第一篇：高考優(yōu)秀作文段落欣賞

高考優(yōu)秀作文段落欣賞

熱愛(ài)生活

因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重地生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！

成熟

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏 觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。（摘自余秋雨《蘇東坡突圍》）

感動(dòng)

因?yàn)楦袆?dòng)，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆?dòng)，生命的律動(dòng)與力量才會(huì)給予我們希望；因?yàn)楦袆?dòng)，萬(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才會(huì)被我們碰觸、被我們欣賞。那么，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。

成敗榮辱

心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

談青春

青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的朝陽(yáng)，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴顯冬是一路崎嶇，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，伸鋪了滿懷的蔥蘢，強(qiáng)烈暖鬧地?fù)肀{(lán)天的白楊。

談美

美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

人生五味

苦讓我們懂得人生是一種幸運(yùn)，能過(guò)苦日子的人更容易獲得成功；咸是生命的原動(dòng)力，有了鹽，我們的生命便有了力量；酸是生活的一絲悔意，對(duì)我們的人生起著警示作用；辣是生活的刺激，是一種誘惑，也是一種挑戰(zhàn)；甜是生活里的好味道，但甜蜜太泛濫，就容易滋生毒素。五味雜陳，才是人生真味。淡泊處事

人生百相，世態(tài)萬(wàn)千，當(dāng)從容應(yīng)對(duì)，淡泊處之，不畏浮云蔽眼，不被微利惑心，不為陷阱鎖步，不使閑情損志。有些人，笑一笑，就陌生了，那些刻意的親近，終究遁于無(wú)形；有些事，擺一擺，就過(guò)去了，當(dāng)下的困苦挫敗，可能是攀高的階梯。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高，憑的就是眼界與心胸。善待生命

歲月長(zhǎng)河中，生命只不過(guò)是一粒塵埃，渺小而短暫。所以，我們需要善待生命，充實(shí)生命。人生之旅，路過(guò)的就是風(fēng)景，走過(guò)的就是經(jīng)歷。生命無(wú)論長(zhǎng)短，都要從容走過(guò)，再偉大的事情最終也會(huì)成云煙，不要給自己郁悶的理由，不要給自己頹廢的借口。在平凡而瑣碎的生活里，淡然一顆心，從容一切行，慈悲，踏實(shí)。

談?chuàng)?dāng)

20歲前的人生是父母給的，20歲后的人生是自己給的。別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。當(dāng)理由找得越來(lái)越無(wú)懈可擊，成功就離你越來(lái)越遠(yuǎn)了。失敗沒(méi)有借口，擔(dān)當(dāng)才是成功的前提。

走向幸福

轉(zhuǎn)身的優(yōu)雅，是安之若素，也是順其自然。素錦年華，遺忘掉不再回旋的往昔，與過(guò)去揮別，與現(xiàn)在吻合，與未來(lái)握手。承載著愛(ài)情美好夙愿的帆船，在浩瀚的生命海洋里緩緩啟程，一路風(fēng)雨兼程，一路披沙揀金，最終走向幸福的彼岸。

前行的腳步

人生就是一場(chǎng)修行，路很長(zhǎng)很陡，也許你走得很累，想要放棄是理所當(dāng)然。然而，你若是停住了前進(jìn)的腳步，路永遠(yuǎn)在前方，那里永遠(yuǎn)有一個(gè)你到不了的遠(yuǎn)方。想要到達(dá)人生的巔峰，你只能忍住雙腳的累，壓下心中的復(fù)雜念頭，簡(jiǎn)單地一步步地往前走，不放棄，前面的風(fēng)景就不負(fù)你。

守住內(nèi)心

一個(gè)人的內(nèi)心，要像一捧清澈的水。風(fēng)來(lái)，只是一道道漣漪，終究會(huì)歸于平靜；雨落，只是一些些涌動(dòng)，終究會(huì)落幕成寂；云過(guò)，只是一道道風(fēng)景，終究會(huì)成為記憶。守候一片自己的領(lǐng)域，無(wú)關(guān)塵世，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是一種善良，一種責(zé)任，一種深深的熱愛(ài)。

方圓

一個(gè)人過(guò)分方方正正，有楞有角，必將被碰的頭破血流；但如果八面玲瓏，圓滑透頂，總是想自己占便宜，也必將眾叛親離。因此，做人不妨盡量方外有圓，圓內(nèi)有方，外圓內(nèi)方。外圓內(nèi)方的人看似矛盾，有忍的精神，有讓的胸懷，有貌似糊涂的智慧，有形如瘋傻的清醒，有臉上掛著笑的哭，有表面看是錯(cuò)的對(duì)。

承受與釋懷

人生不僅要學(xué)會(huì)承受，也要學(xué)會(huì)釋懷。承受是一種忍耐，一種擔(dān)當(dāng)，一種寬容；而釋懷則是一種心態(tài)，一種態(tài)度。因?yàn)槿藷o(wú)完人，因?yàn)樘焐也谋赜杏谩Ｈf(wàn)物相生相克，世間一切事物必然有自己的長(zhǎng)處，不能因?yàn)轸~兒不會(huì)上樹，就否定了它的一切。相信自己有某種優(yōu)勢(shì)，并找到它，善加利用讓成功多些，失敗少點(diǎn)。

