第一篇：有關春之美的作文600字[推薦]

有關春之美的作文600字

有關春之美的作文600字 其實，我早在冬天的夢里看到了春天的笑臉，溫柔中帶著一份堅強。

太陽公公依舊從山的那邊爬上來，鳥兒依舊在樹上婉轉啼唱著，只是這歌聲里不知摻雜了什么，有種說不出的韻味。正為之驚奇，一只大手輕輕撫摸我的臉龐，那樣輕柔，又是一怔，這不正是冬天夢中的感覺嗎？原來，鳥兒的歌聲中多了一份喜悅。我平靜的心頭泛起了層層漣漪。春，如此溫柔，如此憐人。獨自走在幽靜的樹林間，樹上抽出了點點嫩芽，那樣小卻那樣綠，透過陽光，迸濺出生命的色彩。或許，我在沉思，或許，我在感動。生命的長短如此微不足道，哪怕它在秋天就會悲涼掉落，也要努力活好整個春天。春，如此堅強。繼續向前走著，沒有夏花的芬芳，沒有秋葉的悠揚，沒有冬雪的純潔，只看到一株株小草蓬勃向上。遍地的草兒昂著頭，沐浴著春的溫暖。向那邊望去，一株小草正在奮力往上鉆，怪不得冬天的夢沒有春的結局，原來春在不斷前進，誰知道它會在哪里停止。

我努力追尋春的足跡，找到了它在小溪邊留下的淺淺腳印。冰是睡著的水，如今冰醒了，水兒又歡快的奔跑起來，它與巖石握手，與卵石共舞，奏出一曲天然曲調。不經低吟：此曲只因天上有，人間難得幾回聞。吟罷便抬腳離開，此時的我，對春充滿了期待。

田野里，農民伯伯已開始耕種。播下的是一粒粒種子，埋起來的卻是一份份希望。“一年之計在于春”得到了最完美的詮釋。也許春自己也不知道，它將會使人們收獲一份甘甜。

繼續走著，走著，走著??

帶著一份春的美好，踏上一條夢的人生。

第二篇：鄉村之美(600字)作文

精選作文:鄉村之美(600字)作文 去年暑假，我們全家一起去湖南東坪村奶奶家玩。在我眼里，哪兒是最美的鄉村。

一進東平村，一股鄉村特有的清香便飄入我的心中，這種時而濃郁時而淡雅的香氣沁人心脾。路旁的樹上開滿了雪白的雞蛋花。花兒在暖風的吹拂下，試試寒，試試暖，一朵朵慢慢地綻透。一陣風吹過，花瓣落了一地，有的還在低空中起舞。再往前走，映入眼簾的是一叢叢桃紅色的草茉莉。它們迎著陽光，顯出一哌與眾不同的鄉村風光！

走到奶奶家門前，大門上貼著幾副對聯，為死板的大門增添上了幾分活力。剛踏進院子，呈現在眼前的盡是一片欣欣向榮的景象：樹上住著許多小鳥，它們在枝頭跳著，那么優雅，唱著，那么奔放；在石子路上，幾只大公雞昂首挺胸，大搖大擺地走來走去，不時地啄一下同伴的羽毛，好一派大少爺的風范；臺階上，趴著一只身材魁梧的大狼狗，用異樣的眼光怒視著我們，好像隨時都準備著撲上來把我們撕碎似的，讓人提心吊膽，忐忑不安，心驚肉跳。

在屋子后面，淌臥著一條清澈見底的小溪。沒有一條魚兒的小溪顯得異常平靜，在陽光的照耀下，時常閃出耀眼的金光。我把手伸進水里，溪水從我的指間流過，是那么清爽，那么熟悉！小溪旁有幾根蘆葦，隨風搖弋著。鵝毛般的蘆絮飄在消小溪上，好像把整條小溪籠罩在棉花般柔軟的蘆絮里，灑下了一片憂傷與惆悵，使這條小溪更加幽靜、更加神秘。

離開繁華的城市，拋開嘈雜的聲音，我在這里，找到了真正令人舒心、放松的鄉村之美！五年級:胡妍雨 篇一：鄉村之美

鄉村之美

在鄉村路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少的人從這個泥路走過。路旁那五顏六色的小花在微風中快樂地擺著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象花朵姑娘說悄悄話，花蝴蝶在花叢間翩翩起舞，好像在和花朵比美呢！

