第一篇：給即將畢業(yè)的你們的一封信

給即將畢業(yè)的你們的一封信

同學(xué)們：

還記得三年前你們背著嶄新的書(shū)包歡蹦亂跳地跨進(jìn)moumou中學(xué)的身影，仿佛還能體會(huì)著你們當(dāng)初的那份喜悅激動(dòng)與憧憬，在家長(zhǎng)的叮嚀中，在老師的呵護(hù)下，你們一天天成長(zhǎng)，個(gè)子高了，男孩帥了，女孩美了，會(huì)思考了，能自理了，懂禮貌了，有修養(yǎng)了，知識(shí)多了，水平深了，??這一切的一切都成就了父母和老師無(wú)比的欣喜與滿(mǎn)心的希望。

如今，還有十幾天，你們即將處于人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，迎接生命的一次莊嚴(yán)挑戰(zhàn)，作為老師，多么希望你們能充滿(mǎn)自信地迎接挑戰(zhàn)，作出你英明的抉擇，步入你人生輝煌的殿堂啊，可是總讓老師們放心不下的是在你們中間還有一些同學(xué)至今尚未清醒的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)未來(lái)還懵懵懂懂，沉睡在空想與無(wú)所事事之中，尚不知道分分秒秒對(duì)于距離中考倒計(jì)時(shí)的份量，還不懂得珍惜這最后與老師相處求知，與同學(xué)友愛(ài)共進(jìn)的僅有的幾十個(gè)日日夜夜，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種應(yīng)差式的任務(wù)，整日地沉迷于玩球，睡覺(jué)、躲課、談笑，惹是生非，甚至與老師頂撞之中，這一切難道是正處于黃金年華青春歲月的莘莘學(xué)子所孜孜以求的嗎？又難道是經(jīng)過(guò)了九年學(xué)校教育的文明學(xué)生的沖動(dòng)之舉？非得中考慘敗的當(dāng)頭一棒你才會(huì)如夢(mèng)初醒？恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行駛的火車(chē)，窗外的風(fēng)景很美，可尚未到達(dá)生命的站點(diǎn)，你又有什么理由不去相信前方的景色會(huì)美不勝收？

作為老師，我想對(duì)你們說(shuō)，人生會(huì)有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？中考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)，給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜。學(xué)習(xí)，是學(xué)生的天職也是我們生活不可缺失的內(nèi)容，學(xué)習(xí)光榮，不學(xué)習(xí)可恥；學(xué)習(xí)進(jìn)步，不學(xué)習(xí)落后；學(xué)習(xí)成才，不學(xué)習(xí)無(wú)能；這應(yīng)當(dāng)是我們信守的不是格言的格言。同學(xué)們，從今天起靜下心來(lái)，沉入書(shū)本，理一理老師發(fā)的講義，做一做塵封的練習(xí)，每天向老師一個(gè)請(qǐng)教，老師會(huì)讓你享受十倍的自信。“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。”把無(wú)益于學(xué)習(xí)的事丟開(kāi)，丟開(kāi)，丟開(kāi)，統(tǒng)統(tǒng)丟開(kāi)！亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，掌握技能，應(yīng)對(duì)中考，提高水平，考出理想的成績(jī)，是我們每個(gè)初三學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急，明智之舉！

作為老師，我還想對(duì)每一位同學(xué)說(shuō)，你們每個(gè)人都是老師的作品，如果你的分?jǐn)?shù)還不理想，那只是暫時(shí)的，我們最關(guān)心的最重要的不僅僅是你的分?jǐn)?shù)，還有你這一輩子能不能誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。能不能做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，能不能做一個(gè)受大家歡迎的人，做一個(gè)讓母校和老師永遠(yuǎn)為你欣慰為你高興甚至為你驕傲的人！

三年了，母校給予你們的饋贈(zèng)太多了，然而最珍貴還應(yīng)該是母校賦予你們的一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，一種積極的精神，一種美好的情感，一種良好的習(xí)慣，一種健康的個(gè)性，一種真正的人格，一句話(huà)那就是一種做人的基礎(chǔ)。

同學(xué)們：

“尋找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尋找一個(gè)學(xué)習(xí)幫手”，“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣”，“好馬不用鞭子抽，響鼓不用重錘敲”。

“三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。“少年易學(xué)志難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草綠，階前梧葉已秋聲”。“初一時(shí)你是母校的希望，畢業(yè)時(shí)你是母校的自豪”

