施方案

學校“教育管理年”活動實施方案

單位：

我校地處*********，是*****最西端也是最偏遠的一所中學，由于周圍農村經濟水平有限，對教育重視不夠，學生素質水平和家長教育水平不高，再加上生活條件較低，交通閉塞，不能留住教師長期安心工作，所以，學校的教育教學水平在全區中有待提高，借此教育局開展的“教育管理年”活動，我們結合學校的實際情況，特制定如下活動方案：

一、目標任務

根據局領導的指示精神和有關文件規定，認真查找我校在教育管理中存在的不足和漏洞，制定切實可行的措施，亡羊補牢，達到強化和提高我校的行政、教師、學生、教育教學、校園、財務后勤和安全七大管理工作，從而實現我校教育綜合水平的提高和“四個全面提升”。

二、主要內容

（一）、行政管理

1、加強學習，提高班子成員素質。作為學校各項工作的管理者和指揮者，校委會領導班子成員自身必須要有較高的素質。為此，我校班子成員定期召開學習黨紀黨規、法律法規和上級有關精神指示，做到知法守法、科學工作。另外，還通過民主生活會上的批評與自我批評，互相監督，查找不足，共促發展，落實科學發展觀。

2、溝通交流，保持工作的有效性。班子成員各管一塊工作，但學校的工作需要大家目標一致，齊心協力才能取得成效。每周我校班子成員召開工作會議，周一對本周工作做出計劃、分配，周四再作總結，做到各項工作分配正確，有計劃，有總結，保證班子成員相互協作，合力聯動，工作取得突破。

3、制定計劃，有效開展工作，我校班子成員自我嚴格要求，不僅

要求學期工作計劃安排，還要由平時的一日、周、月、季度工作計劃，將整體目標具體到一個個實際的目標來實現，提高工作效率。

4、針對學校地處宋寨村，教學社會環境復雜的現狀，我們還要把排查解決各種矛盾的范圍擴大到校外，加強與村委會和學生家長的聯系，保證教學環境的穩定性。

（二）教師管理

1、多主體參評，保證教師考核公開、公正，我校按照上級有關教師聘用的規定，認真開展教師的各項考核工作，即有效委會班子與教師、教師與教師間的互評，又有學生對教師的評價，考核結果綜合以上評價，公平、公正、公開，考核結果與績效工資掛鉤，并與評先晉級也掛鉤，大力調動教師在職工作的積極性。

2、加強師德師風學習，嚴格工作紀律，每學期組織教師不少于十次的師德師風學習，首先從思想上提高認識，并在實際工作中嚴格要求自己，為學生、家長樹立教師的良好形象，視生如子，將一片愛心獻給學生。教師的人格品質、與學生的關系，將作為學生對教師的評價體現出來，與教師學期工作考核掛鉤，學生對教師的語言評價也會在內部教師會議上公開，以提高教師的自律性。另外，教師的出勤情況，實行周統計、學期匯總，并與績效工資、量化考核掛鉤。

3、加強教師教育教學業務管理。教育教學工作是學校工作的中心，我校在這方面的管理主要從以下抓起：一要提高教育教學工作在老師考評中的分數比重，鼓勵老師自覺提高業務能力；二要抓好“三課評比”工作，有計劃、有總結、有獎勵，樹立教學先進，互相促進提高；三要落實陪優轉差，減負和興趣小組活動開展，鍛煉提高教師的課外輔導能力，又以補充課堂教學；四要多走出去學習，加大教師外出學習、聽課的費用補助，有重點培養個別教師，并最終以點帶面、實現教學水平全面提高；五要從基礎抓起，嚴格教案、課堂教學、教具使

用、課件制作等教學常規，先讓教師在具有堅實的教學基本功后，再有所提高。

4、建立培訓制度。按照區教育局“教師培訓年”活動安排，督促相關教師積極參加。

5、注重班主任管理工作，打好學校管理基礎，一個優秀的班主任，必能帶出一個優秀的班吉，每個優秀的班主任，就構成了一個優秀的學校。我校將以班主任管理工作為重點，督促班主任參加培訓，進行業務學習，增強工作能力和責任感，完善班主任考核制定，每周都對班級考評、月底匯總；按名次發放津貼，期底在綜合評出優秀班級。

