第一篇：現(xiàn)今社會大學(xué)生的就業(yè)形勢

現(xiàn)今社會大學(xué)生的就業(yè)形勢

1977年，全國恢復(fù)高考。在當(dāng)時，高考對我們來說是一個改變命運的最好時機(jī)。“進(jìn)入大學(xué)門，就是公家人”，“包分配”至今仍殘留在不少中老年人對大學(xué)的理解中。但目前就業(yè)神話的破滅，讓不少家長開始質(zhì)疑“大學(xué)”、“高考”在新時代的就業(yè)含金量。

現(xiàn)在有許多大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，出來也不過是做服務(wù)員、跑跑銷售等底薪職位，這對許多望子成龍的父母來說，真的很難接受。作為普通家庭，窮盡其財供孩子上完大學(xué)不容易，如果就做這些工作需要讀大學(xué)嗎？甚至，有的專業(yè)大學(xué)畢業(yè)還不如職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生好找工作，技術(shù)工人也確實比沒有一技之長的本科生吃香。所以，尤其是農(nóng)村家長覺得把孩子送去高考，既耽誤時間，又浪費金錢。而是將目光瞄準(zhǔn)職業(yè)中專。還有部分地方甚至出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”上技校的現(xiàn)象。

根據(jù)全國就業(yè)工作座談會傳出的數(shù)據(jù)，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。有專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，即便是最保守的估計，還是至少有40%的2009屆畢業(yè)生沒有找到工作，調(diào)查就業(yè)率要比官方公布的68%低不少。而據(jù)官方公布的數(shù)據(jù)顯示，2009屆和往屆沒有找到工作的大學(xué)畢業(yè)生一共有710萬人。去年650萬-700萬的2010應(yīng)屆畢業(yè)生，加上2009屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在2010年大學(xué)生就業(yè)年度涌入就業(yè)市場的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到史無前例的千萬人。

由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，現(xiàn)在的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生開始選擇另類職業(yè)。例如，中國人對死相當(dāng)忌諱，以至于通常避免使用數(shù)字“4”，因為它聽諧音像是中文的“死”。但在不久前上海殯葬業(yè)舉行的一個招聘會上，5000多名拼命找工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生蜂擁應(yīng)聘。

在中國，610萬畢業(yè)生中的一部分轉(zhuǎn)向一些另類職業(yè)，其人數(shù)創(chuàng)下紀(jì)錄。這樣的工作——從殯儀員到公共廁所清潔員曾乏人問津，但在經(jīng)濟(jì)減速之際，它們看上去反而有前途。在上海益善殯儀館工作的朝保福說：“中國人對這個行業(yè)很忌諱。所以這次我們收到400份應(yīng)聘簡歷，我十分意外。”10年前曹的父母曾反對他加入該行業(yè)。

自從2008年開始金融風(fēng)暴以來，中國推出了多項政策創(chuàng)造就業(yè)。對于大學(xué)生來說，只要自己愿意，工作機(jī)會還是不少的。在南京，一個名為“飄香”的公廁招聘服務(wù)人員，要求應(yīng)聘者為“漂亮的女性”，學(xué)歷在研究生以上。蘇州招聘58名公廁人員，結(jié)果吸引了800多人應(yīng)聘，其中包括40多名大學(xué)畢業(yè)生。

面對就業(yè)壓力，許多大學(xué)生為了提升整體競爭力，考研則成了部分學(xué)生選擇“增值”的方式。據(jù)教育部統(tǒng)計，2010年全國報考碩士研究生的人數(shù)達(dá)到140萬人左右，比上年增加13%，錄取率僅為33%。在如此大的升學(xué)壓力下，學(xué)生們?nèi)匀粯反瞬黄！Ｒ徊糠謱W(xué)生認(rèn)為自己的本科學(xué)校競爭力不強(qiáng)，希望通過考研進(jìn)入名校的行列。就讀于北京工商大學(xué)工商管理專業(yè)的大三學(xué)生小陳就說：“本科所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日后的競爭，如果不讀研就沒辦法找到滿意的工作。”

很多大三學(xué)生沒有繼續(xù)深造的意愿，他們會選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，通過工作經(jīng)驗的積累來提升自身的價值，實習(xí)成為他們暑期的第一選擇。

兼職也是部分大三學(xué)生暑期的選擇，不僅可以體驗不同社會角色，還可以賺取零花錢減輕家庭負(fù)擔(dān)。家教、促銷員成為許多大學(xué)生兼職的首選。記者看到，在西安部分高校門口，很多大三學(xué)生手舉“家教”的牌子等待家長前來詢問，收費為每小時20元至30元。不少學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或中介去一些大超市做促銷員，每天能掙40元至100元。

作為大學(xué)生，為了提高自身的競爭能力，應(yīng)該進(jìn)一步更新觀念，努力提升個人能力并維持大學(xué)生身份認(rèn)同

第二篇：大學(xué)生就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)今社會形勢

第一講 大學(xué)生就業(yè)政策

1.勞動合同法

勞動合同分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同。

固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同。比如一年兩年、三年，期限是明確的。

以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同，是指用人單位與勞動者約定以某項工作的完成為合同期限的勞動合同。這種合同在工程建設(shè)方面比較多，工程結(jié)束合同也就結(jié)束了。

無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。

勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月； 勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；

三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。

同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。

試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；

（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；

（三）勞動合同期限；

（四）工作內(nèi)容和工作地點；

（五）工作時間和休息休假；

（六）勞動報酬；

（七）社會保險；

（八）勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項。

勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險和福利待遇等其他事項。

2.目前在實施的大學(xué)生就業(yè)項目拓展計劃包括“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”（國家）、福建省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃、選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生（福建省）、選聘應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生（福建省）、志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計劃（福建省）、“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”。

3.勞動合同與就業(yè)協(xié)議書的不同和相同之處： 就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的關(guān)系

——勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。按規(guī)定，建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。

——就業(yè)協(xié)議書是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方在就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。教育部頒布的《普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》要求：“經(jīng)供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”。

相通之處：

1.合同的性質(zhì)一致：確立勞動關(guān)系的法律依據(jù)。

2.主題的意思表達(dá)一致：當(dāng)事雙方都是在協(xié)商一致，充分表達(dá)主觀意愿的情況下訂立的。

3.法律依據(jù)一致：就業(yè)協(xié)議是確立勞動關(guān)系的一種協(xié)議，用人單位對畢業(yè)生錄用、接收工作之后，要有見習(xí)期(試用期)，最低勞動年限等約定，這些內(nèi)容，是與勞動合同的要求相一致的。因此協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵循《勞動合同法》中的有關(guān)規(guī)定，發(fā)生爭議糾紛, 應(yīng)依法解決。

不同之處：

1.適用的法律、法規(guī)不同。勞動合同適用《勞動合同法》，而就業(yè)協(xié)議書是無名合同，適用于民法和合同法。

2.適用主體不同。勞動合同經(jīng)雙方簽字蓋章，立即生效。就業(yè)協(xié)議除畢業(yè)生與用人單位雙方簽字外，尚需學(xué)校介入，學(xué)校不是主體一方，不作為簽字一方，但作為簽證登記方，必須在協(xié)議書上蓋章，沒經(jīng)過簽證登記的，不列入就業(yè)方案。

3.簽訂的內(nèi)容不同。《勞動合同法》規(guī)定勞動合同的內(nèi)容有九項，相比之下，就業(yè)協(xié)議的條款比較簡單，主要內(nèi)容有：

(1).服務(wù)年限(含試用期，見習(xí)期)。(2).薪金報酬(試用期轉(zhuǎn)正后)。(3).社會福利、保險。(4).違約金。(5).其他約定條款。

4.適用的對象不同。勞動合同可以適用各類人員，而就業(yè)協(xié)議只適用于高校畢業(yè)生。

5.簽訂時間不同。就業(yè)協(xié)議在前，勞動合同在后，就業(yè)協(xié)議與勞動合同是分處兩個相互聯(lián)系的不同階段的協(xié)議。習(xí)慣上認(rèn)為就業(yè)協(xié)議是勞動合同的預(yù)約合同。

第二講 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一、YBC中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃

“扶持一個青年，成就一個未來企業(yè)家”是我們的希望。什么是YBC 中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（YOUTH BUSINESS CHINA）是共青團(tuán)中央、中華全國青年聯(lián)合會、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會共同倡導(dǎo)發(fā)起的青年創(chuàng)業(yè)教育項目。參考總部在英國的青年創(chuàng)業(yè)國際計扶助青年創(chuàng)業(yè)模式，動員社會各界特別是工商界的力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢、資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持，以幫助青年成功創(chuàng)業(yè) YBC福建辦公室

1、青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師400多人

2、培訓(xùn)青年輻射面達(dá)15000多人天

3、幫助62名青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想

4、接收政府資助和企業(yè)捐款，擴(kuò)大規(guī)模

5、在設(shè)區(qū)市和高校成立YBC工作站、服務(wù)站 YBC能為青年提供什么樣的幫助

1、一對一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

3、信息和網(wǎng)絡(luò)

4、專業(yè)咨詢

5、創(chuàng)業(yè)啟動金

6、其它支持

哪些人能獲得YBC資助

1、年齡介于18——35歲；

2、失業(yè)、半失業(yè)或者待業(yè)；

3、有很好的商業(yè)點子和創(chuàng)業(yè)激情；

4、籌措不到啟動資金。YBC申請流程

1、登陸YBC福建辦網(wǎng)頁（http://ybc.5461u.com），點擊“我要創(chuàng)業(yè)”，下載填寫《創(chuàng)業(yè)基金申請表》和《商業(yè)計劃書》，發(fā)送至我們的郵箱（ybcfj2005@163.com或ybc-fj@ybc.org.cn）

2、YBC辦公室在收到您的完整資料后，將對您進(jìn)行基本條件的篩選。

3、當(dāng)您通過基本條件篩選之后，我們會安排一位指導(dǎo)老師與您溝通、指導(dǎo)您的項目，并填寫意見表

4、當(dāng)您通過初審之后，我們將安排您參加每月一期的地方項目評審會。將會有5-8名評審委員（一名法律專家、一名財務(wù)專家、一名行業(yè)專家、2-3名企業(yè)家）對您的項目進(jìn)行深入的了解和分析，他們將根據(jù)評審情況給出合理有效的建議

5、當(dāng)您通過地方項目評審會之后，我們將把您的材料上報到Y(jié)BC全國辦公室參加復(fù)審。

6、當(dāng)您通過YBC全國復(fù)審之后，我們將與您簽定資助協(xié)議，發(fā)放創(chuàng)業(yè)啟動金貸款，配備一對一指導(dǎo)老師。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)是青年創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，從具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)家身上汲取商業(yè)經(jīng)驗、經(jīng)商之道，并進(jìn)入當(dāng)?shù)毓ど叹W(wǎng)絡(luò)的過程。在這一過程中，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師鼓勵、輔導(dǎo)青年人，促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)者的自身發(fā)展與事業(yè)上的進(jìn)步。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的形式

導(dǎo)師與青年創(chuàng)業(yè)者之間結(jié)成“一對一”輔導(dǎo)關(guān)系，通常情況下，導(dǎo)師在每月對青年進(jìn)行4－5小時的輔導(dǎo)，持續(xù)3年。在輔導(dǎo)過程中會有面對面輔導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等形式，對青年創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難予以建議，并提供其進(jìn)入當(dāng)?shù)毓ど叹W(wǎng)絡(luò)的機(jī)會，同時對創(chuàng)業(yè)者的項目提供客觀觀點與精神鼓勵安慰等。

二、青年卡

為促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，由團(tuán)省委與中國郵政儲蓄銀行福建省分行、交通銀行福建省分行聯(lián)合發(fā)行青年卡，以卡為載體，提供功能齊備、拓展能力強(qiáng)的金融產(chǎn)品支持與增值服務(wù)，支持福建省青年創(chuàng)業(yè)活動。為什么要發(fā)青年卡

