第一篇：自信自強(qiáng),成就美好未來

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好！今天，我演講的題目是“自信自強(qiáng)，成就美好未來”。

同學(xué)們，一個(gè)人的成功主要不在于要有多高的天賦、多好的環(huán)境，而在于對(duì)自己充滿自信、自強(qiáng)不息，才能成就美好的未來。

所謂自信，就是堅(jiān)定不移地相信自己的能力，就是相信自己在事業(yè)中能夠依靠自己的力量來取得成功，堅(jiān)信“我能行”。自信是開啟成功大門的鑰匙。凡事自己首先應(yīng)該先樹立起信心，不要輕言放棄。相信自己，因?yàn)椤疤焐也疟赜杏谩保芯湓捠沁@樣說的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。“自信”能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的力量，它能夠在困難和失敗的環(huán)境下給人以勇氣、給人以希望，我們常說，“堅(jiān)持下去，就是勝利”，就是說的“自信”的力量。自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無反顧的追求路。

什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)就是自己努力向上，奮發(fā)進(jìn)取，不自慚形穢，永遠(yuǎn)不懈怠，不向挫折屈服，是對(duì)美好未來的無限憧憬和不懈追求，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在社會(huì)生活中，應(yīng)當(dāng)自力更生，要有一種在困難情況下知難而進(jìn)的勇氣和不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。自強(qiáng)是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。世上沒有不勞而獲的事情，如果一分耕耘一分收獲的話，吃苦和流汗才是最佳的選擇，只有具備不言敗和永不屈服的不撓精神，勇于挑戰(zhàn)，才能闖出一片屬于自己的事業(yè)和天地，樹立敢于拼搏的精神。

每個(gè)人出生在什么樣的家庭，有多少財(cái)產(chǎn)，有什么樣的父母并不重要，重要的是我們不能將希望寄托于他人，必要時(shí)給自己一個(gè)趔趄，只要不言放棄，自信、自強(qiáng)就沒有實(shí)現(xiàn)不了的事。

同學(xué)們，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神——我們要自信！

同學(xué)們，看看吧！看看身邊的勇士們，看看他們在知識(shí)的海洋中如何拼搏進(jìn)取的——我們更要自強(qiáng)！

羅馬的雄偉并非一日建成的，成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容，讓我們用知識(shí)武裝自己，完善自己，只有全心奮斗，才能滿心收獲。讓我們高掛“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的船帆；讓我們樹立“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心；讓我們唱響“我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在走···”

謝謝大家！

初三（2）班全體同學(xué)

2011-11-21

第二篇：自信自強(qiáng)

關(guān)于自信自強(qiáng)自立的演講稿

各位女士們，先生們，大家好！

今天我想和大家一起來談?wù)勱P(guān)于自信自立自強(qiáng)的話題，我認(rèn)為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個(gè)舞臺(tái)上就是自信，就是一種成功，你們說對(duì)嗎？因?yàn)槲覀儑L試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。

曾經(jīng)有一個(gè)喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對(duì)自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會(huì)拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎。”結(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。原因是什么呢？就是青年人擁有不怕失敗的自信。

人生在世，不可能總是平平安安、一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會(huì)有希望特別是在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點(diǎn)燃生命的激情和活力，勇敢地與命運(yùn)之神、風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)抗?fàn)帲屔鼰òl(fā)出智慧與堅(jiān)強(qiáng)的光輝。

人能走多遠(yuǎn)，不問雙腳，要問意志。人能攀多高，不問雙手，要問志向。如果一個(gè)人失去了自強(qiáng)的精神，那么他已經(jīng)失敗了。世界上只有兩種動(dòng)物能爬上金字塔，鷹和蝸牛。我們可以像蝸牛那樣一步一個(gè)腳印的往上爬，有志者，事竟成。只要有自強(qiáng)不息的精神，風(fēng)雨中依然前行。