6、設立校長意見箱，發揮民主精神。校長辦公室設有意見箱，對學校工作有意見不便當面提的，可匿名寫信反映，充分發揮教職工的主人翁意識和民主精神。

（三）學生管理

1、以班級為單位，加強學生的教育管理工作，團委具體組織，通過“優秀團員評選”、“小文明學生評選”、“尊師孝敬父母之星”評選等活動開展，加強學生思想教育和行為規范，增強遵紀守法觀念。

2、多角度評價學生，促進學生全面發展，期末評定學生時三好學生的評定要將考試分數與綜合素質評定并重，綜合考慮。同時增設“文明守紀生”、“優秀班干”、“優秀團員”等多個獎項，堅持正面教育、全面促進發展的教育原則。

3、加強學籍管理，嚴格按照有關文件要求，規范學生休、留、轉程序，如實上報教育局。

4、加強住宿生管理。針對我校的住宿班學生，制定了《寢室管理制度》和食堂就餐，早晚自習上課制度等，每天安排一組值班，校委會成員任組長，加強學生在校管理。

5、班級設立意見箱，加強師生交流。各班設立“老師，我想對你

說”意見箱，由班主任負責，將學生對任課老師的意見收集并轉發，加強師生間的交流溝通，構建和諧師生關系。

（四）教育教學管理

1、抓好教育教學常規管理，務實教育工作基礎。我校按照九年義務教育大綱要求，開齊課程，有計劃、有秩序地開展教學，全面促進學生發展，并以隨機抽查教案、近班聽課、課后評課等方式，督促教師認真學習《中小學教學管理常規》，領悟落實。同時，加強我校的理、化、生器材及實驗室和多媒體教師、電腦室、圖書室、體育器材室的管理，做到有管理制度、負責人、“三帳”及日常檢查，力爭物盡其用，服務教學。

2、積極引導課堂教學改革。我校將以“教學改革年”活動為契機，加強教師新課程改革學習，更新教學觀念，提高現代電教能力，改進教學方法，嘗試教研課題研究，鼓勵撰寫教學論文，積極推行課堂教學改革，教師的教育科研成果突出者，在獲得物質獎勵同時，期末評先考核可優先考慮。

3、抽查與全面考查相結合，教學質量檢測經常化。各科特別是學生文化成績較薄弱的數學、英語科目，教導處要平時多抽查，期中認真考查，做好質量分析，及時發現教學中的不足。

（五）校園管理

1、硬件基礎建設。我校有教學樓和實驗樓，配備有符合要求的儀器室、實驗室、多媒體教室、電腦室、圖書室等，校園在去年完成了地面硬化、籃球場硬化、跑道鋪設、深井開鑿、天塔供水等建設工作，現結合上級的“四園”要求，正積極規劃下一步建設目標。

2、精神文明建設。校園內的墻壁上有“一訓三風”、“加強鍛煉”、“名人名言”、“教育法規”等宣傳語，并定時檢查完善，保證積極向上的良好校園精神氛圍。

３、衛生檢查。團隊活動為校園保潔增彩，政教處每天對各班衛生區不定時組織檢查，評出名次，作為班級考核內容。團隊發動學生獻花、栽花、美化校園，培養學生的以校為家的感情。

（六）財務后勤管理

１、加強財務和后勤管理工作。學校嚴格按照有關規定辦理財務手續，有計劃開支，3000元以上實行先匯報審批，杜絕資金浪費。

２、財務公開透明化。我校在醒目位置設有財務公開欄，對每月財務支出進行公示，并在教師會議上公布，增強透明度，接受全體師生的監督。

３、建立食堂衛生管理制度。依照國家有關規定，在上級的檢查指導下，學校的食堂操作間、消毒間、原料儲備室、從業人員素質、管理制度等都符合要求。

４、建立健全學校財產管理制度。學校在開學初都與班主任簽訂班級財產管理責任書，登記班內財產，期末對照檢查，并對學生宣傳教育，做好班級財產管理。各儀器、實驗室及其它器材室的財產，都要分類選冊，定期清潔保養，嚴格遵守管理制度，更好地服務于教學。

（七）安全管理

１、簽訂安全責任書，強化安全意識。每學期的開始和結束，班主任給學校、學生給班主任都要簽訂安全責任書，明確責任、強化意識，將安全工作滲透到學生騎車的路上和課外活動、校外活動時間內，落到實處。

