第一篇：迭臺(tái)寺工作綜述

迭臺(tái)寺鄉(xiāng)距縣城22公里，境內(nèi)資源短缺，是一個(gè)廣種薄收的典型的純農(nóng)業(yè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)總面積109平方公里，所轄24個(gè)行政村，總戶(hù)數(shù)1160戶(hù)，4618口人，擁有耕地18648畝。2008年，迭臺(tái)寺鄉(xiāng)黨委在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面學(xué)習(xí)和貫徹黨的“十七大”精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，因地制宜，緊緊圍繞以農(nóng)民增收為坐標(biāo)，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為發(fā)展軌跡，苦干加實(shí)干，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

注重黨建工作，提高執(zhí)政能力。

一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和制度建設(shè)。為了讓黨員在黨建工作中起先鋒帶頭作用，迭臺(tái)寺鄉(xiāng)黨委制定了全鄉(xiāng)黨員干部學(xué)習(xí)黨的“十七大”會(huì)議精神實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)教育培訓(xùn)、民主評(píng)議、建立村級(jí)后備干部隊(duì)伍等方式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的規(guī)范化管理，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了明顯的成效。

二、扎實(shí)完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作機(jī)制。迭臺(tái)寺鄉(xiāng)黨委始終把提高班子整體素質(zhì)，建設(shè)一支勤政、務(wù)實(shí)、高效的干部隊(duì)伍作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。去年，全面完成了第八屆村委換屆選舉，吸收部分婦女干部進(jìn)入村級(jí)“兩委”班子，并鼓勵(lì)大學(xué)生村干部積極參與新農(nóng)村建設(shè)。精心組織好農(nóng)村“兩委”換屆后的干部教育培訓(xùn)工作，把換屆選舉激發(fā)出來(lái)的熱情引導(dǎo)到加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來(lái)。鄉(xiāng)政府投資32萬(wàn)元新建高標(biāo)準(zhǔn)黨員活動(dòng)室四個(gè)（村級(jí)三個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)一個(gè)），并定期召開(kāi)班子成員會(huì)議，使廣大黨員干部宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),思想作風(fēng)進(jìn)一步得到了改進(jìn),服務(wù)群眾的本領(lǐng)進(jìn)一步提高，黨政班子和干部隊(duì)伍的整體政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、政策水平和實(shí)際工作能力得到普遍提高，形成了責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制，為推進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善民生，打造和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子牢固樹(shù)立為民理念，時(shí)刻把人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題放在心上，變管理為服務(wù)，真心實(shí)意地為群眾辦好事、辦實(shí)事。在文化教育方面，一方面加大投入，對(duì)校舍、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行擴(kuò)大、改善，另一方面進(jìn)行大力宣傳動(dòng)員，減少適齡兒童的輟學(xué)率。新建迭臺(tái)寺小學(xué)一所，投資10萬(wàn)元；維修校舍25間，投資3萬(wàn)元；西嶺完小成績(jī)突出，連續(xù)幾年在全縣小學(xué)中名列前茅，并因此被縣委授予“教育先進(jìn)村委”、“教育先進(jìn)集體”，校長(zhǎng)也被評(píng)為“模范校長(zhǎng)”。

衛(wèi)生工作方面，進(jìn)一步深化管理體制的改革、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。在農(nóng)村醫(yī)療合作全面啟動(dòng)后，全鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)保參保率達(dá)到85%，使全鄉(xiāng)農(nóng)民基本醫(yī)療有了保障；新建的鄉(xiāng)衛(wèi)生所已經(jīng)投入使用，有效解決了農(nóng)民看病難的問(wèn)題。

文化娛樂(lè)方面，投資10萬(wàn)元硬化迭臺(tái)寺村文化廣場(chǎng)，配備各種健身器材，改善了農(nóng)民娛樂(lè)條件。

為解決農(nóng)民“行路難”問(wèn)題，由縣交通局投資46.6萬(wàn)元，鄉(xiāng)政府投資30.4萬(wàn)元，新硬化大福灘——忻州峪通村路3.8公里，基本緩解了東片8個(gè)村的出行問(wèn)題；另鄉(xiāng)政府投資8萬(wàn)元硬化長(zhǎng)梁村街道1公里；通道綠化4公里（石莊——迭臺(tái)寺），荒山植樹(shù)5700畝，分布在西嶺，麻黃溝，瓦窯溝、伙家溝一帶，有效提高農(nóng)業(yè)抵御自然災(zāi)害的能力。

第二篇：寺臺(tái)小學(xué)發(fā)言材料

教育教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料------泗水縣高峪鎮(zhèn)寺臺(tái)小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先，我代表寺臺(tái)小學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的工作多提寶貴意見(jiàn)！

一年來(lái)，在縣教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)全體師生的共同努力，我校在學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)。遵照上級(jí)安排，我對(duì)學(xué)校基本情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

1、普及程度

本服務(wù)區(qū)小學(xué)正常適齡兒童少年為 374人，入學(xué)為374人，入學(xué)率為100％，鞏固率為100％，本校上屆小學(xué)畢業(yè)班62人，畢業(yè)62人，畢業(yè)率100％。

2、師資隊(duì)伍

學(xué)校共有教職工29人，其中本科學(xué)歷4人，專(zhuān)科學(xué)歷10人，中專(zhuān)學(xué)歷15人，全體教師學(xué)歷合格率100％。我校建立并健全教師繼續(xù)教育制度，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的理論、業(yè)務(wù)水平。同時(shí)學(xué)校制定了一系列教師評(píng)價(jià)管理制度，讓老師們覺(jué)得有章可循，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，取得了良好的效果

3、辦學(xué)條件

寺臺(tái)小學(xué)學(xué)校占地10672㎡，校舍總面積1188㎡。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓一幢，建有儀器室、圖書(shū)室、微機(jī)室等功能室。目前，學(xué)校音、體、美器材和圖書(shū)資料，均達(dá)到了省級(jí)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。正在申報(bào)濟(jì)寧市規(guī)范化學(xué)校。

二、主要成績(jī)和措施

1、制訂完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，明確各種工作計(jì)劃，使每一位教師工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向，并把教學(xué)成績(jī)列為教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升辦學(xué)水平，我校實(shí)行周計(jì)劃、周總結(jié)管理模式，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。完善中層領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制度面前人人平等,班子成員處處作表率，逐步形成學(xué)校事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的良好氛圍。

3、加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

設(shè)置教師師德檔案，組織教師開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀，增強(qiáng)了教師教書(shū)育人、以身立教的使命感和尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓每位教職工愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校利用周一升旗儀式、“元旦”“國(guó)慶節(jié)”“六一兒童節(jié)”“清明節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日，積極配合教體局開(kāi)展一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去接受教育、接受鍛煉。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動(dòng)紅旗周周公布。并定期評(píng)選表彰。

