第一篇：2014年高考語文天天練61

2014年高考語文天天練61

1．下列詞語中加點的字，每組的讀音完全相同的一組是（）

A．宿仇/宿將翹首/憔悴差額選舉/差強人意

B．殷紅/殷切俊俏/譏誚恪守不渝/溘然長逝

C．更迭/更正疤痕/奇葩封妻蔭子/綠樹成陰

D．埋怨/埋伏翩躚/纖維曲徑通幽/曲盡其妙

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.智囊掌故心無旁騖攻城掠地

B.喧嘩文身仁而下士刎頸之交

C.影碟驕矜對簿公堂銳不可擋

D.睥睨惦量指手劃腳便宜從事

3．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．走在城墻上，俯視秋天的大明湖，敗柳殘荷，水平如鏡；惟其是秋色，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合。

B．賀歲大片《讓子彈飛》創(chuàng)歲末票房新高，在影片中葛優(yōu)和姜文的搞笑表演真是無所不用其極，贏得了觀眾的掌聲。

C．在排球比賽中，十六班同學頑強拼搏，把對手打得前仰后合，只有招架之功而無還手之力。

D．中國足球超級聯(lián)賽水平落后，這不是新聞；盡管從過程看，昨日清晨的那場歐洲冠軍杯大戰(zhàn)稱不上經典，但仍足以令中超顯得相形見絀。

4．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細菌、病毒是感冒的主要根源。

B．在當今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產業(yè)強大與否直接關聯(lián)。

C．推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產生積極作用。

D．許多地方以較低的價格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國家不但造成極大的資源浪費，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)Α?/p>

5.下列詞語中加點字的讀音，沒有錯誤的一項是（）

A.忖度(cǔn)笑靨（yǎn）瞋視（chēn）孽根禍胎(niè)

B.懵懂(měng)嫡親(dí)伺候(cì)斂聲屏氣(píng)

C.蹙縮(cù)躊躇(chóu)形骸(hái)少不更事(gēng)

D.沮喪(jǔ)剎車(shā)模樣(mó)皮開肉綻(zhàn)

6．下列各組詞語中字形全部正確的一項是（）

A．盥洗宵柝雕梁畫棟度長挈大

B．咨嗟杜撰人煙阜盛甕牖繩樞

C．狄花牲醴強弩之末沸反盈天

D．蹂躪舟楫棄甲曳兵揭桿而起

7.下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著水泊梁山的一百零八位好漢，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。

B.軍訓結束那天，我們舉行隊列表演，下午三時，操場上歌聲嘹亮，沸反盈天，校園成了歡樂的海洋。

C.老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。

D.從電影《知音》的音樂一直到《春天的鐘》《難忘今宵》等歌曲，王酩創(chuàng)作的一部部人們耳熟能詳?shù)淖髌罚瑹o不閃現(xiàn)著追求、探索、創(chuàng)新的光彩。

8.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.“中學校長實名推薦制”是北京大學在2010年推行的一種自主招生政策，目的是為了進一步推進自主招生改革，探索多樣化人才培養(yǎng)，為不同類型學生的脫穎而出創(chuàng)造條件。

B.世界自然基金會環(huán)境政策負責人表示，墨西哥灣原油泄漏事故為俄羅斯敲響了警鐘，俄羅斯在極地海洋的石油開采應該采取更加有效的措施，防止類似事故不再發(fā)生。

C.今年兩會啟動了“兩會交通預報”機制，即在每次大會開會和散會前，交管部門向公眾告知兩會車隊行駛線路，以便提前選擇出行路線。

D.今年春晚，“旭日陽剛”組合的一曲《春天里》讓無數(shù)人淚流滿面。千千萬萬像他們一樣的農民工背井離鄉(xiāng)，建起城市的高樓大廈，見證著城市的日新月異，卻無法享受同城市人一樣的平等待遇。

9.閱讀下面的詩歌，然后答題。

杵聲齊（古搗練子①）賀鑄

砧面瑩，杵聲齊。搗就征衣淚墨題。

寄到玉關應萬里，戍人猶在玉關西。

【注】①搗練是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先鋪用作衣料的絹帛于砧石上，由兩人相對，各執(zhí)一杵，將其搗洗平凈，然后剪裁成衣。

(l）簡要概括詞中刻畫的主人公形象。（2分）

(2）試賞析前 兩句中“瑩”和“齊”的妙處。（4分）

(3）最后兩句與歐陽修的“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”有異曲同工之妙，請作簡要分析。（4分）

10.閱讀下面的宋詞，完成題目。

行香子①?天與秋光李清照

天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻②新嘗，漸一番風，一番雨，一番涼。

黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲細，漏聲長。注： ①行香子，詞牌名。②綠蟻，一種新釀成的酒，上浮綠色泡沫。

（1）“凄凄惶惶”四字讓人自然想起李清照的《聲聲慢》“。乍暖還寒時候，最難將息。”句。（1分）

（2）說說“砧聲”這個意象在詞中的表達作用。（4分）

（3）探究本詞的語言特點。（5分）

1．A（B．yān/yīn；C．bā/pā，yìn/yīn；D．mán/mái,）

2.B（A.掠→略 C.擋→當 D.惦→掂劃→畫）

3．A（B.無所不用其極：指做壞事時任何極端手段都使得出來，貶義，不合語境。C.前仰后合：形容大笑、疲倦、醉酒時，身體前后晃動。D.“相形見絀”中已含有“顯得”之意）

4．B（A項“原因是由空氣污染引起的”雜糅；C項成分殘缺。“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”；D項“不但”應放在“給國家”前）

5.CA笑靨（yè）B斂聲屏氣(bǐng)D模樣(mú)