２、定時排查學校安全隱患。校委會、班主任定時排查上報校園特別是學生寢室內的安全隱患，校長督促，限時整改，并進行記錄，形成安全管理臺帳制度。

３、建立健全安全教育制度。安全教育，使全體教育工作者義不容辭的責任，各任課老師，要結合教學滲透安全教育，交給學生自救

自護方法，同時，學校結合消防日等對學生進行專項教育，并利用校園醒目提示，如樓道內、電燈開關處等的標語，把安全教育滲透到日常生活中。

三、監督落實

以上各方面的工作，由校長親自檢查落實，成立檢查小組，校長為組長，選出三名老師代表為組員，不斷檢查督促，及時發現問題，總結調整，保證此項工作順利開展。

附：學校教育年活動領導小組

組長：***

副組長：***

成員：****

第三篇：教育管理年實施方案

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆三中全會精神以及科學發展觀為指南，以素質教育為核心，以區教育局《2010年教育管理年工作實施方案》為指導，讓全體教職員工統一思想認識，樹立規范意識，健全管理制度，強化責任落實，從規范教育教學行為、規范入學招生行為、規范收費行為、規范師德行為入手，進一步鞏固上教育行風建設成果，使辦學行為更加規范，在人民群眾中樹立良好的教育形象，以較高的保教質量、規范的辦學行為和良好的社會聲譽辦好人民滿意的教育。

二、工作目標：

1、建立健全幼兒園“四個規范”管理制度。

2、進一步規范幼兒園辦學行為，提高群眾滿意度，實現“四個規范”違規行為零投訴。

3、爭創區級“四個規范”管理先進園和市級“四個規范”管理先進園。

4、進一步加強幼兒園安全管理工作，實現安全事故零報告。

三、工作內容：

1、規范教育教學行為。

一是嚴格執行市區教育局關于課程計劃的文件精神，開齊各類課程，開足課時，幼兒園定期檢查和隨機抽查課程計劃的執行情況，確保課程計劃落到實處。

二是嚴禁教師組織幼兒補課，課輔資料一律按區教育局有關規定，在堅持幼兒自愿前提下實行市場運作，幼兒園和教師不得參與收費。

三是嚴格控制班額，今年秋季繼續嚴格按照市級一級園的標準限額招生，堅決抵制和取消超級大班。減輕教師教學負荷，提高教學效率。

2、規范入學招生行為。

今年秋季在教育局指導繼續實行限額招生，適齡兒童就近入學，嚴格控制非轄區兒童入我園就讀。

3、規范收費行為。

幼兒園將嚴格執行市區教育局關于一級園收費的有關規定，按規定收取教科書費、保雜費、伙食費。幼兒園不準任何人違規收取任何費用。

4、規范師德行為。

幼兒園嚴格執行《武漢市中小學教師職業道德規范》，深入開展“雙學”活動，嚴禁幼兒園教師從事有償家教和園外辦班，嚴禁體罰幼兒和歧視幼兒的現象發生，教育全體教師廉潔從教，無私奉獻，向著區教育局提出的“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”這一目標努力。

四、工作措施。

1、嚴格按區教育局的安排完成好各個階段的具體工作：

四月份上旬主要是組織全體教師認真學習市區教育局《2010年教育管理年實施方案》和《實施細則》，提高認識，領會精神，強力推動，同時制定出幼兒園的教育管理年活動方案。

四月中旬主要是自查自糾階段，幼兒園將按教育局要求開展自查：一是查找辦學思想不端正的問題；二是查找執行上級政策規定不力的問題；三是查找管理制度不健全和不落實的問題；四是查找違規收費、濫發資料的問題；五是查找師德師風上存在的問題。

四月下旬至11月是督查整改階段，主要針對自查反映出的問題，出臺整改計劃和措施，按要求整改到位，促進幼兒園辦學行為的全面規范和辦學效益的日益提升。

12月到2010年1月進行階段性的總結和表彰一批先進個人。

2、執行課程計劃落實情況檢查考核制度。幼兒園在開學初按市教育局課程計劃方案科學合理安排好課程，所有學科課程和活動課程開齊，開足。幼兒園保教辦公室隨機抽查各班級主題探究課程的落實情況，并把抽查結果納入每月教學常規考核，考核結果與教師的當月課時津貼的發放掛鉤，敦促課程的落實。