學(xué)校將紅領(lǐng)巾廣播站與學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育相結(jié)合，制定以行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等為專(zhuān)題的一系列宣傳稿件，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓實(shí)、抓細(xì)。

我們高度重視社會(huì)和家庭的教育作用，組建家長(zhǎng)委員會(huì)、建立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校溝通，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

4、強(qiáng)化教學(xué)中心地位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）、教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；二是逐步建立健全了一整套較科學(xué)的教師考核、評(píng)估辦法。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考核、教學(xué)研究、教師教學(xué)成績(jī)檢查、評(píng)定并全校公示；三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄。四是建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度，不定期進(jìn)行檢查公示。五是規(guī)范教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。

（2）、提升學(xué)校文化內(nèi)涵，用書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

在縣教體局“春蕾讀書(shū)”活動(dòng)的春風(fēng)下，結(jié)合本校實(shí)際，提出了“晨頌午讀晚練”的口號(hào)，在校園內(nèi)掀起師生讀書(shū)的熱潮。學(xué)校先后舉辦了“古詩(shī)誦讀比賽”“小小書(shū)法家”“春蕾讀書(shū)研討會(huì)”“書(shū)香滿(mǎn)校園暨班級(jí)文化評(píng)選”等活動(dòng)，使學(xué)生在他們的童年時(shí)代，真正享受到讀書(shū)帶給他們的樂(lè)趣。

（3）、強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課、讓教師在交流中求共進(jìn)。

“一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高要從寫(xiě)字開(kāi)始，一個(gè)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要提高，要從聽(tīng)課開(kāi)始。”課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校先后開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范課、青年教師成長(zhǎng)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后讓教師一起交流、成長(zhǎng)，進(jìn)步。（4）、定期召開(kāi)教育質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

每次質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)束，都會(huì)組織各任課教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)試題情況、學(xué)生情況進(jìn)行分析，讓教師總結(jié)成績(jī)改進(jìn)教法，并且制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。并且經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與學(xué)校共同配合培優(yōu)轉(zhuǎn)差。通過(guò)家校教育促提高，使得我校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。（5）、注重教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)老年教師，關(guān)心骨干教師，關(guān)注青年教師，聯(lián)系本校實(shí)際，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的辦法，使老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。

我校先后派出數(shù)人赴金鄉(xiāng)、濟(jì)寧學(xué)習(xí)，返校后傳授經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。近年來(lái)我校老師先后獲得“縣教學(xué)能手”、“縣四課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、“縣多媒體課件制作比賽二等獎(jiǎng)”、等多種榮譽(yù)。

（7）、加強(qiáng)校際之間交流，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

本，我校先后與高峪小學(xué),馬家峪小學(xué)等各級(jí)兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。既滿(mǎn)足了不同層次教師學(xué)習(xí)的需求，又加強(qiáng)了不同學(xué)校教師間的協(xié)作與交流，形成良好的學(xué)校人文環(huán)境。校際交流的進(jìn)一步加強(qiáng)，推動(dòng)了師資隊(duì)伍水平的進(jìn)一步提高。

5、強(qiáng)化安全管理，提升學(xué)生的保護(hù)意識(shí)

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)安全工作制度，逐步完善學(xué)校安全檔案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任狀，形成安全網(wǎng)絡(luò)，定期定人對(duì)學(xué)校安全工作自查、上報(bào)。實(shí)行早、午值班制度，車(chē)隊(duì)、路隊(duì)護(hù)送制度，組織了一支安全督察員隊(duì)伍，每天進(jìn)行安全工作督察，保障學(xué)生課間的安全。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行防火、防震、突發(fā)性事件、疫情防控等安全疏散演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

6、開(kāi)展多種藝體活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

學(xué)校除了抓好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)外，還因地制宜開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一師生書(shū)法繪畫(huà)展，手抄報(bào)展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的能力。

7、加強(qiáng)后勤管理、完善教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化校園環(huán)境

為改善辦公條件，投資1萬(wàn)多元將使用數(shù)十年的辦公桌椅更換一新。為提升學(xué)校整體形象，投資2萬(wàn)多元，對(duì)校墻、透視墻、大門(mén)、照明進(jìn)行全面維修、粉刷。同時(shí)，在上級(jí)支持下，建起了300多平方米的車(chē)棚，改建了水沖式廁所，建成高標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室，達(dá)到了生均圖書(shū)擁有量30本的標(biāo)準(zhǔn)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志們，寺臺(tái)小學(xué)在廣大師生的共同努力下，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，也受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。但是在工作中我們?nèi)源嬖谠S多不足之處，如教育教學(xué)管理上欠精細(xì)細(xì)致，教學(xué)上缺少自己的路子。今后，我們一定加倍努力，力爭(zhēng)在教育教學(xué)方面進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。

泗水縣寺臺(tái)小學(xué)

第三篇：寺臺(tái)小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

寺臺(tái)小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”營(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，特制定教師讀書(shū)計(jì)劃：

一、讀書(shū)活動(dòng)主題：

成就自己 影響他人

二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

三、讀書(shū)口號(hào)：

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：

（一）讀書(shū)時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周一上午早自習(xí)

（二）讀書(shū)內(nèi)容：

1、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。

2、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買(mǎi)。

3、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣的書(shū)，由個(gè)人借閱或購(gòu)買(mǎi)。

（三）讀書(shū)要求：

1、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆。

2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。學(xué)期摘記不少于5000字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)參考。

3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

附讀書(shū)篇目：

必讀篇目：給老師的100條建議

選讀篇目：

1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋

3、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德

4、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子（這是一本由朱永新大力推薦、每一位教育官員和教師都應(yīng)該讀后好好反思自己工作和教學(xué)的兒童書(shū)）

5、《班主任工作漫談》

6、《我的教育苦旅》

7、《賞識(shí)你的孩子》

8、《陶行知——名篇精選》

9、《致伽西亞的信》

10、《給老師的一百條建議》

11、《教育漫話》

12、《第三種課堂教學(xué)------培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生》

13、《和教師的談話》

14、《站在世紀(jì)門(mén)檻的吶喊------新教育新理念新思考》

15、《蘇霍姆林斯基選集(五本)》

16、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》

17、《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法》

第四篇：寺臺(tái)鄉(xiāng)創(chuàng)建基層黨建示范點(diǎn)工作實(shí)施方案

寺臺(tái)鄉(xiāng)創(chuàng)建基層黨建示范點(diǎn)工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹基層組織建設(shè)年活動(dòng)的安排部署，大力培育和推廣基層黨建工作先進(jìn)典型，切實(shí)提升基層黨建工作水平，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。按照省、市、縣委的要求，鄉(xiāng)黨委決定在全鄉(xiāng)開(kāi)展創(chuàng)建基層示范點(diǎn)工作。現(xiàn)制定如下創(chuàng)建方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“五個(gè)好”、“五帶頭”為目標(biāo)，大力推進(jìn)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)重點(diǎn)扶持培植、加強(qiáng)規(guī)范指導(dǎo)、不斷創(chuàng)新提高，在全鄉(xiāng)創(chuàng)建特點(diǎn)鮮明、作用突出、影響廣泛的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型引路、示范引導(dǎo)的作用，推動(dòng)全鄉(xiāng)黨建工作整體水平不斷提升，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