6.B（A度長挈大—度長絜大 C狄花—荻花D揭桿而起—揭竿而起）

7.B 沸反盈天，形容人聲喧囂雜亂，與語境不合。

8.DA項成分殘缺，應在“探索多樣化人才培養(yǎng)”后加“新模式”；B項不合邏輯，把“防止類似事故不再發(fā)生”改為“防止類似事故再次發(fā)生”；C“以便提前選擇出行路線”缺少主語“公眾”。

9.（1）凄凄慘慘戚戚

（2）“砧聲”：砧，古代搗衣用的石頭。婦女多在秋季為親人拆洗縫制衣服，忙到深夜。作者明月之夜“往事愁腸” 夜闌不寐，聽聞沉重的搗衣之聲，與細微的蛩鳴聲，迢遞的滴漏聲，組成一個哀怨、凄涼、婉轉的交響樂曲，表（2）聯(lián)系全詩，說說這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）

（3）①疊字：運用“轉轉”“凄凄惶惶’六個疊字，加濃了詞的凄涼氣氛，把詞悲涼的心境表達得更為深切，增強了詩詞的音律美。

②排句：前后結句均用排比 “漸一番風一番雨一番涼”，“ 聞砧聲搗蛩聲細漏聲長” 聲聲凄切，句句血淚。她的哀愁與一般的離愁別苦不同，這是在異族殘酷進犯，南宋統(tǒng)治集團屈辱投降之時，一個難民發(fā)出的痛苦呻吟，國破家亡，夫死子散，這是整個時代的悲音。

10.（1）本詞中刻畫的是為戍邊丈夫制作征衣的思婦形象。

（2）“瑩”與“齊”分別從視覺和聽覺進行描寫（1分），“瑩”，指砧石表面已被磨得光滑晶瑩，說明年深日久（1分）。“齊”則說明搗練操作熟練，與同伴合作協(xié)調（1分）。這兩個詞集中 體現(xiàn)了思婦勞作的艱辛（1分）。

（3）采用了層層深入（更進一層）的寫法（1分）。這兩句先寫玉關，極言戍邊之遠（1分）。再推進一層，寫戍人所在之地更遠（1分），把思婦的傷離懷遠之情表現(xiàn)得更加曲折、深入（1分）。

第二篇：2014年高考語文天天練13

2014年高考語文天天練13

一、語言文字運用

1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A.抉擇矍鑠咀嚼大放厥詞群雄角逐B(yǎng).贗品筵席笑靨筆墨紙硯狼吞虎咽

C.沒落陌生驀然頂禮膜拜秣馬厲兵D.皈依瑰麗龜裂循規(guī)蹈矩巋然不動

2.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A.撫恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言B.樞紐 倏忽 賢淑 殊途同歸 自出機杼

C.熨帖 駕馭 手諭 長吁短嘆 賣官鬻爵D.劫難 詰問 攻訐 桀騖不馴 殘碑斷碣

3．下列各句中加橫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.小巨人姚明進入高手如林的NBA不久，就取得了令人矚目的成績，相信他將越戰(zhàn)越勇，成為NBA的明日黃花。

B.社區(qū)晚會上，民間藝人用姆指吹奏高亢之音刻畫纖夫粗獷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表現(xiàn)村姑嬌柔含羞情態(tài)的精彩表演，令現(xiàn)場觀眾拍手稱快。

C.一條坎坷而輝煌的道路。

D.“老班”在班會課上說：人無完人’來為自己辯護，這種態(tài)度是要不得的。”

4.下列各句中加橫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.外面風傳咱門廠的廠長要辭職，但我見他每天在廠里忙這忙那的，我想，這些謠言恐怕是空穴來風吧。

B.那里最年幼的學生。

C.起來，味道真是好極了。

D.也倒練就了一身好筋骨。

5.下列各句中沒有語病的一句是

A.這位院士誠懇地表示，他要努力去做一個樂意給年輕人打開一切科學道路，使他們奪得科學高峰的人。

B.僅在短短的三年之前，電腦“上網(wǎng)”對人們還是陌生的，但對今天的學生來說，顯然已經是比較熟悉的了。

C.生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由隕石帶來，天文學家正在研究諸如此類的問題。

D.這本書具體描寫了我國北冰洋考察船是如何根據(jù)氣候和洋流的狀況，度過一個個難關，獲得了巨大的科研成果。

6.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.2012年2月8日，藥家鑫已經被執(zhí)行死刑8個月后，“藥家鑫”案受害者張妙家屬既索命又要錢，而且先索命再要錢。張家的行為不僅無所依據(jù)，而是有悖人情。

B.今年的兩會上，財政部長謝旭人就“稅收痛苦指數(shù)”答記者問時提到，今后將逐步提高直接稅比重，進一步完善和改革增值稅制度，適當降低服務業(yè)的稅收水平。

C.這次刑事訴訟法修正案草案規(guī)定，證人沒有正當理由不出庭作證的，人民法院可以強制其到庭，對于情節(jié)嚴重的，可處以十日以下的拘留。

D.全國政協(xié)委員凌孜建議小學幼兒園禁止教外語。她說，只有中國的孩子才這么早學習外語，國外全部都是到了中學以后才學。人家是母語，我們恰恰弄反了。

二、文學類文本閱讀

鐵匠鋪

李登建

①一如上回，鐵匠爐仍支在于家東山墻下。

②還是那三個人，六十來歲的老頭，是掌鉗的師傅，上鍋腰，臉、額頭上一層黑麻點兒——長年累月火星兒往上迸所致；兒子，一個少言寡語，只會哼哧哼哧掄大錘的鐵塔漢子，人們都叫他大憨；女兒棗花，她管拉風箱。