3、執行作息時間告知制度。幼兒園每學期以《告家長書》形式向社會和家長告知作息時間，保教辦公室負責出臺方案安排好每天的一小時陽光體育鍛煉活動。

5、嚴禁各種形式的補課活動。幼兒園要求全體教師樹立向課堂要質量的觀念，嚴禁舉行各種形式的補課活動。防止幼兒園小學化，做好幼小銜接工作。

6、做好幼兒教輔資料的控制與管理。幼兒教輔資料一律歸口市區教育局業務部門，幼兒園在堅持幼兒自愿前提下實行市場化運作，教師不得插手收費，不得強制幼兒去購買。

7、嚴格控制幼兒園超級大班。幼兒園今年秋季采取一切措施控制超級大班問題，確保秋季招生不突破招生計劃。

8、嚴格踐行師德承諾制度。幼兒園以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為藍本，狠抓教師的職業道德教育；每學期召開大會舉行師德承諾活動，使全體教師進一步明確教師職業道德規范，培養“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”的優秀教師群體；結合教師職業道德考核強化教師對師德規范的認識，把幼兒評教、家長評教、評園與教師互評和教師自評結合起來，杜絕體罰和變相體罰幼兒、從事有償家教、園外辦班、收受家長饋贈以及歧視幼兒等一切不符合師德規范的行為，從嚴要求師德師風，在堅持“以兒童發展為原則”，遵循“一切為了孩子”的宗旨，以“創名園、樹名牌、展特色”為目標，提高我園園風、師風的檔次，提升我園在社會上的地位和影響力，把辦學效益留在人民群眾的心中。

10、嚴格收費管理，實現收費行為“零投訴”。幼兒園嚴格按市、區教育局規定收費，做好收費政策的宣傳解釋工作，在收費工作中做到“五統一”，即統一實行收費公示制度，統一收費項目、標準，統一收費憑證，統一收費票據，統一實行“收支兩條線”管理，堅決杜絕各種形式和類型的濫收費行為，規范操作政策內的收費行為，以良好的教育行風取信于民。

11、加強領導，強化責任。

幼兒園成立 “教育管理年”領導小組，組成成員如下：

組 長：盧翠青、盧小君

副組長：朱曉輝、李時英

成 員：丁娟、吳瑞峰、雷利平、魏丹、匡利彬、彭紅霞、王茹、白蘭、陳明、黃晶、陳秀文、胡小紅、李桂香、丁靜、曾瓊瑤、張宇箭

各部門負責人以幼兒園“教育管理年”工作方案為指南，結合《黃陂區中小學教學工作績效考評實施方案》和“四個規范”的具體內容，從自身工作實際出發，扎實推進各項工作，確保工作方案中的各項措施的落實，并及時通氣協調，確保工作不遺漏，實現整體推進。

第四篇：召開教育管理年活動推進會

中召鄉中心校召開教育管理年活動推進會

10月23日中午，中心校召開了由中小學校長參加的教育管理年活動推進會。

會上，中心校校長楊紅舉介紹了實驗中學、田氏一中和梁莊一中等學校的好的做法，分析了我鄉在教育管理年活動中存在的問題和不足，提出了新要求，制定了新措施，建立了工作臺帳。要求各校一定要把活動開展得扎實有效。

2010年10月25日

第五篇：中川中學教育管理年活動實施方案1

“教育管理年”活動實施方案

中川中學 2012年4月

會寧縣中川中學文件

中中發?2012?5號

中川中學教育管理年活動實施方案

根據會寧縣教育局?2012?81號文件《會寧縣“教育管理年”活動實施細則》的具體要求，為推動我校“教育管理年”活動的有序開展結合我校實際，特制訂我校教育管理年活動實施方案。現就活動有關事宜安排如下。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。堅持依法治教抓規范，建設文化創特色，科學管理上水平。面向全體學生，教好每一個學生。促進全校教育全面、協調、可持續發展，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

通過開展教育管理年活動，強化學校現代管理意識，規范學校辦學行為，完善各項教育管理制度，構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，促進學校提升辦學理念、優化課程結構、改進教育教學方式、增強服務意識、改善辦學條件、提高管理水平、形成辦學特色，促進學生的全面發展、個性發展、終身發展，促進教師專業發展、學校特色發展。

三、組織領導

為加強對教育管理年活動工作的領導，確保“教育管理年”活動能夠扎實、有效推進。我校專門成立教育管理年活動領導小組。

組 長：藺國微

副組長：靳啟明 王 奇

組 員：郭 云 梁 峰 劉 江 張永福

李繼勛 周小平劉治卿

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校教導處，王奇同志兼任辦公室主任。

四、活動內容：

<一>、切實加強我校班主任隊伍和教師隊伍建設

（一）進一步加強我校教師專業化成長

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導，以縣教育局安排的各級各類繼續教育培訓和北師大培訓為依托，以新課程改革“回頭看”為抓手，以全縣校長、教師論壇為載體，提高學校管理者和我校教師教育教學能力水平。

