第一篇：英語演講:如何做好演講比賽的準備

Good evening everyone!

I am here to give you some hints and suggestions on how to deliver a good speech, and how to win in this competition.Though I know the professors seated down here especially my professor, my coach, Ms.Li Yanshu are the right ones to tell you.Therefore, I am here offering my fair share of speech competition experience as a participant of last year's final.Instead of going down into a detailed DOs and DON'Ts, I need to, first and foremost share with you my understanding of this competition: “21st century Lenovo Cup English Speech Competition” has always been regarded as the most privileged and challenging English Speech Competition in the academtic field nation wide.One of you, among the 15 contestants, is going to present yourself along with other top speakers around China, even some parts of Asia.Wow, just imagine how many eyes will be on you;the media coverage;the applause after your speech and the honor the competition will bring you...If all that I have described above are the very reasons why you are here today, allow me to tell you: please stop right here.Don't go any furthur.Because I guarantee you, in the very end, you will be disapponited: no matter what kind of glory you recieve, no matter if you have won the first place or not.Because it is transitory.Year after year, the face of the first place, or the top ten will fade.By then you may ask yourself this question: “What can I get from it?” The answer I found through my own experience are:The courage to present the best of you and the true colors of you in the public.The friendship and communication between you and other people you will meet during the competition days.The potential opportunities for your future.As for the first point, I suggest you to read more: newspapers, news magazines and of course, your speech.Do enough exercises with your coach and always always ask what other people think about your understanding.Because they can be objective.When you are on the stage, convince the audience with you idea with full confidence and grace.Always remember, content is as important as pronunciation and intonation.As for the second point, value the assets you will obtain through the communications with the people you meet.They share the same passion of Engish speaking with you, but hold diffrent understandings of the world.Just think about the clashes of ideas...the exciting debate and talks you will have.As for me personally, I still keep close contact with the contestants whom I met through every level of the competition, we call each other from time to time just to chat, and we help each other out when we can.Last but not least, the opportunities hidden along the way.When we step out of the ivory tower, we can't help but ask ourselves, with all I have learned, what can i do to contribute to the community? With all the skills I have learned, what can I do to acheive my personal best? We don't need Thomas Friedman to tell us that the world is flat, we know that inside and outside China there are millions of institutions crying for internationalized talents.We need the right platform to offer what we have, and learn the things that will keep us as the eliete of the society.I am very grateful to be offered a job at Lenovo, at which I am exposed to the world and having my own voice heard.As the year of 2008 is drawing near, since Lenovo is the official world wide partner of the IOC, I am getting excited and energetic as how I was when I was preparing for the competition last year.As for you, you can do much better than what I did, and you have the future ahead of you.So, have faith in yourself, with confidence and grace, embrace changes and differences, you can acheieve more than you can imagine today!

Now I shall leave the stage to you, the real contestants.Good luck to you all!

Thank you.

第二篇：英語演講PPT演講比賽

山東財政學院

PPT

策劃案英文演講比賽

活動名稱：山東財政學院PPT英語演講比賽

組辦單位：

主辦：山東財政學院校團委

承辦：英語營地

參賽對象：山東財政學院在校學生

活動目標：

1、提高財院同學學習英語的積極性

2、豐富財院學生的課余生活，豐富校園文化，營造良好的學習氛圍

3、加深對英語口語及口語運用能力重要性的認識

4、為廣大英語愛好者提供相互交流和學習的平臺，為各位精英提供

展示自我、超越自我的舞臺

5、增強社團影響力，提高英語承辦大型活動的能力

活動時間：

5月8號—5月29號

比賽分為兩環節：初賽 決賽

活動流程

一、初賽5月8日—5月22日

1、宣傳5月8號—5月13號（宣傳方式:飛信（聯系其他名牌社團

幫忙）、海報、展板、單頁、定點設咨詢臺，教室黑板）

2、報名截止時間 5月16號

3、初賽5月22號上午4、5月23日以海報形式公布入圍決賽的選手名單

二、決賽 5月29日

1、宣傳5月23日—5月28日（飛信、海報、教室黑板）

2、參賽宣手初賽前15名學生

3、彩排5月26日和5月27日晚自習

4、決賽5月29日下午：2：30—5：00

三、決賽流程

1、開場樂隊：（邀請樂土樂隊）

2、第一組：演講—1—5號依次上臺演講

評委自由點評

節目表演—邀請其他社團

公布第一組成績

3、第二組：演講—6—10號選手依次上臺

評委自由點評

節目表演—營地自編短劇《趣味百斯特》

4、中場休息：10分鐘交給主要贊助商

5、第三組：公布第二組成績

演講—11—15號選手依次演講

評委自由點評

公布第三組分數

6、點評：;評委

7、公布名單：學團部部長—女主持

備注：活動開始前介紹評委和嘉賓

評分標準

考評范圍考評標準分值

內容內容充實、結構清晰、完整、有新意20分

PPT表現10分

語音語調發音正確、清楚、表達自然25分

流暢性表達流暢、語速適中20分

詞匯語法用詞恰當、無語法錯誤10分

風度表現力強，有一定的臺風并能有生動的肢體語言10分

整體表現5分

總得分100分

堅持公開、公平、公正的原則，嚴禁徇私舞弊。

選手要求：1.充分體現當代大學生的良好精神風貌

2.初賽題材自定，內容積極、健康、向上

嘉賓及裁判邀請：山東財政學院外教、外國語學院老師

專業外語培訓學校的外教、老師

山東財政學院學團部部長

對贊助商的宣傳：（根據贊助力度再定宣傳力度）

1、條幅：初賽比賽場地；決賽賽前宣傳在校園中懸掛贊助商條幅

2、單頁：賽前宣傳可在學校發放單頁（贊助商自己準備），決賽時現場

發放單頁;