山林里，是誰在那里唱歌？原來是鳥兒們在茂密的樹林里

舉行音樂會呢！你聽，被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿，它一邊在樹梢上展翅飛翔，一邊鳴唱著：“啦啦啦，啦啦啦，森林音樂會多么美妙，大家快快來參加??”歌聲優美悅耳，引人入勝。被人們稱為超級歌王的百靈鳥，也毫不例外地加入這個音樂會，它是歌手如林的鳥兒王國的最佳獨唱演員，也是這場音樂會的主角。它的歌聲悠揚動聽，扣人心弦，讓所有的歌手自愧不如，把整個音樂引向高潮??林間的小河嘩嘩地流著，小朋友趟在清澈見底的河水打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心！

我喜歡這種鄉村的這種祥和與歡快的樂曲。花蝴蝶在花間

翩翩起舞。它們把這條小路點綴得更加美麗。淙淙的流水聲、孩子們的嬉笑聲、鳥兒的歡叫聲交織在一起，奏成一支歡樂交響曲！

篇二：鄉村之美 鄉村之美

菖蒲九年一貫制學校127班 徐麗萍

我的家鄉位于湖南省桃源縣的一個小鄉村。鄉村雖沒有城市的繁華，卻也它獨特的美。我愛家鄉的夜景，是因為審結寧靜而柔和；我愛家鄉的夜景，是因為絢爛而多彩；我愛家鄉的夜景，是因為它美麗而迷人。

鄉村的傍晚是寧靜的，清新的空氣滋潤著我們的身心，房屋上空升起裊裊炊煙，層層上升，真像一層薄紗環繞在房屋周圍。竹林里響起了小鳥清脆婉轉的歌聲。

每當夕陽西下，最后一縷陽光隨著羞紅了臉了太陽落下去的時候，夜幕便降臨了。天越來越黑，黑色的天空鑲嵌著密密麻麻的星星，使得這巨大的黯黑天幕被襯托得更加寧靜、祥和、美麗。

燈亮起來了，屋頂上空炊煙裊裊，不時還聽見廣播里傳出悠揚的歌聲。這優美典雅的歌聲，襯托出鄉村的寧靜與柔和。一陣微風吹來，風里帶著香噴噴的飯菜香味，真香啊。

天上寧靜，地上可熱鬧了，每到這個時候，整個鄉村便成了燈的海洋，光的世界。人們聚在大一點的打谷場上跳舞、唱歌，大多數都是中年婦女和老年人。他們圍成一圈在一起說笑，有的在一起散步，聊一聊農務。這時候超市里真是水泄不通，這些地方變得異常熱鬧。

偶爾，學習之余的我也會出來散步，五彩繽紛的燈光，像粒粒珍珠，閃爍著奪目的光芒，仿佛與群星爭輝。繁星點點，到處都是光的蹤跡。仰望著天空，天空撒滿了快活的星星，它們眨著眼睛，好像也被這燈光弄得眼花繚亂?? “三農”政策以來，家鄉發生了翻天覆地地變化。我更是要贊嘆一句：多美啊！

點評：作者抓住夜晚的家鄉去重點描寫，寫出了家鄉的變化，可以與城市媲美。從而去贊美國家的好政策，是一篇不可多得的好文章。

指導老師：楊曉湘

篇三：鄉村之美

鄉村之美

313200 武康英溪小學 404班 鄭祎娜 指導老師：趙艷艷

篇四：鄉村之美 鄉村之美

小時候，我是在龍門的農村度過的，雖然我們全家都搬到安溪來住，但每當想起農村的生活，我總會品味一番。

走進春天的田野，從遠處看，一片片郁郁蔥蔥的麥苗，映入眼簾。從近處看，幾只美麗的蝴蝶仙子在麥苗上翩翩起舞；勤勞的蜜蜂聞見了花香，就從幾十里路趕來采蜜；喜歡唱歌的小鳥在樹上啾啾啾啾啾啾唱著動聽的歌：真是美麗極了！

盛夏時節，我走進奶奶家的院子里，一顆顆各不相同的樹，掛在我的眼前。一個個小燈籠般的蘋果掛在樹上，那是蘋果樹！桃子可是我最愛吃的水果，我趕緊爬上桃樹，吃著那香甜可口的桃子。

秋天來了，在老家的旁邊有一條清澈見底的小溪。小溪姑娘可喜歡打扮了，這條溪真清啊，清的可以看見溪中游的小魚；這條溪真靜啊，只有你坐上小船，水中卷起了圈圈漣奇，才能感覺到船在前行，岸在后游。

在草木凋零的冬天，我們坐在院子前吃晚飯，天高地闊地吃了起來，抬頭一看，溪流地亮著幾顆星星，不時傳來一聲蛙聲和紡織姑娘的歌聲，真好聽！簡直比歌唱家還好聽。

鄉村真美啊！我愛鄉村這美麗的風景。

安溪

第三篇：校園之美600字【作文】

描寫校園之美作文600字

漫步在彌漫著書生氣校園里，夏日的清風吹拂著我，坐在涼涼的臺階上，靜靜的呆看著熱血沸騰的操場，有人在埋頭苦讀，有人在打球，每個角落都籠罩著歡呼聲和笑聲看啊!校園!靜靜地看你，都要說上一句：你真美麗!

