第一篇：職高語文拓展模塊日常練習

日常練習六

1、下列加點字注音全部正確的一項是（）A、請柬．（jiǎn）庇．護(bì)量．體裁衣(liáng)勝券．在握(juàn)B、玷．污(diàn)遒．勁(qiú)敷衍塞．責(sài)越俎代庖．(páo)C、解．差(jia)角．色(ju?)互相傾軋．(yà)戛．然而止(jiá)D、蕩滌．(dí)狹隘．(yì)膾．炙人口(kuài)形神畢肖．(xiào)

2、下列選項中，沒有錯別字的一組是（）A、府第簡樸伶仃殿堂

B、簡露淵源俏麗蘊藏 C、樸素慰藍誕生櫻花 D、郁悶堅韌度步促膝

3、填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①由達成共識到制定計劃，歐盟在軍事一體化道路上邁出了可喜的一步。②領導既然這樣要求，雖然時間緊，任務重，我們也只能而為之了。③實踐證明，認得大腦愈用愈發達，不用則會。

A、表明勉勵蛻化B、說明勉力蛻化 C、說明勉勵退化D、表明勉力退化

4、下列句子中，成語使用不正確的一項是（）Ａ、教室內靜悄悄的，學生正炯炯有神．．．．的聽老師講課。B、父親很早就去世了，媽媽帶著他們兄妹，相依為命，相濡以沫．．．．，什么苦都吃過。C、漫畫家筆下寥寥幾筆，把對象刻畫的惟妙惟肖．．．．

。D、有的山水畫是從透明的殼子里面畫的，真是鬼斧神工．．．．，不知是如何下筆的。

5、下列各句中，沒有語病的一項是（）

Ａ、沿江一帶的農民為提高地力，確保來年糧食增產，自覺地擴種了綠肥的面積。B、我是話劇創作隊伍中的一名新兵，從未寫過，也沒想過寫小說。C、經過整頓，場內外的秩序明顯好轉，觀眾出入場不再相互擁擠。

D、這個故事造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。

6、下列各句中標點運用不正確的一項是（）A、這“雨紛紛”，正抓住了清明雨的精神，傳達了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。B、“記憶么，是灰燼。”有人曾這樣說：“它燃燒過，可總歸要熄滅的。” C、寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

D、明天是你去監考呢，好事我去監考呢？

7、下面各句加點字與“終老不復取”中的“取”字用法相同的一項是（）A、作．計何不量B、蒲葦韌．如絲C、留待作遺．施D、吾意久懷忿．

8、下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是（）A、這是您家母．．托我買的，您直接交給她老人家就行了。B、令嬡．．

這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C、我們家家教很嚴，令尊．．常常告誡我們，到社會上要清白做人。D、令郎．．不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

9、選出下列各句不是比喻句的一句是（）A、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。B、前面的天空露出一片金色陽光，象橫著一條腰帶。C、每一樹梅花就是一首詩。D、她精心培育著祖國的花朵。

10、下列各句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于” 的用法相同的一項是（）A、齊人勿附于秦B、至于顛覆，理固宜然

C、吾祖死于是D、師不必賢于弟子

12、填空（1）《孔雀東南飛》原題為，是我國文學史上第一部長篇詩。選自。

（2），子魂魄兮為鬼雄。

（3）司馬遷的歷史著作是，是我國第一部（體例）。

13、將幾個短句改成一個長句。（1）“雷峰夕照”是“西湖十景”之一（2）魯迅先生見過“雷峰夕照”的真景（3）“雷峰夕照”的真景并不見佳（4）這是魯迅先生所認為的

第二篇：職高應用文寫作練習

職高學生應用文寫作練習“五步法”

------------------職高學生應用文寫作練習“五步法”

徐雪亞

浙江省寧波市北侖職業高級中學

摘要：在認識掌握應用文寫作重要性的基礎上，面臨職高學生對應用文寫作不感興趣的現狀，提出了培養學生應用文寫作興趣，提高教學效果的應用文寫作“五步法”，即仿寫練習法、對比寫作法、糾錯鞏固法、實踐演習法、文種套練法。

關鍵詞：應用文；寫作；“五步法”；

應用文作為一種實用文體，是社會生活及工作中經常碰到的十分重要的交際工具，在當前社會就業競爭日趨激烈的形勢下，為提高我們職高學生的職業綜合素質，教會學生學好應用文，熟練地掌握和運用應用文，無疑是十分必要的。雖然我們的學生從小學就開始接觸學寫應用文了，但應用文寫作教學仍然是我們職高語文教學的一個重要組成部分，在我們職高語文一到四冊教材中每一冊都安排了一個單元應用文。

語文老師都應該知道要讓我們的學生真正學會、學好應用文，就必須要他們認真“寫”好應用文。只有“寫”好了，才算真正“學”好了。然而，在教學過程中我們會發現，由于應用文的程式性及其語言的平淡、簡要等特點，與記敘文等文體有著很大區別，加之職高學生普遍語文寫作基礎較差，又缺乏必要的社會實踐，在寫作練習時往往捉襟見肘，無米下鍋，所以總有一部分學生對它不感興趣。有些同學不重視寫，或者說只有些“體會”，不肯寫，怕動筆，這樣就很難真正學好應用文。如何培養學生的應用文寫作興趣，提高教學質量？經過幾年的摸索與實踐，我總結了一套應用文寫作練習“五步法”，實踐證明，它對提高應用文教學的確是行之有效的。

一、仿寫練習法。

學生初次學寫一種應用文，首先要掌握的是它的格式與語言。應用文語言材料的選擇和組織上與其他文體有明顯區別，它以務實應用為準則，語言風格平實、得體、精當、準確，重在實用，不追求語言的藝術化，表達方式往往以說明為主。而學生平時所學的其他文章大部分屬文藝語體或議論語體，要學好應用文寫作，就需要由原來的只習慣于運用文藝語體過渡到熟練運用應用文語體，所以引導學生學會仿寫是練習應用文寫作的第一步。

在練習中，我們可以要求學生先認真閱讀課文所提供的材料，增強對應用文的感性認識，然后按照課文中的例文進行仿寫，仿寫的重點當然是仿格式、仿結構、仿語言。也就是說教師可以先要求學生寫與例文同類題材的應用文，比如在教第一冊的便條和單據時，教師只在時間、數據、人物對象、地點等條件稍作變化的情況下就讓學生仿寫，學生有例文可以模仿，就會覺得有章可循，不會感覺有很大難度，所以寫起來會感覺比較輕松，而且也有興趣。不過在仿寫練習過程中，教師還是一定要提醒學生該注意的問題，比如要求寫清楚幾項要素，先寫什么后寫什么，語言怎么組織表達，口氣上應該怎樣，數字大小寫的問題，哪部分內容要居中寫，哪部分內容要頂格寫，哪部分內容要空兩格寫等等。一般說來，通過仿寫練習，學生能初步熟悉應用文的格式以及語言特點。

二、對比寫作法

一般在學生掌握了某種應用文的基本寫作要求后，可以使用對比寫作法，對學生進行進一步的訓練。即教師先搜集、整理這一種應用文的優秀范文，然后將其轉化為基本素材，再把素材交給學生，要求學生根據材料按照教師的寫作要求進行寫作練習。等到學生自己寫完之后，教師就可以出示范文，讓學生自己對照范文進行對比分析，自己做自己的老師，體會范文長處，尋找自己不足，尤其是語言的使用方面，要求學生通過對比，充分感悟應用文語體的特點，這種做法既教會了學生分析文章，又加深了他們對所學知識的理解，其效果遠遠超過傳統的教師包批包改的方法。當然教師最后還是應該作些點評，一方面可以對學生有鼓勵，另一方面還可以讓學生進一步明確自己的差距。此外還可以采用學生互評的方法，讓同學們把自己的應用文習作互相交換進行對比，看看自己怎么寫的，別人又是怎么寫的。然后要求同學間互相交流討論，對存在的問題可以各抒己見，通過學生的交流討論，不但可以互相學習，而且還能加深記憶。

三、糾錯鞏固法

教師要善于把學生在應用文寫作過程中比較容易出錯的問題集中整理出來，然后把比較典型錯誤的應用文拿出來，讓學生進行糾錯練習，在糾錯練習時教師要輔導學生從應用文的格式、內容要素、結構、語言表述等多方面發現問題，指導學生從這些方面入手進行修改。比如學生在寫通知時總是會漏寫一些要素，或者時間、或者地點等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來讓學生進行修改，這樣學生下次再寫通知的時候就不會再丟三拉四了。還有比如寫合同，正文部分除了要求寫明簽訂合同的目的外，然后還要寫全各項條款：雙方當事人的權利、義務所共指的對象，如貨物、勞務、工程項目等；數量和質量；價格和酬金；履行的期限、地點、方式；違約責任等，可我們學生在寫作時常常會遺漏一些條款或有些條款沒有寫清楚或寫具體。那么教師就可以出示存在這樣典型問題的合同，讓學生進行糾錯修改，通過這樣的糾錯的練習能幫助學生避免以后犯類似的錯誤，對這類應用文的寫作能力得到進一步鞏固。

四、實踐模擬法

在校生學應用文最大的攔路虎莫過于缺乏實際生活，在學生有了一定的寫作基礎后，教師應想方設法給學生尋找機會，把學生置于情景當中，為學生實際運用創造條件。有時也可以結合學生的生活、學習、工作實際讓學生練習寫作。如元旦班級開聯歡會，讓學生自己寫“請柬”邀請學校領導、課任教師等來賓。