擺正心態(tài)

有多大的手，端多大的碗。你欺騙生活一次，生活會(huì)欺騙你一生。凡事要量力而行，有多大能耐許多大的愿。小手端大碗，又吃力又容易把碗摔壞。只要有心，小手也能變大，何愁沒(méi)有大碗可端。安心端好眼前的碗，那些虛無(wú)縹緲的最好不想。心安了，心態(tài)也就擺正了，就能從已經(jīng)擁有中找到幸福。常念感恩

常念感恩，經(jīng)歷了是一種財(cái)富。當(dāng)我們參加完葬禮，總會(huì)涌起一些感慨，活著就是幸福；當(dāng)我們大病初愈，總會(huì)有萬(wàn)般的感慨，無(wú)病就是發(fā)財(cái)。感恩的心一定要時(shí)時(shí)保留，它不僅讓你憐惜一沙一石、一草一枝，還會(huì)讓你淡漠某種無(wú)形的壓力，平撫你的欲望和爭(zhēng)斗，更多的時(shí)候，有一些幸福的感覺(jué)也往往來(lái)自于此。

專注

專注是開啟成功之門的金鑰匙。最弱的人，集中其精力于單一目標(biāo)，也能有所成就；反之，最強(qiáng)的人，分心于太多事務(wù)，可能一無(wú)所成。滴水之力能穿石，靠的就是專注的力量；雨水之勢(shì)難作為，只因力量太分散。太多的選擇往往是人生失敗的一個(gè)主因。人生可以經(jīng)歷很多事，但是只能做好一件事。

笑對(duì)人生

哭也一天，笑也一天，不如快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一天。人生，多一分歡樂(lè)，就會(huì)少一分悲苦。當(dāng)不幸找上門的時(shí)候，何不置之一笑：它就那樣，誰(shuí)還沒(méi)見過(guò)。一定要試著自己找自己的快樂(lè)，守著痛苦過(guò)日子，不是你的人生。“生年不過(guò)百，常懷千歲憂；百事從心起，一笑解千愁”。

簡(jiǎn)單生活

不羨慕繁華，不刻意雕琢，對(duì)人樸實(shí)，做事踏實(shí)；不要太吝嗇，不要太固守，懂得取舍，學(xué)會(huì)付出；不讓心靈負(fù)重，不去偽裝精神，步履輕盈，快樂(lè)常在；不貪功急進(jìn)，不張揚(yáng)自我，成功了低調(diào)，失敗了灑脫。簡(jiǎn)單才會(huì)活出真我。學(xué)會(huì)練就寧?kù)o、寬容、淡泊之心，淺笑看花開，無(wú)爭(zhēng)賞葉落，隨緣自適最好。

第二篇：高考優(yōu)秀作文欣賞

給十八歲的自己

行知中學(xué)高三(1)班 張奕

目送著2010的末梢漸漸遠(yuǎn)去，2011早已悄悄降臨，似乎還在恍惚間，我們便已十八歲了。“新年歲首，揚(yáng)帆綠舟”，再一次來(lái)到東方綠舟，我們已不再是當(dāng)初那群剛進(jìn)高中時(shí)嘰嘰喳喳的孩子，今天，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

給十八歲的自己，紅色五角形結(jié)構(gòu)的成人帽象征著青春和活力，系掛在帽尖上的黃色流蘇象征光明和自立。手握憲法，右手握拳，今朝我們不再懵懂，我們將承擔(dān)起責(zé)任，我們將要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。就如同誓言中念得那般，履行公民權(quán)利，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)；以我火紅青春，建設(shè)錦繡中華；以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來(lái)。

給十八歲的自己，走過(guò)十七年的春夏秋冬，是否還記得當(dāng)初教會(huì)我們第一個(gè)音節(jié)的那個(gè)溫柔的嗓音？是否還記得那雙牽著我們邁出第一步的溫暖的大手？十七年的云卷云舒，我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大，而這一切離不開父母的相伴。而終有一天，那嗓音會(huì)變得蒼老低啞，那雙手也會(huì)不再那么有力，那時(shí)候，請(qǐng)讓我們記得握緊他們的手，一如當(dāng)年他們所做。十八歲，不要忘了對(duì)他們道一聲謝謝，沒(méi)有他們便沒(méi)有今朝的我們。十八歲，記得回報(bào)，記得好好奮斗，不要辜負(fù)了他們的期望。

給十八歲的自己，帶著一顆感恩的心去看曾走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，感謝那些鼓勵(lì)過(guò)、批評(píng)過(guò)、幫助過(guò)我們的人，是他們讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)、成長(zhǎng)與前進(jìn)。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。青春的路沒(méi)有回頭，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。青春無(wú)悔。一條路有多長(zhǎng)？需要用腳來(lái)丈量。一顆心有多遠(yuǎn)？需要用意志來(lái)衡量。一朵花有多么美麗？需要開放才能聞見芬芳！夢(mèng)想需要我們親手去把握，路途需要我們自己去走。

