第一篇：學校教育教學工作總結

高三英語教學工作總結

帶完一屆高中畢業班，驀然回首，發現其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經走過許多誤區?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高中英語教學要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環節;要注重與學生的交流，密切注意學生的思想變化。下面粗略談談高中三年的教學過程。

常規教學中求創新

一、注意高一年與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫脙芍茏笥业臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(KE Morrow)曾說過：“To learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際，我的做法是：

1.建立“課前五分鐘會話“，培養課堂交際氛圍。如一進課堂我說：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年。

2.堅持讓學生作duty report。這一做法初中就經常采用，然而到了高中我仍然堅持讓學生繼續做，實踐證明duty report是鍛煉學生開口的好方法。具體是讓當天值日生在講臺前向同學們介紹當天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學回答問題。

3.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。

4.定期舉辦英語角活動。英語角不僅能夠豐富學生第二課堂，激發學生學習興趣，而且能充分調動學生開口參與交際的積極性。開展這一活動時，可以邀請一些老師參加。

5.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

三、培養學生的自學能力 只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。

高三總復習的重要性

高三年功課結束后，必須對三年來所學內容進行梳理、系統復習，高考英語復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語法的單純復現，而要從語言學習的整體角度出發，復習基礎知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。一般來說，高三英語復習分三個階段，即三輪復習法。

一、第一輪復習(約一個半月)第一輪復習著重扎實基礎知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復現，要體現“精講，巧練，新方法”七個字。以SBIA Unit6為例說明：

Unit 6 A New Factory T: Look at the title, a new factory, what do you think about? Providing new jobs for people out of work S: A new factory Producing what?(cars, clothes, etc)Building offices, schools, hospitals, etc.通過每一單元標題啟發學生聯想、思考以培養學生的思維能力。復習對話可以讓學生看圖片編對話，著重訓練口頭表達能力。通過這樣的復習方法，既教會了學生看圖，為高考作文奠定了基礎，又訓練了口語，同時也復習了本課重要句型。

接下來復習語法、語言點，另外，每節課前利用6—8分鐘定時訓練一篇閱讀理解(最好選原版英語文章)，并加以重要點評，讓學生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面知識。

二、第二輪復習(約一個半月)第二輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。這一輪復習老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復習備考的重點應放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養學生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復習是一個重點，復習時應注意以下幾點：

l 閱讀理解的命題特點

1.閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2.題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。l 閱讀理解的主要題型 1.直接信息理解題 2.語句意義理解題 3.邏輯推理判斷題 4.歸納概括主旨題 5.假設情況推理題 6.提煉中心擬標題 l 閱讀理解解題技巧

1.在解此類題一般采用兩種方法： A B ①讀原文 ①看問題 ②看問題 ②讀原文 ③回頭看原文 ③選擇答案 ④選擇答案

2.對不同文章要注意不同的側重

一般來說，對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc.三、第三輪復習(約一個半月)本輪重點是進行綜合訓練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強化訓練，及時批改，然后點評。6月份每周1套綜合題，給大部分時間讓學生看書，看試卷，查漏補缺。這一輪復習當中，要求學生建立錯題檔案，達到錯題反復練的目的，老師定期收上檢查。

高三總復習時仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓練，重視語言能力的培養有特殊意義和作用。

復習同時可對學生進行心理素質訓練，教會學生如何安排整張考卷的作答時間以及考試技巧、臨場應變能力。

第二篇：學校教育教學工作總結

棣花中學2014-2015學第一學期

教育教學工作總結

本我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

這學期以來，我校領導班子團結一致。深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資 師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生 的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開 展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處；

（2）、做好學籍管理工作；

（3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。

不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生；

（4）、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；

（5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；

（6）、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度：

⒈學校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的：

第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位；

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高； 第三，學校領導管理能力有待更加提高；

回首過去，壓力重重；面對未來，信心滿滿。我們堅信，在各級領導的正確領導下，在全體師生的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為丹鳳的教育工作努力譜寫教育新篇！

第三篇：學校教育教學工作總結

新華小學教育教學工作總結

一學年來，我校教育教學、安全管理、校園管理等各項工作在市教育局和鎮中心校的領導和關懷下，在村支兩委和廣大群眾的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，取得了不少成績，同時也存在著一些問題，下面就學校本教育教學工作情況作一總結。

