第一篇：《我的小學老師》觀后感

“善.美石家莊”微電影《我的小學老師》觀后感

北寨小學六年級張紫奕

今天，我觀看了《我的小學老師》這部電影，這感人的故事，給了我很大的震撼。

電影講述的是小學女教師何彥麗的故事，她與丈夫兩地分居，借助星期天和寒暑假長期奔波于農村和北京之間，兩個城市之間承載了無數的牽掛，使何老師心力憔悴。

有人曾勸何老師放棄山區的教學，這樣她會更好地照顧丈夫和孩子，并能過上優越的生活。可是她覺得自己在山區可以挽救更多的孩子，在那里自己的價值更大。

教師，這個神圣的職業，在何老師身上得到了充分的體現。何老師始終堅守在自己的工作崗位上，從來沒有耽誤過一節課，全身心地把精力投入到學校孩子們身上。

我們的老師又何嘗不是這樣，他們用行動告訴我們，教育的愛，不是為了達到某種目的而做出的一種姿態，它是一種思想、一種情感、一種氛圍，它貫穿于教育的每一個環節，更浸潤著每一個學生的心靈，我一定要向小亮一樣好好學習，走出大山，將來報答老師。

“善.美石家莊”微電影《我的小學老師》觀后感

北寨小學馮彥芬

今天，我觀看了《我的小學老師》這部電影，這感人的故事，給了我很大的震撼。

何彥麗是元氏縣南佐鎮中心小學一名普通的女教師，自她從教以來一直踏實肯干、一絲不茍、兢兢業業，丈夫原是一名優秀的軍隊干部，在別人看來，何彥麗的家庭應該非常幸福美滿。但是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，剛出生6個月的大兒子被診斷出患有青光眼，整整三年何彥麗利用星期天給孩子一次次的治療，但孩子還是失明了，并再一次診斷出腎積水必須進行腎臟摘除，家庭的變故使何彥麗傷痛欲絕，為給孩子治病，并不富裕的家庭背上了沉重的負擔。丈夫也毅然離開了鐘愛的部隊，到北京一家企業上班，同時帶大兒子邊治療邊讀盲人學校，從此何彥麗帶著小兒子與丈夫兩地分居，借助星期天和寒暑假長期奔波于元氏和北京之間，兩個城市之間承載了無數的牽掛，使何彥麗心力交瘁。

有人曾勸何彥麗放棄自己山區的教學到北京發展，這樣她會更好地照顧丈夫和孩子，并能過上優越的生活。可是她卻說：“我在山區可以挽救更多的孩子，在這里我存在的價值更大。”是啊，教師這個神圣的職業，在何彥麗身上得到了很好地體現，她舍不得她的學

生們，仍然堅守在自己的工作崗位上，從沒有耽誤過一節課，全身心地把精力投入到學校孩子們身上，所帶班級年年達標，因工作成績突出多次受到縣教育局嘉獎，兩次在全國優秀教研評比中獲得一等獎。2012年石家莊日報和河北新聞網以《一個山村女教師的堅守 為了她的孩子們》為題曾報道了她的事跡。2012年在教育系統開展了向何彥麗同志學習活動。

“鐘情三尺講臺，傾注滿腔真愛，精心培育桃李，今生無悔追求”也是我們自勉的信念與目標，并不斷向著這個目標，義無反顧，繼續努力，踐行自己的人生諾言。何彥麗老師，用她和行動告訴我們，教育的愛，不是為了達到某種目的而做出的一種姿態，它是一種思想、一種情感、一種氛圍，它貫穿于教育的每一個環節，更浸潤著每一個學生的心靈。

第二篇：我的小學老師觀后感

我的小學老師觀后感

老師辛勤地教導我們，我們該給老師辦party，給老師一個surprise。為您整理了，本文主要提供了各類范文，希望和您一起探討!

小學生關于教師節的觀影心得：

微電影《我的小學老師》，這部電影講述了一名小學女教師何彥麗的故事，她也是一名普通的老師，為了山里的孩子們的一絲不茍兢兢業業的精神讓我深深地感動著

她的丈夫不止一次勸她回北京更好的照顧自己孩子，可當她真的要離開的那剎那，此時的我心里也矛盾極了，如果老師走了亮子他們怎么辦?可是她不走，他的兒子誰來照顧?我不禁想到了我，我有明亮的眼睛，可以看到五彩繽紛的世界，我有爸爸媽媽每天在身邊陪伴，可是何老師的兒子卻每周才能見到他的媽媽!該是怎樣的心情啊!