3、海報：賽事宣傳海報可附上贊助商，在學校內張貼贊助商的海報

4、移動廣告：比賽期間在入口擺放立式廣告牌（由貴公司提供）；

5、比賽正式開始之前半小時左右播放贊助商的PPT，主持人在開場時會

用1-2分鐘時間介紹贊助商，在比賽結束后主持人會對贊助商表示感

謝。

6、中場休息10分鐘給貴公司自由支配宣傳（可通過互動游戲等，具體

由貴公司自己定）

7、向贊助商發出貴賓邀請，觀摩比賽；邀請贊助商上臺為選手頒獎。

8、贊助商要求的其他形式宣傳。

備注：

1.贊助費達2000元的，我們將邀請貴公司參與頒獎。

2.擁有冠名權的贊助商在宣傳中有優先權。

宣傳效應：

本次活動為山東財政學院大型英語演講活動，得到了校領導和團委的關注與大力支持，能在校園中掀起學習英語的浪潮。我們營地人將傾盡全力將本次活動辦得有聲有色，鑒于活動影響的廣度和深度，我們相信在辦好活動的同時一定能幫貴公司吸引更多的關注，提高貴公司在濟南各高校，尤其是山東財政學院的知名度。

經費預算：

1.宣傳費用1500元（包括：幕布、條幅、邀請函、節目單、裝飾氣球、彩帶、證書）

2.場地申請使用費500元

3.獎項設置：

一等獎一名：獎品價值2000元

二等獎兩名：獎品價值1000元

三等獎三名：獎品價值500元

獎品金額總計：2000*1+1000*2+500*3=5500元

4．總預算：

場地使用費500+宣傳費用1500+獎項金額5500=7500元

附：

1、比賽的具體時間可能根據山東財政學院校團委的安排略有調整

2、我們希望贊助商能夠提供資金、獎品、課程等方面的支持；我們會盡

最大的努力為營地的合作伙伴做好宣傳，打出貴公司的企業知名度。

同時，希望我們能夠建立良好的合作關系，營地會為貴公司在山財舉

行講座等活動提供力所能及的幫助。愿友誼地久天長！

預祝合作愉快！

山東財政學院英語營地2010年5月10日

第三篇：如何準備演講比賽

獎項設置

一等獎：兩名

二等獎：四名

三等獎：六名

優秀獎：兩名

優秀組織獎：兩名

賽前準備

1、報名階段

（1）組織各班班長和團支書開會，號召同學們積極參加，并講解比賽規則。

（2）統計參賽選手工作人員名單。接收參賽選手背景音樂，并拷貝到工作組

電腦中。

2、主持人：兩名，由大一新生挑選后培訓。負責演講進度的主持，營造現場

氣氛，把握選手演講時間，公布選手成績。主持稿由工作人員提供或者自己編

寫。

嘉賓和評委：比賽組織八名評委參加，評委最好是對演講、辯論的語言

有一定的了解。嘉賓為獲獎學生頒獎并講評。

3、計分人員及相關事宜

（1）計分：去掉一個最高分一個最低分，最后計算平均得分。記分員要求

細心，工作認真，原則性強。

（2）筆記本兩臺：統計分數，音樂曲目準備。

4、賽場布置

（1）橫幅，板書設計。內容：

（2）打分條：300份，筆:20枝，水：一箱

（3）紅色桌布（六樓東活。周四下午五點前準備）

（4）簽到表（選手、評委）

（5）觀眾坐席分配：劃定評委區、計分區、選手區、工作人員區及觀眾區。

（6）在工作區安排人員負責背景音樂播放等

5、所需物品

6、工作人員安排及相關內容

（1）工作人員安排

a、簽到區：王森，徐闖二人主要負責引導簽到就坐 b、分發區：葉娜娜二人主要負責向評委及嘉賓分發評分條、評分規則、水、筆等物品，以及收取評分條。c、計分區：徐闖，王森二人負責計算平均分并向主持人報告。d、攝影區鄭才浩一人負責片段采集。e、維護區：鄭才浩三人負責維護場內秩序，保持場內安靜。

