第一篇：2014高三理科奧賽班培優(yōu)素材

2013年全國(guó)高考模考題

（一）1．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．十歲女童手持小刀揚(yáng)言要與打傷爺爺且拒付賠償?shù)墓ど趟L(zhǎng)決斗，這“湖南最牛約架”，難道不能不說(shuō)是“官民對(duì)立”的社會(huì)情緒的又一表現(xiàn)？

B．繼“大褲衩”“秋褲裝”“比基尼”后，浙江湖州喜來(lái)登溫泉度假酒店近日又被網(wǎng)友調(diào)侃外形酷似翻起來(lái)的“馬桶蓋”。

C．通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，90后紛紛參加國(guó)家公務(wù)員考試，急于擺脫巨大的生存壓力是主要原因。

D．浙江虐童事件暴露了我國(guó)幼教工作的種種問(wèn)題，而虐童案被撤銷(xiāo)又讓我們看到了我國(guó)司法的尷尬局面。

2．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①山崖對(duì)面二百多米處是壺口瀑布

②我眼前突然模糊起來(lái)，看到的只是一片黃

③山崖一側(cè)是一塊相對(duì)平坦的所在，我們?cè)谀莾和Ｏ?/p>

④對(duì)岸的山是黃的，從那巨溝里翻滾下來(lái)的水也是黃的⑤深深沉沉的黃，渾渾厚厚的黃

⑥河灘是黃的，河床也是黃的⑦它們組成一幀以黃為底色的碩大無(wú)朋的畫(huà)，鑲嵌在兩山夾峙的河谷上

A．③②①⑥④⑤⑦B．③①②⑤⑥④⑦C．③②①⑤④⑥⑦D．③①②⑤④⑥⑦

3．下列各個(gè)句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．鳳凰衛(wèi)視11月29日《新聞今日談》節(jié)目播出“阮次山：俄航母赴敘利亞讓西方國(guó)家投鼠忌器”。．．．．

B．文章指出，民進(jìn)黨權(quán)力核心改選，黑影幢幢，更聳人聽(tīng)聞的是身為高雄黑派的掌門(mén)人的余政憲竟然棄選。．．．．

C．漫步堤上，如在畫(huà)中游，舉目遠(yuǎn)眺，可見(jiàn)群山疊翠，山影與河港交相呼應(yīng)，景宇肅澄，令人心曠神怡。．．．．

D．然而遺憾的是，在這個(gè)父母倚門(mén)倚閭、子女延頸企踵，望眼欲穿渴望團(tuán)聚的節(jié)日里，總有一些人因?yàn)楦鳎?/p>

種原因，對(duì)相逢望而卻步，甚至“恐歸”。

4．下列各個(gè)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．不僅孫連祥孝順自己的母親在村里甚至在縣城里出了名，照顧村里所有的老人也已經(jīng)成為他分內(nèi)的事。

B．據(jù)介紹，征兵報(bào)名系統(tǒng)運(yùn)行在首都征兵網(wǎng)上，主要設(shè)置應(yīng)征報(bào)名、退役就業(yè)、跟蹤管理、資格審查、統(tǒng)

計(jì)分析、發(fā)送短信等欄目。

C．該局在回復(fù)中表示，“在今后的工作中，我們一定吸取教訓(xùn)，決不允許類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生，同時(shí)也祝愿廣

發(fā)網(wǎng)友對(duì)我們的工作一如既往的關(guān)心和支持、監(jiān)督和指正。”

D．中國(guó)下一代教育基金會(huì)世紀(jì)愛(ài)心基金今天在京正式啟動(dòng)。基金向每位受助貧困優(yōu)秀大學(xué)生每年資助5000

元，幫助他們完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。

5．把下面的各組句子按順序填入下面的橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。。，諾貝爾獎(jiǎng)是否會(huì)繼續(xù)成為“權(quán)威”的獎(jiǎng)項(xiàng)，倒是很難說(shuō)。①不少中國(guó)人對(duì)內(nèi)地人士得不了諾貝爾獎(jiǎng)著急

②沒(méi)諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)照樣發(fā)展，隨著我們更強(qiáng)大

③而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，真正該著急的就應(yīng)當(dāng)是后者

④但沒(méi)有中國(guó)主流社會(huì)認(rèn)可的中國(guó)人獲獎(jiǎng)

⑤而諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)委們也未必就一點(diǎn)不著急

⑥看淡看輕它會(huì)逐漸成為中國(guó)人的流行態(tài)度

A．①⑤②④③⑥B．①⑤③②⑥④C．③⑥④②①⑤D．⑥④①③⑤②

6．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．那位著名的學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊．．