③這是個鐵匠世家，祖祖輩輩打鐵為生。在“割尾巴”的年代，因窮得發(fā)紅發(fā)紫，被準許串鄉(xiāng)“為人民服務”。

④成熟莊稼的香味在田野里彌漫，大團大團地涌向村莊，村子里騷動起來，不要說壯勞力們脈管鼓脹，渴望拼殺一場，就連那些平常不下地的老人也坐不住，開始做著收割的準備。⑤這翻滾、飄散的香味同樣撩撥著鐵匠爐的火苗兒，它一躥一躥，一躥多高。很快，埋在炭火里的鐵燒得通紅，老鐵匠持一把長鉗夾到鐵砧上，小錘剛發(fā)出“當”的一聲，大憨的大錘就應聲砸下來，四濺的火花迸出老遠，嚇得周圍的人慌忙跳開。老鐵匠的小錘叫響錘，他敲哪里大錘砸哪里。小錘叮叮當當，大錘鏗鏗鏘鏘，一陣天衣無縫的合奏，一件器具打成了。然后浸入水中淬火，“咝”的一聲，算是畫上句號。老鐵匠的嘴角出現(xiàn)了一絲笑紋。完成一件作品時，他臉上的表情就是這樣。

⑥爐火不熄，鐵錘就不停地敲，這是他的命。老鐵匠除了到風口擦擦爛紅的眼，弓著腰使勁咳嗽，一上午不歇歇手。他干活時一句話不說，只任手里的響錘叮叮當當，全身心陶醉在這支錘樂中。有時候，一旁的人聽著這支錘樂，看著那鋼鐵的舞蹈，出了神，兩手發(fā)癢，也想過來敲打敲打，那肯定沒門，就是大憨這時也不能摸他的響錘。他對兒子說，你要當一個好鐵匠，就得先老老實實地掄大錘，別看打鐵是力氣活，里面有學問哩。馬虎不得，馬虎不得，祖?zhèn)鞯氖炙嚥荒軘嘣谀闶掷锪ǎ?/p>

⑦飯后，炭火噼噼叭叭捅開，老鐵匠、大憨往手心吐口唾沫，攥緊了錘把。村人出工前也都聚向這里來圍觀，有圍觀的打得才有勁。

⑧老鐵匠穩(wěn)穩(wěn)地站在鐵砧前，沉默不語，眼皮也不抬一抬，好像根本沒看見周圍的人，眼里只有爐里的鐵。少頃，燒得發(fā)了白的鐵塊被老鐵匠迅疾敏捷而又從容不迫地夾上鐵砧。幾乎與他那“定音錘”響起的同時，飛來了大憨的大榔頭。大憨耍的是那種“滿月錘”，甩開膀子，“嗖嗖”生風地掄圓，掄出了花，卻又砸得那么準。隨著鍛打，老鐵匠不斷移動、翻轉鐵塊，每翻一遍都變換一種形狀，像揉面一樣，緊揉慢揉，越揉越勁道。眼看揉成團了，卻又拉成了條兒，或者把砸扁了的板兒，折疊為四四方方的“盒子”，隨心所欲，叫人驚訝那堅硬無比的鐵在他們手里竟是這般柔軟。老鐵匠的響錘往砧側一敲，大憨改成弓步半錘，錘只舉至肩頭，但節(jié)奏加快了，錘點密實了。老鐵匠的響錘又作出示意，大憨最后用上了點錘，錘距砧子頂多半尺，錘落如雨，這樣砸出的鐵器表面平整、光滑得像用手撫過。鐵匠們盡情地展演著自己的絕技，所有環(huán)節(jié)都在眾人眼皮底下完成，他們不怕別人偷了藝去。⑨這時候也是他們最快活的時候。

⑩大人們看一會兒，心滿意足、嘖嘖贊嘆著下地干活去了，小孩子們卻還圍著鐵匠鋪不散，鐵匠來打鐵這一天是他們的節(jié)日。

（選自《散文?海外版》雙月刊，2012年第6期，有刪節(jié)）

7．第⑥自然段集中敘寫了老鐵匠這個人物形象。仔細閱讀后，請作簡要分析。（6分）

8．第⑧自然段畫線內容十分精彩地描寫了打鐵的情景，請簡要說說其表現(xiàn)特色。（4分）

9．“這時候也是他們最快活的時候”一句中“最快活”三字的豐富含義是什么？（4分）

10．本文是一篇以農村生活為題材的優(yōu)美散文，請?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠颉＃?分）

附答案：

1A（A．均讀作（ju?）B．筵席（yán）笑靨（ya）其它讀yàn

C．頂禮膜拜（mó）其它讀mò D． 龜裂（jūn）巋（kuī）然不動其它讀guī）

2.DA項：脯púB項：杼zhùC項：吁xū

3.C（A、“明日黃花”出自蘇軾《九日次韻王鞏》詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”農歷九月九日為重陽節(jié)，節(jié)后的黃花都將逐漸枯黃，縱然蝴蝶來了也沒有什么值得玩賞的了。現(xiàn)用“明日黃花”比喻過時的事物。B、拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。C、蓽路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容艱苦創(chuàng)業(yè)。該成語使用正確。D、不以為然：不認為是對的，表示不同意〈別人的觀點〉，含有輕視之意。該句宜用“不以為意” 〈不把它放在心上，表示不重視〉。）

4．A(“空穴來風”現(xiàn)比喻消息和傳聞沒有根據(jù)，使用正確。B“登堂入室”比喻人在學問或技藝方面有高深的造詣。C“腦滿腸肥”形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。D“安步當車”意為“慢慢地步行，就當作坐車”，與下文“健步如飛”自相矛盾)

5.C(A“奪得”“科學高峰”，搭配不當。B主客顛倒，應為“人們對電腦上網(wǎng)”。D成分殘缺。“描寫”什么?應在“成果”后添加“壯舉”之類的詞語)

6.C．(A.關聯(lián)詞搭配不當，張家的行為不僅無所依據(jù)，而且有悖人情。B.語序不當，應該是“改革和完善”。D.成分殘缺，人家強調的是母語教學。)

