第一篇：七慎教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

文章標(biāo)題：七慎教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

廉潔從政，是黨中央、國(guó)務(wù)院和中央紀(jì)委對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)每位工作人員的一項(xiàng)基本要求。按照局黨組的統(tǒng)一部署，我中心于6月18日下午，開(kāi)展了“七慎”自律內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，科室每位工作人員結(jié)合自身工作積極發(fā)言，暢談了學(xué)習(xí)“七慎”的心得和對(duì)“七慎”自律教育的再認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將討論心得匯報(bào)如下：

“

反腐倡廉”是我黨一貫堅(jiān)持并長(zhǎng)期執(zhí)行的政策，“七慎”自律學(xué)習(xí)是創(chuàng)建廉潔賈汪的一項(xiàng)內(nèi)容，是具有針對(duì)性的開(kāi)展反腐倡廉教育的又一項(xiàng)重要舉措。我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中的健康成長(zhǎng)既需要自律，也需要他律。自律是增強(qiáng)自身的免疫力，監(jiān)督好比醫(yī)生為病人體檢，防病治病，兩者配合達(dá)到“健康”。因此，必須牢記三個(gè)代表”重要思想，時(shí)刻以兩個(gè)《條例》為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

和思想改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，擺正公仆位置，強(qiáng)化民主意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意地接受

黨組織和人民群眾的監(jiān)督。具體是努力做到“七慎”。

一是“慎始”，謹(jǐn)防第一次。領(lǐng)導(dǎo)干部主要把好“第一次”這一關(guān)，就掌握了防止腐敗的主動(dòng)權(quán)，就能在各種腐蝕誘惑面前

立于不敗之地。所以，面對(duì)權(quán)、錢(qián)、色等腐敗因素的侵?jǐn)_。我們必須把好第一關(guān)口，守住第一道防線。

二是“慎微”，謹(jǐn)防積小成大。禍患積于忽微。小惡終成大

疾。小節(jié)并非無(wú)大害，而是一切大害的開(kāi)始。我們領(lǐng)導(dǎo)干部一定要在“慎微”上下功夫，從小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做到“去小惡以保本真，積小善以成大德”。我們要在各種大大小小的誘惑面前，要臉不紅、手不癢、心不動(dòng)，始終嚴(yán)于律己，真正防微杜漸。

三是“慎好”，嗜好之心，人皆有之。我們一定謹(jǐn)防不良嗜好誤前程。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要摒棄不良嗜好，以良好的嗜好來(lái)充實(shí)自己的工作、生活和學(xué)習(xí)。如果對(duì)自己的愛(ài)好不善節(jié)制，就有可能被別有用心的人投其所好，成為不法之徒腐蝕我們的缺口，由此可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到清正清廉，還必須清醒情境。

四是“慎欲”，謹(jǐn)防縱欲無(wú)度。很多腐敗分子都有僥幸心理，總是心存僥幸地認(rèn)為自己不會(huì)出事。一次違紀(jì)違法僥幸沒(méi)出事，并不代表永遠(yuǎn)不出事。因此，當(dāng)你準(zhǔn)備“伸手”的一瞬間，一定要想想自己的父母、家庭、兒女，想想一旦事發(fā)的腐敗成本，所以我們一定要做到在追求個(gè)人欲望的實(shí)現(xiàn)，不可任性，不可放縱，一定要做到謹(jǐn)言慎行，遠(yuǎn)離腐敗。

五是“慎權(quán)”，謹(jǐn)防權(quán)力濫用。權(quán)力是把“雙刃劍”。正確運(yùn)用權(quán)利，就會(huì)使權(quán)利造福于民；濫用權(quán)利，就會(huì)使權(quán)利禍害人民，害己害家。領(lǐng)導(dǎo)干部掌握的權(quán)力越大，社會(huì)責(zé)任就越重，就越是應(yīng)該為人民謀更多的利益，切勿濫用權(quán)力。靖大榮等人不能正確對(duì)待公權(quán)和私利的關(guān)系，利用手中權(quán)利，為家庭謀取私利，做生意做出大禍端，教訓(xùn)極其深刻，值得我們警醒。因此，我們?cè)谶\(yùn)用權(quán)力時(shí)，一定要“如履薄冰，如臨深淵”地謹(jǐn)慎行事，要正確處理好權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，切不可濫用權(quán)力。