之論啊﹗ ．．

B．自從達(dá)爾文進(jìn)化論出現(xiàn)，就有人把自然選擇和物競(jìng)天擇的理論移植到社會(huì)領(lǐng)域，鼓吹殘酷競(jìng)爭(zhēng)，殊不知，一團(tuán)和氣與互相協(xié)作才是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。．．．．

C．北京時(shí)間10月11日，瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。

日本作家村上春樹(shù)再次與諾獎(jiǎng)失之交臂。．．．．

D．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫(xiě)．．．．

在袖口上的。

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．日方非法“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島的行徑嚴(yán)重侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，日方應(yīng)正視當(dāng)前中日關(guān)系的嚴(yán)峻局面，承認(rèn)釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)議，回到談判解決釣魚(yú)島問(wèn)題的軌道上來(lái)。

B．有人說(shuō)喬布斯是藝術(shù)的科學(xué)家，也有人說(shuō)他是科學(xué)的藝術(shù)家，況且，喬布斯留給世界的又何止科學(xué)和藝術(shù)？稱(chēng)他為改革家，一點(diǎn)都不過(guò)分。

C．中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決的危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。

D．國(guó)土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國(guó)稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)。這一決定完全是出于環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的考量為目的。

8.下列各句中，劃線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在今年央視的春晚中，王菲以純美的嗓音，完美的演繹，將李健的《傳奇》翻唱得美輪美奐。

B．5.8級(jí)地震給菲律賓帶來(lái)了巨大損失。地震發(fā)生時(shí)，人們的驚叫聲、呼救聲，房塌樓倒的轟鳴聲，聲聲振聾發(fā)聵。

C．城市蝸居的“蟻?zhàn)濉敝皇菧婧Ｒ凰冢瑩?jù)中國(guó)社科院藍(lán)皮書(shū)顯示，全國(guó)有85﹪的家庭買(mǎi)不起房。

D．阿根廷海軍派軍艦封鎖了通往馬島的海路后，英軍則派出“約號(hào)”號(hào)艦隊(duì)“捍衛(wèi)主權(quán)”，兩國(guó)軍事沖突

一觸即發(fā)。

9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。

B.長(zhǎng)江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是《華盛頓公約》確定的全球?yàn)l危物種之一，再不加以保護(hù)，15年后將會(huì)滅絕。

C.一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。

D.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。

10.下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)于這種嚴(yán)重污染水資源的情況，我們不能處之泰然，行若無(wú)事。．．．．

B．針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車(chē)發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕照的決定，這實(shí)在是驢．唇不對(duì)馬嘴。．．．．．

C．當(dāng)代雷鋒、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員郭明義同志的微博能夠從眾多的名人微博中脫穎而出,確實(shí)是一件令人欣喜的事情。．．．．

D．竹葉和陽(yáng)光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無(wú)我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不．．

也令人陶醉嗎?

11.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級(jí)制度的嚴(yán)格約束，在形制，格局方面難免會(huì)千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。

B．本市國(guó)稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問(wèn)題的發(fā)生。

C．中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專(zhuān)門(mén)制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

D．被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為,印度洋大地震的起因是由宇宙場(chǎng)空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個(gè)小時(shí)，在她面前，“大哥”成龍倒像個(gè)小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆．．．．

聽(tīng)，完全折服了。

B．自有高洪波擔(dān)任中國(guó)男子足球隊(duì)主教練的傳聞以來(lái)，各路媒體或力挺，或質(zhì)疑，熱鬧之極，唯有號(hào)稱(chēng)足球第一媒體的《足球報(bào)》卻不贊一詞。．．．．

C．今天的班會(huì)上，班主任讓張一斌同學(xué)介紹自己助人為樂(lè)的事跡，他竟然出言無(wú)狀，臉憋得通紅，只說(shuō)了一句．．．．

話(huà)：“這是我應(yīng)該做的。”

D．徐祥先前在網(wǎng)上承諾要帶九千元資金去災(zāi)區(qū)并領(lǐng)養(yǎng)兩名孤兒，今年2月份他兌現(xiàn)了承諾，他這種一言九鼎的．．．．行為，令人敬佩。

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.近日，日本在其《中國(guó)安全保障報(bào)告2012》中聲稱(chēng)，對(duì)中國(guó)軍隊(duì)及政府就海洋安全保障進(jìn)行政策調(diào)整的中樞

