第一篇：成功需比別人多做一點

成功需比別人多做一點

事業成功者高于平庸者的秘訣是“比別人多做一點”，是一種堅持，也是一種執著的信念?，F實生活中成功者少數，平庸者多數，很多人只愿在平坦中漫行，也不愿在坎坷中跋涉；只愿在浪靜風平下蕩舟，也不愿在駭浪驚濤中掌握自己命運之舵。也許不是主觀意識的行為，但內心總是無意識的逃避困難，給自己找各種開脫的理由。

“比別人多做一點”有時是需要的是一種勇氣，需要一種智慧。也是走向成功的一條至理名言。

我們不可能總找到自己喜歡的工作。只有盡量使自己喜歡目前的工作，心理上的厭煩減除后，工作便會顯得自然輕松得多。在工作中找出點樂趣，作欣賞的心情投入到工作中去，生活便愉快得多。

當你多做了一點小事時，你會從乏味的工作中體會到一種前所未有的愉悅，這種快樂不是任何詞藻所能形容的，只屬于你自己。你大可不必在乎那些只知道站在高傲的枝頭上，翹著尾巴的“評論家”品頭論足，而那些只知道在別人背后，聽風談雨的“說客”也只能發發牢騷而已。做一個簡單的人，坦誠的展現自己的能力與才華。

一位成功推銷員的經驗，他在總結自己成功經驗時說：“你要想比別人優秀，就必須堅持每天比別人多訪問5個客戶?！薄氨葎e人多做一點”，多簡單的一句話，卻是很多事業成功者的取勝秘訣。

足球隊中的不起眼的小子每天堅持多練一點點，為贏得比賽起到了關鍵性的作用，得到了球迷的支持和教練的青睞，成為了矚目的球星。而所有這些只是因為他比隊友多做了那么一點點。

多做一點是一個良好的習慣。你沒有義務做自己職責范圍以外的事，但是你卻可以選擇自愿去做，來驅策自己快速前進。率先主動是一種極其珍貴、備受看重的素養，它能使人變得更加敏捷，更加積極。

比別人多出一份力，比別人做得更勤，比別人做得更好，比別人做得更出色會為你贏的更多的機會。

保持“每天多做一點”的工作態度，定能使你從工作中脫穎而出。是金子總會發光！

第二篇：比別人多做一點讀后感

尊敬的領導，各位同事大家早上好

通過學習“比別人多做一點“這篇文章讓我明白：每天比別人多做一點，只有這樣，哪怕你面對的是一件小事，你都會有不同的體會和成就。在激烈的社會競爭中，人們走著不同的人生之路，品位著不同的人生之界，從而有了“平庸”與“卓越”之分，有了成功與失敗之別，這種差異并不是先天因素造成的而是后天努力決定的。

成功是每個人的夢想，可成功不會從天而降，它需要我們不斷努力積累才能獲得，一個人想要比別人強一點點，比別人多收獲一點點，就要比別人多做一點點，一個人的成功其實就體現那一點點的小事上，只要每天進步一點點，成功自然水到渠成。

比別人多做一點，重在“多做一點”所謂“多做一點”就是永不停止的向前邁進，而不是今天多做很多，明天后天就可以休息了，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；比別人多做一點，它是具有無窮的威力，只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡單的事情重復著去做，所以成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進步一點。千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，一點點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾(tuo)手可得。

付出多少，得到多少，這是一個眾所周知的因果法則，所以說，不管做任何事我們都應抱著每天比別人多做一點的態度，只要你堅持，相信成功，可能會在不經意間，以出人意料的方式出現。