成功可能是屬于你的，但也可能以你擦肩而過，這都要看你到底有沒有信心將成功奪過來。

在這里，我想告訴大家：自尊自愛使我們能更好的立身社會(huì)，自立自強(qiáng)是我們更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。讓我們共同誓言：做一個(gè)腳踏實(shí)地，自尊自愛，自信自強(qiáng)的中國人吧！

謝謝大家

第三篇：自信自強(qiáng)

海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

海倫·凱勒出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡5大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。

海倫·凱勒于一八八○年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)。她出生后十九個(gè)月便患了一場猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力，變成又聾又瞎，同時(shí)嘴巴也發(fā)不出聲了。看來這么一個(gè)五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒有什么希望了。可是世界上也真有奇跡，后來由于她的頑強(qiáng)不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導(dǎo)有方，當(dāng)然還由于她有出眾的天賦，因此她從七歲開始受教育，經(jīng)過了幾年的努力，終于學(xué)會(huì)了讀書和說話。她學(xué)懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識(shí)淵博。她從二十四歲大學(xué)畢業(yè)后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務(wù)是寫作和講演，她跑遍美國各地，周游世界各國，全心全意為聾盲人的教育和福利事業(yè)貢獻(xiàn)一生，曾受到許多國家的政府、人民和高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。一九五九年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。

一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一共度過了自己生命中的88個(gè)春夏秋冬，獨(dú)自熬過了87年那些無光、無聲、無語的孤絕歲月。海倫的生命是一個(gè)悲劇，但我們從她身上可以看到勇敢者的力量。

張海迪5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。

1983年，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，她以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學(xué)校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實(shí)故事》等數(shù)十萬字的英語小說，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”

隨后，張海迪成為道德楷模。現(xiàn)為全國政協(xié)

委員，現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

第四篇：自信自強(qiáng)

劉偉——一個(gè)失去雙臂的青年。可是他，硬是靠著自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。終于有一天，他站在了中央電視臺(tái)的演播大廳里，用一曲《梁祝》打動(dòng)了在場的聽眾，也打動(dòng)了全國億萬人的心。閱讀了這則材料之后，請(qǐng)你從中提取相關(guān)信息，自擬題目，寫一篇作文。（題目自擬）

那天下午，第四節(jié)課，是班會(huì)課。同學(xué)們坐好之后，班主任嚴(yán)肅地說：“今天，我們來欣賞一曲《梁祝》。”隨著音樂的流淌，一幅絢麗的場景呈現(xiàn)在我們腦海：藍(lán)天下，綠草如茵，鮮花盛開，兩只蝴蝶正翩翩起舞??

樂曲停止了，班主任問道：“同學(xué)們，大家想想，什么樣的人才能演奏出這么悠揚(yáng)的曲了呢？”“小快嘴”第一個(gè)站了起來：“老師，這個(gè)人一定是個(gè)學(xué)了多年鋼琴的人。”“不全對(duì)，這個(gè)人一定非常年輕漂亮！”同桌的“壯壯”補(bǔ)充到??同學(xué)們的發(fā)言還在繼續(xù)。

“好了，好了，同學(xué)們，你們想想，如果一個(gè)人沒有了兩只手，他還能彈奏出這樣的鋼琴曲嗎？”這一問可把同學(xué)們難住了，一個(gè)個(gè)地都要搖頭。

“可是，就是有這么一個(gè)青年人，他叫劉偉——一個(gè)失去雙臂的青年。就是他，靠著自己的努力，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。終于有一天，他在中央電視臺(tái)的演播大廳里，用腳演奏了這首曲子。”說著話，班主任走下講臺(tái)，來到同學(xué)們中間，“同學(xué)們，劉偉曾說過，在我失去雙臂的時(shí)候，我想，要么痛痛快快地死去，要么轟轟烈烈地活著！”班主任明顯有些激動(dòng)，“劉偉是這么說的，也是這么做的，他成功了。跟劉偉相比，我們?nèi)鄙偈裁矗课覀兯钡模褪撬穷w自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，缺少他那種頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力和韌性！”

