第一篇：師范生實習感想

師范生實習感想

2013年2月26日早八點，攜帶著興奮而又忐忑的心情我們坐上了開往xx省xx市xx中學的客車，在那里我們將度過半年的實習時光。我說興奮是因為我們將走上講臺面對一張張可愛的面孔開始我的教師之旅，而我說忐忑，也是因為這個，我沒有十足的自信能夠很好迎接接下來將要面對的任何挑戰，但我并不覺得這很丟人。總之未來半年的生活，一切都是未知。所以，我們要面對的是一種什么樣的新的生活方式和工作環境，我們不知道。對xx中學的種種猜測在心靈的各個角落來回撞擊，我只知道，未來半年，我期待的是一段有意義而難忘的生活。

客車在高速公路上行駛了不到一個小時，我們就到達了目的地，一進校園，我能感受到一種高中的氣息迎面拂來，朝氣蓬勃的青少年散發著青春的活力，而上次自己置身于高中校園內早已經是三年前的事了，那時的我們懷揣夢想在校園里苦讀，而今的我們，依然懷揣夢想，為的是鍛煉自己并且將自己所學傳授給這些也是懷揣夢想的孩子們。我突然意識到自己來到這里或許是為了傳遞一種夢想。

校領導對我們很熱情，給我們安排了較好的生活環境，對我們的衣食起居照顧的很周到，很感謝他們。然后就在我們還在擔心學校短期內不讓我們給班級代課的時候，我們被告知，第二天正式上班，這對我們來說是一件好事，但也絕對是一個挑戰，第一堂課，該怎么上？對教學課本、學生情況、學校教學方式都不大了解的情況下，我們怎樣上好我們的第一堂課呢？

我的課排在開學后的第二天上午，上課的前一整天都在想，該怎么開始我的第一課，不停地向周圍的老師打聽學生的情況，夸張的說，思想非常緊繃。終于迎來我的第一課了，我請了我的指導老師和另外一位老師聽課，進教室前使勁做了幾次深呼吸，加油，我在心里對自己說，拼了，我能行！邁步走進教室的一瞬間，我告訴自己，一定要hold住。教室里一雙雙陌生而又充滿好奇的面孔盯著我看，我頓了頓，大聲喊了一聲：“上課！”，同學們齊刷刷的站起來：“老師好！”，尾音拉的很長，現在想一想，那感覺很幸福。我開始講話，作自我介紹，提出我的上課要求，認識班委，最后剩二十分鐘準備了一段視頻，作為下節課上課的導入。當然這是我的設想，可是我沒有想到的是多媒體打不開，所以第一次上課就有意外狀況發生了。當時的心情比較糾結，[蓮山 課件]毫不掩飾的說我準備的不夠充分，所以接下來的二十分鐘拼命地用雙眼掃視課本，在沒有充分準備的情況下開始講起來我的第一課，我內心很空，但語速很快，二十分鐘把課本第一節內容，也就是說本來是兩課時的東西我講了一大半，當下課鈴響了的那一剎那，覺得自己終于解放了。這就是我的第一課···

現在我已經在這里呆了將近兩個禮拜，適應了這里的生活，講課不再緊張，也不會快的要命，學會了和學生互動，開始享受和他們在一起的日子，但是回想我的第一課，依然很有感觸，或許那天多媒體沒有出狀況，我的第一課會講的挺好，但是，誰能說人生路上所有的事都會按照自己的設想發生呢，很多機會，只是留給那些有準備的人的，打無準備之仗，很有可能會輸的很慘，但是我很幸運，有一群很包容我的學生，讓我站在這里，這，就是第一堂課帶給我的收獲。

未來的實習之路還很長，或許還會碰到這樣那樣的困難，會面臨這樣那樣的狀況，但是，我相信帶著我逐漸建立起來的自信，我可以很好地處理好每一件事，祝愿我自己以及所有跟我一塊實習的同學們，實習一切順利，生活天天開心~