學校里組織了大掃除

烈日炎炎的夏日，吃完午飯。我和組員們就開始行動了!我們可都是有備而來的---每人拿著一瓶水，攥著一把笤帚。!大家都十分用心，誰能說在校園里同學們一起團結協作的場景怎能不美呢?我用百米沖刺的速度把落葉掃在一堆，本以為會大功告成的我，回頭一看，落葉落得東一片，西一片的，像剛刮了陣龍卷風。看來心急吃不了熱豆腐這句話說的一點都沒錯，我只好乖乖從新打掃了。閱讀/zl/轉載請保留

有一排不知名的植物下有許多紙團，像長了腿的耗子怎么掃也掃不出來，被逼無奈的我使出了掃堂手。紙團沒掃出來，不知名的植物可遭了殃，滿地的落葉。這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻!

生性脾氣倔強的我，今天非把它們掃出來不可，我卷起袖子，扒開濕漉的葉子掏出了紙團，怎么樣!知道我的厲害吧!我心里美滋滋的，順手把紙團丟進簸箕里，一個、二個、三個簸箕裝滿了，像子彈一般的沖到垃圾箱前，倒了垃圾。

終于，功夫不負有心人，終于紙團被我消滅了，衣服濕透了——不知是汗水的杰作還是露珠的杰作。這時我的手背隱隱刺痛，手被劃出了三四道紅紅的印子，還沒等我反應過來呢，我的好朋友——xx著急地喊道：誰有創可貼!組員們都擁了過來，為我劃傷的口子消毒，為我貼上了創可貼，頓時一股暖流擁上我的心頭，淚水像打滑梯一樣流了下來，這樣的場景是多么的美!這也是用錢買不到的啊!老師悄悄走過來笑著說：打掃的多干凈啊!接著我們都笑了。

靜靜地觀看學校。

第四篇：日出之美(600字)作文

精選作文:日出之美(600字)作文 古人以日出而作，日落而息作為每天的時間日程表，雖然老土，卻至今仍然適用，可誰能想到，清晨、高山、白云與太陽構成的將是一幅怎樣壯觀而又美麗細膩的一幅畫啊！

太陽是一個誠實守信的朋友，不到時間堅決不上來，我們摸黑登上了黃山的一個小頂峰，太陽還沒有升起來，我們便利用剩下的時間進行調整，以便找到最為合適的位置進行觀看與拍攝，人們觀日心切，有的人甚至提前一兩個小時來守候日出。

對面山邊的天空已經被染成一片火紅，充滿著朝氣，人們的神經逐漸緊張起來，有的人已經拿出相機進行提前的拍攝；有的人冒險爬上高高的石塊上遙遙遠望；有的人脫下外套，因為已經緊張的全身冒汗。終于，山的一角中，太陽探出了微微的一點頭，那火紅火紅的，似乎還夾雜著橙色的強光，已經瞬間照亮了整片大地，人們開始歡呼，有的人脫下帽子扔向天空，旁邊的山峰上也傳來了人們的尖叫與歡呼，沉寂的大地一瞬間被太陽變得充滿了生氣。這時，風也吹來了，對面山頂上的云，慢慢散去，似乎要給太陽表現的舞臺，太陽升的很快，超出了我們的想象，幾分鐘后，它便完全脫離了山峰，人們不敢眨眼，因為這似乎會失去零點零零零幾秒的美景，那些喜愛攝影的愛好者們，此刻正抓著相機不放，生怕漏過一點點的精彩瞬間。這時，天全亮了，火紅太陽的顏色開始變淡，但依然十分亮麗，人們陸續離去，黃山的一天從此刻開始。

白天，人們也不再去關注太陽，開始一天的旅程，太陽被冷淡了，誰還記住它呢？只有在一天最后的那一刻，再一次綻放出自己火紅火紅的生命的顏色時，人們才會再次關注它。初三:陽葉1999 篇一：看日出作文

