第一篇：話題作文思維拓展訓練

話題作文思維拓展訓練

萬千書庫 主題閱讀 百家講壇 武俠大全 世界名著

教學目的：

1、由“物”引發聯想，培養學生思維拓展能力。

2、學會多角度思考問題，提高學生口頭表達能力。

教學過程

一：導課

笛卡爾說：“我思故我在。”帕斯卡爾說：“人是一根會思想的葦草。”他又說：“人類的全部尊嚴在于思想?！钡拇_如此，人類之所以偉大，是因為他能思考。對于我們學生而言，思考可以讓我們成熟，可以讓我們深刻，可以讓我們個性回歸，并且更重要的是它能導引我們走向未知??

二：首先讓我們看一幅畫片

今天這節課，我希望每位同學能充分利用上蒼賜給我們的這一個大腦進行思考（打出畫片：一個被咬了一口的蘋果），你在畫上看到了什么？你又想到了什么？

（學生議論發言。）

小結：剛才同學們的發言有說直覺的，也有深層的分析。這中間既帶上了強烈的想象的色彩，又帶上了理性色彩。其實，思考是我們與生俱來的素質。

三：接下來，我們走入今天的正題——思維的拓展。先看第一個話題：打出課件：1+1=1

師：這個公式從數學上講能成立么？

[生]：不能。

師：可在現實生活中卻能成立，能解釋得通，而且有其獨特的表達效果。請同學們展開想象的翅膀，看它到底能夠表達些什么含義？

[生]：思考討論回答。

師：評議。

備份課件打出：

A、一個南半球加上一個北半球就是我們的整個地球

B、兩根筷子合力能夾起一個雞蛋

C、一對夫妻只生一個孩子

D、兩個人的力量加在一起就是集體的強大力量。

師歸納：這說明只要我們轉換思維方式，展開豐富聯想，一定能賦予一個簡單的公式許多生動有趣的含義。

四：打出畫片：繩子

生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩子，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的??假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？

[學生議，教師點評]

師歸納：“繩”往往具有“束縛”或暗含著“某種關系紐帶”的意思。在沒有愛情的婚姻里，婚姻是根繩索；溺愛，有時使母愛成為一根繩索；在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩

索；有時，思維定勢也是一根繩索。甚至，自責與自卑也會成為一根束縛心靈的繩索。

五：打出課件材料，要求學生齊讀材料

紅、黃、藍三種顏色構成我們這個多彩的世界，一塊調色板一支畫筆可以描畫出世界最美的圖畫，一塊普通的石頭可以雕塑成不朽的藝術，法國著名的面包大王昂內爾·普爾拉納僅僅利用三種原料做出千種以上不同的面包，他將一個普通的家庭公司發展為龐大的跨國公司，“普瓦拉納”面包幾乎成了法國傳統飲食文化的象征之一??

你還能想到類似的現象嗎？請以“簡單”為話題進行思維拓展訓練。

根據話題的定位，你能看出材料中包含的哲理嗎？（學生議）下面我們從三個角度打開思維。

（1）找出與“簡單”內涵相同或相近的詞語。

平凡、樸實、單調、純樸、簡潔、容易等。

（2）找出幾個與材料現象相同的例子來。

七個簡單的音符構成無數的美妙的音樂，世界上最易寫的字是一，最難寫好的字也是一。一根普通的繩子可以打成各種各樣奇妙無比的中國結；一黑一白的兩種棋子，在一張格子棋盤上可以變幻莫測；平平常常的泥巴，在泥人張的手里能變成美麗的泥娃娃。墻頭一只小小的蝸牛卻讓伍爾夫產生了豐富的想象，寫出了劃時代的藝術作品。

（3）從簡單到復雜，這中間到底是個什么樣的過程？

[學生議論，教師點評]

六：小結

我們每個人都長著一個腦袋，然而在這樣看似簡單的腦袋里，卻裝著一個復雜的大腦，以至科學發展到今天還未能徹底解開大腦之迷。思維是千差萬別的。我說這話的意思是，“簡單”雖包含如此豐富的哲學意義和美學意義，但我們的大腦決不可以“簡單”。歸根結蒂，就是希望你們開動腦筋寫出富有個性色彩的文章來。

最后給大家兩個要求：亮出你的絕活！讓你的思想走進你的文章！

第二篇：思維拓展訓練

2014年寒假小學二年級思維訓練

1、小紅的爸爸要把一根木頭鋸成6段，每段花5分鐘，一共要花多少分鐘?

