第一篇：化學與生命科學學院開題報告格式規范

(本頁僅為交電子文檔時使用)

畢業設計（論文）

開題報告

題目

學生姓名學號 專業指導教師評閱教師

完成日期年月日

課題名稱(要求：黑體三號居中，與畢業論文正文標題名稱一致)

（空一行）

學生：(宋體五號居中)

指導教師：(宋體五號居中)

（三峽大學 化學與生命科學學院）(楷體五號居中)

（空一行）（正文不少于2500漢字）

1課題來源（宋體小四號加粗）

本課題為……課題，……。（正文宋體小四號，行間距離20磅）

（空一行）研究的目的和意義（宋體小四號加粗）

2.1標題（宋體小四號）

2.2

。。

（空一行）國內外的研究現狀和發展趨勢（宋體小四號加粗，不少于1000字）

3.1

3.2

。。

（空一行）研究的主要內容、途徑

4.1

4.2

4.3

（空一行）

5工作的主要階段、進度

.（空一行）

6最終目標及完成時間

完成……，達到……目標。

完成時間：

（空一行）

7現有條件及必須采取的措施

現有……。必須采取……。

（空一行）

8協助單位及要解決的主要問題

本課題的完成應解決……技術問題，同時，需要得到……單位的大力支持和幫助。

參考文獻：（黑體五號，采用《三峽大學學報》格式，舉例如下：）

（空一行）

［1］朱伯芳，等.大體積混凝土的溫度應力與溫度控制［M］.北京：中國電力出版社，1999.［2］張宇鑫，等.高拱壩混凝土溫度控制優化設計研究［J］.水利水電技術，2003（4）：25-29.（中文用宋體10號，外文用Times New Roman五號）

（不少于15篇，其中外文3~5篇）

第二篇：化學與生命科學學院生物系九四年級

化學與生命科學學院生物系九四年級

動物生理學課程期終考試試卷

一九九六 — 一九九七 學年 第一學期

姓名學號

得分閱卷人

一、選擇填空（每格0.5％，共20分）

1、安靜而周圍環境溫度低于體溫時，機體的主要散熱方式為_________。

a.蒸發b.輻射c.傳導d.對流

2、小腸平滑肌的自動節律性來源于_________。

a.環形肌b.縱形肌c.壁內神經叢d.植物神經支配

3。心電圖S-T段期間，心房肌處于 _________ 狀態，心室肌處于 _________ 狀態。

a.舒張b.收縮

4、在一定范圍內，隨著回心血量上升，心肌收縮力 _________，射血分數 _________。

a.上升b.下降c.不變

5、潮氣量與補吸氣量之和相當于 _________，若再加上 _________ 相當于肺活量。

a.深吸氣量b.深呼氣量c.補呼氣量

6、氣體通過呼吸膜的擴散速度與氣體分子量的平方根成_________，與氣體的溶解度成 _________，與氣體的分壓差成 _________。

a.正比b.反比

7、在體循環系統中，_________ 的總截面積最大，_________ 的總截面積最小。血液在 _________ 中流速最快，在 _________ 中流速最慢，在 _________ 中血壓最低。

a.毛細血管b.小動脈c.腔靜脈d.主動脈.8、當吸入氣中CO2濃度上升時，呼吸頻率 _________，血中PH值 _________，氧解離曲線 _________。

a.上升b.下降c.左移d.右移

9、平時測得成人舒張壓典型數值為 _________ mmHg, 相當于主動脈瓣 _________ 前的主動脈壓。

a.50b.80c.100d.關閉e.開放

10、可興奮細胞產生興奮的機制是由于離子通道的選擇性通透而引起離子的內流或外流，下述細胞動作電位的去極化相和復極化

相主要與哪些離子的運動有關。選擇相應的離子填入空格。

AP去極化相AP快速復極化相 脊髓α運動神經元__________________

心室肌工作細胞__________________

竇房結細胞__________________

心肌蒲肯野氏纖維__________________

小腸平滑肌細胞__________________

++++-a.Kb.Nac.Cad.Cl10、腎小球毛細血管壓較 _________，有利于 _________。腎小管周圍毛細血管壓較 _________，血漿膠體滲透壓較