看日出

今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺，遙望東方的天際，焦

急的等待日出。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。

一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，太陽就要出來了。

慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上升起，終于，它露出了整個笑臉。

這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構成了一幅多么美麗的圖畫啊！

太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優美。遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。

這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經融入了朝陽的光輝。

中秋賞月

農歷八月十五是團圓的節日，在幽靜的夜里，全家人坐在一起賞月，絕對是件極其雅致的事情。

人們常說“月到中秋分外明”，它終于在一圈光環的擁

簇下姍姍來遲。它像極了光潔的玉盤，在這深藍天空的掩映下顯得格外的圣潔，那簇擁的群星似一顆顆的鉆石，鑲嵌在這光滑的綢緞上，散發出著耀眼的光芒。這一切都那么寧靜，而又那么的美好。柔和的月光灑落在大地上，仿佛給大地披上了一層銀紗；灑落樹的枝杈上，為樹平添了一種銀中帶綠的美，而那從樹葉之間透下的銀光，像極了那斑斑點點的碎銀；灑落在花兒上，花兒更顯得嬌美。這一切的一切就像那渲染的水墨圖一樣美妙。

月亮漸漸升高了，它穿越那一縷一縷輕紗似的微云，露

出了它的笑臉。忽然間，飄來一絲薄云，纏繞它的四周，像極了那在空中翩翩起舞的仙女。皎潔的月光也將昏暗的夜空照得又明又亮，一切都那么的靜謐。這時，月亮像一個調皮的小姑娘似的鉆進了輕薄的云層中，只露出了半個腦袋，不

一會兒又隱隱約約的只剩下了個影子，躲躲閃閃，跟我們捉起了迷藏。不一會，窺探了一下，沒發現有什么動靜，才一扭身，躍現在夜空中，我看的入了迷。在那明亮的月宮中，我仿佛看到了嫦娥抱著玉兔站在夜空俯瞰人間，羨慕這那一家家的團圓。這一個月夜，如夢般的迷離，如詩般的意味深長，如畫般的美妙，如童話般的可愛，我沉浸在這境界里，被月亮深深陶醉了。

仰望天上的月亮，我又想起臺灣的同胞們，他們是否也

在欣賞這靜美的月？我不禁對月亮許愿：“團團圓圓的月亮，請你帶去我對臺灣同胞的深深祝福吧！”我望著月亮，它笑了笑，點點頭，答應了我的請求。

那夜我欣賞著月亮，嚼著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮

的傳說，直到很晚很晚?? 看日出

俗話說：峨眉天下秀。今年暑假我又在一次領略了峨眉

山的秀美，看到了我期盼已久的峨眉山日出。

雄秀的峨眉山是我國四大名山之一。而日出、佛光、圣燈、云海又是峨眉山四大奇觀，它們把這天下名山裝扮的

更加神秘和美麗。要想看到這四大可觀，那可要碰運氣哦。

我們五點過就開始在山上等待日出。天空中，只有厚

厚的黑云，除了云和霧，就是刺骨的寒風吹著臉。在約六點鐘，那厚厚的云層中間有條細細的縫隙，從縫隙中射出暗紅

色的光芒。我盼星星，盼月亮。終于看見東方一條魚翻白肚皮的景象，沒過多久，魚肚皮開示泛紅了。又過了一會兒，紅光越來越亮，也越來越紅，紅霞上方一半是紅，另一半是淡黃，云慢慢地也被染紅了，此時，已不是橙黃，而是大紅色，一會兒，紅光就把縫隙染成金光閃閃。這時只有太陽在發光，所有的東西都不鬧，不跳了，就像迎接新主角一樣。

我靜靜地等待著，突然，那又圓又大的太陽從云層中跳

躍出來，紅彤彤的，霞光瞬間照在房子上，山上，河流，我們身上，把萬物都染成了金色。那高大莊重的十方普賢像，更顯得神奇燦爛。頓時，所有看日出的人們激動了，照像的、呼喊揮手的、許愿的，大家不分彼此歡呼雀躍，剛剛沉靜片

刻的金頂，復蘇了、熱鬧了，所有的生命又迎來了新的一天。這就是峨眉山日出！我看到了，感受到了大自然的美。到了晚上我回到家，還在靜靜地想，慢慢地寫，我仿佛又看見那彤紅的太陽緩緩升起

篇二：“日出”作文 日出

小時候，趴在窗臺看日出，覺得太陽就像是手指尖，只要到了清晨，夜間蓋在大地上的一層布就會被他提上一角，慢慢地，緩緩地向上拉，讓大地逐漸見到光明，喚萬物重新充滿生機。