還有例如，在教書信這一課時，講到“求職與應聘”這一社交書信時，教師可以要求學生結合自身實際每人都寫出一份求職信，公開展覽評比，然后整理所有求職意向，要求學生以招聘者的身份準備好問題，接著組織召開了一次“模擬招聘活動”。通過模擬招聘活動不僅提高了大家的學習興趣，深化了對這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業知識水平，鍛煉了口才和應變能力，使大家找到了自己的不足，明確了努力的方向，真可謂是一舉多得。在學習新聞寫作時，先組織學生對報紙上的新聞的標題、導語、主體、結尾等方面進行綜合分析評價，以加深了解，總結規律，然后在黑板上開辟了“校園新聞”專欄，分組負責，一天一個報道，定期評比分析。這樣不僅提高了大家的寫作能力，熟悉了新聞寫作，還有效地培養了學生的觀察能力，使他們養成了關心生活，熱愛集體的好習慣。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應用文寫作練習的方法，她省時節力，還有助于學生了解各文種之間的關系，認清各個文種的特點。此練習適用于學生學習掌握了多種應用文的寫作知識之后。如期中考試結束后，我要求每個學生都認真總結自己的學習情況，寫一份學習總結，然后組織召開全班同學參與的學習經驗交流會。會議由班干部主持，成績優秀的同學作典型發言，要求大家作好會議記錄，會后要求同學及時發布新聞，編發會議簡報，編寫會議紀要，之后每個學生再根據自己的實際情況，制定出下一步的學習計劃。這樣教師就是給學生提供多種應用文的寫作素材和寫作機會。不僅寫了總結，還有會議記錄，會議簡報，會議紀要，制訂計劃等。這樣的活動只要教師鼓動工作做得好學生都能認真參與，而且熱情很高，我感覺是既經濟又實用，一舉多得，能切實促進大家對應用文學習的積極性，提高學生語文實際應用 能力和整體素質。

許多語文老師都有同感，應用文的教學，容易流于形式和枯燥。怎樣激發和調動學生自覺學習的興趣和積極性，則是需要我們不斷努力，不斷探索的。教師平時多尋找些與學生有密切關系的實際問題，精編練習，提高練習的實用性不失為提高應用文教學效果的好辦法。“教學相長”，以上體會是我在教學中的一點淺薄所得，還望各同仁批評斧正。只要我們大家共同努力，相信應用文教學定能走出“單調、枯燥”的低谷。篇二：應用文寫作復習專項練習一(職高對口升學)應用文寫作復習專項練習一

應用文包括的內容很多，有書信（一般書信，求職信、應聘信、自薦信、表揚信、賀信、感謝信、慰問信、邀請信、申請書、倡議書）消息報道、便條、單據、通知、啟事、計劃、總結、策劃、廣告、說明書、記錄、海報、簡報、報告、請示等。

一、一般書信（第一冊語文書p162）：

書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。1 ．稱謂 在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。2 ．問候語 第二行開頭空兩格寫問候語。如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，獨立成段，不直接接下文。3 ．正文 另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰。語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。4 ．結尾 要根據收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人得一種尊重。5 ．署名和日期 最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

根據書信的要求，給你的初中老師寫一封匯報學習情況的書信。

二、感謝信的格式與寫法

1、標題 感謝信的標題寫法通常有以下幾種形式。只寫“感謝信”三個字；也可由感謝對象和文種名稱共同組成，如“致某某劇院的感謝信”；由感謝雙方和文種名稱組成，如“××街道致××劇院的感謝信”。

2、稱呼 寫在開頭頂格處，要求寫明被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，然后加上冒號。

3、正文（1）.感謝的事由 首先準確、具體、生動第敘述對方的幫助，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、過程和結果等基本情況；然后在敘事的基礎上對對方的幫助作貼切、誠懇的評價，以揭示其精神實質、肯定對方的行為。（2.）表達謝意 表達對對方的感謝之意，也可在表達謝意后表示向對方學習的態度和決心。

4、結尾 結尾要寫上敬意的話、感謝的話。如“此致，敬禮”、“致以誠摯的敬意”等。

5、落款 感謝信的落款署上發文單位名稱或發文者的姓名，并且署上成文日期。例文：

感謝信

xx部隊全體戰士：

我縣今年遇到了特大洪水災害。在萬分緊急的情況下，你部全體干部、戰士發揚了無私無畏的戰斗精神，同我縣人民并肩作戰，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種助人為樂的精神是值得我們學些的。為此，特向你們表示衷心的感謝！我們全縣人民決心步調一致，努力搞好工農業生產，以實際行動報答你們的關懷，為早日彌補洪災造成的損失而努力。

此致

敬禮

xx 省xx縣人民政府 xxxx年x月x日

下面這封感謝信有五處錯誤，請指出并改正。

感 謝 信

華麗劇團負責同志：

為幫助我校舉辦藝術節排練節目，你們及時給我們派來了李明，李陽兩位老師，協助我們編排歌舞，演唱。他們工作認真，耐心指導，親自示范。在二位老師的幫助下，經過全校廣大師生的努力，大家的水平得到了很大提高，排練出了很多精彩的節目，使我校藝術節獲得了很大成功。

現在兩位老師回去了，謹代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續得到你們的難得的支援。

此致

敬禮

新華二中總務處（公章）

2004年11月22日

在開展“一幫一助學”活動中，田間中學初二（3）班的王新同學于己2004年9月20日（原題： 1998年6月1日）收到建設公司李銘同志寄來的300元助學金和衣服、文具等物。請你以王新同學的身份給建設公司的李銘同志寫封感謝信。要求：（1）符合感謝信的基本格式及內容要求。（2）正文字數不超過150字。（3）語言符合寫信人的身份。（1998年重慶市中考作文試題）

四、表揚信的格式

1、標題 一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。

2、稱謂 表揚信的稱呼應在開頭頂格寫上被表揚的機關、單位、團體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。

3、正文 另起一行，空兩格寫。①交代表揚的理由 ：用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發生、發展、結果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質的方面，要讓實事說話，少講空道理。②指出行為的意義 在敘事的基礎上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風尚，好品德。

4、結尾 該部分要提出對對方的表揚，或者向對方的單位提出建議，希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優秀品德值得大家學習，建議予以表揚。”寫給本人的表揚信，則應適當談些“ 深受感動”、“值得我們學習”等方面的內容。并要求在結尾處寫上“此致敬禮”等結束用 語。

5、落款 落款應寫明發文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

改錯

表揚信

光明中學校領導：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚！

此致

敬禮！

方旭的家長

方明杰 李丹 敬上

2003年4月29日

下邊這則表揚稿，在表達和格式上共有三處錯誤，請找出來并將其修改在題后橫線上。

表 揚 信

紅旗中學領導：

去年8月以來，貴校初中二年級學生簡靈、胡小東同學一直堅持在綠都小區回收廢電池。他們在小區入口處掛了一個小鐵箱，號召小區住戶把用過的電池放到里面．過了一兩個月時間，他們發現收到的電池沒有意料中的多，意識到這可能是由于所有的居民不了解亂扔電池的危害性，將用過的電池同其他垃圾混放在一塊扔掉了．于是他們定期在小區內舉行“環保小知識”宣傳活動，用貼近生活的事實和活潑的圖片向大家說明亂扔廢舊電池會對環境造成的危害。在他們的不懈努力下，目前小區居民不但養成了將廢舊電池集中處理的作風，而且在生活中環保意識大大增強。

希望貴校對簡靈、胡小東同學愛護環境的事跡給予表揚．

此致敬禮!綠都小區管委會

2004年5月30日

五、賀信的格式和寫法

1、標題 賀信的標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

2、稱謂 頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

3、正文 賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

4、結尾 結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。

5、落款 寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

范例： 賀 信 xx電腦公司：

貴公司落成開業，是商界也是企業界的一件大喜事。在此謹向你們致以熱烈的祝賀!貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊伍，技術力量相當雄厚，必定能夠開發出具有競爭力的軟件系統。對于滿足用戶的需求，活躍我國的電腦市場，定會起到重要作用。

祝貴公司開業大吉，鴻圖大展！

××公司全體員工同賀

xxxx 年×月×日

朱镕基給陳岱孫的賀壽信

陳岱孫先生： 欣逢先生九五大壽，本已定于明日登門拜謁，敬賀壽辰，適因公即日離京，未克踐約，悵何如之。

先生年高德劭，學貫中西，授業育人，六十八如一日，一代宗師，堪稱桃李滿天下。我于一九四七年入清華，雖非入門弟子，而先生之風范文章，素所景仰。清華經濟管理學院成立后，使得求教于先生之機緣，得益良多。

今逢大壽，唯愿先生健康長壽，松柏常青，學生有幸，聿何如之。特此。

恭祝華誕

朱镕基

一九九五年十月十九日

今天是你的母校xx小學建校五十周年的紀念日，你因高考不能參加慶典，請寫一封賀信表示祝賀。要求不少于200字；文中不得涉及具體的人名和校名。（2012年高考題）

六 慰問信

1．標題：可寫成慰問信或者xxxx致xxxx的慰問信。2.稱謂：稱謂應表示尊敬。寫給單位的要寫全稱，如是寫給個人的可在姓名前加“尊敬的”或“敬愛的”等修飾語，姓名后面加同志等稱呼。3.正文 說明慰問的背景原因。概述對方的先進思想和事跡，或是戰勝苦難、舍己為人、不怕犧牲的可貴品格和高尚風格，并向對方表示慰問和學習。表示共同的愿望和決心。4.結尾 寫祝愿的話。