_________，有利于 _________。

a.高b.低c.滲透d.重吸收e.濾過

11、胃和小腸的蠕動頻率主要取決于 _________ 的頻率。

a.基本電節律b.平滑肌動作電位c.植物神經沖動

12、腎動脈血壓在 _________ mmHg范圍內變動時，腎血流隨著血壓的升高而 _________，腎小球濾過率 _________。

a.120-280b.80-180c.60-120d.升高e.下降f.基本不變

二、多項選擇題（選對一項得0.5％，選錯則全小題不得分，共15％）

1、人從海平面登上6000米的山峰時，a、肺活量隨之上升。b、肺通氣量隨之上升。

c、血中CO2含量下降。d、血中O2含量下降。

2、左心室和右心室相比，a、室內壓比右心室高。b、心輸出量比右心室多。c、心室壁比右心室厚。

3、胰島素和生長素

a、都可促進蛋白質的合成。b、都是含氮激素。c、都可促進脂肪的合成。

4、缺碘會引起

a、血中促甲狀腺素含量上升。b、蛋白質合成率上升。c、中樞神經系統興奮性下降。

5、Starling心臟定律

a、闡明心肌收縮強度是肌纖維初始長度的函數。

b、能夠解釋當外周阻力增加時如何維持搏出量。

c、能夠解釋當人從平臥到站立時心輸出量的減少。

6、腎小球毛細血管壓＋

a、比出球小動脈壓低。b、比體內大多數其它毛細血管壓高。

7、消化道平滑肌與骨骼肌相比

a、收縮速度比骨骼肌慢。b、伸縮能力不如骨骼肌大。

++c、Ca離子的來源不同。d、具有功能合胞體性。

8、體溫調節中樞

a、位于視前區－下丘腦前部b、具有溫度敏感神經元c、用低于37℃的生理溶液灌流該區時引起體溫下降。

9、終尿中物質的濃度與原尿相比，a、蛋白質等于零。b、氨大于100倍

c、尿素小于100倍d、Na+小于10倍

10、當血漿膠體滲透壓下降時，a、組織液生成增加。b、組織液回流增加。

c、尿量增加。

11、二尖瓣閉鎖不全時，a、肺靜脈壓上升。b、每搏輸出量下降。

c、出現收縮期雜音。d、心率減慢

12、特殊傳導系統與普通心肌細胞相比，a、細胞沒有收縮能力。b、所有細胞都有自律性。

c、竇房結的自律性最高。d、蒲肯野氏纖維的傳導速度最快。

三、名詞解釋（每題5％，共25％）

1、球管平衡

2、氯轉移

3、心指數

4、基礎代謝

5、分節運動

四、問答題（每題20％，共40％）

1、由于部分失血引起血壓突然下降時，機體通過負反饋調節使血

壓上升并維持正常水平，試敘述機體可能通過哪些途徑的調節使血壓恢復的？

2、目前認為，含氮激素的作用機制有哪些？

第三篇：化學與生命科學學院生物系九五年級

化學與生命科學學院生物系九五年級

動物生理學課程期終考試試卷

一九九七 — 一九九八 學年 第一學期

姓名學號

得分閱卷人

一、選擇填空（每格0.5％，共25％）

1、視網膜中央凹部位的最高，最低。

a.視敏度b.光敏度

2、耳蝸頂部感受音調，有人認為，音調的區分與毛

細胞有關。

a.外b.內c.高d.低

3、根據色覺三原色學說，視網膜存在分別感受的三種細胞。

a.紅、綠、藍b.視錐c.視桿d.紅、黃、藍

4、當視桿細胞的視紫紅質接受光量子后，使外段胞漿內的cGMP大

＋量，從而使Na 通道，產生

a.合成b.分解c.開放d.關閉e.去極化f.超極化

5、由于卵圓窗面積小于鼓膜以及聽骨鏈的杠桿作用，作用于卵圓窗上的壓強將大于鼓膜倍。

a.10多倍b.20多倍c.30多倍

6、潮氣量與補吸氣量之和相當于 _________，若再加上 _________ 相當于肺活量。

a.深吸氣量b.深呼氣量c.補呼氣量

7、小腸平滑肌的自動節律性來源于_________。

a.環形肌b.縱形肌c.壁內神經叢d.植物性神經

8。心電圖S-T段期間，心房肌處于 _________ 狀態，心室肌處于 _________

狀態。

a.舒張b.收縮

9、在一定范圍內，隨著回心血量上升，心肌收縮力 _________，射血分數

_________。

a.上升b.下降c.不變

10、安靜而周圍環境溫度低于體溫時，機體的主要散熱方式為

_________。

a.蒸發b.輻射c.傳導d.對流

11、氣體通過呼吸膜的擴散速度與氣體分子量的平方根成 _________，與氣

體的溶解度成 _________，與氣體的分壓差成 _________。

a.正比b.反比

12、在體循環系統中，________的總截面積最大，_________ 的總截面積最

小。血液在 _________ 中流速最快，在 _________ 中流速最慢，在 _________ 中血壓最低。