何老師最終還是選擇了留了下來，放棄了她回北京優越的生活和工作環境。從此何老師帶著小兒子與丈夫兩地分居，借助星期天和寒暑假長期奔波于元氏和北京之間。

她舍不得她的學生們，堅守在自己的工作崗位上。媽媽說換成是她一定會先選擇回去照顧自己的孩子的。可是何老師卻做到了普通人所不能做的!用“偉大”來形容何老師一點都不為過!包括我的老師……我想到了老師聲音嘶啞的在課堂上為我們講課;想到了老師的孩子在發高燒時老師依然在教室里為同學們輔導……想到了太多太多，而感激之情也自然由心底而生。在不為人知的角落，許多平凡、真誠的人和事值得尊重、值得紀念。

我要向我們可親又可愛的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤著我們的心田。

不一樣的風景

——微電影《我的老師》觀后感

宋營小學郭慧捧

生活中誰都有老師，一部短短的微電影《我的老師》，喚起了我們溫馨的記憶。當我們每天忙忙碌碌的時候，有多少人還記得自己成長過程中起到重要作用的老師?抽空去看看他們吧，他們在平凡的崗位上送走一批又一批學生，不應該被我們遺忘。

這部電影講述的是：《我的老師》反映的是元氏縣南佐中心小學教師何彥麗，放棄進京的機會，克服和丈夫、失明孩子兩地分居的困難，舍小家為大家，獨自一人在鄉村小學堅守七年，立足三尺講臺，默默無私奉獻的感人故事。

的確，這樣一部樸實無華的電影能深深打動觀影人的心，只因我們心目中也曾渴望出現這樣一位老師。回想我的學生時代，確實有一兩位老師讓我印象深刻，也曾經幫助過我，那份感激之情一直埋藏在我心底。而如今，我也成為了一名光榮的人民教師，看了這部影片，我也在想，要成為一個什么樣的老師。可能我無法成為影片中那樣的老師，但至少我從這位老師的身上學到了寬容和奉獻的精神。

我為什么要做老師?身為教師的我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地為我們釋疑解難!我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生，就要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發現每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業已屬于你我，我們又怎能不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

在我們現有基礎教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。

由為您提供的就到這里了，愿您能寫出優秀的作文。

第三篇：我的小學老師

朋友們:

我演講的內容是我與我的小學教師之間一段普普通通的故事,一段平平凡凡的感情.

八歲那年,我肩挎小書包,從家庭走向了學校.

提起家,人們都神魂顛倒般留戀,徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,是人們溫柔馨香的夢.然而,我的家庭卻是一個畸形的家庭,貧困的重壓不說,我的父母天生不和.在家里,我排行老大,整天除上學之外,就是鉆在沒完沒了的家務堆中,責任田里,再不就是看管我的兩個年幼的弟弟.什么兒童的歡樂呀,憧憬呀,一概與我無緣.聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,我只有努力想象才能得到些許的歡愉.在家中,我埋頭干活,失落,孤僻,寡言少語.在父母無休無止的吵罵中,在便飯般的打架之中,我戰戰兢兢,度日如年,一直到我走出家門到外地上學.

在這一段時間里,我全部的思維,靈感,生存能力,思想行為,都得益于我小學的班主任老師,沒有她,我根本不可能健康地生存,不可能考上大學走出家門,當然也就更沒有我的現在.

我的班主任老師是一個姑娘,剛從師范學校畢業.記得我上學那年夏天,她穿一件黃色的連衣裙,烏黑的秀發上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結.上學的第一天,當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學費,把我交到老師的面前時,她睜大了漂亮的大眼睛,吃力地點點頭,誠懇地只說了一句話:“請

放心吧.”