5.署名和日期：一般寫在右下角先寫姓名，在姓名下寫日期。

習近平致全國廣大教師的慰問信

全國廣大教師們： 第二十九個教師節到來之際，我正在遙遠的烏茲別克斯坦進行國事訪問。首先，我代表黨中央、國務院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！祝大家節日快樂！長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養了一批又一批優秀人才，為我國教育事業發展、為國家發展和民族振興作出了突出貢獻。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教。

全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。祝全國廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福!習近平

2013年9月9日 請你以所在班級的名義給雅安地震災區寫一封慰問信。篇三：中職學校應用文寫作考試題

中職學校《應用寫作》期中考試試題 班級: 姓名： 學號： 評分： 一：填空題（30分）1.應用文具有-------------、----------------二種性質，具有使用廣泛、-----------、--------、內容真實、形式穩定、表意確定的特點。2.應用文的基本思想或觀點稱為應用文的----------，它是應用文的靈魂。3.--------------是應用文的基本要素，是寫進文章的事實和觀念。4.應用文的語言要求---------、----------、-----------、生動、得體。5.應用文的寫作主要運用-------------、-------------、------------的表述方法。6.作為機關的喉舌，-------------可以代表機關發言，具有制定機關的權威。7.命令的標題可以由-----------+--------+-----------組成。8.決定具有------------、-------------、--------------的特點。9.批轉性通知要在標題中標明“----------”或“----------------”的字樣，并要列出原文的起草單位及原文名稱。10.表彰先進，批評錯誤可采用-------------的公文形式。11.議案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。12.會議紀要記載了會議決定事項，其目的是為了貫徹執行，所以會 議紀要具有--------性。

13.-------------是制作方案的根本。14.預測的特點有-------------、-------------、--------------。

第三篇：職高語文學習方法

如何學好中職語文 摘要：想學好中職語文并不難，關鍵是要掌握語文的特點，養成良好的讀書習慣，平時多查字典、成語詞典或其他工具書，強調朗讀和背誦，勤于動筆，注重思辨感悟。

關鍵詞：中職語文；學習；方法

目前，中職學校的生源大都來自九年義務教育中被分流淘汰出局的學生，因升學無望才到職業學校就讀。他們大多在初中階段學習基礎差，學習意識淡薄，學習興趣低下、動力不足，學習方法欠缺、不善求知，甚至對文化課學習有反感情緒。表現在語文教學中，他們認為職業學校語文課可學可不學，與學好專業課關系不大。這些對語文教學產生極為不利的影響。因此，對中職學生的語文學習興趣培養顯得日益重要。那么，中職學生如何才能學好中職語文呢?

一、強調工具性

現在中職的語文講求的是它的應用性即工具性，因而中職語文課本按體裁采用模塊式的方式編排，實際就是突出它的工具性。在學習中，好多同學以為課文課內容包羅萬象，知識豐富多彩。這其實是所有工具課的普遍特點。工具課的掌握在于積累，學習成績的提高在于注意方法，所以想學好語文并不難，關鍵是要掌握語文的特點，養成良好的讀書習慣。學生們只有認識到語文課作為工具課的重要性，在學習中掌握正確的方法，學語文就輕松了，學習成績也會明顯地提高。

二、堅持查工具書 在閱讀寫作時遇到“攔路虎”，要馬上查字典、成語詞典或其他工具書，千萬不可蒙混過關，自欺欺人。否則就容易讀錯、解錯、用錯，鬧出笑話來。作為中學生，手頭一定要有一本《新華字典》、《漢語成語詞典》、《錯別字易錯詞病句手冊》和《現代漢語詞典》等工具書。勤查工具書，不僅可以幫助我們排除閱讀和寫作上的一些障礙，而且可以幫助我們擴大知識面，積累詞匯，提高語言運用的能力。

三、朗讀和背誦是學好語文的關鍵

古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這個“讀”字是指有聲朗讀。就像《三味書屋》里老先生的讀，頭拗過去拗過去……好多同學讀書不愿出聲，更不愿放聲，感覺讀高中了就應該以默讀為主。這樣不好，因為用普通話正確的朗讀，做到吐字清晰，聲音洪亮，字正腔圓，不漏字，不添字，不顛倒，不重復，不破句，語氣自然流暢，抑揚頓挫，富于表情，這不僅是一種美感的享受，而且比默讀更能增強記憶和感知的效果。另外，朗讀不僅可以幫助我們深刻理解作品的思想內容，準確把握作品的謀篇布局，深入體會作品所表達的愛憎感情，還可以幫助我們有效地提高口頭語言的表達能力。死記硬背是我們反對的，但不可“矯枉過正”，如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累，別說寫文章會是滿篇空話，就是平時談吐也會讓人瞧不起。“腹有詩書氣自華”，這才是文化人應有的素養。所以對課文中的優秀的詩文名句，一定要背下來，這會使你終生受益。在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來，背下來，不要怕吃苦，功到自然成。

四、勤于動筆是永遠有效地學習方法

做到“不動筆墨不讀書”。俗話說得好：好記性不如爛筆頭。因此讀書要做好筆記。筆記可以是提要式、摘錄式和心得式等，也可以多種形式交叉使用。還要堅持寫日記，要學會觀察生活，把察有所感，心有所得，及時記下來，以備日后選用。中學生要做生活的有心人，善于隨時隨地的觀察生活。這不僅是學好語文的需要，也是熱愛生活、熱愛人生的一種積極的表現。外出旅游。看到景點的門框兩邊的楹聯詩句捫下，既可以欣賞書法又可以學到詩句。去參加各式各樣的聚會，可聽到別人的演說，增長見識，提高自己的語文能力。人們常說，語文的外延就是生活，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。比如，街上千姿百態的廣告，你就可以學到很多廣告詞，看到琳瑯滿目的商品，你就可以學寫說明書。看到穿著飄逸裙子的姑娘就可以學描寫一個人的外貌特征。

五、思辨感悟是提高語文能力不可或缺的一環

“悟”即悟性。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，講的就是這種“悟性”。一個中學生有比較扎實的基本功，有比較廣闊的知識而，又肯動腦筋想題，那么他肯定會處在一個高的“境界”中，也往往會有百思不得其解，忽又豁然開朗的感受。這種感受就是來自于對書中問題的思考，生活中是非真偽的辨別，思考的多，交流的多，就可以思維敏捷、融會貫通、視野開闊，收到事半功倍的效果。

另外，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。廣泛涉獵名家著作，不做人云亦云的“復印機”，有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件。今年對口高考中的關于“低碳生活”的文章就說明了這一點。時刻關注時代信息，注重身邊發生的事情，與時俱進，銳意進取，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

總之，在中職語文學習中，學生們要樹立明確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，定能收到水到渠成之效。

參考文獻： [1]游清泉，我國z2等職業技術教育面臨的困境與希望[a]，新世紀：中國職業教育發展對策研討會論文集，2005 [2]陳貴梅，口語交際教學改革初探[j]，廣東交通職業技術學院學報，2005(02)篇二：中職語文教學方法創新

對中職語文教學方法創新的探索

【摘要】中職教育的培養目標是培養高素質和高技能綜合性技術

人才，語文作為中職教育基礎課程之一，是中職學生提高思想文化

素質和科學文化水平，學好其他專業課程，掌握專業技能的重要方

面。本文立足于中職語文教學現狀，探討中職語文教學中教學手段

和教學方法的創新與改革，堅持以“適用、夠用”為原則進行教學

改革，以提高中職語文教學質量，實現中職教育目標。

【關鍵詞】中職語文；教學方法；創新

中職教育作為現代教育的一個重要組成部分，為社會和經濟發展

提供生產、服務和管理一線的勞動者和技能型人才。隨著我國市場

經濟的迅速發展，社會對專業技術型人才要求也越來越高，既要求

有過硬的專業技能，又要求具備一定的思想政治素質和科學文化水

平。語文是中等職業學校學生必修的一門重要基礎學科和工具學

科，中職學生語文素質的高低決定了學生的科學文化水平和思想政

治素質。

然而中職教育的語文課堂卻使教師陷入了尷尬的境地。因為中職的學生大多數基礎差，底子薄，缺少學習的動力和興趣，對學習特

別是文化課的學習明顯表現出厭倦的情緒，上課聽的人少，看課外

書、睡覺、玩手機的多。反復強調課堂紀律，或施以強硬手段，均

收效甚微。出現這種現象的原因歸根結底是語文教學設計不恰當，未能引起學生的興趣和學習的動力。因此，作為教師，所花的功夫

就要更多一些，對課堂的組織和把控就要研究得更深一些，在課堂

教學上要多進行改革與創新。下面，我將從幾個方面淺談中職語文

教學方法的創新與改革，堅持以“適用、夠用”為原則進行教學的 選擇與設計。

一、運用現代教育技術，全面實施多媒體教學

隨著科技水平的不斷提高，多媒體在教學中的應用越來越廣泛。

多媒體教學是一種現代的教學手段，它是利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向學生傳遞信息，而多媒體教學法則是以各種電教

媒體，如計算機、電視、錄像、投影、幻燈片等為標志，以傳統的教學媒體，如黑板、掛圖、實驗、模型等為基礎的多種媒體有機結

合的教學方法。多媒體的使用已經改變了傳統教學中粉筆加黑板的單

一、呆板的表現形式，它能將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發學生學習的興趣，調動其主動學習的積極性。因此，在中職語文教學中，根據課堂需要，利用多媒體輔助教學，通過課

