第一篇:高考優(yōu)秀作文段落欣賞
高考優(yōu)秀作文段落欣賞
熱愛(ài)生活
因?yàn)闊釔?ài),我們心存感激;因?yàn)闊釔?ài),我們滿懷憂憤;因?yàn)闊釔?ài),我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?ài),我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還。忍辱負(fù)重地生,生是熱愛(ài);大義凜然地死,死是熱愛(ài);清清爽爽,認(rèn)認(rèn)真真地活著,活著又何嘗不是熱愛(ài)!
成熟
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察顏 觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。(摘自余秋雨《蘇東坡突圍》)
感動(dòng)
因?yàn)楦袆?dòng),人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略;因?yàn)楦袆?dòng),生命的律動(dòng)與力量才會(huì)給予我們希望;因?yàn)楦袆?dòng),萬(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才會(huì)被我們碰觸、被我們欣賞。那么,帶著感動(dòng)出發(fā)吧,用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。
成敗榮辱
心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
談青春
青春,是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的朝陽(yáng),是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴顯冬是一路崎嶇,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,伸鋪了滿懷的蔥蘢,強(qiáng)烈暖鬧地?fù)肀{(lán)天的白楊。
談美
美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng),美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。
人生五味
苦讓我們懂得人生是一種幸運(yùn),能過(guò)苦日子的人更容易獲得成功;咸是生命的原動(dòng)力,有了鹽,我們的生命便有了力量;酸是生活的一絲悔意,對(duì)我們的人生起著警示作用;辣是生活的刺激,是一種誘惑,也是一種挑戰(zhàn);甜是生活里的好味道,但甜蜜太泛濫,就容易滋生毒素。五味雜陳,才是人生真味。淡泊處事
人生百相,世態(tài)萬(wàn)千,當(dāng)從容應(yīng)對(duì),淡泊處之,不畏浮云蔽眼,不被微利惑心,不為陷阱鎖步,不使閑情損志。有些人,笑一笑,就陌生了,那些刻意的親近,終究遁于無(wú)形;有些事,擺一擺,就過(guò)去了,當(dāng)下的困苦挫敗,可能是攀高的階梯。行至水窮路自橫,坐看云起天亦高,憑的就是眼界與心胸。善待生命
歲月長(zhǎng)河中,生命只不過(guò)是一粒塵埃,渺小而短暫。所以,我們需要善待生命,充實(shí)生命。人生之旅,路過(guò)的就是風(fēng)景,走過(guò)的就是經(jīng)歷。生命無(wú)論長(zhǎng)短,都要從容走過(guò),再偉大的事情最終也會(huì)成云煙,不要給自己郁悶的理由,不要給自己頹廢的借口。在平凡而瑣碎的生活里,淡然一顆心,從容一切行,慈悲,踏實(shí)。
談?chuàng)?dāng)
20歲前的人生是父母給的,20歲后的人生是自己給的。別把自己的窘境遷怒于別人,我們唯一可以抱怨的,是不夠努力的自己。當(dāng)理由找得越來(lái)越無(wú)懈可擊,成功就離你越來(lái)越遠(yuǎn)了。失敗沒(méi)有借口,擔(dān)當(dāng)才是成功的前提。
走向幸福
轉(zhuǎn)身的優(yōu)雅,是安之若素,也是順其自然。素錦年華,遺忘掉不再回旋的往昔,與過(guò)去揮別,與現(xiàn)在吻合,與未來(lái)握手。承載著愛(ài)情美好夙愿的帆船,在浩瀚的生命海洋里緩緩啟程,一路風(fēng)雨兼程,一路披沙揀金,最終走向幸福的彼岸。
前行的腳步
人生就是一場(chǎng)修行,路很長(zhǎng)很陡,也許你走得很累,想要放棄是理所當(dāng)然。然而,你若是停住了前進(jìn)的腳步,路永遠(yuǎn)在前方,那里永遠(yuǎn)有一個(gè)你到不了的遠(yuǎn)方。想要到達(dá)人生的巔峰,你只能忍住雙腳的累,壓下心中的復(fù)雜念頭,簡(jiǎn)單地一步步地往前走,不放棄,前面的風(fēng)景就不負(fù)你。
守住內(nèi)心
一個(gè)人的內(nèi)心,要像一捧清澈的水。風(fēng)來(lái),只是一道道漣漪,終究會(huì)歸于平靜;雨落,只是一些些涌動(dòng),終究會(huì)落幕成寂;云過(guò),只是一道道風(fēng)景,終究會(huì)成為記憶。守候一片自己的領(lǐng)域,無(wú)關(guān)塵世,無(wú)關(guān)風(fēng)月,只是一種善良,一種責(zé)任,一種深深的熱愛(ài)。
方圓
一個(gè)人過(guò)分方方正正,有楞有角,必將被碰的頭破血流;但如果八面玲瓏,圓滑透頂,總是想自己占便宜,也必將眾叛親離。因此,做人不妨盡量方外有圓,圓內(nèi)有方,外圓內(nèi)方。外圓內(nèi)方的人看似矛盾,有忍的精神,有讓的胸懷,有貌似糊涂的智慧,有形如瘋傻的清醒,有臉上掛著笑的哭,有表面看是錯(cuò)的對(duì)。
承受與釋懷
人生不僅要學(xué)會(huì)承受,也要學(xué)會(huì)釋懷。承受是一種忍耐,一種擔(dān)當(dāng),一種寬容;而釋懷則是一種心態(tài),一種態(tài)度。因?yàn)槿藷o(wú)完人,因?yàn)樘焐也谋赜杏谩Hf(wàn)物相生相克,世間一切事物必然有自己的長(zhǎng)處,不能因?yàn)轸~兒不會(huì)上樹,就否定了它的一切。相信自己有某種優(yōu)勢(shì),并找到它,善加利用讓成功多些,失敗少點(diǎn)。