在我鄉(xiāng)開(kāi)展的基層黨建工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的基礎(chǔ)上，按照“可看、可聽(tīng)、可信、可學(xué)”的要求，在全鄉(xiāng)創(chuàng)建2個(gè)市級(jí)、3個(gè)縣級(jí)基層黨建示范點(diǎn)。

三、標(biāo)準(zhǔn)條件

黨建工作示范點(diǎn)的基本要求是，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨

員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績(jī)好、群眾反映好的“五個(gè)好”目標(biāo)要求。具體標(biāo)準(zhǔn)是以村黨建工作示范點(diǎn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展；村組織健全，“兩委”關(guān)系協(xié)調(diào)；黨組織和黨員作用發(fā)揮明顯；黨建工作制度規(guī)范、活動(dòng)正常，村級(jí)組織活動(dòng)陣地的作用得到有效發(fā)揮；農(nóng)村居民人均純收入明顯增長(zhǎng)，精神文明和民主法制建設(shè)成效顯著；各項(xiàng)載體活動(dòng)得到落實(shí)和深化。

四、方法措施

1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。各黨支部要廣泛利用傳創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。要召開(kāi)好創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面部署創(chuàng)建工作，結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)建活動(dòng)的具體實(shí)施辦法，建立工作責(zé)任制，健全目標(biāo)管理辦法。各村創(chuàng)建活動(dòng)的具體實(shí)施辦法要及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)黨委

2、自查初評(píng)，組織申報(bào)。鄉(xiāng)黨委將按照上級(jí)文件精神，在每年初結(jié)合工作制定具體示范點(diǎn)考核細(xì)則。年底各黨組織對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展自查自評(píng)，采取自下而上的辦法，經(jīng)逐級(jí)篩選、考核、審查后，推薦不同類(lèi)型的侯選對(duì)象，報(bào)縣委組織部評(píng)審。

3、加強(qiáng)對(duì)各示范點(diǎn)的考評(píng)和管理。考評(píng)工作由鄉(xiāng)黨委成立的考核組實(shí)際檢查考核創(chuàng)建工作。對(duì)考核合格的由鄉(xiāng)黨委授予“基層黨建示范點(diǎn)”稱(chēng)號(hào)；對(duì)實(shí)績(jī)不明顯，不能起到示范帶動(dòng)作用的，要限期整改，轉(zhuǎn)化提升。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

黨建示范點(diǎn)要結(jié)合“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”幸福和“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的開(kāi)展，建立健全黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作制度，細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合階段創(chuàng)建任務(wù)，建立督促檢查、經(jīng)驗(yàn)交流、整改提升、驗(yàn)收命名等制度，形成基層黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。

各黨支部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建工作示范點(diǎn)建設(shè)的重要意義，把創(chuàng)建工作列入議事日程，都要爭(zhēng)當(dāng)黨建示范點(diǎn)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部要到所聯(lián)系黨支部指導(dǎo)創(chuàng)建工作，黨建示范點(diǎn)的黨組織負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行職責(zé)，扎實(shí)抓好示范點(diǎn)創(chuàng)建工作。要充分發(fā)揮示范點(diǎn)的典型引導(dǎo)和示范輻射作用，努力營(yíng)造“學(xué)示范、趕先進(jìn)、創(chuàng)佳績(jī)”的濃厚氛圍，全面提升我鄉(xiāng)基層黨建工作的整體水平。

第五篇：古臺(tái)寺小學(xué)校本教材

目錄（一冊(cè)）

1、高高興興來(lái)上學(xué)??????1

2、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)與玩??????1

3、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文??????2

4、健健康康每一天??????3

5、平平安安回家去??????3

6、讓理想成為現(xiàn)實(shí)??????4

7、在學(xué)校里這樣做??????4

8、告訴大家白佛山??????5

9、白佛山上有什么??????5

10、怎樣才能學(xué)好漢語(yǔ)拼音???6

11、漢字的筆畫(huà)基本規(guī)則????6 目錄(二冊(cè))

1、怎樣使自己完成作業(yè)????????????1

2、怎樣寫(xiě)好字????????????????1

3、培養(yǎng)好習(xí)慣適應(yīng)新生活???????????1

4、小組學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成那些好習(xí)慣?????????3

5、怎樣進(jìn)行反思???????????????3

6、如何培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣???????????3

7、中國(guó)的核桃之鄉(xiāng)在哪里???????????4

8、小學(xué)生課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?????????4

9、教師節(jié)的由來(lái)???????????????5

10、國(guó)慶節(jié)的由來(lái)???????????????5

11、中秋節(jié)的由來(lái)???????????????6

12、甲型HINI流感預(yù)防小常識(shí)?????????6

1、怎樣使自己完成作業(yè)

1.讓學(xué)生看案例：

亮亮、男、10歲、四年級(jí)學(xué)生。主要表現(xiàn)：經(jīng)常不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)，甚至不做作業(yè)；謊稱(chēng)作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，十次九次來(lái)不及完成；他的課桌和書(shū)包常是雜亂無(wú)章；書(shū)和本子也是“蓬頭污垢”的；常與老師、父母撒謊“作業(yè)做了交了”“我把作業(yè)丟了”。

2.大家替他想辦法改正: 小組討論 方法：

（1）、讓他與附近的小伙伴一起做作業(yè)或加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組，家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)小組成員可以提醒孩子做作業(yè)，在他需要時(shí)還可以給他幫助。還可以按照交作業(yè)的及時(shí)程度給予他鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）、定一個(gè)書(shū)面協(xié)議來(lái)規(guī)定具體的做法。也可以用老師、家長(zhǎng)相互簽字當(dāng)天的作業(yè)，或簡(jiǎn)短的便條概括學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

（3）、使用文件夾來(lái)分放作業(yè)，一個(gè)夾子放要完成的作業(yè)，另一個(gè)放已經(jīng)完成需要交的作業(yè)。用彩色的文件夾把各種學(xué)習(xí)用具分開(kāi)。