【注】每區第一人為本組組長，請記好本組人員聯系方式。（2）工作人員要求

a、衣冠整齊，佩戴工作證。b、服務同學熱情，耐心，微笑服務。c、工作認真，工作時間不得擅自離場。

活動流程1、6：00主持人，工作人員及參賽人員就位，6：30觀眾就席。

2、由主持人介紹黨支部，評委和嘉賓。

3、請老師發言，并宣布比賽開始。

4、參賽者按照抽簽順序依次演講，期間由評委打分。最后一位選手結束

后，由老師點評。

5、主持人宣布比賽成績。

6、在所有同學演講完成后，主持人宣布名次，并請評委頒發獎狀。請評

委講話，合影留念。

7、主持人宣布比賽結束。

8、按班級簽退后，按照順序依次退場。

賽后收尾工作

1、比賽結束后，將評選出的結果進行記載，做工作總結。

2、把比賽時所使用的東西原位返還。

3、比賽結束后將場地清理干凈。

4、賽后徐闖寫新聞稿，并于交給卞梅書記幫忙發表。

其他事項

1、經費預算：100元

（1）礦泉水：一箱(24瓶)（2）白紙若干評委打分條若干。

（3）膠帶5元 筆20元。

（4）主題橫幅一條50元。

2、注意事項：

（1）參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

（2）觀眾必須提前到場，到指定區域就坐，并注意現場紀律。

（3）評委評分要嚴格按照評分標準進行。

（4）此次演講為保證效果，不設即興演講環節，固比賽者需要提前做

好充分準備。演講選手均為脫稿演講。

（5）在演講比賽前，會有工作人員引導參賽者抽取自己的編號，抽取

編號后注意登記并妥善保管，會有工作人員對參賽者細節進行考核。

（6）請參賽者注意自身形象，注意保持場所清潔。

（7）相關工作者在賽后注意總結此次活動。

（8）在組織活動時，應該組織多種形式的宣傳活動，比如宣傳板，廣

播的形式，并且組織到班級宣傳的相關活動。篇二：競賽牛人教你如何準備英語演講比賽

首先，準備定題演講的重點在于稿子。

一般來說，在指導老師的幫助下，每一位選手的定題演講都要寫到三稿以上，我至今仍保存著七稿。

演講稿的水平高低取決于參賽者的英語素質高低。但是，絕對不是英語水平高的人就能寫出震撼人心的好稿子。在寫稿，選材等方面，有不少選手都存在些小誤區。首先，我覺得選手不應該選大題。演講比賽的題目可能只給你一個范圍，例如“教育類或科技類”很多人會傾向選擇那種很“氣勢宏大”的題目，什么“科技與人類”。其實演講比賽的時間很有限，選擇一個大題目的話，很難在有限的時間內闡述清楚。雖然演講需要激情，但是更需要真情實感。選了個大題目，會容易“喊空口號”，給人感覺很空洞，不真實。在選材方面也是如此。最好要選擇自己經歷過的，能激起大多數人共鳴的事，不要選些什么看起來很輝煌的事?！皞ゴ笤⒂谄椒仓小本褪浅浞职l揮小事的魅力。以這次“希望之星”英語風采大賽大學組為例，其中有個新疆的選手給我留下了很深的印象。其一是他的口語的確是太棒了，其二是他的稿子很感人。他沒有選擇什么歌頌祖國和人類等大題目，而是自己的經歷和感受，他選的題材甚至有點不光彩，他選了自己曾經輟學的經歷，說他在社會上的艱辛和感受，最后他還是從自己吃的虧和教訓中明白了讀書的重要。這樣的題材很有說服力，給人的感覺很真實，會牽引著聽眾真的走進你的故事。就算是即興演講，你在那很短的準備時間里，也應該遵循類似的選題和選材原則。當然，你的演講稿的語言構成是否出色就是靠真本領了。我個人覺得可以適當的加入些句式短的排比句，這樣容易在講時迸發激情，也可以用些疑問句，引起聽眾的共鳴和思索。還可以用一些英語典故或俚語，諺語等，只要用得恰當，就會為你的稿子錦上添花。

稿子不僅要做到語言上的無懈可擊，更要新穎有趣、多用短句以抓住聽眾。中小學生的口語大賽定題演講以自我簡介居多，在簡要介紹完自己的基本情況后，要抓住自己與他人不一樣的地方例如愛好、理想等做文章，讓評委和觀眾有耳目一新的感覺。

接下來就是即興演講或針對性演講。即興演講和針對演講內容的問答一般都被選手看成是最難以準備因而也是最容易產生緊張情緒的環節。其實，這兩個環節同樣也是可以準備的。我們經常在電視、vcd上看到一些高水平的比賽選手在即興環節中口若懸河滔滔不絕，對他們深厚的英語基本功和靈敏的臨場反應欽佩不已。據一項非官方調查顯示，絕大多數的選手在比賽前都會背下大量的或經典美文，或原創“段子”，以應不時之需。這種準備方法雖然要耗費不少時間精力，但其實操作過程很簡單，而且一旦完成，對參賽的幫助不可估量。方法的步驟就是：

1、搜集往屆比賽資料以及社會和時事新聞，觀看往屆比賽的碟片，研究比賽內容、選手的表現，在練習時注意借鑒、取舍，總結并歸類最易出現的討論話題。譬如我當初就在瀏覽完前七屆的比賽資料后將即興演講題分為“中西方文化差異”、“現代化進程”、“教育體制改革和貧困地區教育”等十個大類。

2、就每個主題寫一段一分鐘左右（視整體時間而定，一般占總時間的一半到三分之二）的“段子”，表達方式要完全用記敘。最好是自己學習和生活當中的趣事，要有一定教育意義，如果自己實在沒有就找與自己密切相關的親友生活中的。比如我當時為文化差異的主題寫的就

是我在紐約定居了五年的表姐回中國來辦婚禮全家人爭論到底是采用中式還是西式的小文章。雖然沒有用上，但這樣短小而生動的故事是極受評委歡迎的。

3、在改稿時注意添加富有幽默感的內容。由于這類比賽的一大趨勢便是越來越多地邀請外國評委，這個群體對幽默感是非?？粗氐摹５@也為幽默的方式帶來了一定難度，究竟怎樣才是中外評委可以共同接受的幽默，這就需要老師進行專門的指導了。

4、背下段子。場下背這些段子的熟練程度要做到與背定題演講一樣，但在場上一定要注意適當放慢語速，有抑揚頓挫，要讓聽眾感覺你確實是在“說”而不是在“背”。

準備完即興演講后，根據已準備的即興演講內容請老師、同學或者是家長提一些問題并記下，然后仔細思考并寫下富有新意的回答，這就是問答項的準備方法了。前面講的這三項內容（定題演講、即興演講、針對演講內容的問答），在準備工作上有一點共通之處，這就是切忌內容空泛、喊大口號、談大理論。這其實也是我們中文演講和英文演講很大的一個不同所在。中文是我們的母語，因此我們會借著無數的華麗辭藻和句式堆砌出一篇氣勢磅礴的文章；而英文的絕不能這樣，原因有二：

一、評委在一天要聽數十位選手的演講，他們不會有興趣聽任何空話大話，如果你的詞匯過深奧句子過長，甚至會造成他們理解上的障礙；

二、無論什么話題，立意都很容易撞車，所以若花大部分筆墨在main idea上，太容易與別人的內容重復，而事例都是每個人自己的，不會有雷同，因此一定要記住重點是將你的supporting details娓娓道來，這也是聽眾們感興趣的東西。

在面對即興問答這一部分，最重要的是要集中注意力把評委的問題聽清楚。做答時不用匆忙，一定要審清題，要答到點子上。在這個比賽環節，我覺得選手可以適當的加入些幽默。比如，有可能你太緊張了，評委第一次在問題目時你沒聽清楚，這時你不要很慌，也不要就“pardon”一句就敷衍了，你可以開些小玩笑，比如：久聞您的大名，今日終于見到了太激動了，只記得看您的人了，都忘了還在比賽，還有題目。

內容新穎。在即興演講和臨場表演的環節中，一定要注意新穎及抖包袱。說發生在自己身上事情比較有感覺，注意不要落于俗套，只有做到“人無我有，人有我優，人優我新”才能吸引住評委的眼球，得到好的分數。什么叫抖包袱？比如評委問你在你生命中誰給你影響最大？不要一上來就說有一人給了我很大的影響，他就是我爸爸。接著一二三四五的舉事例。而是先說幾件有意思的小事，讓大家產生疑問他究竟是誰??？在演講的最后再揭開謎底：and do you know who he is? he is my father.這樣會比較好。

以上的三項是此類比賽中出現頻率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他輔助性的形式特別要求選手在平時就注重基本功的練習。