“青年卡”具有信貸功能，在未開始創(chuàng)業(yè)時期可以積累提升信用等級，在具備申請條件時，可以優(yōu)先受理，能得到更加快捷的服務(wù)。同時，青年卡持有者可以收到我們發(fā)布的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)信息短信以及合作商家提供的增值服務(wù)。發(fā)卡人群

主要面向應(yīng)屆大中專院校畢業(yè)生、畢業(yè)0-3年的往屆大中專院校畢業(yè)生以及有創(chuàng)業(yè)愿望的大中專院校和正在創(chuàng)業(yè)的社會青年。產(chǎn)品功能

1、所有銀行借記卡的功能

2、將陸續(xù)實現(xiàn)騰訊財富通的網(wǎng)上支付功能和淘寶網(wǎng)支付寶網(wǎng)上支付功能，方便開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)；

3、創(chuàng)業(yè)貸款綠色通道：符合貸款條件的持有人可以憑卡進(jìn)入信貸綠色通道，最高10萬元，農(nóng)戶最高5萬元的1年期小額貸款，符合政策的還可享受政府貼息等優(yōu)惠 擔(dān)保條件

4、保證：找1-2個有固定工作或穩(wěn)定收入的人提供擔(dān)保，其中3萬以下額度（含）只要1個擔(dān)保人。

5、聯(lián)保：找其他兩個商戶或農(nóng)戶組成聯(lián)保小組，成員相互擔(dān)保，成員之間承擔(dān)連帶責(zé)任。

貸款申請人必須具備的基本條件

1、年滿18周歲，有完全民事行為能力。

2、申請人須從事符合國家產(chǎn)業(yè)政策的經(jīng)營項目正常經(jīng)營三個月以上。

3、申請商戶貸款的須辦理了必要的工商、稅務(wù)及其他部門的登記手續(xù)，且能提供銀行認(rèn)可的證明材料。（如：營業(yè)執(zhí)照）

4、申請農(nóng)戶貸款的須從事農(nóng)業(yè)、種、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工及相關(guān)行業(yè)。

5、申請人須有固定的經(jīng)營場所和居所。

6、信用觀念強(qiáng)，無不良信用、商業(yè)及社會記錄。

7、申請人須已辦理郵政儲蓄銀行——團(tuán)省委創(chuàng)業(yè)聯(lián)名卡，并經(jīng)屬地基層團(tuán)組織推薦后方可享受優(yōu)惠政策。

三、小額（擔(dān)保）貸款

福建省最新政策依據(jù)：人民銀行福州中心支行、省財政廳、省勞動保障廳和省人事廳四部門《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小額擔(dān)保貸款管理積極推動創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（福銀[2009]21號）

（一）什么是小額（擔(dān)保）貸款

國家為解決有創(chuàng)業(yè)意愿、有創(chuàng)業(yè)技能的符合條件人員對創(chuàng)業(yè)資金的需求，由政府撥付專項資金提供擔(dān)保和貼息，金融機(jī)構(gòu)發(fā)放的從事個體經(jīng)營自籌資金不足的貸款。發(fā)放對象：高校畢業(yè)生；城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員；城鎮(zhèn)復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人；農(nóng)村三類居民。

（二）與高校畢業(yè)生有關(guān)的小額貸款（異地創(chuàng)業(yè)也可享受）

1、申請程序：

（1）自愿申請，提交材料：

《小額擔(dān)保貸款申請表》、小額擔(dān)保貸款申請書、合法有效身份證明、貸款項目計劃書、畢業(yè)證書、注有”待就業(yè)”字樣的報到證

（2）社區(qū)（街道）或者村委會推薦（3）勞動保障部門審核（4）擔(dān)保機(jī)構(gòu)審核并承諾擔(dān)保（5）經(jīng)辦銀行核貸、辦理貸款手續(xù)

2、貸款金額、期限、利率、貼息

金額：最高不超過5萬元，對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可根據(jù)人數(shù)和經(jīng)營項目適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。

期限：不超過2年，可展期一次，展期期限（延長期限）不超過1年。利率：其貸款利率可在人民銀行同期貸款基準(zhǔn)利率的基礎(chǔ)上上浮3個百分點。（鼓勵商業(yè)銀行發(fā)放，覆蓋風(fēng)險）

全額貼息，展期（延長期限）不貼息。

3、還款方式和計息方式

21號文件規(guī)定到期一次還本，利息由財政撥付，不向借款人收取。但是各個地市具體規(guī)定不一樣。

4、擔(dān)保與反擔(dān)保

擔(dān)保：擔(dān)保機(jī)構(gòu)（擔(dān)保基金）對申請人擔(dān)保（擔(dān)保指以一定財產(chǎn)為基礎(chǔ)，保證債務(wù)人履行債務(wù)的行為）

反擔(dān)保：擔(dān)保機(jī)構(gòu)要求申請人提供反擔(dān)保（指“擔(dān)保之擔(dān)保”，被擔(dān)保的債務(wù)人向擔(dān)保人提供的擔(dān)保）

自己或者他人財產(chǎn)、公務(wù)員、事業(yè)單位正式員工、年收入不低于當(dāng)?shù)厣鐣骄べY、具有當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)戶口的居民。（比擔(dān)保的門檻要低）。作用：有效防范信貸風(fēng)險

第三講 從大一開始選擇未來

從人生角色這個角度上思考，對于大學(xué)生來說，下一步的角色就是職場的職員。無論你們現(xiàn)在是大一還是大四，你們的角色都是相同的。基于大一和大四面臨的共同任務(wù)---職場的職員，那么大學(xué)就不再是以大

一、大

二、大

三、大四的時間為序來劃分的，而是以了解角色、體驗角色、準(zhǔn)備角色、實現(xiàn)角色為階段的，因為，大學(xué)是一個整體，一個階段，一個實現(xiàn)從學(xué)生到職員角色轉(zhuǎn)換的過程。理解了這個道理，你們就不會陷入從大四比大一更接近就業(yè)或者就業(yè)只是大四的事與大一無關(guān)的思考誤區(qū)了。

實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換是需要一定的時間過程和積累的，從大學(xué)生到職場職員的轉(zhuǎn)變很難一蹴而就，因為職員角色是有其特定要求的，如具備一定的知識、技能、能力等素質(zhì)。也就是說,從一個角色成功過渡到下一個角色是有標(biāo)準(zhǔn)的,是以具備下一個角色的行為和素質(zhì)為依據(jù)；從這點來說給大學(xué)生兩個啟示：第一你成為下一個角色的要求是既定的，那么你也就有了在大學(xué)里修煉自己的參照和依據(jù)；第二，角色的過渡是需要你積累和準(zhǔn)備的，只有你達(dá)到了角色所要求的必備因素，你才會成為這個角色。

分析自己的實力，認(rèn)識自己，了解職業(yè)

認(rèn)識自己，既包括認(rèn)識自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力也包括認(rèn)識自己的生理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)適應(yīng)性。其目的在于真正了解自己適合干什么工作。了解職業(yè)，既包括職業(yè)活動內(nèi)容、職業(yè)特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報酬，也包括了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。了解職業(yè)的目的，在于求職時有針對性，減少盲目性。任何人都有自己的優(yōu)點和缺點，同一種因素，對某些招聘者看來是優(yōu)點，而在另一招聘者看來就可能是缺點。因此，有選擇地突擊自己的某些特點，就是要揚長避短，把自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為招聘方能接受的形式。事實表明，在眾多求職者實力相差無幾的情況下，究竟誰能錄用，就看誰能展示自己與眾不同的特長。

一般來說，擇業(yè)的過程包括以下幾個方面：

一、個人綜合素質(zhì)、能力的儲備；

二、分析自己的實力，明確目標(biāo)與現(xiàn)實生活之間差距尋找符合自己條件的企業(yè)，選擇好適合自己的就業(yè)方向；也就是平時所說的擇業(yè)定位要準(zhǔn)確。就業(yè)還是繼續(xù)升學(xué)？

三、作好求職前的準(zhǔn)備，包括：求職心理準(zhǔn)備、求職材料準(zhǔn)備、求職技巧培訓(xùn)（面試、筆試）、求職對向（企業(yè)）概況、發(fā)展前景、在行業(yè)的地位及優(yōu)勢子解等等；

四、最大限度地獲取就業(yè)信息，而后有選擇地進(jìn)行篩選，重點出擊；

五、向用人單位發(fā)出自薦材料；追蹤發(fā)出自薦材料的情況，也可主動拜訪用人單位，講究主動性、時效性和成功率；

六、參加用人單位的筆試和面試；

七、及時辦理就業(yè)審批手續(xù)，包括：就業(yè)協(xié)議的簽訂、就業(yè)申報等！用人信息具有廣度、效度、信度等特征。

廣度是指信息渠道的多少、信息的角度和層次以及量的概念。效度是指信息的各種要求是否齊備，尤其是時間上的要求與切身利益相關(guān)的要素是否清晰；信度是指信息的可靠性、可信度和可行性。在獲取用人信息的過程中，應(yīng)力求做到“廣”、“實”、“真”。

“廣”就是要廣開渠道，網(wǎng)羅信息，多方面，多角度，多層次、全方位地獲取用人信息。要突出重點、層次分明，不要胡子眉毛一把抓。“實”就是搜集的信息要具體，如用人單位的地址、環(huán)境、生產(chǎn)規(guī)模、發(fā)展前景、使用方向、人員構(gòu)成、生活待遇、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、網(wǎng)址、電子信箱等方面，越具體越好。此外還需了解清楚用人單位需要的是什么學(xué)歷、什么專業(yè)、什么素質(zhì)的人才，在生源、性別、相貌、外語水平、計算機(jī)水平等方面有無特殊要求，以上內(nèi)容要了解透徹，決不能一知半解。

“真”就是要做到信息準(zhǔn)確無誤。辯真?zhèn)危⒁庑畔⑹欠襁^期、用人單位是否物色到合適人選等。避免浪費金錢、時間和精力而一無所獲。

第四講 求職簡歷、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是在對個人和環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排和持續(xù)不斷的提升。

一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該步驟齊全、表述清楚、分析到位、目標(biāo)明確、層次分明、措施具體、切實可行。

從職業(yè)生涯的階段劃分看，你們所處的年齡是人生事業(yè)發(fā)展的起點，處于職業(yè)生涯的探索、確立階段。如想贏在起點，從低年級開始，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)期間及以后有一個正確的認(rèn)識和良好的規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃步驟

第一步：做好自我分析，全面了解自己

評估、分析自己的能力優(yōu)勢和個性特征：興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、專業(yè)水準(zhǔn)以及社會中的自我等等。第二步：分析環(huán)境、行業(yè)和職業(yè)

評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響（優(yōu)勢與限制）。

行業(yè)未來市場或客戶需求的成長率；行業(yè)的機(jī)構(gòu)利潤和個人薪資狀況； 行業(yè)人才的競爭壓力；你想從事的行業(yè)形勢等。了解感興趣的工作崗位。

第三步：在分析的基礎(chǔ)上制定個人職業(yè)發(fā)展的長期目標(biāo)，并將其分解成可行的短期、階段性的目標(biāo)；

第四步：充分考慮發(fā)展過程中存在的差距和障礙，并制定縮小差距的計劃 在努力實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中會遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙? 阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點和目標(biāo)有緊密聯(lián)系而非所有缺點。你能聚集哪些資源來克服這些障礙？ 第五步：制定明確的行動計劃與措施 計劃采用什么措施提高學(xué)習(xí)、工作能力？

計劃學(xué)習(xí)哪些新的知識、掌握哪些新的技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？ 如何根據(jù)自己狀況的變化，不斷地制定學(xué)習(xí)新知識的計劃并執(zhí)行之。第六步：評估和反饋

由于年齡、經(jīng)歷及社會發(fā)展變化等原因，最初制定的職業(yè)目標(biāo)可能會比較抽象甚至有所偏差等，經(jīng)過幾年專業(yè)學(xué)習(xí)和生活歷練，對自己進(jìn)行再一次的職業(yè)定位。

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)立目標(biāo)的原則 A.可行的； B.可信的； C.可控的； D.可界定的； E.明確的； F.屬于你自己的； G.促進(jìn)成長的； Q.可量化的。