a.毛細血管b.小動脈c.腔靜脈d.主動脈.13、人從海平面登上6000米的山峰時，呼吸頻率，肺活

量，血中PH值。

a、上升b、下降c.不變

14、平時測得成人舒張壓典型數值為 _________ mmHg, 相當于主動脈瓣

_________ 前的主動脈壓。

a.50b.80c.100d.關閉e.開放

15、可興奮細胞產生興奮的機制是由于離子通道的選擇性通透而引起離子的內流或外流，下述細胞動作電位的去極化相和復極化相主要與哪些離子的運動有關。選擇相應的離子填入空格。

AP去極化相AP快速復極化相

骨骼肌細胞__________________

心室肌工作細胞__________________

竇房結細胞__________________

心肌蒲肯野氏纖維__________________

小腸平滑肌細胞__________________

a.Kb.Nac.Cad.Cl16、腎小球毛細血管壓較 _________，有利于 _________。腎小管周圍毛

細血管壓較 _________，而血漿膠體滲透壓較 _________，有利于 _________。

a.高b.低c.滲透d.重吸收e.濾過

17、胃和小腸的蠕動頻率主要取決于 _________ 的頻率。

a.基本電節律b.平滑肌動作電位c.植物神經沖動

18、腎動脈血壓在 _________ mmHg范圍內變動時，腎血流隨著血壓的升高

而 _________，腎小球濾過率 _________。

a.120-280b.80-180c.60-120d.升高e.下降f.基本不變

二、多項選擇題（每題1.5％，選對一項得0.5％，選錯則全題不得分，共

18％）

1、平和呼吸時，a.胸膜腔內始終是負壓。b.通常是胸式呼吸。

c.肋間外肌參與收縮。d.肺內壓始終是負壓。++++-

2、視近物時，a.睫狀肌收縮。b.瞳孔開大。c.晶狀體曲率變大

3、左心室和右心室相比，a、室內壓比右心室高。b、心輸出量比右心室多。

c、心室壁比右心室厚。

4、胰島素和生長素

a、都是含氮激素。

c、都可促進脂肪的合成。d、都在晚間分泌。

5、缺碘會引起

a、血中促甲狀腺素含量上升。b、蛋白質合成率上升。

c、中樞神經系統興奮性下降。d、甲狀腺聚碘功能增強

6、Starling心臟定律

a

b、能夠解釋當外周阻力增加時如何維持搏出量。

c、能夠解釋當人從平臥到站立時心輸出量的減少。

7、胃壁肌肉與骨骼肌相比

a、收縮速度比骨骼肌慢。b、伸縮能力不如骨骼肌大。c、Ca離子的來源不同。d、具有功能合胞體性。

8、體溫調節中樞

a、位于視前區－下丘腦前部b、具有溫度敏感神經元

c、用低于37℃的生理溶液灌流該區時引起體溫下降。

9、正常人體終尿中物質的濃度與原尿相比，a、蛋白質等于零。b、氨大于100倍c、尿素小于100倍d、葡萄糖濃度相等

10、當血液NaCl濃度下降時，a、組織液生成增加。b、醛甾酮分泌增加。

c、尿量增加。d、血壓下降。++

11、二尖瓣閉鎖不全時，a、肺靜脈壓上升。b、每搏輸出量下降。

c、出現收縮期雜音。d、心率減慢

12、特殊傳導系統與普通心肌細胞相比，a、細胞沒有收縮能力。b、細胞都有自律性。

c、竇房結的自律性最高。d、蒲肯野氏纖維傳導速度最快。

三、名詞解釋（每題4％，共24％）

1、近點

2、波爾效應

3、基礎代謝率

4、微循環

5、球－管平衡

6、氯轉移

四、問答題（共33％）

1、當部分失血引起血壓突然下降時，機體通過負反饋調節使血壓上升并維

持正常水平，試敘述機體可能通過哪些途徑的調節使血壓恢復的？（20％）

2、試述胃液分泌的調節（13％）

第四篇：化學與生命科學學院籃球聯賽策劃書.doc

XX學院籃球聯賽策劃書

一、活動目的為了豐富同學們課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動風氣，增強社團活力，也給同學們展現自我的舞臺，借此次“首屆XX學院全民健身活動”之契機，XX學院團委學生會體育部定于5月初開展本院班級籃球聯賽。旨在增強各個團隊的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。在學習之余鍛煉身體和意志，注意各種才能的挖掘、培養、與展示，同時增加同學之間的交流，促進友誼升華，為美好的大學生活留下燦爛的一筆財富。在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰有財富。我們有理由相信，此次籃球賽將會非常成功，而我們化生學院的籃球健兒們會一如既往，勇往直前，發揚拼搏精神，去衛冕那榮譽的獎杯！

