第一篇：課文內容填空

六下語文總復習之課文內容填空

1、《卜算子 送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是，“ 送鮑浩然之浙東”是。

2、《十六年前的回憶》的主人公是，回憶了、、和四件事，體現了“父親”的品格，表達了作者對父親的與，對反動派的。

3、《燈光》是現代戰地作家；“整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑漆漆的圍墻。”縮句是

4、《為人民服務》是毛澤東為悼念而發表的一篇演講，是從 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”中“固”和“或”的意思分別是

6、疊詞：書聲議論 人才千里 風塵文質衣冠浩浩曲曲朝朝支支

7、《敕勒歌》漢代《七步詩》的作者是，自己比作

13、《匆匆》作者是著名散文大師，全文是圍繞“”這個問題寫的，能體現時間“流逝之快”的詞語有。原文：我默默里算著，15、《賣火柴的小女孩》作者是丹麥作家“小女孩”五次劃火柴，采用“虛實結合”，其中“虛”是指聯想了、、、和；“實”是指、、、和；表達的“渴望”是、、、和。

16、《魯濱孫漂流記》作者是英國作家

17、六年的語文學習之旅中，我們認識了“忠誠無畏”的“為人民服務”的“平易近人、平等待人”的，“神機妙算”的，“嫉賢妒能”的，“忠厚誠信”的，“謹小慎微”的，“機智勇敢，顧全大局”的，“知錯就改”的，“豪放倔強”的，“熱愛科學，大公無私”的，“心地善良,舍己為人”的，“頑強無畏和機智”，“叛逆、勇敢”的，“杰出、愛國”的。

19、我們學習了古典名著《西游記》中《》，除了這個故事，我還知道《西游記》中的《》、《》、《》等故事。《三國演義》也是我國古代四大名著之一，書中給我留下深刻印象的人物有：、、等。我們都很愛看書，我最欣賞的讀書名言是：）說的，如果用一句話說說我自己的讀書感悟，那就是：

20、我們積累了許多類古詩，有的始終出現了數字如：

還有的表達了友情，如

21、千錘萬鑿出深山，（于謙《石灰吟》）

22、，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）

23、（張志和《漁歌子》）

24、根據提示和要求完成下面一段話。

我們來到夏日的河邊，只見這里一片生機勃勃的景象。垂柳就像美麗的姑娘，在微風中向我們點頭微笑。枝頭的小鳥歡快地唱著歌，好像在歡迎我們。（此時，河邊的小草、野花、竹林，河里的荷花是什么樣兒？蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓又在干什么？請先讀讀畫線部分的句子，然后選擇一種植物和一種動物進行描寫，要求用上打比方及把植物當做人來寫的方法。）

漫步在夏日的河邊，我25、補充寫出分別含有數字“一、二、三、四”的詩句。

春色滿園關不住。不知細葉誰裁出，故人西辭黃鶴樓，畢竟西湖六月中，26、紙上得來終覺淺。種樹者必培其根，寫一句保護環境、愛護環境的警句：

改革開放以來人們的生活真是：（歇后語），千朵萬朵壓枝低。（杜甫《江畔獨步尋花》），也傍桑陰學種瓜。（范成大《四時田園雜興》），北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》），遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）

孰能無惑？千山鳥飛絕，）

千門萬戶曈曈日。

使卵石臻于完美的。

26、在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵了你？請把它寫下來。

27、“，豆在釜中泣。“選自《》，詩人以形象的比喻，質問哥哥曹丕：“。

28、小學階段，我們學過魯迅先生寫的文章《少年閏土》，也學過介紹魯迅先生的課文《我的伯父魯迅先生》。你心中的魯迅先生是個怎樣的人呢？請寫下來：

請寫一句有關魯迅的名言：

29、“才始送春歸，又送君歸去。”這首詩詞的詞牌名是燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，。人固有一死，或，或。甘瓜苦蒂。

操千曲而后曉聲。（《傳習錄》）

（美國 海明威《老人與海》）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，； 吃飯的時候，；默默時。