好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備的特性：、層次分明、措施具體、切實可行。

1、可行性：規(guī)劃要有事實依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤職業(yè)生涯良機(jī)。

2、適時性：各項主要活動，何時實施、何時完成，都應(yīng)有時間和時序上的妥善安排，以作為檢查行動的依據(jù)。

3、適應(yīng)性：規(guī)劃未來會牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。

4、連續(xù)性：每個階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。

5、完整性

所謂求職簡歷，是用來傳遞個人求職信息的，不是你的自傳、總結(jié)或個人簡介。求職簡歷是用人單位對你的第一印象，也是為你贏得面試機(jī)會的關(guān)鍵，在沒有完全了解你時簡歷的優(yōu)劣足以決定你的就業(yè)道路。

求職簡歷的標(biāo)準(zhǔn)

求職者條件和崗位要契合、匹配； 應(yīng)聘崗位所需的優(yōu)點、專長突出； 一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該步驟齊全、表述清楚、分析到位、目標(biāo)明確 主題明確，主次分明； 簡明扼要。

求職簡歷的主要內(nèi)容

個人基本情況：姓名、籍貫、專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、最高學(xué)歷、聯(lián)系方式等。應(yīng)聘職位：要注意如果應(yīng)聘多個職位，不要相差太大。受教育培訓(xùn)情況：專業(yè)知識、技能。

社會工作經(jīng)歷：參加社團(tuán)活動、社會實踐、兼職等，要說明你在其中扮演的角色或成績成果，要交代時間、單位、地點、職位和職責(zé)。

專長與能力：與求職崗位有關(guān)的培訓(xùn)訓(xùn)練、所獲證書。符合求職單位和崗位的自己優(yōu)勢、特點闡述。

第五講 必備職業(yè)素養(yǎng)

首先，我們來看一下剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和一個專業(yè)的職業(yè)人士究竟存在著哪些區(qū)別？它的區(qū)別體現(xiàn)在三個方面：

首先, 工作和學(xué)習(xí)的目的不一樣。作為一個大學(xué)生來說，他的目的就是要學(xué)好習(xí)，他的唯一目的就是考到一個更好的成績；而一個職業(yè)人士他的目的就是更好得完成公司交給他做的某一項工作，這是他們的第一個區(qū)別，第二個區(qū)別是所需要得技能不一樣，我們從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)開始，在班里有一些人學(xué)習(xí)會好，有一些人學(xué)習(xí)會差，要想使自己的學(xué)習(xí)更好，所需要的技能就是一個良好的記憶能力，和一個邏輯思維能力；而作為一個職業(yè)人士，要想把公司交給自己的崗位工作做好需要的是更多得技能，這是兩者之間得第二個差距。

第三個區(qū)別是一個學(xué)生的工作方法和一個職業(yè)人士的工作方法有著非常大的區(qū)別。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的工作方法是個人的獨立行為，因為個人的成績由個人來負(fù)責(zé)；而作為職業(yè)人士，他是在一個團(tuán)隊工作，工作是否能夠做好、是否能夠完成不是由一個人決定的而是由一個團(tuán)隊共同來完成的。所以對職業(yè)人士來說，更重要的是需要團(tuán)隊之間的合作，以及更好地與別人溝通，這是大學(xué)生非常欠缺的一個職業(yè)技巧，因為在十幾年的學(xué)習(xí)過程中，我們習(xí)慣于自己把自己的書讀好，沒有養(yǎng)成與別人溝通的習(xí)慣，更缺乏與別人溝通達(dá)成共識這種技巧。所以說學(xué)生和職業(yè)人士存在著以上的三種差距。

下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下什么是職業(yè)素質(zhì)以及一個職業(yè)人士所需要具備的技能。什么是職業(yè)？任何一個大學(xué)生畢業(yè)以后要找一份工作，職業(yè)，就是找到一份工作，把它做好，然后得到相應(yīng)得回報。這個回報包括物質(zhì)回報以及你在工作過程中個人能力的提升。作為一個職業(yè)人士，要想把自己的崗位做好，需要這樣三個要求：第一個是正確的態(tài)度，第二個是相應(yīng)的知識，第三個是工作的技巧。態(tài)度，就是你必須努力地、有更高意愿地把事情做好。作為一個員工來說，你積極去工作最終回報的還是你自己，因為只有把現(xiàn)在的工作做好，從工作中不斷提高你的職業(yè)能力，你未來才有機(jī)會去做更多的工作，取得更高的職位、更高的回報。所以說我們努力工作不是為了別人而是為了我們更好的職業(yè)生涯。對于第二個相應(yīng)的知識來說，我們小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)到的那些知識就是讓我們能夠判斷哪些事情是正確的，哪些事情是錯誤的，應(yīng)該去做那些正確的事情。知識是我們十幾年來的學(xué)習(xí)生涯給我們唯一的回報。而工作技巧，就是指一個人在工作中表現(xiàn)出來的行為，這是我們大學(xué)畢業(yè)剛剛走向工作崗位的大學(xué)生最欠缺的一項能力。

一個職業(yè)人士的職業(yè)素質(zhì)講的究竟是什么？好學(xué)生講的就是他能夠勤奮的把學(xué)習(xí)學(xué)好，那么作為職業(yè)人士，要想把崗位工作做好需要哪些職業(yè)的素質(zhì)？

首先，一個職業(yè)人士第一個職業(yè)素質(zhì)就是堅持原則。這里指的是你為任何一個公司去工作，首先要堅持公司的規(guī)定和公司的相關(guān)的政策。因為你為這個公司工作就必須遵守他的原則。在我們工作的過程中，會遇到非常多的矛盾、非常多的問題無法處理，這時候只有一條路是正確的，那就是堅持原則。簡單的說，公司規(guī)定怎么做就是怎么做。雖然在我們平時工作中，遇到了很多可以靈活處理的事情，但是作為一個職業(yè)人士面對這些要做的事情就是堅持原則，就是按公司的規(guī)定去做事情，這是第一條。

第二，就是要有服務(wù)精神。越來越多的公司，把服務(wù)的素質(zhì)作為所有素質(zhì)中的基本素質(zhì)。服務(wù)，我們最初理解成就是我們要為我們的客戶提供服務(wù)，這里指的是外部客戶。隨著競爭的激烈，又有一個概念，內(nèi)部客戶。誰是你的內(nèi)部客戶？就是你的同事，因為任何一個公司的職員，要么為你的最終用戶外部客戶服務(wù)，要么就是為你的同事服務(wù)，所以說我們在公司中工作，見到任何一個人，都必須有服務(wù)的意識。因為我無論做什么樣的工作，就是為客戶服務(wù)。

第三，就是主動。積極主動這是職業(yè)素養(yǎng)。積極主動地做好工作，它能給你帶來收獲。當(dāng)你把你現(xiàn)在的工作做好以后，才有可能去做更多的工作，才有可能去得到更多的重視、得到更快的提升。所以我們?nèi)魏我粋€剛畢業(yè)的大學(xué)生若希望做更多的工作，得到更多職業(yè)生涯的提升，你唯一要做好的事情就是把現(xiàn)在的工作做好，那是未來更大發(fā)展的一個保證。

第四，就是有序的工作。作為一個職業(yè)人士，做任何事情有序，就是要有優(yōu)先順序，重要的事情先做，那么什么是重要的事情？對你的崗位工作貢獻(xiàn)大的就是重要的事情。所以職業(yè)人士的素質(zhì)就是，做任何事情分優(yōu)先順序。這就意味著職業(yè)人士在工作的過程中，對于很多事情是可以拒絕的，因為它對你不重要，或者說它對你的崗位貢獻(xiàn)比較小。

第五，就是勤奮努力的工作。因為只有努力地做好了現(xiàn)在的本職工作以后你才會得到升遷。

作為一個職業(yè)人士最重要的三個職業(yè)技能即溝通的技巧、團(tuán)隊合作的技巧、以及時間管理的技巧。

溝通是所有技巧的一個基礎(chǔ)。因為職業(yè)人士做任何一個工作不是獨立完成的。這一點和學(xué)生不一樣，學(xué)生常年養(yǎng)成了一個獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而職業(yè)人士做任何工作必須與別人進(jìn)行溝通合作。什么是溝通的技巧？就是要通過信息和情感的交流與對方達(dá)成共識。要想達(dá)成共識，最重要的特征就是要去交流，換句話說，就是雙向的溝通。如何在溝通中達(dá)成雙向？需要三個行為，分別是聽、說、問。一個職業(yè)人士的溝通技巧指的就是他在與別人溝通的過程中說的行為、聽的行為、問的行為是不是同時存在。如果同時存在，就是一個雙向的溝通。

團(tuán)隊是職業(yè)人士工作的一種重要的方式，我們在職業(yè)人士的工作中，做任何一件事都需要一個團(tuán)隊在合作。所以說團(tuán)隊的合作是一個大學(xué)生走向職業(yè)人士最重要的技巧。團(tuán)隊的合作會提高工作的效率，一個人不可以完美，但是一個團(tuán)隊互相補(bǔ)充，可以完美。我們看一下，一個團(tuán)隊有這樣的五項特征，它是區(qū)別于我們所謂的團(tuán)體或者是群體。實際上，在工作中，雖然有些我們把它叫做團(tuán)隊，但是可能它并沒有像一個團(tuán)隊那樣去高效率的工作，僅僅是一個團(tuán)體或者是一個群體。那么什么樣的一群人才是團(tuán)隊？團(tuán)隊有這樣的五項特征，第一，就是有共同的目標(biāo)。所有的人都有一個唯一的共同的目標(biāo)。第二，就是有唯一的領(lǐng)導(dǎo)。第三，在團(tuán)隊中有分工。第四，團(tuán)隊中需要彼此之間的溝通。第五個，團(tuán)隊要有規(guī)章制度。這是團(tuán)隊的五項特征，也是一個團(tuán)隊區(qū)別于團(tuán)體或者群體的五個特征。

任何一個團(tuán)隊，它都會有一個循序漸進(jìn)的發(fā)展階段，我們說團(tuán)隊的凝聚力會強(qiáng)、團(tuán)隊的效率會高，但是在我們平時的工作和生活中，這樣的情況并不是常見，我們經(jīng)常看到，團(tuán)隊里好多人在一起做一件事情以后，它的效率并不一定提升，有可能還會下降。原因是什么？原因就是一個團(tuán)隊也有從低級階段往高級階段發(fā)展的一個必然的過程。只有到了一個高級階段才是一個真正的團(tuán)隊。那么這發(fā)展的過程就是這五個特征逐步成為每一個團(tuán)員習(xí)慣行為的一個過程。團(tuán)隊至少會有這樣四個過程，第一個階段叫成立期。成立期，顧名思義，是團(tuán)隊成立的第一個階段；第二個階段叫做動蕩期；第三個階段是穩(wěn)定期；第四個階段是高產(chǎn)期。穩(wěn)定期的團(tuán)隊就是我們每個人做著自己適合的工作，做著自己喜歡的工作，并且我們的能力提升了以后能夠獨立的完成我所要做的工作，那么這個時候的團(tuán)隊才是真正的團(tuán)隊，這時候才能發(fā)揮出真正的團(tuán)隊的凝聚力和團(tuán)隊工作的效率。

但是在團(tuán)隊合作中不可避免的，即便是穩(wěn)定的團(tuán)隊、高產(chǎn)期的團(tuán)隊、優(yōu)秀的團(tuán)隊也會出現(xiàn)一種狀況，那就是團(tuán)隊之間的沖突。在團(tuán)隊工作中我們的想法并不是和同事的想法一樣，而同事的想法我們有時候也會覺得有這樣那樣的問題，所以就會發(fā)生團(tuán)隊的沖突。當(dāng)我們遇到?jīng)_突的時候，一個不職業(yè)的人士就會據(jù)理力爭，千方百計的說服對方，我的想法是正確的，你的想法是錯誤的，實際上，我們和我們所有的同事都具備著同樣的智商和工作的技能，每個人都有自己認(rèn)為正確的想法，所以這個時候我們?nèi)绾蚊鎸F(tuán)隊的沖突，團(tuán)隊的沖突不是要說服對方，因為如果雙方都要努力的說服對方，勢必會使沖突更加激化，最后不可解決。所以當(dāng)我們在工作中和我們的成員、我們的同事有沖突的時候，我們不是去說服而是去分析為什么會產(chǎn)生這樣的沖突，產(chǎn)生沖突的原因是什么，這一點非常的重要。一個職業(yè)人士，最突出的表現(xiàn)就是當(dāng)他和同事遇到?jīng)_突的時候能夠雙方坐下來分析原因，而不是辯論或是說服，通常我們在團(tuán)隊過程中的沖突有兩種，一種是人際風(fēng)格的沖突；一種是問題的沖突。