擺正心態(tài)
有多大的手,端多大的碗。你欺騙生活一次,生活會(huì)欺騙你一生。凡事要量力而行,有多大能耐許多大的愿。小手端大碗,又吃力又容易把碗摔壞。只要有心,小手也能變大,何愁沒(méi)有大碗可端。安心端好眼前的碗,那些虛無(wú)縹緲的最好不想。心安了,心態(tài)也就擺正了,就能從已經(jīng)擁有中找到幸福。常念感恩
常念感恩,經(jīng)歷了是一種財(cái)富。當(dāng)我們參加完葬禮,總會(huì)涌起一些感慨,活著就是幸福;當(dāng)我們大病初愈,總會(huì)有萬(wàn)般的感慨,無(wú)病就是發(fā)財(cái)。感恩的心一定要時(shí)時(shí)保留,它不僅讓你憐惜一沙一石、一草一枝,還會(huì)讓你淡漠某種無(wú)形的壓力,平撫你的欲望和爭(zhēng)斗,更多的時(shí)候,有一些幸福的感覺(jué)也往往來(lái)自于此。
專注
專注是開啟成功之門的金鑰匙。最弱的人,集中其精力于單一目標(biāo),也能有所成就;反之,最強(qiáng)的人,分心于太多事務(wù),可能一無(wú)所成。滴水之力能穿石,靠的就是專注的力量;雨水之勢(shì)難作為,只因力量太分散。太多的選擇往往是人生失敗的一個(gè)主因。人生可以經(jīng)歷很多事,但是只能做好一件事。
笑對(duì)人生
哭也一天,笑也一天,不如快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一天。人生,多一分歡樂(lè),就會(huì)少一分悲苦。當(dāng)不幸找上門的時(shí)候,何不置之一笑:它就那樣,誰(shuí)還沒(méi)見過(guò)。一定要試著自己找自己的快樂(lè),守著痛苦過(guò)日子,不是你的人生。“生年不過(guò)百,常懷千歲憂;百事從心起,一笑解千愁”。
簡(jiǎn)單生活
不羨慕繁華,不刻意雕琢,對(duì)人樸實(shí),做事踏實(shí);不要太吝嗇,不要太固守,懂得取舍,學(xué)會(huì)付出;不讓心靈負(fù)重,不去偽裝精神,步履輕盈,快樂(lè)常在;不貪功急進(jìn),不張揚(yáng)自我,成功了低調(diào),失敗了灑脫。簡(jiǎn)單才會(huì)活出真我。學(xué)會(huì)練就寧?kù)o、寬容、淡泊之心,淺笑看花開,無(wú)爭(zhēng)賞葉落,隨緣自適最好。
第二篇:高考優(yōu)秀作文欣賞
給十八歲的自己
行知中學(xué)高三(1)班 張奕
目送著2010的末梢漸漸遠(yuǎn)去,2011早已悄悄降臨,似乎還在恍惚間,我們便已十八歲了。“新年歲首,揚(yáng)帆綠舟”,再一次來(lái)到東方綠舟,我們已不再是當(dāng)初那群剛進(jìn)高中時(shí)嘰嘰喳喳的孩子,今天,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
給十八歲的自己,紅色五角形結(jié)構(gòu)的成人帽象征著青春和活力,系掛在帽尖上的黃色流蘇象征光明和自立。手握憲法,右手握拳,今朝我們不再懵懂,我們將承擔(dān)起責(zé)任,我們將要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。就如同誓言中念得那般,履行公民權(quán)利,承擔(dān)社會(huì)義務(wù);以我火紅青春,建設(shè)錦繡中華;以我壯志激情,創(chuàng)造嶄新未來(lái)。
給十八歲的自己,走過(guò)十七年的春夏秋冬,是否還記得當(dāng)初教會(huì)我們第一個(gè)音節(jié)的那個(gè)溫柔的嗓音?是否還記得那雙牽著我們邁出第一步的溫暖的大手?十七年的云卷云舒,我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大,而這一切離不開父母的相伴。而終有一天,那嗓音會(huì)變得蒼老低啞,那雙手也會(huì)不再那么有力,那時(shí)候,請(qǐng)讓我們記得握緊他們的手,一如當(dāng)年他們所做。十八歲,不要忘了對(duì)他們道一聲謝謝,沒(méi)有他們便沒(méi)有今朝的我們。十八歲,記得回報(bào),記得好好奮斗,不要辜負(fù)了他們的期望。
給十八歲的自己,帶著一顆感恩的心去看曾走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,感謝那些鼓勵(lì)過(guò)、批評(píng)過(guò)、幫助過(guò)我們的人,是他們讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)、成長(zhǎng)與前進(jìn)。勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。青春的路沒(méi)有回頭,讓我們認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。青春無(wú)悔。一條路有多長(zhǎng)?需要用腳來(lái)丈量。一顆心有多遠(yuǎn)?需要用意志來(lái)衡量。一朵花有多么美麗?需要開放才能聞見芬芳!夢(mèng)想需要我們親手去把握,路途需要我們自己去走。
十八歲的冬天是個(gè)晴天,看著劃過(guò)的年輪,微笑著拿起行囊走向自己的路,且歌且行。
青春洋溢的年輪
田家炳中學(xué)高三(2)班 趙若吟
2011年1月1日,是讓我永遠(yuǎn)銘記的日子,雖然這一天寒風(fēng)凜冽,但是寒冷并沒(méi)有冷卻我們心中的熱情,在我們殷切的期盼中,終于迎來(lái)了這個(gè)特殊的日子——十八歲的成人儀式。從宣誓后,我們便踏入了真正意義上而言——大人的世界。感慨,期待,緊緊地環(huán)抱著我們,胸前配戴著的五星紅旗徽章見證著我們的誓言,或許就如同期待著陽(yáng)光升起的那一霎那,萬(wàn)般滋味頓時(shí)涌上心頭!18歲,正是鮮花一般的美好歲月,同時(shí),它也被賦予了一種神圣的莊嚴(yán),從此,我們步入了人生中最為重要、最富生機(jī)的青年時(shí)代。作為新世紀(jì)的一代青年,祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重任落在我們肩上,繼承前輩開創(chuàng)的事業(yè),完成時(shí)代賦予的歷史使命,成為我們每一個(gè)青年的神圣職責(zé)。