件的演示、圖片的播放、視頻的插入，將語言文字變得生動活潑、直觀，從而加深學生對語文知識的理解和消化，不斷激發學生學習

語文的興趣，提高課堂學習效率。例如，在教學《再別康橋》這篇

詩歌時，可以通過制作幻燈片，插入圖片與歌曲，制造出一種唯美的康橋景象，用直觀的方式讓學生感受康橋的美，再配上優美的《再

別康橋》歌曲，使學生從視覺、聽覺感受作者的意境，創設情境地

和渲染氣氛，加深對詩歌內容的理解，提高學習興趣，從而提高課

堂教學效率。

二、創設情境教學法，啟發學生積極探究和思考

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一

定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發

展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感。情境教學，是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響學生的。諸如榜樣作

用、生動形象的語言描繪、角色扮演、詩歌朗誦、音樂欣賞、旅游

觀光等，都是寓教學內容于具體形象的情境之中，其中也就必然存

在著潛移默化的暗示作用。因此，根據教學內容和教學大綱的要求，在組織課堂教學的過程中創設情境進行教學，讓學生在問題情境中

思考、探索、合作，養成自主學習的意識，以達到教學效果。例如，我在講《項鏈》這篇課文時，讓學生模擬課本的情節進行表演。學

生們的積極性很高，在這個過程中既對課文的內容有了很好的梳

理，同時對這種在課堂上情景劇表演的形式也感到新鮮有趣。在模

擬表演的過程中，有很多有表演潛質的學生嶄露頭角。不但使學生

們體會到馬蒂爾德愛慕虛榮的心理，也教育了學生要如何樹立正確的價值觀、金錢觀。在這樣的情境中進行教學，結合適當的討論，引導學生積極地進行探究和思索，學生在課堂中始終處在一個思維

活躍的狀態，這樣的學習效果顯而易見。

三、自主教學，激發學生的主動求知欲

中職學生的認知結構比較零亂而且膚淺，總體能力水平偏低，在某種程度上限制了學生主體作用的發揮。因此，中職教師要轉變自

己的教學觀念，在設計課堂環節時要遵循以學生為主體，以教師為

主導，把一篇難度較大的文章化繁為簡，從而達到教學的目的。所

以在教學中，我們可以嘗試讓學生做一回真正的主人，即學生主講，這種方法既激發了他們的學習興趣，又挖掘了他們的學習潛力。中

職生這個群體里的學生，大部分都是屬于叛逆期的孩子，在他們的心中有很多自己的想法，讓學生作為一位“小老師”可以讓他講述

自己的見解，也可以設計題目問他的“學生”，還可以讓同學提出

疑問，當眾解答。這樣學生不但過足了“教師癮”，把學生的主體

性發揮得淋漓盡致；同時，教師也能夠很好地理解學生的思想動向

和思維方式，以促進以后的教學環節的設計。因為這種人人動腦、個個動口，給人以全新感覺的教學，讓教師教得輕松、學生學得主

動，在平等和諧氣氛中師生融為一體，取得“雙贏”效果。

四、寓教于樂，將游戲融進課堂活動

在課堂上,我們發現,當學生喜歡某種活動時,他們便會全情投入, 還會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。而作為中職的學生，本來文化基礎就差，就會覺得枯燥無味，在上課的時候就更加沒有

激情和興趣。因此，在課堂教學中,就必須創設一種快樂輕松的學習環境，激發學生濃厚的學習興趣，讓學生實現從“厭學”到“樂

學”的轉變，達到學習的自動化，從而提高課堂教學效率。所以，教師在組織課堂時，可以根據課堂的教學內容設計加入游戲的環

節，用游戲的形式讓知識點輕松化、娛樂化，讓學生不帶著壓力去

學習。例如，我在講綜合能力之口頭語言與交際能力的活動課上，針對怎么在生活中訓練自己即興演講的能力時，我在課堂教學環節

中，每一個小的環節都穿插一個小游戲。例如抽題游戲：要求每位

同學拿紙條寫一個題目，這個題目可以是一個字、一個詞、一句話

或一幅圖等。然后把題目收上來，隨機抽題，就紙條上的題目演講

一分鐘。學生總是帶有一種僥幸和好奇的心理上臺來抽題，看看自

己抽到的是什么，然后亂講一通，把全班都帶動起來了，頓時課堂

氣氛變得輕松有趣了。課堂中的游戲，不僅調動了學生的學習積極

性，而且讓學生覺得原來學習語文也沒那么難。

五、與專業相結合，堅持以“夠用、適用”為原則開展教學

職業教育本身具有自己的特殊屬性，這就決定了中職語文教學有

別于普通中學語文教學。中職語文教學必須確立能力培養的“專業

化”導向，必須把語文教學中的“聽、說、讀、寫”能力訓練與專

業的“職業化”訓練緊密結合起來，突出專業性，形成綜合職業能

力、創業能力，實現職業學校“語文教學為專業服務”的宗旨,提

高中職學生的語文文化素質,為提高全面素質、綜合職業能力和適

應職業變化的能力奠定基礎。例如，對待文科與理科不同專業的區

別，在課文教授過程中要有區別地挑選設計教學環節，以適合學生的專業，堅持“夠用”原則。書本中與專業性不強的內容可選擇略篇三：如何提高職高學生學習語文的興趣

如何提高職高學生學習語文的興趣

作者：王應珍

來源：《新課程學習·下》2014年第11期

摘 要：興趣是學習的動力。職高學生大多基礎比較薄弱，學生的學習興趣不是很強，教學效果不盡如人意。要想提高教學效果，提高學生學習興趣是關鍵。只有將學生的注意力吸引到學習中，才能調動學生學習的主觀能動性。關鍵詞：設置情境；運用多媒體；組織活動；走出課堂

學習興趣在一個人的學習過程中起著很大的作用。如果學生對所學的內容感興趣，就會接受得快，而且能夠積極主動地探索知識。如果學生對所學的內容不感興趣，就是老師再強調，也會無動于衷，甚至出現厭學心理。所以關注學生的學習興趣是很重要的，老師需要在該方面做很多工作。

一、引入情境，讓學生感到語文與生活密不可分

職高的學生不學語文，大多是認為學習語文沒有用或者說語文根本就不用學。因為在各種考試中，語文不容易拉開分數。學生的認識走入了一個誤區。學生認為學習語文就是為了考試，是因為沒有認識到語文對生活的重要性。所以，在教學中，我們不能就課本講課本，不能只教學生注音改錯等，而是應該在教學中設置一些情境，讓學生明白語文與實際生活是密不可分的。學好語文，對學生的一生起著很大的作用。

比如在上活動實踐課的時候，我們可以設置這樣的情境：如果你學習了某門技術，憑借這門技術開了一家小店。在你與顧客產生某種誤會的時候，你應該怎么說。你該怎樣為自己的店寫一條標語等等。這些結合學生實際情況的事例，更能引起學生的興趣，而且形成了學習知識就要運用于實踐的意識。同時讓關心未來就業發展的學生感受到語文的重要性。這樣的材料既能夠引起學生的情趣，也能夠達到語文教學目標。

二、運用多媒體，吸引學生的注意力

由于多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點，能夠將很多知識生動、形象、直觀地呈現出來，對教學和學生的學習是很有幫助的，而且多媒體所具有的生動、直觀、生動，也運用符合學生的心理特點和年齡特點，很容易被學生接受。運用多媒體引入很多鮮活的材料和音像，使原本枯燥的課本立體地呈現出來，能夠使學生產生身臨其境的感覺，學生的注意力就會被吸引過來，這樣為我們教學目標的完成就作了很好的鋪墊。

比如在講解課文時，尤其是文言文的內容，由于課文的時代背景和我們現在相距很遠，課文內容對于學生來說是很難理解的。要是我們單純地口述當時的時代背景，學生也是很難理解的。這樣我們就可以通過一個小視屏或者一些圖片形象地呈現出來，就會給學生留下非常深刻 的印象。很多時候學生都能將自己想象為當事人，發生了穿越。這就是為什么很多的古裝電視劇也能將學生吸引的道理。在這樣的情境中，我們再進行課文的講授，就能夠為學生的理解掃清障礙。

當然，利用多媒體一定要適當，不能夠為了吸引學生的注意力而無限制、無目的地填充內容。讓語文課變成放映課，從而忽視對學生的語文教學。

三、組織活動，讓學生參與其中

照本宣科式的講課是不能引起學生學習興趣的。往往是老師講得激情四射，課堂死氣沉沉，很少能與學生產生互動。即使提問，學生也是將標準答案一念了事。根本參與不到課堂中，教學效果可想而知。當然，這樣的做法也是違反新課標精神的。

既然學生是學習的主體，我們就要讓學生參與到課堂的學習中，讓學生自動自發地學習。這就要求教師摒棄以前的教學方式，不能事事代辦，喂給學生現成的知識，而是要讓學生自己去探索發現知識。所以，設置課堂活動很關鍵。老師不講學生就能夠完成的，老師就應該放手讓學生自己去學習。比如，在學習一些課文時，以前是學生在朗讀課文后體會本文的思想感情，而這樣的體會往往是老師將教材的文字念給學生聽，學生照著抄在筆記本上，而沒有記在腦海里。如今，我們就應該通過比賽朗讀或者說演課本劇等活動，讓學生切身感受。學生參與了，體會就會深刻，這樣才能記住，而且對學生寫作也是大有裨益的。

四、走出課堂，拓展學生的思維空間

語文學習不能僅僅局限于課本中，局限于課堂上，而要融入大自然，融入生活中。因為語文教學不僅講語法知識，還要講感受。在很多內容上，切身感受可以升華學生的認識。生活處處皆語文。我們應該拓展學生的認識，讓學生認識到語文學習范圍，語文學習方式是很廣闊、很豐富的。