十八歲的冬天是個(gè)晴天，看著劃過(guò)的年輪，微笑著拿起行囊走向自己的路，且歌且行。

青春洋溢的年輪

田家炳中學(xué)高三(2)班 趙若吟

2011年1月1日，是讓我永遠(yuǎn)銘記的日子，雖然這一天寒風(fēng)凜冽，但是寒冷并沒(méi)有冷卻我們心中的熱情，在我們殷切的期盼中，終于迎來(lái)了這個(gè)特殊的日子——十八歲的成人儀式。從宣誓后，我們便踏入了真正意義上而言——大人的世界。感慨，期待，緊緊地環(huán)抱著我們，胸前配戴著的五星紅旗徽章見證著我們的誓言，或許就如同期待著陽(yáng)光升起的那一霎那，萬(wàn)般滋味頓時(shí)涌上心頭！18歲，正是鮮花一般的美好歲月，同時(shí)，它也被賦予了一種神圣的莊嚴(yán)，從此，我們步入了人生中最為重要、最富生機(jī)的青年時(shí)代。作為新世紀(jì)的一代青年，祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重任落在我們肩上，繼承前輩開創(chuàng)的事業(yè)，完成時(shí)代賦予的歷史使命，成為我們每一個(gè)青年的神圣職責(zé)。

18歲，不只是一個(gè)時(shí)間上的概念，而更是人生開始走向成熟的標(biāo)志。18歲，不只是一個(gè)為步入大學(xué)、踏上社會(huì)做準(zhǔn)備的階段，而更是一個(gè)不斷發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。18歲，不只是一個(gè)時(shí)間上的概念，而更是人生開始走向成熟的標(biāo)志。18歲，不只是一個(gè)為步入大學(xué)、踏上社會(huì)做準(zhǔn)備的階段，而更是一個(gè)不斷發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。18歲，不只是意味著可以獨(dú)立自主，而更是意味著要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任——對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

18歲的我們告別稚氣、送走純真，擺脫依賴、拋開軟弱，18歲的我們選擇實(shí)干，選擇堅(jiān)強(qiáng)——這是18歲賦予我們的力量！

18歲的我們要懂得感恩。擁有感恩的心才能體會(huì)到生活的快樂(lè)，人生的幸福。大自然賜予我們陽(yáng)光雨露，清風(fēng)明月，彩云飛鳥；生活賜予我們親朋好友，機(jī)遇挑戰(zhàn)，歌聲笑聲。可以說(shuō)，我們生活中的每一點(diǎn)幸福、每一滴快樂(lè)，都是老天的恩賜和生活的眷顧。而十八歲的今天，我們要感謝父母，感謝你們年復(fù)一年日復(fù)一日的關(guān)懷，感謝師長(zhǎng)，感謝他們的教導(dǎo)培養(yǎng)。你們煩惱著我們的煩惱，夢(mèng)想著我們的夢(mèng)想。謝謝你們！謝謝你們一路的陪伴，謝謝你們無(wú)悔的支持，是你們讓我們的每一步更加堅(jiān)實(shí)！

我們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的我們已不再幻想別人給我們帆、給我們槳，我們正學(xué)著靠自己的智慧和意志達(dá)到成功的彼岸。就算不慎跌倒，我們也會(huì)微笑著，抬頭挺胸，重新站起來(lái)，我們會(huì)走得比別人更穩(wěn)、更高、更遠(yuǎn)。

如今的我們正如冉冉升起的太陽(yáng)，滿懷憧憬和對(duì)高考必勝的信心向前奔馳，用我們的熱情點(diǎn)燃祖國(guó)未來(lái)的希望！

暮然回首，已過(guò)去十七個(gè)年華，失去的我們不再留戀，未來(lái)的我們充滿希望。慷慨激昂的誓言久久在我耳邊回蕩，宣誓時(shí)的激情，溢滿我們的胸腔，久久不散。十八歲，青春洋溢的年輪；公民，神圣而莊嚴(yán)的名字。這神圣莊嚴(yán)的名字，在這對(duì)未來(lái)的憧憬，父母老師的期待，振興祖國(guó)的責(zé)任，我們揚(yáng)帆起航。

整理：我不是唐僧

第三篇：高考滿分作文高考滿分作文高考滿分作文高考優(yōu)秀作文美文欣賞

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名師講解免費(fèi)下載

高考滿分作文《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫，完成（1）~（2）題。

（1）用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容。注意：①兩幅漫畫分別說(shuō)明，文字不必平均分配；

②說(shuō)明畫面內(nèi)容時(shí)，不要編故事；

③要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明； ④共200字左右。

（2）在一次漫畫欣賞會(huì)上，對(duì)這兩幅漫畫，有人說(shuō)這幅好，有人說(shuō)我喜歡那幅，那么你呢?請(qǐng)以“我更喜歡漫畫《》”為題，寫一篇議論文，表達(dá)你的看法。