部門(mén)“國(guó)家邊海防委員會(huì)” 表示關(guān)注。

B．據(jù)相關(guān)人士透露，國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目將加快擴(kuò)大到全國(guó)所有縣(市、區(qū))，努力減少和預(yù)防出生

缺陷現(xiàn)象的發(fā)生。

C．據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008年中國(guó)公務(wù)員平均工資僅為33869元/年，月工資2830.75元，加上各

種津貼、福利等收入，平均實(shí)際收入在5000元/月上下。

D．《功夫熊貓》中的文化元素多半是中國(guó)的，功夫是中國(guó)的，熊貓是中國(guó)的，但熊貓阿寶怎么看都不像中國(guó)的大

俠有風(fēng)度。

14.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相比之下，中式快餐仍處于不溫不火之狀，缺乏自己嚴(yán)格的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與特色，雖然在市場(chǎng)上占有一席之地，卻．．．．

難與自己的“洋對(duì)手”匹敵。

B.關(guān)注青少年心靈成長(zhǎng)的《麥田里的守望者》，不僅影響了我們這一代人,還將影響更多代的人，毋庸置疑，這是一部力透紙背的大書(shū)。．．．．

C.外援和主教練在出場(chǎng)費(fèi)和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，最終琴瑟失調(diào)，不得不分手。．．．．

D.**集團(tuán)蓄意制造打砸搶燒暴力事件，嚴(yán)重破壞了西藏安定和諧的政治局面，其結(jié)果必然是火中取栗，自絕于．．．．祖國(guó)和人民。

15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

B．經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)，已擬定了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)的改革方案，將提交本次大會(huì)審議。

C．加快改革的緊迫感同科學(xué)務(wù)實(shí)的精神結(jié)合起來(lái)，我們就能少走彎路，避免大的損失。

D．良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國(guó)際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要作用。

16.填入橫線(xiàn)上的內(nèi)容，排列正確的一項(xiàng)是（）

今年清明剛過(guò)，這場(chǎng)好雨就來(lái)了。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒(méi)發(fā)覺(jué)；即使發(fā)覺(jué)了，恐怕也會(huì)是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。

①你再看看地面吧！一點(diǎn)點(diǎn)顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜒點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？

②杜甫在《春夜喜雨》里說(shuō)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，今年這雨除了無(wú)聲，還隱匿了行跡。

③你看看黝黑的門(mén)洞吧！那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎？

④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？

⑤行于這雨中，你只覺(jué)得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺(jué)不了它。

A．⑤③④①②B．③①④②⑤C．②⑤③①④D．⑤②③④①

2013年全國(guó)高考模考題

（一）答案

1、D（A.濫用否定詞，造成不合邏輯。應(yīng)將“難道不能不說(shuō)”的三重否定改為“難道不能說(shuō)”這樣的肯定陳述。B.語(yǔ)序不當(dāng)。“近日”應(yīng)移到“浙江湖州喜來(lái)登溫泉度假酒店”前。C.成分殘缺，“通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)的調(diào)查”后面應(yīng)加上“可知”這一謂語(yǔ)。）

2、B（①②③是交代觀景的位置和所觀之景，②的結(jié)尾是“一片黃”，與下文描寫(xiě)的景物特點(diǎn)“黃”巧妙銜接，所以順序應(yīng)為①②，而不是②①。在介紹景物特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)總說(shuō)黃的性質(zhì)“深深沉沉”“渾渾厚厚”，然后按照由近及遠(yuǎn)的順序分別說(shuō)河灘、河床再到對(duì)岸的瀑布。最后是說(shuō)對(duì)岸的山和瀑布組成巨畫(huà)鑲嵌在河谷上。故選B。）

3．B【聳人聽(tīng)聞： 故意說(shuō)夸大或驚奇的話(huà)，使人震驚。A投鼠忌器：意思是老鼠靠近器物，用東西砸老鼠又怕砸壞老鼠附近的用具。現(xiàn)常用來(lái)比喻做事有所顧忌，不敢放手進(jìn)行。C心曠神怡：形容心境開(kāi)闊，精神愉快的感覺(jué)。D倚門(mén)倚閭：形容父母盼望子女歸來(lái)的迫切心情。】

4．D【A 關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)誤。把“不僅”移到“孫連祥”的后面。B語(yǔ)序不當(dāng)。正常語(yǔ)序?yàn)椤皯?yīng)征報(bào)名、資格審查、跟蹤管理、退役就業(yè)、統(tǒng)計(jì)分析、發(fā)送短信”。C搭配不當(dāng)。把“祝愿”改為“希望”。】

