第一篇：拓展練習(xí)07

高三語(yǔ)文拓展練習(xí)07 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是（）

A.轱轆 酤酒 沽名釣譽(yù) 怙惡不悛 B.誑語(yǔ) 逛街 熱淚盈眶 匡謬正俗 ．．．．．．．． C.逾越 傴僂 向隅而泣 踽踽獨(dú)行 D.熨帖 慍怒 良醞佳釀 云氣氤氳 ．．．．．．．．2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）

A.提詞 題詞勉勵(lì) 名副其實(shí) 館藏畫(huà)幅B.蜚聲 煙霏雨散 匪夷所思 芳草菲菲 C.饞害 諂諛取容 像貌端正 窮形盡相D.獎(jiǎng)掖 以逸待勞 人才輩出 按部就班 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①只是在夜間，他把小院的門(mén)關(guān)好，__________他的“五虎斷魂槍”。

②自南北朝以來(lái)日益興盛的佛教，特別是經(jīng)過(guò)武則天的_______，確實(shí)達(dá)到了發(fā)展的最高峰。

③兩國(guó)劃定邊界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心線為兩國(guó)邊境的________。

A.熟悉 扶植 界限 B.熟習(xí)扶植 界線 C.熟習(xí)扶持 界限 D.熟悉 扶持 界線 4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.這樣做既可以使大家得到鍛煉，又可以為集體增加一點(diǎn)收入，是個(gè)一舉兩得的好．．．．辦法。

B.實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最后階段，我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，如有一點(diǎn)疏忽，就可能前功盡棄。．．．．C.中國(guó)政府和人民對(duì)東南亞國(guó)家在近日地震和海嘯中遭受的災(zāi)難表示同情和慰問(wèn)，對(duì)鄰國(guó)所受苦難，中國(guó)感同身受，并將對(duì)有關(guān)國(guó)家進(jìn)行力所能及的幫助。．．．．D.以文為詩(shī)，自昌黎始，昌黎之文別開(kāi)生面，而至東坡，別出心裁，蔚然成一代之．．．．．．．．大觀。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.大型國(guó)營(yíng)企業(yè)發(fā)生的損失，很大程度上是由于與企業(yè)內(nèi)控機(jī)制缺失、監(jiān)督管理不嚴(yán)有關(guān)。

B.美國(guó)實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)選舉每四年舉行一次，2004年是又一個(gè)大選年，選舉結(jié)果是民主黨克里競(jìng)選失敗，共和黨布什再次當(dāng)選為美國(guó)第55屆總統(tǒng)。

C.古人清明踏青往往還舉行體育活動(dòng)：踢球呀，放風(fēng)箏呀，蕩秋千呀??其中蕩秋千最受人喜愛(ài)。D.不論是中學(xué)還是大學(xué)，思想政治課都應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合起來(lái)。

6．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？

B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。

C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。7.為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書(shū)名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂(lè)頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)下你喜歡的書(shū)名并說(shuō)明理由。

我喜歡的書(shū)名：《

》

理由： 8.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1).方其破荊州，下江陵，順流而東也，，，固一世之雄也，而今安在哉？

(2).況吾與子漁樵于江渚之上。

(3).駕一葉之扁舟。。(4).哀吾生之須臾。。

教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

肩膀

他們有的衣衫襤褸，家徒四壁；有的出將入相，權(quán)傾朝野。他們有的徜徉恣肆，“挾飛仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先憂后樂(lè)。無(wú)論在紅塵之中的際遇有多么不同，丹青竹簡(jiǎn)上深深刻著他們每一個(gè)人的名字。因?yàn)椋麄兊募绨蛏希池?fù)了整個(gè)歷史。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”三閭大夫的低聲吟唱又一次穿透歷史迷霧在寂靜的夜里響起。“入則與王圖議國(guó)事，出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”的日子以成為過(guò)去，為何你還要如此堅(jiān)持？你大可以拂袖而去，從此隱居山林，與造化同游，何等逍遙自由！為何還要一次次苦苦勸諫，徒勞無(wú)功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激勵(lì)與催促嗎？是與生俱來(lái)的責(zé)任感嗎？是青年時(shí)的濟(jì)世之志嗎？“心念楚國(guó)，系心懷王”是你的肩膀心甘情愿背負(fù)的重?fù)?dān)。所以你的名字深烙在華夏文明上，鮮活了千年。