比如中小學生比賽中常出現的看圖說話，其實并沒有很強的技巧性，只要選手可以流暢的將畫面意思表達出來并且可以自圓其說就可以了。這對語言的功底要求較高，需要選手們平時做大量的練習，并且由老師指導。另一種是聽力測評，難度由聽單詞到短文不等。聽力的訓練也是要在平時完成的，而賽前的準備有一種臨陣磨槍的方法，就是在比賽前兩三天盡量浸入全英文環境，看無中文字幕的電

影、聽錄音、廣播，聽不懂沒關系，主要鍛煉聽到英語不緊張的自然心態。才藝表演也是近年來興起的一個項目。一般選手比較鐘愛的形式包括歌唱、詩朗誦、戲劇表演以及模仿電影原聲等等，這些都是十分可取的形式，重要的是根據個人的興趣及特長作好充分準備。值得一提的是，以上這些都是與英語緊密關聯的，有些選手會選擇器樂演奏等與英語毫不相干的形式，這就要注意，如果你不是對自己的水平那么有信心，相信自己可以憑此征服全場觀眾和評委，那就一定要慎用。

此外，知識搶答、即興情景對話等更是重在平時的積累。在賽前，我們可以加強突擊一下。賽前的突擊最重要的是加大閱讀。要接觸一些時政要聞和英美風情介紹的東西，擴充自己的知識面。可以多聽些英語的新聞或介紹西方概況的節目，培養語感和聽力反應速度。還可以多讀讀英語的繞口令，讓自己說英語時更加的靈巧。當然最好的就是接受專業的培訓。因為培訓可以模擬正式的比賽，讓你在最真實的環境中不斷進步。而且集中的培訓，老師會從最基本的語音語調著手，來不斷的糾正你的錯誤，完善你的表現。語音語調是口語大賽最基本的評判標準，也是中國選手進步最快的部分。一般進入到全國性決賽的選手個個都有出眾的語音，有的甚至是在國外生活過一段時間，脫口就是地道的倫敦音、紐約音等等。而對廣大中小學生來說，參加口語大賽，語音語調的問題一定要率先解決。首先，要做到準備好的也就是背好的內容中的語音零錯誤，對自己把握不準讀音的單詞一定要咨詢老師或者查字典；其他內容在說的時候盡量放松，力求說出最自然的狀態。中國學生在緊張的時候說英語十分容易拖音，這是萬萬要不得的。寧愿停頓的時間長一些，或是加上一些“well”,“you know”之類的發語詞（組），也不能在評委面前顯出發音的不專業。

最后，還要說幾點演講和比賽的技巧 第一，聲音的修飾。根據講述內容、個人風格調節輕重緩急。每個人的風格是不一樣的，綜觀世界政壇，戴安娜王妃的親和力、希拉里的高貴典雅、小布什的張揚、溫家寶總理的不溫不火，決定了他們使用聲線的不同方法。

第二，肢體語言。對于簡單的一二

三、引用他人語言等等，要將動作盡量做開，避免僵硬。其他與所講內容相關的動作也要做得自然，如果由于心里想著動作而影響說話，那么就放棄肢體語言。當然，這種情況也是可以通過反復訓練而改善的。

第三，克服緊張情緒。大賽當前，沒有人會說自己毫無半點緊張情緒。我曾在省里的比賽中親見選手暈倒在講臺上，在中央電視臺第八演播室比賽時，有一位來自浙江的選手在已備演講中結結巴巴，最后突然停下，問主持人要水喝。緊張有時是由于準備的不充分引起的，但更多的時候是一種天性。我自己比了這么多回賽，每次在上場前仍然會心跳加速、舌頭僵硬，但以下幾個動作可以緩解這種狀況：上場前喝口水、說話前微笑、鞠躬、深呼吸。如果真緊張得忘詞了，千萬不要慌張，也不要停頓過長，越長越緊張，越緊張越想不起來，這時想到哪里就從哪里開始說，再慢慢補救。

第四，眼神交流。將你炯炯的目光輻射到全場觀眾的次數不用多，一場比賽兩三次即可。要始終記住你的重點對象是評委，大部分的時候是看著他們。有些評委的表情或是點頭搖頭等動作極易引起選手的緊張情緒，這時候我們有一句俗話：“you look at them, but you don’t see them.”意思就是你眼睛看著他們，但千萬別往心里去，你的心里應該是被演講內容填滿的。

最后，著裝的標準。中小學生的比賽中經常看見有的小選手穿著運動式的校服蹦蹦跳跳地就上臺了，這是一定要避免的。另外牛仔褲和過于寬松的衣褲也最好不要穿。男生著西裝、女生穿上顏色鮮艷不俗的裙裝，這是最好的選擇。上面說了不要穿過于寬松的衣服以免看上去不精神，當然也不能穿得太緊，這會影響到臨場的發揮。篇三：演講比賽前期準備

演講比賽前期準備

1、橫幅2條，海報15張，噴繪1幅（宣傳部），坐牌10個（學辦）

2、邀請7位評委和嘉賓，準備請帖

3、現場ppt的制作及其背景音樂的準備，音響設備故障預防（準備電腦）（科技部）

4、場地和時間的落實、led顯示屏的落實

5、人員的安排：

包括會場秩序6名（紀檢）、素拓蓋章4名、收集評委得分1名（學習），統分人員2名（學習）、計時員2名（準備超時提示牌）（團辦）、禮儀4名（托盤2個紅布2塊）（女生）、引導評委和觀眾入座人員8名（外聯）、會場布置人員（桌椅、桌布、坐牌、礦泉水、花）（學辦）、話筒架調節員1名、現場獲獎證書的書寫人員2名（文體）、6、獲獎證書和獎品的選取和購買，獲獎證書前期先打印文字并加蓋公章（生活）

7、參賽隊員的賽前會及參會內容準備（團辦）

8、通知學院負責人安排學生40人14:00前入場參加，本院50人

9、主持人的服飾及主持詞的內容

10、現場評分細則表、比賽流程、參賽要求、統分表等資料的準備（學辦）

11、資料夾、文具的準備、信封10個（學辦）

12、對接校外評委及獎品的選擇、獎狀制作及蓋章（生活）

14、主持臺鮮花準備（學辦）

15、會場衛生（生活）

16、工作證15個（學辦）

17、新聞稿、相機（新聞中心）篇四：如何準備一篇好的演講

如何準備一篇好的演講

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產生共鳴。

演講和表演、作文有很大的區別

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交 流信息。

嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。

所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

第一、針對性。

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設 計不同的演講內容。第二、可講性。

演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

第三、鼓動性。

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。演講稿的結構演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。