5．B【①提出了話(huà)題，⑤接著轉(zhuǎn)了一下，提到了諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)委對(duì)“中國(guó)人不獲獎(jiǎng)”的態(tài)度。總之，這兩句都是在談人們對(duì)“中國(guó)人沒(méi)有獲諾貝爾獎(jiǎng)”著急，因此連在一起。③進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)評(píng)委應(yīng)該更著急，②⑥④都是在陳述他們著急的原因，并且⑥和后面的句子銜接緊密。】

6、B．一團(tuán)和氣，本指態(tài)度和藹可親，現(xiàn)常指相互之間只講和氣，不講原則。

7、A.B“況且”改為“但是”C在“引起了研究者的廣泛關(guān)注”前加“這些現(xiàn)象”D句式雜糅，“出于??的考量”或“以??為目的”

8.D【解析】A美輪美奐形容房屋高大宏偉，不用于形容建筑以外的其他事物，對(duì)象誤用。B振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。C詞義誤用，“滄海一粟”是指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，句意強(qiáng)調(diào)“少”。D一觸即發(fā)指事態(tài)發(fā)展到非常緊張的地步，稍一觸動(dòng)就要爆發(fā)。

9.B項(xiàng)（A項(xiàng)成分殘缺。句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞“呈現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“淳樸自然”后或句末補(bǔ)上“的特點(diǎn)”；而且“自然條件”和“地理環(huán)境”這兩個(gè)概念有交叉。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“如果”放到句首；“和”改成“或”。D項(xiàng)“生活習(xí)慣”包含著“飲食習(xí)慣”，將“飲食習(xí)慣”去掉。）

10.答案：C。解析：對(duì)象錯(cuò)誤。脫穎而出形容本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。也指工作時(shí)，通過(guò)努力超人一等。適用對(duì)象為人。A項(xiàng)：處之泰然，形容自理事情沉著鎮(zhèn)定。也指對(duì)待問(wèn)題毫不在意。B項(xiàng)：驢唇不對(duì)馬嘴，比喻答非所問(wèn)或兩下不相合。D項(xiàng)：①放任；②連詞，即使。

11.答案：A。解析：B項(xiàng)：搭配不當(dāng)，解決應(yīng)該搭配問(wèn)題，而不是問(wèn)題的發(fā)生。C項(xiàng)：偷換主語(yǔ)，中南大學(xué)只能關(guān)涉到“后備人才，而后面表述主語(yǔ)應(yīng)為“劉路”。D項(xiàng)：句式雜糅，“印度洋大地震的起因是宇宙空間靜電變異”和“印度洋大地震是由宇宙空間靜電變異所致”兩個(gè)句子雜糅。

12.B（B不贊一詞:原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話(huà)。現(xiàn)也指一言不發(fā)。A項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)C.出言無(wú)狀：說(shuō)話(huà)超越本人的身份、地位，放肆，沒(méi)有禮貌。句中誤作為遇事緊張，不會(huì)說(shuō)話(huà)。D.“一言九鼎”：比喻說(shuō)話(huà)力量大，能起很大作用，這里不合語(yǔ)境，可改為“一諾千金”）

13.A（B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“預(yù)防和減少”；C應(yīng)為“平均實(shí)際收入在5000元/月”；D雜糅。“不像中國(guó)的大俠”或“沒(méi)有中國(guó)大俠的風(fēng)度”。）

14.答案：A。A．不溫不火：人的性情溫和或銷(xiāo)售行情不火爆。B．力透紙背：書(shū)法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精練。C.對(duì)象錯(cuò)，“琴瑟失調(diào)”夫妻關(guān)系不和。D.火中取栗：喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得。**集團(tuán)是主謀，不是被別人利用的。

15．答案．B．(A“遵守”與“政策”不搭配：C應(yīng)為“把加快??的精神結(jié)合起來(lái)”；D結(jié)構(gòu)混亂改為：良好的國(guó)際技術(shù)狀況，充足的國(guó)家外匯儲(chǔ)備??發(fā)揮了重要作用。)

16.答案：C。“隱匿了行跡”后有“發(fā)覺(jué)不了它”，可見(jiàn)⑤接②，先說(shuō)難以發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)②⑤放前。后三句，由“看看”到“再看看”，可見(jiàn)③在最前；考慮到由近及遠(yuǎn)可判斷①在④前。

第二篇：奧賽班管理點(diǎn)滴談

奧賽班管理點(diǎn)滴談

劉青春

天一中學(xué)2011屆首屆奧賽班再2009年組建了，班級(jí)授課教師的組合： 1． 2． 3． 4． 5． 語(yǔ)文：孟令權(quán)（原蕭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班班主任）；