下面我們簡單的介紹一下，人際風(fēng)格的沖突和問題的沖突。人際風(fēng)格的沖突指的是我們身邊的每個同事，性格和我們的性格不一樣，所以大家在溝通過程中的習(xí)慣行為和語言溝通方式不一樣，比方我們常見的，有支配型的同事、有分析型的同事、有和藹型的同事和表達(dá)型的同事。因為每一個同事的溝通風(fēng)格不一樣，表現(xiàn)出來的行為就不一樣，每個人當(dāng)然會更喜歡與自己一樣的溝通風(fēng)格。舉一個簡單的例子，支配型的同事，他的溝通風(fēng)格就是直奔主題，唯一的目的就是要達(dá)到這個目標(biāo)。他不講究過程，不講究寒暄，不講究人和人在溝通的過程中那種情感的聯(lián)絡(luò)，而是直奔主題進(jìn)行溝通。和藹型的溝通風(fēng)格，更強(qiáng)調(diào)是人和人之間情感的交流，一見面可能就先會關(guān)懷一下對方：最近忙嗎？晚飯吃了沒吃？我去請你吃晚飯。那么和藹型的人總是建立在情感溝通的基礎(chǔ)上，然后再去溝通具體的工作。當(dāng)然，當(dāng)和藹型的人和支配型的人溝通的過程中，和藹型的人就會覺得支配型的人沒有情感，就會從心理上產(chǎn)生對他的抵觸情緒，那么可能能夠接受的問題也不愿意去接受，那么這個時候就產(chǎn)生了第一種沖突，人際沖突，就是溝通風(fēng)格不一樣。所以在我們團(tuán)隊工作過程中，當(dāng)我們覺得某一個人，我們從感情上，從習(xí)慣行為上對他有抵觸情緒的時候，你是不是會問自己，是不是我們由于溝通風(fēng)格不一樣，他有他的風(fēng)格，比方說他是分析型的風(fēng)格、比方說他是支配型的風(fēng)格，而我是和藹型的風(fēng)格，因為不同的人在溝通的習(xí)慣行為不一樣，往往就會產(chǎn)生彼此之間對對方的抵觸，但是在工作過程中，我們唯一要做的事情就是共同完成團(tuán)隊的工作目標(biāo)。所以說，在我們溝通的過程中，在團(tuán)隊產(chǎn)生沖突的時候，首先去判斷對方是什么溝通風(fēng)格，我是什么溝通風(fēng)格，這樣你才能正確的判斷，這種沖突產(chǎn)生的原因，是由于溝通風(fēng)格不一樣，才能更容易去接受這種溝通風(fēng)格，所以團(tuán)隊沖突的第一種沖突就是人際的沖突，所以在我們團(tuán)隊合作的過程中，有必要去了解我們同事的溝通風(fēng)格、我們自己的溝通風(fēng)格，如果我們能夠以對方的風(fēng)格與他溝通，就更容易達(dá)成共識，人以群分、物以類聚，當(dāng)我們能夠了解所有同事的溝通風(fēng)格的時候，在團(tuán)隊溝通中由于人際風(fēng)格產(chǎn)生的沖突就會大大的減少。第二個團(tuán)隊溝通中常見的沖突就是問題沖突，當(dāng)你與你的同事，就某一個事情不能達(dá)成共識、不能夠合作的時候，可能是由于問題產(chǎn)生了沖突。什么是問題沖突？就是當(dāng)我們就某一件事情，要做還是不要做、先做還是后做沒有達(dá)成共識的時候就會產(chǎn)生問題沖突，比方說，有時候經(jīng)理讓我們加班，為什么呢？因為經(jīng)理覺得這件事情很重要，重要到了什么程度？重要到了今天必須完成，所以今天必須加班。因為經(jīng)理把這件事情的重要性看的比較高，而對于我們員工來說，我們并不覺得這件事情重要，明天做也是一樣的。由于每一個人對于一件事情的重要程度的理解不一樣，所以對做它的時間以及做它的認(rèn)真程度就不一樣，就會產(chǎn)生問題沖突。當(dāng)我們在這種情況下發(fā)生了問題沖突的時候，重要的就是闡述自己的原因，我認(rèn)為不用加班，明天做也是一樣，原因是什么，同時聆聽對方的原因，當(dāng)兩個原因都說出來以后，看我們彼此是否能夠接受對方的原因，如果你接受了對方的原因，就要留下來加班。如果對方聆聽了你的原因，可能就說今天不加班，明天再做。所以一個問題產(chǎn)生沖突的時候，你和對方詳細(xì)的描述，你之所以做這樣決定的原因，讓對方去理解。當(dāng)問題沖突產(chǎn)生的時候，兩件事情：第一，告訴對方你的原因，為什么你這樣想，這樣做。那么，第二呢，就是詢問對方為什么這樣想這樣做，看是否能夠相互達(dá)成一個共識。如果沒有能夠達(dá)成一個共識，那么就把這個問題心平氣和的去向你更高一級領(lǐng)導(dǎo)匯報，由他來決定做事的優(yōu)先順序，這就是解決問題沖突的兩個步驟。在團(tuán)隊的過程中，沖突是永遠(yuǎn)存在的，而沖突恰恰是團(tuán)隊不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的一個推動的力量。所以沖突不完全是一件壞事。什么叫沖突？就是幫助你從另外一個角度去看同樣的一件事情，所以當(dāng)沖突來臨的時候，我們要做的事情就是去分析它的原因去解決，而不應(yīng)該去辯論或者去拒絕。

下面我們看一下，對一個職業(yè)人士非常重要的一個技巧，時間管理。當(dāng)一個職業(yè)人士工作內(nèi)容越來越多的時候，他需要具備的一個技巧就是時間管理。管理好你的時間。那什么是時間管理，時間管理并不是讓你做更多的事情，提高你的效率，一個小時做兩個小時的事情。不是這樣！時間管理就是說，分析我工作中那八個小時都做了哪些事情，而哪些事情浪費了我的時間，因為我們?nèi)魏我粋€員工的八小時都是在忙碌的工作著，但是到下班的時候，發(fā)現(xiàn)還是有很多事情沒有做，而這些事情又非常重要，所以不得不加班去完成這些事情，所以時間管理，一個概念，就是找出在工作中重要的事情，然后養(yǎng)成習(xí)慣，先做，那么當(dāng)你下班的時候發(fā)現(xiàn)有一些事情沒做，那這些事情都不重要的時候你就不要加班了，因為那些不重要的事情做和不做的結(jié)果差距并不大，明天做和今天做差距也不大。所以說時間管理就是一句話，重要的事情先做。當(dāng)兩件事情同時出現(xiàn)的時候，以重要的程度決定做事的優(yōu)先順序，而不要以緊急的程度作為做事情的優(yōu)先順序。因為我們在工作過程中經(jīng)常遇到這樣的問題，很著急的事情來了以后，我們就先去做很著急的事情，突發(fā)事情來了就做，我們不由自主的以緊急的狀況來決定做事情的優(yōu)先順序，這是不正確的。正確的方法應(yīng)該以重要的程度，當(dāng)兩件事情同時出現(xiàn)的時候，你要去比較哪件事情對目標(biāo)幫助大，就去做哪件事情，這樣就能保證你在同樣的時間里頭做更多更有效的事情，使你的工作做的更好，使你的職業(yè)生涯變得更加有效，所以，時間管理就是一件事情，重要的事情先做。

第六講 求職禮儀

一、求職禮儀的基本概念

1、定義：是禮儀的一種，它是在求職的過程中，所表現(xiàn)出來的禮節(jié)和儀式。分為：思想系統(tǒng)——核心層面。任何禮儀，最基本的原則是對他人的尊重和關(guān)注

行為系統(tǒng)——技能層面。溝通技能、行為方式等 外在系統(tǒng)——表層層面。儀表、儀態(tài)、服飾等 關(guān)系：三個系統(tǒng)是由內(nèi)向外緊密聯(lián)系的整體

思想系統(tǒng)是核心，是行為系統(tǒng)和外在系統(tǒng)的出發(fā)點 行為系統(tǒng)提供能力上的支持，具有動態(tài)性和發(fā)展性 外在系統(tǒng)是思想系統(tǒng)和行為系統(tǒng)外在的表現(xiàn)

2、求職禮儀并不僅僅是一般理解上的穿什么衣服，畫什么樣的妝，也不僅僅是會說幾句客套話，而是首先要有發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重和關(guān)注，并要使他人感受到受尊重和被關(guān)注。在這一基本出發(fā)點的基礎(chǔ)上，行為系統(tǒng)和外表系統(tǒng)的改善才是有效的、持久的。同時你對他人的尊重和關(guān)注也要通過行為系統(tǒng)和外在系統(tǒng)表現(xiàn)出來，讓他人感受到這種尊重和關(guān)注。

二、求職禮儀的屬性

社會性——自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，以及對他人的尊重

1、如何提高人際吸引度？（1）儀表的改善

A、輻射效應(yīng)：當(dāng)一個人的外表較好時，人們?nèi)菀装岩恍┖屯獗聿]有關(guān)系 功能性——求得他人接納——提高人際吸引度、引起他人的注意 的特質(zhì)和這個人相聯(lián)系起來。

如何應(yīng)對：提升個人內(nèi)在氣質(zhì) B、女士著裝要領(lǐng)：

服裝的款式：面試時的著裝，款式應(yīng)簡潔、大方、合體。任何前衛(wèi)、休閑和不成熟的的服裝都和求職面試環(huán)境不相符，職業(yè)套裝是最簡單，也是最合適的選擇。要考慮職業(yè)套裝的款式和樣式。在套裝的顏色上可體現(xiàn)出學(xué)生的品味和青春，但是不要太過搶眼。

服裝的顏色：色彩要表現(xiàn)出青春、典雅的格調(diào)，用顏色表現(xiàn)你的品味和氣質(zhì)，不宜穿搶眼顏色的服裝。

搭配的鞋子：鞋子要和套裝相匹配，包括它的顏色、樣式，樣式不能過于復(fù)雜。鞋最好有一定的跟，有跟的鞋會使人顯得高挑。涼鞋和平底鞋不適合在求職時穿戴。

絲襪：絲襪是女性的第二層皮膚，在求職時，如果穿裙裝，最好穿肉色絲襪。避免有脫線和破損的地方，求職時可帶一雙備用的。

佩戴的飾物：昂貴的珠寶和飾品絕對不要佩帶，飾品的數(shù)量也不要過多。佩帶飾物應(yīng)注意與服裝整體的搭配，最好以簡單樸素為主。一個小巧別致的胸花，在不經(jīng)意中傳達(dá)出熱愛生活、生氣勃勃的信息。

攜帶的包：攜帶能裝下A4紙張大小的包比較合適，如果習(xí)慣提小包的話，需要另帶一個裝求職材料的夾子。

化妝：化一點淡妝，但要避免濃妝艷抹。修眉時不要留下眉茬，且不要在出發(fā)面試時修眉。

發(fā)型：適合自己就可以，發(fā)型不要過于前衛(wèi)。指甲：最好不要留長指甲 C、男士著裝要領(lǐng)：

可選用深色系、單排扣西裝； 白色或淺色襯衣；

選用與西裝顏色較搭配的領(lǐng)帶；

黑色的皮鞋，樣式要簡潔大方，不要有過多花紋； 選用深色的襪子，襪筒不能太短； 不要戴飾物；

背一個能夠裝下材料的挎包即可

D、置裝時間：不能面試前倉促購置，最好提前一兩個月購置。E、置裝價格：置裝價格不必太貴，可在換季的時候購買。F、著裝場合：著裝與企業(yè)文化有關(guān)，不必什么時候都穿職業(yè)裝。G、個人衛(wèi)生：求職前要打理好個人衛(wèi)生，面試前提前一兩周理發(fā)，面試之前檢查服飾和儀表