7．①對生活安分、順從；②打鐵時專注、投入，享受勞動的樂趣；③明白事理，珍愛打鐵手藝。（評分標準:生活、勞作、事理每層2分。）

8．一連串富有變化的動作描寫和生動形象的比喻，渲染了氛圍，逼真地描摹了精湛的技藝；長短句結合，語言富有韻律美。（評分標準：描寫手法、修辭手法各1分，表達效果、語言特點各2分。）

9．因展現(xiàn)絕技，受到村人贊揚，收獲勞動成果，而感到自豪、滿足和陶醉。（評分標準：每個分句的意思1分。）

10．①寫打鐵的場面：贊嘆勞動之美，把打鐵過程寫得如同藝術表演，出神入化，把勞動寫得充滿喜悅；②寫老鐵匠父子倆：謳歌勞動者吃苦耐勞、樸實淳厚的優(yōu)秀品質和默默付出的生活態(tài)度；③以長年累月辛勤勞動的鐵匠世家為題材：關注底層勞動群眾的生存狀態(tài)，同情他們生活的繁重、無奈、艱辛、苦澀；④第四段寫景和最后一段寫孩子們的節(jié)日：緊貼土地和眾生，熱愛、留戀、回望那片貧瘠而富饒、美好、寧靜而又充滿生機的鄉(xiāng)村生活；（評分標準：每點2分，不結合具體內容說，得一半分。）

第三篇：2014年高考語文天天練58

2014年高考語文天天練58

1． 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.渲染（xuàn）匹配（pǐ）力能扛鼎（káng）市儈（kuài）

B.針砭（biān）恪守（kè）飛揚跋扈（hù）纂修（cuàn）

C.聒噪（guō）毗鄰（pí）暴虎馮河（píng）采擷（xié）

D.柵欄（zhà）倥傯（cǒng）毀家紓難（shū）折耗（shé）

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.早在幾千年以前，在人類文明的發(fā)祥地就已經孕育出了人類最初的文學瑰寶。

B.建設時期看黨員干部是否先進，重要的是看他生產、工作上的成績。

C.你給我評評這個理，我的車他隨便騎，他的車我一次也不讓騎。

D.桂林確實很美，壯族的民俗風情，使我像置身于畫卷之中，心曠神怡。

3．下面語段中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検?)

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這一扣人心弦的一幕，議 論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。

A．扣人心弦B．怨聲載道C．義無反顧D．怒形于色

4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．驚蟄倜儻至高無上如喪考仳B．紕繆闌珊插科打諢膏粱子弟

C．宣泄串通殫精竭慮前踞后恭D．歷練摩娑見微知著標炳史冊

5．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）（3分）

A．掙扎/掙錢標識/識別強壓/強求模具/機械模仿

B．滑稽/稽首伺候/伺隙著實/著魔悄悄/悄寂無聲

C．間距/間奏曲下載/刊載拾掇/拾級量力/量入為出

D．行藏/藏掖場次/場所和藥/和弄露白/藏巧露拙

6．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．源遠流長合盤托出沒精打采唉聲嘆氣

B．針砭時弊記憶猶新奮發(fā)圖強關懷倍至

C．束之高閣艱苦卓絕一切就緒仗義執(zhí)言

D．墨守成規(guī)煩躁不安以逸代勞賦予使命

7．下面語段中加點的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?)

鄭板橋一生痛心疾首，其畫作大都以蘭、竹、石為創(chuàng)作題材。在官場腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，他的孤獨、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。通過對花鳥畫的擬人化構想，進而開始對世俗社會針砭時弊。但是這些把文人畫發(fā)展到極致，且具有較高文化層次的花鳥畫創(chuàng)作，由于大多是士大夫階層中那些同道文化人之間的一種心靈上的對話，其繪畫語言常常表現(xiàn)出晦澀難懂，就難免會失之于曲高和寡，而不能為各階層大多數(shù)人所接受。

A．痛心疾首B．俯拾即是C．針砭時弊D．曲高和寡

8．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．《時代周刊》評出了新千年全世界100個最具影響力的設計項目，其中，北京奧運場館“鳥巢”奪得建筑類最具影響力設計項目桂冠。

B．網(wǎng)絡的虛擬之所以有無盡的吸引力，我想就在于一個主要原因是它能隱蔽你的身份，使你生活在一個虛擬迷離的世界里。

C．易中天教授關于“空城計”在歷史上是曹操和呂布作戰(zhàn)時所用，在《三國演義》里面被諸葛亮搶走了“發(fā)明權”，受到不少觀眾的質疑。

D．珠三角地區(qū)工業(yè)發(fā)達，用電量也在不斷增長，廣州市用電負荷大概是1000萬千瓦左右，核心地區(qū)的用電負荷約為500萬千瓦。

9.閱讀下面的詩歌，然后答題。

長安夜雨薛逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關桂玉②天難曉，運落**夢亦驚。

壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內容?(3分)

(2)作者在首聯(lián)中運用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分)

(3)頸聯(lián)從哪些角度對景物進行描寫?所描寫的景物有什么特點?(3分)

10.閱讀下面的詩歌，然后答題。

秋閨思張仲素

秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。

望夫詞施肩吾

手爇寒燈向影頻，回文機上暗塵生。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。

【注】爇（ruò）：燒，點燃。回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法宛轉循環(huán)，詞意凄婉。

（1）兩首詩寫景的手法有何不同？（2分）

（2）兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內容有何不同？兩 首詩都表達了怎樣的思想感情？（4分）

（3）第二首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜人？這樣寫有什么好處？（4分）

答案

1、C。（都讀zhù。A糙cāo，其他zào。B慳qiān，其他jiān。D黠xiá，其他xié）

2．B。（戴首飾別出心裁出其不意C 震撼 哈蜜瓜老生常談委曲求全D 佳話食不果腹金碧輝煌）

3、B。（A意思不合語境。C望文生義。D褒貶失當。）

4、C。（A“如何”與“的方法”重復。B“燈火闌珊”意為“燈火將盡”。D二對一。）

5．B。（A項分別為zhì/shi/zhī/zhǐ/shì,C項分別為léi/léi/lěi/léi/lěi, D項分別為zèng/chěng/chéng/chéng/chěng。）

