第一篇：讀中華經典有感

我讀中華經典

憶往昔，緬懷英烈；看今朝，催人奮進

——讀《毛澤東詩詞》有感

時光如梭，轉眼間我已告別學生時代十多年了，那些青春的日子已經成為記憶中的美好回憶，當我再次捧起《毛澤東詩詞》時，別樣的感覺油然而生，那不是兒時的懵懂，也不是青春時的沖動，更不是盲目的崇拜，那種感覺應該是在時間的積淀下所具有的一種理性的思考。所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。正所謂：少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。此時這種情感便化作滾滾的熱淚滑過臉頰，那些激情燃燒的時光緩緩流過我的腦際，我看到了一群為祖國奮不顧身的革命先輩，他們用耀眼的紅色締造了這個偉大的祖國！

讀《毛澤東詩詞》，如同跟著一代偉人走進了中國革命的艱苦歲月。我仿佛真切地看到湘江岸邊，橘子洲頭，風華正茂的毛澤東正對著“萬山紅遍、層林盡染、漫江碧透、百舸爭流”的大好河山發出了：“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的大膽發問；我仿佛看到了井岡山下“旌旗在望，山頭鼓角相聞”，“風展紅旗如畫”“戰地黃花分外香”“風景這邊獨好”的美景；讀著毛澤東詩詞，我仿佛再一次感受著婁山關上“殘陽如血”戰爭的殘酷和“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”紅軍戰士勇往直前革命的樂觀主義精神。

每當我詠讀毛澤東詩詞中“三軍過后盡開顏”“不到長城非好漢”“百萬雄師過大江”的時候，那激動、熱烈、壯美的場景在我的眼前，猶如一幅幅展現中國革命波瀾壯闊最真實的歷史畫卷。一次次的閱讀，我一次次地分享著紅軍喜慶長征勝利和人民解放軍強渡長江直搗南京府推翻蔣家王朝的喜悅。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”??這膾炙人口，旁征博引，古今絕唱的《沁園春?雪》，不是詩人筆下傾情描繪的情景交融最壯美的詩畫嗎？那一句句詠山，詠雪，詠梅的沁心佳句，讓我深深感受著詩人毛澤東崇高的思想境界和他浪漫主義的革命情懷。

詩人毛澤東，面對著“火樹銀花不夜天，弟兄姊妹舞翩躚”悅目場景,舞動著一支蒼勁的大筆，描繪著“換了人間”的新中國，抒發出“一萬年太久，只爭朝夕”，“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的英雄豪情。當年毛澤東暢游長江時揮筆寫下的，“截斷巫山云雨，高峽出平湖”的美好夙愿，在他親手締造的新中國，六十年來日新月異翻天覆地的變化中得以實現。

《毛澤東詩詞》就像一首史詩，展示了一段慷慨激昂的歷史，洋溢著一種樂觀與大無畏精神，更重要的是，沒有一種對祖國深沉的愛，無法寫出如此壯麗的詩篇。毛澤東，不是一個簡簡單單的名字，是時代的音符，是歷史的壯歌，毛澤東代表了中華五千年文化的內涵與精神，他的身上，是中華民族強烈的愛國主義精神。毛澤東以詩言志，揮灑的淋漓盡致的豪邁與愛國之情誰讀了都會被深深感動。

“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌，我歌唱每一重高山我歌唱每一條河，裊裊炊煙小小村落路上一道轍。我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當大海在微笑我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁分享著海的歡樂。”我感謝和敬仰毛主席——這位時代的巨人，沒有他，我們至今還會在黑暗中徘徊。革命的年代早已遠去，可光輝的精神永遠不會老去，我還是銘記著歷史，懷念著無數為祖國獻身的人，也謹記著歷史賦予我，我們這一代人的重任。曾去過北京，去瞻仰過毛主席的遺像，在他面前深深鞠躬，深深的在心中把一種情感訴說，那就是——我愛你，祖國！