注意：①把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題填寫在作文題目的空白處；

②議論時(shí)要有比較，要充分說(shuō)出自己的感受和理由； ③不少于600字。

【提示】

1996年作文題，也要求寫一小一大兩篇作文。小作文是寫說(shuō)明文，要求“用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容”，這就要注意“說(shuō)明文字”的特點(diǎn)。說(shuō)明文字，一般是簡(jiǎn)明平實(shí)的，但也有的具有文藝筆調(diào)。聯(lián)系“注意”，“不要編故事”，“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”，可見應(yīng)采用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)寫。“注意”中還強(qiáng)調(diào)“分別說(shuō)明”，這就意味著說(shuō)明時(shí)不需把兩幅漫畫綜合起來(lái)加以比較。

大作文的難度比較大。首先，它不是就一幅漫畫寫“讀后感”，而是就兩幅漫畫寫“帶有欣賞性質(zhì)的議論文”。第二，它不是平面地欣賞兩幅畫，而是要求在議論中進(jìn)行比較；所比較的又不是一好一差，而是一幅比另一幅更好。這就要求過(guò)細(xì)地進(jìn)行比較鑒別，難度明顯加大。比較可從“內(nèi)容”和“形式”兩個(gè)方面進(jìn)行。從“內(nèi)容”上看，第一幅漫畫不僅針對(duì)了“極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度”，而且可以針對(duì)“思想方法上的毛病”、“昏庸無(wú)知”等，第二幅漫畫則主要針對(duì)“極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度”；亦可講第二幅漫畫充分揭示了問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和后果的不堪設(shè)想，而第一幅漫畫在這方面的力度要弱一些。從“形式”上看，可強(qiáng)調(diào)第一幅比第二幅簡(jiǎn)潔、含蓄，亦可強(qiáng)調(diào)第二幅比第一幅具體、細(xì)致、逼真、夸張。從“效果”上看，可強(qiáng)調(diào)第一幅更能誘發(fā)人的思考，由此及彼，由點(diǎn)到面；亦可強(qiáng)調(diào)第二幅更能叫人觸目驚心，激發(fā)憤疾之情，引起療救的注意。更喜歡第一幅，或更喜歡第二幅，均可以，只要言之成理即行。

介紹兩幅漫畫

有這樣兩幅漫畫：第一幅名為《給六指做整形手術(shù)》，圖中畫著一只粗短的右手，本為六指，整形之后，正常的大拇指被截了，而小指右邊多余的畸形指卻仍然昂然屹立在原側(cè)；第二幅畫題為《截錯(cuò)了》，左邊的病床躺著一位右腿截肢的病人，他頭上冒汗，張大了嘴，驚恐地用右手指著自己的左腿，左手揚(yáng)著一張手術(shù)單，上面寫著“左腿截肢”，右邊一位男醫(yī)生好像閉著眼睛，邊擦汗邊張大嘴，似乎在解釋著什么，一副漫不經(jīng)心的樣子；旁邊的一位護(hù)士小姐停下正在作記錄的筆，驚異地看著那張手術(shù)單。

【評(píng)析】

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本文內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、細(xì)致，且不乏生動(dòng)；條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。讀了這篇短文，未看過(guò)漫畫的人不難在頭腦中想見漫畫圖景。

我更喜歡漫畫《給六指做整形手術(shù)》

《給六指做整形手術(shù)》、《截錯(cuò)了》兩幅漫畫都很好，然而相比之下，我更喜歡《給六指做整形手術(shù)》。我記得萊辛的《拉奧孔》中有一個(gè)關(guān)于創(chuàng)作的說(shuō)法：包孕過(guò)去，啟迪未來(lái)。相形之下，《給六指做整形手術(shù)》更符合以上藝術(shù)原則。

先說(shuō)，“包孕過(guò)去”。在這兩幅畫的比較中，突出地表現(xiàn)為對(duì)漫畫的主題如何更深刻揭示。《給六指做整形手術(shù)》，畫面簡(jiǎn)潔，洗練；《截錯(cuò)了》，則略顯紛繁蕪雜。康德的生活是相當(dāng)從簡(jiǎn)的，但他的思想?yún)s極為豐富、深邃。康德自己說(shuō)，他怕繁蕪的生活迷住了雙眼，限制了他對(duì)宇宙和生命等終結(jié)問(wèn)題的思考。藝術(shù)更是如此，對(duì)于表現(xiàn)中心來(lái)講，只要準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)和展示它，其手法越簡(jiǎn)單越好。從這一點(diǎn)上看，《給六指做整形手術(shù)》略勝一籌。

再來(lái)看“啟迪未來(lái)”。在這兩幅漫畫的比較上，有一個(gè)為讀者提供二次創(chuàng)作空間的問(wèn)題。《截錯(cuò)了》中的醫(yī)生神態(tài)、患者表情，是比較豐富的，這對(duì)于作者所要批判的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)是較為有利的。但是，由于作者的詳細(xì)描繪，導(dǎo)致了讀者二次創(chuàng)作空間的狹小。讀者的思想空間，僅限于對(duì)神態(tài)自若的醫(yī)生的批判，對(duì)表情驚恐的患者的同情。而《給六指做整形手術(shù)》與之相比，卻有了廣闊的天地，供讀者自由馳騁。由于有了畫面的真切表現(xiàn)，讀者的思想就有了依托和主線；由于畫面的簡(jiǎn)潔，讀者就可以把與這幅畫中心相同或類似的主題聯(lián)想出來(lái)，將那些玩忽職守、對(duì)工作極端不負(fù)責(zé)的人和事拉出來(lái)批判一番。在這一些的“較量”上，《截錯(cuò)了》又棋輸一著。