很多人喜歡看日出，把日出時的景象比喻地無比雄美，我則是在家里的陽臺可以輕松看日出日落，不覺得太稀奇。去年，和媽媽一起坐了長達30個小時的船，媽媽因可以看海上日出而非常興奮，我還是不理解，就是個日出罷了，哪有那么夸張。

我想象自己化身成一只海燕，在大海上肆意飛翔，心情無比豁達、開闊。如果當時配著那絕境下起了大雨，我覺得我會與那大雨融為一體而激動吶喊。就在這時，太陽透著烏云與烏云之間的縫隙探出頭來，仿佛射出了一道希望之光，仿佛進入了天堂。漸漸，漸漸，太陽出來了！那火紅的火球頂開了無數層陰云的阻擋頑強地擠了出來。本來想只觀賞這灰暗之美也是不錯的，但是太陽竟然奇跡般地出來了！甲板上黑壓壓的人連連歡呼、驚嘆，竟然有這么好的運氣和這么美的景色讓我們遇到。雖然太陽沒染紅半邊天，但天空那復古的橙色，雄壯中透著淡雅，別有韻味。那天不知與那“奇跡”合了多少張影。

太陽升高了，我便有了些感觸，這太陽不就是我們朝氣蓬勃的年輕人嗎！毛澤東說過，年輕人是早上八九點鐘的太陽。這烏云好比一次次的坎坷，在我們年輕人成長時，會有無數坎坷與阻撓擋在你的面前，但太陽是強大的，年輕人的力量也是強大的。年輕人終究會在無數阻撓下不斷成長，不斷強大，成為照亮世界、引領世界的存在。只要你知道要去哪，世界都會為你讓路。

篇三：日出日落作文+閱讀

寫景 觀察作文

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現象；春種秋收、日出日落等節令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數不勝數的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現于字里行間，就是景物描寫。

在寫人敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，這些景物描寫一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。

一、抓住景物的特征

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味、數量等方面特有變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。

1、要注意不同起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特征；

2、要注意夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；

3、要注意景觀不同。

4、要注意不同的的地域，有著各自不同的景物特征。

例文：① “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

②“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

③“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

⑤“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀

地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這段是對荷花的靜態特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態和香味。

⑥“小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。”這段是對小黃狗動態特征的觀察和描寫，生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。

二、注意觀察的角度

有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因為觀察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。

1、首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠（遠望）到近（近看）觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”；再細看花壇里的月季花和環視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點，或仰視，或俯視，或遠望，或近看，或環視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。

2、什么叫移位觀察呢？

在《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫中。作者是按照他游覽所經過的地方，所見到的不同事物進行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進去周圍（環視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內一團漆黑，……是蜿蜒在洞頂的雙龍（正視、環視、仰視）。我們把這種按照作者經過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。

三、安排好描寫的順序

觀察任何事物都要按一定的順序進行。或從整體到部分，或相反；或由近及遠，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。

如東南西北中，遠近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂的葡萄。

這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機勃勃的景色卻寫得井井有條。如下段，以時間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態和田野村莊景色的變化。按時間的推移：頃刻間→兩個小

時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。(觀潮也是)

我們外出參觀或游覽，地點和線路經常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如在記金華雙龍洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細致。使人產生身臨其境之感。

任何事物都有一定的結構，觀察的時候按事物的結構為順序，依次進行觀察，思路清晰，條理清楚。如對蘆溝橋的觀察和描寫：作者按照橋的構造藝術結構，先從整體（長、寬）后到部分（橋孔——欄桿——碧柱——石獅）進行觀察和描寫，再從建造藝術的特點寫橋的美觀，也是按照結構順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。

讀一讀，練一練：

（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進行觀察的？完成段后的練習。

公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個彩球，尾巴還調皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出……

公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準備的，可現在都變成了人們學習外語的場所。

本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。

段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進行觀察和描寫的。

一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。

①這一段是寫雞的生活習性。作者是通過對______的觀察和描寫來寫雞的生活習性的。

②段中運用了十個恰當的動詞描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來，寫在下面：____________________________________________

四、運用動靜結合的手法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生

動，給讀者留下深刻的印象。

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現景物特征的動詞和一些恰當的形容詞，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

例文：“綠色湖面上，一支微微抖動著白色翅膀的小船，在潤濕的微風中蕩漾。那個樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。”這里既抓住了事物的動態特征，又抓住了靜態特征。