老師謹(jǐn)把這些珍藏已久的話(huà)語(yǔ)作為臨別贈(zèng)言送給你們----我們?cè)?jīng)為之付出并欣賞著的學(xué)生們！正在為中考為未來(lái)打拼著的每一顆希望之星！祝你們中考勝利，金榜題名！

管的寬的班主任：

2012.5.29

第二篇：你們即將小學(xué)畢業(yè)

你們即將小學(xué)畢業(yè)，從此走向各自更加 精彩的世界。在五年、十年、二十年后，你是否會(huì)想起那個(gè)曾經(jīng)的六年級(jí)四班，以及 那些真實(shí)存在過(guò)的六年級(jí)四班的主人公和他 們的故事......我長(zhǎng)時(shí)間的在思索給大家的小學(xué)生活留 下些什么永久的紀(jì)念，我希望它是陽(yáng)光、是 花朵、是笑臉、是友愛(ài)、是幸福......總之是 一切我們?cè)?jīng)共同度過(guò)的美好的、難忘的六 年美好時(shí)光。謹(jǐn)以這個(gè)小作品獻(xiàn)給我親愛(ài)的 孩子們。希望你們今后的人生路走的更加堅(jiān) 強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢、自信、輝煌！

第三篇：給即將畢業(yè)大學(xué)生的一封信

給即將畢業(yè)大學(xué)生的一封信

2010年，新一屆大學(xué)生即將畢業(yè)并走向工作崗位，現(xiàn)通過(guò)企業(yè)及社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)念，正確對(duì)待面試、工作等一系列新的職場(chǎng)問(wèn)題。

企業(yè)不喜歡三類(lèi)畢業(yè)生

類(lèi)型一：“先就業(yè)再擇業(yè)”

近年來(lái)，高校畢業(yè)生壓力與日俱增，出現(xiàn)了一種“先就業(yè)再擇業(yè)”觀(guān)念。這對(duì)學(xué)校而言，可以提高就業(yè)率；對(duì)畢業(yè)生而言，可以增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，選擇更適合自己的工作。

而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們花費(fèi)大量人力、物力千辛萬(wàn)苦招到單位需要的大學(xué)生，準(zhǔn)備對(duì)其進(jìn)行一番培養(yǎng)與鍛煉之后再提拔、重用，不料有些畢業(yè)生卻耐不住基層的艱苦與“寂寞”，工作不到一年便辭職了，企業(yè)的損失不言而喻。

類(lèi)型二：“會(huì)做事而不會(huì)做人”

一個(gè)管理者在工作中處理人際關(guān)系的時(shí)間往往占去全部工作時(shí)間的2/3。

接受過(guò)高等教育的大學(xué)生智商一般都較高，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力較強(qiáng)，做事一般不成問(wèn)題，但假如情商不高、不會(huì)處理人際關(guān)系，反過(guò)來(lái)會(huì)影響做事的效率和效果。

如有的畢業(yè)生自恃清高、不虛心求救、不懂裝懂，憑感覺(jué)做事、待釀成錯(cuò)誤已為時(shí)晚矣；有的性格孤僻、自我封閉、有建議不敢提、有才能發(fā)揮不出來(lái)；有的缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。以自我為中心、不服從組織安排、不顧全大局……這樣的畢業(yè)生，企業(yè)怎敢要呢？

類(lèi)型三：“只講索取不講奉獻(xiàn)”

管理學(xué)中有名的“二八定律”說(shuō)的是企業(yè)80%的利潤(rùn)主要由企業(yè)中20%的人創(chuàng)造出來(lái)，而這20%的人大多數(shù)是在單位工作了五年以上的職員。剛進(jìn)單位不久的畢業(yè)生，正處于“前人栽樹(shù)、后人乘涼”的享受階段，本應(yīng)該勤勤懇懇、埋頭工作，使自己能為組織作出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自身價(jià)值。只有當(dāng)工作到一定年限，積累了相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單位貢獻(xiàn)較大時(shí)，才有資格論功行賞。可是有的畢業(yè)生進(jìn)單位沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，不僅工作上挑三撿