2、聰聰從一樓走到六樓，每走一樓要3分鐘，他要到6樓，共要花多少分鐘？

3、小明看一本書，第一天看了這本書的一半，第二天看了剩下的一半，第三天看了9頁，這本書一共有多少頁呢？4、5、6、叔叔家有一個正方形的花壇，每邊種4棵樹，一共可以種多少棵樹？

7、河里有一行鴨子，2只前面有2只，2只后面有兩只，2只中間還有兩只2只。請問，一共有幾只鴨子？

8、去年小明5歲，今年媽媽的歲數是小明的6倍，去年媽媽幾歲？

9、李阿姨家養了6只兔子，有2只黑兔，4只白兔，每只黑兔生了5只小兔，李阿姨家一共有多少只兔子？

10、1支鋼筆可以換2支圓珠筆，1支圓珠筆可以換4支鉛筆，1支鋼筆可以換幾支鉛筆？

11、傍晚，小明開燈做作業，本來拉一次開關，燈就亮了。但是他連拉了七次開

關，燈都沒亮，后來，才知道停電。你知道來電時，燈亮的還是不亮的？

12、小明從鏡子里看到鐘面上是5：35，你知道這時是幾時幾分？

13、一道除法式題，除數是6。小明把被除數的十位數字和個位數字看顛倒了，結果除得商是4，正確的商該是幾？

14、1只西瓜+2只梨=16只蘋果5只梨=10只蘋果1只西瓜=（）只蘋果 1只西瓜=（）只梨

15、湖里有一只船，船上坐著穿紅色、黃色、綠色衣服的人。小剛把穿三種顏色的人數相加，小紅把他們的人數相乘，得數都一樣，船上有幾人？

16、一列數按“***763240567632……”排列，問第40個數是（），第50個數是（）。

17、小亮坐在環行跑道上的一輛游覽車上，他發現他前面有6輛車，后面也有6輛車。請問：跑道上有幾輛車？

18、圖中的小狗與小貓的身體的外形是用繩子分別圍成的，你知道哪一條繩子長嗎？（仔細觀察，想辦法比較出來）

.19、用分別寫著1，2，3的三張紙片，可以組成多少個不同的三位數？

20、一個農婦賣雞蛋，第一次賣了籃中的一半又半個，第二次又賣了剩下雞蛋的一半又半個，這時籃中還剩一個雞蛋，問籃中原來有幾個雞蛋？

21、盒子里有紅球和黃球各8個，最多摸出幾個球，才能保證有兩種顏色不相同的球？

22、一只小兔5分鐘吃一棵菜，5只小免同時吃5棵同樣大的菜需幾分鐘？

23、數一數，下圖中共有多少條線段

24、一根8米長的繩子，剪了3次，平均每段長多少米？

25、小明有16個貝殼，小紅有12個貝殼小明給小紅幾個貝殼，兩人貝殼個數就會同樣多？

26、在下面的式子中適當的地方添上括號使等式成立(l)36－12－10＝3

4(2)7×5－3＝1427、在合適的地方填“＋”或“－”使等式成立。123456＝

128、根據給出的算式，請推算出每個圖形代表一個什么數字。

29、猜一猜，每個漢字各表示什么數字？

30、你能動腦筋，想辦法使天平平衡嗎了？

31、1只豬的重量＝2只羊的重量1只羊的重量＝5只兔的重量問：只豬的重量＝（）只兔的重量

32、☆＋☆＋☆＋△＋△＝2

2△＋△＋☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆＝（），△＝（）

33、二（1）班有59個同學，二（2）班有25個女生，26個男生，二（l）班比二（2）班多幾個同學？

34、王奶奶家養了45只鴨子、70只雞，養的鵝的只數和鴨同樣多，雞、鴨、鵝共多少只？

35、媽媽買回一些梨，平均放在6個盤子里，每個盤子里放4個，還余2個，媽媽一共買了多少個梨？

36、田田練了8天的字，前7天，每天練4張紙，最后一天練了5張紙。田田8天一共練寫了多少張紙？

37、25個人要過一條河，只有一條船，每次只能坐5個人，至少要渡幾次，才能使大家全部過河？