數(shù)學(xué)：劉青春（至天一中學(xué)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)辦以來(lái)一直帶補(bǔ)習(xí)班）； 英語(yǔ)：黃乘勝（原淮北十二中骨干教師）； 化學(xué)：萬(wàn)景民（安徽省化學(xué)一級(jí)教練員）； 生物：朱金龍（省教壇新星）。

聚集了天一中學(xué)的精英，可見(jiàn)，學(xué)校對(duì)首屆奧賽班非常重視。作為班主任，倍感責(zé)任重大，和我尊敬的戰(zhàn)友們和我親愛(ài)的學(xué)生們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)。轉(zhuǎn)眼已近三年了，期間有苦有樂(lè)，有哭有笑，更有成功有失敗……我的成就感、幸福感來(lái)源于我的學(xué)生，我仔細(xì)地體會(huì)著、回味著、更收獲著。馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，淺談一下心得與教訓(xùn)，目的是想讓同仁們多提寶貴意見(jiàn)，讓這個(gè)班級(jí)飛得更高、更遠(yuǎn)……

一、班級(jí)目標(biāo)

不同的階段制定了不同的目標(biāo)。

高一時(shí)目標(biāo)：嚴(yán)看死守為前提，給學(xué)生立規(guī)矩，把班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)做重頭戲，因?yàn)橛辛税嘀魅蔚膰?yán)看勤跑，濃厚的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。高二時(shí)目標(biāo)：給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高二的一次主題班會(huì)——我不做班媽?zhuān)蛔鱿驅(qū)А８嬖V學(xué)生，老師不是避風(fēng)的港灣，而你自己才是一棵參天的大樹(shù)。高二雷打不動(dòng)的每周兩次圍校園跑，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

高三時(shí)班級(jí)目標(biāo)：第一階段：8月-9月，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，分秒必爭(zhēng)，利用一切可以利用的時(shí)間。教師門(mén)前貼著醒目的十個(gè)大字：常以慚愧水，洗滌倦怠心。第二階段：10月-11月，讓奧賽班的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階——學(xué)法談。老師談，學(xué)生談，邀請(qǐng)專(zhuān)家談，抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘。第三階段：12月，與焦慮做斗爭(zhēng)，讓過(guò)度焦慮成為紙老虎。第四階段：1月，你追我趕30天，回個(gè)幸福年。

高三時(shí)同學(xué)目標(biāo)：（月考目標(biāo)）開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己現(xiàn)在的位臵，本著每次月考進(jìn)步2—5名的原則，分別制定了前三次月考的奮斗目標(biāo)，有時(shí)候允許原地不動(dòng)。三次月考過(guò)后，我把每個(gè)學(xué)生月考目標(biāo)發(fā)給同學(xué)，讓他們看目標(biāo)完成情況，然后再根據(jù)自己的現(xiàn)狀，再合理制定四五六次月考目標(biāo)。由于學(xué)生把目標(biāo)分解成了許多小目標(biāo)，這樣奮斗方向更明確了，信心更足了。

俗話(huà)說(shuō)，行百里者半九十。因此，再高中三年的班主任工作中，高三的管理工作毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來(lái)的基礎(chǔ)上會(huì)錦上添花；若失敗，則必將導(dǎo)致功敗垂成，前功盡棄。下面，我著重談?wù)劯呷龏W賽班的管理。

二、高三每次月考過(guò)后奧賽班必做的幾件事

高三班級(jí)的管理，主要以月考為抓手，把各項(xiàng)工作推向一個(gè)頂峰。

1、做一個(gè)成功的“鼓動(dòng)師”

進(jìn)入高三，隨著學(xué)習(xí)的緊張，壓力的增大及期望值過(guò)高等都可能挫傷學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以致學(xué)習(xí)情緒消沉，恰到好處鼓舞學(xué)生的斗爭(zhēng)尤為重要。

鼓動(dòng)要講究方法，大道理要講，小道理更要講；眼前的要講，將來(lái)的更要講；理想的要講，現(xiàn)實(shí)的也要講，我具體是這樣做的：

首先抓目標(biāo)激勵(lì)。考前制定目標(biāo)，看后看目標(biāo)的達(dá)成率。每次我都在目標(biāo)書(shū)上給他們寫(xiě)上一句話(huà)，或鼓勵(lì)或暗示或警告，意味深長(zhǎng)。最后讓他們反思后再給我寫(xiě)上一句自勵(lì)的話(huà)交給我。