6．C。【解析】A鉤→勾，B籠→蘢，D究→咎

7．B（A“渙然冰釋”指嫌隙誤會消除。B 行云流水：比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。也指動作連貫流暢。C振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人，D一片冰心：形容高潔品行。）

8．D 【解析】A項的病因是搭配不當，“有沒有”是兩面，而“關鍵在于”是一面，應在“在于”后加上“是否”。B項的病因是搭配不當和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應提供”，而是“早餐”“應提供營養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質”由于語序 不當造成歧義，應該為“每天所需的維生素和礦物質總量三分之二”。全分句改為“早餐應提供占人體每天所需的維生素和礦物質總量三分之 二的營養(yǎng)”。C項的病因是結構混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……平房……漏雨”

9.(1)借代(1分)。寄寓了六朝興廢、自然永恒的感慨(2分)。

(2)頷聯(lián)寫生機永恒的自然景色和生老更迭的塵世生活情景。(2分)頸聯(lián)寫陰晴變幻、朦朧明麗的自然美景。(2分)

(3)對隱逸古人的緬懷仰慕之情(1分)，厭倦官場、縱情山水的逍遙之念(1分)，無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意(1分)。

10.（1）頷聯(lián)融情于景，詩句描寫了遠處的別浦、遠去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象，寄寓了詩人的悵惘、孤獨的情感。

【解析】解題時要注意從題目指定的“景”與“情”的角度進行賞析，賞析“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，但“情”的賞析要注意聯(lián)系上下詩句。

（2）（2分）【答案】“山鳥”喻指那些只求一時的歡樂和和平、沉湎于偏安局面的權貴們；“井梧”喻指那些看到暫時繁榮背后隱伏著危機的、關心國家命運的有識之士。

【解析】本題重點考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級為D級。解題時要注意聯(lián)系作者的時代背景及身世遭際。作者關切時事，借眼前實景委婉曲折地表達對朝廷投降政策的不滿。“雨意欲晴”和“寒聲初到”，是自然氣候的變化，又實中寓虛，隱喻政治氣候的變化。詩人賦予“山鳥”“井梧”以人的性格，用帶有喻意的藝術形象，抒情的筆調，告訴人們：山鳥只是為目前的晴天而高興，井邊的梧桐卻敏感地覺察到季節(jié)的變易。作者借此表現(xiàn)在宋金對峙的那個時代，那些沉湎于偏安局面的權貴們，僅希求一時的和平和歡樂，惟有關心國家命運的有識之士，才能看到隱伏著的危機。

（3）（4分）【答案】一般古人寫悲秋大多從自己的身世經歷訴離情，寫別恨，寄愁思，多作“兒女之悲”的個人感慨（2分），而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了詩人個人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負（2分）。

第四篇：2014年高考語文天天練3

2014年高考語文天天練3

（第3天）

一、語言文字運用

1．下列各組詞語中加點的字，每對詞語讀音都不相同的一組是（）

A．綺麗／倚仗下載／裝載笨坯／玉醅

B．口訥／蚊蚋漸染／間距緋聞／菲薄

C．框架／眼眶緘默／箴言剽悍／剽竊

D．褊小／干煸軸承／壓軸剔除／警惕

2．下列句子中加點的詞語，使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．上中學時，老師在一次談話中鼓勵丁學良有機會要去哈佛讀幾年書，沒想到一語成 讖，后來丁學良就成為了新中國第一個去哈佛讀社會學的博士。

B．山西疫苗事件發(fā)生后，曾有7位家長到法院門口擊鼓升堂，要求起訴山西省疾控中 心和北京華衛(wèi)時代醫(yī)藥生物技術有限公司。

C．在小王、小張的攙扶下，離別母校三十多年的老教師劉明沿著校園的小徑踽踽而行，他仔細地看著這花、這草、這石……

D．《孔子》的主題歌《幽蘭操》首唱后，激起千層浪。網(wǎng)友們壁壘分明，一部分人對詩 詞的改變和韻律大大不滿，對天后的唱功也發(fā)出“王菲老矣”的感嘆；另外一部分人卻大贊 “很王菲”。

3．下列詞語中，字形和加點字的注音全部正確的一組是(3分)

A.防礙平心而論弱冠（guàn）曲突徙薪（qū）

B.蜂擁不肖子孫著落（zhuó）犯而不校（jiào）

C.脈搏一如繼往押解（jiè）瞠目而視（chēng）

D.寒喧聲名鵲起軀殼（ké）欺上蒙下（mēng）

4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

A．針對網(wǎng)絡低俗不良信息對青少年的侵害不斷蔓延，江蘇省公安廳將加大力度清理網(wǎng)絡低俗不良信息，并發(fā)動社會力量共同營造文明網(wǎng)絡環(huán)境。

B．隨著天氣回暖，白蟻將進入出飛高峰期。我市白蟻防治所結合泰山廟維護修繕情況對該區(qū)域開展了白蟻滅治處理，以控制白蟻危害，保護文物安全。

C．據(jù)官方公布的資料，3月30日，江蘇已經接到初檢為陽性的患者，但按照疫情公布的相關程序，這些樣本需等待中國疾控中心進行最后的確認復核。

D．朱市長在調研教育衛(wèi)生工作時強調，政府將以更加務實的作風和扎實的舉措，進一步發(fā)展教育衛(wèi)生事業(yè)，努力為群眾提供更多優(yōu)質公共服務。

5．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）

A．扛槍 /力能扛鼎禪讓／參禪悟道裨益／無裨于事

B．辟謠 /獨辟蹊徑折耗 /損兵折將紕繆／未雨綢繆

C．懲艾／自怨自艾數(shù)說／數(shù)見不鮮里弄／弄巧成拙

D．積攢／人頭攢動差遣／差強人意稽首／有案可稽

6．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)