寫作一直是職高學生頭疼的事情。寫天氣只會用春光明媚、萬里無云、烏云密布等幾個詞語，千篇一律。這就是將學習限制在課堂中的結果。學生學習的詞匯或者說學生構建的情景都是從課本中來的，老師怎么講，學生就怎么寫，根本就沒有自己的切身感受。所以要解決這個問題，老師就要帶學生走出去。比如說，我們要寫天氣狀況，就要帶學生去觀察一次天氣，讓學生知道，寫作的標準不是范文，而是實際的感受，真實而合理想象。

在職高語文教學中，我們應該放寬視野，不應該就課本講課本，就知識講知識，而應該將語文的豐富性、廣泛性展現給學生。教給學生學習的方法，讓學生去探索、去感受，調動學生的積極性，讓語文課堂變得生動鮮活。

參考文獻：

[1]劉忠一.如何激發職高生語文學習興趣[j].吉林教育，2011（15）.[2]田許明.提高職高學生語文學習興趣的有效策略[j].教育與教學研究，2011（9）.[3]景學潤.職業高中學生語文學習興趣培養之我見[j].中學教學參考，2012（28）.編輯 李建軍篇四：改進職業高中語文教學的方法

改進職業高中語文教學方法之我見

【摘要】造成職校生語文表達能力每況愈下的原因是多方面的，我們總結為客觀原因和主觀原因。為了充分調動學生學習語文的積

極性，我嘗試了以下方法：電視+課本、競答搶答、舞臺表演、以

讀激情、語文活動、處理教材。

【關鍵詞】職校語文客觀原因主觀原因方法

現在，具有較好的語文表達能力，已成為謀職的一個先決條件。

而目前大家對職校生的語文表達能力普遍感到憂慮，職校語文教學

質量的好壞直接關系到學生的語文水平。造成職校生語文水平每況

愈下的原因是多方面的，但我們也有責任思考：為什么我們備好的課就是吸引不了學生呢？現在的學生到底喜歡什么樣的課堂呢？

造成這種現象的原因究竟是什么？如何采用科學、有效的教學方法

去適應這些挑剔的學生呢？

為此，我進行了反復的研究總結，歸納如下 ： 客觀原因：

一、語文學科太枯燥，內容又陳舊而且又有許多“假大空”的東

西，難以吸引富有現代氣息的“喜新厭舊”的學生。

二、考試的形式影響學生對語文的興趣。有些學生之所以對語文

學習不感興趣，成績的不穩定占很大層面，第一次明明考得不錯，第二次卻考砸了，這時，他們不是理性地分析自己失分之處，而是

寄希望臨場的發揮，抱投機的心態去學語文。

三、學習語文沒有成就感，沒有數理化解題時的快感。

四、職校學生叛逆心很強，而語文老師有時空洞的政治說教與日

益成熟的學生思想相抵觸。

主觀原因：

一、語文老師性格不活潑，難以和學生打成一片。

二、教學觀念陳舊，對新課標新課改不理解也不能實施。

三、應試教育的沿襲，使大多數老師仍然認為應試教育實在而摒 棄素質教育，導致越來越多的學生不喜歡語文課。

從以上分析我們可以看出，客觀原因是我們無法改變或改變也收

效甚微的，能改變的只有從自己的教學入手，只有我們的課堂豐富

多彩了才有可能提高學生的語文表達能力。

可見，要改變目前這種狀況，關鍵在于教師要充分調動學生的積

極性，要讓自己的課堂 “ 活 ” 起來。讓課堂活起來，目的在于使學生和教師都能找回那丟失已久的自我，建構起豐富的精神生

活，享受生命成長的快樂。

那么，怎樣才能讓自己的課堂活起來呢？我嘗試著使用了以下幾

種方法，覺得效果很好。

一、電視 + 課本。職高語文教材有些課文早就被拍成電視劇或

電影，學習《林教頭風雪山神廟》時，我就讓學生欣賞了電視劇中

相關場次。在之前先提示他們比較一下課文和電視劇有哪些不同，你覺得哪種藝術形式表現得更好。看后同學們的見解令人大吃一

驚，他們甚至能說出電視藝術為了追求更好的視覺效果而對文本大

膽改編的地方，如果不是對課文深入探究，怎么會有那些精彩的發

言呢？這樣的課堂形式，學生怎么會不喜歡呢？

二、競答搶答。有些學生對老師提出的問題能夠主動作出回應，敢于大膽表述自己的意見，而也有很多同學卻羞于啟齒或明知不

答。在這種情況下，老師可以采用競答的方式，根據課文內容設計

出不同層次的必答、輪答、搶答等類型的題目，形成一種競爭的氛

圍，學生的思維和課堂的氣氛就會 “ 活 ” 起來。這種方法是針

對現代學生喜歡挑戰的特點設計的，特別適用于那些比較復雜的說

明文或較難理解的文言文。

三、舞臺表演。對于人物形象比較豐富或故事性較強，情節曲折

生動的文章，可采用課本劇的形式，讓學生根據文章的內容，結合自己的理解將之改編成課本劇并加以表演，這樣，既深化了對文章的理解，又活躍了課堂氣氛。例如上《孔雀東南飛》一詩時，我就

把學生分成兩個小組，讓他們根據自己的了解和感悟，將作品試改

成課本劇，讓他們表演，然后讓他們比較哪一組表演得最好，結果

學生的表現真是出人意料！小組成員共同合作，或改寫或排練，或

配音或表演，不僅配上了恰當的音樂，還根據劇情準備了道具。然

后大家就表演中和課本有出入的地方作了探討。這樣不僅充分激發

了學生的興趣，還深化了對文本的理解。而上《雷雨》時，我索性

什么也不講，讓同學們先研讀劇本，然后讓他們自由組成幾個表演

小組輪番上演了感人至深的節目，特別是演魯侍萍的同學更是贏得

了很多同學的眼淚，這樣的學習不僅是全員參加，而且是深層次研

讀，比老師干巴巴教幾節課過癮多了。

四、以讀激情。語文教學，讀為根本。古人云： “ 書讀百遍，其義自見。” 語文教材的很多文章都充滿了濃厚的感情色彩，很

適合朗讀。像《荷塘月色》這樣優美的散文，如果老師只是津津樂

道于其結構、主題、手法的分析，那還有什么味道呢？像《再別康

橋》這樣的詩，教師讀不出美感來，學生還有什么興趣？光教師讀

那也只能是孤芳自賞,要達到和諧的課堂效果，必須讓學生和你一 樣讀得聲情并茂，讀得滿嘴留香，讀得滿堂喝彩。為此我專門給讀

得好的同學錄上音，配上樂，制成 mp3，在校廣播放，在班上放，讓他們拿回家放，讓他們有成就感。于是他們學習語文的興趣越來

越濃，也極大的激發了其他同學學語文的興趣，最后達到了“與生

同樂”的最高境界。

五、語文活動。無論是自讀課文還是綜合性學習活動，我們都可

以大膽放手讓學生分組合作查找資料，整合信息。還可以幾個小組

展開競賽，互相評比，最后由各小組選出主講人對文本作代表性分

析。這樣既激發了他們的團隊意識和競爭意識，又全面提高了他們的綜合能力。我在設計職高語文第二冊第五單元時，就讓學生分成四個小組，每組備一篇文章，然后在全班宣讀。學生們興趣十足，小組長分配任務后，便開始鉆研教材，接著廣泛地查找資料，有的同學還親自到市圖書館找資料，最后各小組在展示時真是出乎我的意料。事后，有的同學還寫了生活札記，表達了對這次活動的歡迎

與支持，希望能多搞幾次這樣的活動。我在教學時還安排了寫作比

賽、自編《作文選》等活動，極大的豐富了語文課堂，激發了學生

學習語文的興趣。

六、處理教材。隨著新的教學理念的興起，語文老師對教材的處

理有著更大的自由，他可以刪去一些篇目，也可以補充一些文章，甚至允許自編校本教材，所謂“用教材教，而不是教教材”。一篇

選文，有難有易，要提高課堂效率，就要求教師對教材進行靈活地

處理。（1）長文短教。長的文言文容易引起學生厭倦、信息繁冗等

弱勢。所以，要提高效果就必須長文短教。短教，重在“短”字上，短，又主要表現在選“點”上。教師可對教材進行處理，選擇恰當的“點”進行教學（2）難文淺教。如《逍遙游》這篇文章不論在思想上還是藝術上都是莊子的代表作，可稱之為難文。它的“淺教”，筆者認為可用問題法進行處理。設置相應的問題：a、莊子認為什

么才是真正的逍遙游的境界？b、課文是如何說明其他萬物都沒有

達到逍遙游的境界的？這樣梳理清了結構，內容的梳理就容易多 了。（3）淺文細教。淺文一般在教學上比較容易掌握，大多能在規

定的課時內完成教學任務，這就給教師留下了大量的發揮空間，教

師可研究如何將淺文教得細一點，實一點，多一點。可以藝術地細

化朗讀的層次，可以充分關注語言訓練，可以深化課文的品讀，也篇五：提高職高語文課堂實效的方法

淺談提高職高語文課堂實效的方法

課堂是學校教學工作的主陣地，而課堂教學效率的高低，直接關系到教學質量的高低。怎樣在課堂45分鐘里，有效地組織好課堂教學，充分調動學生學習的積極主動性，使其情緒高漲、思維活躍、注意力集中、記憶深刻，收到良好的教學效果，是我們一直努力的方向。下面針對我校語文教學實際情況，談談提高課堂實效的方法：