18歲,不只是一個(gè)時(shí)間上的概念,而更是人生開始走向成熟的標(biāo)志。18歲,不只是一個(gè)為步入大學(xué)、踏上社會(huì)做準(zhǔn)備的階段,而更是一個(gè)不斷發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。18歲,不只是一個(gè)時(shí)間上的概念,而更是人生開始走向成熟的標(biāo)志。18歲,不只是一個(gè)為步入大學(xué)、踏上社會(huì)做準(zhǔn)備的階段,而更是一個(gè)不斷發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。18歲,不只是意味著可以獨(dú)立自主,而更是意味著要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任——對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
18歲的我們告別稚氣、送走純真,擺脫依賴、拋開軟弱,18歲的我們選擇實(shí)干,選擇堅(jiān)強(qiáng)——這是18歲賦予我們的力量!
18歲的我們要懂得感恩。擁有感恩的心才能體會(huì)到生活的快樂(lè),人生的幸福。大自然賜予我們陽(yáng)光雨露,清風(fēng)明月,彩云飛鳥;生活賜予我們親朋好友,機(jī)遇挑戰(zhàn),歌聲笑聲。可以說(shuō),我們生活中的每一點(diǎn)幸福、每一滴快樂(lè),都是老天的恩賜和生活的眷顧。而十八歲的今天,我們要感謝父母,感謝你們年復(fù)一年日復(fù)一日的關(guān)懷,感謝師長(zhǎng),感謝他們的教導(dǎo)培養(yǎng)。你們煩惱著我們的煩惱,夢(mèng)想著我們的夢(mèng)想。謝謝你們!謝謝你們一路的陪伴,謝謝你們無(wú)悔的支持,是你們讓我們的每一步更加堅(jiān)實(shí)!
我們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的我們已不再幻想別人給我們帆、給我們槳,我們正學(xué)著靠自己的智慧和意志達(dá)到成功的彼岸。就算不慎跌倒,我們也會(huì)微笑著,抬頭挺胸,重新站起來(lái),我們會(huì)走得比別人更穩(wěn)、更高、更遠(yuǎn)。
如今的我們正如冉冉升起的太陽(yáng),滿懷憧憬和對(duì)高考必勝的信心向前奔馳,用我們的熱情點(diǎn)燃祖國(guó)未來(lái)的希望!
暮然回首,已過(guò)去十七個(gè)年華,失去的我們不再留戀,未來(lái)的我們充滿希望。慷慨激昂的誓言久久在我耳邊回蕩,宣誓時(shí)的激情,溢滿我們的胸腔,久久不散。十八歲,青春洋溢的年輪;公民,神圣而莊嚴(yán)的名字。這神圣莊嚴(yán)的名字,在這對(duì)未來(lái)的憧憬,父母老師的期待,振興祖國(guó)的責(zé)任,我們揚(yáng)帆起航。
整理:我不是唐僧
第三篇:高考滿分作文高考滿分作文高考滿分作文高考優(yōu)秀作文美文欣賞
高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名師講解免費(fèi)下載
高考滿分作文《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫,完成(1)~(2)題。
(1)用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容。注意:①兩幅漫畫分別說(shuō)明,文字不必平均分配;
②說(shuō)明畫面內(nèi)容時(shí),不要編故事;
③要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確,條理清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)明; ④共200字左右。
(2)在一次漫畫欣賞會(huì)上,對(duì)這兩幅漫畫,有人說(shuō)這幅好,有人說(shuō)我喜歡那幅,那么你呢?請(qǐng)以“我更喜歡漫畫《》”為題,寫一篇議論文,表達(dá)你的看法。
注意:①把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題填寫在作文題目的空白處;
②議論時(shí)要有比較,要充分說(shuō)出自己的感受和理由; ③不少于600字。
【提示】
1996年作文題,也要求寫一小一大兩篇作文。小作文是寫說(shuō)明文,要求“用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容”,這就要注意“說(shuō)明文字”的特點(diǎn)。說(shuō)明文字,一般是簡(jiǎn)明平實(shí)的,但也有的具有文藝筆調(diào)。聯(lián)系“注意”,“不要編故事”,“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”,可見應(yīng)采用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)寫。“注意”中還強(qiáng)調(diào)“分別說(shuō)明”,這就意味著說(shuō)明時(shí)不需把兩幅漫畫綜合起來(lái)加以比較。