其次抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的。要為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)力激勵(lì)學(xué)生。月考進(jìn)步大的（年級(jí)前80名以上）讓他們上講臺(tái)現(xiàn)身說(shuō)法，并且把他們的名字以喜報(bào)的形式張貼在黑板上方，這一招很能激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

最后，名人傳記、勵(lì)志性小品文激勵(lì)法，現(xiàn)實(shí)激勵(lì)法。我每周給學(xué)生讀一篇小品文，如《母親生命的全部》、《成功就是做不可能的事》、《布局決定結(jié)局，眼界決定認(rèn)識(shí)》、《當(dāng)你懂得，或已錯(cuò)過(guò)》、《把挫折當(dāng)成上坡路》、《做世界的富翁》、《用手走路的女人》……

不但讀給他們聽(tīng)，我還把這些文章打印出來(lái)張貼在教室里。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考目標(biāo)的日益臨近，學(xué)習(xí)難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……種種壓力巨大，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，煩躁不安，喜怒無(wú)常，優(yōu)柔寡斷，自制力差，易受暗示，想看書(shū)看不下去，想休息有安不下心來(lái)，時(shí)間久了表現(xiàn)為：自卑，怯懦，悲觀失望，孤僻不合群。有不少學(xué)生向我訴苦：聽(tīng)到考生就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做得稀里嘩啦就發(fā)慌，拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，難道數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)……&就這樣，時(shí)間就在猶豫中逝去……針對(duì)以上現(xiàn)象，我是這樣做的。

找學(xué)生談心

和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，確定自己的高考目標(biāo)，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有自己、父母、老師三方監(jiān)督。若不能完成計(jì)劃，要求說(shuō)明理由。這樣逐漸增強(qiáng)計(jì)劃的可行性，同時(shí)使學(xué)生每一階段都有自己的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持以自己為主，避免了患得患失，一定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂(yōu)慮癥和考試焦慮癥，消除了因猶豫而浪費(fèi)的時(shí)間。

利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)及家訪

我平時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，這是共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，讓他們對(duì)子女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上，對(duì)待成績(jī)——分?jǐn)?shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于看重，只有孩子盡力了，即便考不上好大學(xué)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該為孩子喝彩。還讓家長(zhǎng)用發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心和理解，讓孩子從家長(zhǎng)的溫暖里獲取更大的力量。

一句話(huà)的力量

個(gè)別學(xué)生談話(huà)不奏效時(shí)可以變化方式：用小字條。寫(xiě)上一句溫暖關(guān)愛(ài)的話(huà)，良言一句三冬暖，效果很好，有的同學(xué)把我的一句話(huà)還貼在了筆記本的扉頁(yè)。

學(xué)法指導(dǎo) a． 我為難過(guò)學(xué)生，題目怎樣才算是會(huì)了？“再單位時(shí)間內(nèi)做對(duì)才算會(huì)。” b． 最基本的學(xué)習(xí)程序你有嗎？反思總結(jié)你有嗎？“反思總結(jié)看似浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)它是對(duì)學(xué)習(xí)的再次提升和鞏固，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，你不總結(jié)，認(rèn)為不浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)你的做法正是在浪費(fèi)時(shí)間。” c． 你有錯(cuò)題本嗎？“你的錯(cuò)題本切中你要害，是任何高考專(zhuān)家和高考資料都無(wú)法替代的，只有你把這些錯(cuò)的題真正掌握了，你才能真正提高實(shí)力。”并要求希望生對(duì)難題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重要題型和重點(diǎn)知識(shí)。d． 課上聽(tīng)講應(yīng)是邊聽(tīng)邊記，記什么？“記老師的啟迪，記實(shí)戰(zhàn)的心得，記錄心靈瞬間即逝的火花，再者就是記錄易錯(cuò)題。”

3、開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議 班會(huì)。每周一次，精心準(zhǔn)備，師生共同探究班級(jí)存在的問(wèn)題。尖子生和希望生座談會(huì)。讓尖子生談學(xué)習(xí)心得，讓希望生談教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成就別人就等于成就自己。

班級(jí)教室協(xié)調(diào)會(huì)。與科任老師在一起共同分析某個(gè)學(xué)生，集思廣益，綜合定位，把尖子生中有弱勢(shì)科的同學(xué)分給相應(yīng)的老師，再根據(jù)希望生所喜好的不同老師，把他們也進(jìn)行分配到人。總之，抓住了尖子生就確保了一本的質(zhì)量；抓住了希望生就提升了上效率。注：高三（1）班現(xiàn)有52人，班級(jí)目標(biāo)：一本超過(guò)20人，三本上線(xiàn)率力爭(zhēng)100%。