綜而觀之，執(zhí)牛耳當(dāng)屬《給六指做整形手術(shù)》，因?yàn)樗蟿?chuàng)作原理，更遵循欣賞法則，這個(gè)鰲頭占之無(wú)愧。

【評(píng)析】

這是一篇滿分的好作文。審題正確，能在比較中陳述更喜歡《給六指做整形手術(shù)》的理由。

作者引用萊辛的話提出論點(diǎn)，并從美學(xué)的高度進(jìn)行論述，有一定的理論深度，思路也比較活潑。文字表達(dá)甚好，簡(jiǎn)潔、流暢、有力。結(jié)構(gòu)緊湊。該生閱讀面較廣，能獨(dú)立思考，相對(duì)地說(shuō)比較“超前”。

希望大家高考順利

第四篇：2014年江蘇高考優(yōu)秀作文欣賞

2014年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。

閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

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琴斷了！

爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。

為此爺爺悶悶不樂(lè)了許久。聽奶奶說(shuō)，爺爺去縣里的音樂(lè)廳、琴行跑了個(gè)遍，硬是沒(méi)有找到個(gè)會(huì)修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。

父親聽說(shuō)琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔了去。

老師傅姓白，白鬢、長(zhǎng)須，似乎比爺爺還要年長(zhǎng)幾歲。爺爺一見著老師傅，頓覺(jué)心頭痛快，容光煥發(fā)。

“師傅，這小三弦還能用嗎？”

“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。”白師傅轉(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？”

一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過(guò)琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢(shì)，給我們來(lái)了段單弦。

“大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡……”

原本歡快的《三國(guó)》彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長(zhǎng)音的“亡”字尤其刺耳。

白師傅也和了一段。“老兄，如今像您這樣的人，可不多見啦！”他指了指沒(méi)有用竹片彈奏的爺爺。

“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實(shí)。”

爺爺在白師傅那兒呆了三天，取琴后，他就大病了一場(chǎng)。待我見到爺爺時(shí)，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說(shuō)是胃病，年輕時(shí)四處彈唱落下的。

白師傅先前來(lái)看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡恕?/p>

等我再見到白師傅時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命啊？可憐了這門手藝！”

我驀地明白了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時(shí)的夢(mèng)，留著三弦的最后一批聽眾吧？

我把爺爺?shù)那贀崃藫幔趬苌蠑[好，紀(jì)念這輩子都沒(méi)有彈完的青春。

跳水

他終于又一次站在了這座橋上。

他用皺巴巴的手掌摸著橋上滿是缺口和裂痕的欄桿，在心中這么想著。

這座橋很高，離水面至少有十米，長(zhǎng)年累月的江風(fēng)錘煉著這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。

橋很老，而人更老。比這座已經(jīng)五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來(lái)到了這座橋，因?yàn)樗麤Q定，在他人生的最后時(shí)刻，再做一次讓自己懷念無(wú)比的事——跳水。

他慢慢地摸索到了橋邊的缺口，步幅緩慢而無(wú)力，仿佛一座隨時(shí)可能倒下的老朽雕像，做著最后的掙扎。

今天的風(fēng)很大，不由得讓他想到了和發(fā)小一起跳水的日子。那些日子的風(fēng)也很大，常常吹得橋上的他們搖搖欲倒，但他們都不以為意。“有風(fēng)的日子更能劃出漂亮的弧線”，這是他們公認(rèn)的道理。

他繼續(xù)移動(dòng)著，然后從欄桿的缺口探出了頭，十米的高度讓他有些頭暈?zāi)垦！２恢挥X(jué)地，他又想起了少年之時(shí)，他第一次站在橋上也是這么的頭暈?zāi)垦！Ｊ走h(yuǎn)的水面讓年輕的他不自覺(jué)地打顫。“跳吧！沒(méi)關(guān)系的。”水中的發(fā)小這么喊著，他咬了咬牙，再次盯住了水面，然后跳下。水花濺了一米多高，將他的發(fā)小徹底地打濕。“沒(méi)關(guān)系吧？”發(fā)小問(wèn)。“嘿。”他摸了摸紅紅的屁股，咬了咬牙答道。然后在發(fā)小促狹的笑聲中，狠狠地給了他一拳。

“年輕真好。”他回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)看向了水面，盯著，盯著，仿佛看到了當(dāng)初的自己。年輕，健康，有活力，和現(xiàn)在的他完全不同。從胸口的口袋中摸出了藥和一張照片，他突然笑著將藥順著風(fēng)扔了出去，落在了水面上，濺出一朵小小的水花。