二、活動主題

青春活力陽光體育

三、主辦單位：XX學院團委學生會

承辦單位：XX學院體育部

四、活動時間：五月份

五、活動地點：

東、中區籃球場

六、活動單位：

XX學院09、10級各班

七、活動流程：

（一）、具體參賽隊伍：

（二）、抽簽：有個班的體委作為代表進行抽簽，比賽分為A、B兩個組，每組五隊

（三）、比賽：

1、組內循環賽：每組隊內個組進行循環賽，每組取前兩名晉級。

2、組間交叉賽：由A組第一對B組第二，B組第一對A組第二，采取一場淘汰賽的制度，勝者晉級。

3、冠亞軍爭奪賽：有最后的兩支隊伍進行決賽，確定一、二名，被淘汰的兩支隊伍進行季軍爭奪賽。

八、流動細則解釋：

（一）、獎勵：

第一名：價值100.0元的獎品+獎狀

第二名：價值80.0元的獎品+獎狀

第三名：價值50.0元的獎品+獎狀

（二）、一共有24場次賽，從5月12日開始，每天下午5：20同時舉行兩

場比賽。

（三）、每場比賽四節，每場12分鐘，前三節死球不停表，第四節死球停表。

每隊在各節中都有一次的暫停機會（時間為1分鐘），第一節與第二節、第三節與第四節之間有2分鐘休息時間，中場休息時間為5分鐘。

（四）、在小組賽中，每隊勝一場積兩分，負一場積一分，最后取積分前兩

名晉級。

（五）、如遇到特殊天氣導致不能進行整場比賽，則所有比賽均向后順延。

（六）、如比賽中有班級請外援則直接取消該隊比賽資格。

九、比賽具體規則

（一）、場上一切聽裁判判罰，不得與裁判發生爭執，如有不滿可在比賽后項賽事組反應。

（二）、比賽開始：

1、如果某隊在場上準備的隊員不滿5名，比賽不能開始。

2、比賽要在中場挑球開始。

3、當主裁判員步入中圈執行跳球時，比賽正式開始。

4、所有比賽的下半時，比賽雙方要交換場地。

（三）、三秒違例——當某對在場控制活球并且比賽計時鐘正式運行時，該隊

隊員在對方的限制區內持續的時間不得超過3秒鐘。

（四）、五秒違例——進攻球員必須在5秒鐘之內擲出界外球；或在被嚴密防

守時，必須在5秒鐘之內傳、投或運球；當裁判員將球遞給罰球隊員可處罰是，該隊員必須在5秒鐘內出手。

（五）、八秒違例——一個隊員從后場控制活球開始，必須在8秒鐘內使球進

入前場（對方的半場）

（六）、得分相等和加時賽：

1、如果下半時要延長5分鐘作為加時賽繼續比賽，必要時要延長幾個這樣的5分鐘，直到分出勝負。

2、第一個加時賽前，兩隊要拋硬幣來確定他們將要進攻的球籃。

3、每次增加的加時賽開始時，他們要互換球場。

4、每次加時賽前允許有2分鐘的休息時間

5、每一決勝期要在中圈跳球。

十、費用預算及器材

1、每班從班費中支出20元建立活動獎勵基金

2、費用：獎金：第一名100元

第二名80元

第三名50元

器材及裁判水錢：50元

3、各班要做好一切準備工作，如飲用水，常見暈懂損傷藥品等

十一、活動宣傳

由學生會宣傳部制作出宣傳海報與比賽期間在系樓下展出，各班文體

在班上進行宣傳。

十二、工作人員安排

比賽時由賽事組負責安排裁判，由各班自行組織啦啦隊為球隊加油，學生會干部到現場維持秩序，比賽時由雙方派一名隊員擔任記分員和計時員，比賽前由承辦單位班級同學負責場地及器材的管理，比賽后將器材和桌椅搬回學生會辦公室。