老師說話的聲音真好聽,柔柔的,細細的,一如風擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,好像花兒搖曳在微風中.不知怎么的,從我上學的第一天起,我幼小的心靈深處,便涌起一股對老師深深的,刻骨銘心的依戀之情.我永遠難以忘記,那天,春風和熙,楊柳輕揚.老師帶著我們如同一列出籠的小鳥,歡叫著飛向那春天的原野.依依楊柳樹下,老師讓我們盤腿坐成一圈,一個接著一個唱歌.提起唱歌,強烈的自卑感壓得我低下了頭.我寂靜的心湖如猛然間狂風大作,洶涌翻騰起來.望著同學們一個個甜甜地唱著歌,落寞,自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空.長期以來所受的壓抑,長期以來落在我幼小心靈上的重負,恐怕在座的朋友們誰也體會不到.當老師清脆的嗓音點到我的名字時,我滿臉通紅,呆呆地坐在地上,一時竟不知如何是好,耳朵里充斥著同學們惡意的哄笑,我真想把腦袋扎進我的破襖中.猛然間,我瞥

見了老師那雙明亮清澈的眼睛.我清楚地感覺到,老師眸子中滿含期望,滿含母性對子女的溫情.我顫顫巍巍地站了起來,渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,我第一次放開了喉嚨,這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命.我忘情地唱著,唱著我對未來的美好期盼與憧憬.父母啊!你們何時才能言歸于好我家庭的生活節奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節拍大家很難體會到我當時的心情,我幼小的心靈,當時竟會有那么多的感受.第一次,我發現我會唱歌,并且唱得非常好;第一次,在老師慈愛的目光包繞下,我站了起來,沖破懦怯,沖破孤獨,我昂首站到了同學們的中間……

自從那次以后,我便感覺到,一踏進校門,心中頓有一種歡欣愉悅之感.親愛的老師啊,你是我心中的天使;校園啊,你是我心靈的寄托,是我生命的維系.

農村的小學,班主任老師什么都干.記得那一天,我們上體育課學習跳高.我眼睜睜地看著同學們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿,身子卻畏畏縮縮,腳一個勁地朝后移.當老師問我為什么不跳時,我滿臉通紅,嘴里擠出三個字:“我不敢.”老師蹲下身來,用手摸著我的頭說:“要知道,你已經上

三年級了,已經不小了,連這個小桿都不敢跨越,那將來你還怎么生活呢來,老師架桿,跳!大膽些!”看著老師那認真的表情,望著老師那期盼的眼睛,我“奮不顧身”,大吼一聲,牛犢子一樣“噌”地跨了過去.老師啊,你說得對,如許小桿尚不得過,今后如何生存直到今天,一碰到麻煩,我就時常想起我的老師,想起那雙眼睛,然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當中.

家庭戰爭仍在持續,父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中.那天,父母摔鍋砸碗,竭盡肆虐之能事,大肆“拼殺”一番后,雙雙離開了家.學校離我家很近,猛然間,我聽到了學校那老牛喚仔一般的上課鐘聲.無奈,我只好抱起睡夢中的小弟,沖進了課堂.四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我.當我 的老師問我為什么抱著孩子來上課時,我的眼淚撲簌簌地流了下來.我能說什么呢父母啊,由于你們的淺薄與無聊,使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!

聰明的教師撲閃了幾下大眼睛,她終于看出了苗頭.從此,上課來的時候,她總要端個盆子,里邊放一兩件臟衣服,以到我家洗衣服的名義,經常幫助我們家.在我的家中,老師洗過碗,涮過鍋,洗過我父母的臟衣服,縫補過我的小破襖,幫我的奶奶洗過澡,教過我剛懂事的弟弟認過字……日復一日,年復一年,一絲一縷,依然歷歷在目,使我刻骨銘心,永世難忘.

記得那是一個冬日,北風呼嘯著.受母之命,我搖搖擺擺地要把一桶水倒入比我還要高的水缸里.可是我年齡尚小,力氣不足,撲通一聲摔倒在地,刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋.正當我在寒風中瑟瑟發抖,干瞪兩眼不知所措時,我的老師悄悄地出現在我的家門口.我叫了一聲“老師”,便哭喊著沖進她的懷抱.我只記得老師解開衣襟,擁我入懷,眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,嘴里喃喃著:“這么小的孩子,怎么就……孩子還小啊,怎么能……”

我在老師的懷里酣暢地哭著,嚎著.我感覺到,老師的懷里又香又暖和,在老師的懷里,誰知道竟有這么好呢長了這么大,我才第一次感受到母親般的溫暖!當時我的老師,她才二十二歲,還沒有結婚,更沒有孩子,可她卻早早地,毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關系的學生.