一、了解學生是提高課堂實效的前提

新課程理論認為：課堂教學的本質是由教師組織學生進行有目的，有計劃，有效率的學習過程。教師是課堂教學的組織者，指導者，學生是課堂的主人。要充分發揮學生的主體地位，教師就必須充分了解學生，一切教學活動都應從學生出發。針對職業學校學生的狀況，課堂提問，問題不宜過難或過易。問題太難，學生容易喪失信心和興趣，影響課堂效率。問題過易，學生不用思考便能回答，不具挑戰性，即使答對，也無成功感，同樣也會影響課堂效率。因此，教師在設置問題、提出問題時要全面了解每一位學生的實際學習情況，讓不同程度的學生回答不同難度的問題，使不同層次的學生都能獲得成功的體驗，從而樹立起學習的自信和保持濃厚的興趣。學生有了成功感，就對自己有了信心和興趣，也就更主動、更積極、更專心地學習語文，從而提高課堂效率。在整個課堂教學過程中，不僅要關注學生的學習狀況，更要關注他們在課堂活動中所表現的情感和態度。“師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的一切要求。”在教學中我們要時刻關注學 生情緒的變化，及時鼓勵，及時提醒，對不同特點的學生區別對待，才能保持良好的課堂氣氛。

二、備好課是提高課堂實效的根本保證

備好課是上好課的前提，是提高課堂實效的根本保證。備好課的前提是吃透課程標準。課程標準上明確指出我們“用教材教，而不是教教材”，所以備課時要依據課程標準靈活地、創造性地使用教科書。一是結合實際情況來整合教材。比如將本學期工作安排和課程相結合，將本專業特點與教材內容相結合，我們可以靈活的將教材進行整合，將教學內容進行遷移，使學生在工學結合之后對教材內容有更深刻的理解。二是結合學情或教學實際情況，合理地安排教學內容。比如課程標準上要求一課時的內容，有時學生理解起來難度大、學的不到位，我們可以調整課時；有的內容學生很容易接受，可以將下課時的部分內容整合到本節課，做到課時的有效利用。

三是備好習題。以往習題設計出現簡單化和操作盲目化的現象。比如：教師授課結束后，剩余大量時間，學生無事可做，就臨時選擇點課后題或基礎知識訓練上的題打發時間，效果也就不言而喻。我們應該通過有效的課堂練習，爭取做到“堂堂清、日日清”，進而提高課堂的實效性。

三、營造良好教學氛圍，提高學生學習興趣

美國教育學家布魯納說：“學習的最好刺激,乃是對所學材料的興

趣。”我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。” 興趣是學習的動力，學生如果對課堂內容產生了興趣，他的注意力就會高度集中，課堂教學的效率才能真正提高。讓課堂充滿情趣不僅是學生的心理需要也是提高語文課堂實效的要求。

因此，教師在教學中要營造民主和諧的學習氛圍。在教學過程中，要善于激勵學生，引導學生，用欣賞的眼光去支持，用熱情的言語去鼓勵，成為學生的引導者、合作者、促進者和激勵者。這樣，學生才會獲得心理上的安全感，建立起自信，才會敢于說真話表達出內心的真實想法，也只有這樣，才會喚起學生學習的強烈欲望，這才是學習的最好動力，才能真正建立和諧課堂，提高課堂教學實效。

四、提高小組合作效率，嚴格過程評價機制

課堂是師生互動的舞臺，我們倡導“自主、合作、探究”的學習方式，注重學生的主體性、能動性。但是，如果我們將課堂活動停留在表面上，不去關注它的實際活動效果，最終是浪費時間，就不能達到“以活動促發展”這一根本目標。

以課堂上的“合作探究”環節為例。合作探究是課堂教學很好的學習方式，然而，在實際操作中也存在幾種耗時低效的討論現象：一是討論內容不合理，對沒有必要討論的內容討論，浪費了課堂寶貴的時間；二是討論時間不足，沒有給學生充分的思考余地；三是討論沒有扣緊目的要求，名為討論，實為閑扯；四是由于小組內沒有明確分工，沒有具體要求，使得一些學生等、靠，自己不動腦，參與度不高。“討論追求的境界，應是學生求知欲高漲，心靈得到解放，主動性、創造性被激發，同學對話、師生對話中觀點碰撞，對文本的理解、領悟往縱深發展。語言表達做到有序，有物，有理，有情，啟發心智，令人信服。”（于漪語）如果合作探究討論淪為形式，只是追求表面的熱鬧，而不考慮學生的實際活動效果，那對課堂教學的影響將是致命的。一堂課內，合作學習什么內容，在什么時間段內安排合作討論，小組長、中心發言人、記錄員、匯報都分別是誰，這些事情教師課前都要做到心中有數，并安排到位，合作活動才能真正收到實效。同時，要嚴格過程考核的評價機制，對積極參與，表現突出的學生予以表揚和獎勵；對消極對待，懶惰行事，不能夠完成任務的學生予以批評和懲罰，做到賞罰分明，并且在最終的成績上有所體現。這樣才能激勵積極的同學，帶動消極的同學共同進步。提高語文課堂實效是一條長期而艱巨的探索之路，也是我們教師永遠追求的目標。總之，在以后的課堂教學中，我們要不斷的去實踐，去總結，去反思，時刻鞭策自己，真正提升語文課堂教學的實際效果。

第四篇：職高學生應用文寫作練習

職高學生應用文寫作練習“五步法”

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職高學生應用文寫作練習“五步法”

徐雪亞

浙江省寧波市北侖職業高級中學

摘要：在認識掌握應用文寫作重要性的基礎上，面臨職高學生對應用文寫作不感興趣的現狀，提出了培養學生應用文寫作興趣，提高教學效果的應用文寫作“五步法”，即仿寫練習法、對比寫作法、糾錯鞏固法、實踐演習法、文種套練法。

關鍵詞：應用文；寫作；“五步法”；

應用文作為一種實用文體，是社會生活及工作中經常碰到的十分重要的交際工具，在當前社會就業競爭日趨激烈的形勢下，為提高我們職高學生的職業綜合素質，教會學生學好應用文，熟練地掌握和運用應用文，無疑是十分必要的。雖然我們的學生從小學就開始接觸學寫應用文了，但應用文寫作教學仍然是我們職高語文教學的一個重要組成部分，在我們職高語文一到四冊教材中每一冊都安排了一個單元應用文。

語文老師都應該知道要讓我們的學生真正學會、學好應用文，就必須要他們認真“寫”好應用文。只有“寫”好了，才算真正“學”好了。然而，在教學過程中我們會發現，由于應用文的程式性及其語言的平淡、簡要等特點，與記敘文等文體有著很大區別，加之職高學生普遍語文寫作基礎較差，又缺乏必要的社會實踐，在寫作練習時往往捉襟見肘，無米下鍋，所以總有一部分學生對它不感興趣。有些同學不重視寫，或者說只有些“體會”，不肯寫，怕動筆，這樣就很難真正學好應用文。如何培養學生的應用文寫作興趣，提高教學質量？經過幾年的摸索與實踐，我總結了一套應用文寫作練習“五步法”，實踐證明，它對提高應用文教學的確是行之有效的。

一、仿寫練習法。

學生初次學寫一種應用文，首先要掌握的是它的格式與語言。應用文語言材料的選擇和組織上與其他文體有明顯區別，它以務實應用為準則，語言風格平實、得體、精當、準確，重在實用，不追求語言的藝術化，表達方式往往以說明為主。而學生平時所學的其他文章大部分屬文藝語體或議論語體，要學好應用文寫作，就需要由原來的只習慣于運用文藝語體過渡到熟練運用應用文語體，所以引導學生學會仿寫是練習應用文寫作的第一步。

在練習中，我們可以要求學生先認真閱讀課文所提供的材料，增強對應用文的感性認識，然后按照課文中的例文進行仿寫，仿寫的重點當然是仿格式、仿結構、仿語言。也就是說教師可以先要求學生寫與例文同類題材的應用文，比如在教第一冊的便條和單據時，教師只在時間、數據、人物對象、地點等條件稍作變化的情況下就讓學生仿寫，學生有例文可以模仿，就會覺得有章可循，不會感覺有很大難度，所以寫起來會感覺比較輕松，而且也有興趣。不過在仿寫練習過程中，教師還是一定要提醒學生該注意的問題，比如要求寫清楚幾項要素，先寫什么后寫什么，語言怎么組織表達，口氣上應該怎樣，數字大小寫的問題，哪部分內容要居中寫，哪部分內容要頂格寫，哪部分內容要空兩格寫等等。一般說來，通過仿寫練習，學生能初步熟悉應用文的格式以及語言特點。

二、對比寫作法

一般在學生掌握了某種應用文的基本寫作要求后，可以使用對比寫作法，對學生進行進一步的訓練。即教師先搜集、整理這一種應用文的優秀范文，然后將其轉化為基本素材，再把素材交給學生，要求學生根據材料按照教師的寫作要求進行寫作練習。等到學生自己寫完之后，教師就可以出示范文，讓學生自己對照范文進行對比分析，自己做自己的老師，體會范文長處，尋找自己不足，尤其是語言的使用方面，要求學生通過對比，充分感悟應用文語體的特點，這種做法既教會了學生分析文章，又加深了他們對所學知識的理解，其效果遠遠超過傳統的教師包批包改的方法。當然教師最后還是應該作些點評，一方面可以對學生有鼓勵，另一方面還可以讓學生進一步明確自己的差距。此外還可以采用學生互評的方法，讓同學們把自己的應用文習作互相交換進行對比，看看自己怎么寫的，別人又是怎么寫的。然后要求同學間互相交流討論，對存在的問題可以各抒己見，通過學生的交流討論，不但可以互相學習，而且還能加深記憶。