粉骨碎身全不怕。？曰：非然也。俯首甘為孺子牛。孔夫子搬家——青箬笠，綠蓑衣。千里送鵝毛。含有“月”字的詩句：

在句中填上合適的歇后語：“老師馬上要公布新一屆班委會名單了，我心里十分緊張，猶如

[短文一]（10分）

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“。”又譽其矛曰：“。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。(《矛與盾》)

1．按課文內容在橫線上填空。（2分）

2．“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是：。（2分）

3．在小學階段，我們還學習了很多寓言故事，如：、。寓言，往往假托一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理。《矛與盾》這個寓言告訴我們的道理是。（4分）

4．“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在小學階段，我們學過許多這樣的故事，請你分別寫出兩個來。（2分）

神話故事

歷史故事

免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志愿者，協助醫院救死扶傷。有一天，他突發奇想，在醫院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他．．．．

瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著（）醫生和護士為了這句話（）盡力給予病人最精心的醫治和護理（）這個醫院變成了一個堅強的醫院（）每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情（）//

有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//．．．．

1．根據上下文，理解帶點的詞語。（2分）

突發奇想：

微不足道：

2．給第五自然段加上合適的標點符號。（2分）

3．文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的？起到了什么效果呢？（3分）

4．短文已經分段，請寫出第二段的段意。（2分）

5．讀了短文，你有什么感想？請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。

我的感想：（2分）

我的“禮物”：（2分）

附加題：（20分）

一、選擇正確答案，把序號填在括號內。（4分）

同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，看看下面的題目會做嗎？

1．李逵這一形象出自（）

①《水滸傳》②《封神演義》③《隋唐演義》④《西游記》

2．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

①泰山的壯觀景象 ②廬山的壯觀景象 ③黃山的壯觀景象 ④華山的壯觀景象3．下面哪個故事不是三國故事（）

①赤壁大戰②草船借箭③三顧茅廬④負荊請罪

4．“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）

①李白和杜牧 ②李商隱和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隱和杜甫

二、補充詞語并對以下的詞語進行分類。填序號（6分）

⑤專心②問底③全神④淡抹

⑤克已⑥壯闊⑦持之⑧而不舍

反映優秀品質

形容堅持不懈

形容精神集中

描寫湖光山色

三、朗讀下面的句子應分別讀出怎樣的語氣，選擇答案填序號。（4分）

①體諒，安慰② 思念，感激③擔心，祈盼④誠懇，熱情

1．“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。”《難忘的啟蒙》（）

2．“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”《窮人》（）

3．“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”《月光曲》（）

4．“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”《月光曲》（）

四、寫通知。

為了商量慶祝“六·一”活動的事情，學校大隊部出了一個通知，要求全校各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午第二節課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是五月十日。請你代大隊部出好這個通知，寫在下面。（6分）

第二篇：課文內容填空

按課文類容填空。

1、陶校長要求我們“每天四問”，是希望我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，從而能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。

2、《尋隱者不遇》作者是唐代詩人賈島，作者尋訪隱者不遇的原因是云深不知處。《所見》的作者是清代詩人袁枚，牧童閉口立的原因是意欲捕鳴蟬。

3、（鳴禽）、（野花）要和你們（聯歡），生活里洋溢著歡樂和（溫馨）。

青山說：（攀登吧），（飽覽無限）的風光，滿懷少年的（豪情）！綠水說：（前進吧），（奔向浩瀚）的大海，顯示少年的（胸襟）！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬尾用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協調。

5、《成語故事》分別講了《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》。

“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

“濫竽充數”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。

6、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影 來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰 四面楚歌 紙上談兵 來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛填海 開天辟地

7、《推敲》中賈島推敲的詩句是“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

本學期我們還學過賈島的一首詩，叫《尋隱者不遇》，默寫其中兩句：

8、《嫦娥奔月》是一篇 神話故事，描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

9、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》、《牧童和狼》、《蟬和狐貍》.《狐貍和葡萄》告訴我們： 《牧童和狼》告訴我們： 《蟬和狐貍》告訴我們：

你還知道有哪些伊索寓言：、、10、飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 鄧小平爺爺的影響超越時代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。

11、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”

12、迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。

13、壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……

14、美國科學家富蘭克林經過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現象, 揭開了雷電的秘密。他還發明了避雷針。