1.回顧新課改成果，規范教師管理，提高教學水平（1）扎實開展新課改“回頭看”活動。

①修訂完善我校新課改各項規章制度。從學校為新課程實施制訂的規章制度的落實情況反思新課程制度建設。借鑒其他兄弟學校的經驗，結合我校實際，重新修訂新課程改革的相關規章制度。

②尋找差距，主動提升。從校本教研開展、教師解讀課標、教材系統研究及教案、作業批改情況看教師專業提升情況；從教師教學理念、行為轉變、學生學習方式、方法轉變情況看課堂教學改革情況。

（2）教師全員參與，深入開展以課標解讀、教材研讀為主要內容的校本培訓和校本教研。

任務及要求：①系統解讀課程標準和研讀學科教材，要求各科任教師對本學段學科的課標和教材做到全部掌握。②學校每年組織兩次“說課標、說教材”活動。③教師根據自己的教育教學實際，堅持寫有所思、有所悟、有所獲的教學反思，教學反思要達到本學科教案的40%以上，每學期撰寫10篇字數在1000字以內的教育敘事研究作品。④認真組織全校教師參加教育局組織的課標解讀考試和教材研讀考試；⑤認真組織教師參加教育局每年寒暑假進行的教師全員集中培訓。

（3）有效落實教師教學規范和教學基本功規范。根據縣教育局以《關于加強全縣中小學教學工作的指導意見25條》和《中小學教學常規26條》為指南，結合校本教研的集體備課、說課、聽評課活動，促進教師教學行為規范化。

備課：①教師要按新課程要求備課，要將新課程的理念全方位設計到教案的每一部分；②學校將每學期組織一次教案展評活動。③學校以教研組為單位每學期組織不少于4次集體備課；

聽評課：①嚴格落實聽評課制度，每位教師每學期聽課不少于10節，校長和中層領導聽課不少于20節；②有聽必有評，評課情況要有相關記載；③學校以教研組為單位每學期每學科集體聽評課不得少于4節。

2.以各級各類培訓為平臺，大力提升我校管理和教師教學專業化水平。

按照教育局要求，2012年我校教師將分四批到北師大參加主題的培訓：①4月份，派教研室郭云老師參加骨干教師培訓，為期5天；②8月份，派教導主任王奇老師參加班主任培訓，為期5天；③10月份，校長培訓，為期10天；④ 11月份，教研員、分管教學的校長和中層管理干部培訓，為期7天。要求我校參訓教師要認真學習，返校回組織培訓心得交流研討活動，切實擴大培訓效應。

3.組織老師積極參與全縣校長、教師論壇，開拓眼界，積累經驗。

（二）進一步加強和改進班主任工作

1.完善制度，進一步建立和創新班主任工作機制。（1）完善班主任選聘、任免制度。制定符合我校實際的班主任選聘條件、選聘程序、任職期限及任免方法，確保把優秀、骨干教師選聘到班主任崗位，做到選聘工作公開、公正。

（2）完善班主任工作評價機制。學校要定期對班主任工作進行考核評價，考評要做到嚴肅認真，充分傾聽師生和家長意見，如實考評班主任履行工作職責的情況。

（3）建立班主任工作一票否決制度。按照教育局教育管理年相關規定對班主任工作實行問責制度。

（4）建立班主任學習、交流和研究制度。學校將充分利用外出考察、培訓等形式，加強班主任的學習交流，提高班主任業務能力；將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，進一步提高班主任的管理能力。

（5）積極嘗試探索推行“雙班主任”制度。通過推行“雙班主任制”，加強班級管理的民主性和科學性，增進教師之間的溝通與合作，提高班級管理水平，培養班主任后備隊伍。

（6）明確“班級管理導師制”與“雙班主任制”的運行機制。“班級管理導師制”是學校管理的重要舉措，更是班主任工作的有力補充。應將“班級管理導師制”對受導學生的個別教育與“雙班主任制”對班級的協作管理有機結合，充分發揮教育的整合效應，形成班級管理的合力。