你的肩膀上扛著歷史的重量，在汨羅江邊徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背負(fù)著民族的尊嚴(yán)，在我們心中優(yōu)游，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”陶潛悠閑地輕唱。“胡為乎惶惶欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”世人汲汲皆為何？采菊東籬，悠望南山，如此生活豈不愜意？何必以清白之身翻滾于濁淖潮汛之中，白白玷污了自己？“窮則獨(dú)善其身”，何況置身亂世，舉世渾濁？既然無(wú)力回天，那就堅(jiān)守一方心靈凈土，還自己一方自由的天地吧。五柳先生肩負(fù)百世以來(lái)士人最單純的夢(mèng)想，影棲碧泉，消失于歷史的迷霧中，再也沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

你的肩膀上負(fù)著一片桃源，身居世外，羨煞了無(wú)數(shù)世中人。你的肩膀上負(fù)著炎黃子孫精神的月亮，守護(hù)了無(wú)數(shù)人心中最純凈的角落

屈平的哀吟的汨羅江邊回響，響扼行云，久久不息；淵明的短唱在東籬邊低旋，鏘鳴金石，欣然，悠然。

他憂國(guó)憂民，是天下士人的榜樣；他堅(jiān)守自我，是所有隱者的精神寄托。

他肩負(fù)了楚國(guó)的存亡，人民的憂苦；他肩負(fù)了單純的世界，心靈的家園。他肩負(fù)了“入世”的夢(mèng)；他肩負(fù)了“出世”的情。

他肩負(fù)了“知其不可為而為之”的執(zhí)著；他肩負(fù)了“云自無(wú)心水自閑”的逍遙。

他們的肩膀負(fù)起了上下五千年的華夏文明。他們，是歷史的肩膀！?

[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇令閱卷老師拍案叫絕的妙文。其妙在于：

一、雙流出源頭，共匯合于海。文章以描述屈原、陶潛的人生追求為兩條線索，恰如兩溪水流汩汩而出、滾滾而來(lái)，在其行進(jìn)途中，二者又輝星朗月、秀木芳花，各呈態(tài)勢(shì)、互為觀照，最終在經(jīng)天緯地不同理念的追求中融入歷史之滄海。

二、有分有總，敘議結(jié)合。文章先總寫(xiě)二人共同肩負(fù)著整個(gè)歷史，然后分寫(xiě)他們?cè)诩缲?fù)歷史中追求的不同，最后再總寫(xiě)其肩負(fù)著整個(gè)歷史文明。具體行文中時(shí)，采取先引詩(shī)句，在描述演繹詩(shī)意，最后以議論得出結(jié)論。如此有敘有議、敘議結(jié)合，學(xué)得為文章法。

教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

第二篇：拓展練習(xí)11

拓展練習(xí)11

一、揚(yáng)州是一座歷史文化名城，自古以來(lái)就有很多膾炙人口的詩(shī)句是贊美揚(yáng)州的，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。你能再寫(xiě)兩句嗎？

________________________，________________________。（作者：________）

________________________，________________________。（作者：________）

二、積累運(yùn)用。

1、根據(jù)所給讀音在括號(hào)里寫(xiě)出正確的漢字。

yì：（）力飄（）洋（）壓（）開(kāi)卷有（）（）不容辭

2、照樣子，寫(xiě)出下列成語(yǔ)故事中的“主角”。

鐵杵磨針——_________負(fù)荊請(qǐng)罪——_________三顧茅廬——_________臥薪嘗膽——_________ 四面楚歌——_________望梅止渴——_________紙上談兵——_________聞雞起舞——_________