開頭

演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。

演講稿的開頭，通常有以下幾種：

運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。

2）說明情況，介紹背景。

比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經永遠的睡著了。這個開頭對事情發生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用

這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。3）提出問題，引起關注。

寫演講稿的開頭，可根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。主體

演講稿在開頭后要迅速轉入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關系到演講的質量和效果，內容的安排，應注意以下幾個問題。1）確定結構形式。2）認真組織好材料。

演講稿的理論依據和事實論據的組織安排要適當。首先必須保證例證的真實性、典型性。演講稿不能太長，一般30分鐘左右最好。內容要求言簡意賅、起到畫龍點睛的作用。3）構筑演講高潮

一個成功的演講，不可能沒有高潮。要體現三個特點：一思想深刻、態度明確，最集中體現演講者的思想觀點。二是感情強烈，演講者的愛惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語句精煉。

如何構筑演講高潮呢？

首先要注重思想感情的升華。必須在對某個問題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽眾也能逐漸領會演講者的思想觀點，并有可能在與演講者的思想感情產生共鳴，從而構筑高潮。

其次要注意語言的錘煉，使用排比反問等句式增加氣勢、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

結尾

結尾時演講內容的自然結尾，是演講稿的有機組成部分。結尾給聽眾的印象，往往將代表整個演講給聽眾的印象。言簡意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷思考和回味。

寫結尾時常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫蛇添足，要么就是套用陳詞濫調，更有些人在本來已經講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請大家批評指正”之類的話，勢必讓人反感。演講稿的結尾沒有固定的格式，或對整個演講全文要點進行簡單小結，或以號召性、鼓動性的話收尾，或者以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。演講稿種類按照體裁分 1。敘述式：向聽眾陳述自己的思想、經歷、事跡，轉述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用的。敘述當中，也可夾用議論和抒情。2。議論式：擺事實、講道理，既有事實材料，又有邏輯推斷，立場堅定，旗幟鮮明。3。說明式：對聽眾說明事理，通過解說某個道理或某一問題來達到樹立觀點的目的。

演講稿的分類：按照內容分 1． 政治演講稿

政治演講稿，是政治性演講文稿。它是針對國內外現實生活中的政治問題，闡明自己的政治觀點。

政治演講稿的寫作要求：（1）論點要鮮明，論據要有力（2）論證要嚴密，感情要充沛；（3）態度要鮮明，語氣要肯定。2． 學術演講稿

學術演講稿是就某一學科領域中的課題進行研究、探討，向聽眾表述新的科學研究成果，傳播科學知識的演講文稿。

學術演講稿的寫作要求：（1）要深入淺出，通俗易懂；（2）要謙虛謹慎，平等待人；（3）借助直觀顯示手段。3． 社會生活演講稿

社會生活演講稿，是以社會存在的某一方面的問題為對象來表達自己的思

想、情緒、愿望、要求的演講文稿。這種演講稿的寫作要求：（1）要有時代氣息；（2）要選擇和提煉主題；（3）要生動活潑，聲情并茂。4． 課堂演講稿

可分為兩種：一是教師在傳授知識時使用的；一是學生為培養自己演講能力寫的。

這兩種演講稿的寫作有共同的要求：（1）明確的目的性；（2）嚴格的時限性；（3）內容的充實性；（4）語言的簡明性。

演講稿寫作要求 1。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。2。一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。3。好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。4。演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。演講的準備

1、擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標題類型。(1)題要型— 男子漢的風度，(2)象征性— 揚起生命的風帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進，東方的巨人，(5)設問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。篇五：演講比賽的技巧

演講比賽的技巧

有過公眾演講經歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺。即使如鯁在喉，即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會心中忐忑不安：我是否已準備充分？聽眾會喜歡聽嗎？我會不會一上臺便會把演講的內容忘得一干二凈？

造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：

1、評價憂慮。

這是造成怯場心理的最主要的因素?，F代心理學認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發揮自己原有的水平。大多數人對自己在初次約會中的表現不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權在握”。

3、聽眾人數。

一般人都愿意在“小范圍”內講話。如果聽眾人數很多，演講者便會倍加謹慎。因為他們覺得一旦出錯或表現不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度。

4、對聽眾的熟悉程度。

大多數人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內便會對我們作出評價。

5、聽眾的觀點。

如果你知道聽眾或大多數聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔心。

6、準備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準備。

對付怯場心理最有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力；你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經過反復演練，你已能恰到好處地把握演講時間；你對自己的儀表和臨場表現有充分信心 ；你有能力很好地對付講演過程中出現的各種意外情況。

2、適應變化。

如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發現聽眾有二三百人，你會怎么辦？你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發現大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想？你準備了長達兩個小時的內容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非 偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

有無固定論題？論題范圍 ？ 2 聽眾成分（包括人數、年齡、性別、受教育程度、宗教信仰、工作性質以及參加演講的原因等）； 3 演講地點（包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內部設施），如果有可能，最好親自去演講地點看一看，作到心中有數； 4演講時間；

5有無聽眾提問。

3、練習放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸 ”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運動。

肌力均衡運動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。

(3)轉移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點幽默感。

幽默是演講中的食鹽。優秀的演講人和有吸引力的演講內容只有加上恰到好處的幽默才能創造出成功的演講。所以當你遇到怯場心理的襲擊時，不妨將之“幽默”而去，在聽眾輕松的笑聲中解脫自己。

演講是冒險。冒險家的事業中總是存在著恐懼，但成功的冒險家都有對付恐懼的辦法。作演講應時刻銘記這一點。

演講技巧

1.何謂善用空間的演講

所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變如何呢？恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。2.演講時的姿勢如何

演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。3.演講時的視線

在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。4.演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以

放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。5.有關服飾和發型

服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發型也可塑造出各種形象來。長發和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。

6.聲音和腔調

聲音和腔調乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉會讓人有種威嚴沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽眾。即使是音質不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關注。

說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。

演講 演講者面對廣大聽眾，以口頭語言為主要形式、非口頭語言為輔助形式，就某一問題發表自己的意見，或闡說某一事理，并互相交流信息的真實的社會活動過程，也叫演說或講演。

