第一篇：化州市第十小學創強工作簡介大全

化州市第十小學創強工作簡介

化州市第十小學，是鑒江開發區的中心小學，也是化州市最年輕的中心小學，位于鑒江開發區山背路，始建于1938年，原名山背小學，原是一所村級小學。歲月滄桑，風雨洗禮，歷經幾代人的薪火相傳，心血澆鑄，于2004年升格為鑒江區中心小學、化州市一級學校，并于今年6月通過茂名市規范化學校督導驗收。

學校占地面積21103平方米，生均占地15.6平方米，總建設面積10133平方米，生均建筑面積7.5平方米。現有25個教學班，在校學生1349人，教職員工共92人，其中擁有小學高級教師資格的教師75人，教師學歷達標率100%。學校環境優美，布局合理，分主校區和北校區。主校區為教學區，北校區為學生的生活區和活動區。學校教學設備先進，電腦室、語音室、音樂室、美術室、多媒體教室等各種室場不斷完善。多媒體教室為現代化的階梯教室、可容納200多人開展教研活動。北校區作為外出務工人員子弟學校生活區，環境美設施齊，管理嚴服務優，宜住宿促成才。

為了加強學校硬件設施的建設，優化辦學條件和育人環境，我們結合學校的實際情況和發展藍圖，經過多方協商、反復論證，科學、全面、合理地規劃了如下創強建設項目：

1、投資98.5萬元，新建一幢總面積為779.04平方米的科學樓。

2、投資36.7萬元，將北校區改造成學生生活區。

3、投資23.1萬元，建造連接兩校區天橋。

4、投資12.9萬元，對兩校區電網、水網、廣播網進行改造。

5、投資40.9萬元，鋪設校道、校園硬底化（廣場磚）。

6、投資40.0萬元，建造塑膠跑道及運動場設施。

7、投資10.5萬元，完善體育器械、圖書儀器等功能室場設施設備及校園文化建設。

我校將以創強工作為契機，全面貫徹教育方針，致力實施素質教育，勇于改革創新，強化科學管理，同心同德，努力拼搏，積極提升學校品位，奮力推進學校創強建設，力爭2014年4月通過廣東省教育強區驗收，努力實現“管理強、師資強、裝備強、校舍強、質量強”的創強藍圖！

第二篇：化州市第九小學創強工作簡介

化州市第九小學創強工作簡介

化州市第九小學是化州市一級學校，于2013年12月通過了茂名市規范化學校督導驗收。學校創辦于1949年，歷經兩次搬遷，現位于化州市鑒江開發區三合口。六十五年的辦學歷程，走過了一段不平凡的歲月，鍛造了化九小全體師生團結務實、自強不息的精神，形成了文明和諧、健康雅致的校園文化環境，取得了令人滿意的成績。學校占地面積17856平方米，生均占地15.5平方米，建筑面積9777平方米，生均建筑面積6平方米。現在學校共有22個教學班，在校學生1152人，班均人數52人，教職工55人，大專以上學歷50人，占教師總人數91%，小學高級教師49人，占教師總數89%。

為創建教育強區，學校共投入300多萬元進一步完善一場十九室的建設：

1、教學樓加層。在（改危項目工程）一層教學樓基礎上加建兩層，共760平方米，總投資90.4萬元。

2、維修教學樓。維修校園北面中間舊教學樓，面積1300平方米。總投資42萬元。

3、維修教學樓樓面。維修校園北面中間三層舊教學樓樓面，面積400平方米，總投資3.5萬元。

4、修建改造運動場。運動場硬底化、水磨、排水設施，面積4200平方米，總投資44.5萬元。

5、衛生間改造。總投資3.5萬元。

6、圍墻建設（校園南面圍墻）。總投資0.6萬元。

7、教學樓電網改造。總投資9.8萬元。

8、修建200米塑膠環形跑道（內含燈光籃球場）。總投資38.9萬元。

9、校園文化建設。完善電教室、電腦室等教學輔助功能室的裝配，總投資72萬元。

10、添置體育儀器。總投資6萬元。

現所有基建維修項目工程已全部竣工。同時，按規范化學校標準進一步完善多媒體電教室、電腦室等十九個功能室的配置，精心規劃校園文化、綠化、美化工作，努力創建一個具有現代化氣息的花園式校園，向廣東省教育強區的目標邁進！

第三篇：商南縣城關希望小學創強工作簡介

城關希望小學創強工作簡介

商南縣城關希望小學始建于二十世紀五十年代，原名商南縣城關鎮中心小學，1995年中國包裝總公司捐資35萬元，為學校建起第一棟教學樓，學校亦更名為商南縣城關希望小學，現有教學班18個，在校學生1151人，教職工62人，其中：本科學歷50人，中師學歷12人，學歷達標率100%，崗位合格率100%，高級教師3人，中級以上職稱28人，省級教學能手1人，縣市級骨干教師教學能手18人。

“雙高雙普”和“創強”以來，學校在各級政府的共同努力下，共投資600萬元，不斷加強基礎設施建設，校園面積23128平米，生均18平米，校舍建筑面積增加到6860平米，生均6平米，綠化面積5780平米，建成了多功能教室、科學實驗室、計算機語音教室、音樂舞蹈教室、美術書法教室、勞動技術課教室、師生圖書閱覽室、心理輔導室、衛生保健室、德育展室、體育器材室、檔案室、大隊部共十八室一部，體、音、美、電教、勞技、衛生保健等相關教學實驗器材均達小學Ⅰ類標準，共有教學儀器8623件，固定資產1250萬元，有圖書35680冊，生均31冊，同時，學校還建起了塑膠操場，建成了具有時代特色的網站，為每個教室安裝了“電子白板”，為開展現代化教學奠定了堅實的基礎。另外，學校還自編3-6年級校本教材一套，已正式投入使用，成為我校新課程改革標志性成果之一，備受教育同行關注。