（7）優化班主任表彰和激勵機制。學校將參照縣教育局有關班主任津貼發放規范和標準，結合《中川中學班級量化考核管理制度》，規范班主任津貼發放制度。

（8）完善班主任工作手冊使用操作規范。學校政教處要完善班主任工作手冊填寫、記載、移交和存檔等方面的操作規范，每學期定期檢查班主任工作手冊使用情況，不定期組織總結交流。

(三)大力提倡全校教師讀書寫作活動

為大力提升我校教師的內涵與素養，努力打造書香校園，開展教師讀書寫作活動。

（1）全校教師每人訂閱1報1刊，根據自身工作（任課）實際，選擇4本必讀書籍。

（3）全校每位教師每年完成2萬字以上讀書筆記，讀書筆記以心得體會、教育故事、教學反思為主要內容（打印無效），提倡建立個人教育博客。

（四）規范教師隊伍建設與管理 學校根據全縣教師業績問責制度的指導意見，重點抓好以下工作：

1．加強教師的職業道德教育。

2．教師有無故缺勤或脫崗、教學期間有償補課、濫訂亂發教輔讀物等行為，經查實，當年直接定為問責對象

3．嚴禁教師體罰、歧視、驅趕、侮辱學生

（五）進一步規范和完善我校績效工資考核、發放制度 根據《甘肅省事業單位工作人員收入分配制度改革實施意見》、《會寧縣義務教育學校績效工資實施意見》及《中川中學績效工資考核實施方案》，結合學校實際，制定如下補充方案：

1、學校將逐步完善績效考核細則，主要參照出勤、工作量、學習培訓、教育教學過程、教育教學業績，學生（家長）評價等因素。考核結果日記載、月公布、學期兌現。

2、學校完善平時考核記載工作體系，及時公布，公平兌現；規范績效工資發放工作，做到考勤、考量、考績相結合，真正體現多勞多得，優績優酬。

3、我校績效工資發放將嚴格按照教育局相關規定實施，堅決杜絕平均發放、尺度不統一的問題。

4、績效工資由學校考核發放，報教育局審核。

<二>積極推進學校校本課程的開發

以 “一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。根據《會寧縣校本課程開發與實施的指導意見》的相關規定，結合我校實際，制定我校校本課程開發方案；

（一）、校本課程開發的意義、目的 校本課程是通過對本校學生的需求進行科學地評估，充分利用當地社區和學校的課程資源，由學校教師編制、實施和評價的多樣性、可供學生選擇的課程，有利于促進學生個性的發展、教師專業素質的提高和學校特色的形成，提高課程對學校及學生的適應性。

（二）、開發目標

1、通過校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。

2、培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。

3、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

（三）、組織機構：

成立中川中學校本課程開發委員會；

組

長：藺國微

副組長：靳啟明

王

奇

郭

云 組

員：梁 峰 劉 江 張永福

李繼勛 周小平劉治卿 魏穹纓

李金芳

孫建平王志剛

張國偉

楊

震

校本開發不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網絡，通力合作，共同創建“學習化校園”。

（四）、校本課程的開發內容

1、我的家鄉—會寧

2、安全教育

3、心理輔導

4、乒乓球

5、英語學法指導

（五）校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源，1、自編教材；

2、選編教材；

3、選用優秀教材；

4、拓寬現有教材。

（六）、校本課程的開發步驟 ⑴前期論證

1.利用現有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內容。

2、將開發的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程學生、家長是否意愿。⑵培訓師資

1.校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與校本課程研究。培訓方式：講座、研討

2.教師專業知識培訓。學校對擔任校本課程的教師進行相關專業知識培訓。

⑶撰寫課程綱要。

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1.課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

2.課程內容或活動安排。

3、課程實施：（包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班組規模等）

4、課程評價：（主要對學生學業成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等 ⑷校本課程實施。

教導處做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況。

⑸課時安排：校本課程每周1課時

（七）、校本課程的評價

1、學生學習評價：

問卷調查

2、學習效果評價：

信息反饋

3、課程評價體系

（八）、保障措施

1、將校本課程開發工作納入學校議事日程，建立定期督查制度。確立專人負責此項工作。定期與教學工作檢查一起對學校執行校本課程情況進行檢查。

2、組織實任課教師學習校本課程開發的理論，學習上級的校本課程實施指南，領會課程精神，提高理論水平，組織實驗教師分析成功案例，提高實踐水平。指導教師的課程實踐工作。