大作文的難度比較大。首先,它不是就一幅漫畫寫“讀后感”,而是就兩幅漫畫寫“帶有欣賞性質(zhì)的議論文”。第二,它不是平面地欣賞兩幅畫,而是要求在議論中進(jìn)行比較;所比較的又不是一好一差,而是一幅比另一幅更好。這就要求過(guò)細(xì)地進(jìn)行比較鑒別,難度明顯加大。比較可從“內(nèi)容”和“形式”兩個(gè)方面進(jìn)行。從“內(nèi)容”上看,第一幅漫畫不僅針對(duì)了“極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度”,而且可以針對(duì)“思想方法上的毛病”、“昏庸無(wú)知”等,第二幅漫畫則主要針對(duì)“極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度”;亦可講第二幅漫畫充分揭示了問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和后果的不堪設(shè)想,而第一幅漫畫在這方面的力度要弱一些。從“形式”上看,可強(qiáng)調(diào)第一幅比第二幅簡(jiǎn)潔、含蓄,亦可強(qiáng)調(diào)第二幅比第一幅具體、細(xì)致、逼真、夸張。從“效果”上看,可強(qiáng)調(diào)第一幅更能誘發(fā)人的思考,由此及彼,由點(diǎn)到面;亦可強(qiáng)調(diào)第二幅更能叫人觸目驚心,激發(fā)憤疾之情,引起療救的注意。更喜歡第一幅,或更喜歡第二幅,均可以,只要言之成理即行。
介紹兩幅漫畫
有這樣兩幅漫畫:第一幅名為《給六指做整形手術(shù)》,圖中畫著一只粗短的右手,本為六指,整形之后,正常的大拇指被截了,而小指右邊多余的畸形指卻仍然昂然屹立在原側(cè);第二幅畫題為《截錯(cuò)了》,左邊的病床躺著一位右腿截肢的病人,他頭上冒汗,張大了嘴,驚恐地用右手指著自己的左腿,左手揚(yáng)著一張手術(shù)單,上面寫著“左腿截肢”,右邊一位男醫(yī)生好像閉著眼睛,邊擦汗邊張大嘴,似乎在解釋著什么,一副漫不經(jīng)心的樣子;旁邊的一位護(hù)士小姐停下正在作記錄的筆,驚異地看著那張手術(shù)單。
【評(píng)析】
希望大家高考順利 高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名師講解免費(fèi)下載
本文內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、細(xì)致,且不乏生動(dòng);條理清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。讀了這篇短文,未看過(guò)漫畫的人不難在頭腦中想見漫畫圖景。
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術(shù)》
《給六指做整形手術(shù)》、《截錯(cuò)了》兩幅漫畫都很好,然而相比之下,我更喜歡《給六指做整形手術(shù)》。我記得萊辛的《拉奧孔》中有一個(gè)關(guān)于創(chuàng)作的說(shuō)法:包孕過(guò)去,啟迪未來(lái)。相形之下,《給六指做整形手術(shù)》更符合以上藝術(shù)原則。
先說(shuō),“包孕過(guò)去”。在這兩幅畫的比較中,突出地表現(xiàn)為對(duì)漫畫的主題如何更深刻揭示。《給六指做整形手術(shù)》,畫面簡(jiǎn)潔,洗練;《截錯(cuò)了》,則略顯紛繁蕪雜。康德的生活是相當(dāng)從簡(jiǎn)的,但他的思想?yún)s極為豐富、深邃。康德自己說(shuō),他怕繁蕪的生活迷住了雙眼,限制了他對(duì)宇宙和生命等終結(jié)問(wèn)題的思考。藝術(shù)更是如此,對(duì)于表現(xiàn)中心來(lái)講,只要準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)和展示它,其手法越簡(jiǎn)單越好。從這一點(diǎn)上看,《給六指做整形手術(shù)》略勝一籌。
再來(lái)看“啟迪未來(lái)”。在這兩幅漫畫的比較上,有一個(gè)為讀者提供二次創(chuàng)作空間的問(wèn)題。《截錯(cuò)了》中的醫(yī)生神態(tài)、患者表情,是比較豐富的,這對(duì)于作者所要批判的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)是較為有利的。但是,由于作者的詳細(xì)描繪,導(dǎo)致了讀者二次創(chuàng)作空間的狹小。讀者的思想空間,僅限于對(duì)神態(tài)自若的醫(yī)生的批判,對(duì)表情驚恐的患者的同情。而《給六指做整形手術(shù)》與之相比,卻有了廣闊的天地,供讀者自由馳騁。由于有了畫面的真切表現(xiàn),讀者的思想就有了依托和主線;由于畫面的簡(jiǎn)潔,讀者就可以把與這幅畫中心相同或類似的主題聯(lián)想出來(lái),將那些玩忽職守、對(duì)工作極端不負(fù)責(zé)的人和事拉出來(lái)批判一番。在這一些的“較量”上,《截錯(cuò)了》又棋輸一著。
綜而觀之,執(zhí)牛耳當(dāng)屬《給六指做整形手術(shù)》,因?yàn)樗蟿?chuàng)作原理,更遵循欣賞法則,這個(gè)鰲頭占之無(wú)愧。
【評(píng)析】
這是一篇滿分的好作文。審題正確,能在比較中陳述更喜歡《給六指做整形手術(shù)》的理由。
作者引用萊辛的話提出論點(diǎn),并從美學(xué)的高度進(jìn)行論述,有一定的理論深度,思路也比較活潑。文字表達(dá)甚好,簡(jiǎn)潔、流暢、有力。結(jié)構(gòu)緊湊。該生閱讀面較廣,能獨(dú)立思考,相對(duì)地說(shuō)比較“超前”。
希望大家高考順利
第四篇:2014年江蘇高考優(yōu)秀作文欣賞
2014年江蘇高考作文題目
閱讀下面的材料,按照要求作文。(70分)
有人說(shuō),沒(méi)有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人說(shuō),年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的,我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限,詩(shī)歌除外,寫一篇不少于800字的文章。
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琴斷了!