H、儀 態(tài)——無聲的語言

站姿/坐姿/走姿/習(xí)慣動作

（2）表現(xiàn)對他人的關(guān)注、贊同

你的表情：微笑 你的眼神：會說話

你的傾聽：積極、專心、回應(yīng)

贊美與認(rèn)同——是人際關(guān)系的潤滑劑：對對方單位企業(yè)文化的贊同，對對方觀點的認(rèn)同，小組討論中的贊美。（3）細(xì)節(jié)之處的禮貌

守時：一般來講，比原定時間早５～１０分鐘到達(dá)面試地點較好。如果早到，千萬別在接待區(qū)走來走去，因為這樣會打擾在公司上班的職員，給人留下無所事事、沒有規(guī)矩的壞印象。

稱呼：稱呼既要符合對方的年齡，也要符合對方的身份、職業(yè)等。對于公司的工作人員一般稱呼“先生、小姐”。對于政府機(jī)關(guān)，中國比較習(xí)慣以職位稱呼人；對于高校、研究單位，稱呼“老師”。

電話：留一個對方能夠方便找到你的電話。打電話時注意良好的禮貌用語。盡量讓對方先掛電話。詢問電話通知者的姓氏。打電話時保持微笑。

握手：飽和度/力度/擺幅

善后：對招聘人員表示感謝，不要過早、過于頻繁地打聽面試結(jié)果，給單位以反饋。

2、如何吸引他人的注意 注意的選擇性：

刺激物的特點——新奇性

人本身的狀態(tài)——對方的需要和興趣、你的情緒和精神狀態(tài)

第七講 大學(xué)生就業(yè)趨勢分析

一、就業(yè)的概念

目前我們國家對就業(yè)的定義是：就業(yè)是指在法定勞動年齡內(nèi)（男16-60歲，女16-55歲），具有勞動能力的人員依法從事獲得勞動報酬或經(jīng)營收入的社會經(jīng)濟(jì)活動。二、二十一世紀(jì)對大學(xué)生人才素質(zhì)的要求

（一）融會貫通：僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識靈活運用于生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理的人才。

（二）創(chuàng)新與實踐相結(jié)合：從根本上說，價值源于創(chuàng)新，但創(chuàng)新只有與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮最大的效力，“為了創(chuàng)新而創(chuàng)新”的傾向是最不可取的。反之，在實踐過程里，我們也不能只局限于重復(fù)性的工作，而應(yīng)當(dāng)時時不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動實踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品。

（三）跨領(lǐng)域的綜合性人才：21世紀(jì)是各學(xué)科、各產(chǎn)業(yè)相互融合、相互促進(jìn)的世紀(jì)。現(xiàn)代社會和現(xiàn)代企業(yè)不但要求我們在某個特定專業(yè)擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通曉相關(guān)專業(yè)和領(lǐng)域的知識，并善于將來自兩個、三個甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來，綜合應(yīng)用于具體的問題。

（四）三商兼高（IQ + EQ + SQ）：21世紀(jì)的企業(yè)強(qiáng)調(diào)全面與均衡。一個人能否取得成功，不只要看他的學(xué)習(xí)成績或智商（IQ）的高低，而要看他在智商（IQ）、情商（EQ）、靈商（SQ）這三個方面是否達(dá)到了均衡發(fā)展。

高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創(chuàng)意，善于獨立思考和解決問題。

高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認(rèn)識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系、參與團(tuán)隊合作等相關(guān)的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。

高靈商（SQ, SpirITual Quotient）：高靈商代表有正確的價值觀，能否分辨是非，甄別真?zhèn)巍Ｄ切]有正確價值觀指引、無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強(qiáng)，對他人的危害也就越大。

（五）溝通與合作：溝通與合作能力是新世紀(jì)對人才的基本要求。在21世紀(jì)，我們需要的是“高情商的合作者”，而不再是孤僻、自傲的“天才”。因為隨著全球化、信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展，幾乎沒有哪家企業(yè)可以在脫離合作伙伴、脫離市場或是脫離產(chǎn)業(yè)環(huán)境的情況下獨自發(fā)展。要想在21世紀(jì)取得成功，就必須與分布在世界各地的相關(guān)企業(yè)、社團(tuán)乃至政府機(jī)構(gòu)開展密切的合作，這種全球化合作當(dāng)然離不開出色的交流和溝通能力。

（六）從事熱愛的工作：在全球化的競爭之下，每一個人都要發(fā)揮出自己的特長。而發(fā)揮特長的最好方法就是根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇工作——因為只有做自己熱愛的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業(yè)上取得最大的成功。

（七）積極樂觀：在機(jī)遇稍縱即逝的21世紀(jì)里，如果不能主動把握機(jī)會甚至創(chuàng)造機(jī)會，機(jī)會也許就再也不會降臨到你的身邊；如果不能主動讓別人了解你的能力與才干，你也許就會永遠(yuǎn)與你心儀的工作無緣。同樣的，畏懼失敗的人會在失敗面前跌倒，并徹底喪失繼續(xù)嘗試的勇氣；而樂觀向上的人卻總能把失敗看作自己前進(jìn)的動力。顯然，積極樂觀的人更容易適應(yīng)21世紀(jì)的競爭環(huán)境，更容易在不斷提高自己的過程中走向成功。

三、畢業(yè)生就業(yè)的方式方法有那些？ 1.參加人才交流會；（1）多參加校園招聘活動（2）參加人才市場招聘會（3）光顧定期人才招聘會

2、網(wǎng)上求職

（1）直接投遞求職簡歷和求職信（2）網(wǎng)上在線招聘（3）制作個人宣傳網(wǎng)頁

3、留心報紙上的招聘廣告

4、通過人才市場介紹

5、借助周圍力量

6、主動出擊，直接聯(lián)系

7、發(fā)布自己的求職啟示

8、關(guān)注社會動態(tài)

第八講 求職擇業(yè)的心理問題及心理調(diào)適

1.焦慮是由心理沖突或挫折而引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。主要表現(xiàn)為恐懼、不安、憂慮及某些生理反應(yīng)。輕度的焦慮，人皆有之，是正常的。適度的焦慮，使人產(chǎn)生一種壓力感，迫使人積極努力。過度的焦慮，則會干擾人的正常活動，易導(dǎo)致較嚴(yán)重的心理障礙或疾病。

冷漠是遇到挫折后的一種消極的心理反應(yīng)，是逃避現(xiàn)實、缺乏斗志的表現(xiàn)。2.人的心理活動是不平衡—平衡—新的不平衡—新的平衡，螺旋式發(fā)展過程。

3.合理情緒法是由美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的，也叫ABC理論。

4.1856年，德國心理學(xué)家馮特建立了世界上第一所心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。5.如何認(rèn)識和評價自我？

認(rèn)識和評價自我的方法很多，主要有：

（1）自我靜思。自我靜思也叫自我反省，就是面對各種矛盾和沖突，首先能冷靜地、理智地思考自我，認(rèn)識自我，評價自我，找到自我的確切位置。

（2）社會比較。人不可能脫離社會而存在，要正確地認(rèn)識和評價自我，離不開社會。（以人為鏡）

（3）心理測驗。心理測驗是心理測量的一種工具和手段，是根據(jù)一定的法則對人的行為用數(shù)字或圖線加以確定的方法。

6.大學(xué)生在擇業(yè)中應(yīng)如何調(diào)整心態(tài)？(1)正視現(xiàn)實

正視現(xiàn)實是大學(xué)生擇業(yè)必備的健康心態(tài)之一。正視現(xiàn)實包括兩方面的內(nèi)容，即正視社會、正視自身。1.正視社會。現(xiàn)實是客觀存在的。積極的心態(tài)是正視社會，適應(yīng)現(xiàn)實；消極的心態(tài)是脫離現(xiàn)實，逃避社會。現(xiàn)實是客觀的，既有利于自己的一面，也有不利于自己的一面。2.正視自身。對自己有充分的認(rèn)識，如思想表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)狀況、各種能力、身心素質(zhì)等。對自身個性心理特征的充分、客觀的認(rèn)識，在擇業(yè)時有著重要的參考作用。

(2)敢于競爭

要有競爭意識。競爭要從實際出發(fā)。競爭要靠真才實學(xué)。競爭要準(zhǔn)備經(jīng)受挫折。

(3)不怕挫折

挫折是指個人在從事有目的的活動過程中，遇到的干擾和障礙，致使動機(jī)不能實現(xiàn)時的情緒狀態(tài)。遇到挫折，要認(rèn)真分析失敗的原因，是主觀努力不夠還是客觀要求太高？是客觀條件苛刻，還是主觀條件不具備？認(rèn)真分析，才能心中有數(shù)，才能更好地調(diào)節(jié)心理。

(4)放眼未來

要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中，才能使自己生長、發(fā)展、充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的，實現(xiàn)服務(wù)于社會的目標(biāo)。要認(rèn)識到基層是鍛煉人的最好地方。要看到我國人事制度正在進(jìn)行較大改革。

第九講 成功應(yīng)試的藝術(shù)

1.什么叫非結(jié)構(gòu)面試、結(jié)構(gòu)性面試？什么叫情景面試？評估式面試? 非結(jié)構(gòu)性面試：對面試的內(nèi)容、程序等都沒有明確的規(guī)定，招聘者在一定工作規(guī)范的指導(dǎo)下，可以根據(jù)具體情況以及面試的需要隨時提出問題，并可以根據(jù)應(yīng)聘者的回答靈活進(jìn)行深入的了解。

結(jié)構(gòu)性面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評價指標(biāo)，運用特定的問題、評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守特定程序，通過測評人員與應(yīng)聘者面對面的言語交流，對應(yīng)聘者進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。

情景面試應(yīng)用于人才選拔是基于心理學(xué)家勒溫的著名公式：B=f(P*E)，這個公式的意思是：一個人的行為（Behavior）是其人格或個性（Personlity）與其當(dāng)時所處的情景或環(huán)境（Environment）的函數(shù)。也就是說，應(yīng)聘者面試的表現(xiàn)是由他們自身的素質(zhì)和當(dāng)時的情景共同決定的。

情景面試分為：單人測試、多人測試、獨立測試、綜合測試（各種能力的測試，如言語表達(dá)能力、組織能力、事務(wù)能力測試等）。

評估式面試是經(jīng)過對求職人員測評后確定是否錄用的一種面試形式。2.一般的面試想要了解應(yīng)聘者哪些方面的情況？ 答：（1）、儀表風(fēng)度（2）、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗（3）、表達(dá)能力

（4）、決策和邏輯分析能力（5）、靈活性、適應(yīng)性和應(yīng)變能力（6）、人際交往能力（7）、工作態(tài)度（8）、個性和職業(yè)興趣（9）、學(xué)習(xí)能力（10）、求職動機(jī)： 3.面試形式有哪些？

（1）、非結(jié)構(gòu)性面試和結(jié)構(gòu)性面試（2）、壓力面試和評估式面試（3）、情景面試和工作相關(guān)性面試。（4）、單獨面試和小組面試

第十講 擴(kuò)招形勢下選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)

按照美國學(xué)者馬丁·特羅的理論．高等教育的發(fā)展共分為三個階段，毛入學(xué)率15％以下為精英教育階段，15％到50％為大眾化教育階段，50％以上為普及型教育階段。