四、拈輕怕重，而且還向單位提種種福利待遇方面要求，這叫企業(yè)怎么吃得消？

第四篇：給即將畢業(yè)的自己的一封信

給即將畢業(yè)的自己的一封信

四年后的自己： 你好!現(xiàn)在的我剛離開(kāi)家踏入暨南大學(xué)這座象牙塔，現(xiàn)在的你即將離開(kāi)暨南大學(xué)這個(gè)溫暖港灣去搏擊更廣闊世界的風(fēng)浪。不知你現(xiàn)在心中是何感想。或憧憬，或迷茫，或興奮，或不舍。

此時(shí)此刻，你或許會(huì)想到操場(chǎng)的朝陽(yáng)，教學(xué)樓前的晚霞，還有圖書(shū)館的燈光，你還可能想到社團(tuán)活動(dòng)中的歡笑，取得成績(jī)時(shí)的掌聲和她的如花笑靨。四年前的青澀經(jīng)歷仿佛還在眼前，而如今的你即將追隨萬(wàn)千暨南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子的腳步步入社會(huì)。去向世人展示暨南人的風(fēng)采。

如果你憧憬，請(qǐng)帶著這份憧憬勇敢闖蕩下去，這份憧憬是你的目標(biāo)，是你的動(dòng)力。如果你迷茫，請(qǐng)捫心自問(wèn)，自己到底想要什么，想做什么事，想成為什么樣的人，這能幫你走出迷茫。如果你興奮，請(qǐng)把興奮化作一股闖勁，用這股闖勁去走遍天下。如果你不舍，請(qǐng)把美好的回憶裝在心間，帶著這顆心上路。天下沒(méi)有不散的筵席，但是人心不會(huì)散。用這顆心去記錄美好，記錄感動(dòng)。

但是在此時(shí)，無(wú)論你的想法是什么，你都即將站在人生的另一個(gè)岔路口，考研?工作？還是其他，前方會(huì)是什么，沒(méi)有人會(huì)知道。但是只要你做出了選擇，就請(qǐng)勇敢的走下去，遇到困難不退縮，遇到失敗不氣餒，在逆境中保持希望，在順境中保持本心，這是我對(duì)你的期望，其實(shí)也就是我對(duì)未來(lái)的我的期望。我告訴自己堅(jiān)持自我，一定會(huì)有收獲，我相信你也一定這么認(rèn)為。

我還希望你能堅(jiān)持大學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣和信守的信念，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活，保持快樂(lè)，堅(jiān)持獨(dú)立思考和自主人格，這將使你長(zhǎng)期受益。而大學(xué)期間的同學(xué)也會(huì)使你今后人生的重要伙伴。現(xiàn)在我因我是暨南大學(xué)的學(xué)生而自豪，希望你能讓暨南大學(xué)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生而驕傲。暨南大學(xué)走過(guò)了百年滄桑千里路，希望你能一朝涅槃出鳳凰。而在這四年我將竭盡全力，努力學(xué)習(xí)，提升自我。我希望我的青春，努力和汗水能成為你寶貴的經(jīng)歷和回憶。

我想你早已確立了理想和目標(biāo)。未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！

第五篇：給即將初中畢業(yè)的女兒的一封信

給即將初中畢業(yè)女兒的一封信

親愛(ài)的女兒，正值你的碧玉年華，迎來(lái)你即將的初中畢業(yè)，爸爸媽媽有幾句話(huà)要對(duì)你說(shuō)：

首先我們要肯定你小學(xué)六年、初中三年來(lái)的努力和勤勞，我們認(rèn)可你從小的踏實(shí)和穩(wěn)健，我們欣慰你自小的聰慧和善良。你積極、健康的心態(tài)感染著我們，也影響著你周?chē)耐瑢W(xué)和朋友。以后還要繼續(xù)發(fā)揮這種積極、向上的正能量，讓生活永遠(yuǎn)浴滿(mǎn)陽(yáng)光。

我們知道，你有你的夢(mèng)想。孩子，還要百十來(lái)個(gè)日日夜夜，一如既往地努力吧，我們會(huì)看到你的夢(mèng)想閃亮。

但是，你必須要知道，生活并不總是一帆風(fēng)順，也許會(huì)有波折和不盡人意，在順境中隨時(shí)要有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)化解可能出現(xiàn)的負(fù)面跡象。

加油，寶貝兒。有老師和同學(xué)的幫助，讓我們共同努力，去實(shí)現(xiàn)屬于你的輝煌。

爸爸媽媽2014.03.13