藥是醫(yī)生給的，但他覺(jué)得自己不需要了。生老病死是人之常情，只要自己的心還年輕，他就無(wú)所畏懼。

靜靜地，風(fēng)再次起了，他最后看了眼自己當(dāng)年從水中爬出時(shí)的照片，然后猛地跳了出去。

風(fēng)吹到了最大，將他的身子拉出了一條漂亮的弧線，在那一刻他臉上的皺紋徹底綻放，宛如夏花。“就是這樣。”他想到，“人至死都是少年！”

一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)

北島在《波蘭來(lái)客》中寫道：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。”悲壯的詩(shī)人因青春的逝去而心殤。

只可嘆，如今沙丁魚涌動(dòng)于潮水中似的我們，也染了詩(shī)人的憂郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。

我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國(guó)傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了啊！

他們振振有詞：諾獎(jiǎng)的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。

中國(guó)文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎？中國(guó)文化土壤貧血嗎？傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎？

不！青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎(jiǎng)驚人

時(shí)，他說(shuō)：“我的獲獎(jiǎng)代表不了社會(huì)對(duì)文學(xué)的重視。”只有社會(huì)更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)！

永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。

“歲月”號(hào)沉沒(méi)，青春在呻吟。韓國(guó)正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色；不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會(huì)溫吞吞與外物講和，至多不過(guò)成為“社會(huì)填充物”，青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒(méi)有人的反抗，城市只是水泥林場(chǎng)，王小波的話深刻冰涼。

在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時(shí)，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒；可當(dāng)時(shí)，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。

盲目成熟有時(shí)是青年人對(duì)外界的“獻(xiàn)媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神？沒(méi)有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。

“不長(zhǎng)久的，多將以悲劇結(jié)束。”戈?duì)柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)！

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第五篇：高考優(yōu)秀作文欣賞

高中優(yōu)秀作文選集：聽它說(shuō)夢(mèng)想的征程

“我是一顆在水蝕沙磨下練就的卵石。”

——題記

霧氣靄靄，前行的路迷茫不清，誰(shuí)也不知道怎樣選擇以后的路會(huì)怎么樣，誰(shuí)也不知道自己選擇后，何去何從。

(一)聽他說(shuō)水蝕沙磨的痛苦

它磨平了它的棱角，在多少次的痛苦呻吟下，在血和淚混合著它的掙扎下，終于它在眾山石中脫穎而出。司馬遷著《史記》，歷時(shí)二十年，翻閱眾多古書材料，曉光殘?jiān)轮拢輧?nèi)燈光依舊;李時(shí)珍著《本草綱目》，踏遍黃河長(zhǎng)江流域，嘗遍百草，風(fēng)雨兼程下，步履依舊;數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，翻中外千萬(wàn)本數(shù)學(xué)著作，窗外繁花似錦，持筆依舊。他們本是無(wú)用的堅(jiān)石，因不甘平庸的信念，才方愿接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。人生本就是一場(chǎng)旅行。

(二)聽他說(shuō)脫胎換骨的喜悅

往事縱觀流水，來(lái)者如仰高山。停歇一秒，捧一杯熱茶，回首舊時(shí)足跡，成功的起點(diǎn)在終點(diǎn)早已不見。它微笑的看著自己被人如視珍寶的捧起，它守得云見花開。司馬遷著成《史記》，流傳千年，眾人頌之;李時(shí)珍著成《本草綱目》，轟動(dòng)世界，堪稱醫(yī)學(xué)界經(jīng)典;陳景潤(rùn)奮書疾筆之下，終于坐上了數(shù)學(xué)界頂端的位置。微風(fēng)帶起他們的嘴角，曾經(jīng)的回憶排山倒海，就若那時(shí)痛苦如夢(mèng)，怎叫這刻視成功如云煙。人生本就是一首悲喜交加的樂(lè)章。

(三)聽它說(shuō)看透廣闊風(fēng)景的幸福

漫步的時(shí)鐘，勾起的日歷，此去經(jīng)年，攀峰者站在了峰頂，腳下，是被征服的山巒，放眼望去，海闊天明。它被擺放在展柜上，接受著眾人驚艷的目光，它不再是走不出深山的平凡之石，它看到了更美好的世界。司馬遷所受的牢獄之苦被《史記》帶來(lái)的幸福沖刷而去，他站在了一介書生夢(mèng)想的文學(xué)境界;李時(shí)珍拿著《本草綱目》救濟(jì)世人，看著在病痛中蘇醒的人，作為醫(yī)者，這無(wú)疑是他最幸福的事情;陳景潤(rùn)數(shù)學(xué)定理的突破，使中國(guó)的數(shù)學(xué)上了一級(jí)臺(tái)階，作為中國(guó)人，為國(guó)爭(zhēng)光，便是最大的幸福。行者，望滄海茫茫，淡然一笑，他們守著本分，只是他們經(jīng)歷著別人不能或者不敢經(jīng)歷的事情，從而走的更高更遠(yuǎn)。人生，本就是一陣鐘鳴，不敲不鳴，敲得越用力，它就越響。