六是“慎獨(dú)”，謹(jǐn)防自我放縱。“慎獨(dú)”講的是在沒(méi)有監(jiān)督的情況下，自己也要嚴(yán)格約束自己。領(lǐng)導(dǎo)干部必須不管在公開(kāi)場(chǎng)合，集體活動(dòng)時(shí)，在有人監(jiān)督和無(wú)人監(jiān)督的情況下都能按章辦事，嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻警醒自己不要有任何越軌的舉動(dòng)，真正低得住誘惑，耐得住寂寞。守得住清貧。

七是“慎終”，謹(jǐn)防晚節(jié)不保。沒(méi)有人不肯善始，但持之以恒，做到善終的就很不容易。有些腐敗分子，在參加工作的很長(zhǎng)一段時(shí)間也曾經(jīng)勤奮工作，成績(jī)突出，得到重用，但他們?nèi)狈Τ种院愕膱?jiān)定信念，缺乏慎終如始的自律能力，沒(méi)能經(jīng)受住金錢(qián)、美色的誘惑，最終滑下腐敗墮落的深淵。我們應(yīng)始終牢記在是非面前增強(qiáng)辨別能力，在誘惑面前增強(qiáng)自制能力，在警示面前增強(qiáng)悔過(guò)能力。

“七慎”歸根到底就是從提高自身政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)修養(yǎng)出發(fā)，在工作中和生活中嚴(yán)格自律，真正做到廉潔奉公、執(zhí)政為民，堂堂正正做人，清清白白從政，認(rèn)認(rèn)真真干事，時(shí)刻把黨的事業(yè)和人民的利益放在首位。

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第二篇：七慎自律教育心得體會(huì)

文章標(biāo)題：七慎自律教育心得體會(huì)

近日，局紀(jì)檢監(jiān)察室下發(fā)了關(guān)于“七慎”自律教育學(xué)習(xí)文件，按照要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“七慎”自律教育的主要內(nèi)容，并組織科室人員進(jìn)行了深刻討論。

首先，我們認(rèn)為應(yīng)該牢記“七慎”內(nèi)容，因?yàn)樗容^嚴(yán)肅深刻地指出了一名領(lǐng)導(dǎo)干部以至于一般機(jī)關(guān)干部容易出現(xiàn)問(wèn)題的各個(gè)方面，學(xué)好“七慎”能保證我們每個(gè)人在工作、生活上少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤，具有很強(qiáng)的警示作用。

其次，我們認(rèn)為“七慎”的本質(zhì)是德治，“人無(wú)德不立，言無(wú)德不為”，只要有了高尚的情操、堅(jiān)定的信念和積極向上的人生態(tài)度，就能抵御住金錢(qián)、美色的賄賂和各種腐朽思想的侵蝕，就能做到慎始、慎微、慎好、慎欲、慎權(quán)、慎獨(dú)和慎終。這也就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作生活中要多注意學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。那么，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)呢？我們覺(jué)得一是應(yīng)學(xué)些法律知識(shí)，現(xiàn)在是法治社會(huì)，作為機(jī)關(guān)工作人員，一切要按制度辦事，要依據(jù)《行政許可法》辦事，不懂法是不行的；二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝自己、充實(shí)自己、提高自己，深刻領(lǐng)會(huì)其中內(nèi)涵；三是向榜樣學(xué)習(xí)，向我們黨的好干部孔繁森、鄭培民、張?jiān)迫韧緦W(xué)習(xí)，向我們身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)；四是要主動(dòng)參加廉政警示教育學(xué)習(xí)，牢記貪腐干部墮落的軌跡私！慘痛教訓(xùn)，“常懷律已之心，常思貪欲之害”。

