第一篇：英語寫作

? Einstein(1879-1955)was honored with the Nobel Prize in Physics in the year 1921 for his discovery of the law of the Photoelectric effect and his services for theoretical physics.Death: 18 April, 1955 at the age of 76 in Princeton, New Jersey, USA

Key Achievements: Special relativity, General relativity, Photoelectric effect, Brownian motion, Bose-Einstein Statistics.Notable Honors: Nobel Prize in Physics awarded in 1921, The Copley medal in 1925 for his contributions to quantum theory and for his theory of relativity, the Max Planck medal in 1929 for his achievements in Physics.? In 1905 he published the paper on mass-energy equivalence, which gave twentieth century’s most famous equation E=MC2.The equation means that small amounts of mass could be converted into huge amounts of energy.It was the basis of development of nuclear power.? In 1905, he published four research papers, the special theory of relativity, the Brownian motion theory, the photon theory of light, and the equivalence of mass and energy.The basis of special theory of relativity is that the velocity of light was absolute, albeit, all other velocities are relative.? Exactly ten years later in 1915, Einstein published a research paper called “general relativity”.This theory gives the current meaning of gravitation in modern physics.The research paper explained gravity as a property of space-time.The general theory of relativity unifies Newton’s law of gravity and special relativity.The theory produced some of the greatest and strangest results in modern astronomy.? Einstein was half German and half Swiss, but when Hitler came to power in 1933, Einstein made his home in the USA.Einstein’s fame rests on his two theories of relativity(see Relativity).? His theory of special relativity was published in 1905 while he worked in

A.You will make sure

1.that my clothes and laundry are kept in good order;

2.that I will receive my three meals regularly in my room;

3.that my bedroom and study are kept neat, and especially that my desk is left for my use only.B.You will renounce all personal relations with me insofar as they are not completely necessary for social reasons…

He is not a loyal manin all aspects.This is not accurate

He was notoriously unfaithful as a husband, prone to falling in love with somebody else directly after the exchanging of vows.

第二篇：英語寫作

一、寫作備考須知(占15%，標準分107分)

寫作調整到第一部分，會給考生造成一定的心理壓力。而且原來的優勢不復存在。以前寫作放在最后寫，寫不出來的單詞和短語還可以在前面的閱讀和完形甚至詞匯題目中找到對應的詞匯，現在不行了。只有答題卡一張，沒有任何語料的幫助。

1.中國學生目前寫作主要存在以下主要問題：

1)基礎不牢固，很多拼寫和簡單的語法錯誤；

2)寫作詞匯匱乏：詞匯源匱乏，表達單一，閱卷老師很難找到亮點；

3)中式思維：沒形成良好的英語表達習慣，寫作文總是根據漢語的表達習慣來遣詞造句，字字對譯，在句法結構和語法規律上經常出錯。

4)作文模式化嚴重。考生作文大多雷同，寫得再好，叫閱卷老師如何給你高分。

5)卷面不整潔，字數不夠。現在作文都是掃描閱卷，如果卷面不整潔，印象分基本沒有了。

2.關于寫作我的建議：

1)了解寫作類型與體裁，做到所謂的模板拆分和重新組合。

2)注意積累重要的以及典型的四級詞匯和句式。尤其是2500個核心詞匯。

3)克服羞怯心理，把自己的作文拿給老師評閱，修改，點評。(好的老師不會不認真修改其學生的作文的)沒有人指點，哪怕你寫了百篇，也是原地踏步。

所以說，“教師一席話，勝寫百篇文。”

4)遇到不會寫的單詞：換個說法，解釋。

5)盡量不使用生僻的詞匯，使用常見的短語和四級高頻詞匯。

6)盡可能多的使用亮點詞匯和亮點句型，例如：

①.individuals, characters, folks代替(people ,persons)

②: positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding代替good

③:dreadful, unfavorable, poor, adverse(有害的)代替bad

如果bad做表語，可以有be less impressive代替

④.more and more =an increasing number of/a growing number of

more and more important = increasingly important

7)適當實用被動來代替主動，這樣更能客觀地反映事實。句子開頭不能總是用I，my等。不用 We should take effective measures to… 而用 Effective measures should be taken to…

8)善于實用連接詞或插入語，例如 however, therefore, for example等

Some hold the opinion that… 換成Other individuals, however, take the attitude that…

別看一個小小的連接詞，有時候作用很大的。正是：Small it is, unimportant it isn’t.9)今后都是掃描閱卷，大家卷面一定要整潔，字數只能多不能少。

二、聽力備考須知(35%，標準分249分)

四級改革的目的之一，把以前以閱讀為主的測試，轉向以聽說為主、兼顧讀寫的測試體系，避免出現“啞巴英語”，以提高學生的英語交流和溝通能力。

1.聽力注意事項：

1)點友們最擔心的是聽力選項的預覽時間，第一部分表格可以得知，在9：55-10：00之間收答題卡一和最后試音時間時可以預覽聽力部分的選項，建議考生要充分利用這段時間掃描passage部分的選項，弄清三篇文章的主題，至于短對話第一題的四個選項在播音前6秒看還來得及。