未盡事宜，另行通知。

XX學院體育部

二〇一一年五月

第五篇：化學與生命科學學院學風建設調研材料

化學與生命科學學院學風建設調研材料

學習是大學生的根本，是學生的第一要務。學風建設的好壞直接關系著學校培養人才質量的高低。優良的學風是保證提高教學質量、建立良好校風的重要條件，是我校迎評促建的重要基石。為了進一步加強我院學風建設，優化學風，提高教育教學質量，改進工作方法。同時，為大力推進“質量工程”，打好評建攻堅戰，迎接國家教育部專家進校評估營造濃厚的學習風氣。根據學校有關文件精神，基于了解我院學生的學風狀況，抓住評建契機，我院認真組織學工辦同志深入寢室、教室、學生調查學風建設的基本情況和突出問題等，及時、全面、客觀地掌握了我院的學風狀況，真實的了解同學們在學習中的困惑與期待,同時征求廣大同學對加強學風建設的寶貴意見。現對我院學風建設的基本情況報告如下：

一、我院學風建設的基本情況

近兩年來，我院堅持德、智、體全面發展的人才培養模式，加強對學生學習方法的指導，注重端正學生的學習動機，學習態度，加強學習紀律管理，開創了我院勤奮向上、勇于競爭、努力成才、學生力求全面發展的院風學風，為全院師生營造了良好的學習環境和氛圍，極大的促進了我院學風建設和教學質量的提高。

（一）以提高學生綜合素質來帶動我院學風建設

在采取措施加強學風建設，提高教育教學質量的基礎上，我院的學生綜合素質、能力培養工作取得累累碩果。目前學院有學生1097人，二、三、四年級共有本科生592人，其中243人通過了大學英語四級考試，51人通過英語六級，527人通過江西省計算機二級考試（含國家計算機二級）。目前，2007屆本科畢業生中共有33人上了國家研究生考試A類線。2006屆我院112名本科畢業生中有111人獲得學士學位，學位授予率達到了99.11%，碩士研究生考取率達23.9%，常規就業率達99.11%，均為全校第一。

學生科研是發揮學生創新意識和創新能力的一個舞臺。經過努力摸索，利用現有資源，我院已形成了“多陣地、多指導、多資助、多鼓勵”的學生科研體系。搭建本科生導師制、“雙語寢室”創建、“大學生學術報告月”、“專家、博士系列報告會”、化學與生命科技創新活動月、實驗室開放課題立項、大學生課外課題立項申報等等活動平臺，切實抓好學生學術創新能力的培養。依托我院有機藥物化學、功能材料化學等省級重點實驗室和化學示范實驗教學中心、生物實驗教學中心、分析測試中心等教研機構成立大學生課外科技素質訓練中心，選派優秀的研究生、本科生進實驗室協助開展科學研究工作，有效培養學生的動手能力和研究能力。

借助我院的中青年博士專家群體實行本科學生導師制度，本科生助研制度。上學年我們選取了部分本科學生與胡喬生教授、范小林博士、張小聯教授、謝永榮博士、柳忠權博士、羅國添教授、賴曉琦教授、鐘平教授等專家博士結對，開展科研指導和考研指導。在這些專家博士的指導下，我院周龍、甘杰同學的論文獲省第八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽三等獎，林旭、陳燕芳同學的論文獲省第九屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽三等獎，在江西省第五屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽上，張勇和林慧同學的作品《贛州興飛稀土冶煉有限責任公司創業計劃》獲全省二等獎，李億保同學的作品《紐萊福電子科技有限責任公司創業計劃》與謝意、劉燕、陳燕芳的作品《老伯樂肥料有限責任公司創業計劃》獲全省三等獎，潘虹、葉家波、林旭的作品《氟朗科有機化工有限責任公司創業計劃》獲優勝獎。

據統計，2005年9月以來我院學生共獲得省級競賽獎勵二等獎1項（集體）、三等獎2項、優勝獎1項（集體）；獲得國家級競賽獎勵一等獎1項（個人）、三等獎1項（個人），省級競賽獎勵二等獎2項（個人）、省級競賽獎勵三等獎、優秀獎26項（個人）；在《無機化學》等核心期刊發表學術論文12篇，在《贛南師范學院學報》等省級期刊發表學術論文16篇。其中朱穎同學的作品《保護母親河》在全國大中小學生珍惜、愛護水資源比賽活動中獲得了全國一等獎，并應邀赴香港、澳門等地進行了為期一周的學術交流和考察，在國內外高校師生面前展示了贛師學子的風采。

（二）以考研促進我院學風建設

學生考研情況是學校學生教育管理、教師教學質量和科學研究水平的一個重要反映。多年來，我院黨政領導、普通教師高度重視學生的考升工作，在加強應用型人才培養的基礎上，把提高學生考研率當作一項戰略任務來抓，積極鼓勵本科畢業生報考研究生，并為學生考研提供了很多切實的服務，從而營造了考研氛圍并進而扎實推進了全院的學風建設。目前我院已經形成了一套成熟而實用的工作機制。共包括入學教育的引導與規劃，二、三年級的專業指導，四年級報考前動員與輔導，復試、面試指導等四個階段性模塊。