第二篇：師范生實習感想

師范生實習感想

實習已經結束,最后一天全校舉行了野炊,和我的學生們度過了難忘的一天,這給我的一生中留下了深刻 的印象。

回顧著一個多月的實習生活，我自己本身也有數不清的歡樂與痛苦。教師這一個行業對我來說也不知道

適合不適合，因為我每次站在講臺上時我的心總是裝者十五桶水—— 七上八下的?；蛟S是自己膽子很小的緣故吧。不過還好經過一段時間的鍛煉，也好了很多。大概所有當老師的都覺得自己很累，這個我實習期間的確是體會到了。更由于我所實習的學校基本上是一所民工子弟學校，大多數學生的基礎不是很好，學習紀律也是挺差的，導致上課很難掌控，特別是指導老師不在的時候，那個課堂啊，我真是感到自己的失敗??！就比如我上課老是仍粉筆頭，動不動就是打和罵的，其實我也不想啊。因為我清楚自己的個性還算是比較幽默的，原本以為我上的課也是如此。可結果確是連我自己都有點恨自己啊。真是可憐天下老師的心?。‘斎簧险n也有我自己本身做的不好的地方，這點我也希望我的學生們能夠原諒。這點在我上最后一節課我體會最深了。講解紅色的作業本時，到了臺下去罵一個同學，因為他太吵了。但我盡不知為什么手里的作業本被我換成了藍色的了，還說那個男生上課不認真那錯了作業本。而且我還說的很兇。后來被學生指出后，我那個丑??！我想當時我的臉一定是紅極了，人生百味，在那一刻我是全體會了。當時我想我只能把眼淚往肚子里咽??！

經歷了這樣的事件之后，我的實習真的是酸甜苦辣全體會過了。但我今后要告戒自己遇事一定要冷靜。一定要冷靜！

不過好的地方也是很多的，我和班級里的學生相處的還是不錯的。班級里的學生很可愛，也很活潑好動的，不論是男生還是女生。這一點在我離開之后很是懷念，因為我自己也是很懷念那個初中的純真的年代??！我知道在我們實習生離開之后很多都有點舌不得，其實我也同樣舍不得他們??！畢竟這一個多月的相處，和他們也漸漸有了點感情，只是沒辦法我們的實習機會只有一次啊。實習了之后我也懂得了概括人生不過也就是四個字——“悲、歡、離、合”。

一份耕耘,一份收獲。

——誰都知道，但是卻很難做到。有的人只想收獲，而不愿意付出；而有的人害怕沒有收獲，從一開始就不想付出。

——這是我實習這個月以來最大的感觸了。

時光苒荏，轉眼間就要過了這個可謂是收獲的季節了。十月，對于我們師范生來說是意義匪淺的，這個月，我們要面臨一次非常重要的實踐檢驗?；蛟S你在校期間學得不夠好，不過不要緊，在這里，只要你愿意付出，你依舊可以彌補大學四年的缺憾。相反，你可以在大學四年里都拿到獎學金，但是那只是純屬理論的東西，如果沒有聯系實際，或者不懂如何在現實中如何運用，那這個月對于你來說是一次煎熬，大學四年的一個敗筆。

而我，就屬于后者。懂了語文教學的理論，但是卻沒有掌控語文課堂的能力。而在院內實習的時候，也沒有注重其重要性，一直自以為是地認為自己可以的，不就是一個月嘛，應付就好了！就是抱這樣的心態一直在忙于自己的事。直到現在，實習快結束的時候，才發現自己這個月來，什么都沒有得到。蹉跎歲月哪！但是無論結果怎么樣，我想每個人都有自己的一點收獲和感想的，只是多與少、好和壞罷了。

十月，我的收獲就是一句話：一份耕耘，一份收獲！無論你面對的是什么泥土，一堆爛泥或一片沃土，那都是現實了，不要為此而抱怨，更不要覺得心里有多大的落差。一堆爛泥是否能變成沃土，或是那片沃土是否變質，關鍵在于你的心態，你的努力，還有你的投入。十月，是怎么過的？一個月結束了，有值得總結的東西嗎？往后的回憶會美嗎？或許現在每個人心里都有了自己的答案。以下，我就對我這個月做一個簡單的總結吧。

到#中學實習，我們的身份是實習班主任兼語文老師，這一身份就決定了我們的工作是班主任日常工作和語文教學工作。如何做好這兩者，經過這將近一個月的學習和工作，我有了自己的一點看法：

（一）端正心態，做好計劃。一個月，四個星期，說長不長，說短不短，要想這個月有所獲，就必須首先做好這點。你抱了什么樣的心態進入實習期，就決定你的成敗。一個月，可以分四周來計劃，做到每個星期，乃至每一天都有計劃有目的，這樣才能每天都有收獲，都在進步！