2)注意聽力測試三個section前沒有指令，直接播放題目，這與舊四級聽力完全不同，考生聽時需要集中注意力，不要錯過重要的信息點。

2.分項指導

Section A 部分的8個小對話：通常都是一男一女的對話。在做短對話題目的時候，仍然要抓住關鍵詞和場景這兩個重要因素。通過捕捉題目中出現的關鍵詞，判斷相關場景。同學們應該熟悉四級聽力常考的十大場景：學習場景、天氣場景、醫院場景、打工場景、租房場景、娛樂場景、餐館場景、選課場景、論文場景、圖書館場景。英語是一種模式化的語言，在固定的場景中其詞匯和表達也相對比較固定，平時注意積累場景高頻詞匯和習慣表達，在四級聽力短對話部分可以做到未聽先知的狀態。

Section A長對話部分：就是把這些問答融入到一段兩個人聊天或者交談當中，其中有寒暄，有過渡，也有問答。考試的重點一般都是問答的答語上。通常情況下，出題的順序和文章的順序是一致的。

Section B的短文聽力部分：不少同學覺得放的太快了，只能蒙個選項。仿佛即使經過長期練習，提高也并不明顯，有時甚至覺得文章聽懂了，做題時仍無從下手。的確，聽力短文部分信息量大，題材范圍廣，從歷年的考試題目來看，從生活、社會、政治到文化、歷史、藝術都考到過，而且這種題目的題型變化多，復雜句多。但是，如果我們注意分析，短文聽力還是有很多規律和方法可循。比如，聽文章的時候一定要抓住文章的開頭和結尾。因為按西方人的習慣，他們喜歡單刀直入，開門見山，所以往往一篇文章的開頭就是主題句(topic sentence),即便不是，它也會包含很多的信息。另外，文中出現的時間，數字，地點信息，原因和轉折句也特別容易被考到。所以，聽的時候要特別留心這些地方，及時做好筆記。

Section C部分：在做復合式聽寫題目之前，首先要對全文進行全局性的預覽，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果時間充裕，還可抓緊時間觀察空格前后的一些特殊現象，從中判斷所填單詞的詞性、單復數、時態語態等等。聽的時候要注意精聽速記，以聽為主，以記為輔。比如：遇到一些冠詞，助動詞時可先省略不記，又比如遇到一些較長的詞組，可先記下每個單詞的頭一個字母，或者是較長的單詞只記前三個字母等。等到全部聽完之后，再利用一點時間進行檢查：檢查句子句法的完整性，單詞的正確性等

3.新四級聽力的出題趨勢：

1)磁帶錄音由過去單純的美音朗讀變為現在的英音美音交替朗讀；

2)語速較過去要快一些；

3)生活中一些常用的偏難的詞匯開始多次出現；

4)小對話中的句子逐漸加長，增加了對長句的記憶以及對句子中關鍵信息的捕捉能力；

5)不再是簡單的細節對應，只要聽清了能分辨出來就能答題，它變得更注重于對語言交際能力的考察，許多時候需要你總結或者聽出說話人的言外之意；

6)更加側重于與當今大學生生活密切相關的話題

7)Section B的短文題型改掉了過去選材單一，題材以記敘文為主的特點，而是轉變為以較難的說明文為主要趨勢，并且內容更加廣泛，涉及到環保、宇航、生物介紹等內容；

8)復合式聽寫體裁范圍越來越廣。

4.如何有效提高聽力水平

方法：由 精聽 過渡到 泛聽，逐步提高英語聽力。

精聽(多聽幾遍，聽寫或邊聽邊做筆記，要聽懂每一句話，每一個單詞)

泛聽(只聽一遍，精力主要放在聽懂大意上，不注重語言形式)

精聽：找到合適的材料→尋找聽力盲區(可以試著跟讀，練習語音語調)

泛聽：擴大知識面，提高聽力。

精聽練習：新概念英語2，3，4；VOA Special English； 走遍美國等。

練習方式：dictation(聽寫)，聽五遍，第一遍和最后一遍不暫停，其他每次都聽到一句話后暫停，開始記錄，接著放下一句。把聽到的能寫的都寫下來。不會寫的，聽不出來的留白，直到5遍過來之后還有空白，這些空白就是你的聽力盲區。然后這個掃盲。每天一篇，每周進行一次總結，每個月一次大總結。