爺爺有把三弦琴,漆身,蟒腹。彈了幾十年的琴,在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。
為此爺爺悶悶不樂(lè)了許久。聽奶奶說(shuō),爺爺去縣里的音樂(lè)廳、琴行跑了個(gè)遍,硬是沒(méi)有找到個(gè)會(huì)修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺,他似乎又蒼老了許多。
父親聽說(shuō)琴斷了后,跑遍鄰近各縣,終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔了去。
老師傅姓白,白鬢、長(zhǎng)須,似乎比爺爺還要年長(zhǎng)幾歲。爺爺一見著老師傅,頓覺(jué)心頭痛快,容光煥發(fā)。
“師傅,這小三弦還能用嗎?”
“不急,不急,您這琴工藝精良,還需要幾天。”白師傅轉(zhuǎn)身拿出了另一把三弦,“喏,我這兒剛巧有一把,幾日不彈,怕技癢了吧?”
一看到三弦,爺爺眼里就有光。他輕輕接過(guò)琴,架了張板凳,正坐,擺好架勢(shì),給我們來(lái)了段單弦。
“大漢丞相歸了天,這蜀漢怕要亡……”
原本歡快的《三國(guó)》彈詞,唱到最后,竟然有了悲壯的味道,那拖長(zhǎng)音的“亡”字尤其刺耳。
白師傅也和了一段。“老兄,如今像您這樣的人,可不多見啦!”他指了指沒(méi)有用竹片彈奏的爺爺。
“那年頭艱苦,一把琴養(yǎng)一家人,還是用手撥著踏實(shí)。”
爺爺在白師傅那兒呆了三天,取琴后,他就大病了一場(chǎng)。待我見到爺爺時(shí),他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說(shuō)是胃病,年輕時(shí)四處彈唱落下的。
白師傅先前來(lái)看了爺爺一趟,嘀咕了一陣,又把爺爺?shù)那偃∽吡恕?/p>
等我再見到白師傅時(shí),爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我:“他哪在乎什么命啊?可憐了這門手藝!”
我驀地明白了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的原因,想必只有那兒還留著年輕時(shí)的夢(mèng),留著三弦的最后一批聽眾吧?
我把爺爺?shù)那贀崃藫幔趬苌蠑[好,紀(jì)念這輩子都沒(méi)有彈完的青春。
跳水
他終于又一次站在了這座橋上。
他用皺巴巴的手掌摸著橋上滿是缺口和裂痕的欄桿,在心中這么想著。
這座橋很高,離水面至少有十米,長(zhǎng)年累月的江風(fēng)錘煉著這座舊橋,在它的身上刻下了一道道的傷疤。
橋很老,而人更老。比這座已經(jīng)五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來(lái)到了這座橋,因?yàn)樗麤Q定,在他人生的最后時(shí)刻,再做一次讓自己懷念無(wú)比的事——跳水。
他慢慢地摸索到了橋邊的缺口,步幅緩慢而無(wú)力,仿佛一座隨時(shí)可能倒下的老朽雕像,做著最后的掙扎。
今天的風(fēng)很大,不由得讓他想到了和發(fā)小一起跳水的日子。那些日子的風(fēng)也很大,常常吹得橋上的他們搖搖欲倒,但他們都不以為意。“有風(fēng)的日子更能劃出漂亮的弧線”,這是他們公認(rèn)的道理。
他繼續(xù)移動(dòng)著,然后從欄桿的缺口探出了頭,十米的高度讓他有些頭暈?zāi)垦!2恢挥X(jué)地,他又想起了少年之時(shí),他第一次站在橋上也是這么的頭暈?zāi)垦!J走h(yuǎn)的水面讓年輕的他不自覺(jué)地打顫。“跳吧!沒(méi)關(guān)系的。”水中的發(fā)小這么喊著,他咬了咬牙,再次盯住了水面,然后跳下。水花濺了一米多高,將他的發(fā)小徹底地打濕。“沒(méi)關(guān)系吧?”發(fā)小問(wèn)。“嘿。”他摸了摸紅紅的屁股,咬了咬牙答道。然后在發(fā)小促狹的笑聲中,狠狠地給了他一拳。
“年輕真好。”他回過(guò)神來(lái),繼續(xù)看向了水面,盯著,盯著,仿佛看到了當(dāng)初的自己。年輕,健康,有活力,和現(xiàn)在的他完全不同。從胸口的口袋中摸出了藥和一張照片,他突然笑著將藥順著風(fēng)扔了出去,落在了水面上,濺出一朵小小的水花。
藥是醫(yī)生給的,但他覺(jué)得自己不需要了。生老病死是人之常情,只要自己的心還年輕,他就無(wú)所畏懼。
靜靜地,風(fēng)再次起了,他最后看了眼自己當(dāng)年從水中爬出時(shí)的照片,然后猛地跳了出去。
風(fēng)吹到了最大,將他的身子拉出了一條漂亮的弧線,在那一刻他臉上的皺紋徹底綻放,宛如夏花。“就是這樣。”他想到,“人至死都是少年!”