15、《滴水穿石的啟示》這篇課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

16、課文是根據我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

17、一天，正值黃梅時節，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。

18、王冕是一個孝敬長輩、勤勉好學的孩子。

19、《清平樂?村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。

20在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、問答題。

1、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子”。談談你的理解。

答：四年來，田老師講了許許多多的故事，如春雨點點，滋潤著孩子們的心田，激起作者對文學的熱愛與向往。這顆文學種子后來生根、長葉、開花，并結出累累碩果。

2、陶校長和同學們談了哪四個問題？他為什么談這些問題？

答：健康、學問、工作、道德四方面的問題。因為他十分關心學生德、智、體以及工作能力的培養，他希望孩子們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起堅固的“健康堡壘”；學習上認準目標，刻苦鉆研；工作上培養責任心，認真負責地做好每件事；道德上既要講究“公德”，又要講究“私德”，要學做“真人”。

3、把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎? 答：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

4、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

答：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執著追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。

5、（1）“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時”與“即興”。“即時”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發的。

（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環境的特點。

6、為什么《狐貍和烏鴉》里烏鴉會受騙，而《蟬和狐貍》里的蟬卻沒有受騙？

答：烏鴉在狐貍的花言巧語面前最終失去了警覺，因而上當受騙了；蟬卻不是這樣，它始終對狐貍的“贊嘆”保持警惕，而且能從同伴的災難中吸取教訓。

7、有人說“鮮花伴著骨灰”應是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？ 答：“拌”意為攪和、攪拌。“伴”指相隨、相伴。用“鮮花拌著骨灰”，指兩者攪拌在一起，意思不錯但缺乏感情。而用“伴”指鮮花陪伴著骨灰，也表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。

8、“?給?，永遠比?拿?愉快……”你對這句話是怎么理解的？ 答：“給"”永遠比“拿”愉快。給是奉獻,拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

9、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

答：因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

10、填寫動詞：

壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動人心魄。泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。

一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。絲絲春雨（飄）落在草地上。

11、母親讓王冕放棄讀書，去給人家放牛，王冕卻說：“我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在學堂里讀書了？談談你的看法。

答：母親要王冕去給人家放牛是無可奈何的事，王冕雖然只有十歲，但很懂道理，非常體諒母親的難處，離開學堂，他心里并不好受，但他卻說，在學堂里悶得慌，放牛快活些，表明他樂意放牛，其實他是為了安慰母親，不讓母親難過，而且他說可以帶幾本書邊放牛邊讀書，這是一個多么懂事的孩子呀！

第三篇：按課文內容填空

五年級語文按課文內容填空練習

2、《尋隱者不遇》是__代詩人___寫的。詩的一、《師恩難忘》 后兩句是：，1、課文通過寫，抒發了。__________________。課文中的田老師是一位

四、《去打開大自然綠色的課本》____

_____的老師。___：

2、學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：名姓。___

二、《陶校長的演講》 _____

1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地_：級激勵和鞭策自己，我們就一定能班 在、、__、____各方面有長足的進步。_____

2、請你寫一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古詩兩首 學

1、牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩是___代詩人____寫的。

1、祖國_______綠色的大門，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________________。A，這段話既是文章的開頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們去___________________。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山說：覽，滿懷！

綠水說：，浩瀚的，顯示！

五《裝滿昆蟲的衣袋》

1、課文記敘了法國著名昆蟲學家_________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們1.最有趣的是

使勁地。蟬兒把它已經出殼的上半

身腳抓住蟬殼，2、讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《變色龍》

1、變色龍，學名_________，因為它能夠___________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們_________、________、________的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當________________。

3、寫出幾條帶有動物的成語。

________________________________________________________

七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來了。整個動

作。

2.蟬兒的肚子在不停地，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現

了、的。

八、《成語故事三則》

1.這四條龍，但奇怪的是

都。游客看了，覺得，很是，就請張僧繇把。2.雷鳴，被點上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。

3.《成語故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 4.三個成語的意思分別是

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當些。

2、你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描寫了三個個性色彩很

濃的人物，分別是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我國有許多的傳統節日，請你寫出幾個你知道的節日：

____________________________________

____________________

4、、寫出兩句與月亮有關的古詩。。

十一、《讀書莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指的是

（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？

______________________________________________________

十二、《伊索寓言》

1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三、《在大海中永生》

1.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送

往??鄧小平爺爺的影響，他不僅屬于，也屬于。2.與同在，與同在。我們鄧小平爺爺。

１、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞

語，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十四、《高爾基和他的兒子》 1.春風吹來，姹紫嫣紅的花兒，散發出，引來了。2.“要是你無論

在，留給人們的都是，那你的生活該會！”

3.“那時候，你會感到所有的人

都。你要知道，永遠比??”