在入學教育引導階段，通過開展“向考研標兵學習活動”、建立應屆畢業生考研光榮榜、開展優秀學生成長報告、名師談考研等活動培養新生的考研興趣，樹立考研信心，引導新生盡早樹立考研目標；

對于二、三年級目標定位階段的學生，我們把考研與學生校園文化活動有機結合，開展了博士談考研、輔導員談考研、考研經驗交流會、“學習經驗交流會”“雙語寢室創建”、“英語話劇”、“英語演講賽”等一系列活動提升學生對考研的認識和外語學習興趣。并且還建立了研究生在讀的校友通訊錄、歷年各校考研試題庫，為準備考研的同學提供信息和資料；

四年級報考階段，學院專門召開動員大會，了解并登記每位同學的報考情況，幫助他們解決教育實習與備考上的時間沖突，設立考研復習教室，開設考研專業選講課，實行輔導員每月談心制度，想盡一切辦法不讓一位考研同學掉隊或中途放棄。另外還為報考本校研究生的學生報銷報名費。

復試指導階段，專門聘請有經驗的老師為上線同學做個別應試指導，并開放實驗室進行實驗技能強化訓練。確保了筆試上線的同學全部通過復試，被正式錄取。

“一分耕耘、一分收獲”，在領導、老師和學生的不懈努力下，我院歷年應屆畢業生的研究生考取率一直保持在20-30%左右，在2006屆112名本科畢業生中有27人考取了北京師范大學、中山大學、廈門大學等名牌高校的研究生。其中化學（師范）專業考取率達到了35%，特別是02應化的明燕花同學總分達到了436，有機化學單科成績高達147分，以所在專業總分第一的成績被大連理工大學錄取為碩博連讀研究生，也是我校歷年來考研最高成績。

（三）以師生互動推動我院學風建設

我院在學風建設中，不僅注重提高學生自身的積極性、主動性，而且也注重發揮教師的教書育人功能。以教風促學風，對學生在思想、學習、生活、心理等方面進行指導。

首先，我院十分注重輔導員在學風建設中的重要作用，建立了“輔導員談心制度”。充分發揮輔導員的學生輔導員作用，對學生學習進行具體指導，解決學生的實際問題和心理問題。在該制度具體實施后，如當初設置時所想，它在幫助學生學習上，發揮了巨大作用。

其次，強調教師專業素養的提高。鼓勵教師在提高自身科研能力、專業水平的同時，加強與學生的不斷交流，師生互進互長。為此，我院啟動了學生科研培訓班，開通了本科生導師制、實驗室課題開放、大學生課題立項等機制。

再次，注重教師與學生的互動、交流。在學習過程中，教師為主體，學生為主導。教師教學方法的好壞也關系著學生學習的好壞。為此，我們在全院范圍內開展教學效果反饋，以座談會的形式，收集學生的意見，促進師生之間的溝通，積極探討適應時代發展需求，適應學生學習特點的教學方法，以教法促學風，在實踐中也取得了較好效果。

（四）以制度規范我院學風建設

在如何激勵學生，使學生主動學習、積極學習上，我院上下集思廣益，制定了一系列規章制度和激勵措施。

一是規范課堂教學考勤制度，嚴肅課堂教學紀律。通過實行任課教師、班級、輔導員三級聯動監督管理，對學生的課堂教學考勤和紀律進行考核，并定期進行通報，規范課堂行為。有效的遏止了少數學生課堂紀律松懈，作風疲沓，厭學逃課等不良現象。

二是建立教學反饋機制。廣開師生交流渠道，搭建師生交流平臺，通過設立師生交流電子郵箱，開展教學反饋師生代表座談會，學生代表參加教研活動，專家名師答疑講座等等形式來增進教與學的互動。一學年來我們針對不同的專業開展了四期教學反饋師生代表座談會，邀請分管教學的副院長和各教研室主任與學生代表進行面對面的交流與溝通；邀請了李坊貞教授、賴曉琦教授等名師為同學們開設了三場有關與專業學習、考研準備等方面的答疑講座。

三是將學風與教風緊密結合。每年一次的教師考評是我校的教學管理工作中的重要環節。為此，我院在高度重視教師考評工作的同時，充分利用學校這一教學管理制度，加強對我院教學工作的管理與評定，努力構建濃郁、嚴謹、親和、踏實的教風，通過教師的模范帶頭作用，培養學生踏實勤奮的學習習慣，激發學生的學習興趣，取得了較好的實效作用。