最后，我們認(rèn)為要做一名稱(chēng)職優(yōu)秀的好干部，應(yīng)該對(duì)黨、對(duì)工作、對(duì)家庭心懷深厚感情，這就需要一對(duì)黨要無(wú)限忠誠(chéng)，要心存感激之情，因?yàn)闆](méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的不懈努力，甚至不惜自己的生命，就沒(méi)有我們今天安定幸福的生活；二要倍加珍惜自己的工作，無(wú)論什么崗位，都應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)自己的才智和汗水；三是應(yīng)珍惜自己幸福美滿的家庭生活，家是社會(huì)的一分子，是我們停泊依靠的港灣，如果因?yàn)樨澯M(jìn)了監(jiān)獄，定會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)盡的煩惱和羞恥。

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第三篇：七慎教育學(xué)習(xí)活動(dòng)小總結(jié)

文章標(biāo)題：七慎教育學(xué)習(xí)活動(dòng)小總結(jié)

6月13日晚，根據(jù)區(qū)局的安排基層科全體人員分別在家觀看了中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目播出的“中央紀(jì)委八項(xiàng)禁止性規(guī)定出臺(tái)”專(zhuān)題節(jié)目。

針對(duì)涉及權(quán)錢(qián)交易的違紀(jì)違法案件出現(xiàn)一些新情況、新問(wèn)題，為教育各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，加在對(duì)涉及權(quán)錢(qián)交易行為的懲處力度，5月30日，中央紀(jì)委印發(fā)了《中共中央

紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》。《規(guī)定》對(duì)國(guó)家工作人員中的共產(chǎn)黨員提出了八項(xiàng)嚴(yán)格的禁止性規(guī)定，即：嚴(yán)格禁止國(guó)家工作人員中的共產(chǎn)黨員利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人度謀取私益，“以之易形式收受財(cái)物”、“收受干汲”、“由請(qǐng)托人出資，‘合作’，開(kāi)辦公司或者進(jìn)行其他‘合作’投資”、“以委托請(qǐng)托人投資證券、期貨或者其他委托理財(cái)?shù)拿x獲取‘收益’”、“通過(guò)賭博方式收受財(cái)物”、“使特定關(guān)系人不實(shí)際工作卻獲取所謂薪酬”、“授意請(qǐng)托人以本規(guī)定所列形式，將有關(guān)財(cái)物給予特定關(guān)系人”、“在職時(shí)為請(qǐng)托人謀利，離職后收受財(cái)物”。中央紀(jì)委在印發(fā)《規(guī)定》的通知中還提出，“本規(guī)定發(fā)布后三十日內(nèi)主動(dòng)說(shuō)清問(wèn)題的可考慮從寬處理；對(duì)拒不糾正或者本規(guī)定發(fā)布后違反本規(guī)定的，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。”節(jié)目通過(guò)對(duì)違法違紀(jì)典型案件進(jìn)行深刻剖析，說(shuō)明違紀(jì)違法者的手段不斷翻新，形式變化多樣，更具有隱蔽性復(fù)雜性特點(diǎn)，加大對(duì)涉及權(quán)錢(qián)交易行為的懲處力度尤為重要。節(jié)目并提出在執(zhí)行規(guī)定的過(guò)程中，要把握寬嚴(yán)相濟(jì)，標(biāo)本兼治，綜合治理，懲防并舉的方針。

國(guó)家工作人員中的共產(chǎn)黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)定，引以為戒，自覺(jué)遵守。凡有本規(guī)定所列禁止行為的，應(yīng)認(rèn)真對(duì)照檢查，按干部管理權(quán)限及時(shí)向黨組織報(bào)告情況并堅(jiān)決立即糾正。