一、學校本狠抓了師生思想品德教育，校風、教風、學風有了很大轉變。

1、學校成立了德育工作領導小組，經常性在師生中間開展職業道德教育、理想教育、遵紀守法教育等，師生的精神面貌和整體素質大大提高，教師工作積極性高漲，校風、教風、學風有了很大轉變。

2、學校經常性組織全體教師開展師德師風討論活動，對照教師職業道德標準人人找差距，人人比奉獻，教師中出現了明比暗爭，爭創一流的良好風氣，教師隊伍人心齊，凝聚力強，團結協作精神突出，學校大局穩定，工作開展順利，成效顯著。

3、學校注意加強對學生的思想道德教育，特別加強了對重點生的管理力度，學校及班級都建立了重點生管理檔案，制訂了重點生管理具體方法措施，對重點生實行全程監控和跟蹤管理，及時把握重點生的思想動態，使學校重點生沒有出現逃學、打架或私自進入電子游戲廳現象，校內環境良好，學生學習風氣大盛。

二、學校強化了質量意識，完善激勵機制，狠抓了教學管理，教學質量穩步上升

1、在教學管理方面，學校進一步完善了各項管理規章制度，制訂了細致、科學的教學獎勵措施和量化考評細則，強化了教學第一，質量至上的意識，狠抓了教學管理的落實。

2、學校在常規管理過程中重點狠抓了教學教研工作及教師的教科研工作，學校每周組織開展一次教研活動，要求每一位教師把教科研的說課、聽課、評課融為一體人人參與，人人過關，使教研工作真正落到實處。同時，學校要求教師人人報參與新課改，從小處著眼，從課堂著手，結合教學實際，讓新課改走進課堂。實行校長跟蹤聽課，具體指導教師教學，進一步提高教師素質和課堂教學質量。學校與教師簽訂質量目標責任書，使教師明確自己在全鎮的位置和自己的目標及努力方向。

3、學校狠抓了教師的備、教、輔、批、考、評、補等各個教學環節的管理，每周、每月都要對教師教學工作進行量化總結，獎優罰劣，量化情況記錄存檔，與教師的晉級和評先、評優掛鉤。

4、進一步強化了培優補差工作，要求各班建立優、中、差生檔案，從學期開始就具體針對不同對學生進行分層次培養，確保了全體學生都有所發展，并保證了優秀生生的質量。在中心校組織的抽考中我校學生成績穩步上升。

5、學校始終注意加強對畢業班的管理，定期研究畢業班工作，經常做好畢業班師生的思想政治工作，畢業班師生人心齊，干勁大，教學質量穩步上升。

三、進一步樹立了安全意識，為教研教學創設了安全舒適的環境，學校全年無事故。

1、學校進一步制訂和完善了各項安全管理規章制度，在安全管理過程中重抓落實，學校每期保證沒有發生安全事故，為提高學校教學質量創設了良好的環境。

2、學校重點加強了對學生的課間及兩飯后管理、放學路隊管理、門衛管理、上下樓梯管理，同時每周對校舍及附屬設施細致排查一次，及時清除安全隱患，確保了師生的人身安全。

3、學校制訂了《小學生安全防范二十不準》進一步規范了學生在校行為，并且要求學生人人寫出安全保證書，使學生養成自己約束自己的良好習慣。學校印發了致學生家長一封信，要求家長配合學校做好對學生的安全教育工作。

4、安全管理上實行責任追究制度，學校與中心校、學校與教師、教師與學生層層簽訂了安全目標責任書，明確了分工，強化了自任。

四、校園管理逐步走向規范化、科學化，為爭創市級示范性學校打下了基礎。

1、在學校經濟困難的情況下，學?？朔磺欣щy，首先對校園內部進行了科學規劃，自己動手，自籌資金，對校園進行綠化與美化。一學年來，學校投入2萬余元，更換了辦公室設施，給教師辦公室安裝了空調，打深水井一眼，改造了學校電路和水