一、擴(kuò)招帶來的影響

（一）高校擴(kuò)招給就業(yè)帶來了什么

在1999年，有關(guān)部門擬定了一個招生計劃，招生人數(shù)比上—年增加20％多，后來覺得幅度不夠大，又增至47％．由此，聲勢浩大的高校擴(kuò)招拉開了序幕，中國的高等教育在擴(kuò)大內(nèi)需的背景下，以一個急轉(zhuǎn)彎走上了大眾化道路．這個轉(zhuǎn)折是在我們的高等院校和大學(xué)生都缺乏必要的思想準(zhǔn)備的情況下突然而至的，因此給社會帶來的影響是多方面的，其中以下三個方面影響值得我們教育工作者思考。

首先，擴(kuò)招的激動和就業(yè)的失落導(dǎo)致大學(xué)生的挫折感。擴(kuò)招滿足了廣大家長和孩子繼續(xù)升學(xué)的愿望，使多少高考生為之歡呼雀躍，在許多家長和考生眼里擴(kuò)招無疑是實現(xiàn)上大學(xué)夢想的最佳機(jī)遇．正是這種對升學(xué)和成材的渴望構(gòu)成了人們對高等教育需求的內(nèi)在動力，推動著高等教育的迅速發(fā)展，使高等教育的大眾化成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢．但是當(dāng)我們考察考生上大學(xué)的動機(jī)時卻發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實之間存在著激烈沖突．人們?yōu)槭裁磳Ω叩冉逃貏e是名牌大學(xué)趨之若騖，恐怕不僅僅是為了“知識”和“素質(zhì)”，通過上大學(xué)改變自己的地位、身份，謀得收入高、有前途、體面的職業(yè)是人們最為直接的目的．但是當(dāng)這一目標(biāo)受阻，靠個人的力量不能克服，心目中的理想職業(yè)不能實現(xiàn)時，就會產(chǎn)生挫折感。

其次，吊起了用人單位聘用高學(xué)歷員工的胃口。“水漲船高”是高等教育擴(kuò)招效應(yīng)在用人方面的具體體現(xiàn)．由于高學(xué)歷者的驟然增多，使一些用人單位在聘用員工時把學(xué)歷的標(biāo)準(zhǔn)提高了。高等院校，研究機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)越來越傾向于聘用博士、碩士，本科生的就業(yè)層次降至基層．在各類招聘會上，民營企業(yè)甚至個體經(jīng)營者也都搭起了招聘臺，招聘本科以上學(xué)歷者．而且絕大部分用人單位采用的是“開放式”聘人方式，即有博士不用碩士，有碩士不用本科生，有本科生不用專科生。大學(xué)生從原來“皇帝的女兒不愁嫁”的精英就業(yè)轉(zhuǎn)向了大眾化就業(yè)。然而“大學(xué)生的工作”還廣泛地存在于大學(xué)生就業(yè)期望中．在觀念上許多大學(xué)生還難以接受待遇低、條件差、發(fā)展機(jī)會少的工作，這也是造成就業(yè)難的原因之一。

其三，促進(jìn)平等就業(yè)機(jī)制的形成．高等教育的大眾化在使更多學(xué)生獲得高等教育機(jī)會的同時．也抹去了大學(xué)生就業(yè)的特權(quán)，促進(jìn)了就業(yè)選擇平等機(jī)制的形成．精英教育條件下，大學(xué)生被貼上“天之嬌子”的標(biāo)簽．而在擴(kuò)招與市場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)畢業(yè)生與下崗工人同臺競爭的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮了．僅憑著大學(xué)文憑在就業(yè)競爭中已經(jīng)不占優(yōu)勢，用人單位越來越重視實踐經(jīng)驗的多寡和實踐能力的高低．在眾多的招聘廣告中“有兩年以上工作經(jīng)驗”的條件使大學(xué)畢業(yè)生望而怯步。正是由于高等教育大眾化所帶來的這些變化，為高等學(xué)校的改革帶來了新的契機(jī)，也促使大學(xué)生對自身的發(fā)展進(jìn)行全方位的思考。

（二）擴(kuò)招后的大學(xué)生應(yīng)該怎么辦

高校擴(kuò)招后，因門檻降低而使招進(jìn)來的學(xué)生質(zhì)量就會有所下降，教學(xué)設(shè)施的不足以及教學(xué)方式的落后往往成為影響教育水平的限制因素。因此，除了學(xué)校的教育改革外，學(xué)生自己改變學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對適應(yīng)社會無疑是十分重要的。

第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。擴(kuò)招后，精英式的培養(yǎng)模式顯然不能滿足大眾化的知識需求。如何學(xué)習(xí)就成為擺在大學(xué)生面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。介紹大學(xué)生如何學(xué)習(xí)的書籍恐怕有成百上千種，但直到目前為止大部分學(xué)生仍然不會學(xué)習(xí)，這有學(xué)生自身的問題，也有教學(xué)方式和考試制度的問題，養(yǎng)成了學(xué)生依賴課本與筆記、依賴教師的習(xí)慣。其結(jié)果，導(dǎo)致獨立學(xué)習(xí)能力差。那么如何學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)，有一件事給我們以啟發(fā)：在SARS襲擊北京時，由于突如其來的災(zāi)難，使正常的教學(xué)秩序受到干擾，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)系的一部分學(xué)生感到寂寞，就自發(fā)的組織起來開展對SARS問題的社會調(diào)查，他們自己設(shè)計研究方案，自己實施調(diào)查，然后把調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，在教師的指導(dǎo)下撰寫并發(fā)表了3篇論文。他們反映這些活動對自己的提高甚至“超過這學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)”。其實，理論和實踐都已證明，結(jié)合理論學(xué)習(xí)在實踐中提高自己的素質(zhì)是最為有效的學(xué)習(xí)。大學(xué)生改變傳統(tǒng)被動的學(xué)習(xí)方式，主動地創(chuàng)造實踐的機(jī)會，在實踐中理解知識、增強(qiáng)動手能力和獲得一技之長。當(dāng)然，這依賴于教學(xué)內(nèi)容的改造和教學(xué)方式的改革。

第二，學(xué)會適應(yīng)。擴(kuò)招后的畢業(yè)生面臨的第一個陌生的環(huán)境就是市場就業(yè)。這需要他們有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。適應(yīng)社會的前提是要了解社會需要什么樣的人。但我們不能把符合社會需要理解“反楔型的楔子放到楔型的孔中”這樣簡單的一對一關(guān)系，社會需要在不斷變化，人也在不斷發(fā)展。在目前條件下，要判斷十幾年哪怕是幾年以后，社會對具體職業(yè)類型人才的需要都是困難的。我們只能了解具有什么樣素質(zhì)的人最能適應(yīng)這個不斷變化的社會。有專家們指出，知識面寬的、善于不斷學(xué)習(xí)的人最能適應(yīng)未來的社會。這是千真萬確的，但是知識面要寬到什么程度？顯然“人類一切知識對我都不是陌生的”判斷已經(jīng)不符合社會實際了。我們不能忽視一技之長的培養(yǎng)以及獲得一技之長能力的訓(xùn)練，因為社會需要一技之長的人，這也是適應(yīng)社會的重要標(biāo)志。那種高等教育的“毛坯說”、離開具體社會需要的“一般素質(zhì)論”是不符合中國目前實際的。

第三，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是個老生常談的問題，但直到今天并沒有得到根本的解決，這不僅與根深蒂固的傳統(tǒng)觀念的影響有關(guān)，也與我們的制度、體制有關(guān)。由于傳統(tǒng)觀念的影響，畢業(yè)生和家長仍然希望到傳統(tǒng)所尊重的崗位就業(yè)，如政府機(jī)關(guān)、高等院校、事業(yè)單位等。而現(xiàn)實的狀況是這些傳統(tǒng)觀念中接收高校畢業(yè)生的主要渠道隨著改革的深入接收畢業(yè)生的能力在不斷減弱。國有企業(yè)的減員增效，使大批職工下崗，所以也不會盲目的接收新畢業(yè)的人員。傳統(tǒng)觀念中的所謂的“好工作”、“好崗位”越來越少，這是畢業(yè)生在找工作感到茫然的重要原因之一，也正是這樣的觀念使他們白白喪失了許多就業(yè)機(jī)會。但是當(dāng)我們用一種新的視角看待這個社會時就會發(fā)現(xiàn)，隨著我國社會的發(fā)展和新技術(shù)的廣泛采用，以及加入WTO后世界一體化進(jìn)程的加快，許多新的職業(yè)甚至新的行業(yè)在不斷涌現(xiàn)出來，為大學(xué)畢業(yè)生提供了眾多的就業(yè)機(jī)會甚至創(chuàng)業(yè)的可能。發(fā)現(xiàn)并抓住這些機(jī)會，不僅需要現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，更需要樹立起現(xiàn)代的觀念。

二、職業(yè)的含義：

職業(yè)就是指人們從事相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動，是一個人的社會地位的一般性表現(xiàn)，也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)。它有五層內(nèi)涵：

1、具有經(jīng)濟(jì)性，從中可以獲得收入；

2、具有技術(shù)性，即可發(fā)揮才能和專長；

3、具有社會性，即承擔(dān)生產(chǎn)的職能，履行公民義務(wù)；

4、具有促進(jìn)性，即符合社會發(fā)展的需要，為社會提供各種形式的服務(wù)；

5、具有連續(xù)性，即所從事的勞動相對穩(wěn)定，是非中斷性的。

三、職業(yè)的分類

(一)我國的職業(yè)分類。根據(jù)我國不同部門公布的標(biāo)準(zhǔn)分類，主要有兩種類型：第一種：根據(jù)國家統(tǒng)計局、國家標(biāo)準(zhǔn)總局、國務(wù)院人口普查辦公室1982年3月公布，供第三次全國人口普查使用的《職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》來分類。該《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)在業(yè)人口所從事的工作性質(zhì)的同一性進(jìn)行分類，將全國范圍內(nèi)的職業(yè)劃分為大類、中類、小類三層，即8大類、64中類、301小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業(yè)、技術(shù)人員；第二，國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人；第三，辦事人員和有關(guān)人員；第四，商業(yè)工作人員；第五，服務(wù)性工作人員；第六，農(nóng)、林、牧、副、漁勞動者；第七，生產(chǎn)工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者。第八類是不便分類的其他勞動者。第二種：國家發(fā)展計劃委員會、國家經(jīng)濟(jì)委員會、國家統(tǒng)計局、國家標(biāo)準(zhǔn)局批準(zhǔn)，于1984年發(fā)布，并于1985年實施的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類和代碼》。

(二)職業(yè)的基本特征：

（1）產(chǎn)業(yè)性。一個國家就大的方面而言可以將職業(yè)分為三大類：第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，其中第一、第二生產(chǎn)部門是物質(zhì)生產(chǎn)部門，第三產(chǎn)業(yè)雖然并不是物質(zhì)生產(chǎn)部門，但卻是社會物質(zhì)生產(chǎn)和人民生活必不可少的部門，一個國家發(fā)達(dá)與否就看它第三產(chǎn)業(yè)在就業(yè)比重中所占的比重；

（2）行業(yè)性。行業(yè)是根據(jù)生產(chǎn)工作單位所生產(chǎn)的物品或提供服務(wù)的人不同而劃分，它是按企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個體所從事的生產(chǎn)或其他社會經(jīng)濟(jì)活動性質(zhì)的同一性來分類；

（3）職位性。所謂職位是一定的職權(quán)和相應(yīng)責(zé)任的集合體。職權(quán)和職責(zé)是組成職位的兩個基本要素，職權(quán)相同、責(zé)任一致，就是同一職位；

（4）組群性。（5）時空性。

四、職業(yè)理想概述：

職業(yè)理想是指一個人對自己未來的工作部門、職業(yè)類型、生活待遇和事業(yè)前途所作的構(gòu)想。職業(yè)理想屬于一種社會意識形態(tài)，是一定的社會生產(chǎn)方式和歷史發(fā)展階段的產(chǎn)物。

職業(yè)理想的形成。分成四個階段——產(chǎn)生、形成到發(fā)展、穩(wěn)定。萌發(fā)階段。3歲——10歲，主要以感性思維模式來認(rèn)識周圍的世界，屬于一種天真爛漫的幻想或想象；雛形階段，11歲——17歲，是少年到青年的過渡期；確立階段，18歲以后；穩(wěn)定階段。