通過(guò)觀看大家表示，全面了解《規(guī)定》的具體內(nèi)容，深刻理解了《規(guī)定》的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握了《規(guī)定》政策界限，要在今后實(shí)際工作中，自覺(jué)遵守《規(guī)定》。

1、加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想和信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。畢玉璽和鄭筱萸之所以走上違紀(jì)違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力。監(jiān)督的實(shí)質(zhì)是監(jiān)督權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民都是一種貢獻(xiàn)，對(duì)自己也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民則是一種犯罪，最終也會(huì)毀了自己。如盧建中把黨和人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的本錢(qián)，以為權(quán)就是錢(qián)，有了權(quán)就可以撈錢(qián)，從而見(jiàn)利忘義，利用手中權(quán)力之便收受他人賄賂人民幣100多萬(wàn)元，成了金錢(qián)、美色的俘虜。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰(shuí)給的，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰(shuí)謀利；凡濫用權(quán)力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時(shí)時(shí)警醒自己，時(shí)刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢(qián)的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。

3、牢記艱苦奮斗精神，切實(shí)抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，尤其需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)。在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，對(duì)于廉政建設(shè)有重大的現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為有了地位和權(quán)力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累；有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標(biāo)尺來(lái)衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事。

作為黨員干部，特別是財(cái)政干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。

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第四篇：教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 劉梅菊

素質(zhì)一詞，自從倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來(lái)，與我們生活的聯(lián)系越來(lái)越密切了，我們的教育每時(shí)每刻都在為提高人的素質(zhì)而存在著。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來(lái)說(shuō)，做一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。我認(rèn)為，提高教師的素質(zhì)有幾條主要途徑：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立健全終身教育體系

在當(dāng)今時(shí)代背景下，教師的任務(wù)更多地由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)習(xí)”，立足于激發(fā)和培育高昂而持久的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。建立和完善終身教育體系是提高教師素質(zhì)的重要途徑，我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，逐步形成大眾化、社會(huì)化的終身教育體系。”終身教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與必將推動(dòng)終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣闊的空間和更為堅(jiān)實(shí)的保證。

二、加強(qiáng)教師的教學(xué)研究

科研能力是教師素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。教育是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育。因此，教師的教育科研能力在教學(xué)活動(dòng)中顯得特別重要。教師只有主動(dòng)接觸新事物，積極探索善于觀察和總結(jié)，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，教學(xué)工作才能不斷有新的進(jìn)展，才能有所創(chuàng)新。

三、學(xué)習(xí)國(guó)外師資培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)教育“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，教育要面向世界，著眼未來(lái)，就必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家在師資培訓(xùn)方面行之有效的先進(jìn)理念和做法。不僅要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，搞智力引進(jìn)，還要走出去；不僅要派教育科研人員走出國(guó)門(mén)，還要支持和選派教育第一線的教師走出國(guó)門(mén)，進(jìn)行考察進(jìn)修，掌握第一手的先進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資料，了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究國(guó)外教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及提高教師素質(zhì)的方法和途徑。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有不斷努力提高教師的綜合素質(zhì)，才能增強(qiáng)實(shí)施教育的能力，教師才不愧為“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。篇二：2014新教師培訓(xùn)心得 2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

郭建利老師說(shuō)：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)4個(gè)過(guò)程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期。”我將邁上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；公正無(wú)私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書(shū)育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！篇三：在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2013年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物 一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人 工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè) 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專(zhuān)家學(xué)者授課，理論水平高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收 聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)： 一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè) 趣。

三、科學(xué)安排，克服困難，努力提高學(xué)習(xí)效能

由于在線學(xué)習(xí)形式靈活，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。為了提高能力，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，修完規(guī) 定的學(xué)分，首先制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù)；其次是合理分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來(lái)的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休 息方式，利用工作間余和個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松；三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時(shí)間不長(zhǎng)，大約在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，保 證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講；四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過(guò) 做課程習(xí)題，對(duì)不理解的地方反復(fù)聽(tīng)講，有效鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺(tái)