1．熟悉場地。爭取熟悉你要發表演講的環境。提早到達并巡視講臺，練習使用麥克風和其他輔助視覺設施。2．熟悉聽眾。在聽眾進入會場時向他們致意。向一群友好的人演講總比對一群陌生人演講來得容易些。3．熟悉你的講稿。如果你不熟悉你的稿子或者對它不滿意，你的緊張感就會增強。演練你的演講稿，并且做必要的修改。4．放松自己。做些準備活動松弛緊張的神經 5．設想你自己演講時的情景。想象你自己在侃侃而談，聲音洪亮、吐字清晰、充滿自信。倘能設想自己成功，你就一定會成功。7．不要道歉。假使你說到你的緊張或為你覺得任何講稿中感到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒聽眾注意一些他們其實并未意識到的東西。對此絕口不提就是。8．集中注意力于內容上，而不是形式。把你的注意力從內心的焦慮上解脫出來，轉向外在的演講內容和聽眾。然后你的緊張感就會逐漸消失。9．把緊張轉化為積極的動力。要控制你的緊張情緒并把它變成活力和熱情。10．積累經驗。經驗會帶來自信，后者是演講取得成效的關鍵。加入司儀俱樂部你就能學到你需要的經驗。

一、演講的內涵

演講又稱演說或講演。詞典上說：演說就是“就某個問題對聽眾說明事理，發表見解?！苯夥徘暗摹堆葜v學大綱》上說：“演講者，運用姿態、聲音，以感動聽眾之有組織之陳述也”。著名演講家邵守義先生給演講下的定義是：“演講者在特定的時境中，借助有聲語言（為主）和態勢語言（為輔）的藝術手段，針對社會的現象和未來，面對廣大聽眾發表意見、抒發情感，從而達到感召聽眾并促使其行為的一種現實的信息交流活動，這就是演講”。古今中外的不少演講家也對此做了很多有益的探討。在這里我不想對其定義搞什么“刷新”，只想把我對演講的理解告訴給朋友們。

首先，演講是一門獨立的語言藝術。它重于用口語“講”，但并不是所有的“講話”“說話”都是演講；演講有“演”的萬分，但不屬于表演范疇。演講者站在臺上，是以自己的真實姓名，真實身份來進行闡述事理，抒發感情的，而不是戴著“面具”或以演員的身份為觀眾表演。因此，講故事、朗誦等都不能算是演講。演講應是以“講”為主、以“演”為輔的和諧統一的傳遞信息的活動。

第二，演講是一門以“真”感人的藝術。它可以借鑒相聲的幽默，也可以吸收詩歌朗誦的激情，故事的曲折，但絕不可越出“真人、真事、真情、真理”的軌道。否則，演講意義也就隨之消失。

第三，演講是借助主體形象，有聲語言和態勢語言，有中心、有條理地把自己的看法和觀點與聽眾進行巧妙溝通的語言藝術，而不是站在臺上“侃大山”或自顧自地念稿、背稿。

（一）有聲語言。它是由語言和聲音構成的，是演講活動中主要表達手段。對有聲語言的要求，除了吐字清楚、準確、響亮外，還要注意要根據內容的需要使語氣、節奏、語調有所變化；有時舒緩，有時急促，有時如“驚濤拍岸”，有時又似“小溪潺潺”，這樣才能使演講悅耳動聽，才能給聽眾美的享受。

（二）態勢語言。這是指演講者的資態、動作、手勢、表情等，它是輔助有聲語言來表達思想和感情的。很難想象，板著一副苦瓜臉講“微笑”的人，會收到好效果。運用態勢語要注意以下幾點：第一，演講中動作、手勢，甚至一顰一笑都要和演講內容緊密配合（初學演講的人，常常犯動作和內容不協調的毛病）。第二，要自然、真誠，不要為了動作而生硬地舉辦、伸拳。第三，不能不動，也不能多動、亂動。有的人每一段話甚至每一句話都加手勢，這樣不僅不能增加演講效果，相掃，還會使聽眾“眼花繚亂”，產生“煩感”、反感。

（三）立體形象。即聽眾最直觀的演講者的形象。它包括演講者的衣冠、發型、舉止、神態等。整個主體形象的好與差，直接影響著聽眾的心理及演講者思想感情的傳達。記得一位講《繼續發揚艱苦奮斗的作風》的演講者，上臺時穿著時髦，還戴著大耳環、金項鏈，她剛一報題目，臺下便發出一片笑聲。還有一位影視班的學生參加學習會競選時，上穿一件印著骷髏的汗衫，下穿大花褲衩子，腳上穿著拖鞋，而且上臺時搖頭晃腦，他站在臺上還未開口講話，聽眾就撇嘴搖頭。因此，演講者要想給聽眾好的印象，應該注意著裝樸素、自然、得體。其舉止應該大方、優雅。一句話，要讓人看著順眼。

三、演講的特征

演講具有現實性、溝通性、鼓動性、時限性、藝術性、臨場性、口語性等特征，這里主要介紹前幾種。

（一）現實性

演講是一種較強現實性的社會實踐活動。演講的主題是緊密結合現實并具有時代感的。演講者不能無病呻吟講些與現實無關的話題，古今中外的演講家都是面對現實和著時代的脈搏向廣大聽眾發表自己的看法，從而使演講成為了斗爭的武器、教育的手段和傳播科學文化的工具。

（二）溝通性

演講是演講者和聽眾共同完成的活動。演講者面對的是較多的聽眾，那就必須考慮多數人的心理需求，要注意用自己的語言、思想、情感、目光和聽眾進行交流。不管是使人信、使人服、使人激，還是使人動、使人樂，都要注意聽眾的感受，這樣才能讓聽眾的心和你一起跳動。

（三）鼓動性

有人說，沒有鼓動性，就不成其為演講。這話并不夸張。戰前一番演講，能使戰士們不怕犧牲沖鋒向前；抗洪中的演講，可鼓起人們重建家園的斗志；聽完“血，生命之源”的演講，不少人高喊著“輸我的”，并堅定地向醫生伸出了胳膊??即使是一般教育性的演講，也應該點燃聽眾熱愛生活的激情。