【注意】聽之前不要看文本，知道最后實在聽不出來的空白處就是你要提高的地方。不斷掃盲，不斷提高。

大約新概念英語課文長短的短文200篇精聽之后，聽力就會有顯著提高。然后可以開始泛聽。

泛聽練習：材料不限，主要聽懂其大意。如果有興趣，可挑一些語速快的泛聽材料做精聽練習，進一步提高自己聽力水平。

考前聽力練習：聽歷年四、六級真題聽力

聽力訓練過程：精聽---泛聽---真題聽力

第三篇：英語寫作

英語寫作提高寫作水平的三個階段

針對初中學生英語剛起步的特點，用英語寫日記不可能一步到位，而是要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的規律。我把日記寫作分為三個階段。

(一)初級階段──多做模仿性寫作。

這一階段主要訓練學生以課本文章為主要內容的日記寫作，即把課本文章當成練習寫作的參照物，讓學生有文可依，這樣會減少學生的畏難情緒，增加他們成功的信心。學生通過課本的學習，可以同步對課文進行仿寫、改寫、縮寫、擴寫等等，使學生強化記憶課文中的詞語和句型，達到提高書面表達能力的目的。例如，介紹中秋佳節的短文，一位學生仿寫如下：

習作(一)

Monday, Sep.29Fine

Mid-Autumn Day usually comes in September or October.On this day everyone eats mooncakes.The mooncakes look like the moon.So we all call them mooncakes.They're delicious.At night, the Chinese families often stay in the open air and eat mooncakes.How happy they are!

Lesson 23 Book II 是一篇對話形式的短文，另一位學生則改寫如下：習作(二)

Friday, Oct.17Fine

This is a park.There are many trees and flowers in it.There are some boats inthe river.The boats look like ducks.Some people go boating.They're having a good time.這兩篇習作簡單明了，描述完整，學生易于接受，達到了初步練習寫的目的。

(二)中級階段──轉入獨立性寫作

在經過了第一階段的模仿性寫作后，學生對日記寫作有了一定的理性認識與實踐體會，這時我就向學生提出要擴充詞數、增加內容和寫作素材，讓學生的習作更貼近生活實際，寫他們身邊最感興趣的人和事物，提高他們寫作的獨立性。一位學生根據自己上學路上所遇到的事情，寫了下面這篇日記：

習作(三)

Wednesday, Nov.26Sunny

This morning on my way to school I met a very old woman at the bus stop.I looked at her for many minutes.She looked sad.When the bus came, we all ran to the bus.But the poor woman was too old to run.So I ran back and helped her get on the bus.She laughed and said, “Thank you, little girl.You're very kind!”

“It's my pleasure, Granny.I'm very glad to help you!”

這篇習作情節生動，語言自然，條理清楚，助人為樂的思想品德活現于寫作之中。

(三)提高階段──增強創造性寫作

這一階段要求學生把所學的英語知識與生活實際結合起來，并有效地融匯于英語寫作當中。

這個階段要放寬學生寫作時間，由原來的一天一篇改為二、三天一篇，但要求上交的日記質量高、詞數夠、內容豐富、主題鮮明、情節生動、語法正確。

在陽光燦爛的5月，我組織了全班學生參加一次郊游活動。一位學生以他的親身感受寫了這篇愉快的郊游日記。

習作(四)

Friday, May 8Sunny

Today I went outing with my classmates and teachers.It was a fine day.In the morning I got up very early and got everything ready for the outing.We went to Jishan by bus.It was very early when we reached Jishan.So we began to climb Mountain Beilin.The mountain was quite high.I felt tired when I climbed to the top of the mountain.At noon we found a place near the river for a picnic.We made a fire to cook lunch, then we started to roast the pork.We all ate a lot and felt very full.In the end we took a photo near the river.Look at this photo!How happy we are!

三、總結提高，全班推廣

經過一學期的訓練，日記小組的成員已養成了每天寫英文日記的習慣。他們從不會寫、怕寫到會寫、愛寫，并且能夠寫好了。他們的明顯進步激發了班上許多其他學生寫作日記的愿望。學生們一個個躍躍欲試，全班參與日記寫作的時機已經成熟。教師此時因勢利導，在班上提出人人參加日記寫作小組的要求，并決定由原來的日記寫作小組成員擔任組長，日記先由組長批改后再交給教師審批。在初二下學期，全班舉行日記寫作比賽，評出優秀日記張貼表揚，極大地鼓舞了全班學生學習英語的積極性和主動性。

日記寫作不僅提高了學生的書面表達能力，而且培養了學生學習英語、運用英語的興趣，促進了聽、說、讀、寫能力的全面發展。

第四篇：英語寫作

在寫作時，要注意詞的豐富性及多樣化，我把一些詞匯傳給你

1.表示“good”時，盡量用這些，如positive, favorable, promising, perfect, pleasurable, excellent, wonderful, outstanding, superb.2.表示“bad”時，常用這些來代替，如dreadful, unfavorable, poor, adverse, harmful, terrible 3.表示“small”時，常用 little，tiny，diminutive

4.表示“suitable”時，常用 appropriate，proper，fitting，satisfactory

5.表示“dangerous”時，常用 hazardous，unsafe，risky

6.表示“difficult”時，常用 hard, rough, tough, complicated

7.表示“very”時，常用pretty（相當），quite，much，intensely，greatly，extremely，exceedingly，remarkably，highly，strikingly