通過(guò)在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個(gè)相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)，收到了良好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對(duì)新事務(wù)、新觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開(kāi)思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對(duì)新事務(wù)的認(rèn)識(shí)和接受能力。

五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用 結(jié)合工作需要和個(gè)人愛(ài)好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會(huì)精神、應(yīng)急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過(guò)在線收看和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了工作能力。如對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，在工作中，能夠更好地理解上級(jí)的指示和要求，提高工 作執(zhí)行力。對(duì)應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的應(yīng)急法律體系，掌握了國(guó)家對(duì)應(yīng)急管理工作的要求，尤其是在社會(huì)突發(fā)事件方面，要側(cè)重預(yù)防和做好應(yīng)急預(yù)案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應(yīng)急管理工作和信訪工作提供了指導(dǎo)，工作中要增強(qiáng)前瞻性，提高信息意識(shí)，對(duì)矛

盾隱患要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)調(diào)處，防止擴(kuò)大和 發(fā)展成為更大范圍的矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定。干部教育在線學(xué)習(xí)以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人工作和生活之中，為我們每名學(xué)員搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的工作中，我將通過(guò)在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。

二0一三年十一月二十六日篇四：集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)----深入揭批三股勢(shì)力本質(zhì)

林菊芳

在改革開(kāi)放的進(jìn)程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢(shì)力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來(lái)，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，立足新疆區(qū)情，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，面對(duì)境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的猖狂進(jìn)攻和破壞，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

1、牢固地樹(shù)立了穩(wěn)定壓倒一切的思想 1978年12月十一屆三中全會(huì)后，黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，我國(guó)開(kāi)始走上改革開(kāi)放之路。隨著急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型，新疆在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問(wèn)題。最突出的就是早在20世紀(jì)初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動(dòng)。20世紀(jì)80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發(fā)生了由民族分裂勢(shì)力煽動(dòng)的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動(dòng)下的以少數(shù)民族大學(xué)生為主的游行示威事件。這些嚴(yán)重干擾了新疆改革開(kāi)放的進(jìn)程，破壞了安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害了新疆的社會(huì)穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命**事件，突出反映了“三股勢(shì)力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻，目標(biāo)針對(duì)少數(shù)民族基層干部、愛(ài)國(guó)宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與國(guó)際恐怖勢(shì)力相勾結(jié)，破壞能量大大增強(qiáng)。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定，也對(duì)我國(guó)家安全構(gòu)成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說(shuō)：“中國(guó)的問(wèn)題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉。” 江澤民指出：“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提，發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，這是我們付出了代價(jià)才取得的共識(shí)。”“沒(méi)有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，一切都無(wú)從談起”。新疆廣大干部群眾對(duì)這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹(shù)立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。

2、認(rèn)清三股勢(shì)力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn) 新疆的民族分裂主義有著相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，政治上、思想上都對(duì)新疆的社會(huì)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的惡劣影響。改革開(kāi)放以來(lái)，民族分裂勢(shì)力打著民族、宗教的旗號(hào)，大肆煽動(dòng)反漢排漢，煽動(dòng)宗教狂熱，鼓吹新疆“獨(dú)立”，搞什么“東突厥斯坦國(guó)”。這30年來(lái)，每年都有一些民族分裂組織團(tuán)伙被我公安機(jī)關(guān)破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢(shì)力”制造的暴力恐怖案件多達(dá)200余起，造成各族群眾、軍警

證明，民族分 在這個(gè)問(wèn)題上，新疆干部群眾的認(rèn)識(shí)有一個(gè)逐步統(tǒng)一和深化的過(guò)程。20世紀(jì)80年代后期，針對(duì)民族分裂勢(shì)力挑起的一系列群體性**事件，當(dāng)時(shí)的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)反革命**”事件后，自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專(zhuān)門(mén)文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。”通過(guò)廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)，全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來(lái)，從而為新疆的反分裂斗爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、對(duì)“三股勢(shì)力”的破壞活動(dòng)堅(jiān)持“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)