另外，我還要求尖子生每?jī)芍軐?xiě)一篇有關(guān)學(xué)習(xí)或思想的日記交給我，以便我更好的掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。

4、挖掘?qū)W生的非智力因素

高三第一輪臨近結(jié)束，練習(xí)量加大看，考試頻頻，部分學(xué)生看到考試的分?jǐn)?shù)當(dāng)時(shí)就捶胸頓足，決心奮起直追，但轉(zhuǎn)眼就灰飛煙滅，依然我行我素。還有學(xué)生，無(wú)法讀題、審題更莫說(shuō)做題，針對(duì)學(xué)生缺乏恒心、毅力、惰性之現(xiàn)象，我是這樣做的：

a、b、c、我開(kāi)展了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“媽媽的眼神”等主題班會(huì)。讓學(xué)生觀看了《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等多部電影的觀后感。給學(xué)生讀了“用手走路的女人”、“把挫折當(dāng)成上坡路”等多篇?jiǎng)?lì)志性文章； d、讓學(xué)生寫(xiě)一篇自勵(lì)性的小文章，在沒(méi)人的地方，每星期自讀兩遍，發(fā)揮自我暗示的積極作用。e、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班集體活動(dòng)。良好的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙，相互溝通。總之，我采取多公開(kāi)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少批評(píng)（私下）的方法，用我的激情、愛(ài)心讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)地度過(guò)再學(xué)校的每一天。身為奧賽班班主任壓力很大，但我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我有十分的能力，一定會(huì)付出十二分的努力，不管結(jié)果如何，我都將帶來(lái)高三（1）班奮斗到底，一定要讓高三（1）成為天一中學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。

第三篇：2010年高三理科班班級(jí)工作計(jì)劃

高三下期是學(xué)生收獲的季節(jié)，也是學(xué)生最緊張、最忙碌的時(shí)候，如何搞好學(xué)生本期的教育工作，是相當(dāng)關(guān)鍵的，為了完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)特制定如下計(jì)劃：

一、抓好班級(jí)常規(guī)管理

1.利用班會(huì)課及課余時(shí)間教育學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀點(diǎn)，從學(xué)生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律、班上紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律做合格高中生，樹(shù)立違紀(jì)可恥的觀點(diǎn)，自覺(jué)遵守學(xué)校制定的學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)嬌正。

2.營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生在教室自修時(shí)不講話(huà)，有問(wèn)題問(wèn)教師，同學(xué)之間有問(wèn)題有自修時(shí)爭(zhēng)論一定要小聲，不影響他人學(xué)習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的理想。

3.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所干凈整潔，自己心情抒暢。

二、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力拼博，實(shí)現(xiàn)自己的理想

1.協(xié)同任課教師鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上的思想動(dòng)向，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自已的理想。

2.根據(jù)學(xué)生的考試情況，引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生的生活，加強(qiáng)學(xué)生的安全、法紀(jì)教育

1.引導(dǎo)學(xué)生在高三復(fù)習(xí)中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛(ài)生活，保持正常的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有安排，做到有張有弛。

2.教育學(xué)生珍愛(ài)生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀(jì)，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。

謝明玉

XX年-2-25

第四篇：廈門(mén)大學(xué)物理化學(xué)2003奧賽(興趣班)

今年入夏以來(lái)，我省持續(xù)的高溫天氣已對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成不利的影響。雖然造成地球變暖、氣溫上升的原因是多方面的，但家庭用的小汽車(chē)的日益增加也是其中的原因之一。請(qǐng)你以一平均時(shí)速為70km、平均油耗10kg/100km的小汽車(chē)為例，計(jì)算下列問(wèn)題。

（1）若汽油（C8H18）在汽缸中完全燃燒，每小時(shí)排出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少？

（2）為保證汽油的完全燃燒，每小時(shí)進(jìn)入汽缸的空氣的體積是多少？（設(shè)空氣的溫度為

305K，空氣中N2：O2=4：1且空氣為理想氣體。）

解：(1)汽油燃燒的反應(yīng)式為：C8H18(l)+12.5O2(g)=8CO2(g)+9H2O(g)2分

每小時(shí)排出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為

W=(8×70km×10kg/100km×0.044kg/mol)/0.114 kg/mol=21.6kg

(2)為保證汽油的完全燃燒需要的氧氣的物質(zhì)的量為

n=12.5×7000/114mol=767.5mol

所需空氣的物質(zhì)的量為

n(空氣)=767.5×5mol=3837.5mol

空氣的體積為

V=nRT/p=3837.5×8.314×305/101325m3=96.0m32分2分1分 3分

第五篇：八年級(jí)物理上奧賽培優(yōu)試題01(精選)