（二）認真學習，勤奮跟班。在實習學校，我們只是一名實習生，對于學校的管理和對學生的教育，我們都不了解，所以我們要認真學習，謙虛請教。此外，就是上下班要勤一些，盡快在一個星期內熟悉班主任的日常工作和了解班里的情況，識記學生的名字并準確地對號入座。

（三）靈活應變，從容處事。在實習期間，可能會出現一些突發事件，如果班主任不在，一定不要慌亂，要從容靈活地處理。對于班里的一些問題學生，在與他們交往時要注意靈活性，以鼓勵為主。

（四）團結合作，快樂工作。實習組是一個團隊，在別人的眼中，我們代表的是#師范學院，所以我們有團隊合作的意識，平時多多交流經驗，討論語文教學及班級管理經驗，共同進步！

以上便是對我這個月以來的工作的一個小總結。

實習，是一個必經的成長成熟階段，是走向工作的基石，我們要認真對待。

路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索！

多一份耕耘，多一份收獲！

第三篇：師范生實習感想

教育見習感想

鄧明濤41007063 作為大四上學期的師范生，很快就要步入真正的教學課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學技能，更快地從學生角色轉換到未來教師的角色中，本學期老師同時給我們安排了見習學校，讓我們去聽指導老師的課，去感受優秀教師的上課風采，并從中學習如何去上好一節課，如何去引導學生學習。

我們的實習小組被安排在華清中學，張濤老師作為我的指導老師。張濤老師對我們的實習非常熱心，他給我們發了他們班同學的名單以及化學課程同步訓練的輔導書，讓我們幫她改作業、改試卷，讓我們下班輔導學生，她讓我們像個老師一樣去參與教學工作，感覺我們不僅僅是在見習，而是得到了實習的權利了。特別是在下班輔導時，與學生近距離接觸、交流，學生真正的把我當一名教師來看待，真的讓我很開心。不過與此同時，我也發現了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實習時不敢下班輔導學生。下班輔導對于現在的我們來說的確是一個挑戰，因為你不知道學生會問你什么問題，問了之后你能不能快速的講解給學生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學生理解。我很幸運的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時候，若時間久一點，也會很尷尬的。所以，不說教學技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業知識一定要扎實。

除了輔導學生，幫老師改作業、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。由于華清中學的學生基礎是不怎么好的，所以張濤老師上

課的速度是比較慢的，知識點講解得比較詳細，善于引導學生思考問題，讓學生比較輕松的學習。

因為我們小組每天只聽一兩節課，而且我也想多去聽聽其他學校老師的課，所以我就爭取機會跟著其他實習老師去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學校學生間的差異。

其中劉洪超老師的課讓我感受很深，他的導課特別，通過精心設計的習題，讓學生既復習鞏固了所學知識，又讓學生感到自己所學知識不能解決所有該類知識，產生求新知欲望，從而順利進入新知識的學習中。他的課堂氛圍很活躍，與學生的互動很多，充分調動了學生的積極性，而且他幽默風趣、引導學生思考方式獨特，讓學生快樂地學習。

老師們上課各有風采，課堂氛圍各有差異，學生的反應也各不相同，從中我總結出一節好的化學課應該有以下幾點：

1.新課的引入要能充分調動學生的積極性，讓學生能盡快融入課堂的學習中

2.要善于引導學生思考，讓學生自己學會學習，樂于去學習，而不是只是老師講，學生被動的接受

3.要善于幫助學生總結，構建知識體系，所以一堂課的小結是非常重要的我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會努力的，爭取在實習的時候，能夠展現出一名合格教師的風采。

第四篇：美術師范生實習感想

美術師范生實習感想

姓名： 班級： 學號： 專業： 院系： 學校：

在此次實習中，教會了我許多的教學經驗，對于此次實習，我也有許多感想。在剛剛開始實習的時候，一進班級不僅我自己覺得自己的存在很難適應，也能感覺到學生對實習老師雖然好奇但也生疏。聽校長說這個中學只有一位專職的美術教師，所以有的班級美術課還沒有開設。我深感責任的重大，一方面有一顆急切的想要教好他們的心，一方面又怕自己不但沒教好他們反而讓他們從此厭惡美術。