【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周圍彌漫著涼絲絲的霧氣。一陣陣涼爽的海風迎面撲來，撩起了我的縷縷黑發。一朵朵潔白的流花輕輕地吻著我的小腳丫，帶給我一片溫馨。我焦急地徘徊、期待著海上日出。不知過了多少時間，天空似乎有點兒亮了。放眼望去，東方天際微微露出橙黃色。隨著時間的推移，橙黃色不斷擴散，并越來越濃，水天相接處已成為紫色。呵，是太陽要出來了！漸漸地，太陽探出前額，紅紅的額頭，只是沒有光亮。它好像是很重很重似的，一點兒一點兒地從海面升起。慢慢地，一縱一縱地。太陽使勁向上升著。最后，它如釋重負般地跳出海面，整個臉膛兒通紅的，紅得可愛。剎那間，它發出奪日的光亮，強烈的陽光，射得人睜不開眼。它旁邊的云彩也被鍍上一層金邊。

【和煦的陽光】冷，天氣依舊是那么冷。但陽光畢竟是和煦的。晌午，太陽朗照著大地。金色的陽光，灑澆在曠野和屋頂上，灑落在人們的肩膀上和脊背上。一股熱乎乎的暖流在周身洋溢，頭昏昏然的，骨頭軟軟的，多么舒坦，多么愜意。

看日出

今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺，遙望東方的天際，焦急的等待日出。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。

一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。

慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上升起，終于，它露出了整個笑臉。

這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構成了一幅多么美麗的圖畫啊！

太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優美。遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。

這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經融入了朝陽的光輝。

課后習作:（2）按要求觀察寫作。

①以空間方位為序觀察自己的房間。

②以時間變化為序觀察晴天晚霞日出日落的形狀和顏色及變化。

③描寫一種你熟悉的動物植物，寫出它的靜態動態特征。

下頁篇四：關于描寫日出的作文 關于描寫日出的作文

日出是自然界一種極為常見的現象，它五彩繽紛、光彩奪目，我很喜歡。早晨，日出時刻就要到了。大約過了七八分鐘，東方天際出現了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底層則微露著淡紅色，四周的云也發白了??突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。

我目不轉睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發亮。這時，東方的天空發紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃，最艷，好像正燃燒著大火，而且在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一個角，出現了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成了一個半圓形，就像剛剛從鐵爐里夾出來的燒得通紅熾熱的鐵，而且放著強烈的光，把周圍的紅綢帳幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天!“啊!太陽出來了，太陽出來了!”我情不自禁地拍手喊了起來。剎那間，天宇變成了一個色彩繽紛的瑰麗世界，花絮似的云霞閃爍著金紅的光彩，恍如一條碩大無比、滿身金鱗的大鯉魚，橫臥在天際。緊接著，金光噴射，人群齊聲歡呼，但見一輪火球冉冉升起，一時間，萬道金光，驅云散霧，漫天彩霞漫天虹。光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛披，燦若錦繡。

這時，群山完全沐浴在金色的陽光之中，整個大地又充滿了生機。禾苗展綠臂，花兒張笑臉，小樹也伸直腰桿。

我愛太陽，喜愛它那可愛的紅，鮮艷的紅，喜歡它那無限的光輝，喜愛它那為世界奉獻的精神??面對著太陽，讓我不斷展開遐想，啊太陽，生命的象征。

看日出

今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺，遙望東方的天際，焦急的等待日出。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。

一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。

慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上升起，終于，它露出了整個笑臉。

這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構成了一幅多么美麗的圖畫啊！

太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅

日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優美。遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。

這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經融入了朝陽的光輝。

我想做一個好老師

我想做一位老師，這樣我手下的許許多多的學生就都能夠很快樂的成長。上課時，我不會照本宣讀而是讓同學們自由學習，自由發揮，展開想象的翅膀；下課時，我不會拖堂，更不會沾用同學們休息的時間，因為下課的時間是屬于同學們的，老師沒有權利占用，更沒有權利剝奪同學們的時間。放學時，我不會布置太多作業，因為我知道現在大家的壓力都很大，我要讓我的同學們暫時放下手中的煩惱，拋開雜念，盡情的玩耍，在書海中遨游，讓書香把同學們罐醉，沉浸在書香里能讓大家開闊視野，豐富知識。

我在一一了解了同學們的愛好后還要向校長提議開設拓展型課程，豐富同學的課余時間，也讓大家把自己喜歡的課程學的更好.下課時，我會和同學們一起玩耍，和同學打成一片。要是有同學不高興了，被欺負了，我會主動和他們談心，安慰他們，我還要和他們交朋友。