3、保持實驗教師隊伍相對穩定，有計劃地實施教師及管理培訓工作，提高課程管理水平。

4、注意實驗中的形成性評價，加強實驗資料的建檔、積累、整理和分析，及時反饋到實驗過程中去。

<三>、加強我校校園文化建設

（一）指導思想

堅持社會主義先進文化的發展方向，以科學發展為主題，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化學校文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，注重健康與創新相結合，科學精神與人文精神相結合，發展個性與突出共性相結合，努力建設體現時代特征、地方特點、學校特色的學校文化。

（二）建設目標

通過開展學校文化建設，進一步鞏固“兩基”成果，強化辦學理念，創建學校特色，形成優雅的校園環境，優良的校風、學風，濃厚的科研氛圍，文明的行為舉止，豐富的文化生活，構建師生終身懷念的精神家園。讓師生的一言一行，學校的一磚一石，一草一木，一角一景都體現著教育；讓校園變成一本富有內涵的教科書，起到潤物細無聲的育人效果。

（三）建設內容（1）校園整體形象

①門口掛校牌，大門兩側設安全警示，校內醒目位臵設“三風一訓”、懸掛國旗，校園道路平整，校舍場地整潔優雅，綠草如茵，花木掩映，衛生無死角。

②文化長廊：校園中每一面墻壁都布臵文化展板，學生處處都能接受文化熏陶真正做到“讓每一面墻壁都會說話”，起到潤物細無聲的育人效果；校門廣場東、西、北三個方向，設展示櫥窗，西面櫥窗以兩基成果、師生獲獎、校務、政務公示欄為主；東面櫥窗以，展師生書畫作品為主，北面報欄以學校三風一訓、學校簡介、領導關懷、家校牽手等為主；同時充分利用學校現有條件，由團委組織出黑板報，頌學子風采，揚知名校友。③綠化場地：科學合理設計校園綠化，種植樹木花草；學校新建校門廣場東、西花園兩個，操場主席臺左右花園兩個，校園種植草坪面積達800平方米；共栽種柏樹100多顆；校內花園栽種榆葉梅、珍珠梅、紫丁香、黃刺梅、牡丹等花卉，并在醒目處設溫馨提醒，使校園三季有花，四季常綠,一草一木，一角一景都體現著教育。

④運動場地：學校運動場三面墻壁均繪制運動簡筆畫，主席臺兩側刷寫標語；硬化籃球運動場地。

⑤廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

⑥校園廣播站：由校團委牽頭成立了學校廣播站，每天課外活動時間定時播報30分鐘。

（2）教師集體辦公室

門口掛室牌，室內醒目位臵懸掛名人畫像，創設能體現本學科特點的教研組文化；課表統一上墻，適當擺放花盆，集體辦公室擺放整潔雅致。

（3）教室

外墻懸掛名人名言，門口掛班牌。室內前黑板上方正中張貼國旗，國旗兩邊貼班訓，黑板兩側掛眼保健操掛圖、課程表、作息時間表、值日生表、班級（學校）活動安排表等。教室兩邊掛學生守則、日常行為規范、名人名言、中國地圖、世界地圖；學校統一配發圖書柜，組織實施圖書進教室活動；班內黑板報或學習園地至少每兩周更新1次。室內陳列力求溫馨大方，整潔和諧。

（4）功能教室 我校在理、化、生實驗室、圖書閱覽室、電教室等功能室，懸掛管理制度，題寫與專用教室相符合的標語，各功能室布臵大方合理，整潔衛生。

（5）學生寢室

創設溫馨的寢室文化，室內布臵《寢室公約》、《文明寢室評比辦法》、值日表，張貼書畫，學生制作的工藝品。室內陳列務求整齊劃一，如牙刷缸成線、被成方、鞋、箱成線等；室內衛生務求干爽清潔。

（6）學生食堂

布臵飲食文化標語，如節約糧食、節約用水等，懸掛飲食價格公示牌、食品衛生安全投訴電話等。

（7）師生儀表。全校教師身著正裝，佩戴胸卡；全體學生身穿校服，佩戴校徽；師生穿戴整潔大方，舉止文明優雅。

開展“教育管理年”活動是一項重要的系統工程，活動的實施將大大推動我校管理、教學的進步與提高，我校必將高度重視、加強組織領導，狠抓責任落實，確保富有實效。

主題詞：

教育

管理

實施方案

中川中學辦公室

2012年4月18日