往事如煙,一切都過去了.當時我的老師對我的家庭給予了許多幫助.在她無微不至的關懷下,在她的諄諄教導下,我刻苦學習,克服重重困難,一步步走了過來.如今,我已大學畢業,分配在遠離家鄉的地方工作.尊敬的老師啊,我的再生之母,不知你現在的處境如何每每靜夜獨坐,當濃濃的思師之情涌上心頭時,我便一遍又一遍地看著老師的照片.我痛恨生不逢時,我想,如果我能與老師年齡相當的話,我一定要娶了她,好好地愛她,待她.我知道,這決非學生對老師的褻瀆與無禮.

那年春節,我坐單位公車回家拜年,無意中碰上了我的老師.坐在車中,老遠我就看見她推著破自行車在鄉間的雪地上踽踽獨行,心中頓時涌起一股復雜的感情.恩師啊,多少年來,你忍受著教師的孤獨與寂寞,嘔心瀝血,披肝瀝膽,用粉筆勾畫出了你堅毅的人格.當時我叫司機趕上她,我一步跳下車來,“撲通”一聲跪倒在地,口中說:“教師,學生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄.當她受寵若驚般地慌忙扶起我,仔細打量自己衣冠楚楚的學生時,笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花.那笑容,那眼神,依然是那么慈祥,那么富有神韻.尊敬的老師啊,你已經老了,老了,眼角皺紋疊起,原來烏黑的頭發如今已過早地兩鬢泛白.我揪心地看著老師那飽經滄桑的臉,淚水禁不住簌簌直流.當我問及老師現在干什么時,她笑笑說:“跟你們不能比了,還在當我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對.恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!

是我的小學老師,在那令人窒息的環境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格.

是我的小學老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養了一批批優秀人才,把我培養成了一名積極上進的青年.

是我的小學老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質.

是我的小學老師,像路燈一樣照亮了我前進的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!

謝謝大家!