4、高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間

發生的“”以及“”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基拳拳愛心。

3、“‘給’，永遠比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有_____________和_________________。

第四篇：桂林山水_課文內容填空

1.人們都說：“（）。”我們乘著木船，（）在漓江上，來（）桂林的山水。

我看見過（），玩賞過（），卻從沒看見過（）。漓江的水真（）啊，靜得（）；漓江的水真（）啊，清得（）；漓江的水真（）啊，綠得（）。船槳激起的微波擴散出（），才讓你感覺到船在（）進，岸在（）。

我攀登過（），游覽過（），卻從沒看見過（），桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像一不小心就會（）。

這樣的山（）這樣的水，這樣的水（）這樣的山，再加上（），（），（），讓你感到像是走進了（），真是（）。

1、“這樣的山”，指桂林_____、______、_______的山；“這樣的水”指漓江_______、______、________的水。其中_______、______兩個詞語把山和水聯系起來，這是“畫卷”的主體。再加上_______、______、_________的點綴，使人覺得像是走進了__________的畫卷。

2、與“桂林山水甲天下”相呼應的句子是：____________________。

3、《記金華的雙龍洞》作者是_________。作者游覽的地點是_____________________，時間是____________。游覽的順序依次是________、_______、_________、________，最后是_________。“孔隙”的特點是___________。

4.在外洞找（）的來路，原來從靠左邊的()流出。雖說是()，可也()下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人()，剛()，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，（），船就進去，在（），船就出來。我()在小船里，自以為從()，到()，到()，沒有()了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前()了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在()。我又感覺要是把頭()，()，()。大約行了()吧，就()了，這就到了（）。

第五篇：按課文內容填空

專項訓練——按課文內容填空

班級姓名得分

1、《這兒，原來是一座村莊》是一首_______，通過_______和_______的對比，抒發了詩人對___________的驚喜，對_____________________的贊嘆之情。

2、《觀潮》是一篇________，作者耳聞目睹錢塘江大潮_______，________，_______的景象，寫出了大潮的______、_______、________。

3、《房兵曹胡馬》和《馬詩》都是描寫_____的古詩。《房兵曹胡馬》表達了詩人對朋友的_______，更表達了詩人________，________，的抱負；《馬詩》通過馬表現賢才的________及________的憤慨。

4、《我喜歡》一文描述了作者喜歡的________與_______，并說明喜歡的_______。表達了作者____________、____________的愉悅心情。

5、《“諾曼底”號遇難記》的作者是______作家______，作者文筆生動，_________、_________、_________、的哈爾威船長的形象躍然紙上。

6、《半截蠟燭》記敘了___________期間的事,贊揚了伯瑙德夫人及其兒女的____________、____________的高尚品質。

7、通過課文的學習，我們懂得了許多道理。

從《他發明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 從《成吉思汗和鷹》中懂得了__________________________________,從寓言故事《刻舟求劍》中懂得了__________________________________________________________。

8、從這學期學習的課文中，我們認識了許多人物，有________________的賀龍，有_____________________的包公，_________________________的父親等。

9、《鳥兒的偵察報告》一課以_________的形式。用鳥兒朋友給作者發回的_____份偵察報告貫穿全文。他們反映的相同主題是_________________________________________________。

10、《楓葉如丹》中我最喜歡的兩三句話是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、《馬詩》中對仗工整的一句詩是_____________________，______________________。照樣子再寫一句_____________________，______________________。

12、《浪淘沙》中表現詩人感嘆世間萬物變化無常的詩句是

____________________________________、________________________________________。

13、《飲湖上初晴后雨》中運用了精妙比喻的千古名句是

___________________________________、________________________________________。