三、糾錯鞏固法

教師要善于把學生在應用文寫作過程中比較容易出錯的問題集中整理出來，然后把比較典型錯誤的應用文拿出來，讓學生進行糾錯練習，在糾錯練習時教師要輔導學生從應用文的格式、內容要素、結構、語言表述等多方面發現問題，指導學生從這些方面入手進行修改。比如學生在寫通知時總是會漏寫一些要素，或者時間、或者地點等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來讓學生進行修改，這樣學生下次再寫通知的時候就不會再丟三拉四了。還有比如寫合同，正文部分除了要求寫明簽訂合同的目的外，然后還要寫全各項條款：雙方當事人的權利、義務所共指的對象，如貨物、勞務、工程項目等；數量和質量；價格和酬金；履行的期限、地點、方式；違約責任等，可我們學生在寫作時常常會遺漏一些條款或有些條款沒有寫清楚或寫具體。那么教師就可以出示存在這樣典型問題的合同，讓學生進行糾錯修改，通過這樣的糾錯的練習能幫助學生避免以后犯類似的錯誤，對這類應用文的寫作能力得到進一步鞏固。

四、實踐模擬法

在校生學應用文最大的攔路虎莫過于缺乏實際生活，在學生有了一定的寫作基礎后，教師應想方設法給學生尋找機會，把學生置于情景當中，為學生實際運用創造條件。有時也可以結合學生的生活、學習、工作實際讓學生練習寫作。如元旦班級開聯歡會，讓學生自己寫“請柬”邀請學校領導、課任教師等來賓。

還有例如，在教書信這一課時，講到“求職與應聘”這一社交書信時，教師可以要求學生結合自身實際每人都寫出一份求職信，公開展覽評比，然后整理所有求職意向，要求學生以招聘者的身份準備好問題，接著組織召開了一次“模擬招聘活動”。通過模擬招聘活動不僅提高了大家的學習興趣，深化了對這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業知識水平，鍛煉了口才和應變能力，使大家找到了自己的不足，明確了努力的方向，真可謂是一舉多得。在學習新聞寫作時，先組織學生對報紙上的新聞的標題、導語、主體、結尾等方面進行綜合分析評價，以加深了解，總結規律，然后在黑板上開辟了“校園新聞”專欄，分組負責，一天一個報道，定期評比分析。這樣不僅提高了大家的寫作能力，熟悉了新聞寫作，還有效地培養了學生的觀察能力，使他們養成了關心生活，熱愛集體的好習慣。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應用文寫作練習的方法，她省時節力，還有助于學生了解各文種之間的關系，認清各個文種的特點。此練習適用于學生學習掌握了多種應用文的寫作知識之后。如期中考試結束后，我要求每個學生都認真總結自己的學習情況，寫一份學習總結，然后組織召開全班同學參與的學習經驗交流會。會議由班干部主持，成績優秀的同學作典型發言，要求大家作好會議記錄，會后要求同學及時發布新聞，編發會議簡報，編寫會議紀要，之后每個學生再根據自己的實際情況，制定出下一步的學習計劃。這樣教師就是給學生提供多種應用文的寫作素材和寫作機會。不僅寫了總結，還有會議記錄，會議簡報，會議紀要，制訂計劃等。這樣的活動只要教師鼓動工作做得好學生都能認真參與，而且熱情很高，我感覺是既經濟又實用，一舉多得，能切實促進大家對應用文學習的積極性，提高學生語文實際應用

能力和整體素質。

許多語文老師都有同感，應用文的教學，容易流于形式和枯燥。怎樣激發和調動學生自覺學習的興趣和積極性，則是需要我們不斷努力，不斷探索的。教師平時多尋找些與學生有密切關系的實際問題，精編練習，提高練習的實用性不失為提高應用文教學效果的好辦法。“教學相長”，以上體會是我在教學中的一點淺薄所得，還望各同仁批評斧正。只要我們大家共同努力，相信應用文教學定能走出“單調、枯燥”的低谷。

第五篇：職高高三專項練習——病句

病句練習

1．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

B．保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。

C．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。

D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。B．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉。4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。5．下列各句沒有語病的一項是（）

A．文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定。

B．如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩定。

C．如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。

B．應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。

8．下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉人民經過一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。C．我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。11．下列各句沒有語病的一項是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項是（）

A．最近，為某邊遠山區林業站王站長治病的醫生驚奇地發現，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增的墓。

D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。13．下列各句沒有語病的一項是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發現和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。

14．下列各句沒有語病的一項是（）A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標超額完成了。

D．人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。15．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。B．“神舟號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統，決意登門拜訪。

D．無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭 取勝利。

16．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

B．目前，天津市兩學生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。

C．今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區別，在感情上有褒和貶的不同。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。

D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。C．為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現在我還約略諳誦得出來。

20．下列各句表意明確的一項是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。C．李老師領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個女兒。在醫院工作。21．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。

B．科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。

C．有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。

D．事業、企業單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優先考慮國產設備。

22．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

B．中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。23．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導致癌癥是無可置疑的。

B．2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

C．在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

B．學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。

C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

25．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。

B．他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

C．對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

D．在專業研究、實驗方面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協作單位提供幫助的義務。26．下列各句沒有語病的一項是（）

A．如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛 角尖的小學生解釋明白的。

C．雖然文章內容很精彩，但是語言樸實無華，幾近口語。

D．人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。

27．下列各句沒語病的一項是（）

A．這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

C．我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 28．下列各句沒有語病的一項是（）

A．凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。C．他不僅能夠吃透“三個代表''理論的精神實質，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。

D．綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒有語病的一項是（）A．為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節前已兌現了拖欠教師的所有工資。

B．巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

C．在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

D．我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。30．下列各句沒有語病的一項是（）

A．不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。

B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

C．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

D．作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。31．下列各句沒有語病的一項是（）

A．”9?11“恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經濟的滑坡。B．我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。

C．近10年來，長江源頭生態破壞的嚴重情況令人堪憂。D．本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面起舉一反三的作用。32．下列各句表意明確的一項是（）

A．通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

B．在英國，一只狗進一次美容院的花費，相當于一個普通工人月工資的三四倍。

C．那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。

D．奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。33．下列各句沒有語病的一項是（）

A．糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經濟損失。

B．樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環衛工人，卻經常向外扔爛菜葉。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂**，加速發展養**事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

D．這個被評為先進單位的曙光電線，是由三個街道生產小組合并起來的。34．下列各句沒有語病的一項是（）

A．山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

B．三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。C．她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。35．下列各句沒有語病的一項是（）

A．分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

B．作者著力刻劃了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。C．這個經驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。

D．母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。

36、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C．完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。

D．學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

37．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。B．《手機三包規定》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

C．3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報 紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

D．對科學問題上的事非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個會有好結果。38．下列各句沒有語病的一項是（）

A．一連幾個酷夏，縣委都動員大批機關干部和科技人員到農業第一線去，同歷史上罕見的洪澇災害作斗爭。

B．這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰勝六個強勁對手。C．這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

D．不少在科學研究上有杰出成就的人，是在物質條件十分艱苦的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。39．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我本想這次能在家鄉同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。

B．兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。C．這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。D．這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到 他手里都一掃而光。

40．下列各句沒有語病的一項是（）

A．偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。，B．在群眾大會上，他那鏗鏘有力的話語，至今還響在我的耳邊。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標終于超額完成。

D．馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤，并且有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。41．下列各句沒有語病的一項是（）

A．市委采取有力措施，制止了群眾揭發少數單位違反財經制度，請客送禮的不良現象。

B．我們的祖先在這塊神奇的土地上創造了燦爛的物質文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化傳統，為人類文明做出了貢獻。

C．實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學種田和單位面積產量就較高。D．誰也不能否認，要是沒有邊防戰士無時無刻在保衛著祖國，我們就不可能安定地生活。

42．下列各句沒有語病的一項是（）

A．他們在施工過程中，對每個重要的技術問題都交給群眾討論。B．那輛新進口的小轎車，最高時速可達180公里以上。

C．雖然小紅同學只說了這么簡單的一句話，但卻深刻地概括了當代中學生的風貌。

D．他去世后群眾雖然懷念他，但藝術界卻不把他列為藝術家。43．下列各句沒有語病的一項是（）

A．讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到沒有制約的權力必然產生腐敗這一道理。

B．這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。

C．古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現舞蹈動作的技巧性、表現力和協調性，培養演員的體力和悟性。

D．某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權。

44．下列各句沒有語病的一項是（）

A．令人不可思議的是，當該地區違規操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。

B．兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。C．公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。45．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

B．觀摩會上，林醫生為兩個中學生做了角膜切開矯正近視手術。C．我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。D．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。46．下列各句沒有語病的一項是（）

A．此文對法國學派和美國學派作了較為公正的評價，指出其優點和不足，對比較文學研究的進一步發展能起促進作用。

B．和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。

C．這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

D．由于學校教學成績顯著，多次受到省、市委的表彰。47．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關部門尤其是專門為我們設計安裝這種隔板的房產部門的授權。

B．現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

C．感冒的主要表現是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。

D．黨的歷史表明，群眾路線執行得好壞，關系著革命和建設事業的成功。48．下列各句句意明確的一項是（）

A．入秋以來，天津和北京的部分地區接連下了兩場雨。

B．我們剛進入工地，兩個工區的領導同志就熱情地迎了上來。C．她的話不能不在我心中產生一種無可名狀的沉重感。D．對于一個喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。49．下列各句沒有語病的一項是（）