謝謝大家

第三篇：成功需自信

成功需自信

教學目標

1、情感、態度、價值觀：正確認識自信的作用和自我價值的優勢，相信自己，樹立正確的自信心。

2、能力：初步樹立克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評價的基礎上塑造一個自信的我。

3、知識：認識自信對成功的重要作用，掌握樹立自信的基本途徑和方法。

教學內容分析

進入中學以后，學生在學習生活中遇到了許多困難，如不能妥善處理，他們的自信心就會發生動搖，另外，正值青春期的學生由于受自身認識水平的限制，在自我認識上往往出現偏差，對自己的評價或高或底，對別人的評價難以正確看待，以致容易形成自負或自卑心理障礙。而自我認識上的偏差必然帶來行動上的偏頗，使得他們在生活、學習中出現諸多問題，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決方法是幫助學生對自己的能力、價值有清醒而客觀的認識，增強自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，學生只有在樹立了自信之后才會獲得成功，以良好的心態接受自己，發展自己，使自己成為快樂的人

教學設計思路

本課運用課件以及大量生動的事實資料，力求創設生動、直觀的教學情境，激發學生的學習興趣；同時設計生生互動環節，使學生主動的參與到課堂教學中，引導學生歸納正確認識自信的意義，并學會重新自信心，從而走向成功。

教學方法與策略

借助多媒體教學手段，根據學生生活實際創設情境，通過我思我辨、故事啟迪、學以致用等活動，引導學生積極分析問題、探究問題、解決問題。

教學準備

學生搜集有關因自信而獲得成功的事例，并總結自己因不自信而在學習生活中遇到的問題。

教學過程

環節

一、情境導入

播放零點樂隊的《相信自己》

學生聽，談感受。

教師接著說：我們為什么說相信自己，是因為正如歌詞：

相信自己w o...你將贏得勝利 創造奇跡

相信自己w o...夢想在你手中 這是你的天地

相信自己w o...你將超越極限 超越自己

相信自己w o...當這一切過去 你們將是第一。今天我們一起學習《成功需要自信》。

環節

二、合作探究

活動

一、我思我辨

多媒體展示：

孫楊在400米自由泳決賽中，力壓衛冕冠軍樸泰桓，以打破奧運會紀錄的優異成績，拿下游泳男隊歷史上第一枚奧運金牌。樸泰桓賽前率先發難，狂言：“孫楊來奧運會是個錯誤，他只為襯托我的速度而存在?！睂O楊說 “沒有不贏樸泰桓的道理” “樸泰桓 , 來戰個痛快!”

思考：

1、面對強勁的對手，孫楊畏懼嗎？

2、孫楊的勇敢源自于什么？

3、由此我們可以得出什么結論？

教師總結：成功離不開勇敢，勇敢需要自信 活動

二、討論探究

李陽如何靠自信取得成功

李陽在高三期間曾幾度因失去學習的信心而萌生退學的念頭。他清楚地記得，對于長大后自己希望從事的工作是：“要做不需要和人打交道的行業?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強考入蘭州大學工程力學系學習。進入大學后，他仍然是班上的后進生，上大學二年級的時候，就有13門功課不及格，多次需要補考才能繼續上學，他自己內心里感到丟人極了。

決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個辦法督促自己堅持下去：一是告訴很多同學自己要每天堅持學英語、喊英語；另外，邀請班內學習最認真的一位同學陪他一起大喊英語。四個多月后，他發現自己可以復述十多本英文原版書，背熟了大量四級考題，聽說能力脫胎換骨！正是因為通過學習英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認為，這是人生非常大的一次超越，讓他終身難忘。

“所以我認為，自信心是最重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會面對更多想象不到的困難，只有自己有勇氣面對才能常勝?！崩铌栒f。

李陽認為，即將面臨就業的大學生，最重要的是培養堅持和努力的品性。他說，自己畢業后由父母介紹進入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風，還是夏天頭頂烈日，一年半的時間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺英文臺，成為職業英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國奠定了基礎。大多數人認為，別人成功是因為擁有特殊的素質。“我20歲以前發過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚。”他建議學生一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到最好。做到這點，任何人都會在社會上找到位置，任何人都會過上一種豐富的、成功的生活。