（四）時限性

這是指演講時間宜短不宜長。在演講比賽中每人不應超過10分鐘，事跡演講不要超過16分鐘。即使是演講家的專題演講也最好不要超過一個半小時。如果把聽眾集中在一起，聽一個人講上幾個鐘頭，肯定會有人坐不住的。

親愛的朋友，當你初步了解了什么是演講之后，你就邁上了演講藝術的第一個臺階。相信吧：入門既不難，提高也是辦得到的！

演講稿的主題要鮮明，例證要動人，感情要深厚，結構要清晰、完整，并注意跌宕。力求靈活、樸實、形象、幽默、并善于運用警句。

種類

1。敘述式：向聽眾陳述自己的思想、經歷、事跡，轉述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用的。敘述當中，也可夾用議論和抒情。2。議論式：擺事實、講道理，既有事實材料，又有邏輯推斷，立場堅定，旗幟鮮明。3。說明式：對聽眾說明事理，通過解說某個道理或某一問題來達到樹立觀點的目的。

寫作格式

要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。同時，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應有所不同。演講稿沒有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是： 1。標明會議性質、演講內容。2。正面提出自己的觀點。3。前兩者的結合。正文部分有開頭，主體，結尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內容，說明演講意圖。主體要突出和強調講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發出號召，展示美好前景等。寫作要求 1。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。2。一篇要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。3。好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。

第四篇：教你做好職場英語演講

話筒的使用看似是小事一樁，但如果使用不當，也可能會讓你在臺上尷尬不已。下面就教您如何使用好話筒。

How to use the microphone

如何使用話筒

You must speak up and project your voice even if you are using a microphone;

即使是用話筒，也要聲音響亮并運氣發聲；

Your voice should be resonant and sustained when you speak;

聲音要有回聲并能稍持續一陣兒；

pitch your voice slightly lower than normal.Listeners tend to associate credibility and authority with a relatively deep voice;

音調要定得比正常講話時低一些，聽眾往往把可信度與權威性與一個相對低沉的聲音聯系在一起；

Try to end declarative sentences on a low tone without, however, trailing off in volume;

盡量用降調結束陳述句，但不要減弱音量；

Slow down.放慢語速。

第五篇：做好課前準備

做好課前準備

提高課堂效率

——欣榮小學校本培訓材料

充分的課前準備是上好課的前提。做好課前準備在教師的日常教學工作中占有很重要的地位。課前準備，從廣義上講，是上課之前，教師為完成課堂教學任務而做的所有工作，如分析教材、分析學情、確定教學目標、設計教學過程、撰寫教案、制作課件等。從狹義上說，課前準備專指上課前，教師為提高課堂效率，保證課堂教學順利實施，根據教案為上課進行的有關準備工作。課前準備主要包括：

1、物質準備，如電教設施（硬件、軟件）的調試待機、準備教具等。

2、學生要做的準備，如預習、教材、作業本的待用、準備學具等。

3、教師要做的準備，如溫習教案、教學的主要教學流程、調整自己的心緒等。

一、做好課前準備的意義。

1、做好課前準備，是提高課堂教學效率的需要。

做好課前準備，教師對課堂教學的目標更為清晰、流程更加了然于心，對課堂教學中必需的教具、學具的運用更加恰當，對教學輔助設施設備的使用更加自如。因此，做好了課前準備，課堂教學將更為流暢、簡潔、緊湊，對教學時間的調控安排將更加科學合理，不再無謂地浪費時間。因此，向課堂40分鐘要質量，追求課堂教學的效率，課前準備至關重要。

其次，學生的任何一項學習，都不是從零開始的，都是建立在學生或多或少的已有知識和經驗基礎之上的，只是這種準備往往是從“無意識”預習、復習開始的。教師要使學生的這種“無意識”的、比較盲目的課前準備活動，轉變為“有意識”的、主動的課前準備，從根本上提高課前準備的質量和水乎，這樣，學生的課堂學習才能更加專注高效，因而教師課堂教學的效率也必將得到提高。

2、做好課前準備，是培養學生學習習慣的需要。

教育心理學告訴我們，任何習慣的養成都不是一蹴而就的，都必須在實踐中，經過強化訓練，逐漸形成。而且在形成的初期會經歷多次反復，然后才能逐步形成習慣，并伴隨終身。俗話說，一回生，二回熟，習慣成自然。教師認真做好課前準備，使學生明確學習新知前自己應該做什么，怎么做；堅持不懈地做好課前準備，學生就會形成學習“定勢”，由被動的進行課前準備轉變為主動進行，這就是一種良好的自主學習習慣。

3、做好課前準備，是促進教師的專業成長的需要。

諸多名特教師成功的秘訣中，認真做好課前準備都是其中重要的一點。課前準備看似多余、平常，其實對教師，尤其是青年教師的專業成長，起著非常重要的作用。做好課前準備能使我們每節課都從容淡定，對每節課都謹慎專注，牢牢確立課堂教學的效益觀。長期堅持，水滴石穿，就會幫助我們自己的成長，更快地形成自己獨特的教學風格。

二、課前準備中必須完善的工作

1、教材分析

教師講好一堂課的關鍵在于備課，只有備好課，才能保證教學質量，而教材分析則是備好課的前提。有的人可能會說，課本對教學內容都作了詳盡的闡述，教師按課本講就是了，對教材還有什么可分析的呢？我們知道，書本上的知識是一種貯存狀態的知識，課堂教學過程就是要把這種貯存狀態的知識首先轉化為傳輸狀態的知識，然后通過學生的學習再把傳輸狀態的知識轉化為學生頭腦中的貯存形式。而這兩種知識形式的轉化過程與方法，由于受多種形式的制約，課本上是很難把它們全都寫出來的。因此，不經過對教材的分析與研究，就難于把握和完成知識形式的這兩次轉化。

教材中所講的知識，要放在知識整體中去認識，進行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的內容，認識它在整個教材結構中的地位，認識與其它知識之間的聯系。而這一點對提高教學質量十分重要。有些青年教師，講課只照本宣科，書本上怎么寫的，就原原本本的怎么講，對教材缺乏分析，因而把握不住概念、規律的本質及它們間的聯系，抓不住教材的重點。這是造成教學效果不好的重要原因。

在教學過程中如何促進學生的發展，培養學生的能力，是現代教學思路的一個基本著眼點。教學過程不僅是知識的傳授過程，而且是能力的培養過程。只有通過對教材的深入分析，才可能挖掘出教材本身沒有寫出來的知識的能力價值，以利于對學生能力的培養。