學校始終秉承“德育為首，質量立校，五育并舉，全面發展”的辦學宗旨，不斷創新民主管理，全面推進素質教育，辦學效益顯著提高，學校先后榮獲商洛市“標準化小學”、“商洛市示范小學”、“文明單位標兵”、“平安和諧校園”、“家庭教育先進集體”、“素質教育優秀學校”、“和諧領導班子”、陜西省“心理健康教育課題實驗先進單位”、“文明校園”等榮譽稱號。

第四篇：學校創強簡介

新垌鎮中心小學開泰校區簡介

新垌鎮中心小學開泰校區（原新垌一中分校）座落于新垌鎮新垌村委會的省道旁，占地面積8000多平方米，建筑面積9000多平方米。開泰校區歷史悠久，解放初期是縣二小；90年代初為了完成普九任務，升格辦成初級中學，改名開泰中學、新垌第二中學； 1999年后與新垌一中合并，成為一中分校；近年來，由于學生人數逐年減少，新垌一中校本部已完全解決了初中學位，2011年9月后新垌一中分校停止使用，至今已閑置近2年。幾十年來，開泰校區為新垌的教育作出不小的貢獻。現在，由于創強的需要，新垌鎮黨委政府決定將原一中分校無償劃撥給中心學校，集中全鎮小學高年級學生就讀。

開泰校區的教學樓建筑面積4000平方米，生活用房建筑總面積5000多平方米，始建于90年代，幾經風雨，飽經滄桑，尤其是近兩年的閑置失修，使得現在的開泰校區建筑物外墻馬賽克脫落，欄河與樓板交接處出現大量裂縫，有搖搖欲墜之感，內墻及天花的批擋層風化脫落，木質門窗被蟲蛀蟻毀、地板破爛不堪，衛生間漏水，防盜網銹跡斑斑，運動場成雜草坡，供水系統癱瘓，校門破舊，坡度大、極危險。整個校完給人破敗不堪的感覺。要再次使用，維修維護迫在眉睫，估計投入資金250多萬元，才能建成一個安全、嶄新的美麗校園。

開泰校區修葺完成后，全鎮小學高年級學生將獲得更優質的教育服務，享受更好的教育資源。中心小學安山校區可以騰出更多的學位，更好地解決外出務工子弟就讀問題，更好地解除本鎮外出務工人員的后顧之憂。中心幼兒園場室緊缺問題也迎刃而解，屆時面上十八所小學可以把富余校舍辦幼兒園，徹底解決農村幼兒入園難問題。開泰校區的啟用，將開辟本鎮教育事業新天地，譜寫教育事業新篇章。

第五篇：學校簡介創強

太白中學簡介

太白中學是太白縣唯一一所普通高中，始建于1958年，原名寶雞第十六中學。學校占地25963平方米，建筑面積13700平方米，綠化面積5200平方米，操場面積9700平方米。有教學樓、辦公樓、科技樓、綜合樓、學生公寓樓、教工宿辦樓各一幢；有高標準的理、化、生實驗室和探究室；有兩個計算機教室、一個語音室、一個中心機房。學校為每個教室安裝了電子觸摸屏，并給每位教師配備筆記本電腦。

學校現有學生745名，設17個教學班；教職工75（含3位外聘教師），其中專任教師66名，教師專業合格率、本科以上學歷合格率100%，研究生學歷13人，占專任教師的19.7％，高級教師15名，占專任教師的22.7 %，中級以上教師 52 人，占專任教師的78.8%。師生比為1：11。省、市級教學能手、教學新秀9人，縣級教學能手11人。

學校以“德育為首，教學為主，彰顯特色，全面發展”為辦學理念；以“為學生全面發展負責，為學生終身發展奠基”為辦學宗旨；以“一個中心（辦人民滿意的高中教育）；狠抓兩支隊伍建設（班子隊伍建設、教師隊伍建設）；突出三大主題（質量、安全、發展）；實現四個提升（管理水平有提升、育人質量有提升、發展層次有提升、社會影響有提升）；強化五個意識（質量意識、安全意識、服務意識、發展意識、競爭意識）”為工作思路，強力推進課程改革，全面實施素質教育，形成了以藝體教育為主體的辦學特色。

學校先后被縣委、縣政府評為綜合治理先進單位；被市教育局命名為特色學校；被市委、市政府命名為綠色學校、園林式校園、“平安校園”；被省委、省政府命名為文明校園、省紀委確定為“廉政建設示范點”。2011年被命名為陜西省標準化高中。2012年創建為省級藝術教育示范學校。高考質量逐年攀升，辦學質量不斷提高，2010年高考二本以上上線66人，上線率23.24%；2011年高考二本以上上線98人，上線率30.72%；2012年高考二本以上上線93人，上線率31%；2013年高考已經結束，二本以上上線人數123人，上線率39.3%，其中一本23人，藝體生本科雙過線36人，超額完成了縣局下達的高考目標任務。學校連年受到縣委、縣政府及縣教體局表彰獎勵。