3、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)風(fēng)雪的成語(yǔ)：__________________________________________________________

寫(xiě)出四個(gè)祝福他人的成語(yǔ)：__________________________________________________________

三、填空。

1、臨淵羨魚(yú)，不如____________；____________不如釜底抽薪。

2、“________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”（《村居》）“紙鳶”指的是_____。“兒童急走追黃蝶，________________。”（《宿新市徐公店》）像這樣描寫(xiě)兒童活動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)句還有“__________________，__________________。”

3、你對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理解是_________________________________________________________。你知道的關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的名句還有____________________________________________________。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

煙臺(tái)的海

冬天，深褐色的海面顯得很凝（níngnín）重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域。小．

山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥（qìqiè）而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪．

花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景(象像)。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（念戀），形成一道壯麗的風(fēng)景線。

1、用“”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或者讀音。

2、“??有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百斤重”、“十幾米遠(yuǎn)”我體會(huì)

到____________________________________。“竟”應(yīng)讀出_________________________的語(yǔ)氣。

3、如果把煙臺(tái)的海比作人，那么春天煙臺(tái)的海就像個(gè)____________，夏天煙臺(tái)的海宛如_____________________，冬天煙臺(tái)的海仿佛是__________________________________。

第三篇：陋室銘拓展練習(xí)

《陋室銘》拓展：《雅舍》閱讀練習(xí)

雅舍

梁實(shí)秋

①到四川來(lái)，覺(jué)得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。火燒過(guò)地磚，常常用來(lái)做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪上了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，沒(méi)有人能說(shuō)不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。不消說(shuō)，這房子有磚柱，有竹篦強(qiáng)，一切特點(diǎn)都應(yīng)有盡有。講到住房，我的經(jīng)驗(yàn)不算少，什么“上支下摘”，“前廊后廈”,“一樓一底”，“三上三下”，“亭子間”，“茅草棚”，“瓊樓玉宇”和“摩天大廈”，各式各樣，我都嘗試過(guò)。我不論住在哪里，只要住得稍久，便對(duì)那房子發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。這“雅舍”，我初來(lái)時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生，雖然我已漸漸感覺(jué)它并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o(wú)玻璃，風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來(lái)則滲如滴漏。縱然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛(ài)。

② “雅舍”的位置在半山腰，前面是阡陌螺旋的稻田。再遠(yuǎn)望過(guò)去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山。若說(shuō)地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見(jiàn)情誼。客來(lái)則先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來(lái)仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢(shì)而鋪，一面高，一面低，坡度甚大。客來(lái)無(wú)不驚嘆，我則久而安之，每日由書(shū)房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺(jué)有不大便處。……

③“雅舍”最宜月夜——地勢(shì)較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然來(lái)氏章法，若云若霧，一片彌漫，但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕,終乃屋頂灰泥突然崩裂,如奇葩初綻,轟然一聲而泥如水下注,此刻滿室狼藉,搶救無(wú)及。

……

④“雅舍”非我所有，我僅是房客之一。但思“天地者萬(wàn)物之逆旅”，人生本來(lái)如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜，我實(shí)躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄。”我此時(shí)此刻卜居“雅舍”，“雅舍“即似我家。其實(shí)似家似寄，我亦分辨不清。

……

（選自梁實(shí)秋《雅舍小品》有刪改）

1、在文章中，作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)“雅舍”的？

2、本文與劉禹錫“陋室銘”一文有何神似之處？

3、品讀下面詞句的特點(diǎn)。

（1）到四川來(lái)，覺(jué)得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。火燒過(guò)地磚，常常用來(lái)做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪上了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，沒(méi)有人能說(shuō)不像是座房子。為什么作者覺(jué)得四川人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)？