自治區(qū)黨委緊緊依靠公安政法機(jī)關(guān)、駐疆人民解放軍、武警部隊(duì)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和全疆各族干部群眾，對(duì)“三股勢(shì)力”的暴力恐怖活動(dòng)給予堅(jiān)決打擊，重點(diǎn)打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢(shì)力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰(zhàn)果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛(wèi)了各族人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定了新疆局勢(shì)。在長(zhǎng)期的對(duì)敵斗爭(zhēng)實(shí)踐中，總結(jié)出了“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，并作為與“三股勢(shì)力”斗爭(zhēng)的一條重要原

則。“三股勢(shì)力”策劃的很多暴力恐怖活動(dòng)在準(zhǔn)備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團(tuán)伙。經(jīng)過(guò)多次血與火的考驗(yàn)，我們完全掌握了對(duì)敵斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997～1999年，自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢(shì)力”活動(dòng)猖獗的縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和重點(diǎn)村進(jìn)行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實(shí)踐證明，新疆穩(wěn)定的形勢(shì)是“打”出來(lái)的，對(duì)“三股勢(shì)力”必須堅(jiān)持嚴(yán)打，決不能手軟，要始終保持對(duì)“三股勢(shì)力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)。

4、.高度重

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是我們與民族分裂勢(shì)力斗爭(zhēng)的又一重要戰(zhàn)場(chǎng)，它涉及文化、教育的很多部門(mén)和廣泛的人群。由于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自身的特點(diǎn)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)復(fù)雜而隱蔽，難度相當(dāng)大。自治區(qū)黨委高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，采取了一系列措施。20世紀(jì)90年代初，開(kāi)展了對(duì)宣揚(yáng)民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書(shū)”的批判，開(kāi)展了對(duì)“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專(zhuān)院校學(xué)生中開(kāi)設(shè)了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學(xué)開(kāi)設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)”課程。從1997年起開(kāi)始，對(duì)大中專(zhuān)教材中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行清理。2002年在教育、文化各部門(mén)、各單位開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)再教育。對(duì)“三股勢(shì)力”滲透比較嚴(yán)重的學(xué)校，派駐了專(zhuān)門(mén)的工作組進(jìn)行整頓治理。與此同時(shí)，不斷加大對(duì)教育、文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、對(duì)各族干部群眾的教育。用擺事實(shí)、講道

理的方式，批駁民族分裂勢(shì)力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的自覺(jué)性。在中央的支持下，大力建設(shè)抵御西方反華勢(shì)力對(duì)我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”，積極開(kāi)展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書(shū)報(bào)紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作，使“共產(chǎn)黨好、祖國(guó)大家庭好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。5、積極做好民族工作，大力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)穩(wěn)定打下了

新疆是多民族聚居區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩(wěn)定的基礎(chǔ)。民族分裂勢(shì)力千方百計(jì)要破壞的就是民族團(tuán)結(jié)，他們最害怕的也是民族團(tuán)結(jié)。自治區(qū)黨委高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，把民族團(tuán)結(jié)作為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。始終堅(jiān)持在各族干部群眾中深入開(kāi)展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢(shì)力散布的種種歪曲新疆歷史和現(xiàn)實(shí)的反動(dòng)謬論。用鐵的事實(shí)說(shuō)明黨和政府對(duì)新疆少數(shù)民族的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持。用國(guó)際國(guó)內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的事例教育各族干部群眾，使他們認(rèn)識(shí)到：團(tuán)結(jié)則各民族興旺，紛爭(zhēng)則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、篇五：學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

西彭三小 孟飛

假期里，讀了朱永新的《新教育》，讓我對(duì)新教育又有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的了解。這次閱讀，讓我知道新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切；價(jià)值取向是：“只要行動(dòng)，就有收獲”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。了解了它的精神，知道了它的“學(xué)理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)了它的“四大改變”“六大行動(dòng)”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動(dòng)態(tài)的、面向未來(lái)的教育。閱讀是新教育實(shí)驗(yàn)最重要的基礎(chǔ)活動(dòng)，我感受最深的就是新教育對(duì)閱讀的重視。