四是制定輔導員工作職責規范，強化輔導員的工作責任感。對輔導員工作提出具體量化要求，規定輔導員與學生個別談話每天1人次以上，每周到教室檢查早讀1次以上，每周到學生宿舍檢查晚自習1次以上，每月結合班級學風狀況，進行班級講評1次以上。

在良好學院風氣的熏陶下，我院涌現出了一批先進集體和個人。近年來，我院科學教育專業2004級本科班被評為“江西省高校先進班集體”，學院團總支被評為“江西省五四紅旗團總支”，學院被評為學生工作先進集體，應用化學專業2003級本科班潘虹被評為“江西省高校三好學生”??這些集體和個人為學院爭得了榮譽，也促進了良好院風的形成。

二、當前我院學風建設存在的主要問題

我院學風建設的總體情況良好，向來以學風敦厚、考研率高居全校前列，無論是晨曦中校園里隨處可聞的朗朗書聲，還是夜晚自習室中的一片燈火通明，這些都向全校展示了化生學子的踏實學風。但也存在一些不良之風，分析如下：

1.極少數學生考試違紀舞弊、早操缺勤、作業抄襲、缺課現象、上課遲到早退、課間吃早飯、部分同學上課打瞌睡、看課外書、發短信、接電話，老師臺上講，學生臺下講。有時上課老師嚴厲批評仍無改變甚產生逆反心理，不聽招呼，老師也疲于管理。部分學生對學校、學院、班開展的各項活動不感興趣，根本不參加或只參加前半時等。

2.班級學風狀況不平衡，大多數班級學風狀況良好，早晚自習出勤率高，學生學習積極性高，課堂紀律好，發言積極，任課老師反應好；也有部分班級學風狀況成為班級建設的難點，在學生違紀行為中，課堂行為規范上的違紀所占比例最大，學生補考比例偏大，有的學生因補考過多而留級。

3.學生自身方面的突出問題。一是學習動機不明、動力不足。思想上認識模糊，缺乏責任感，混文憑思想主導消極學習行為，有些學生誤以為現在找工作有關系、有錢就行，學好學壞無區別。二是部分學生知道學習重要，但知行不一，缺乏學習毅力，學習上怕困難，沒有吃苦的精神。對基礎差的學科或不感興趣的學科就不努力學，采取回避、逃課的方式，特別是英語、兩課等學科。三是少數學生自律性差，組織紀律觀念淡漠，對老師的勞動成果尊重不夠。這部分學生自由散漫，自認為已是成人，不需要管得太多，然而又缺少自我約束。四是學生中的干部不能大膽管理，只求把自己管好，不犯錯誤，而對班上的不良現象不敢開展批評。

4.教師層面上的改進之處。一是有些輔導員對班級學風建設和專業學習的教育、指導不力，對班級管理的責任心不夠強；二是有些教師對課堂紀律的控制不夠積極主動，只故自己講課，不管學生聽課；三是有些教師、輔導員對后進生、基礎差學生的輔導、教育重視不夠。

三、我院學風建設的基本對策

（一）重視學生思想素質培養。堅持思想教育的原則性與人情味相結合，努力在思想政治和生活上關心學生成長，切實解決實際問題。鼓勵學生的個性發揮，努力形成學生自我教育，自我約束，自我管理的機制。始終把學生良好思想道德素質的培養，與學生學習成績的提高和實踐能力的培養緊密結合在一起，積極支持各班開展馬列主義理論和時事政治的學習和討論，促進學生思想的進步。目前，我院學生中要求入黨的學生已達學生總數的95%。

（二）立足專業，以活動為依托，促進學生特長發展，培養學生競爭意識，創新意識。為著重培養學生的創新適應能力和綜合素質，努力提高我院學生在現代人才市場的競爭能力，我院以學術科技活動為依托，創造條件，發揮優勢，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，努力提高全院學生的綜合素質和創新能力，進一步夯實學生的專業基礎。在資金等方面積極支持團學組織開展健康有益，具有教育性的活動，加強實踐性教育環節，進一步提高社會實踐的針對性，組織學生積極參加學校、學院組織的科研競賽和社會實踐活動，努力增長學生知識，培養學生實踐能力科研素質，極大地活躍了學院學生氣氛。