當然我的同學要是范了錯，欺負別人，我也不會幫著他們，雖然他們是我的同學，但是我也要批評他們，不能因為他們是我的學生就讓著他們。

總之我會努力做一個好老師，做一個讓同學們喜歡的好老師

怎樣做一個好老師 13年的教學生涯，我深深地感受到做一名教師容易，做好一名好教師卻非常不容易。因為，對教師來講，做一名好教師必須擁有普通教師有你必須有，他們沒有你也要有的標準，應該有更高的要求。就我個人認為做一名好教師不容易，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫名聲和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，那么如何才能成為學生們心中的好教師呢？

總結的原因，不思考。這點，經驗就很重要。

最震撼我的是李鎮西校長對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。

他的愛是種大愛、博愛，是海納百川的愛，在生活中、學習中不斷關心孩子，使一些思想有問題、不愛學習的孩子都不斷受到感化，轉變成一位很懂事的孩子。比起李老師，自覺很慚愧，總以為對孩子不錯，給予他們很多關愛，比起李老師老說真是小巫見大巫，我們應該學習他春風化雨的關愛，水火相容的愛，海納百川的愛！

三、勤奮鉆研，不斷創新

他讀陶行知學到了“真教育”的叮嚀，讀葉圣陶學到了“文當然要作的，但是要緊的在乎做人”的提醒；讀蘇霍姆林斯基，學到了“教育，這首先是人學”的忠告。正因為他不斷鉆研，進步很快，也有自己獨到的觀點。書中有的觀點已經深入人心：“變語文教學為語文教育”“集體主義教育是中學教育的核心”“把班主任的權威轉化為學生的集權威”“讓語文教學走進學生的心靈，讓學生參與語文教學”“班級管理要以‘法治’取代人治”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”“變應試語文為生活語文”“德育觀念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科學、個性”“教育是心靈的藝術，民主是教育的靈魂”??其“愛心、民主”教育，素質教育的思想和實踐讓廣大教師感動、哲服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，很多身處“迷茫”中的教師表示從中找到了方向，看到了未來和希望。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的女兒 蘇霍姆林斯卡婭 曾經稱贊他：李老師滿懷愛心在學生心田耕耘，學生成長便成了享受，他教書也是享受；他把自己的感受真誠地寫出來，讀者讀起來是享受，我相信他寫書也是享受。把教學當作享受，同時讓學生享受成長快樂的老師，是好老師。——著名教育家 魏書生 李鎮西是中國的蘇霍姆林斯基式的教師。

用他的話來說“我不止一次地慶幸我是一位教師，因為與青春同行是我的心永遠年輕；而且我特別慶幸我是語文老師，因為這是我能用一雙文學的耳朵隨時傾聽花開的聲音，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來！”

讀了這本書，我再次感悟到：教育是心靈的藝術；它不僅僅是有意義的，它還是---美的！我們要向這種美進發，做最好的自己，做學生喜愛的老師

第五篇：春的色彩之美散文

冬天走了，春天來了。

天蒙蒙亮，小鳥們在樹的枝杈上使勁地跳著，放開了大嗓門，一起唱著：“春天來了喲，春天來了喲，春天來了！”

太陽是金燦燦的，天空是湛藍的，大地是濕潤的，春風是柔和的……

花兒都開了，一朵朵，一叢叢，一簇簇，一片片……有紅的、黃的、白的、橙的、藍的、紫的，它們個個仿佛小姑娘似的，張張臉兒迎著太陽，笑著、說著，春風一吹搖曳著，婀娜多姿……春天是花的海洋，使春天的顏色是五彩繽紛，那些不甘寂寞的詩人，感悟地寫出一首首詩贊美春天，那些忍不住孤獨的畫家，身臨其境，靈性、專心致志地描繪春天。因為春天是萬物復蘇，百花盛開的季節，也就是五彩繽紛的色彩美的時候。