8.表示“remember”時，常用bear in mind，keep in mind（that），recall，recollect，remind。。of sth

9.表示“want”時，常用 desire to do，long for，require for

10.表示“think”時，常用strongly believe（堅信），consider，contemplate，imagine 11.在用reject（拒絕）時，常用refuse，decline，turn down

同時注意對某些詞需要講求標準化，如

在用泛詞thing時，常用affair，business，matter

在用big時，常用huge，great，large，immense，enormous，tremendous

在用walk時，常用pace，strut，stride，stagger，loiter（不是很常見，稍微看看就行。但是前兩組盡量記住哦）

一些寫作中常用的有用的短語

I.表示“觀點”類的：

to my mind in my opinion

from my point of view when it comes to me

personally / personally speaking as far as I’m concerned

II.用于羅列加的信息

Besides In addition,Furthermore Moreover

What’s more 這些都做“此外”講。

III.在列舉或者是舉例子時常用的For instance

For example

such as

namely

especially/ specially/particularly

for one thing,…for another…

IV.在比較或者對比時常用的the same as

be similar to

in the same way

be identical with

be different from

in contract to, on the contrary(常用于開頭，意為“相反地”)

V．表示轉折、相反意義的除了非常普遍的一些如 however, although, even though, while，despite, in spite of 等等，還有nevertheless,其用法相當于but，但用法與but不同的是，在nevertheless后面要加逗號.例如，There is little chance that we will succeed in changing the law.Nevertheless, it is important that we try.我們幾乎沒有可能改變法律，不過，我們還是會努力爭取。

VI.表示加強語氣的more than(注意這個詞組的多重含義，①多于，超過，②不僅僅 ③而不是 ④太??而不能??)

unquestionably/undoubtedly/ beyond doubt/ out of question/ There is no doubt that 毫無疑問，毋庸置疑地

No wonder that 難怪??（有時也用There is no wonder that）

VII．用于調節語氣的to some extend 在某種程度上 = to a large degree

IX.表示原因或者結果的表原因：owing to , thanks to(多虧), for the sake of, due to, result from(由??引起)

表示結果：as a result from, result in(導致??)，thus=so=therefore=consequently=henceXI.在總結論時用到的In a word, in short, in conclusion, in summary, all in all, to sum up, to conclude, come to the conclusion that, arrive at the conclusion that, 主語+conclude that

還有一些表示贊成時，常用agree with, approve of, be for it, go in for, turn up the thumbs, uphold.表示反對時，常用object to, disapprove of, be against, combat, argue against, frown on.常用于結尾的句子（必須記住的）

1.In a word…

2.In conclusion…

3.In short…

4.In brief…

5.As a result…

6.All in all…

7.From this point of view…

8.There is no doubt that…

9.Therefore, we can find that…

10.Thus, it can be concluded that…

11.As far as I am concerned, it is high time that we put great emphasis on...12.It is necessary that steps should be taken to…(有必要采取。。措施)

13.As long as（只要）make joint efforts, a sound（好的）solution is not far away.只要努力，不久就會有好的能解決辦法。

14.Taking into account all these factors, we may reach the conclusion that…考慮到這所有的因素，我們可能就??達成一致。

15.Only in this way can we achieve success and meet the needs of ourselves as well as the society.只有用這種方法，我們才能取得成功，滿足我們和社會的需要。特別注意這句話Only in this way引導的，一定要記得倒裝。

使用諺語和名言時常用的句型有：

1.As the famous saying goes …

2.Just as…once said…

3.When we talk of the famous proverb…

4.The well-known proverb…has long been accepted by all of us.我把我積累的一些我覺得比較有用的詞組給你吧，這些不是很難，比較實用。1.from my own point of view 在我看來

2.foster one’s patience 培養某人的耐心

3.on the contrary 正相反

4.on the grounds of 根據，以??為由

5.abide by 忠于，遵守

6.keep to 堅持（相當于 insist on）

7.be absorbed in 全神貫注于??