（三）進一步提升和完善學生培養模式，端正學習動機、學習態度。我院圍繞進一步提升和完善學生培養模式，一切以增強學生能力，提高素質，促進學生全面發展為中心，努力將“成才教育”觀貫穿于整個學生學習生活的始終，變學生“要我學”的思想為“我要學”的思想。使學生真正認識到大學學習的重要性。另一方面，搜集我院歷屆優秀畢業生的成才事跡和材料，進行專欄展出和宣講，鼓勵學生樹立遠大的學習理想，端正學習態度，倡導學生及早的樹立進一步深造的學習目標。

（四）以制度和規章為管理手段，發揮我院師生的整體功能。在學習紀律和學習習慣方面，我院制定了具體詳細的考勤管理制度。在嚴格執行這一制度規定的目標時，我院聘請部分骨干教師，隨時對院教學工作、學生出勤率、課堂紀律進行抽查。另一方面，充分發揮任課教師、學生分會干部、班級學習委員的作用，建立“教師—學習部—學習委員”三位一體的考勤制度，并不斷進行修訂與完善，有機的將三者結合，發揮其整體功能，要求任課教師協同班干部管理學生日常考勤，進行不定期抽查，每月底對抽查結果和各班考勤記載加以整理、匯總，將結果向全院公布。在此制度的監督下，目前我院的學生出勤率高達99.5%。

（五）理論與實踐想結合，開拓學術視野。在學習方法上，我院積極倡導理論知識與實踐相結合的學習方法，并在實際學習活動中得到廣泛應用。我院領導在關注學生專業學習情況的同時，多次強調學習實驗、專家講座、教授釋疑等各種有效學習方式，倡導實踐性教學。強調通過各種活動開闊學生的眼界，增強學生的理論水平和實踐能力。充分重視教師對學生專業學習的引導功能，鼓勵教師開設課外興趣小組，引導學生深入中小學、社區進行一系列的社會調查和實踐，取得了較好的實效。

四、關于加強我院學風建設的幾點建議

在對我院學風建設調研的過程中，我們發現我院學風建設還有改進之處。我們在認真研究現狀的基礎上，對我院學風建設提出如下建議：

（一）進一步加強新生入校時的專業教育。新生在剛入校時，適應性較差，尤其是在學習生活方面更加茫然。解決不好這一問題，將會對學生大學四年的學習產生重要影響，甚至是產生學習和心理障礙。以前這方面的問題，我們大多數都是通過輔導員、任課老師的宣講等途徑來解決的。但是，我們認為光是靠輔導員、任課老師的力量是不夠的。我們應該群策群力，從多方面、多角度提出解決的方案。例如，多加強新生心理健康教育，發揮心理健康教育中的心理咨詢功能；舉行系列專業介紹講座，為學生講解專業設置原因、內容、專業發展前景，增加專業學習的透明度，增強學生進行專業學習的信心，教授學生專業學習的方法、技巧；組織低年級學生與高年級學生進行交流，使低年級學生獲得更直接更寶貴的經驗。

（二）進一步加強學生創新能力培養。目前，我院雖然有部分學生的科研作品獲獎或發表，但在學生參與面上仍較窄，只表現在部分科研能手上，我院大部分學生的科研能力沒有得到展現與挖掘。另一方面，學生的科研論文在深度和層次水平上還有待提高。對這一方面的問題，我院通過座談、討論等形式了解到，并不是學生缺乏科研熱情，缺少科研能力，而是許多學生在科研選題時找不準方向，缺乏必要的材料發掘、整理能力，缺少實踐的機會，所以在撰寫論文時顯得例證不足，與實踐聯系較少，理論論證過足。為此，我院將開展系列實踐活動，多組織學生進實驗室、進工廠進行專業實踐等活動，增加對學生活動的支持，與周邊社區加強交流，建立實踐基地，組織學生進行現場觀察，增加學生實踐的機會。以此來彌補學生實踐性較差的不足。

（三）進一步加強對學生考研學習的指導。目前，隨著大學的擴招，高校畢業生的就業競爭日趨激烈，許多學生就將就業后移，選擇了考研這一前景更大的目標。但隨著考研熱的興起，出現了部分學生隨大潮，盲目跟從而考研的現象，認為“大家都在考我也得考”。針對這種情況，我院認為必須加強對學生考研學習的指導，首先從端正學生考研目的、考研心態入手，再幫助學生分析自身實力與劣勢，在學生確定考研方向上給予必要指導，加強與外校的聯系，提供各高校的專業建設情況和專業前景，避免盲目報考、盲目擇校、盲目擇專業的情況。發揮任課教師對學生熟悉，對其他高校熟悉的優勢，給予學生復習備考方法、技巧的指導，從而，為我院學生能進一步深造提供有力支持和幫助。

化學與生命科學學院黨總支 化學與生命科學學院 二○○七年四月二十五日