A．盡管警方表示奧姆真理教化學班負責人坦白該教手中已經沒有了毒氣，但是誰也不敢保證這一坦白是真是假。

B．腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

C．我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節約的原則。

D．當前和今后的一個相當長的時間內，每年進入就業年齡的人口數很大，安排城鎮勞動力就業是一項相當繁重的任務。50．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。B．這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。C．一篇論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。D．這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。51．下列各句沒有語病的一項是（）

A．本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。

B．當我看到你的神態是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

C．本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。

D．這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。52．下列各句沒有語病的一項是（）

A．她從《羊城晚報》上看到了南方醫院采用新技術，為小兒麻痹后遺癥、兩腿長度不一的患者施行肌骨一次延長手術。

B．英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

C．為了適應工作重點的轉移，我校建立和健全了必要的規章制度等一系列工作。

D．化學重點轉向考查學生的觀察、實驗、思維能力，為某些目標設計化學題型成為命題的基本思路。

53．下列各句沒有語病的一項是（）

A．同學們觀看電影《焦裕祿》后，受到了深刻教育。

B．截至10月底，這位著名的勞模完成生產任務已超過全年預定計劃的50％。C．經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。D．現在科學發達，移植記憶也許不是完全可能的事。54．下列各句沒有語病的一項是（）A．由于紡織工人努力提高產品質量，我國的出口棉布受各國顧客歡迎。B．我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。C．一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環山公路上疾馳。

D．感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。55．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

B．奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。

C．影片《生死抉擇》是一部給人以強烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文藝作品，是黨風廉政建設的生動教材和重要措施。

D．作為中國最成功的運動員，鄧亞萍獲得了4塊奧運會金牌，是目前中國選手中得到金牌最多的。

56．下列各句沒有語病的一項是（）

A．問題的嚴重性還在于對這種不愛惜人民幣的違法行為，社會上許多人至今還沒有予以足夠的重視。

B．我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰時更慘。

C．有沒有好的學習方法，是提高學習成績的一個不可少的因素。

D．高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

57．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤幾個單位，經常進行調查研究。

B．我們這里的企業改制工作已經進入在充分調查的基礎上，廣泛征求意見，制訂全面規劃的階段。

C．新中國初創時的故宮博物院的文物僅是昔日紫禁城藏品的十分之一，書畫卷冊就更微乎其微了。

D．今年郊區的水稻長勢極好，郊區有關領導估計今年郊區水稻的總產量會超過歷史水平。

58．下列各句沒有語病的一項是（）

A．改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

B．被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認為北京是一個有著悠久歷史的傳統文化的城市。

C．在適當的階段對所學知識進行及時的總結，是陳晨同學取得優異成績的一條成功經驗。

D．誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

59．下列各句沒有語病的一項是（）

A．現在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里，自己也可以有個讀書寫字的地方了。

B．古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來源可能更遠，但早在紀元前就已經不再通行，而漢字延續至今仍然是正式通行的記錄漢語的書寫符號。C．抗戰前一年，住房和兩畝地都給地主奪去了，為了無法維持生活，他就跑到太原去當兵。D．《教師法》規定，教師的工資不低于或高于國家公務員的工資。60．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A．對兩院院士歷來為現代化建設作出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

B．我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導。C．中央電視臺《決勝》抗洪紀實片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對抗洪英雄的緬懷。

D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭獲得圓滿成功。61、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。

B.5月21日清晨，福州市民如愿以償地觀賞到日環食奇觀。C.各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。

D.由于張麗莉老師舍己救學生，被網友譽為“最美女教師”。62、下列句子沒有語病的一項是（）

A．據初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由于非法礦主違法生產、尾礦庫超儲引起的。

B．進一步強化政府對留守兒童的責任，建立關愛留守兒童的長效機制，是解決留守兒童問題的關鍵。

C．中國雖然已成為世界輪胎制造基地、全球第一耗膠大國，但天然膠的生產卻不能自給。

D．通過“最美中學生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到丁“90后”中學生的人性之美。

63、下面句子沒有語病的一項是（）

A.中國正處在城市化進程的發展快速期，建設城市的步伐不斷加快。B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。C.梁啟超紀念館已成為天津海河意式風情區內歷史文化厚重的旅游觀光。D.”我讀經典“系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。64、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．這座公園環境優美，空氣清新，設施齊全，是群眾休閑娛樂的宜居地。B．在億萬注視下，劉翔第一個沖過終點線，成為首個獲得百米跨欄比賽冠軍的亞洲人。C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重擔，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。

D．-般而言，身體素質的好壞，很大程度上取決于我們平時是否注重鍛煉。65、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是()A．安順是個美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節。B．科學家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。

C．目前，全球用水增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導致水資源嚴重短缺。

D．切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。66、下列語句中沒有語病的一項是()A．由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據在于留意自己的細小想法。

B．這位老藝術家的表演，可以說已經達到了惟妙惟肖、出神入化的境界。C．在老師的幫助下，使他很快有了進步。

D．在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。67、下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。B.一個衛生城市的標志不僅在于環境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。

C.在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。

D.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。68、下列句子沒有語病的一項是()A．隨著“哈洽會”的成功舉辦，使哈爾濱的知名度越來越高。B．我們必須提高認真讀書的習慣。

C．他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

D．我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。69、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）

A．黃梅戲發源于湖北黃梅縣，曲調悠揚委婉，優美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。

B．在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。

C．乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節。

D．南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。70、下面句子中沒有語病的一項是（）

A．陽光中學在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。B．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實。

C．那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說完美地塑造了一個普通士兵的光輝事跡。71、下列各句中有語病的一句是（）

A.一項新的研究成果顯示，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當復雜．它們性格的復雜性甚至能夠與人類的相媲美。

B．進入21世紀，隨著經濟全球化進程的加快和知識經濟的深入發展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。

C．電視的普及，在給現代人帶來豐富多彩的視聽藝術的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習慣。

D．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。72、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.增加教學質量是教學改革的當務之急。B.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。C.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

D.閱讀經典，這是一種很好的弘揚和傳承傳統文化的方法。73、下列各項中，有語病的一項是（）

A.京劇表演藝術家朱世慧發揮文化領軍人物的作用，為我省培養了很多年輕的藝術家。

B.中國地質大學登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內首支登上世界最高峰。

C.神州九號飛船將于6月至8月間擇機發射，與天宮一號目標飛行器進行載人交會對接。

D.為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環境美好示范路”的評選活動。

74、下列句子沒有語病的一項是（）

A．湖南省城運會將在婁底舉行，我萌生了去當志愿者為城運會服務。B．能否落實農村中小學營養餐，是減輕農民負擔的一大舉措。

C．在深圳文博會湖南文化產業宣傳推介會上，曾國藩故里文化創意園成功簽約。

D．中考將近，我們要以優異成績獻給黨的十八大勝利召開。75、下列句子沒有語病的一項是（）

A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。C．作為中華民族的非物質文化遺產，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。D．在那條河上，當地漁民至今仍保留著單腳劃船。76、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.這位建筑師的出色工作和獨特設計，已被有關單位采用。C.在本屆世界杯決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。77、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我們要多看善思，善于解決并發現工作中存在的問題。B.過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

C.通過學習他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D.國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。78、選出下列句子中沒有語病的一項()A.學校把這項任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。B.畢業聯歡會過后，小雅那優美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。C.在“建設書香校園”活動中，校刊開通了“詩韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。

D.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

79、下列句子有語病的一項是（）

A.食用一包油炸方便面所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝入油量的上限。

B.小行星“2012-DA14”號明年2月將掠過地球，進入地球同步衛星軌道圈。C.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書采購。

D.一度在松花江內消失的珍稀魚類再次出現，這令當地漁民興奮不已。80、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．穿的只要是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。

C．只要我們和自然和睦相處，就能保護好地球——我們的家園。

D．我市在西部大開發中能否抓住機遇迅速發展，關鍵在于加速培養大批各行業的拔尖人才。

81、下列句子中沒有語病的一句是（）

A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B．沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。

D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。82、下列各句中有語病的一項是（）

A.學生食品是否安全，關系到青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關注的問題。

B.今年5月28日，河北唐山附近發生大約里氏4.2級左右的地震，北京地區也有震感。

C.為應對南海地區不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執法船在黃巖島海域執行護航任務。

D.通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。

83、下列句子沒有語病的一項是（）

A.隨著“哈洽會”的成功舉辦，使哈爾濱的知名度越來越高。

B.我們必須提高認真讀書的習慣。

C.他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

D.我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。84、下列句子沒有語病的一項（）

A.李寧是婦孺皆知的體育明星，他的家鄉是廣西來賓市人。

B.來賓人下以“心容天下，敢為人”的精神，創造一個又一個奇跡。

C.在元宵節晚上賞燈時，我們一家人走散了，妹妹找不到爸爸媽媽很著急。D.通過學校開展的安全教育活動，使同學們的安全意識得到了增強。85、下列句子中，沒有語病的一句是()A．今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴峻，我們必須提前進行部署和研究。B．穿紫河兩岸高樓崛起，流水清澈，綠樹成陰，成了一道靚麗的風景線。C．“三考”期間，市政府將繼續采取禁噪措施，確保廣大考生能靜心迎考。D．太陽山盤古雕像已獲得了吉尼斯紀錄——“最多原生石壘砌的盤古坐像”。

86、下列句子有語病的一項是（）

A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。

B．失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。

C．”紅色經典"是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產黨，表現革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

D．即便不是很喜歡語文，在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功。