它笑了。

聽它說(shuō)，夢(mèng)想本就是風(fēng)雨兼程。若想要得到更多，你便要付之愈多。期間，夾著血和淚的領(lǐng)悟，夾著不甘的痛苦，夾著忽而所得喜悅，總有一日再回首，身后已因你而春暖花開。

做出自己的選擇

莫爾曾說(shuō)過(guò)：“人生中最困難者，莫過(guò)于選擇。”但人生長(zhǎng)途漫漫，誰(shuí)不會(huì)碰到難以抉擇的事呢。這時(shí)，我們就應(yīng)該做出自己的選擇。

“東窗密謀莫須有，**冤獄天也哭”，這是秦檜的選擇。不顧“痛哭六軍具縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。本“包羞忍恥是男兒”，卻“不肯過(guò)江東”，這是項(xiàng)羽的選擇。

這些人雖然做出選擇，但人生卻以失敗告終。可見，我們不僅要做出自己的選擇，還要做出正確的選擇。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧”是朱自清的選擇。生與死之間，邱少云選擇了死，選擇了光榮;孔繁森選擇了貧窮的山溝，選擇了澤被后世;雷鋒選擇了釘子，魯迅選擇了孺子牛;海倫選擇了站起來(lái)，做精神的巨人;李素麗選擇了微笑，做時(shí)代的楷模。

他們做了正確的選擇，因而流傳后世。那么，在人生中我們應(yīng)該如何做正確的選擇呢? 做出正確的選擇需要勇氣。2013年08月12日，劉某在上班的路上撿到了一張**證和銀行卡。事后，劉某用**證試出了銀行卡的密碼，并且取出了1.5萬(wàn)元。如果結(jié)局是如此，大家也許會(huì)開口大罵他的不道德行為。的確，事后他也很后悔。而且，他做出了一個(gè)令人震驚的選擇，去自首。08月17日在家人的陪同下，他到派出所自首。當(dāng)然，最后他贏來(lái)的是丟失主人對(duì)他的原諒以及大家對(duì)他的尊敬。辛虧，他做了正確的決定。

做出正確的選擇需要經(jīng)歷磨難。明代科學(xué)家宋應(yīng)星剛開始也像許多知識(shí)分子一樣，想通過(guò)科舉來(lái)謀取功名。從29歲第一次參加會(huì)試算起，中間經(jīng)過(guò)了16個(gè)春秋的5次會(huì)試，那時(shí)他已是白鬢如霜的老人了。經(jīng)歷了一次次的打擊，他猶豫了、彷徨了。最終，他放棄了科舉之路，而是轉(zhuǎn)向與科舉毫不相關(guān)的“實(shí)學(xué)”，開始研究國(guó)之大計(jì)。他切實(shí)總結(jié)了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，寫成了中國(guó)百科全書式的著作《天工開物》。此書現(xiàn)如今一翻譯成多種語(yǔ)言流傳于世界，在世界科技史上站有一定地位。

做出正確的選擇還需要很多的條件。但，最后不管怎樣，我們都應(yīng)該尊重自己的選擇。要知道，人生就是一次無(wú)法重復(fù)的選擇。

養(yǎng)就心中一段春

我們無(wú)法左右命運(yùn)發(fā)展變化的軌跡，但是我們可以去學(xué)會(huì)面對(duì)與接受，學(xué)會(huì)處理和解決，學(xué)會(huì)把每一步走得穩(wěn)重扎實(shí)。

命運(yùn)，是個(gè)令人心生敬畏的詞。它似乎冥冥中的神靈，也好像你人生軌跡的操盤手，它擁有著無(wú)法以人力抗拒的自然力量。但是，這并不意味著我們?cè)谏媲叭缤龜氐母嵫颍翢o(wú)求生之力。我們無(wú)法選擇命運(yùn)，但是我們可以改變自己的態(tài)度。的確，命運(yùn)負(fù)責(zé)給我們的人生洗牌，但是牌在你我手中，能否出牌出得漂亮，取決于我們自己。

周國(guó)平在《各自的朝圣路》一書中寫道：人總得學(xué)會(huì)向前走，去接受命運(yùn)帶來(lái)的一切，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)承受苦難與創(chuàng)造幸福同樣是一種能力。我以為這句話正說(shuō)明了，我們對(duì)待命運(yùn)的正確態(tài)度。心的寬廣，態(tài)度的樂(lè)觀豁達(dá)，都可以使我們無(wú)論身處逆境還是順境，都能不失去自我，不失去方向。

總有人會(huì)自負(fù)地說(shuō)，自己是命運(yùn)的主人。他似乎可以戰(zhàn)勝命運(yùn)對(duì)他的一切操縱。我認(rèn)為這非一種積極的處事態(tài)度，而是一種目空一切的驕傲自大。真正的樂(lè)觀與積極，來(lái)自于對(duì)命運(yùn)的充分理解與坦然面對(duì)。錢鐘書夫婦擁有令人羨慕的才華與名氣，年輕時(shí)風(fēng)華正茂，他們沒(méi)有迷失，而是專心致學(xué)，積淀自己。十年浩劫，夫婦兩人飽受磨難與侮辱，他們依舊坦然面對(duì)，專心著書。面對(duì)命運(yùn)的垂青或是捉弄，他們都沒(méi)有忘記自我，他們懂得如何面對(duì)這一切。真可謂：“心有大天地，易養(yǎng)一段春。”