38、把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？

39、時鐘6點鐘敲6下，10秒鐘敲完，敲12下需要幾秒？

40、一根木材，鋸成5段用了8分鐘，另外有同樣的一根木材以同樣的速度鋸，鋸成12段需要多少分鐘？

41、小紅把10個黃圓片擺成一行，如果每兩個圓片之間再插進1個紅圓片，想一想，一共需要多少個紅圓片？

42、一個圓形花壇的周長是24米，在它的邊上每隔4米插一根柱子，一共要插多少根柱子？

第三篇：思維拓展訓練學習體會

思維拓展訓練學習體會

一天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來沒有過的震撼。在一系列拓展項目中，我不僅暴露了自身的許多弱點，也認識到自己對于團隊精神理解的不足和處理方式的不恰當?？梢哉f此次收獲頗豐，尤其讓我體會到“沒有完美的個人，但是可以有完美的團隊”。下面通過所做的拓展游戲說一下自己的感悟。

首先培訓師進行了一些小項目，使我們對于團隊，終于有了初步的理念和認識。之后，拓展訓練項目正式向我們迎來。我們被分為了四個小組，我被分在了超人隊，這是一個有16人的團隊，我們這天進行了主要有三個較大的游戲，第一個游戲是通過圖片猜數字，第二個是在室內進行的，通過逐人傳遞數字以及符號，第三個是由四個小游戲部分組成的。團隊的吸引力來自于團隊內部的合作力、溝通力和信任力的交集。

1.塑造團隊靈魂----打造信任力

信任，作為高素質團隊的起點，能制約和推動團隊的發展。團隊能不能飛躍，首先看在團隊中能不能建立起相互的信任。從個人關系中不難知道，信任是脆弱的，它需要很長時間才能建立起來，卻又極容易被破壞，破壞之后要恢復又非常困難。但信任會帶來信任，不信任會帶來不信任，要維持一種信任關系就需要團隊成員的精心呵護。這幾個游戲都需要我們對團隊成員有足夠的信任，特別是最后一個游戲，其中在“不倒森林”這一項，當前一個團隊成員不小心倒桿，甚至不止一次時，你得充分信任你的隊友，讓他不至于由于倒桿而心情越發急躁，如果你信任甚至鼓勵你的隊友，這個游戲就能很好很快的完成，團隊就愈加和諧，充滿戰斗力。

2.解決團隊沖突----打造溝通力

溝通力是團隊里的成員有效溝通的能力，其主要體現在溝通的及時性，主動性，創造性和有效性上。溝通力是衡量團隊素質的一個重要標準，它聯接著信任和合作，可以說是高素質團隊緊密團結的紐帶。

對一個團隊來說，要使其良性運作，團隊成員與領導者應共同努力實現相互之間的溝通，有效溝通是團隊存在和發展的基礎。解決背景、文化、習慣、理解差異帶來的溝通障礙是構建團隊溝通的第一步。背景文化，理解習慣差異是團隊管理中需要認真對待的問題，團隊成員來自五湖四海具有不同的文化背景、學習習慣、理解習慣等，不可避免地會導致對信息理解上的偏差，甚至誤解。為此，首先通過細致深入的溝通，讓團隊成員彼此了解他人的理解習慣和文化背景，排除溝通上的障礙；其次，采用多種溝通方式，如畫圖傳達和談話交叉運用；最后，盡量通過標準化解決問題，如語言要規范，動作要一致。

第二個游戲是數字及符號的傳遞，它要求我們團隊成員有很好的溝通，通過自由的發表自己的看法，暢所欲言，使每個人說出自己想說的話，其它成員也能看到，達到信息的收集，然后隊長總結歸納信息，和成員交流，最后形成一致的方法。一開始我們在做這個游戲時，失敗了就是沒有很好的進行團隊成員之間的溝通交流，在傳遞的中間環節就是由于有隊員按照自己的行為、理解習慣向前一個隊友發出了錯誤的數字。經過再次的溝通才成功完成傳遞。