（4）、在家里規(guī)定一個(gè)位置做作業(yè)，并把學(xué)習(xí)用品擺放好。

（5）、善于處理注意力不集中學(xué)生問(wèn)題的，老師在一天的學(xué)習(xí)時(shí)間中能把有趣的和比較枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)合理地分散開(kāi)來(lái)。而不是讓學(xué)生重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、怎樣寫(xiě)好字

1.有的學(xué)生字寫(xiě)得越來(lái)越難看了。怎么辦呢？ 2.小組討論

3.學(xué)生一是握筆的姿勢(shì)不正確。學(xué)生嘗試，大家糾正。4.“規(guī)范”主要包括五項(xiàng)內(nèi)容： 一是正確無(wú)誤； 二是行款得體； 三是大小勻稱(chēng)；

四是能夠看得出起筆、落筆； 五是書(shū)寫(xiě)時(shí)有合適的速度。

5.良好“習(xí)慣”，主要內(nèi)容包括三條：一是保管、使用好書(shū)寫(xiě)工具；二是正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)；三是注意保持書(shū)籍簿本整潔。

3、培養(yǎng)好習(xí)慣，適應(yīng)新生活

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成的一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神并終身受益。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。

2.習(xí)方法也必須具有靈活多樣性，特別是尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方 法，才能盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，順利完成從學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.要特別注意培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)和習(xí)慣，努力做到：

（1）、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

要求學(xué)生每天晚上和上課前，將學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，符號(hào)標(biāo)記重點(diǎn)（Δ）及難點(diǎn)（？），了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。給沒(méi)有問(wèn)號(hào)的材料自主添加設(shè)問(wèn)，做到“萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)”，以便上課時(shí)有的放矢地聽(tīng)好課。

（2）、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣

每堂課都是老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、教研組集體認(rèn)真商討、打造出來(lái)的，老師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)知識(shí)了如指掌，更重要的是傳授著不同的學(xué)習(xí)方法，是聲情并茂地教給同學(xué)們“點(diǎn)金術(shù)”，是課后難以完整彌補(bǔ)的，更是電腦不能取代的。因此，學(xué)生如果能養(yǎng)成認(rèn)真上課的好習(xí)慣，就等于成功了一大半。活用學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生把握讀、思、問(wèn)、議、評(píng)、記等學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)、勤思、敢說(shuō)、善問(wèn)等良好的思品課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）、“讓事實(shí)說(shuō)話”，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、合理服從習(xí)慣。

（4）、嘗試自我總結(jié)、分析和評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自我教育習(xí)慣

（5）、及時(shí)完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

課堂上要緊鑼密鼓，跟上老師的思路，根據(jù)關(guān)鍵詞理解知識(shí)，無(wú)論內(nèi)容多與少，都要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，達(dá)到當(dāng)堂消化的效果。課后 要養(yǎng)成“舉一反三”的習(xí)慣，及時(shí)鞏固回憶老師的目標(biāo)要求，將識(shí)記、理解、運(yùn)用融會(huì)貫通。自我檢測(cè)卷發(fā)下后，應(yīng)及時(shí)、自覺(jué)改錯(cuò)，不遷就、不諒解自己，不拖延時(shí)間。同時(shí)要充分發(fā)揮小組的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主人翁責(zé)任感，互相督促，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，提升自我管理的意識(shí)和能力。

（6）、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)去”“走出來(lái)”，把課本、課堂上學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，主動(dòng)把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際、綜合實(shí)踐相結(jié)合，勤觀察，多思考，愛(ài)動(dòng)手，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決問(wèn)題中去，在應(yīng)用中驗(yàn)證知識(shí)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

（7）、自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。（8）、自主探究的習(xí)慣

（9）、合作探究的習(xí)慣

同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論、研究甚至爭(zhēng)辯，相互啟迪，促進(jìn)智慧的發(fā)展。我們劃分了每列一大組，由課代表任大組長(zhǎng)；前后每四人一小組，由課代表把關(guān)，組員自主協(xié)商推舉小組長(zhǎng)（允許根據(jù)情況變動(dòng)），既競(jìng)爭(zhēng)又合作，用事實(shí)讓每位成員深刻意識(shí)到“良好的集體是成長(zhǎng)的樂(lè)園”，從而主動(dòng)樹(shù)立起主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩，彈奏出美妙的音符。

4、小組學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

在小組學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該做到：（1）養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣；

（2）養(yǎng)成分工合作的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成正確交流的習(xí)慣；（4）學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解；（5）敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解；

（6）養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣（注解：合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠聽(tīng)出別人說(shuō)的重點(diǎn)、問(wèn)題，才能重視并采納他人意見(jiàn)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高）；

（7）養(yǎng)成善于肯定別人優(yōu)點(diǎn)，也敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；（8）養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性；

（9）養(yǎng)成學(xué)生積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣。

5、怎樣進(jìn)行反思

反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

（1）怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理。（3）為什么想到用這種方法？想解題基本思路。

（4）有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對(duì)此歸納，思維求異。（5）能否把題目變通一下？變成另一類(lèi)題目？一題多變，促使思維發(fā)散。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，以問(wèn)導(dǎo)其思，以身導(dǎo)其行，多鼓勵(lì)，多幫助，只有這樣，學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中潛力才能得以充分發(fā)揮，才能深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)知識(shí)才能達(dá)到真正意義上的理解和應(yīng)用。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力把自己打造成智慧型教師，用好習(xí)慣成就自己，成就孩子，成就未來(lái)！

6、如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣：

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、2、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

4、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

5、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

6、經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)、瀏覽當(dāng)天報(bào)紙和近期書(shū)刊的習(xí)慣。

7、集中精力、專(zhuān)心致志讀書(shū)的習(xí)慣。

8、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、用適合自己的方式做讀書(shū)筆記。

9、勤于使用各類(lèi)工具書(shū)、根據(jù)需要搜集有關(guān)資料的習(xí)慣。

10、勇于質(zhì)疑問(wèn)難、積極參與討論和爭(zhēng)辯、善于傾聽(tīng)別人發(fā)言、努力解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題的習(xí)慣。