那有人一定會(huì)質(zhì)疑：一味地接受憂郁懦弱之輩有何區(qū)別？我想說(shuō)：我這里所提到的接受是與懦弱者的自暴自棄式地接受有所不同的。前者可看作一種主動(dòng)面對(duì)，而后者只是一種被動(dòng)接受。我所說(shuō)的接受是去面對(duì)苦難，理解苦難，并能化苦難為經(jīng)驗(yàn)、為力量、為財(cái)富。而非被動(dòng)挨打，妄想戰(zhàn)勝命運(yùn)是無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)的，只有豐富自我，擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，才能在命運(yùn)旅途上即便是風(fēng)霜雪雨，也能養(yǎng)就心中一段春。

渡邊和子說(shuō)：“命運(yùn)在某方面還是公平的——你給它以怎樣的態(tài)度，它就還你以怎樣的世界。”我以為，心中若有大天地，無(wú)論命運(yùn)如何，是坦途還是荊棘，我們都可以在心中擁有一段春天！

《留一刻給自己》

生命的列車在時(shí)代的高速公路上快速行駛，窗外的風(fēng)景交替閃過(guò)，而我們跟著成為匆匆過(guò)客。時(shí)常忙碌于緊張的學(xué)習(xí)與生活，來(lái)不及透氣呼吸，更不用說(shuō)細(xì)心體會(huì)。可曾想過(guò)在緊張的生活節(jié)奏之余，留一刻給自己，去微笑，思考，欣賞……

在雷厲風(fēng)行追求高效的緊張表情外，留一刻給自己輕松地微笑；在多快好省時(shí)尚經(jīng)濟(jì)的浮躁世風(fēng)下，留一刻給自己靜心地思考；在物競(jìng)天擇優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，留一刻給自己去真誠(chéng)地欣賞，去欣賞對(duì)手，欣賞自己，欣賞生活。

留一刻給自己輕松地微笑是一種很好的生活態(tài)度。

一味地投身于學(xué)習(xí)或是工作，看似高效地利用了生命，實(shí)則曲解了生命的內(nèi)涵，僵化了生命的形態(tài)。運(yùn)動(dòng)員獲得比賽的勝利，必然花一定的時(shí)間去調(diào)整心態(tài)，以更好地適應(yīng)下次的比賽。我有一個(gè)朋友去參加一個(gè)電視臺(tái)的節(jié)目，過(guò)分的緊張使他表演時(shí)肌肉僵硬，面無(wú)表情，所以慘遭淘汰。假如他能在上臺(tái)前留一刻給自已去保持微笑，相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。累了，不要堅(jiān)持著掙扎向前，且放下疲憊的心靈，對(duì)自己微笑一下；失敗了，不要一味地自怨自艾，留一刻憧憬給自己，才能夠重拾信心，繼續(xù)上路。

留一刻給自己靜心地思考也十分重要。

《論語(yǔ)》教導(dǎo)我們“吾日三省吾身”，這樣才能不斷提高自己。生命的意義不在于無(wú)休止的忙碌，來(lái)不及思考總結(jié)就難以螺旋式的上升。正如青竹，它每長(zhǎng)一個(gè)時(shí)段，就對(duì)自己做個(gè)小結(jié)，這樣才能拔節(jié)而上。只有在忙碌浮躁中適時(shí)留一刻給自己，我們才能讓自己躁動(dòng)的心沉靜下來(lái)，從而進(jìn)入下一次攀升。

留一刻給自己真誠(chéng)地欣賞更是一種提升生命質(zhì)量的很好的方式。

奔忙的生命停不下腳步，匆匆過(guò)客永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)欣賞。留一刻給自己，放慢腳步來(lái)欣賞周邊的風(fēng)景。福樓拜拒絕了所有采訪，不看報(bào)紙的新聞，以保證全心高效地工作，即便這樣，他不忘每天欣賞日出，體會(huì)生命初始的脈動(dòng)。欣賞對(duì)手，你取得了他人之長(zhǎng)，還收獲了朋友；欣賞自己，你發(fā)現(xiàn)了更多潛能，看到了更為廣闊的世界。

是的，人生之旅遙遙，奔馳的節(jié)奏越來(lái)越快。我們要學(xué)會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間給自己，它能帶來(lái)成功，它能帶來(lái)希望，它能像一滴水滋潤(rùn)沙漠中旅人干涸的心田，它能像明燈照亮黑暗中前方的長(zhǎng)路。像畫家能畫出美麗的圖畫，必然留了時(shí)間給自己去欣賞去體會(huì)。生命，是一個(gè)需要經(jīng)營(yíng)需要設(shè)計(jì)的過(guò)程。留一刻給自己，你會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)全新的你！