一點(diǎn)青春氣,千里快哉風(fēng)
北島在《波蘭來(lái)客》中寫道:“那時(shí)我們有夢(mèng),關(guān)于文學(xué),關(guān)于愛(ài)情,關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢(mèng)破碎的聲音。”悲壯的詩(shī)人因青春的逝去而心殤。
只可嘆,如今沙丁魚涌動(dòng)于潮水中似的我們,也染了詩(shī)人的憂郁,肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理:誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。
我不由得想到一些人,滿是黍離之悲:中國(guó)傳統(tǒng)五千年歷史,到底老了啊!
他們振振有詞:諾獎(jiǎng)的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨,那才是青春文學(xué)。
中國(guó)文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國(guó)文化土壤貧血嗎?傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎?
不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化,一度沉于“退化”中。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖,是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎(jiǎng)驚人
時(shí),他說(shuō):“我的獲獎(jiǎng)代表不了社會(huì)對(duì)文學(xué)的重視。”只有社會(huì)更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視,才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!
永葆青春不是象牙塔的孤高傲世,它必須接地氣,扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí),那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》,還是韓少功的《我心歸去》,都是本土文化在失落后的還魂青春。
“歲月”號(hào)沉沒(méi),青春在呻吟。韓國(guó)正集體反思“服從”文化,船傾楫摧欲沉?xí)r,兩百多名少年服從船方指揮,艙中等待,最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會(huì)溫吞吞與外物講和,至多不過(guò)成為“社會(huì)填充物”,青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒(méi)有人的反抗,城市只是水泥林場(chǎng),王小波的話深刻冰涼。
在西南聯(lián)大教授吳宓眼中,霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭,看到“瀟湘館”時(shí),怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下,酌梅瓣上雪釀的酒;可當(dāng)時(shí),一群人喝酒劃拳,青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。
盲目成熟有時(shí)是青年人對(duì)外界的“獻(xiàn)媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代,神童一度被“神化”。神褻瀆了童,還是童褻瀆了神?沒(méi)有青春之氣,童也只是人們追捧的老“玩”童而已,他們真正需要的是攝足文化血脈,為天才鋪壤。
“不長(zhǎng)久的,多將以悲劇結(jié)束。”戈?duì)柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣,只在心里,它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)!
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第五篇:高考優(yōu)秀作文欣賞
高中優(yōu)秀作文選集:聽它說(shuō)夢(mèng)想的征程
“我是一顆在水蝕沙磨下練就的卵石。”
——題記
霧氣靄靄,前行的路迷茫不清,誰(shuí)也不知道怎樣選擇以后的路會(huì)怎么樣,誰(shuí)也不知道自己選擇后,何去何從。
(一)聽他說(shuō)水蝕沙磨的痛苦
它磨平了它的棱角,在多少次的痛苦呻吟下,在血和淚混合著它的掙扎下,終于它在眾山石中脫穎而出。司馬遷著《史記》,歷時(shí)二十年,翻閱眾多古書材料,曉光殘?jiān)轮拢輧?nèi)燈光依舊;李時(shí)珍著《本草綱目》,踏遍黃河長(zhǎng)江流域,嘗遍百草,風(fēng)雨兼程下,步履依舊;數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),翻中外千萬(wàn)本數(shù)學(xué)著作,窗外繁花似錦,持筆依舊。他們本是無(wú)用的堅(jiān)石,因不甘平庸的信念,才方愿接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。人生本就是一場(chǎng)旅行。
(二)聽他說(shuō)脫胎換骨的喜悅
