第一篇：用書籍打造靚麗人生

用書籍打造靚麗人生

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：大家好。今天我演講的題目是《用書籍打造靚麗人生》。

生活中，有一種收獲，讓人一生受益；有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書。

曾有人這樣形容讀書：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”讀書對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，更應該多讀書，讓讀書成為生命中重要的一部分。

人們常說：“校園是知識的搖籃，是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好的學生，更要有一批功底深厚的人才培養師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，涵養情感，兢兢業業服務學生；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性。讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索。

博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才會“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動，才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，傳授給那些求知若渴的學子們。

教師的讀書習慣，會直接影響學生。我們要把每一個學生都領進書香的世界，培養對書的酷愛，使書籍成為他們智力生活的指路燈。

南宋朱熹的《觀書有感》云：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”大文豪莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”因此，我們要博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？它帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力。朋友可能會離我們遠去，而書卻永遠是我們最忠誠的伙伴它讓我們永葆青春，美麗常駐！

老師們，同學們，既然我們無法改變生命的長度，那就讓我們努力拓展生命的寬度吧！熱愛讀書吧，它會讓你擁有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美的人生信念，會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，鮮花的芬芳！讓我們都來打開書，踏上前進的征程，用書籍打造我們靚麗的人生！

謝謝大家！

第二篇：讀書演講稿讀書,打造靚麗的人生底色

《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本書，置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀！

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，傳道授業解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎？而教育，必然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業化發展，進而促進教師人生的發展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識的搖籃”、“校園是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創造力，更好地服務于學生的發展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性。“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。

博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

教師的讀書習慣，會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。

讀書應該成為我們的一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。

讀書要與教學工作相聯系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，在讀書中去體味怎樣備課、怎樣評課,做到讀教相長。

讀書還要與寫作結合。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質。”

“教師讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學，而是為了終生幸福而做的事情。”讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養，何來傳道授業解惑。羅曼?羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。

老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限！

第三篇：讀書演講 讀書打造靚麗的人生底色

讀書，打造靚麗的人生底色

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。煩惱時讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田；失意時讀書，忘懷的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。在新課改的今天，教師更應該多讀書，不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩。

我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。今天我在這里主要談談讀書對教師專業成長的意義：

一、堅持讀書，努力提高個人品德修養。培根說：書籍是人類進步的階梯。作為教育工作者，不僅是要教會學生最基本的知識，更重要的是教給他們做人的道理。因此，我們應當把讀書作為立德的根本條件，通過讀書，改造自己的世界觀和人生觀，提升自身的道德修養。學生是老師的一面鏡子，既然我們可以引領學生前進的方向，那么我們自己首先應該找好方向，而這方向，正是從讀書中來，正是從世界觀和人生觀的改造中來，正是從教師道德修養的提升中來。

二、勤奮教書，全面培養學生的好習慣。作為老師，不是為了教書而教書，而是為了教會學生怎樣讀書而教書。教授知識固

然重要，更重要的是教會學生如何獲取知識，我們的學生正處于義務教育階段，還沒有形成獨立的人格，教師的作用不言而喻，如何正確引導學生學會學習，形成好的學習習慣和讀書方法，比簡單的傳授知識更為重要。因此，我們在傳授知識的同時，還要培養學生對書的感覺，對書的興趣，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

沈從文說，讀書的關鍵是學以致用。站在巨人的肩膀上，我們看得更遠；用書作墊腳石，我們攀得更高。我用魏書生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級，使我有了更多的時間讀書。讀朱永新的《新教育之夢》，面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索。讀加德納的《多元智能》，我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛的教育》在向我訴說崇高純真的人性教育的真誠。李吉林老師的《情境教育的詩篇》使我第一次明白了小學教師的快樂。讀李鎮西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。

讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。書籍不單是進步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限！

第四篇：平凡崗位、靚麗人生

平凡崗位、靚麗人生

今天在這里，我滿懷激動地心情，請大家和我一起分享心中的那份喜悅，那份快樂。我成為了一名正式的中國共產黨黨員已經六年了，回想當年我莊嚴的舉起右手，面對鮮艷的黨旗宣誓的時候，那種光榮感、自豪感依舊在心中激蕩。在這個讓我向往已久的光榮的隊伍里，涌現了無數的先進事跡，他們用自己的實際行動詮釋著愛崗敬業的深刻含義；他們以焦裕祿為榜樣，用良好的精神狀態和扎實的工作作風，推進著企業各項措施的貫徹落實；他們發揮著模范帶頭作用，他們就是這樣用自己的行動書寫出了什么叫做“知崗愛崗、我平凡、我幸福”。

在前大供電隊這個先進的組織里，我看到過領導揮汗如雨的指揮工作，看到過普通職工一如既往地默默工作，我更為一位老前輩的無私奉獻而深深感動著。即便鮮花、榮譽的光環圍繞著他們；卻沒人會居功自傲，依然默默耕耘在普通崗位上，從不離崗。無論在寒風中，還是烈日下，都能看見他們忙碌的身影，春檢里飄動的汗水，器材旁舞動的雙手，言傳身教，身體力行，隨時演繹著自己嫻熟的業務知識和過硬的思想作風。對企業的那份熱愛、那份執著深深地感動著我、鼓舞著我。就是這樣用實際行動來告訴我，從小事做起，從身邊做起，只有通過一點一滴的投入，一定能換來勝利。有一位成功的企業家說過一句平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。只有“方方正正做人，實實在在做事”、立足于平凡的崗位，才會享有人生價值！才談得上有奉獻。