小組交流：李陽用什么應對困難和壓力？由此，可以得出什么結論？

教師總結：自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。

活動

三、諺語中找自信

信心能撐破口袋?！靼嘌?/p>

信心可以移山。—— 英國

感悟：自信使人發揮自己的潛能。要求學生齊讀教材83頁相關鏈接：

我能行

相信自己行，才會我能行！

別人說我行，努力才能行！

你在這點行，我在那點行！

今天若不行，明天還能行！

能正視不行，也是我能行！

不但自己行，幫助他人行！

設計意圖

聯系現實貼近生活認識自信心的意義。

環節

三、回歸生活

教師：人生是船，自信是帆，要遠航，就要揚起自信的風帆。

分享

（一）：

1、說出你接受贊揚時的感受。

2、說出贊揚別人時，你的感受是怎樣的。

分享

（二）：

１、一分鐘寫出自己至少三個缺點；

２、想一想，怎樣做才能讓你變得更加自信？

3、你還能記得趙一博是怎樣克服自己的缺點的嗎？

活動

四、尋訪趙一博——風雨之后見彩虹

盡管不愛說話、不敢說話，但趙一博并不灰心，反而更加有意識地鍛煉自己說話的膽量和意志力。起先，他忍著被恥笑面對臺下五十人、六十人皺著眉頭才勉強聽完他的演講，聽完后，趙一博還得花錢請客?？墒呛髞?，連請客也找不到人愿意聽。他的朋友們一聽說趙一博要演講都被嚇跑了！沒辦法，他只好每天對著鏡子瘋狂地練習演講。那時候，人們都說趙一博是一個瘋子。經過兩年多的瘋狂練習，趙一博重新登上了演講臺。這一次，他充滿激情幽默的演講得到了許多的喝彩和掌聲，趙一博的自信心因此大增。后來，趙一博創立了瘋狂成功學。再后來，他成了了不起的激勵大師。

探究1：趙一博是如何對待自己的“缺點”的？

探究2：他的風雨成功路告訴我們怎樣才能更加自信？

活動

五、學以致用

媽媽帶兒子去動物園看大象。大象拴在矮矮的木樁子上，兒子的腦子里就產生了疑問：“媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細細的鏈子逃跑呢?”媽媽告訴他：“這頭象剛來到這里的時候還很小很小，當時就用這小木樁。它當時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長大，但不知道現在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這樣想，當然也就不會這樣去做，因而只好永遠被鎖在這里，老死在這里了?！?/p>

看完故事，對照自己，你明白了什么？

教師點評：原來是我們有時低估了了自己，對自己缺乏信心。因此我們要下定決心改變自己，克服自卑心理。

環節

四、積累收獲

? 我對自信的意義有了更加清晰的認識：

? 為了明天的成功，我會努力做到：

附：板書設計：

一、自信是成功的基石

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量

3、自信能使人發揮自己的潛能

二、揚起自信的風帆

1、學會欣賞自己，發現自己的優勢，找到自信的“支點”。

2、自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。

3、樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。

4、樹立自信必須克服自卑。

課堂檢測：

1、莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因?！边@句話說明：（）

A、獲得成功離不開自信B、有了自信就一定能成功

C、有自信就不會遇到困難D、我們要學會欣賞自己

2、成功能使我們逐漸自信起來，缺點和不足則會影響自信心的建立，面對自己的缺點和不足，我們應該（）

A、回避這些不足，放任不管B、正視不足，想辦法克服和彌補

C、自暴自棄D、正確評價自己

3、小明因為學習成績不好，經常感到不如別人，但是自從在學校歌詠比賽中獲得一等獎后，他變得開朗了、自信了，學習也主動多了。這說明（）

A、樹立自信心需要積累成功B、小明由自信變得驕傲起來

C、要樹立自信心就不能看自己缺點和不足D、我們要學會尊重他人，欣賞他人

4、大科學家愛迪生在實驗中失敗了25000次，但他發明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經過不懈的努力，最終獲得了成功。在中學生成長與成才的過程中，自信始終激勵著我們不畏困難，挖掘潛力，不斷開辟人生新天地。

閱讀材料，結合所學知識分析：在成長和成才的過程中，我們為什么要樹立自信心？

拓展資料：

自信是一種很奇妙的東西。

有這樣一個故事：有一個總覺得自己不討男孩子喜歡、而且有點自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的發夾，當她戴起來的時候，店里好幾個顧客都說漂亮，于是她非常興奮地買下那個發夾，并趕往學校了。