（2）、看山頭吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然。

4、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？

5、作者為什么認(rèn)為“雅舍”可愛(ài)？你認(rèn)為雅舍可愛(ài)嗎？談?wù)勀阕x完文章后的感受。

（供稿人：心如止水）

答案：

1、(1)記敘我住的“雅舍”最是經(jīng)濟(jì)（雖不能蔽風(fēng)雨，卻有它的個(gè)性）。

(2)記敘“雅舍”的地點(diǎn)荒涼。

(3)記敘“雅舍”的三景。（月夜幽絕、細(xì)雨有趣、大雨滂沱）

(4)抒寫(xiě)“雅舍”于我似家似寄之感。

2、①陋（第一段）；②“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”（第二段）；③“斯是陋室，惟吾德馨”（第五段）。

3、（1）房子簡(jiǎn)陋，單薄但又不能說(shuō)不像是房子，這里包含作者不滿的情緒。既不滿卻又對(duì)“好感油然而生”，可見(jiàn)其幽默。由此我們便能理解為什么作者評(píng)價(jià)四川人造房子，用了“經(jīng)濟(jì)”一詞。

（2）作者用典雅雋永的語(yǔ)言描寫(xiě)了“月夜”優(yōu)美景色的欣賞，表達(dá)出人們被美景陶醉的場(chǎng)景。

4、一是對(duì)物質(zhì)需求不存奢望，也不追求十全十美；二是堅(jiān)守獨(dú)立的人格，不攀附權(quán)貴，不隨意從俗。

5、作者因?yàn)榫幼【昧税l(fā)生感情而發(fā)現(xiàn)，“雅舍”自有它的個(gè)性。

第四篇：拓展練習(xí)6

拓展練習(xí)6

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shōu liǎnwú gūhéǎiyānhóukǒnɡ xì

（）（）（）（）()

wèi（）藉（）為壯觀無(wú)所（）懼

líng丘（）盛氣（）人草木（）落

二、選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“——”。

殲（qiān jiān）滅不屑（xièxuè）一顧悄（qiāoqiǎo）然無(wú)聲

友誼（yíyì）張牙舞爪（zhuǎzhǎo）猝（cùcuì）不及防

三、詞語(yǔ)練習(xí)。

1、用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號(hào)里，不重復(fù)使用。

他瞪著眼睛，（）地對(duì)我說(shuō)：“干好工作，要有（）的要求，（）的組織，（）的態(tài)度，（）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（）的考驗(yàn)。”

2、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語(yǔ)填在幾個(gè)句子中。

（1）廣玉蘭那__________的花朵常常引得我駐足觀賞。

（2）桂林七星巖的石鐘乳真多啊，讓我_____________。

（3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無(wú)限的___________。

3、選詞填空，將序號(hào)寫(xiě)在句中橫線上。

（1）我不斷________（A.模擬B.模仿）老師的做法，后來(lái)我也學(xué)會(huì)了拼字，我感到很________（A.高興 B.自豪）

A.滋味B.氣味C.風(fēng)味D.韻味

（2）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會(huì)有________。（3）蘇北的小吃有江南的________。

（4）摩詰之詩(shī)畫(huà)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。” ________無(wú)窮。

（5）母親做的飯菜使家人吃起來(lái)特別有________。

4、成語(yǔ)小天地。5分

（1）以“春”字開(kāi)頭的成語(yǔ)：_________、_________、_________

（2）寫(xiě)出夏天天氣炎熱的成語(yǔ)：_________、_________、_________

（3）朝思暮想（寫(xiě)四個(gè)同時(shí)含“早”和“晚”意思的成語(yǔ)）_________、_________、_________、_________

三、句子練習(xí)。

1、照樣子，寫(xiě)寫(xiě)看，看誰(shuí)把句子寫(xiě)得生動(dòng)。

例：一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

早晨，初升的太陽(yáng)照進(jìn)窗口，小鬧鐘不停地響著。

___________________________________________________________。

2、根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）例：夾竹桃每天都風(fēng)吐艷。

夾竹桃無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。．．

爺爺每天都鍛煉身體。________________________________________________________

（２）這點(diǎn)韌性，同院子里的那些花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎？（改成陳述句，意思不變）