路，安裝了自來水，修建了標準化水池，學校環境煥然一新，教師干勁空前高漲。

2、學校多次與村支兩委協商，解決教師福利，同時學校盡可能壓縮各項不必要的開支，把有限的資金投入到改善辦學條件和解決教師福利上。

3、學校在經濟上實行收支兩條線，合理安排開支，確保教學供用，學校帳目公開，實行日清月結，增加透明度接受群眾監督。

4、學校嚴格執行國家收費標準，教師中沒有出現亂收費、亂發資料現象。

五、學校工作中存在的問題

1、在教學管理方面有時還存在著棚架現象，布置的工作落實得不夠扎實。

2、學校硬件建設比較差，校舍不足，資金協調仍有很大困難，教師辦公條件改善及教師福利安排不夠到位。

3、教學質量與兄弟學校相比還有一定距離。我們計劃在新的一年克服各種困難，在提高教學質量上再上新臺階。

總之，成績與問題都只能說明過去，我們要放眼未來，力爭在下學年進一步完善自己，把我校建成全鎮一流的學校。

新華小學教育教學工作總結

桑莊鎮新華小學

2014年7月

第四篇：職業學校教育教學工作總結

工作總結

根據學校工作安排，本學期我擔任了機電1班班主任及教學工作，本班實行一體化教學。時間在不知不覺和忙忙碌碌中悄悄逝去，轉眼間一個學期已經結束，回顧這一學期的工作情況，可謂有得也有失。為總結經驗教訓，以促進今后的教學工作，現將本期工作情況作作一簡要總結：

一、思想道德方面

堅持認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，并認真做好筆記，認真學習課程教學標準，學習新的教學理念，并刻苦鉆研教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。針對不同層次學生的具體情況，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些深度較高的內容及課題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的分析問題、解決問題的能力，對于學習困難的學生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生理論學習成績及動手能力。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平，并利用課余時間與企業的老工人、老師傅請教，提高自己的專業水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生專業學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。在過去這一段時間的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代專業要求及學生的綜合素質要求，在群眾中更好的帶好頭，發揮黨員的戰斗堡壘作用，還是有很多可以做的。在今后的教育教學中，我必將在已有的基礎上嚴格要求自己，努力爭做一名優秀的職業學校的教師。

第五篇：學校教育教學常規工作總結

學校教育教學常規工作總結

本學期，我校對全體任課教師進行了3次教學檢查工作，對教師教學水平與效果能力進行細化，根據檢查標準認真聽課，仔細研究教師上課存在的問題，細化檢查，并在課后親自與任課教師溝通，指出不足，指導任課教師提高上課質量，增強教學效果。從上課情況及課后評議來看，大多數教師備課都比較充分，上課認真、仔細，課堂氣氛嚴肅活潑，教學效果較好，較上學期有了明顯的提高，具體情況總結如下：

1、從檢查結果來看，所有教師都能做到教學行為規范，教師儀表、著裝規范。課堂教學總體反映較好，教師的教學態度比較認真。備課比較充分、講課熟練，在課堂教學中注重了學生的主動參與與技能培養的加強，在教學組織形式上也力爭創新，普遍都能達到預期的教學效果，受到了學生的一致歡迎。

但也存在不足，具體表現在：教師在教學過程中，講解理論性的內容較多，與學生互動的內容相對較少，不利于學生掌握新知識，實現教學目標。

2、檢查領導在課上對學生掌握教學內容的情況進行了觀察和比較。發現大多數學生能夠掌握教師的教學內容，但對教學內容的全面掌握還有待提高，并且學生在教學內容的講解方面、教學環節的設計方面普遍顯的比較薄弱。

3、本項檢查除了課堂教學檢查外，還了解了學生對教師為人師表、教學態度、教學水平、教學效果等方面的看法、建議和學習情況。從調查結果看，學生對教師的課堂教學質量是比較滿意的。

本項教學檢查過程注重質量的分析，檢查內容豐富、數據詳實、分析透徹。通過領導聽看課以及學生問卷調查等多樣化的檢查手段，絕大部分教師的教學水平與效果能力得到了明顯提高，學生的認可程度明顯增強，但也還存在個別教師上課有些緊張，導致不能完全放開教學、教學方法不夠靈活多樣等問題，以上這些都是教師在教學過程中需要注意和杜絕的，相信我校全體任課教師在本次課程檢查的推動下能更好地完成教學任務，為我校教學質量穩步提高奠定了基礎。

學校教育教學常規 工作管理細則

王家坎小學