7、中國(guó)核桃之鄉(xiāng)在哪里

東平縣大羊鄉(xiāng)地處東平、平陰、肥城三縣市交界處，105國(guó)道從鄉(xiāng)境內(nèi)穿過(guò)，交通條件十分便利。

近年來(lái)，大羊鄉(xiāng)黨委、政府立足本地實(shí)際，適應(yīng)市場(chǎng)需求，大力培植優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)，掛靠省市林業(yè)科研部門(mén)，先后引進(jìn)推廣“香玲”、“元豐”、“魯光”等優(yōu)質(zhì)核桃品種10余個(gè)，推廣核桃“綠枝嫁接”、“硬插皮接”等最新實(shí)用技術(shù)6項(xiàng)，使經(jīng)濟(jì)效益顯著提高。96年以來(lái)，大羊優(yōu)質(zhì)核桃先后在省農(nóng)業(yè)廳、林業(yè)廳舉辦的優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品展覽會(huì)上獲三項(xiàng)金獎(jiǎng)，98年注冊(cè)了“魯東”牌優(yōu)質(zhì)核桃商標(biāo)，99年在昆明世博會(huì)上獲銀獎(jiǎng)，2001年10月，被國(guó)家林業(yè)局命名為“中國(guó)核桃之鄉(xiāng)”，2002年12月，通過(guò)省農(nóng)業(yè)廳無(wú)公害認(rèn)證，拿到了《無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品證書(shū)》。大羊鄉(xiāng)作為東平縣的優(yōu)質(zhì)核桃生產(chǎn)基地，現(xiàn)有（2005年）核桃3萬(wàn)畝，80萬(wàn)株，年產(chǎn)核桃3000噸。核桃具有健胃養(yǎng)脾、流通血脈、護(hù)膚養(yǎng)顏、止咳化痰、清心潤(rùn)肺和烏發(fā)之功效，是強(qiáng)身健體、健美健腦、延年益壽之珍品，核桃葉可以提煉重要的化工原料－鞣酸，殼可制成活性炭，具有十分廣闊的發(fā)展前景。

8、小學(xué)生課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

9、教師節(jié)的由來(lái)

教師節(jié)，是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)４種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。

我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。

不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日），并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，可當(dāng)時(shí)并未能在全國(guó)推行。

建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。

10、國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷

10月1日是我們偉大祖國(guó)的生日 1949年10月1日，是新中國(guó)成立的紀(jì)念日。這里應(yīng)該說(shuō)明一點(diǎn)，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了有數(shù)十萬(wàn)軍民參加的中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典。

其實(shí)，人們頭腦中的這一印象并不準(zhǔn)確。因?yàn)椋?949年10月1日在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的典禮是中華人民共和國(guó)中央人民政府成立盛典，而不是開(kāi)國(guó)大典。實(shí)際上，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)”，也就是說(shuō)中華人民共和國(guó)的成立，早在當(dāng)年10月1日之前一個(gè)星期就已經(jīng)宣布過(guò)了。當(dāng)時(shí)也不叫開(kāi)國(guó)大典”，而是稱(chēng)作開(kāi)國(guó)盛典”。時(shí)間是1949年9月21日。這一天，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)主任毛澤東在政協(xié)第一屆會(huì)議上所致的開(kāi)幕詞中就已經(jīng)宣告了新中國(guó)的誕生。

那么10月1日的國(guó)慶又是怎么回事呢？中華人民共和國(guó)的成立，應(yīng)有國(guó)慶日，所以希望本會(huì)決定把10月1日定為國(guó)慶日。”毛澤東說(shuō)我們應(yīng)作一提議，向政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過(guò)《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國(guó)慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國(guó)成立的日子。從此，每年的10月1日就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了

11、中秋節(jié)的由來(lái)

“中秋”一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。根據(jù)我國(guó)古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱(chēng)“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因?yàn)榍镏械诙陆兄偾铮手星镆卜Q(chēng)為“仲秋”。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書(shū)?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說(shuō)，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，騷人墨客紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時(shí)成為抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時(shí)萬(wàn)民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿(mǎn)大地，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱(chēng)為“團(tuán)圓節(jié)”。

中秋節(jié)成為一年之中的重大節(jié)日，又與科舉考試有著極其微妙的關(guān)系，在我國(guó)封建社會(huì)，開(kāi)科取士，一直是統(tǒng)治者十分重視的一件大事。而三年一次的秋闈大比，恰好安排在八月里舉行。勝景與激情結(jié)合在一起，人們便將應(yīng)試高中者，譽(yù)為月中折桂之人。每到 中秋，必須進(jìn)行隆重慶賀，成為全社會(huì)人民的重要風(fēng)俗，經(jīng)朝歷代，盛行不衰，中秋節(jié)逐漸成為我國(guó)四大節(jié)日(春節(jié)、清明、端午、中秋)之一。

12、甲型H1N1流感預(yù)防小常識(shí)

1.勤洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

2.睡眠充足，多喝水，保持身體健康；

3.應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，少去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所；

4.做飯時(shí)生熟分開(kāi)很重要，豬肉烹飪至71℃以上，可以完全殺死豬流感病毒；

5.避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所；

6.咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，如無(wú)紙巾不宜用手，而是用肘部遮住口鼻；

7.常備治療感冒的藥物，一旦出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等），應(yīng)盡早服藥對(duì)癥治療，并盡快就醫(yī)，不要上班或上學(xué)，盡量減少與他人接觸的機(jī)會(huì)；

8.避免接觸出現(xiàn)流感樣癥狀的病人；

9.由于此次流行的豬流感病毒是A/H1N1型流感病毒，目前針對(duì)豬流感只有豬用疫苗，人注射普通流感疫苗不能對(duì)豬流感預(yù)防、甲型H1N1流感預(yù)防有效。

1、高高興興來(lái)上學(xué)

上學(xué)嘍！上學(xué)嘍！我是一年級(jí)的小學(xué)生啦！你可別小看我喲，我知道的事可多了，不信？聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)看： 按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課，有事有病要請(qǐng)假。2 上學(xué)前，收拾好書(shū)包，檢查學(xué)習(xí)用具是否帶齊，離家時(shí)向家人說(shuō)再見(jiàn)。過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，走人行橫道，不橫穿馬路，不在路上追玩打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲等，不隨便和陌生人交往 見(jiàn)到老師、同學(xué)或熟人要主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)幫助有困難的的人。哇！你真棒。一共得了（）顆星星

2、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)與玩

小朋友，你知道嗎？我現(xiàn)在除了畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，校園生活是多么豐富呀！在學(xué)校里，我會(huì)這樣做的： 上課鈴響，快步走進(jìn)教室，安安靜靜休息等老師來(lái)上課。2 起立問(wèn)好時(shí)，站在座位的旁邊，動(dòng)作整齊，身子站直，聲音響亮整齊，語(yǔ)氣親切有力。