課堂教學的重要環節是設計教學過程，選擇教學方法。教學過程與教學方法的確定不是隨意的，它既受教學思想的指導，又受教學內容的制約。進行教材分析，同時也是在醞釀設計教學過程和選擇教學方法。因而教材分析的深廣程度將直接影響課堂教學的質量。

教材分析是進行教學工作的一項最基礎、最重要的工作，每個教師都應該重視這一壞節，并要具有分析教材的能力，掌握分析教材的一般方法。

2、學情分析

學情分析就是學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，原有認知狀況如何等。

三、當前課前準備中的誤區

1、“空”——沒有進行課前準備。

在很多教師的心中，認為備課就等于課前準備，因此，備好課就是做好了課前準備，除此之外，不需要再為上課做其他準備工作。所以，在他們的課堂中，需要播放課件，再去開電腦及投影；需要做習題，再去發作業本或練習冊??教師一支粉筆一本書，幾乎沒有其他的輔助設備。這種狹隘的課前準備觀念，就會導致他們課堂的雜亂、松散、效率低下，無謂地浪費寶貴的課堂教學時間。

2、“偽”——課前準備缺乏目的性。

有的教師課前也做了一定的準備，但是課前準備缺乏目的性。他們是為準備而準備，而并非是根據教案有針對性的進行。比如他們可能會準備教材中配套的音像資料等，在上課的適當時間播放給學生看。這樣看來，似乎是做了課前準備，殊不知，教學資料要根據每個人具體的教學設計來靈活使用。而教學資料和教學設計分屬不同的體系，在目標預設、呈現順序等方面都會有很大的差異。即使是同步設計，由于學生、教師的具體情況，在使用時也會有較大的變化。因此，一般情況下，我們在使用時，都必須事先了解資料內容，根據教師、學生的實際情況進行調整或取舍，重新組合制作，才能真正為教學所用。而單純的“拿來主義”，不僅收不到教學資料應有的效果，反而還會適得其反。

3、“泛”——課前準備缺乏針對性。

教學中我們往往會發現，有的教師對課前準備十分重視。他們認真細致、規范嚴格的進行課前準備。但是，他們的課前準備缺乏針對性，從而導致課前準備不能在教學中發揮最大的作用。比如抄寫生字卡片或課文重點段落。有的教師只是追求書寫的工整，完全沒有考慮到這項課前準備的作用。我們為什么要將生字或重點段落呈現出來？是幫助學生更準確更牢固的掌握他們。如果我們只是書寫的公整清楚，那么讓學生看課本，豈不一樣？所以這樣的課前準備，其效果可想而知。

四、如何提高課前準備的有效性

1、課前準備宜“早”。

課前準備，顧名思義，應是在上課前完成的。因此，課前準備應特別強調時效性。資料早搜集，過程早設計，課件早制作、作業簿本早發放、設備早調試??在上課鈴聲響前，做好所有準備，那么課堂40分鐘就能毫無保留的用于教學任務的實施。如果課前準備不能及時到位，這勢必就會占用課堂教學的時間，造成時間的浪費，從而降低課堂教學的效率。

2、課前準備宜“實”。

課前準備是為課堂教學服務的，是為幫助學生更好地學習。不是為應付檢查、裝樣子、充門面的。應此，課前準備要根據具體的教學設計來有針對性地進行，要根據教學實際的需要來準備。課前準備和教案的同步非常重要，只有這樣的課前準備才是扎扎實實，富有實效，真正為教學服務的。課前準備不必追求時尚潮流，也不一定非要多媒體，關鍵在于能不能在課堂中發揮作用。

3、課前準備宜“細”。

課堂教學是有很多細節構成的，因此課前準備一定不能是粗放型的、籠統模糊的。他的目標應該是清晰明確的，它的內容應該是具體詳細的。課堂中任何細小的環節我們都應盡可能的考慮到，并作出相應的準備。比如，上文提到的抄寫生字，可以將學生容易寫錯的地方用彩色粉筆書寫，引起學生注意；還比如，在準備課堂作業時，不必統一要求，習題的數量可以有一些彈性。這樣可以視課堂教學的進程靈活調整。教學比較順利，學生掌握的較理想，就可以適當多做一些；反之則可以少做幾道。總之，課前準備越“細”，課堂中我們才能越從容。

4、課前準備宜“貫”。

課前準備講究“貫”，就是課前準備要有一貫的、統一的要求和規范，而且要有延續性，不能朝令夕改，頻繁改變。這樣，學生就清楚課前自己應該準備什么，老師會怎樣進行教學。師生之間就會少了很多無謂的消耗。教師堅持這樣做好課前準備，學生課前的準備就習慣成自然。這對于培養學生良好的學習習慣，是很有幫助的。

同時，課前準備講究“貫”，還要求教師要將課前準備當作教學的一部分看待，不能將課前準備孤立與教學的其他環節之外。教學工作是一項系統工程，課前準備作為教學的一個因素當然與其他方面有著密切的聯系。課前準備的一些要求與課堂教學的某些環節彼此呼應鋪墊，或與課后作業緊密關聯。如果僅僅是為準備而準備，不將課前準備的要求與課堂教學過程或課后復習密切關聯，那么，課前準備的作用就會大大削弱。

5、課前準備宜“恒”。

課前準備講究“恒”，就是要求我們要堅持不屑地做好課前準備。世界上的事，怕就怕堅持二字。的確，做好一節課的課前準備容易，但每節課都做好課前準備，難！但是，只有堅持做好課前準備，我們才能培養學生良好的學習習慣，我們自身才能獲得更大的發展。要做到這一點，就要求我們教師要有滴水穿石的精神，堅持不懈、持之以恒的做好這項工作。在日常教學中，我們進行課前準備不必也不可能像公開課教學一樣精益求精，只要從從實際出發，做好必要的準備工作。

課前準備是否充分，直接影響著教學的效果。只有精心地做好課前準備，教師才可能在上課時胸有成竹地面對各種可能出現的問題。調動學生的主觀能動性，使學生成為課堂教學中真正的主人，只有這樣，我們的課堂才能更有效，師生雙方都在課堂中獲得提高和發展。