一場春雨淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，綿綿扯不斷，它撫摸著大地，滋潤著大地，呼喚著大地。一股股水，竟悄悄地流進了小溪，繞過一道又一道彎，沖刷著石塊，激起了無數水花；那些鵝卵石在水中得意地笑著，發出了陣陣的撞擊聲，好像在為春天鼓掌；那些魚兒，高興的不得了，迎著逆流，時不時地跳躍著，似如鯉魚跳“龍門”的場景；那毛毛雨，讓溪水的上空仿佛披上了層層白紗，風一吹，飄飄浮浮，一會兒高，一會兒低，變來幻去，神神秘秘的；那些鳥兒，一群一群，它們一會兒平飛，一會兒俯沖，鉆進“白紗”里“喳喳”幾聲，翅膀扇幾扇，忽然收攏，閃電般地做了個蜻蜓點水，仿佛像航展中的特技表演；那樹的枝丫上，躺著密密麻麻，黃色黃色的小芽，身上掛著水珠，粒粒似珍珠般；那拱出地面的小草，它們歪著個腦袋，不停地眨著眼睛，高高豎起耳朵，好像在聽著溪水“嘩嘩”的流淌聲……啊！原來春天的到來，用心地給大地勾畫了一道道美麗的景色，似如仙景一般！

春天，是親情的，溫柔的，熱情的，激情的，奔放的！難怪人們外出春游，踏青、賞花、賞景……愉悅的心情，忘記了疲憊，把所有的煩惱拋到了九霄云外，仿佛一切都是平平靜靜。

西江流域的沙灘，這兒是泥沙沖積而成，面積開闊，毗鄰大海。附近，還有好幾家果園和農家樂園，是人們休閑、踏青、賞春的好地方。

周末的天氣，輕風吹拂，陽光明媚，城里的人們開著私家車，攜家老幼，帶著風箏，沿著珠海大道，途經南屏水庫、珠海大橋，直驅沙灘。

沙灘上，那些細沙黃澄澄的，柔軟軟的，大人、小孩一群一群簇擁著，到處插著一把把色彩艷麗的太陽傘，再鋪上一塊休息的海綿墊，將帶來的飲用品和要換的衣服放在上面。

之后，人們把風箏細心地整理一遍，帶著小朋友出發了。

仰望天空，有金龍、蝴蝶、雄鷹、蝙蝠、飛機、蜻蜓、鳳凰、蜈蚣……在空中飄飄浮浮，時而上，時而下，有的飛到了太陽邊，環繞著太陽，笑著、風吹“嗖嗖嗖”，好像唱著：“春天呀，春天呀，多么的美麗！”從江邊傳來的一陣陣浪濤聲，還有路過的鳥兒“喳喳”聲，好像吶喊：“風箏，加油！”五顏六色，千姿百態，在藍天白云的映照下，自由自在地飛翔，猶如一張張笑臉多么可愛，令人眼花繚亂。迷人、心醉、醉于這春意盎然的大自然美景里。

地面上的孩子們牢牢地牽著手中的線軸，仰望天空，笑著、興奮、跳躍，呼喊著：“金龍，金龍，把我的理想帶到北京去！”“雄鷹，雄鷹，把我的希望帶到中南海去！”“鳳凰，鳳凰，把我的心愿帶到故鄉去！”這清脆悅耳的童聲，在天空中回蕩。

走進果園，那桃花、梨花、柑桔花、火龍果花、黃皮樹花、番石榴花……艷麗動人，陣陣香氣撲鼻，惹得大人、小孩去聞、去撫、去吻、擁抱，如癡如醉，流連忘返。

這兒仿佛是蝴蝶的天地，有黃色、白色、黒色、白色帶黒斑，黒色帶白斑、還有帶紅斑的……它們在花的海洋里，有的成雙成對，有的三五成群，飛來舞去，妖艷迷人，惹得孩子們去追，去擁……那孩子們的笑聲，是多么的甜美！顆顆童心都溶進了大自然。

那蜜蜂哥哥、姐姐們，“嗡嗡嗡”，歇在花蕊上采蜜，忙得不亦樂乎。

看看那些小草，褪去了枯黃的冬衣，都穿上靚麗的時裝，綠綠的，長得高高的，楚楚動人，春風一吹，笑著、舞著，把個春天打扮得漂漂亮亮。

累了，餓了，到了農家樂園，吃頓柴火煮的飯，大盤大碗，香噴噴的，一家人吃得樂哈哈。之后，孩子們看到塘里有橡皮船，穿上救生衣，就去劃，劃來劃去，一會兒沖到岸邊，一會兒撞到了其它的船兒，“撲哧撲哧”一笑。玩膩了跑上岸，追著那雞“咯咯、咯咯嗒”，趕著那鴨撲棱著翅膀“嘎嘎嘎”，看著孩子們天真無邪的樣子，大人們都笑彎了腰。

春天是大人們的，是孩子們的，大人們打扮著春天，孩子們也在打扮春天，把春天打扮得五顏六色。

啊！春的色彩之美，讓人們盡情地欣賞，盡情地享受吧！