A．聽證會、公示、公開征求意見……距離老百姓不再遙遠；知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權……也已成為公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。

B．碳酸飲料含磷酸，它會潛移默化地影響人體骨骼，常喝碳酸飲料，大量磷酸的攝入會影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調，影響骨骼健康。

C．公交車和地鐵內不文明的現(xiàn)象經常為人們所詬病。公交車里，白發(fā)人顫巍巍地扶椅而 站，黑發(fā)人安然而坐，熟視無睹。

D．高尚的道德能夠產生強大的感召力，領導干部作為人民的公仆，應當也必須是道德的楷模，這樣能上行下效，促進社會的和諧發(fā)展。

二、文學類文本閱讀

孤石聶鑫森

汽笛響起來的時候，朱慶已經把刨床開動了。刨刀緩緩地在又寬又長的鋼板上行進，犁出一卷卷薄薄的鋼屑，星星點點的暗紅色火花寂寞地開了又謝，謝了又開。把整個鋼板的平面刨一次，需要差不多四十分鐘，在這段時間里，他可以去喝茶、看報、找人聊天。

偌大的一個車間，只安裝著幾臺大型刨床，他的師傅黃子正就站在不遠處，雙眼瞪著刨刀。幾十年就是這樣一個生命形態(tài)。其余的人，或捧著一張過時的報紙，或呆望著屋頂白天也亮著的日光燈，儼然一群泥塑。

朱慶覺得很岑寂，很孤獨。

這種感覺并不是他進了工廠后才有的。

他一生下地，就被丟在外婆家。爸爸媽媽長年累月在大西北找礦，只有春節(jié)才風塵仆仆趕回來，住上十幾天。他孤寂的心剛剛盈滿暖意，爸爸媽媽又走了。

他自小就不愛多說話，也許是由于說話的機會太少。外婆不會唱民謠，不會講故事，只是在吃飯時不停地說：“你吃飽了沒有？再吃一碗吧。”后來，高中畢業(yè)了，沒有考上大學，他到工廠當了一名刨工。

朱慶轉過身子，望著窗外。

窗外有一塊小小的園地，正中立著一坨一米來高的山石，上面覆蓋著一層紫褐色的苔衣，石根周圍簇著草葉，很像一幅立體的圖畫。這一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰巒，想到碧林深處的樓臺亭廓，想到砍柴人的帶點野味的歌謠，想到轟然直下的瀑布。他覺得這孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所說的，相看兩不厭，只有敬亭山。他決定找?guī)讉€伙伴來，把它抬回去，立在車間外，這樣他和它就可以日日相伴了。他給山石澆水、植苔，在山石周圍培置小草，拾來斷磚圍出一塊園地。山石上漸漸地生出紫褐的苔斑，石縫里冒出小小的草葉。

師傅看見他弄得工裝上滿是泥水，目光里閃出許多的迷茫，嘆了口氣，說：“到底是個孩子。”

在刨刀運行的那四十分鐘里，朱慶再不感到難熬了，他可以和山石無聲地對話。他把這件事寫在信上，寄給遠方的爸爸媽媽，他想他們一定能夠理解這一份寂寞和孤獨。

好容易盼來了一封信，信上說那是沙積石，屬于軟石的范疇。然后又叮囑他不要玩物喪志，要好好工作，聽領導的話……

朱慶讀信時的那種失望，沉得像鉛塊，壓得他的胸口格外難受。他們一輩子找礦，和各種各樣的石頭打交道，一切都變得司空見慣，他們無法想像兒子的這一發(fā)現(xiàn)所帶來的驚喜。唉，人總是容易變成一種職業(yè)的符號。

有一天，山石突然消失了!

師傅對他說：“廠長說這塊石頭很好看，就叫人搬到廠部會議室去了。”朱慶跳起來，惡狠狠地說：“那是我的石頭!”

師傅拍拍他的肩，說：“你真不懂事。”

他溜到廠部大樓，一口氣躥上五樓，找到那間大會議室。鏤花木架子上，擱著一個淺紅的紫砂盆，盆子里立著他的孤零零的山石，可憐巴巴的樣子。他的眼睛里突然涌出了淚水。下樓的時候，他碰到了西裝革履滿面矜色的廠長。

他突然大聲說：“你偷了我的石頭!”

廠長還沒有回過神來，他已經咚咚地走遠了。

刨刀不知撞到什么硬處，“咔啦”一聲脆響，刀子斷了。他聽見師傅在吼：“朱慶，你的魂丟了？”

是的，他的魂丟了。

第二天，他向廠部遞交了一份辭職報告。

7．小說中畫線部分描寫了主人公眼中的山石，請分析其表現(xiàn)特色。（4分）8．師傅黃子正說的“你真不懂事”一句話在小說中有什么作用？（4分）9．小說中的朱慶是一個什么樣的形象？請作簡要分析。（6分）10．本文題為“孤石”，請?zhí)骄俊肮率痹诒憩F(xiàn)主題方面的作用。（6分）附：天天練第3天答案

1．D（A項分別為qǐ/yǐ,zài，pī/pēi；B項nè/ruì，jiān，fēi/fěi；C項kuàng，jiān /zhēn，piāo；

D 項biǎn/biān，zhóu/zhòu，tī/tì）

2．D（A項“一語成讖” 讖：指將要應驗的預言、預兆，一般指一些“兇”事，不吉利的預言。一語成讖，就是不幸言中不吉利的事情。不合語境。B項“擊鼓升堂”是用在審案子的官員身上，不適用在告狀者身上。C項“踽踽而行”形容獨自走路孤零零的樣子，用在這里不合語境。D項“壁壘分明”比喻界限非常清楚。合乎語境。）