8.access to 能接近，進入，了解

9.be abundant in 富于，富有，充足

10.in abundance 豐富，充裕

11.in accordance to =according to =in agreement with 依照，依據

12.be acquainted with 了解，熟悉

13.be accustomed to doing sth習慣于

14.once and for all 一勞永逸

15.on the average平均

16.be aware of 意識到

17.on the basis of 根據??，在??基礎上

18.for the benefit of 為了??的利益

19.be in charge of = be responsible for 監管，負責（某事）

20.in comparison with =compare with =in contract to 和??比起來

21.complain to sb.about/of sth 向某人抱怨某事

22.in compliance with=obey to 順從，遵守，依從

23.be ignorant of 對??一無所知

24.for a certainly 無疑地

25.in correspondence with 與??相符；與??通信

26.try one’s utmost/best to do sth 竭盡全力干某事

27.be vulnerable to 易受??攻擊；易受??傷害；易受??影響

28.give rise to 引起，引發

29.strive for 為??而奮斗

30.bring great pleasure to 給??帶來巨大樂趣

31.in the interest of… 為了??的利益

32.It’s known/well-known that…=As is known/well-known,加上自己想說的內容?? 眾所周知

33.on earth 究竟，到底

34.on condition that 只要

35.on behalf of 代表

36.on account of 由于=owing to

37.in vain 徒勞，白費力

38.in(the)light of 鑒于，由于

39.be consistent with 與??一致，符合40.be relevant to 與??相關

41.in proportion to 與??成比例

42.in common 共同的，共有的 have sth in common with sb 與某人有共同之處 43.from time to time 有時，不時

44.for the time being 暫時，眼下

45.for the sake of 為了??

46.at all costs 不惜一切代價

47.as far as …be concerned 就??而言

48.as regards 關于，至于

49.in line with 與??一致，遵循

50.constrain sb to do sth 強迫某人做某事

51.restrain sb from doing sth 阻止某人干某事

52.adapt oneself to doing sth/sth 使??適用于

53.make a resolve to do sth 決心干某事

54.indulge in doing sth/sth(常用被動語態)沉溺于??

55.get around to doing sth 處理某事

56.draw up 起草，停止

57.live up to 做到，不辜負??的期望

58.take off起飛，脫下，拿走

59.reckon on 依靠，指望

60.figure out 想出，弄明白，解決

61.amount to 在數目上達到??

62.range from…to…(范圍)從??到??

63.get access to 獲得

64.make …an integral part of 使??不可或缺的部分

65.so to speak =in other words 換句話說

66.apart from

in addition to(其后接著加名詞，或者是名詞性的從句)

in addition,這三個都是用于開頭，意為“此外”，主要用于寫作時列舉多個方面、情形時所要應用的。

67.assure sb.of sth 向??保證，使??確信

68.make an attempt at doing sth =make an attempt to do sth 試圖做?? 69.attribute …to … 把??歸因于

70.conceive of …as… 把??想象成??，把??當做??，認為??是?? 71.take sth into account 把??考慮在內

72.accuse sb of sth = charge sb.with …= blame sb.for sth 指控，控告 73.attach importance to… 重視??

74.turn a blind eye to… 對??視而不見

75.under the banner of 以??名義

76.on behalf of=stand for 代表

77.to one’s heart’s content 盡情地

78.broaden one’s vision 拓寬視野

79.make up for 彌補

80.gain an advantage over 勝過，優于

81.give rise to 引起，導致

82.bring about 引起，造成83.keep an eye on 留意，照看

84.take the place of 取代，代替

85.keep in mind 記住

86.keep pace with（與??）起步并進

87.let alone=not to motion 更不用說，別提了

88.get down to =set about doing sth 著手干某事

89.make a/the difference 有影響，起作用 注意：可以在中間加形容詞，如make great difference 起重要作用（在中間不需要加定冠詞、不定冠詞）90.may as well 不妨，還不如

91.see to it that 注意，務必，保證

92.an increasing number of… 越開越多的??

93.be vastly/greatly/quite different from 與??大相徑庭 94.It’s worthwhile to do sth 做某事是值得的95.It’s(high)time to do

It’s(high)time that ….(后加過去時或者是過去的某種時態)意為“（的確）到了該干某事的時間了”

第五篇：英語寫作

2010年英語四級翻譯復習與應試

翻譯是一門藝術, 同時又是一種實踐。它是對英語綜合能力的考查，沒有一定的英語基本功，要想在這部分得到高的分數是不可能的。但是，具有了一定的英語基礎，并不等于具有較高的翻譯能力。因此在學習和復習時掌握一些翻譯的基本常識和一些常用方法,針對考試中經常出現的一些語言現象, 仔細分析一些翻譯實例, 總結出一些規律性的東西, 再加以必要的練習, 對考生來說是非常必要的，而且在短時間內提高自己在該部分的得分是完全有可能的。

試題與考生應試情況分析

通過考試試題的分析，我們發現英譯漢試題中的英文句子大致有以下三個特點：

1.句子較長，其中包括定語從句、狀語從句等從屬結構，致使句子結構復雜，意思不容易把握。

2.句子雖然不長，但其中包含著較難理解的詞、詞組或短語，尤其是一些表示抽象意義的詞，另外，句子中往往含有比較復雜的語法現象。

3．考查的翻譯技巧主要包括:(1)定語從句的譯法;(2)被動語態的處理;(3)長句的的處理等等。

掌握這些規律為我們復習應考提供了很大的方便，考生可以根據自己的實際情況，多選擇一些與上述內容有關的文章，多做一些有關的練習，并結合這類文章的特點，在練習的過程中總結出一些規律性的東西。根據我們的經驗, 考生在這部分表現出的主要障礙有以下幾個方面:

1．缺乏基本的翻譯常識

作為公共英語學習者, 由于客觀條件的限制, 他們在英語學習的過程中很少或根本就沒有進行過系統的翻譯訓練, 更缺乏對翻譯要求以及翻譯過程等一些常識性的東西基本的了解, 因此在考前復習和考試過程中一籌莫展, 無從下手。

2．對于英譯漢翻譯技巧知之甚少

任何事情都有其內在的規律, 翻譯也不例外, 作為考生, 在備考時應掌握一些英譯漢過程中經常采用的翻譯技巧, 注意體會英語和漢語之間的差異, 同時要特別注意考試中經常考的一些技巧, 并總結其中的翻譯規律。

3．劃線的部分理解不透

為了增加試題的難度, 試題設計者往往選擇那些語法結構錯綜復雜的部分, 這就要求我們在復習時, 對于翻譯練習的句子, 要仔細分析它們的語言結構, 尤其是要注意那些具有分割定語從句等復雜語法現象的句子, 在分析好句子結構并真正理解之后,再動手翻譯。

4．語表達不清, 缺乏中文表達能力

英譯漢是英語和漢語兩種語言之間的轉化, 要求漢語準確完整, 符合漢語的表達習慣, 因此, 考生在復習時也應該注意訓練自己的漢語表達能力。另外, 考生在使用漢語表達時, 還存在著用詞不準, 違反自然科學常識的現象。

5．有些代詞翻譯得不夠明確

語言的使用總是發生在一定的語言環境之中, 在語言的使用過程中, 為了避免重復,往往需要使用一些代詞來代替前面所提到的人或物, 在考試的過程中, 考生應該仔細地閱讀全文, 找出劃線部分中英語代詞所指代的人或物,并盡量明確地把它們翻譯出來。而且，還要把代詞翻成它(們)所代的名詞、短語。

英譯漢的標準及步驟

英譯漢是創造性地運用漢語把英語所表達的思想準確而完整地重新表達出來的語言活動。在英譯漢的過程中有兩點值得我們特別地注意:

(1)漢語所要表達的是英語原文的內容, 即句子或文章的意義, 而不是句子結構;

(2)在翻譯過程中, 英語原文的內容要準確而完整地重新表達出來，而不是將兩種語言結構進行簡單的轉換。因此,在做英譯漢的題目時, 漢語所表達的意義應與原文保持一致, 而漢語的句子結構只是為這一表達服務, 而不應拘泥于原文。

另外, 應付英譯漢考試和一般的從事翻譯創作不同, 因為各自有不同的衡量標準, 翻譯創作的標準為“信、達、雅”, 而英譯漢考試則只要做到“忠實、通順”即可。要做到忠實原文,就應該掌握好適度原則, 即要把原文的內容準確完整地表達出來, 既不能改變和歪曲,也不能增加或刪減。

英譯漢的過程包括理解,表達和校核三個階段,解是表達的前提, 若不能正確地理解原文就談不上確切的表達, 但理解與表達通常是互相聯系, 往返反復的過程, 在進行漢語表達的時候, 又可以進一步加深對原文的理解, 因此, 在英譯漢的過程中, 往往需要考生從英語到漢語,再從漢語到英語反復的推敲。

1．理 解

理解階段的目的在于讀懂英語原文, 弄清原文的意思。為了透徹理解原文, 建議考生在復習和應試時采取下列步驟:

（1）通讀全文

通讀全文的目的在于從整體上把握整篇文章的內容，理解劃線的部分與文章其他部分之間的語法與邏輯關系。在段落中要搞清劃線的句子和其他句子之間的關系, 特別要弄清代詞it, they, them, this, that, these, those other所指代的詞或詞組。這些詞和詞組有時在劃線的部分就能找到，有時則要到前面有關的句子中去找。

（2）分析劃線部分的句子結構。

中國的英語學習者往往具有非常好的英語語法知識，在做翻譯試題時也應充分發揮和利用這一優勢。從翻譯試題來看，劃線的部分一般來說句子結構都比較復雜。復雜的句子如果不搞清楚它的語法結構,很難達到正確完整地理解原文的要求。在分析劃線的部分的句子結構時，我們要注意首先把句子的主語、謂語和賓語找出來，以便明了句子的骨干結構。在分析句子的骨干結構時還應該注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關系是否明確等等。

（3）理解分析劃線部分的含義。

考生不僅要弄清句子中所有實詞和虛詞的詞匯意義, 還要理解全句的整體意義。理解句子的依據除了句子本身之外, 還有該句子所處的具體的語言環境。在此階段應清楚下列問題:

A.句子中是否含有代詞和其他具有指代意義的詞, 如果有, 應根據上下文確定它們代的內容是什么;

B.句子中的短語和一些常用的詞往往具有多種含義和用法, 那么, 在該句中它們的具體含義是什么;