接著奇妙的事就發生了——許多平日不太跟她打招呼的同學，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。

這個女孩心想：“都是因為我戴了神奇的發夾吧。”隨即她想到店里還有許多其他樣式的發夾，應當也都買來試試，于是放學之后立刻跑回那個商店。豈知她才進店門，老板就笑嘻嘻地對她說：“我就知道你會回來拿你遺失的發夾。早上當我發現它掉在地上時，你已經一溜煙地跑去上學了，所以我只好暫時為你保管?！?/p>

這時她才發現自己的頭發上根本就沒有發夾。

這個故事給我帶來了很大的震撼：原來自信是一種氣質，是一種由內而外發自內心的助動力。

起初那女孩是因為戴上新買的發夾受到顧客的稱贊而在內心形成了這樣一種效應：原來自己戴上發夾還是很迷人的。在這樣一種效應下，她的行為舉止也自然而然地發生改變。她會抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時會正視對方的眼睛，在公眾場合更加愿意主動發表自己的觀點??

緊接著，就發生了上述事實。

而這就是自信的表現。繼而我又想到了自己：高中那年的運動會，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績；大學的學生會招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發表自己的看法，從而順利被錄??；考駕照時，是自信的力量讓我調整心態，從而順利過關??

其實，自信是一種機遇，既需要善于抓住身邊轉瞬即逝的“機遇”，也要學會自己創造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進?。蛔孕乓彩且环N成功的境界，它能擺脫內心的恐懼，揚帆起航，到達成功的彼岸。

自信，是成功的第一秘訣！

課外作業：

要求學生讀一些有關自信的勵志圖書。如：

教后反思：

本節課以“教師為主導，學生為主體”，利用圖片、事例，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。通過課堂活動，促進師生之間互動和溝通，共同的探究，激發學生的創造性思維，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認知水平，較好地達成了教學目標。在課堂教學中要想取得理想的教學效果，就必須來源于不斷學習，來源于自身素質的提高，來源于對教材的深入理解，更來源于對學生的愛；我要為學生創造良好的學習環境，用美好的情感去感染、影響學生，使他們整個身心都得到健康、全面的發展。

第四篇：要想比別人更成功 就要比別人多付出

要想比別人更成功 就要比別人多付出

青春的腳步應該是匆忙而又踏實的，沒有奮斗的青春，就不會有光輝的人生。每一天每一個人都在奮斗，都在追求自己的夢想，有的人是在工作的崗位上奮力拼搏，有的人在創業的路上努力打造，而有的人則在學校里為未來的人生奮斗。

趙志澤是湖南萬通汽修學校汽車高級維修技師專業的畢業生，從小家境優越的他，沒有富裕家庭孩子的嬌慣之氣。在別人看來，他完全可以依靠父母過著坐享其成的生活。但是從他身上看到更多的是自強不息、勤奮和好學。選擇汽修，夢想在萬通起航

高考后趙志澤和其他同學一樣面臨著人生的十字路口，很多同學都曾在那個路口上徘徊許久，然而趙志澤卻很快就找到了自己的方向，確定了自己的人生目標，有家人和朋友的推薦下，他選擇了學習汽修技術，而不是上大學。而經過一翻的對比考量，他最終目選擇了湖南萬通汽修學校，當被問到為什么自己會做這樣的選擇時，他的回答里透露著十分的自信和把握。

“事在人為，我的未來就掌握在我自己的手上，一切都得靠我自己去努力和拼搏，我相信我自己的努力，加上學校那么先進齊全的設備和科學創新教學方法，我的將來不會比別人差?！笨吹搅巳缃翊髮W生就業堪憂而技能人才卻越來越吃香的就業局面，趙志澤選擇了成為技能型人才，而他之所以選擇汽修技術就是看中了汽車行業的大好前景，他的夢想是開一家屬于自己的汽修維修店，靠著自己的努力如今他的夢想也終于實現了。在校園里，用青春的汗水澆灌理想