時不我待，流光飛舞，人生近四十載，我的青春、熱血、激情......人生的精華，都無怨無悔地奉獻給了供電事業 給了荒漠油田，獻給了企業的發展事業。企業的發展與富強要靠我們每一個供電兒女的貢獻與奮斗。正是這些優秀黨員支

撐起我們企業發展的脊梁，讓我們有信心、有決心投身于企業發展的滾滾洪流之中。

數載的風雨兼程，我們的企業一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷；數載的不懈追求，企業從稚嫩走到了今時的日趨成熟；數載的艱難跋涉，企業與員工共同譜寫了電力華章。企業的發展離不開領導者的高瞻遠矚和英明決策，更離不開全體職工齊心協力、無私奉獻。作為一名黨員，我明白，現在，企業需要我努力，集體需要我拼搏，線路需要我奉獻；兩會精神指引我前進，激勵我奮發，鮮紅的黨旗在我眼前飄揚，莊嚴地誓言響徹在我的耳邊，在我身邊，老黨員帶動著我，老職工關心著我，榜樣的力量激勵著我，模范的標桿指引著我。我要正視這真真切切落在肩上的責任，努力撐起自己頭上的一片天空。“長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂”。我相信，銳意進取的供電人：擰在一起，就是一道閃電，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團篝火，一個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

人生要像一支蠟燭那樣“蠟炬成灰淚始干”；像一片樹葉那樣“化作春泥更護花”；像一顆星星那樣在黑暗中閃出自己的光芒；像一棵小草那樣給大地帶來綠色。以史為鑒，可知興衰；以實為鑒，可增斗志。回首往昔，供電的幾代人憑著他們的智慧與力量，取得了一個又一個階段性的勝利，才有了今天的輝煌業績，任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，那么就讓我蘊藏已久的“嘉言懿行”來告訴大家，有這樣一群共產黨員組成的優秀團體，有你我的共同參與，我們的企業一定能夠健康穩定并持續發展，不久的將來必定會迎來勝

利的喜慶

不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里。有道是“路雖遠，不行不進，事雖小，不為不成”。時刻謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的至理名言。

薛東偉

2012年4月2日

第五篇：書卷飄香,靚麗人生演講稿

書卷飄香，靚麗人生演講稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!我是下原鎮中心幼兒園的***，我演講的題目是《書卷飄香，靚麗人生》。

提起幼兒教師，在別人眼里，就是個孩子王!沒什么了不起，除了會帶孩子，其他也不能做什么!但在自己眼里，我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著不同的角色，有時是警察，因為整天在班里破案;有時是主持人，因為整天為公開課想游戲和花招;有時是演員，因為經常扮演各種故事中的角色;有時是清潔工，有時是保姆，有時是藝術家、作家、教育家......就是因為這些角色的扮演，使我們成了一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。

可是，要想扮演好這些角色，不是件簡單的事情。在我看來，唯一的辦法就是用讀書來提升自己，自己擁有一桶水，才能給孩子半桶水。而讀書，對我來說是一種享受，我想這種享受不是我們每個人都能體會到的。能享受到讀書的樂趣依我看來也需要緣分。緣深，似乎成了書呆子，愚不可及;緣淺，開卷無益，擲書而茫然。

歌德說：“讀一本好書，就是和高尚的人對話”。讀了這么多的書，給我啟發最大的是《教師人文讀本》。他們有的寫出了自己凡人般的困惑和煩惱;有的寫出了自己對學生母親般的愛;有的寫出了自己對人生的執著和追求;有的寫出了自己對科學的萬般熱愛。文中那些真切的話語，誠摯的情感，如一幕幕情景劇，不斷浮現在我的眼前，它將成為我做人、做事的航標燈，影響著我、指引著我前進!

書中讓我感受最深的就是愛。擁有了愛，我們才能成為一個育人之人。作為一名幼兒教師，我深知自己責任重大，因為我們培養的是基礎的基礎。家長們把一個個天真無邪的孩子送到幼兒園，我們就應以博大的胸懷去熱愛、關心、教育好他們。我們要具備的不僅是教育技能，還要有對孩子的愛。當孩子向我們耍威或哭鬧的時候，我們微笑著向他們伸出雙手，手抓傷了，身上踢疼了，無所謂;大小便弄身上了，嘔吐了，為他們清洗;衣服不會穿，鞋帶不會系，我們不厭其煩、循循善誘。我們用愛心、責任心、細心和耐心，換來了孩子天真活潑的笑容，換來了孩子親切的呼喚與尊敬。為此，我們值得!

近期，教育部出臺了《幼兒園教師專業標準》試行文件，文件中對幼兒園教師提出了以幼兒為本，以師德為先，以能力為重的基本理念，要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學習與持續發展的意識和能力，而書給我啟蒙，伴我成長，開拓了我的視野，增長了我的見識。在我看來，讀書是一種享受，是一種幸福，它可以明智、修德，可以養性、育人......讀書，讓我的生活多了樂趣，讓我贏得了家長的信任，讓我得到了孩子們燦爛的笑容。我，喜歡讀書!

生命不息，讀書不止!書卷飄香，靚麗人生!讓書籍點燃我的信念，讓書籍照亮我的幼教前程!

我的演講結束了!謝謝大家!

注：