C.按照你的理解, 該部分的意義是否與全篇文章的內容一致, 有無相互矛盾。總之, 在動手翻譯之前, 首先要讀懂原文, 不要一上來就急于動手翻譯, 這樣做往往會出現一種情況:該題快要翻譯完了, 猛然又發現自己理解有誤,馬上就急忙修改, 搞的卷面上一塌糊涂,而且很容易忙中出錯, 把本應拿到的分數丟掉了, 這是非常令人可惜的。

2．表達

表達就是譯者把自己從英語原文理解的內容用漢語表達出來, 表達的好壞取決于譯者對英語原文的理解程度以及漢語的修養水平。理解是表達的基礎，表達是理解的結果，但是理解正確并不意味著一定會有正確的表達，許多同學反映，有時對原文理解之后還不知如何用漢語表達，就充分說明了這一點，因為在表達上還存在許多具體的方法和技巧。關于這些方法和技巧我們將在后面詳細論述, 在此我們只是介紹兩中基本的翻譯方法:直譯和

意譯。

直譯

所謂直譯, 就是在譯文語言條件許可時, 在譯文中既保持原文的內容, 又保持原文的形式。漢語和英語兩種語言存在著許多共同之處，許多英語句子的翻譯完全可以采取直譯的方法, 這樣可以獲得一舉兩得之功效, 既保持了原文的結構, 又正確表達了原文的內容。意譯

漢語和英語在詞匯、句法結構和表達方法上具有很多的差異。當原文的思想內容與譯文的表達形式有矛盾不易采用直譯的方法處理時, 就應采用意譯法, 意譯就是不拘泥于原文的形式, 重點在于正確表達原文的內容在具體的翻譯過程中, 我們應該采取靈活的方法,不論是直譯還是意譯, 只要是符合“忠實、通順”的翻譯原則,都是可取的。在這里我們建議考生對結構比較復雜的句子可以先采取直譯的方法，然后再對直譯得出的結果進行加工潤色，在保持原來句子意義的基礎上，根據漢語的表達習慣，用既符合原文的意義又符合漢語表達習慣的句子表達出來。

在翻譯的過程中, 我們務必注意以下幾點:(1)理解透徹之后再動手表達, 否則表達的果會令人莫名其妙;(2)切忌在翻譯時把漢語和英語對號入座, 逐字逐句的對號入座的結果往是不倫不類;(3)切忌擅自增減詞意,增減意義與翻譯技巧中經常提到的增詞法與減詞法根本就不是一回事。

3．校 核

對原文內容進一步核實以及對譯文語言進一步推敲的階段, 因此, 校核是翻譯過程中一個很重要的階段, 并不是可有可無的, 通過表達之后的校核, 我們可以發現譯文中可能存在的一些問題,確保自己理解和表達的內容準確完美。在校核階段, 一般應注意與下列各項有關的問題:(1人名、地名、日期、方位和數字等;(2)漢語譯文的詞與句有無錯漏;(3)修改譯文中譯錯

表達不夠準確的子、詞組或詞匯;(4)有無錯別字;(5)標點符號是否有誤。

（I）翻譯過程中一些難點的處理

A．抽象名詞的譯法

所謂抽象名詞是指那些表達抽象概念的名詞, 如, appropriateness, flexibility,quietude等等。抽象名詞的翻譯是一個非常復雜的問題, 需要根據上下文來具體地確定這些抽象名詞的漢語表達, 很難總結出一些條條框框, 供翻譯時使用。但是, 我們應該遵循一個基本的原則,即把抽象意義具體化, 把抽象名詞轉化為具體名詞或含有具體特指性的詞。

B．被動語態的譯法

英語中被動語態的使用范圍極為廣泛, 尤其是在科技英語中, 被動語態幾乎隨處可見, 凡是在不必、不愿說出或不知道主動者的情況下均可使用被動語態, 因此, 掌握被動語態的翻譯方法, 對于四六級考試的復習與應考是極為重要的,因為英譯漢文章的內容多以科普文章為主。漢語中的被動語態通常通過“把”或“被”等詞體現出來, 但它的使用范圍遠遠小于英語中被動語態的使用范圍, 因此英語中的被動語態在很多情況下都翻譯成主動結構。對于英語原文的被動結構, 我們一般采取下列的方法:

（1）翻譯成漢語的主動句。英語原文的被動結構翻譯成漢語的主動結構又可以進一步分為幾種不同的情況。

☆ 英語原文中的主語在譯文中仍做主語。在采用此方法時, 我們往往在譯文中使用了“加以”, “經過”, “用……來”等詞來體現原文中的被動含義。

☆ 將英語原文中的主語翻譯為賓語, 同時增補泛指性的詞語(人們,大家等)作主語。另外, 下列的結構也可以通過這一手段翻譯:

It is asserted that … 有人主張 ……

It is believed that … 有人認為……

It is generally considered that … 大家(一般人)認為 It is well known that … 大家知道(眾所周知)…… It will be said … 有人會說…… It was told that … 有人曾經說……