3發(fā)言要舉手，聲音要響亮，吐字要清楚，眼睛看著同學(xué)們，虛心聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)并表示感謝。不搞小東西，包括學(xué)具、文具盒等。不制造噪音，如踢板凳，敲 打桌子等。專(zhuān)心傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，不講小話，有不同的意見(jiàn)舉手，經(jīng)允許后有禮貌地提出來(lái)。對(duì)于同學(xué)的發(fā)言，多用贊揚(yáng)的眼光看待，說(shuō)話注意要客氣、公正。7 認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸）。寫(xiě)作業(yè)時(shí)一心一意，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，按時(shí)上交。

8積極參加小組學(xué)習(xí)，樂(lè)于與同學(xué)交流自己的意見(jiàn)、看法，大膽地表達(dá)自己的想法，不怕說(shuō)錯(cuò)。

9下課鈴響，起立，跟老師再見(jiàn)。收拾好書(shū)包，拿出下節(jié)課要用的書(shū)本、學(xué)具，整理好后放在桌子的左上角，輕輕放好凳子，擺正桌子，再走出教室。

9下課后，先上衛(wèi)生間再玩。課間多做有益的活動(dòng)，比如看書(shū)，下棋，和同學(xué)聊天等。不在教室、過(guò)道和操場(chǎng)上追玩打鬧。10上下樓梯，走過(guò)道要靠右行，洗手、上廁按順序，不擠、推前面和周?chē)耐瑢W(xué)。不到別班教室“串門(mén)”，不跟別班的小朋友鬧矛盾，有問(wèn)題找老師。

評(píng) 評(píng) 我 自 己

滿(mǎn)意的表現(xiàn)是

最大的進(jìn)步是

小小的不足是

我努力，我能行！

3、快 快 樂(lè) 樂(lè) 學(xué) 語(yǔ) 文

學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要學(xué)聽(tīng)別人說(shuō)的話，學(xué)說(shuō)話，學(xué)寫(xiě)字，學(xué)讀書(shū)，就這么簡(jiǎn)單呀，這不是我每天都在做的事嗎？我一定能學(xué)好它。

1、耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話是一種尊重別人的行為。小學(xué)生要養(yǎng)成耐心聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣，具體做法如下：

2、在傾聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，上身可以微微向?qū)Ψ絻A斜，以全身的姿勢(shì)表達(dá)你在入神地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話。

3、別人講話時(shí)，不要急于插話，不打斷對(duì)方的話。即使對(duì)別人的話不感興趣，也耐心地聽(tīng)人家把話說(shuō)完。

4、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

5、聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

6、在生活中，主動(dòng)請(qǐng)教別人，認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的漢字，如同學(xué)的姓名，認(rèn)識(shí)牌匾字（如商標(biāo)、廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)、路牌等。）

7、選擇自己感興趣的書(shū)來(lái)讀，如兒歌、童話、語(yǔ)言、連環(huán)畫(huà)、古詩(shī)、少兒百科等。

8、特別喜歡的書(shū)可多讀幾遍，對(duì)書(shū)中感興趣的人和事，可以跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，有疑問(wèn)可以提出來(lái)和大家討論討論。

9、對(duì)書(shū)中或文章中喜歡的詞語(yǔ)、句子，可抄一抄，背一背。用自己的零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，也可以到圖書(shū)室借書(shū)，還可以和同學(xué)交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

有空的時(shí)候就請(qǐng)你拿出書(shū)來(lái)讀讀，每天讀書(shū)的時(shí)間不少于30分鐘。

10、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)也書(shū)有生命的。閱讀時(shí)小心翻閱，如果有損 壞，要馬上修補(bǔ)好。不在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，可以適當(dāng)?shù)毓串?huà)與批注，但是借別人的書(shū)不能在上面勾畫(huà)。

11、大膽學(xué)說(shuō)普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

課堂回答問(wèn)題，聲音響亮，吐字清楚，眼睛看著同學(xué)們，對(duì)別人的意見(jiàn)表示感謝。

12、經(jīng)常和同學(xué)聊天，主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

積極參加集體活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，如春游、參觀展覽、故事演講、勞動(dòng)競(jìng)賽等，在活動(dòng)中和他人友好合作。活動(dòng)后把活動(dòng)的過(guò)程說(shuō)給家人聽(tīng)或記錄下來(lái)，讓大家分享你的快樂(lè)。

13、做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如種植花草、觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程、飼養(yǎng)小動(dòng)物，注意做一個(gè)有心人，仔細(xì)觀察，把自己觀察到的記錄下來(lái)。

14、試著把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)給家人聽(tīng)，再試著寫(xiě)下來(lái)，每天寫(xiě)一句、兩句話。開(kāi)始時(shí)可以由爸爸媽媽代寫(xiě)，再慢慢地自己學(xué)著寫(xiě)。評(píng) 評(píng) 我 自 己

滿(mǎn)意的表現(xiàn)是

最大的進(jìn)步是

小小的不足是

4、健健康康每一天

我快樂(lè)，因?yàn)槲医】担疲∥业纳眢w多棒。想知道原因嗎？讓我悄悄告訴你： 勤洗澡，勤換衣服，勤理發(fā)，勤洗手，勤刷牙，勤剪指甲。2 飯前便后洗手，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物，不帶零食到學(xué)校吃。堅(jiān)持做好眼保健操，注意保護(hù)眼睛，看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。4 教室窗明幾凈，課桌講臺(tái)排列整齊，地面無(wú)臟物，桌面無(wú)灰塵，清潔工具擺放整齊。保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看見(jiàn)地上的紙寫(xiě)屑主動(dòng)拾起。不隨地吐痰和大小便，不在墻壁上和其他公共設(shè)施上亂刻亂畫(huà)。愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，如桌椅、圖書(shū)、黑板、粉筆等。6 教室堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常保持空氣新鮮。不帶玩具和尖利的用具進(jìn)學(xué)校，如小刀、剪刀、鐵棍等。手工課如果用到小刀或剪刀，不能亂舞、亂揮，以免傷到同學(xué)。8 不爬窗臺(tái)、桌子、欄桿，不把手放在門(mén)框上，不隨便關(guān)教室門(mén)，不要觸摸教室里的電源開(kāi)關(guān)。9 課間不瘋打，不吊雙杠和云梯。

10不自己出校園或隨便跟別人出校園，不接受陌生人給的玩具和食品。

11牢記爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼和家里的電話號(hào)碼，如果發(fā)生了危險(xiǎn)，要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或警察叔叔求救，求救電話：110 評(píng) 評(píng) 我 自 己