往事縱觀流水,來(lái)者如仰高山。停歇一秒,捧一杯熱茶,回首舊時(shí)足跡,成功的起點(diǎn)在終點(diǎn)早已不見。它微笑的看著自己被人如視珍寶的捧起,它守得云見花開。司馬遷著成《史記》,流傳千年,眾人頌之;李時(shí)珍著成《本草綱目》,轟動(dòng)世界,堪稱醫(yī)學(xué)界經(jīng)典;陳景潤(rùn)奮書疾筆之下,終于坐上了數(shù)學(xué)界頂端的位置。微風(fēng)帶起他們的嘴角,曾經(jīng)的回憶排山倒海,就若那時(shí)痛苦如夢(mèng),怎叫這刻視成功如云煙。人生本就是一首悲喜交加的樂(lè)章。
(三)聽它說(shuō)看透廣闊風(fēng)景的幸福
漫步的時(shí)鐘,勾起的日歷,此去經(jīng)年,攀峰者站在了峰頂,腳下,是被征服的山巒,放眼望去,海闊天明。它被擺放在展柜上,接受著眾人驚艷的目光,它不再是走不出深山的平凡之石,它看到了更美好的世界。司馬遷所受的牢獄之苦被《史記》帶來(lái)的幸福沖刷而去,他站在了一介書生夢(mèng)想的文學(xué)境界;李時(shí)珍拿著《本草綱目》救濟(jì)世人,看著在病痛中蘇醒的人,作為醫(yī)者,這無(wú)疑是他最幸福的事情;陳景潤(rùn)數(shù)學(xué)定理的突破,使中國(guó)的數(shù)學(xué)上了一級(jí)臺(tái)階,作為中國(guó)人,為國(guó)爭(zhēng)光,便是最大的幸福。行者,望滄海茫茫,淡然一笑,他們守著本分,只是他們經(jīng)歷著別人不能或者不敢經(jīng)歷的事情,從而走的更高更遠(yuǎn)。人生,本就是一陣鐘鳴,不敲不鳴,敲得越用力,它就越響。
它笑了。
聽它說(shuō),夢(mèng)想本就是風(fēng)雨兼程。若想要得到更多,你便要付之愈多。期間,夾著血和淚的領(lǐng)悟,夾著不甘的痛苦,夾著忽而所得喜悅,總有一日再回首,身后已因你而春暖花開。
做出自己的選擇
莫爾曾說(shuō)過(guò):“人生中最困難者,莫過(guò)于選擇。”但人生長(zhǎng)途漫漫,誰(shuí)不會(huì)碰到難以抉擇的事呢。這時(shí),我們就應(yīng)該做出自己的選擇。
“東窗密謀莫須有,**冤獄天也哭”,這是秦檜的選擇。不顧“痛哭六軍具縞素”,只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”,這是吳三桂的選擇。本“包羞忍恥是男兒”,卻“不肯過(guò)江東”,這是項(xiàng)羽的選擇。
這些人雖然做出選擇,但人生卻以失敗告終。可見,我們不僅要做出自己的選擇,還要做出正確的選擇。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”是文天祥的選擇,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇,“寧可餓死,也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧”是朱自清的選擇。生與死之間,邱少云選擇了死,選擇了光榮;孔繁森選擇了貧窮的山溝,選擇了澤被后世;雷鋒選擇了釘子,魯迅選擇了孺子牛;海倫選擇了站起來(lái),做精神的巨人;李素麗選擇了微笑,做時(shí)代的楷模。
他們做了正確的選擇,因而流傳后世。那么,在人生中我們應(yīng)該如何做正確的選擇呢? 做出正確的選擇需要勇氣。2013年08月12日,劉某在上班的路上撿到了一張**證和銀行卡。事后,劉某用**證試出了銀行卡的密碼,并且取出了1.5萬(wàn)元。如果結(jié)局是如此,大家也許會(huì)開口大罵他的不道德行為。的確,事后他也很后悔。而且,他做出了一個(gè)令人震驚的選擇,去自首。08月17日在家人的陪同下,他到派出所自首。當(dāng)然,最后他贏來(lái)的是丟失主人對(duì)他的原諒以及大家對(duì)他的尊敬。辛虧,他做了正確的決定。
做出正確的選擇需要經(jīng)歷磨難。明代科學(xué)家宋應(yīng)星剛開始也像許多知識(shí)分子一樣,想通過(guò)科舉來(lái)謀取功名。從29歲第一次參加會(huì)試算起,中間經(jīng)過(guò)了16個(gè)春秋的5次會(huì)試,那時(shí)他已是白鬢如霜的老人了。經(jīng)歷了一次次的打擊,他猶豫了、彷徨了。最終,他放棄了科舉之路,而是轉(zhuǎn)向與科舉毫不相關(guān)的“實(shí)學(xué)”,開始研究國(guó)之大計(jì)。他切實(shí)總結(jié)了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù),寫成了中國(guó)百科全書式的著作《天工開物》。此書現(xiàn)如今一翻譯成多種語(yǔ)言流傳于世界,在世界科技史上站有一定地位。
做出正確的選擇還需要很多的條件。但,最后不管怎樣,我們都應(yīng)該尊重自己的選擇。要知道,人生就是一次無(wú)法重復(fù)的選擇。
養(yǎng)就心中一段春
我們無(wú)法左右命運(yùn)發(fā)展變化的軌跡,但是我們可以去學(xué)會(huì)面對(duì)與接受,學(xué)會(huì)處理和解決,學(xué)會(huì)把每一步走得穩(wěn)重扎實(shí)。
命運(yùn),是個(gè)令人心生敬畏的詞。它似乎冥冥中的神靈,也好像你人生軌跡的操盤手,它擁有著無(wú)法以人力抗拒的自然力量。但是,這并不意味著我們?cè)谏媲叭缤龜氐母嵫颍翢o(wú)求生之力。我們無(wú)法選擇命運(yùn),但是我們可以改變自己的態(tài)度。的確,命運(yùn)負(fù)責(zé)給我們的人生洗牌,但是牌在你我手中,能否出牌出得漂亮,取決于我們自己。
周國(guó)平在《各自的朝圣路》一書中寫道:人總得學(xué)會(huì)向前走,去接受命運(yùn)帶來(lái)的一切,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)承受苦難與創(chuàng)造幸福同樣是一種能力。我以為這句話正說(shuō)明了,我們對(duì)待命運(yùn)的正確態(tài)度。心的寬廣,態(tài)度的樂(lè)觀豁達(dá),都可以使我們無(wú)論身處逆境還是順境,都能不失去自我,不失去方向。