第四篇：我的小學老師

朋友們: 我演講的內容是我與我的小學教師之間一段普普通通的故事,一段平平凡凡的感情. 八歲那年,我肩挎小書包,從家庭走向了學校. 提起家,人們都神魂顛倒般留戀,徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,是人們溫柔馨香的夢.然而,我的家庭卻是一個畸形的家庭,貧困的重壓不說,我的父母天生不和.在家里,我排行老大,整天除上學之外,就是鉆在沒完沒了的家務堆中,責任田里,再不就是看管我的兩個年幼的弟弟.什么兒童的歡樂呀,憧憬呀,一概與我無緣.聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,我只有努力想象才能得到些許的歡愉.在家中,我埋頭干活,失落,孤僻,寡言少語.在父母無休無止的吵罵中,在便飯般的打架之中,我戰戰兢兢,度日如年,一直到我走出家門到外地上學. 在這一段時間里,我全部的思維,靈感,生存能力,思想行為,都得益于我小學的班主任老師,沒有她,我根本不可能健康地生存,不可能考上大學走出家門,當然也就更沒有我的現在. 我的班主任老師是一個姑娘,剛從師范學校畢業.記得我上學那年夏天,她穿一件黃色的連衣裙,烏黑的秀發上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結.上學的第一天,當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學費,把我交到老師的面前時,她睜大了漂亮的大眼睛,吃力地點點頭,誠懇地只說了一句話:“請 放心吧.” 老師說話的聲音真好聽,柔柔的,細細的,一如風擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,好像花兒搖曳在微風中.不知怎么的,從我上學的第一天起,我幼小的心靈深處,便涌起一股對老師深深的,刻骨銘心的依戀之情.我永遠難以忘記,那天,春風和熙,楊柳輕揚.老師帶著我們如同一列出籠的小鳥,歡叫著飛向那春天的原野.依依楊柳樹下,老師讓我們盤腿坐成一圈,一個接著一個唱歌.提起唱歌,強烈的自卑感壓得我低下了頭.我寂靜的心湖如猛然間狂風大作,洶涌翻騰起來.望著同學們一個個甜甜地唱著歌,落寞,自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空.長期以來所受的壓抑,長期以來落在我幼小心靈上的重負,恐怕在座的朋友們誰也體會不到.當老師清脆的嗓音點到我的名字時,我滿臉通紅,呆呆地坐在地上,一時竟不知如何是好,耳朵里充斥著同學們惡意的哄笑,我真想把腦袋扎進我的破襖中.猛然間,我瞥 見了老師那雙明亮清澈的眼睛.我清楚地感覺到,老師眸子中滿含期望,滿含母性對子女的溫情.我顫顫巍巍地站了起來,渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,我第一次放開了喉嚨,這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命.我忘情地唱著,唱著我對未來的美好期盼與憧憬.父母啊!你們何時才能言歸于好 我家庭的生活節奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節拍 大家很難體會到我當時的心情,我幼小的心靈,當時竟會有那么多的感受.第一次,我發現我會唱歌,并且唱得非常好;第一次,在老師慈愛的目光包繞下,我站了起來,沖破懦怯,沖破孤獨,我昂首站到了同學們的中間…… 自從那次以后,我便感覺到,一踏進校門,心中頓有一種歡欣愉悅之感.親愛的老師啊,你是我心中的天使;校園啊,你是我心靈的寄托,是我生命的維系. 農村的小學,班主任老師什么都干.記得那一天,我們上體育課學習跳高.我眼睜睜地看著同學們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿,身子卻畏畏縮縮,腳一個勁地朝后移.當老師問我為什么不跳時,我滿臉通紅,嘴里擠出三個字:“我不敢.”老師蹲下身來,用手摸著我的頭說:“要知道,你已經上 三年級了,已經不小了,連這個小桿都不敢跨越,那將來你還怎么生活呢 來,老師架桿,跳!大膽些!”看著老師那認真的表情,望著老師那期盼的眼睛,我“奮不顧身”,大吼一聲,牛犢子一樣“噌”地跨了過去.老師啊,你說得對,如許小桿尚不得過,今后如何生存 直到今天,一碰到麻煩,我就時常想起我的老師,想起那雙眼睛,然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當中.

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第五篇：我的小學老師

我的小學老師

藁城市崗上學區中學 八年級四班 李建紅 指導教師：劇立霄 聯系電話：*** 我的小學老師中，我最尊敬的是我的數學老師，也是我的班主任。她的個子不高，50來歲，在我眼里她是那樣的慈祥、那樣的可敬、但是慈祥中帶著嚴厲。

我的數學老師，對我們總是很慈祥，在我們的眼里，他是那樣的容易相處，而且是那樣的寬容。我記得，有一次在數學課上，老師正講著課，我卻開了小差，在那兒玩起同桌的辮子，剛開始，老師只是看我兩眼。后來，老是停止了講課，一直注視著我，我停止了，想犯罪似的低下了頭。因為，我害怕老師那嚴厲的目光，害怕老師會訓我，害怕老師會打我。一想到這些，我的眼淚開始在眼眶里打旋，不久后，便不爭氣地落了下來。老師讓我抬起頭，我看到了一種信任的目光。我再一次哭了，不是害怕的哭，而是高興的哭。從那以后，我上課認真聽講，下課認真復習，一日復一日，我的成績便一發不可收拾，火速上升，從倒數第三升到倒數第七，又從倒數第七升到第五名，有至第二名。我能有這樣的成績，全都要歸功于我的老師。如果老師當初向我投來的不是信任的目光，也許我會一直沉落下去。

我只想說，老師的教誨我一輩子都不會忘；老師的恩情我一輩子都會報；老師的目光我一輩子都記得。老師，你傳播知識給我，你叫我如何做好人；你叫我如何與同學和諧相處；你叫我如何讓算數；你叫我如何報效國家。老師，你是知識傳播人，無私奉獻、不求回報！

老師，在這六年的教育職涯里，你教了我六年的知識，你為祖國播下了希望的種子，細心地灌溉它、呵護它!老師，你就是園丁，我們就是種子，你教育我們，呵護我們，你是無微不至！老師，你看。我們現在都長成了茁壯的大樹，你就是孕育我們的母親！這些全是你的功勞！

老師，我們在這向你敬禮！！