班主任的話，就像一記記重錘敲擊著我們的心房。最近兩次考試，我們的成績都在退步，班主任看在眼里，急在心上。

“同學(xué)們，我們上學(xué)，不光要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有理想的人應(yīng)該具備的素質(zhì)，那就是自信，自強(qiáng)，永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心！”是啊，班主任老師的話多有道理啊，從此，我們更加努力，成績也在一天天進(jìn)步。我們班的班風(fēng)也發(fā)生了巨大的變化，用我們同學(xué)的話來說，什么“浮云，統(tǒng)統(tǒng)不要”！

最后一次模擬考試成績出來了，我們班取得了巨大的成功。可是我們的班主任又說道：“真正收獲的時(shí)刻還沒有到，我期待著大家笑到最后。”

是啊，讓我們笑到最后，笑到最后！

第五篇：【演講稿】好習(xí)慣成就美好未來

好習(xí)慣成就美好未來

尊敬的評(píng)委老師，大家好！

我今天演講的題目是《好習(xí)慣成就未來》

人們常說，“一筆一畫關(guān)乎成績，一字一句決定人生”，我想這就是習(xí)慣的力量。

曾經(jīng)，有一個(gè)心理學(xué)家將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板擋開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動(dòng)攻擊，它失敗了，但它毫不氣餒；接著，它又向小魚發(fā)動(dòng)數(shù)次更猛烈的攻擊，但是，它又失敗了，并且受了重傷；當(dāng)它多次攻擊無望后，它不再攻擊了。這個(gè)時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開，然而鱷魚已經(jīng)不再攻擊小魚了。它無望地看著那些小魚在眼皮底下悠閑地游來游去。它放棄了一切的努力。

是什么阻擋了鱷魚前進(jìn)的步伐？是它已經(jīng)養(yǎng)成的放棄努力的習(xí)慣。昆圖斯說：“習(xí)慣比天性更頑固。”已經(jīng)喪失斗志的鱷魚，和咸魚又有何區(qū)別呢？

還記得去年我的數(shù)學(xué)成績一直停滯不前，我怎么都想不明白，我上課專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)，凡是不懂的題目我一定問爸爸，為什么有的同學(xué)成績進(jìn)步了，我的名次卻一直下降。直到有一天，我拿著令我犯難的幾何題請(qǐng)教班里的數(shù)學(xué)科代表，一向熱心的他卻懶洋洋地說：“這題不難，你再仔細(xì)看看題目就想明白了。”我不想再次麻煩他，只能被迫自己在那兒皺眉思考。誰知，當(dāng)我再次看清圖形，我的漿糊腦袋一下子醍醐灌頂了！原來，這題也不是特別難嘛！我自己是可以做出來的，但是，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了遇到難題便去請(qǐng)教他人，懶于思考。在家里，我一犯難就去問爸爸。在學(xué)校，只要不懂我便去請(qǐng)教同學(xué)。我已經(jīng)被曾經(jīng)的數(shù)學(xué)難題擋住了，變得不再喜歡思考，更習(xí)慣于逃避困難，更習(xí)慣于依賴他人來幫我解決困難。

所謂，“習(xí)閑成懶，習(xí)懶成病。”我若再不改掉懶于思考的習(xí)慣，我的腦袋瓜一定會(huì)生病，甚至生銹。從那以后，我便告訴自己，每次遇到難題，一定要先絞盡腦汁思考十分鐘，而不是馬上向爸爸求助。我重新拾起向那塊玻璃板沖擊的勇氣和斗志，果然，我的數(shù)學(xué)成績慢慢有所進(jìn)步。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今日的我們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們將良好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，創(chuàng)造美好的未來，成就生命的精彩！

謝謝！