我已經(jīng)做到的是

還需要牢記的是

我還發(fā)現(xiàn) 愛(ài)自己，愛(ài)他人。你做得棒極 了！和你握握手吧！

5、平平安安回家去

丁鈴鈴，放學(xué)啦！爸爸媽媽我回家啦！您的孩子懂事了，我會(huì)做的事情可多了： 放學(xué)后，由老師帶到操場(chǎng)指定的地方，等待家人來(lái)接。不到他人家玩耍，不在路上游逛，不進(jìn)不該去的地方，如游戲廳、網(wǎng)吧等。2 回到家要先和家人打招呼，完成作業(yè)再玩耍。主動(dòng)向家人匯報(bào)在校情況，把學(xué)校的快樂(lè)和煩惱都跟家人說(shuō)說(shuō)。做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)自己整理房間，自己的事自己做，如梳頭，疊被子，洗頭，洗紅領(lǐng)巾，收拾書(shū)包，削好鉛筆等。5 不挑吃穿，不亂花零用錢(qián)，不亂發(fā)脾氣，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教育。6 按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。7 每天看電視的時(shí)間不超過(guò)四十分鐘。在家多做有益的事，如養(yǎng)花，喂小狗，看書(shū)等。每天要保證半個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。爸爸媽媽的話： 我想說(shuō)的話：

6、讓理想成為現(xiàn)實(shí)

如果說(shuō)，良好的行為習(xí)慣準(zhǔn)則是我們的理想的話，那我們就要通過(guò)多種途徑，采用多種辦法，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)加以訓(xùn)練，1、我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靜息、發(fā)言和上下課的規(guī)矩。學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、發(fā)言、提問(wèn)，按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，聲音響亮。

3、我們要求學(xué)生發(fā)言時(shí)手盡量地舉高一些，讓老師能看到自己，而不是像過(guò)去一樣手只能放在桌子上；

4、要求他們發(fā)言時(shí)站到座位的旁邊，離開(kāi)座位時(shí)要把椅子放到桌子下。

5、向老師問(wèn)好時(shí)聲音響亮而親切，響亮的標(biāo)準(zhǔn)不是比誰(shuí)的聲音最大，而是看誰(shuí)最真誠(chéng)。

6、課前的靜息對(duì)于學(xué)生能否靜下心來(lái)開(kāi)始一節(jié)課的學(xué)習(xí)非常重要，但學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣并不是三兩天就能養(yǎng)成的。對(duì)于這個(gè)習(xí)慣，我們分為三步進(jìn)行：①教師帶著做，怎么擺書(shū)，怎么休息，休息時(shí)不能講話；②小干部帶著做，老師則觀察那些孩子做得差一些，個(gè)別指導(dǎo)；③基本能自覺(jué)做到準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜等待上課，對(duì)于做得好的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、在學(xué)校里這樣做

1、課前的準(zhǔn)備和放學(xué)時(shí)收拾書(shū)包，我們就開(kāi)展了“倒計(jì)時(shí)”游戲，比比誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)做好課前準(zhǔn)備或者收拾好書(shū)包，而且只能用手，不能用嘴。隨著“十、九、八??”倒計(jì)時(shí)的聲音，孩子們迅速地做著準(zhǔn)備，先做好準(zhǔn)備的就自豪地跟著老師計(jì)時(shí)，教室里緊張而活躍，忙碌而不慌亂。

2、將生字寫(xiě)在色彩鮮艷，造型別致的卡片上，如水果型的、卡通動(dòng)物型、蔬菜型等等。然后告訴學(xué)生：“秋天到了，漢字王國(guó)的果園結(jié)出了豐盛的果實(shí)。他們的國(guó)王讓老師帶來(lái)了許多果子，這些果子上都有一些漢字，誰(shuí)認(rèn)出了它，誰(shuí)就可以摘走這些果子了。

3、學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行，不說(shuō)笑打鬧；課間不奔跑追逐，不大聲叫喊，學(xué)會(huì)休息和游戲。

4、教師講明為什么提出這樣的規(guī)則；講明怎樣遵守這些規(guī)則；進(jìn)行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練；教給孩子一些有趣的游戲。發(fā)現(xiàn)好的課間活動(dòng)形式向?qū)W生推薦。

5、課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實(shí)，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，教師上課時(shí)就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)提醒，并轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)督促孩子按照課表整理書(shū)包，每天帶齊學(xué)具。

6、集體要求中注意個(gè)體差異。規(guī)則習(xí)慣的形成過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)際情況是存在差距的。對(duì)于習(xí)慣較差的孩子，可以采用個(gè)別談話的方法，了解孩子的思想實(shí)際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快形成好習(xí)慣。

7、取得家長(zhǎng)的支持與配合。

通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和每周發(fā)放一篇言辭懇切、熱情的《告家長(zhǎng)書(shū)》或《家長(zhǎng)須知》，告知家長(zhǎng)學(xué)校訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生哪些方面還存在不足，得到家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)在家共同教育孩子，并作好學(xué)生表率。葉圣陶先生說(shuō)：“一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。我們要充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為孩子一生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

8、告訴大家白佛山

1、位置：

東平縣位于泰安市西部。東平縣白佛山位于縣城西北角。

2、名稱(chēng)：

白佛山又名危山、金螺山，俗名“白虎山”。

3、大小：

海拔370米，山雖不高，卻是十里長(zhǎng)山之首。十里長(zhǎng)山，自北向南，綿延十二華里，大小數(shù)十山頭，巒巒相連，峰峰相峙，白佛山為最南首，拔地而起，如巨龍對(duì)天長(zhǎng)嘯，若猛虎橫臥東原，危巖絕壁，獅崖熊峰，古人稱(chēng)其“山勢(shì)奇絕”，一點(diǎn)也不過(guò)份。白佛山象一尊正襟端座的彌勒佛，佛仰天大笑，威嚴(yán)大方。

4、古人贊嘆;白佛山蒼松翠柏，遠(yuǎn)看一片蔥籠，近看巨石嶙峋，山石與林木相掩映，給人以既雄又麗，剛中含柔的感覺(jué)，古代詩(shī)人游白佛山之后，就曾留下詩(shī)曰：

半山系馬防層巒，奕奕金螺斗際攢。

俯視林城揮汗雨，下臨泉壑渡沙湍。

洞飛云跡常流潤(rùn)，佛勒石形不礙寬。

乘興徘徊幽靜里，幾忘身是散閑官。

白佛山雖然沒(méi)有雄壯威嚴(yán)，傲立岱頂之上的

9、白佛山上有什么

1、“探海石”，但是這里的危石累累的壯貌倒也使游客感到驚嘆不已，同樣也充滿(mǎn)著一種雄渾之氣。

2、新修的石階是為了方便游客上山而修建的，同時(shí)也是白佛山景區(qū)的裝點(diǎn)，構(gòu)成了山、樹(shù)、路之間和諧的美。

3、三教寺始建于金大定七年（公元1167年），初建時(shí)只有三間正殿，稱(chēng)“三教堂”，元代重修，明至清代增建了鐘樓等，后更名為“三教寺”。

4、山以佛名，佛以山顯，白佛山自隋代產(chǎn)生了大佛，前來(lái)觀光瀏覽者絡(luò)繹不絕，其中不乏一批文人墨客。他們觀瞻大佛，瀏覽風(fēng)光，感慨萬(wàn)千，興致來(lái)臨，或歌或書(shū)，泱泱數(shù)千言，留在東平地方志上，留在了摩崖上。