開學的第一節課我就對他們進行了美術基礎的測試，包括他們對美術的了解和對美術的看法及喜歡程度。整體來說，七年紀沒什么美術基礎，而且他們缺乏自我約束和控制能力，個別基礎較好的學生稍好一點，但他們相對的叛逆心理也更強而且對事物也稍微有了自己的看法。而且由于學生沒有美術課本再加上農村美術教育的特殊性與局限性，在學生的教材選擇上我必須要根據學校的教學環境以及學生的基礎。針對這種情況，我在教學組織形式方面采用多種活動方式，并根據學情，對每一課都盡可能地設置有趣味的情景，以激發學生的學習熱情，以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動。

教育者都是主導課堂的主體，老師教什么學生就學什么，老師要一直一直的傳授知識，要有固定的教案，要按計劃和教案進行教學活動，課堂時間進度和程度都不會和計劃有太大出入，能出色的完成教學計劃的老師才是成功的教育者。但我認為，在美術的課堂上，課堂的主體該是學生。初中生上美術課并不是要培養未來的藝術家，他們也不可能全都成為藝術家，上美術課他們學的不僅僅是畫畫更應該是一種欣賞美的能力以及用創意的思維思考事情的方式也就是說給他們一塊畫布，讓他們盡情的做自己的藝術家即可，于是，老師的作用也就不再僅僅只是傳道授業解惑這么簡單了，引導與啟發反而變得更加重要?；蛟S要做一個真正優秀的美術老師比做一個優秀的語數英老師要難上千倍。

于是，每當上繪畫課要動手畫的時候，即使我會應學生的要求做示范，但我卻絕不允許課堂上出現跟我一模一樣的東西。當然，由于農村美術條件的局限性我也不太可能給他們上太多的繪畫課，由于學生太頑皮的局限性我也不太可能帶他們到小溪邊撿石頭做彩泥鵝軟石的創意課，也不太可能帶他們到田地里玩捏泥巴做雕塑以及做創意稻草人的游戲。于是我就只能主要以上欣賞之類的以及生活中對他們很實用的課拓展他們視野。如：黑板報的版面設計，美術字（宋體 黑體 變體），簡筆畫，黑白裝飾畫（最簡單方便的黑白藝術讓喜歡畫畫卻沒有畫材的孩子也能畫畫），中間偶爾也穿插一些有趣的放松的東西，比如說講完黑白裝飾畫外出寫生一次讓他們學以致用，利用不穿的舊衣服、廢報紙、田里的稻草等生活中的一切“廢物”給自己或同學設計一套衣服同時策劃一個環保服裝秀。

當然，還有另一個重要的原因是：我們的社會大眾還沒意識到美術思維重要性，總覺得是副科，是興趣愛好，但我想一個擁有藝術修養懂得用創意思維來想事情看問題的學生也是一名優秀的學生。

在班主任工作實習這一塊，我帶的是702班，班上有５8位學生，由于人數較多，第一次面介紹完，我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學進行交流，了解學生情況，下午放學后還跟學生一起活動，很快根據情況制定了工作計劃，交由原班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛生，晚上下到班里跟班晚自修，進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生，對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。在學校進行運動會、藝術節的時候，參與班級的活動策劃。對于學習成績較差、學習態度不好的學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。

教育實習已經結束了，我不知道3個月能改變什么，我也不相信3個月能改變多少，雖然我不知道以后是教初中還是什么，但至少在這段時間我積極備課積極參與教學，很好的利用了這2個月的時間，收獲了在學校永遠也學不到的東西——怎么跟學生相處，真正的明白了師生關系，明白了什么是教學，同時也真正感到老師是多么的辛苦，是多么的關心我們，我想我以后一定會更加成熟。

第五篇：師范生實習心得(感想)

實習總結

201*——201*年實習心得（感想）

*****系 ***專業

***年級 *** 生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。從*月*號開始，我在******小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

實習的基本內容包括：課堂教育和協助班主任工作?；厩闆r如下： 課堂教育：包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。班主任工作 ：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學?，F在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。實習總結

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是品德，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，因為一位老師去學習，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：.重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。.明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3.善于培養有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才干。給我當指導老師的苗老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

4.與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。實習總結

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！

最后，非常感謝實習單位******小學給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們！