職業(yè)理想的功能：職業(yè)理想是實現(xiàn)自我價值的精神支柱，是事業(yè)有成的推動力職業(yè)理想對擇業(yè)起著調(diào)控作用。

有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)而又切實的職業(yè)理想。

在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子；也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒有能正確認(rèn)識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

其實，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突非常正常。我們應(yīng)該用這段時間積累經(jīng)驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認(rèn)識調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機(jī)會，從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，職業(yè)理想與“飯碗”的矛盾更會經(jīng)常發(fā)生。這種現(xiàn)象一旦發(fā)生時，既不要怨天尤人，也不要心灰意冷，而是要冷靜地看待。

第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。但是，有一點必須指出的是，理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。

第二，我們把職場分為“天堂團(tuán)隊”、“人間團(tuán)隊”、“地獄團(tuán)隊”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團(tuán)隊”，甚至“地獄團(tuán)隊”走出來的。因為當(dāng)一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。

第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。只要你的職業(yè)理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現(xiàn)自己的職業(yè)理想；而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。

第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺，而你又需要立即就業(yè)，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現(xiàn)職業(yè)理想的可能。而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進(jìn)行一定的調(diào)整。

職業(yè)理想的定位：

職業(yè)理想的定位要符合社會需求； 職業(yè)理想的定位要從自身條件出發(fā)； 職業(yè)理想的定位要與正確的就業(yè)觀念相結(jié)合； 職業(yè)理想需要在發(fā)展中調(diào)整。社會職業(yè)的發(fā)展趨勢：

（1）職業(yè)分類在數(shù)量上由少到多，新職業(yè)出現(xiàn)的頻率逐漸加快；（2）職業(yè)分工由簡單到精細(xì)；

（3）職業(yè)活動的內(nèi)容不斷棄舊更新；職業(yè)的專業(yè)技術(shù)化增強(qiáng)，并出現(xiàn)綜合化和多元化趨勢；

（4）第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)數(shù)量大量增加。

五、職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)

（一）職業(yè)演變受到四個方面因素的影響

（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平是決定和推動職業(yè)演變的根本原因；（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與廣泛應(yīng)用是現(xiàn)代職業(yè)迅速演變的重要原因；（3）社會制度和管理制度的變革促使一些職業(yè)轉(zhuǎn)變；

（4）人們物質(zhì)文化生活水平的提高會促使直接為其服務(wù)的社會職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，同時會激發(fā)人們增強(qiáng)這方面的需要，因而有關(guān)職業(yè)遂應(yīng)運而生并競相發(fā)展。

（二）影響職業(yè)選擇的自身因素

職業(yè)選擇受人生觀和價值觀；受教育的程度；自身條件；個性特征；性別差異；年齡和閱歷等一系列因素的影響。

（三）影響職業(yè)選擇的客觀因素

影響職業(yè)選擇的客觀因素家庭因素有家庭因素、學(xué)校教育因素、社會因素。

（四）職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)

一個合適的職業(yè)有多重要？就像鳥兒需要飛翔一樣，你的職業(yè)就是你飛翔的翅膀，它是你夢開始的地方。能飛多遠(yuǎn)完全取決于你判斷的準(zhǔn)確程度，具體說來，你必須在選擇前明白自己的性格、氣質(zhì)、能力和興趣。在選擇職業(yè)之前，你需要對自己的氣質(zhì)和性格有一個基本的了解。

氣質(zhì)

氣質(zhì)是人的典型的穩(wěn)定的心理特點，一般分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)4種。

膽汁質(zhì)的人熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業(yè)，克服在達(dá)到既定目標(biāo)道路上的重重困難，但是，一旦精力消耗殆盡，往往對自己的努力推動信心。膽汁質(zhì)的人適合做開拓性的工作，如進(jìn)入商界會有不錯的成績，但是要克服自制力不足的毛病，否則成不了大器。

多血質(zhì)的人神經(jīng)過程平衡而靈活、活躍好動、表情外露、善于交際、適應(yīng)性強(qiáng)，但做事缺乏持久性，注意力容易轉(zhuǎn)移，適合從事多變和多樣化的工作。他們是杰出的活動家，對事業(yè)有濃厚的興趣，并能夠持續(xù)很長的時間，但是如果工作受挫或需要付出艱苦努力時，熱情就會銳減。記者、管理人員、律師、公關(guān)與人事工作很適合他們。

粘液質(zhì)的人神經(jīng)過程均衡，但靈活性差，表現(xiàn)為安靜穩(wěn)重、善于忍耐，但反應(yīng)緩慢、不夠靈活，他們能夠較好地克制自己的沖動和勃發(fā)，嚴(yán)格遵守既定的生活秩序和工作制度，固定性有余而靈活性不足。粘液質(zhì)的人是最佳的合作者，也是最容易得到上司認(rèn)同的下屬。通常，他們很難作出驚天動地的大事情，卻是不可缺少的貢獻(xiàn)者，適合從事一些固定性強(qiáng)，但需付出細(xì)心謹(jǐn)慎的工作，如文秘、行政主管、收銀員等。

抑郁質(zhì)的人細(xì)心謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩、較孤僻、善優(yōu)思、疑慮重重，缺乏果斷。他們的神經(jīng)過程較弱，不能夠忍受太大的精神緊張，即使是微弱的刺激，也會當(dāng)做較強(qiáng)的作用來感受；情緒體驗豐富，常常為一些微不足道的事情動感情。他們能夠與別人很好地相處，勝任別人的委托，能夠克服困難，但優(yōu)柔寡斷，面臨危險情勢緊張、恐懼。抑郁質(zhì)的人成為藝術(shù)家的比率比較大，但萬萬別去當(dāng)運動員，一些需要細(xì)心觀察和感受的工作也很適合抑郁質(zhì)的人，如護(hù)士、心理咨詢員、幼兒教師等。

應(yīng)該說，4種氣質(zhì)在工作中各有利弊，沒有好壞之分，關(guān)鍵在認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，適當(dāng)揚長避短。當(dāng)然，氣質(zhì)雖然分為4種，生活中卻很少簡單地屬于哪一種人，一般的人都是好幾種氣質(zhì)的混合，只是在這幾種氣質(zhì)中，更傾向于其中的一種，在選擇職業(yè)上，也要根據(jù)自己的氣質(zhì)特點來選擇合適的職業(yè)。

性格

性格是個人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式，可以說，性格是氣質(zhì)和其他心理特征的外在表現(xiàn)形式，與氣質(zhì)的穩(wěn)定性不同，性格具有更大的變性，更容易因為經(jīng)歷和遭遇的不同而改變，同時，雖然氣質(zhì)可以影響性格的形成和發(fā)展，但是，性格也可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)。

性格一般分為外向和內(nèi)向兩種。

內(nèi)向性格的人，有耐心、謹(jǐn)慎，適合做類似研究的工作，如醫(yī)生、科學(xué)家、機(jī)械師、編輯、工程師、技術(shù)人員、藝術(shù)家、會計師、打字員、程序設(shè)計員等；而外向性格的人愛好交際，善于活躍氣氛，適合做與人交往的工作，如人事顧問、管理人員、律師、記者、政治家、售貨員、演員、推銷員、廣告人員等。

同樣，一個人身上也往往兼有內(nèi)向與外向兩種性格，生活中屢見不鮮的例子是一個從前靦腆內(nèi)向的人最后卻成了成功的企業(yè)家，而一個開朗好動的人在安靜的實驗室中度過了一生。

“性格決定命運”，但是，很多人卻沒有意識到，性格在很大程度上是來源于后天的培養(yǎng)，一個不好的性格在工作中也許是致命的，但是，別只把它歸咎于你的天性，別對自己說它是無法改變的，每個人在社會中都會因為這樣那樣的原因而改變原先的性格，這種改變未必是壞事，有很多人都是因為改變才意外地發(fā)現(xiàn)自己有一些意想不到的潛力。

所以，也別以為自己天生就適合某類工作，但是你沒有這個工作需要具備的基本能力，因此，在明白了自己的氣質(zhì)和性格之后，還有一個問題不能忽視，這就是能力。

氣質(zhì)和性格回答的是你“適不適合”做，現(xiàn)在，你需要問自己一下“我能不能做？”“喜不喜歡做？”

能力

心理學(xué)把人的能力分為一般能力和特殊能力兩大類，一般能力是指觀察力、記憶力、注意力、思考力、想象力等，也就是我們通常說的智力，而計算機(jī)程序設(shè)計、音樂、繪畫等創(chuàng)造性的工作需要一些特殊的能力。

智力是大部分人都具備的，只是突出點不一樣，比如一些人的語言能力較強(qiáng)，善于表達(dá)自己的思想和觀點，對于這類人來說，從事與文字有關(guān)的工作較有優(yōu)勢，如教師、記者等；一些人的數(shù)理能力較強(qiáng)，能夠快速運算，進(jìn)行推理，解決應(yīng)用問題，適合的工作有會計師、精算師、工程師等。以下是各種不同的能力與適合的職業(yè)。

察覺細(xì)節(jié)的能力：對物體和圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺能力，適合職業(yè)：繪圖員、工程師、藝術(shù)家、醫(yī)生，護(hù)士等。

運動協(xié)調(diào)能力：身體能夠迅速而準(zhǔn)確地作出動作反應(yīng)。適合職業(yè)：舞蹈演員、健身教練、司機(jī)等。

動手能力：手，手腕，手指能夠迅速而準(zhǔn)確地操作小的物體。適合職業(yè)：技術(shù)工人、檢修人員、模型制造人員、手工藝者等。書寫能力：對詞、印刷物、帳目、表格等的細(xì)微部分具有正確的知覺能力。適合職業(yè)：校對、錄入人員等。

社會交往能力：善于進(jìn)行人與人之間的互相交往，互相聯(lián)系，互相幫助，能夠協(xié)同工作并建立良好的人際關(guān)系。適合職業(yè)：公共關(guān)系人員、對外聯(lián)絡(luò)人員、政府新聞官、物業(yè)管理人員等。

組織管理能力：擅長組織和安排各種活動，以及協(xié)調(diào)參加活動中人的關(guān)系的能力，適合職業(yè)：管理人員、如企業(yè)經(jīng)理、基金管理人等。

不同的職業(yè)對能力的要求是不同的，比如醫(yī)生需要更為敏銳的觀察力，教師要有較好的記憶力，而記者在敏銳的觀察力之外，還需要思考問題的能力，對自己的能力做一個客觀的評估是很重要的，因為有些職業(yè)，如果你不具備這個職業(yè)所要求達(dá)到的能力，你就是再努力勤勉也收效甚微。有趣的是，人的智力分布呈橄欖形，智商（IQ）在140分以上（天才）的，只有人口的1%；智商在120～139（優(yōu)秀）的，占人口的10%；智商在110～119（中上）的占人口的16%；智商在90～109（中智）的，占人口的46%；智商在80～89（中下）的，占人口的16%；智商在70～79（臨界智力）的，占人口的8%；智商在70以下（智力低下）的，占人口的3%。

可見，天才和傻子都是少數(shù)，大部分人的智商在中等水平，如果受過良好的教育和系統(tǒng)的訓(xùn)練，再加上自身的努力，則可能由普通變?yōu)閮?yōu)秀。因此，我們這里所說的能力并不是一成不變的，也就是說，雖然你現(xiàn)在也許達(dá)不到要求，但是，只要你有基本的素質(zhì)，經(jīng)過你的努力，你也會勝任此時難于勝任的工作。

現(xiàn)在你能把工作完成得很好，你的性格和氣質(zhì)也很適合你的工作，但是，你的選擇職業(yè)之路是不是就已經(jīng)完成了呢？

為什么有的人有別人羨慕的工作卻仍然感覺不快樂？很高的薪水和出色的工作成績并不能使他滿足？可見他黨政軍沒有找到真正屬于他的工作，這個時候，仔細(xì)傾聽自己內(nèi)心的聲音就顯得尤為重要了。