3.形成團隊魅力----打造合作力

合作的基礎在于信任基礎上的有效的溝通。沒有信任就不談溝通，沒于溝通就沒又合作。我覺得團隊要想獲得成功，合作是必不可少的，就像第一個通過圖片猜數字的游戲項目，我們超人對之所以最后快速順利的完成了猜圖任務，就是因為我們有了密切的合作，同時在合作的基礎上很好的發揮了成員中個人的特點，實現自我價值，滿足成員需求。游戲開始前我們首先選擇對游戲規則理解更透徹的隊秘作為進圈里的挑圖人選，因為我們知道在游戲的前一兩輪可能玩不成全部的識圖任務，所以我們隊成員進行了分工，有記圖的，識圖的，指示的，叫喊的，但這只是第一次分工，隨著進入游戲的第二輪，全體隊員對游戲規則有了進一

步理解，對圖片信息有了大概印象，第二輪開始前隊長對成員分工進行了調整，充分發揮個人特點。隨著進行到游戲第三輪，我們的團隊合作力量達到了空前的高度，基本掌握了圖片的所有數字信息，經過交流溝通，最終在第四輪我們順利的完成了游戲任務，獲得第一名。還需要說明的是，在每一輪進行完之后，我們都進行及時溝通與交流，并對成員分工重新調整，正是這種合力才使我們隊有了出色的表現。

團隊合作的目的是多方面的。其中有兩個重要的目的：達到團隊的總目標和到達團隊成員的自我實現，滿足成員的最高需求。正是這兩個目的才打造出團隊的魅力----合作力。合作產生了團結，產生了狼群似的團隊，實現了現代人的群居心理需求。因此團隊具有了其他組織沒有的獨特魅力。

隨著第三個游戲的結束，各隊打著自己的隊旗回到了教室，最后培訓師讓我們觀看了一段DV，它記錄了我們這一天的拓展培訓歷程，我看著身邊那一張張熟悉的面孔，突然有了新的認識，這一次的拓展，考驗的，不僅僅是我們的耐力、體力，更多的，它讓我們明白了，什么是優秀的團隊，什么是集體的利益，什么是信任，什么是溝通，什么是合作。這次拓展，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。經過洗禮的團隊人，會繼續向前邁步，會繼續發揚已經被激發的團隊精神，會繼續讓團隊這艘“戰艦”乘風破浪，勇敢起航。

學員：易文勇

第四篇：拓展訓練更是拓展思維

學員心聲

拓展訓練更是拓展思維

——參加拓展訓練活動感想

拓展訓練，第一次出現在梧州市委黨校的校園內，很榮幸，我們成為第一批受益的學員。看到活動相片，有朋友問我這哪是培訓，分別是在玩嘛？

一天的拓展訓練，傳遞乒乓球、信任背摔、蒙眼找團隊、猜達芬奇密碼，幾個看似簡單的互動游戲，每個都是在考驗團隊合作凝聚力、組長作為領導者的組織調控能力以及各組隊員間的溝通協調能力。一個人的力量都是渺小的，要想更好的發揮個人潛能，獲得更全面的發展空間，必須依靠集體團隊的溝通和幫助。拓展訓練給我的啟示是：要想完成一項任務，與下屬溝通、向領導匯報、班子成員間相互協調，缺一不可。此外，我對訓練中教官講的“做好自己、想想別人”記得特別深刻。雖簡單的八個字，足以概括人們的為人處事之道。只有做好自己該做的事，并且以換位的方式思考問題處理問題，才能更加充分的發揮每個人的聰明才智，才能激發出集體最大的活力與競爭力。尤其是作為領導干部，一言一行都在群眾眼里，開展工作中更要設身處地為群眾著想，才能更加密切新形勢下的黨群干群關系。

每一項活動結束之后，教官都會要求各組進行回顧總結。

回顧是幫助我們消化、整理、提升訓練中的體驗，以達到活動的具體目的。總結，則使我們能夠將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。所以，這是一種考驗個人意志與智慧、挖掘個人潛能，培訓團隊協作精神的訓練活動。