八年級(jí)奧賽培優(yōu)試題（01）

一、小試牛刀

1.為響應(yīng)“?低碳生活”的號(hào)召，小明每天騎自行車(chē)上學(xué)。他看到路邊的小樹(shù)向后“飛過(guò)”，是以________為參照物的。如果他在平直的公路上騎過(guò)3km用了10min，則他騎車(chē)的速度為_(kāi)_______km/h。

2.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種(如圖8甲、乙),其中甲是____________________；乙是______________________。

3．甲、乙兩物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的路程之比是3︰1，所用的時(shí)間之比是2︰3，則甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是＿＿＿＿。

二、能力提高

1.(2011上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽題)小轎車(chē)勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小青觀察到轎車(chē)速度盤(pán)的指針始終在100km/h位置處，在超越相鄰車(chē)道上同向勻速行駛的另一輛普通轎車(chē)的過(guò)程中，小青發(fā)現(xiàn)該轎車(chē)通過(guò)自己的時(shí)間恰好為1秒，則該轎車(chē)的車(chē)速范圍為

（）

A．15~20m/s

B．20~25 m/s

C．25~30 m/s

D．30~35 m/s 2.(2009上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)2008年9月25日21時(shí)10分“神舟”七號(hào)飛船載著三名航天員飛上藍(lán)天，實(shí)施太空出艙活動(dòng)等任務(wù)后于28日17時(shí)37分安全返回地球。已知：“神舟”七號(hào)飛船在距地球表面高343千米的圓軌道上運(yùn)行，運(yùn)行速度為7.76千米/秒；地球半徑6.37×103千米。則在“神舟”七號(hào)飛船運(yùn)行期間，飛船繞地球運(yùn)動(dòng)的圈數(shù)為：（）

(A)15

(B)30

(C)45

(D)60

3.(2009上海初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)著名數(shù)學(xué)家蘇步青年輕時(shí)有一次訪問(wèn)德國(guó)，當(dāng)?shù)匾幻麛?shù)學(xué)家在電車(chē)上給他出了一道題：甲、乙兩人相對(duì)而行，相距50千米。甲每小時(shí)走3千米，乙每小時(shí)走2千米。甲帶一條狗，狗每小時(shí)走4千米，同甲一起出發(fā)，碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走，這樣持續(xù)下去，直到甲乙兩人相遇時(shí)，這條狗一共走了（）(A)50千米

(B)40千米

(C)30千米

(D)20千米 4.（2013中學(xué)生數(shù)理化潛能知識(shí)競(jìng)賽甲、乙兩輛汽車(chē)在水平路面上同時(shí)向東行駛，路程一時(shí)間圖像如圖所示，則甲車(chē)的速度是_______m/s；兩車(chē)行駛過(guò)程中，若以甲車(chē)為參照物，乙車(chē)向________運(yùn)動(dòng).5.（2012年“志英杯”物理競(jìng)賽）小汽車(chē)在短時(shí)間內(nèi)的速度可以變化很快。有些車(chē)幾秒鐘內(nèi)車(chē)速就可以從0km/h急升到110km/h。如圖是一輛車(chē)在10s內(nèi)的車(chē)速變化情況，由圖像可知第4s時(shí)車(chē)速為_(kāi)_____km/h，從第2s到第4s過(guò)程中，車(chē)速__________。（選填“增大”、“減小”或“不變”）從第6s到第8s速度的變化比從第8s到第10s速度的變化（選填“大”或“小”）

6．（2012全國(guó)初中物理競(jìng)賽預(yù)賽）“蜻蜓點(diǎn)水”是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，獲得一張圖4所示的蜻蜓點(diǎn)水的俯視圖片。該圖片記錄了在相等時(shí)間內(nèi)蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過(guò)程中激起的波紋，已知水的傳播和蜻蜓的飛行都是勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當(dāng)時(shí)是向____________（填“左”或“右”）飛行的，且飛行速度比水波傳播的速度____________（填“快”或“慢”）7（2011全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽初賽）心電圖儀通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1 min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）。同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/ min。則乙的心率為。8.（2012年“志英杯”物理競(jìng)賽）民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)，牛郎織女的故事，據(jù)天文測(cè)量，牛郎星和織女星相距為160萬(wàn)億千米，估算一下，牛郎眨眨眼，織女要隔多少年才能看到？