3．B（A項，“防”應為“妨”；C項,“繼”應讀“既”；D項,“喧”應為“暄”, “殼”應讀“qiào”）

4.D（A項，成分殘缺，可在不斷蔓延后加“的趨勢”；B項，搭配不當，應將“開展”改為“進行”；C項，語序不當，“確認復核”應調整為“復核確認”。）

5.答案D（D項 zǎn / cuánchāi / chāqǐ / jīA項裨bì B項pì C項艾yì）

6.答案（3分)A（A耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。B潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。對象錯誤。C熟視無睹：雖然經常看見，還跟沒看見一樣，指對客觀事物不關心。望文生義，應為“視而不見”。D上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用）

7．（4分）①運用比喻、排比、聯(lián)想（或心理描寫），（答對兩點，得1分；答對三點，得2分）②描繪山石形態(tài)，形象地表達對山石的喜愛之情和對美好生活的向往之情。（2分）

8．（4分）①凸顯兩代人在觀點和處理問題方式上的矛盾關系；②為下文寫朱慶找廠長理論和辭職作鋪墊。（各2分）

9.（6分）①熱愛生活，勇于改變現(xiàn)狀；②沉默寡言，內心情感豐富；③孤獨寂寞，渴望得到理解與關愛；④果敢而執(zhí)拗，堅守自己的精神領地。（每點2分。答對三點即可）

10．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表現(xiàn)主人公的生存狀態(tài)，寄寓作者對朱慶們生存境遇的關注；②小中見大，借助主人公的人生經歷提出青年成長過程中被社會普遍忽視的情感需求問題。③針砭積弊，通過主人公的遭遇揭示社會在價值判斷上存在的錯位現(xiàn)象。④引發(fā)思考，通過對不同層面人們不同處事方式敘寫，表現(xiàn)人與人之間溝通的隔膜。評分建議：每點2分，答對3點，得6分。

第五篇：2014年高考語文天天練91

2014年高考語文天天練91--語言基礎知識＋名句名篇默寫＋散文閱讀(用時：45分鐘)

一、語言基礎知識

1． 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()

A．圩田(wéi)翠幄(wò)

胴體(tónɡ)怏怏不樂(yànɡ)

B．嚙合(niè)沏茶(qī)

偈語(jié)大大落落(lào)

C．挑剔(tī)鐫刻(juàn)

太監(jiān)(jiàn)量體裁衣(liànɡ)

D．羅衾(qīn)葉韻(xié)

晃眼(huǎnɡ)流水淺淺(jiān)

答案 D

解析 A項“胴”讀dònɡ。B項“偈”讀jì，“落”讀luō。C項“鐫”讀juān。

2． 下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．果腹木訥金箍咒嘉言懿行

B．殞落信箋老皇歷語焉不詳

C．奇葩裹挾窩里斗獨辟蹊徑

D．霧霾針砭萬金油仗義輸財

答案 C

解析 A項金—緊。B項殞—隕。D項輸—疏。

3． 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

中國夢不是__________，但圓夢之途絕不輕松，既需要盡力而為、量力而行、__________，更需要克勤克儉、辛勤勞動，在推動經濟發(fā)展中，不斷滿足民生之需、不斷增進民生__________。夢想成真，民生改善是最好__________。

A．空中樓閣步步為營福利注解

B．虛無縹緲循序漸進福祉詮釋

C．虛無縹緲步步為營福利注解

D．空中樓閣循序漸進福祉詮釋

答案 D

解析 空中樓閣：比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。虛無縹緲：形容非常空虛渺茫。作謂語、定語，不作賓語。循序漸進：指學習、工作按照一定的步驟逐漸深入或提高。步步為營：軍隊前進一步就設下一道營壘，比喻行動謹慎，防備嚴密。福祉：幸福。福利：生活上的利益，特指對職工生活(食、宿、醫(yī)療等)的照顧，使生活上得到利益。詮釋：說明，解釋。注解：用文字來解釋字句或解釋字句的文字。

4． 下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．孔子在理論上確立了“君君臣臣父父子子”的制度(《論語·顏淵》)，建立了推動這一制度實現(xiàn)并且維持這一制度正常運行的學說體系。

B．網(wǎng)絡技術對藝術傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

C．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

答案 D

解析 A項括號移到引號后面。B項第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。C項兩處引文的句末標點均移到引號外。

5． 下列各句中，沒有語病的一句是()

A．對于剛剛過世的英國前首相撒切爾夫人，無論今人后世如何褒貶，但不可否認的是，她確實再造了英國，并重回世界舞臺的中心。

B．古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它們卻具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。

C．中西部地區(qū)勞動力擴大，而東部地區(qū)的薪酬吸引力在下降，兩種因素共同作用，導致東部地區(qū)出現(xiàn)某種程度上的“民工荒”現(xiàn)象。

D．長期的睡眠不足，會使人體的生物鐘功能失調，正常的生活節(jié)奏變得紊亂，從而促人早衰和引發(fā)某些疾病

答案 D

解析 A項成分殘缺，應在“重回”前加“使之”。B項語義重復，刪去“不可小視”。C項搭配不當，應為“勞動力需求擴大”。

二、名句名篇默寫

6． 古詩文填空。(5題限選4題)

(1)白露橫江，水光接天。__________________，_________________。(蘇軾《赤壁賦》)

(2)____________________，秋水共長天一色。____________________，響窮彭蠡之濱。(王勃《滕王閣序》)

(3)丞相祠堂何處尋？____________________。____________________，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)

(4)東籬把酒黃昏后，________________。莫道不銷魂，簾卷西風，________________。(李清照《醉花陰》)

(5)子曰：“飯疏食飲水，________________，樂亦在其中矣。不義而富且貴，________________。”(《論語·述而》)

答案(1)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然(2)落霞與孤鶩齊飛 漁舟唱晚(3)錦官城外柏森森 映階碧草自春色(4)有暗香盈袖 人比黃花瘦(5)曲肱而枕之 于我如浮云