朱永新老師認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。知識(shí)的二十一世紀(jì)，是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而一切知識(shí)的來(lái)源都自閱讀開(kāi)始。縱觀世界各國(guó)的發(fā)展，都是從閱讀開(kāi)始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強(qiáng)的生命力的民族。國(guó)家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數(shù)量，而是人口素質(zhì)，只有倡導(dǎo)全民閱讀，才能真正讓中華民族的復(fù)興獲得不竭動(dòng)力。朱老師提到的六大行動(dòng)之一是“營(yíng)造書(shū)香校園”，倡導(dǎo)閱讀生活。現(xiàn)在的教育擠占了學(xué)生讀書(shū)的空間，學(xué)校無(wú)書(shū)可讀、學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不愛(ài)讀書(shū)的情形屢見(jiàn)不鮮。除了干巴巴的幾本教科書(shū)，學(xué)生幾乎再?zèng)]

有其他的書(shū)可讀可看。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時(shí)，新教育倡導(dǎo)的一種積極的生活方式，正在培養(yǎng)他們健全的心智，通過(guò)師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個(gè)性。朱老師說(shuō)，在學(xué)校就要讀書(shū)，讀書(shū)就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書(shū)的樂(lè)園。而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。教師讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，也是整個(gè)教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經(jīng)典相遇、相知，伴隨他成長(zhǎng)，成為他的習(xí)慣，為他們的發(fā)展鋪墊一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，開(kāi)啟未來(lái)自己美好的人生。

讓我們，和孩子們一起閱讀起來(lái)，與孩子共享閱讀的歡樂(lè)，收獲閱讀的成果，伴隨孩子成長(zhǎng)，和他們共同享受閱讀的幸福、教育的幸福！教育是一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的夢(mèng)，是每個(gè)教育人共同的夢(mèng)，我們將共同努力為“新教育號(hào)”航母的遠(yuǎn)航提供更加強(qiáng)勁的動(dòng)力，讓這艘航母上的每個(gè)希望都過(guò)一種真正的幸福的教育生活。

第五篇：七慎學(xué)習(xí)討論心得體會(huì)

文章標(biāo)題：七慎學(xué)習(xí)討論心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到嚴(yán)格自律，廉潔從政，直接關(guān)系到事業(yè)的興衰和人心的向背。“做官先做人，干事先干凈”，在新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)的歷史條件下，我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要以此作為自己的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記“一個(gè)宗旨”，始終堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，認(rèn)真處好“四種關(guān)系”，當(dāng)好推進(jìn)賈汪財(cái)政事業(yè)又快又好

地發(fā)展的引路人，當(dāng)好嚴(yán)格自律，廉潔從政的帶頭人

一、牢記“一個(gè)宗旨”全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。黨員干部只有時(shí)刻牢記這一根本宗旨，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能淡泊個(gè)人名利得失，才能在權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)面前保持清醒和警覺(jué)，這是當(dāng)好清正廉潔表率的重要前提。權(quán)力是把“雙刃劍”，擁有權(quán)力，可以施展才華，建功立業(yè)，也可能謀取私利，腐化墮落。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常警示自己，權(quán)力是人民給的，我們是人民的公仆，只有執(zhí)政為民的責(zé)任，沒(méi)有任何以權(quán)謀私的權(quán)利。要把職工群眾擁護(hù)不擁護(hù)、支持不支持、高興不高興作為衡量所有決策正確與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，把全心全意為人民服務(wù)作為個(gè)人的根本價(jià)值取向，正確對(duì)待組織，對(duì)待群眾，對(duì)待自己，常懷憂民之心，恪盡為民之職。要始終堅(jiān)持以人為本，一切從職工利益出發(fā)，關(guān)注解決職工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，真心實(shí)意地辦一些順民心的實(shí)事、得民心的好事、暖民心的難事，不為名利所困，不為物欲所惑，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，成為組織放心、職工滿意的好干部。