一天的拓展訓練活動，內容雖不多，影響卻深遠。通過參與這項全新的訓練活動，我懂得了在工作生活中有意識的打破慣性思維，凡事要換位思考，以空杯的心態重新審視自己，認識自己，用拓展的心靈、激情和意志面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，并且要把這種積極、進取的團隊精神傳遞給身邊的每一個人。

（梧州市第26期公務員任職培訓班學員梁錦秀）

第五篇：數學思維拓展訓練(十一)

數學思維拓展訓練

（十一）（2006年5月）

姓名

全卷120分，每空10分

⑴ 47.25×12.4+811×3.1=

⑵ 有分別相同的5個○和8個□，請你聯系學過的知識，至少用3種說法表明兩種圖形的倍數關系。（）、（）、（）。

⑶ 這張試卷是長方形紙，周長約是（）厘米。面積約是（）平方厘米。

⑷ 如果把這張試卷對折，就平均分成2份，再對折，平均分成4份，??一共對折8次，平均分成（）分。

⑸ 甲、乙、丙三個數的和是82.14，甲數的小數點向右移動一位就等于乙數，乙數的小數點向左移動兩位就是丙數。甲數是（），乙數是（），丙數是（）。

⑹ 一道兩位數乘兩位數的乘法題，在第一個因數的左邊加寫2，變成三位數乘兩位數，得到的結果比原來的積多了3600，第二個因數是（）。⑺ 李小亮在計算一道除法時，把被除數137錯寫成173，這時商比原來多3，而余數正好相同，這道題的除數是（）。⑻ 與11209相等分子是5的分數是（）。

⑼ 用一種長是寬的2倍的長方形大席子圍成圓柱形糧囤存糧食，分別用長和寬做高，這兩種圍法，用（）圍成的容積大。

⑽ 一項工程由80個工人50天可以完成。由100個工人來做，可以提前（）天完成。⑾ 數學活動課上，張老師請A、B、C、D四個同學依次輪流寫數。從1開始，每次多寫一個數，既A寫1，B寫2、3，C寫4、5、6，D寫??，然后A接著再寫。那么是誰能寫到“100”這個數。

⑿ 芳芳和媽媽一起做飯。家里電器和燃氣和爐具一應俱全。擇菜要用6分鐘，淘米、洗菜、切肉、切菜各要2分鐘，煮飯要30分鐘，炒肉要20分鐘，煮湯要8分鐘，炒菜要4分鐘。請你協調安排，做這頓飯最快要（）分鐘。⒀ 啤酒廠為擴大銷售，規定3個空酒瓶可以換1瓶啤酒。某人買了20瓶啤酒，喝完之后就拿空酒瓶去換啤酒，經過多次，他一共可以喝（）瓶啤酒。⒁ 甲、乙兩人各要生產344個零件。兩人同時開工，結果甲比乙提前小時完

53成。甲完成時，乙還有24個零件未完成。乙用（）小時完成任務。⒂ 一個學生參加竟賽的準考證號碼是一個四位數，后兩位正好是百以內最大質數，前兩個數位上的數都是質數，千位上的數能整除十位上的數，個位上的數比百位上的數的2倍少3。這個號碼是（）。⒃ 某小學六年級有198人。男生人數的110和女生8人被選派參加市三好學生代表會，留在學校的男生、女生人數正好相等。學校六年級有男生（）人，女生（）人。

⒄ 服裝店售出兩種不同的上衣，但售價都是72元。其中一件賺20℅，另一件賠20℅。賣出這兩種衣服是賺錢還是賠錢？（），錢數是（）元。⒅ 工廠用毛呸做零件，一個毛呸可以做一個零件。但6個毛呸做6個零件的下腳料又可以鑄成一個毛呸。要做42個零件，至少要用（）個毛呸。⒆ 一次數學竟賽，已知①A校與B校獲獎人數比為6:5。②A校與B校獲二等獎的人數總和占兩校獲獎人數總和的60℅。③A校與B校獲二等獎的人數比為5:6。那么，A校獲二等獎的人數占本校獲獎人數的（）℅。