興趣

興趣對職業(yè)選擇的重要性可能是你所始料不及的，因為一開始的時候，決定你的選擇往往是薪水的高低，可是你慢慢會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你干你不喜歡的工作的時候可能會備感厭倦，這個時候，你只是一個簡單的賺錢的機(jī)器，雖然有高薪，但你并不快樂。很多人忽視了這樣一個事實：工作本身也是生活的一部分，工作質(zhì)量的高低也決定了你的生活質(zhì)量的高低，工作并不是毫無感情的，它對于你的意義可絕不在于供你吃穿，實際上，它是你實現(xiàn)理想的途徑，是使你生活得快樂幸福的隱形伴侶。

所以興趣雖然是你選擇職業(yè)的最后一步，但卻可能是最具決定性的一步，這個時候，不要問“我能為我的工作做點什么”，而要問：“工作能給我?guī)硎裁矗俊弊鲆环菽軇偃瓮瑫r你又喜歡的工作，這才是人生真正振作的樂事。

職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)有：

1、工資水平

臨近12月，應(yīng)屆畢業(yè)生們已紛紛走出校門，走到了職涯的起跑線上。面對選擇與被選擇，畢業(yè)生們心里往往早已有一把尺，量量自己，量量招聘方。據(jù)可銳管理咨詢有限公司的市場調(diào)查統(tǒng)計顯示：大學(xué)生在就業(yè)招聘時，對于招聘方的取舍主要有如下標(biāo)準(zhǔn)：

調(diào)查顯示：薪資福利仍舊是畢業(yè)生們擇業(yè)時關(guān)注的焦點，企業(yè)的實力也是畢業(yè)生衡量的標(biāo)準(zhǔn)，而畢業(yè)生們對自己職業(yè)發(fā)展的考慮也較往年有明顯地提高。值得一提的是：高薪和優(yōu)越福利，利用其非凡魅力吸引著莘莘學(xué)子，畢業(yè)生的眼球也總停留在“大公司”、“外資公司”、甚至某些“民營、私營企業(yè)”，因為他們能提供得起高薪。這些公司當(dāng)然是很不錯的選擇，但是如果一味地看重薪資福利，盲目以此作為求職的標(biāo)準(zhǔn)，往往走上了“錢途”，走失了“前途”。

很多畢業(yè)生之所以通不過初試，是因為他們錯誤地把報酬看作是求職的唯一標(biāo)準(zhǔn)。報酬高的就是好工作，報酬少的就不干，這樣片面的職業(yè)價值觀，使很多畢業(yè)生白白錯失了許多好機(jī)會。再加上目前就業(yè)市場的不景氣，畢業(yè)生供大于求，各大公司紛紛降低了薪水標(biāo)準(zhǔn)，所以，如果此時把薪水作為求職的指南針，你一定會事倍功半。職業(yè)顧問認(rèn)為：應(yīng)屆畢業(yè)生求職，首先要正確定位，提醒自己一切歸零，從頭開始。學(xué)校里的一切榮譽(yù)成果，都只是過去式。現(xiàn)在是踏上職業(yè)生涯的第一步，沒有或者缺乏工作經(jīng)驗，使得自己成為一張白紙。其次要調(diào)整健康、堅定的擇業(yè)心態(tài)：沒有最好的工作，只有最合適的工作。沒有永遠(yuǎn)的高薪，只有發(fā)展的高薪。一個有潛力但是暫時不能滿足你薪資要求的公司，和一個能滿足你的物質(zhì)需要，但漸顯衰弱態(tài)勢的公司，如果你能選擇前者，說明你的眼光夠長遠(yuǎn)，你已具備正確的擇業(yè)心態(tài)。再次要規(guī)劃職業(yè)生涯。從專業(yè)、興趣、性格等各方面考慮職業(yè)方向的選擇，并專業(yè)地制訂職涯發(fā)展的每個步驟。

2、個人興趣與愛好；

3、單位的地理位置；

4、單位性質(zhì)；

5、就業(yè)單位的發(fā)展前景；

6、繼續(xù)深造的條件和機(jī)會；

7、發(fā)展機(jī)會

（五）職業(yè)選擇原則

1、符合社會需要原則；

2、發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢原則；

3、主動選擇原則；

4、分清主次原則；

5、著眼長遠(yuǎn)，面向未來的原則；

（六）尋求理想職業(yè)應(yīng)注意的問題

1、認(rèn)識自己，了解職業(yè)；

2、正確把握自己的擇業(yè)期望值；

3、樹立正確的擇業(yè)觀念；

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生就業(yè)形勢

“人間凡夫的眼，無論怎樣光艷，不過是些黯淡和凄涼的反映！” ——波德萊爾《祝福》：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”——毛澤東

新聞：

全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平在全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上說：“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇。”她表示，現(xiàn)在大學(xué)生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學(xué)也可能連工作都找不著。

在西班牙，44%的年輕人都處于失業(yè)狀態(tài)。年輕人占據(jù)了城市的廣場，標(biāo)語寫道：“我們并沒和體制作對，是它在和我們作對。”葡萄牙的大學(xué)生則發(fā)現(xiàn)，找工作的唯一出路竟是離開國家。“我們比之前任何一代受教育水平都高，他們居然要讓我們走。這就是歐洲？”

校漂族：在大學(xué)食堂吃飯，到圖書館學(xué)習(xí)，去學(xué)校操場踢球，在學(xué)校網(wǎng)吧上網(wǎng)...他們早已不是學(xué)生，但仍過著和大學(xué)生一樣的生活。這是生活在高校中的一個特殊群體，因為他們已經(jīng)畢業(yè)，只是出于各種原因繼續(xù)生活在高校周圍，他們被稱為“校漂族”

勞動合同是用人單位與勞動者平等協(xié)商，確定勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，是保護(hù)勞動者合法權(quán)益的基本依據(jù)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，勞動用工情況多樣化，勞動關(guān)系發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)一些新型的勞動關(guān)系。同時，由于城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口、下崗人員再就業(yè)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移、大學(xué)生就業(yè)壓力疊加，形成了我國勞動力供大于求的基本格局。在此情況下，出現(xiàn)了一些用人單位不簽訂勞動合同、隨意解除勞動關(guān)系、濫用試用期、簽訂短期勞動合同、限制勞動者合理流動，集體合同流于形式等問題，嚴(yán)重侵害了勞動者的合法權(quán)益，給整個社會的穩(wěn)定帶來了隱患。針對以上情況，迫切需要根據(jù)勞動法確立的基本原則，制定一部專門規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動合同制度的法律，規(guī)范勞動合同的訂立、履行、變更、解除或終止行為，明確勞動合同中雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，建立穩(wěn)定的勞動關(guān)系，減少勞動爭議的產(chǎn)生。

就業(yè)是民生之本，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。自2001年以來，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年大幅增加，從2001年的114萬人，到2004年的280萬人，再到2008年的559萬人，屢創(chuàng)歷史新高。在二○○八年社會藍(lán)皮書發(fā)布暨中國社會形勢報告會上，中國社科院表示，2007年全國495萬高校畢業(yè)生中，至今仍有100萬人沒有找到工作，而今年又有559萬應(yīng)屆畢業(yè)生涌入勞動力市場，加之宏觀經(jīng)濟(jì)受到自然災(zāi)害和國際金融風(fēng)暴影響，大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著前所未有的巨大壓力。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，《勞動合同法》的頒布無疑受到了用人單位和高校畢業(yè)生的高度關(guān)注，它必將對今后大學(xué)生就業(yè)市場產(chǎn)生震動性的影響。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

“大學(xué)生就業(yè)”是社會關(guān)注的焦點問題,關(guān)系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關(guān)注。溫家寶總理曾針對大學(xué)生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)簽約率。”

在當(dāng)前中國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻這一宏觀背景下，我國大學(xué)生就業(yè)的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到二月二十號為止，09年大學(xué)生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭今年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，現(xiàn)在距離目標(biāo)完成尚有一段距離。同樣，四川省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達(dá)116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；專科生(含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢與對策

班級：學(xué)號：姓名： 系部：

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們的大學(xué)生活已經(jīng)過了兩年的時間了，隨著時間一點一點的推移，我們也到了該認(rèn)真面對就業(yè)問題的時刻。其實我們當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的，因為我們正面臨的是百年以來最好的機(jī)遇，但是當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力。

我們當(dāng)代大學(xué)的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為我國一個比較突出的社會問題。根據(jù)我國人力資源和社會保障部就業(yè)促進(jìn)司的數(shù)據(jù)顯示，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的數(shù)量預(yù)計為610萬，而2007年和2008年畢業(yè)的495萬和560萬大學(xué)生分別還有100萬人和150萬人沒有找到工作。可見我國目前就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。

大學(xué)生就業(yè)難是由于以下幾點原因。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影晌就業(yè)狀況。導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。長期以來，由于中西部地區(qū)發(fā)展較慢，能提供給大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會少，待遇差，對大學(xué)生的吸引力小，在基層就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨物質(zhì)與精神雙重貧困，根本性問題得不到很好解決，打擊了大學(xué)畢業(yè)生到西部等基層就業(yè)的積極性，使得基層大學(xué)生人才流失。

（二）傳統(tǒng)就業(yè)主渠道吸納能力下降、有競爭力企業(yè)市場容量有限。改革開放前或初期，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)長期以來是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道。但近年來，政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位精簡部門和人員，國有企業(yè)進(jìn)行新一輪的改革，接收的畢業(yè)生數(shù)量在逐年減少。另一方面，整個社會長期形成的對國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的向往心理，近幾年大學(xué)生公務(wù)員報考異常激烈，但能考取公務(wù)員的畢竟是少數(shù)。民營企業(yè)受財經(jīng)政策等因素影響，有競爭力的民營企業(yè)提供的崗位有限，應(yīng)聘的學(xué)生卻多出幾倍，這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度進(jìn)一步加劇。

（三）就業(yè)制度不完善，政策法規(guī)不健全。就業(yè)體制不完善是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。目前的人事管理制度仍有較強(qiáng)的計劃經(jīng)濟(jì)色彩，大學(xué)生的就業(yè)渠道亟待暢通。據(jù)調(diào)查，不少中小型民營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的專業(yè)技術(shù)人才，因沒有申報用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、檔案等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會，企業(yè)也就招不到人。此外，基層和西部地區(qū)急需大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但大學(xué)生去工作，戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。面對大學(xué)生擇業(yè)市場化的需求和市場發(fā)育尚不成熟等矛盾，目前尚缺乏相應(yīng)明確的政策法規(guī)，影響畢業(yè)生和用人單位的雙向選擇。

（四）高等教育體制改革存在的問題。首先，在大學(xué)生就業(yè)市場化情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展，沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行主動調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)失衡。其次，高校課程設(shè)置不合理，課程內(nèi)容陳舊。對于實用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過與學(xué)生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設(shè)置過于陳舊，無法與單位實際需求相適應(yīng)。另外，我國高等教育傳統(tǒng)的教育模式，重知識灌輸，缺乏素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，許多學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，培養(yǎng)出來的一些畢業(yè)生知識面窄，創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力較弱，大學(xué)生普遍缺乏社會實踐和實際操作能力。面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們怎么才能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位??我認(rèn)為，只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

我們需要重視自我發(fā)展和職業(yè)前途。根據(jù)一些調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機(jī)會和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。三 實力與努力并重要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認(rèn)為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當(dāng)一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了??

就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，進(jìn)行正確的歸因。首先，在就業(yè)市場化、需求形勢不佳、就業(yè)競爭激烈的條件下，出現(xiàn)求職失敗是在所難免的，不能期望自己每次求職都能成功。要對可能出現(xiàn)的求職挫折有充分的心理準(zhǔn)備。同時，應(yīng)把就業(yè)看作一個很好的認(rèn)識社會、認(rèn)識職業(yè)生活、適應(yīng)社會的機(jī)會，應(yīng)通過求職活動來發(fā)展自己，促進(jìn)自我成熟，因此“不以成敗論英雄”。出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因為你選擇求職單位的方向不對，也可能是因為你的價值觀與單位的企業(yè)文化不符合，還有可能是其他一些偶然因素。總之，要正確分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以，我們一定會擁有一片屬于自己的藍(lán)天。