☆ 將英語原文中的by, in, for等做狀語的介詞短語翻譯成譯文的主語, 在此情況下, 英語原文中的主語一般被翻譯成賓語。☆ 翻譯成漢語的無主句。

另外, 下列結構也可以通過這一手段翻譯:

It is hoped that … 希望…… It is reported that … 據報道……

It is said that … 據說…… It is supposed that … 據推測……

It must be admitted that … 必須承認……

It must be pointed out that … 必須指出……

It will be seen from this that … 由此可見……

It may be said without fear of exaggeration that … 可以毫不夸張地說……

☆ 翻譯成帶表語的主動句。

（2）譯成漢語的被動語態。英語中的許多被動句可以翻譯成漢語的被動句。常用“被”,“給”, “遭”, “挨”, “為……所”, “使”, “由…”, “受到”等表示。

C． 名詞性從句的譯法

英語名詞性從句包括主語從句, 賓語從句, 表語從句和同位語從句, 在翻譯這類從句時, 大多數可以按照原文的句序翻譯成相應的漢語。

D．定語從句的譯法

在翻譯定語從句時,我們經常采用下列的翻譯方法:

☆ 前 置 法

把英語原文的定語從句翻譯成帶“的”的定語詞組, 放置于被修飾的詞之前, 將英語原文的復合句翻譯成漢語的簡單句, 這種方法一般用于比較短的限制性定語從句情況。一些較短的具有描述性的非限制性定語從句也可采用前置法, 但沒有限制性定語從句使用得普遍。

☆ 后 置 法

當定語從句較長時, 如果翻譯成前置的定語, 就會不符合漢語的表達習慣, 在這種情況下, 往往把該定語從句翻譯成并列的分句, 放置于原來它所修飾的詞的后面。另外在處理此類定語從句時, 一般遵循的原則是: 若保留先行詞, 則在第二個分句中加以重復, 若省則兩個并列分句中均不再保留。當然, 在實際的翻譯過程中也有例外。

破解2010年12月英語四級閱讀技巧

．快速瀏覽，瘦身原文

因時間關系，建議考生作文在25分鐘內完成，剩余的分鐘留給快速閱讀。但是，即便如此，對于有的考生而言，時間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時，必須考慮瘦身計劃，即該仔細閱讀的就細細閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細閱讀。

2．是非判斷，話題述題

為 了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對象）和述題（對該對象的描述或評析）兩部分，那么它的對錯或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進行對照判斷。

3．句子填空，首當定位

句子填空題的關鍵在于定位答案所在地，定位之后，要點在于核實空缺部分的語法特征，即該空需要的是名詞、動詞、形容詞還是副詞，然后再根據上下文核實時態語態等問題。

4．利用標題，預測內容

在時間較緊的情況下，可直接瀏覽標題和段落小標題，預測文章的大致內容，然后直接答題

英語四級作文實用佳詞妙句三十例

導讀：想在四六級考試中寫出好文章？那么用詞是非常重要的一個環節。詞匯使用得當，不僅使文章更生動，也是評分時的加分亮點。以下向各位四六級考生提供考試三十組考試中可頻繁使用的優美詞匯及例句。考試時用上它們，以替代你現有的普通詞匯，可以瞬間點亮平淡無奇的文章。

1、individuals,characters, folks替換(people ,persons)

2、positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good3、dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill(有害的)替換bad 如果bad做表語，可以有be less impressive替換

eg.An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms.When it approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive.4、(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替換many.注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有詞。

Eg.Many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替換most.5、a slice of, quiet a few , several替換some6、harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that)替think(因為是書面語，所以要加that)

7、affair ,business ,matter 替換thing8、shared 代 common9、reap huge fruits 替換get many benefits)

10、for my part ,from my own perspective 替換 in my opinion11、Increasing(ly),growing 替換more and more(注意沒有growingly這種形式。所以當修飾名詞時用increasing/growing.修飾形容詞，副詞用increasingly.Eg.sth has gained growing popularity.Sth is increasingly popular with the advancement of sth.12、little if anything, 或little or nothing替換hardly13、beneficial, rewarding替換helpful,14、shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer15、exceedingly,extremely, intensely 替換very16、hardly necessary, hardly inevitable...替換 unnecessary, avoidable17、sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替換sb take interest in / sb.be interested in18、capture one's attention替換attract one's attention.19、facet,demension,sphere代aspect 20、be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear

21、give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause.22、There are several reasons behind sth 替換..reasons for sth23、desire 替換want.24、pour attention into 替換pay attention to25、bear in mind that 替換remember26、enjoy, possess 替換have(注意process是過程的意思)

27、interaction替換communication28、frown on sth替換 be against , disagree with sth29、to name only a few, as an example替換 for example, for instance30、next to / virtually impossible,替換nearly / almost impossible