有了夢想，有了目標，自然就有了奮斗的力量。趙志澤在校期間非常的珍惜學習的時光，而學校“理實一體化”的實戰教學方法讓他獲益甚多。“以前在學校里都是理論課，感覺比較枯燥，現在學校把動手實踐和理論結合起來，讓我們親自動手學習，這讓我進步很快，一來我不會覺得乏味，二來自己動手做真的能學得快很多，也能記得特別勞?！?/p>

除了上課專心聽講，認真努力動手實踐以外，據了解趙志澤在校期間還特別的珍惜課余的時間，他每日的生活都非常的充實，在課后當同學們都在玩的時候，他選擇了到實訓室繼續練習，“單單在課堂上的練習是遠遠不夠的，還有很多的問題等著我去發現，只有不斷的練習，才能積累更多的經驗?！壁w志澤抓住每一次的練習機會?！八趯W也好問，他每一天都過得很充實，年紀輕輕卻肯埋頭苦干，他將來一定會很出色的?！彼陌嘀魅吸S老師提到他時也是贊賞有佳。

不為夢想拼搏的人生 不是完整的人生

沒有夢想的人，是可怕的；不為夢想奮斗的人生，是不完美的。趙志澤，在奮斗的青春里揮灑著自己的激情，譜寫出華美的人生篇章。

第五篇：比別人優秀3倍美文

上個世紀60年代的伯明翰是美國種族隔離最嚴重的城市，黑人遭受到極大的歧視，生為黑人的她，很小的時候便深深地感受到這點——有一次在外面，尿急的她甚至不被人允許去上公共廁所。

后來，有一天她跟隨父母經過白宮門口，但由于膚色的原因，他們卻不能進去參觀，久久地看著那座舉世矚目的白色建筑物后，她轉過身對父母說：“總有一天，我會站在里面?！?/p>

母親慈祥溫柔地對她笑了笑，然后說道：“只有當黑人做得比白人優秀兩倍時，我們才能與他們平等；而要想高出他們，那么我們得比他們優秀3倍才行?！?/p>

母親的這句話被她深深地印刻在腦海里。此后的她，開始更加自覺地努力學習各種知識和技能，15歲時便考上了美國丹佛大學，但不幸的是母親卻在此時查出了患有乳腺癌。

一天，丹佛大學的一位教授在課堂上稱，根據自己多年的調研，他得出了這樣的一個結論，黑人在智力上比白人要低人一等，在包括音樂、科技領域內更是少有天賦。

她立即站了起來，大聲反駁道：黑人在考試時，分數的確經常比白人低，但這跟他們所生長的不平等的環境有關。所以，這并不表明您所說的是對的，比如我，我會貝多芬、莫扎特的曲子，我會講法語等四門語言，而您卻都不會！”

教授被她激怒了，大聲地回擊道：“那又有什么用？你永遠也沒資格站進美國國會和白宮里去！”

“好吧，走著瞧?！彼赃@種淡定的語氣結束了與這位教授的爭辯。

1993年40歲不到的她，當上了美國著名高校斯坦福大學的教務長，作為學?！岸咽帧钡乃?，一上任就開始銳意改革，著手解決了學校長期在經濟上的赤字問題。面對學校部分白人的不滿和反抗，她絲毫沒有感覺到壓力和害怕，反而說自己：“睡得很香，吃得很好！”“因為我比他們優秀很多，我贏得很漂亮！”

幾年后，她成功進入白宮，成為小布什總統的國家安全顧問，隨后又一次高票獲得升遷，不錯，她就是美國前國務卿康多莉扎·賴斯，美國歷史上第一位黑人女國務卿。

在國務卿就職宣誓儀式上，賴斯說，母親被查出癌癥的那一刻，她仿佛感覺天塌了，但是母親告訴她，自己會努力比其他癌癥患者做得更好，并且最終以堅強的意志頑強地活了15年，是一般病患的好幾倍。“母親是在我15歲時還是在30歲時離開，其結果和意義完全不一樣。母親以榜樣的力量告訴我，做得更好就能創造奇跡，我相信媽媽一直與我同在！”