5、石窟造像共有造像138尊，屬?lài)?guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，造像初雕于大隋開(kāi)皇七年（公元587年），四窟一籠，唐開(kāi)元年間增刻，至宋初告竣。

6、白佛山自然景觀——即黑白云洞。兩洞洞口不大，咋看無(wú)奇特之狀，但這兩洞卻有三大奇特之處：一是兩洞深不可測(cè)；二是冬有水聲，每到冬季，入得洞口內(nèi)，靜聽(tīng)洞內(nèi)有潺潺與嘩嘩水聲從洞內(nèi)傳出；三是每到夏秋，兩洞吐云，黑云洞與白云洞各吐白云與黑云，兩云冉冉飄起，環(huán)繞山頭像是給白佛山帶上了一頂彩色的帽子。

7、白佛山山頂上全石結(jié)構(gòu)建筑，叫“玉皇閣”，它是清代建筑，內(nèi)有玉皇大帝的塑像。玉皇閣西一片平臺(tái)，俗稱(chēng)“觀景臺(tái)”。

8、白佛山西側(cè)“觀音殿”和“泰山行宮”。“觀音殿”，俗稱(chēng)“奶奶廟”。殿為洞窟式，雙窟南北并列，中間相通，殿門(mén)上做匾額狀，一題“天仙圣母”，一題“祥云”。內(nèi)塑像為園雕像，體量不大，但像與巨巖聯(lián)為一體，在我國(guó)北方卻不多見(jiàn)。

10、怎樣才能學(xué)好漢語(yǔ)拼音呢？

進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首先接觸的便是漢語(yǔ)拼音。學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音對(duì)于小孩以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的影響，漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，那么到底才能學(xué)好漢語(yǔ)拼音呢？

1、觀圖法。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來(lái)掌握所學(xué)拼音字母。

2、實(shí)物幫助法。

用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時(shí)，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識(shí)地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。

3、學(xué)動(dòng)物鳴叫法。

有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí)，圖上畫(huà)的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過(guò)來(lái)吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了“ei” “o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。

4、手指操練法。

手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成ｇ，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語(yǔ)交際的能力。5.游戲法。可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，如“.釣魚(yú)”游戲：拼音卡片別一個(gè)回形針；另外做幾個(gè)釣魚(yú)竿，用小磁鐵石作魚(yú)鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚(yú)撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師或家長(zhǎng)報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰(shuí)先釣上來(lái)。還有像“找朋友”、“猜謎語(yǔ)”等游戲，都是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

6、兒歌誦讀法。

把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來(lái)，例如：“聽(tīng)廣播bbb,爬山坡ppp，兩個(gè)門(mén)洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd，魚(yú)兒躍起ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ｇｇｇ，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個(gè)氣球qqq，切西瓜x(chóng)xx，像個(gè)2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個(gè)樹(shù)杈yyy，一只烏鴉www。” “雙門(mén)‘m’，單門(mén)‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l＇”??所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

11、漢字的筆順基本規(guī)則有

1、先橫后豎：

十、于、豐、干、丁、、等。含上述字或部件的字，如木、芋、艷、刊、花、羊等，也是如此。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。含上述字或部件的字，如大、分、樹(shù)、艾等，也是如此。

3、先上后下：

二、丁、立、李、昌、亨等。部分獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)的字一般遵從此規(guī)則。

4、先左后右：一些獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)的字，大部分是從左到右。如川、州、舊、構(gòu)、部、樹(shù)、衍、樊（上部）等。

5、先外后內(nèi)：漢字的部分獨(dú)體字和包圍結(jié)構(gòu)的字，絕大多數(shù)是先外后內(nèi)。如月、母、同、鳳、凡、用、叉、廳、歷、虱、氫、勉、毯、赴、旭等。

6、先中間后兩邊：小、水、辦、承、業(yè)、率、兜、燕等。

7、先進(jìn)入后關(guān)門(mén)（即先外后內(nèi)再封口）：一般是全包圍結(jié)構(gòu)的部件和字，先寫(xiě)上面三框，再寫(xiě)框內(nèi)部分，最后封口。如回、田、目、國(guó)、圓、面、囪、鹵等。

8、后寫(xiě)右上點(diǎn)：漢字中一些帶有右上點(diǎn)的字或部件，一般后寫(xiě)右上點(diǎn)。如犬、術(shù)、戊、書(shū)、發(fā)、尤、求、代、械、找等。

9、后寫(xiě)內(nèi)部點(diǎn)：內(nèi)部點(diǎn)是字主形內(nèi)部的點(diǎn)，一般后寫(xiě)。如叉、凡、為、勺、瓦、麗、兔、雨、勢(shì)、玉等。但有些字如義（義）、丹（丹）、母（母）、戍（戍）、卵（卵）、逐（逐）等例外，必須加以注意。

10、先右后 左：

一些特殊的偏旁，如“、”，不是先左后右，而是先右后左：。含有這些部件的字如陳、陽(yáng)、陂、郊、都、耶、即、叩等，也是如此。

11、先內(nèi)后外： “下包上”結(jié)構(gòu)的字，先寫(xiě)上內(nèi)，后寫(xiě)外。如兇（兇）、凼（凼）、幽（幽）、山（山）、鬯（鬯）等。

含“、”包圍結(jié)構(gòu)的字，一律先寫(xiě)右上，后寫(xiě)和。

12、先撇后折：

有撇、折組成的部件和字，多數(shù)先寫(xiě)撇，后寫(xiě)折。如匕、、、、、、、兒、幾、九等。含上面的部件或字的字，如老、旨、句、甸、欠、飯、月、用、同、內(nèi)、鳳、狐、獾、倪、元、機(jī)、旭等都是如此。

13、先豎后橫：

豎筆筆末與橫筆相接時(shí)，最后一個(gè)橫筆與豎筆相接時(shí)，先豎后橫。如土（土）、工（工）、共（共）等。

橫筆筆首與豎筆相接，先豎后橫。如“（占字頭）”。

長(zhǎng)豎與短橫相接，先豎后橫。如“（北字旁）”、“ ”和“ ”（非字旁）。含這些部件的字都是如此。

另外一些特殊的字要記住：丑（丑）、貫（貫）、里（里）、垂（垂）。