______________________________________________________________________________

3、把句子補(bǔ)充完整。

①________________________________________，中午竟然下雨了。

②，中午果然下雨了。

第五篇：拓展練習(xí)模版44

2010級(jí)高三語(yǔ)文拓展練習(xí)編號(hào)：44命制人： 薛善成審核人：包科領(lǐng)導(dǎo)：班級(jí)：小組：姓名：評(píng)價(jià)：

高三語(yǔ)文拓展練習(xí)44

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A．睥睨庇護(hù)窮鄉(xiāng)僻壤開(kāi)天辟地．．．．

B．赦免懾服拾級(jí)而上退避三舍 ．．．．C．孝悌締約眾矢之的根深蒂固 ．．．．D．逶迤怡然貽笑大方遺之千金 ．．．．

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．泥淖杯盤(pán)狼藉哀聲嘆氣坐收漁人之利 B．喝彩捫參歷井水泄不通 無(wú)所不用其及 C．忖度甘拜下風(fēng)集思廣益 盛名之下，其實(shí)難副 D．部署各行其事相輔相成 金玉其外，敗絮其中 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①針對(duì)巴以雙方?jīng)_突不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話，對(duì)方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來(lái)，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。②這樣做穩(wěn)妥，但是太費(fèi)事，太耗費(fèi)時(shí)間，我就怕這個(gè)工程趕不過(guò)來(lái)。③聽(tīng)到工廠改制的廣播后，工人們不一，有的歡喜，有的驚愕??A．督促固然反映 B．敦促固然反應(yīng)C．督促當(dāng)然反應(yīng) D．敦促當(dāng)然反映 4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是無(wú)可非議的，要熱情幫助他們改正才是。．．．．

B．有些國(guó)家對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。．．．．C．基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說(shuō)得好聽(tīng)而沒(méi)有行動(dòng)，空頭支票開(kāi)多了，黨在群眾中的．．．．

國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

C．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

D．交管部門(mén)首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。

7．閱讀下面一段文字，按要求完成題目。（4分）

有這樣一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)題：你到一個(gè)你從來(lái)沒(méi)去過(guò)的原始森林探險(xiǎn)，帶著老虎、猴子、孔雀、大象和狗，四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能將它們都帶到最后，你不得不一一放棄。你會(huì)按什么順序放棄他們呢？

這五種動(dòng)物，它們自身都有不同的自我保護(hù)能力，對(duì)你也有不同的幫助和保護(hù)。其中，孔雀的自我保護(hù)能力可以說(shuō)最小，也可以說(shuō)基本沒(méi)有。參與測(cè)試的兩個(gè)人，一個(gè)最先放棄孔雀，一個(gè)最后放棄。

請(qǐng)你針對(duì)最先放棄孔雀或者最后放棄孔雀的做法寫(xiě)一段話進(jìn)行評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。8.在橫線上填寫(xiě)作品的原文。

(1)《氓》中“，_______。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”四句運(yùn)用了比興的藝術(shù)手法。

(2)《短歌行》中“______，_______。但為君故，沉吟至今”幾句，表達(dá)了曹操求賢若渴之心。

(3)陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》開(kāi)頭即表達(dá)了歸隱的堅(jiān)定決心：“，______________；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。”

(4)杜甫一生漂泊，老病孤愁，《登高》中“，百年多病獨(dú)登臺(tái)”便是這種生活狀況的真實(shí)寫(xiě)照。

(5)《鵲橋仙》開(kāi)始即描寫(xiě)了一幅夜空美景：“纖云弄巧，飛星傳恨。”(6)李清照的《一剪梅》首句“”領(lǐng)起全詩(shī)，點(diǎn)染出一片清秋景象。

威信就會(huì)受損。

D．你只要設(shè)身處地為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們求全責(zé)備了。．．．．

5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢(shì)配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。B．對(duì)李清照的詩(shī)詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”C．文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對(duì)語(yǔ)言的敏感，才能利于遣詞用字，寫(xiě)出的作品明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美。D．他接著說(shuō)：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。” 6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的充分作用。B．由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中

教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。