二、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”胡錦濤總書(shū)記在西柏坡學(xué)習(xí)考察時(shí)，號(hào)召全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要結(jié)合新形勢(shì)，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為全面建設(shè)小康社會(huì)團(tuán)結(jié)奮斗。堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們黨的政治本色，是凝聚黨心、民心、激勵(lì)全黨和全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而共同奮斗的強(qiáng)大精神力量，是我們黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一個(gè)重要法寶，也是衡量我們領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好清正廉潔表率的一個(gè)準(zhǔn)繩和標(biāo)尺。環(huán)視周邊兄弟市局的發(fā)展，我們沒(méi)有任何理由陶醉現(xiàn)狀，沒(méi)有任何理由固步自封，沒(méi)有任何理由不思進(jìn)取，必須清醒地看到我們所肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性和緊迫性，清醒地看到我們工作中存在的困難和風(fēng)險(xiǎn)，要切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，必須“五官”端正，一心為公不偏倚，理清思路不昏頭，不亂吃亂花，不迷失方向，不偏聽(tīng)偏信，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。如果居功自傲，貪圖享樂(lè)，不愿意再做艱苦的工作，對(duì)職工群眾的疾苦漠然置之，對(duì)職工群眾的呼聲充耳不聞，就必然會(huì)脫離群眾，就很難抵御各種腐朽思想的侵蝕。

三、踐行“三個(gè)代表”

“三個(gè)代表”重要思想是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，當(dāng)好清正廉潔表率的重要保證。一個(gè)黨員干部是否保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，主要看他是否在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，代表人民群眾根本利益方面發(fā)揮先鋒模范作用。因此，要著力加強(qiáng)理想信念和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，進(jìn)一步提高貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、科學(xué)的發(fā)展觀。必須敏銳地把握賈汪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)財(cái)政工作的需求，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，鎖定發(fā)展目標(biāo)，把握工作導(dǎo)向，落實(shí)爭(zhēng)先舉措，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的大提升、大突破、大跨越，加快推進(jìn)賈汪財(cái)政事業(yè)發(fā)展的步伐。必須堅(jiān)持把職工群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，關(guān)心職工疾苦，時(shí)刻把職工的冷暖掛在心上，充分發(fā)揮職工群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使職工群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。

四、處好“四種關(guān)系”一是處理好“做人”與“做官”的關(guān)系。做“官”只是一時(shí)一地，做人卻是一生一世，做人是做“官”的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有高尚的人格就不可能做好“官”，也做不好事；而做事又是做人、做“官”的具體表現(xiàn)，要堂堂正正做人，清清白白做官。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須恪盡職守，撲下身子，真抓實(shí)干，做到“為官一任，造福一方”。二是處理好“權(quán)力”和“利益”的關(guān)系。個(gè)人不管掌握多大的權(quán)力，什么樣的權(quán)力，都是黨的信任、人民的重托，而決不是什么個(gè)人專(zhuān)利、個(gè)人行為。權(quán)力就是責(zé)任，權(quán)力有多大，責(zé)任就有多重，個(gè)人利益必須服從集體利益，服從人民的利益。三是處理“道德”與“黨性”的關(guān)系。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上維護(hù)黨的形象和威信，與黨中央保持高度一致，又要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，陶冶高尚情操，做一個(gè)有益于人民利益的人，使自己的政治堅(jiān)定性和道德純潔性始終相統(tǒng)一。四是處理好“自律”與“他律”的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要強(qiáng)化自律意識(shí)，自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)接受黨和人民的監(jiān)督，把權(quán)力置于法律、紀(jì)律、制度的嚴(yán)格約束之下，在陽(yáng)光下使用權(quán)力。同時(shí)對(duì)下屬要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、苗頭，及時(shí)制止和糾正，維護(hù)好黨和政府在群眾中的良好形象。

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