頁數：3頁

字數：1468字

第二篇：讀《中華成語故事》有感

讀《中華成語故事》有感

謝集初級中學九年級1班 程蕾

回首暑假，讀完了一篇又一篇的成語故事，使我感觸甚深，如今想起那一篇篇歷史故事，更是令人回味無窮。

我清楚的記得，讀書時，我激動的心情，仿佛身臨其境，在古代世界里遨游，就這樣我來到了項羽“破釜沉舟”的戰役中，親眼目睹了項羽的勇敢和豪爽，正在我為之感嘆之時，我又來到了藺相如“完璧歸趙”的故事里，被這藺相如的機智勇敢，有勇有謀所震憾，轉眼間，我又來到了燕昭王“同甘共苦”的故事中，此時此刻，我真想在這“夢里”為燕昭王出謀劃策，讓我在歷史中也傳下一段佳話，可是沒辦法，我只能“心急如焚”地看著燕昭王完成大業。此時我已被我的“急”給驚醒了，回想著我要學習項羽不給自己留后悔的精神，勇往直前，義無反顧的向前進；我要學習藺相如超群的膽識與聰明的頭腦，遇到沉著冷靜，相信正義，我要懂得團結的力量是巨大的這個道理……

還沒有走出戰爭和沒險的悲恐中，轉腿又來到了愚蠢的故事里，我現在已憮法無法自撥，在故事和現實之間穿梭著。“哈哈哈”眾的的失聲讓我明白，原來不只我一個人被這本書所“牽引”，原來有這么多的人，一下子恍過神來，發現我已置身在“畫蛇添足”的故事里了，看著這些人專心致志地畫著，我都想畫了，咦，這人都已經把蛇畫好了，為什么他不去喝酒呢？沒想到這人竟給蛇畫了兩只腳，真是多此一舉呀！正在嘆息著就又來到了“削足適履”的故事中，沒想到竟讓我看到了棄疾的兇殘，愚蠢的故事，這真是楚靈王的悲劇呀！正在為之傷心，一道刺眼的光又把我帶回了現代。

讀完這本書，游遍整個古代，讓我學會了許多，懂得了許多，我知道，現在的我沒有古時的人勤奮好學，沒有古時人的超群膽識……，但我一定會努力學習，做一個有益于社會的人。

這本書讓我知道，生活離不開文學，文學離不開生活。在繁榮昌盛的今天，人們在追求物質文化的同時，也在渴求精神生活的豐富多彩，文學名著對世界各車文化的交流傳承起著不可低估的橋梁作用，而且文學可以增長知識，提高素質，陶冶性情，讓我們一起行動起來吧！

通訊地址：含山縣謝集中學 聯系電話：0555-4379042 郵政編碼：238184 指導教師：宣儉超

教師評語：故事豐富，閱讀細致，讀到深處，有此領悟。

第三篇：讀中華經典有感

讀《西游記》有感

中華文明源遠流長，唐詩宋詞燦若星漢，四大名著膾炙人口??徜徉在經典之中，如吮吸甘露，如沐浴春風。《弟子規》《三字經》讓我聆聽到了圣賢教誨，吟誦唐詩滋潤我的慧心意氣，咀嚼宋詞我感受到了“凄凄慘慘”的婉約與“人比黃花瘦”的相思，感受到“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪放與感慨。拜讀四大名著，我懂得了歷史滄桑變化，賈寶玉，林黛玉，張飛，關云長，武松，林沖??一個個鮮活的人物呼之欲出。

《西游記》我百讀不厭，含英嚼華，一次又一次的收獲。

第一次拜讀，孫悟空的形象深深吸引了我。他出生傳奇，引人入勝，給人無限遐想。他攪亂蟠桃會，大鬧天宮，憤世嫉俗，大快人心；煉丹爐內，七七四十九天，愈焚彌堅，百折不撓，令人贊嘆；七十二變，武藝超群，令人佩服；降魔除妖，正直無畏，令人敬佩。我喜歡孫悟空。唐僧的善惡不辨，菩薩們對悟空的無原則懲戒，悟空多次被逐出師門，我反倒不得其解。

帶著疑問，我二次拜讀。唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧師徒一行西天取經。日夜兼程，爬山涉水，路途艱險，人心險惡。屢遭妖魔鬼怪暗算，每遭險阻都是孫悟空化險為夷。孫悟空一個筋斗就能飛十萬八千里，唯其如是：為何不讓孫悟空一人去取經？可省去許多麻煩。