總有人會(huì)自負(fù)地說(shuō),自己是命運(yùn)的主人。他似乎可以戰(zhàn)勝命運(yùn)對(duì)他的一切操縱。我認(rèn)為這非一種積極的處事態(tài)度,而是一種目空一切的驕傲自大。真正的樂(lè)觀與積極,來(lái)自于對(duì)命運(yùn)的充分理解與坦然面對(duì)。錢鐘書夫婦擁有令人羨慕的才華與名氣,年輕時(shí)風(fēng)華正茂,他們沒(méi)有迷失,而是專心致學(xué),積淀自己。十年浩劫,夫婦兩人飽受磨難與侮辱,他們依舊坦然面對(duì),專心著書。面對(duì)命運(yùn)的垂青或是捉弄,他們都沒(méi)有忘記自我,他們懂得如何面對(duì)這一切。真可謂:“心有大天地,易養(yǎng)一段春。”
那有人一定會(huì)質(zhì)疑:一味地接受憂郁懦弱之輩有何區(qū)別?我想說(shuō):我這里所提到的接受是與懦弱者的自暴自棄式地接受有所不同的。前者可看作一種主動(dòng)面對(duì),而后者只是一種被動(dòng)接受。我所說(shuō)的接受是去面對(duì)苦難,理解苦難,并能化苦難為經(jīng)驗(yàn)、為力量、為財(cái)富。而非被動(dòng)挨打,妄想戰(zhàn)勝命運(yùn)是無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)的,只有豐富自我,擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,才能在命運(yùn)旅途上即便是風(fēng)霜雪雨,也能養(yǎng)就心中一段春。
渡邊和子說(shuō):“命運(yùn)在某方面還是公平的——你給它以怎樣的態(tài)度,它就還你以怎樣的世界。”我以為,心中若有大天地,無(wú)論命運(yùn)如何,是坦途還是荊棘,我們都可以在心中擁有一段春天!
《留一刻給自己》
生命的列車在時(shí)代的高速公路上快速行駛,窗外的風(fēng)景交替閃過(guò),而我們跟著成為匆匆過(guò)客。時(shí)常忙碌于緊張的學(xué)習(xí)與生活,來(lái)不及透氣呼吸,更不用說(shuō)細(xì)心體會(huì)。可曾想過(guò)在緊張的生活節(jié)奏之余,留一刻給自己,去微笑,思考,欣賞……
在雷厲風(fēng)行追求高效的緊張表情外,留一刻給自己輕松地微笑;在多快好省時(shí)尚經(jīng)濟(jì)的浮躁世風(fēng)下,留一刻給自己靜心地思考;在物競(jìng)天擇優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,留一刻給自己去真誠(chéng)地欣賞,去欣賞對(duì)手,欣賞自己,欣賞生活。
留一刻給自己輕松地微笑是一種很好的生活態(tài)度。
一味地投身于學(xué)習(xí)或是工作,看似高效地利用了生命,實(shí)則曲解了生命的內(nèi)涵,僵化了生命的形態(tài)。運(yùn)動(dòng)員獲得比賽的勝利,必然花一定的時(shí)間去調(diào)整心態(tài),以更好地適應(yīng)下次的比賽。我有一個(gè)朋友去參加一個(gè)電視臺(tái)的節(jié)目,過(guò)分的緊張使他表演時(shí)肌肉僵硬,面無(wú)表情,所以慘遭淘汰。假如他能在上臺(tái)前留一刻給自已去保持微笑,相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。累了,不要堅(jiān)持著掙扎向前,且放下疲憊的心靈,對(duì)自己微笑一下;失敗了,不要一味地自怨自艾,留一刻憧憬給自己,才能夠重拾信心,繼續(xù)上路。
留一刻給自己靜心地思考也十分重要。
《論語(yǔ)》教導(dǎo)我們“吾日三省吾身”,這樣才能不斷提高自己。生命的意義不在于無(wú)休止的忙碌,來(lái)不及思考總結(jié)就難以螺旋式的上升。正如青竹,它每長(zhǎng)一個(gè)時(shí)段,就對(duì)自己做個(gè)小結(jié),這樣才能拔節(jié)而上。只有在忙碌浮躁中適時(shí)留一刻給自己,我們才能讓自己躁動(dòng)的心沉靜下來(lái),從而進(jìn)入下一次攀升。
留一刻給自己真誠(chéng)地欣賞更是一種提升生命質(zhì)量的很好的方式。
奔忙的生命停不下腳步,匆匆過(guò)客永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)欣賞。留一刻給自己,放慢腳步來(lái)欣賞周邊的風(fēng)景。福樓拜拒絕了所有采訪,不看報(bào)紙的新聞,以保證全心高效地工作,即便這樣,他不忘每天欣賞日出,體會(huì)生命初始的脈動(dòng)。欣賞對(duì)手,你取得了他人之長(zhǎng),還收獲了朋友;欣賞自己,你發(fā)現(xiàn)了更多潛能,看到了更為廣闊的世界。
是的,人生之旅遙遙,奔馳的節(jié)奏越來(lái)越快。我們要學(xué)會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間給自己,它能帶來(lái)成功,它能帶來(lái)希望,它能像一滴水滋潤(rùn)沙漠中旅人干涸的心田,它能像明燈照亮黑暗中前方的長(zhǎng)路。像畫家能畫出美麗的圖畫,必然留了時(shí)間給自己去欣賞去體會(huì)。生命,是一個(gè)需要經(jīng)營(yíng)需要設(shè)計(jì)的過(guò)程。留一刻給自己,你會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)全新的你!