三、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成7～10題。

能否與自己和解

陳 染

早晨一醒來，窗外就淅淅瀝瀝下著雨，薄薄的水霧含情脈脈地融成一片。我起床站在窗邊向外望去，光滑如鏡的黑色路面閃閃發(fā)亮，向遠處延伸著，一輛輛來往穿梭的汽車都性急地吞噬著道路，急速地向著遠方的某個目的地飛奔滑動。鉛色的天空壓得很低，沉甸甸的使人不免心事重重，一些徘徊不去的問題，便斷斷連連地在雨幕中來到腦子里——我在想，每個人也許都有自己的精神困境，是別人無法替代解決的，到底要如何面對？

信手從書柜里翻找?guī)妆九f書來看，依然覺得比起今日書店里的新書可讀。《伍爾芙日記選》又落入我的手中。這位20世紀上半葉勤奮且多產的作家似乎沒有更多地遭受創(chuàng)作空虛的困擾，她的苦痛在別處，那就是“生活為什么總是像在懸崖邊羊腸小道上的感覺？”她始終走不出這個困境。終于在一天早上獨自離家，在一條叫作羅德美爾的河中結束了自己的生命，也結束了她的終極的苦痛。

我想起張愛玲的結局，想她為什么沒有像伍爾芙那樣選擇結束自己，而是等待生命結局的自然來臨。張愛玲的晚年孤獨寂寞，身邊沒有一個親人，她甚至不和任何一個熟人朋友往來，一口氣關了幾十年的門，閉門索居，與世隔絕，肯定有她說不出的苦楚，有她無法超越的困

境。只不過她沒有像伍爾芙那樣說出來，而是把那些密封在心中，同著死亡一起帶走了，世人無從知曉。她晚年幾乎沒有寫作，我相信她同樣有一個巨大的“結”，而她到死也沒有說出來，真令人心痛！

注1972年獲諾貝爾獎的川端康成在獲獎兩年后自殺了，據(jù)說，除了三島由紀夫[]的自殺對他

造成的打擊外，他自身的生活也充滿了無法規(guī)避的虛無感和死亡的宿命感，平時他的情緒異常波動，完全依靠安眠藥過日子，即使寫作也要依靠藥物制造一種幻覺，離開藥物他幾乎無法生活，無法寫作。這種情景對于視寫作為生命的川端康成來說，創(chuàng)作力的衰竭即是生命力的衰竭，他無法擺脫這個困境。他曾說，“我什么時候能毅然自殺呢”，可見他內心的掙扎之苦。最后，他終于在盥洗室里口含煤氣管自盡，結束了生的痛苦。

再看一百年前的梭羅，他一生與孤獨結伴，他認為沒有比孤獨更好的伴侶了。1845年的一天，他單身只影拿了一柄斧頭，跑進了無人居住的瓦爾登湖邊的山林中，獨居兩年后才回到康城。他曾說，他要逃避的是現(xiàn)在。后來他死于肺病，留下了39本寂寞的日記。他一口氣記了25年的日記，一個人要承受多大的孤獨才能25年如一日地對著紙張傾吐自己的思想和心緒啊。

顯然，他們都是面臨人生的某種困境的。伍爾芙和川端康成用自殺來解脫肯定需要巨大的勇氣；但是，我覺得張愛玲和梭羅的對生命的堅持，則需要更加巨大的勇氣，因為后者敢于放棄什么，放棄之后依然能夠活下去。

我的思路停留在這些人物上，徘徊不去。多么想從前人的身上省悟一些什么，尋到并超越一些什么。

我曾經說過要與生活和解，說到底就是與自己和解。然而，這對某些人來說并非易事——那是放棄什么之后，依然有生的勇氣，有快樂的勇氣，這也許是更高一層的境界吧。

我覺得頭發(fā)有些長了，似乎沒了型，于是打算出去走走，然后去發(fā)廊修整頭發(fā)，也許潛意識中是想通過整理頭發(fā)抵達思想的明晰吧。(有改動)

注 三島由紀夫：日本著名作家，兩次被諾貝爾文學獎提名為候選人。他與普魯斯特、喬伊斯、托馬斯·曼并稱為20世紀四大代表作家。

7． 文章第一段中景物描寫的主要作用是什么？

答：________________________________________________________________________ 答案 營造一種沉重的氣氛，引發(fā)作者對人的精神困境這一嚴肅問題的思考。

8． 伍爾芙認為，生活“總是像在懸崖邊羊腸小道上的感覺”，這是種怎樣的感覺？ 答：________________________________________________________________________ 答案 “懸崖邊”充滿了危險，“羊腸小道”曲折難行。說生活“總是像在懸崖邊羊腸小道上的感覺”，就是生活沒有安全感，生命十分脆弱，隨時都會消逝，自己無法把控。

9． 文中提到的張愛玲、川端康成和梭羅是如何面對各自不同的精神困境的？請根據(jù)文中內容簡要概括。

答：________________________________________________________________________ 答案 張愛玲因內心有一個巨大的“結”，有說不出的苦楚，晚年選擇了閉門索居，與世隔絕；川端康成因自己創(chuàng)作力衰竭，在獲得諾貝爾文學獎的兩年后選擇了自殺；梭羅為逃避“現(xiàn)在”而終生與寂寞為伴，將自己的思想和心緒述諸日記。

10．你覺得文章的結尾有何特色？請結合全文簡析。

答：________________________________________________________________________ 答案 本文的結尾具有出人意料、引人深思的特色。文章主要是寫如何面對精神困境，結尾卻突然寫自己該出去走走，修整一下有些長了的頭發(fā)。這種寫法看似突兀，其實是把思緒重新拉回到了現(xiàn)實，并以“也許潛意識中是想通過整理頭發(fā)抵達思想的明晰吧”一句結尾，暗示對精神困境的思考還沒有結束，給讀者留下了思考的空間。