帶著迷惘，我三讀《西游記》。這次閱讀中，我讀懂了師徒四人不離不棄的合作精神，我讀懂了他們歷盡艱難，戰勝險阻仍不放棄的進取精神，在一次次的磨難中與一次次的磨難的斗爭中，豬八戒的貪欲減少了，孫悟空的傲氣戒除了，師徒的合作更加和諧了??最終經書取到了，他們立地成佛了。我終于明白了，《西游記》作者告訴我們一個道理——過程很重要，我們做學問不也是如此嗎？

另外，《西游記》描寫西天意境優美，語言華麗，真值得一讀。經典傳文明，浸潤人生。

字數：723

頁數：2

第四篇：讀復興中華有感

讀《復興中華 從我做起》有感

古樓完小108班夏新黎

指導教師 夏付文

這學期，老師組織我們讀了《復興中華 從我做起》這本書，我感受很深。它讓我懂得了很多道理，復興中華不光是英雄們和科學家的事，我們普通人也可以為復興中華盡一份力。讓我感受最深、啟發最大的是第9課 發現生活中的美。法國藝術家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”春麗是日本的一匹明星賽馬，它之所以成為明星，不是因為它能征善戰，恰恰相反，它在賽場上從來沒有贏過一場比賽。2003年12月19日，春麗第100次站在起跑線上。NHK電視臺為此專門派了一個攝制組。那一天，春麗在11匹中，只跑了第10名。按說，春麗已經讓關心它的人失望透頂，但大家非但不討厭它，反而更加喜歡它。因為春麗雖然從來沒贏過，但它每次出場總是精神抖數，盡全力奔跑，從不灰心懈怠。正是這一點，讓人感動，讓人佩服。原來人們并不是簡單地同情弱者，而是欣賞、鼓勵、崇拜奮斗者。冠軍的桂冠只會屬于少數人，社會的絕大多數只能像春麗一樣，即使付出全部努力，也只能在挫折中、失敗中度過一生。重要的是大家能從失敗者身上找到力量，以此激發自己，昂揚向上，這比經濟奇跡更加了不起。1963年，21歲的霍金被確診患上了肌萎縮側索硬化癥，這種病使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運轉，最后連心肺功能也會喪失，當時醫生預言他只能再活兩年了。但是他克服困難，于1965年考入了劍橋大學崗維爾和凱爾斯學院任研究員，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。有一個叫黃美廉的女子，從小患上了腦性麻痹癥。醫生根據她的情況，判斷說她活不過6歲。但她堅強的活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。有人問她“你從小就長成這個樣子，你是怎么看待自己的？有沒有過怨恨？”她卻說：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”多么樸實而又有哲理的話啊！她告訴我們：也許，上帝關閉了你身后的一扇門，但他一定還為你打開另一扇門。要看到自己的長處，看到光明的一面。生命掌握在自己手中，一切全由自己決定。生命是有限的，但是我們卻可以用有限的生命創造出無限的價值。

讀了這課，我懂得了要珍惜生命，絕不讓它白白流失，這樣才能使自己活的更加光彩有力。同學們，請不要抱怨生活的艱辛，要擦亮眼睛，去尋找生活中的美好，從而堅定信念，熱愛生活，為復興中華而奮斗！

2013年4月28日

第五篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

六（3）班趙詩佳

每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們為自己是中國人感到自豪，我們為祖國的日益強盛感到驕傲。

讀著《中華少年》這一文，就喚起了我們的愛國之情。

讀著《中華少年》的第一自然段。我可以了解到中華少年雖然年紀還小。但是已經擁有了颯爽英姿。已經時刻準備為祖國效力，為祖國獻出自己的一份力量。

讀完第二自然段，我們了解到了祖國的錦繡山川養育了我們，使我們茁壯成長，提供給我們的生活必需品。我們一定要保衛好自己的祖國。

從第三自然段中，我了解到了中華有悠久的歷史，優秀的文化與不屈的人民。中國的文化博大精深，值得大家去探究。

第四自然段使我們了解到，中華民族曾遭受的磨難以及中華兒女不屈不撓的精神。為了我們祖國奮勇崛起，我們就應該助一臂之力，好好讀書，將來報效祖國。

讀完第五自然段我了解到了中華少年一定會傳承這悠久的歷史。我們也一定會像中華少年一樣，傳承祖國悠久的歷史。

第六自然段讓我了解到中華少年要勇敢，面對困難，自強自主，不要沉迷幸福時刻，要時刻準備戰斗。將來為祖國效力。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們傳承，讓我們站在新的起跑線上，響亮回答：“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！”