第一篇：句子18

I choose her as my secretary.If you choose to do so, it’s your funeral.I have no choice but to turn to my teacher.It might be very difficult for them to get to the roof.By coincidence, we arrived here at the same time.I’m capable of achieving this task.You mustn’t be cast down.He’s come up with a good idea.When it comes to French, I know nothing about it

第二篇：句子

人教版五年下學期課文復習內(nèi)容提綱

第一單元 1《草原》 1．作者：老舍

2．中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)。3．表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美

4．線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖）2《絲綢之路》

文化交流、經(jīng)濟交流（友誼之路）3《白楊》

1．中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。2．線索：望白楊——說白楊——希望孩子成為白楊（借物喻人）3．含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應(yīng)力強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。2．造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經(jīng)過。贊揚了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。第二單元

5《古詩詞三首》 1．背誦、默寫。2．詩句解釋 3．《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。6《冬陽·童年·駱駝隊》

1．本文是小說《城南舊事》的序言，作者林海音

2．課文圍繞著駱駝隊，寫了看駱駝咀嚼，和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，問夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。7《祖父的園子》

1．作選自蕭紅《呼蘭河傳》 2．課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》

1．作者：俄國 費奧多羅夫

2．課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

3．課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。9《兒童詩兩首》 1．《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。2．《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。第三單元

10《楊氏之子》 1．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。2．背誦、默寫。

3．古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?4．孩子的回答妙在哪里？

他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思。

5．楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默 11《晏子使楚》 1．《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。

2．文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。

3．三個小故事：狗洞與狗國、下等人與下等國、強盜與強盜國 4．晏子：機智、勇敢、愛國 12《半截蠟燭》

本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。13《打電話》

1．本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)

2．這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元

14《再見了，親人》 1．節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》 2．課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

3．大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。4．反問句

15《金色的魚鉤》

1．課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。2．老班長：忠于革命、舍已為人。

3．“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》

1．老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 2．文中的比喻句、擬人句。17《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元 18《將相和》

1．本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。2．司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”

3．中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

4．從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。

5．藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體 6．廉頗 ：勇于改過，以國家利益為重。19《草船借箭》

1．根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

2．中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。3．諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑 20《井陽岡》 1．《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 2．中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。3．注釋

4．全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。21《猴王出世》

1．這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

2．中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。3．注釋。第六單元

1．古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

2．人類歷史上信息傳遞方式的發(fā)展變化：古代：靠驛差長途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 現(xiàn)代：電報、電話 當代：計算機網(wǎng)絡(luò)。第七單元

22《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》 小嘎子：頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計 胖墩兒：忠厚老實

描寫方法：動作描寫和心理描寫

《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》 嚴監(jiān)生：愛財勝過生命。描寫方法：細節(jié)描寫

《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》

王熙鳳：潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位。描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。23《刷子李》

1．本文選自馮驥才的《俗世奇人》。2。刷子李：技藝高超 24《金錢的魔力》

1．節(jié)選自美國作家馬克﹒吐溫的小說《百萬英鎊》 2．托德：老板：

句式練習（比較完整）

縮句

深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。奇妙的電波送來激動人心的消息。

浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。

海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的西瓜。

黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

隊員們激動得泣不成聲。

山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大地背影。

喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。

爸爸在床上聽到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁 各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上 勝利的紅旗在隆化中學上空飄揚。

德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。

媽媽知道我考試得了第一名,高興得打長途電話給出差在北京的爸爸.我們還將看到更多的使用原子能推動的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。9月的一個傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團。

雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家長期艱辛努力的結(jié)果。鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲 反問句

陳述句

在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？ 杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ 如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？ 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ 這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？

哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？

遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？

這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結(jié)論，這怎么解釋呢？

小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？

這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結(jié)果。坡度這么大，火車爬不上去。人類需要勇于實踐的人。

_可愛的小女孩是我的好朋友。你應(yīng)該相信我。

斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。“桂林山水”真是人間仙境?。?/p>

香格里拉的空氣像濾過似的。

鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。轉(zhuǎn) 述 句

老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?/p>

楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。” 晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！? 藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

黃繼光對指導員說：“請把任務(wù)交給我。” 他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”

王老師叮囑我們：“你們過馬路千萬要小心，注意安全?！笨评麃喺f：“今天我不光找到了木匾子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。” 王飛對李林說：”請你回去時給個信給我媽，說我今天稍微遲一些回家?！?汪老師叮囑同學們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。” 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”” 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?” 董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

魯訊在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? 老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的?！?父親說：“我早已不管他了?！?/p>

他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！?貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！?小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”

.老師對我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！”

售貨員對小明說：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行?！?魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年。” 衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水?！?趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 病 句 修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。___________________________________________

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。___________________________________________

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。___________________________________________

4、這個問題引起來大家的沉醉。

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5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

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6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

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7、我們的生活水平在不斷改善。

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8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。

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9、秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。___________________________________________

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習氣。

（二）意思重復；

1、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。

___________________________________________ ２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。__________________________________________ ３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

___________________________________________ ４、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。

___________________________________________ ５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。___________________________________________ ６、這是一幅十分非常美麗的畫。

___________________________________________ ７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。

___________________________________________ ８、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。___________________________________________ ９、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。

___________________________________________

（三）詞序顛倒；

１、我們要運用和理解學過的詞語。

___________________________________________

２、我們討論了并且聽了校長的報告。

___________________________________________ ３、自然科學對我很感興趣。

___________________________________________ ４、朝霞被天空映紅了。

___________________________________________ ５、這是一本我的很有趣味的書。

___________________________________________ ６、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。___________________________________________ ７、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。___________________________________________

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

___________________________________________ 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

___________________________________________

3、我們必須自覺的習慣。

___________________________________________

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

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5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

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6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。___________________________________________

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。___________________________________________

8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。

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9、春天到了，一朵朵鮮花。

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（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。___________________________________________

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。___________________________________________

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

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4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學題沒有做。___________________________________________

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

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6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。___________________________________________

7、今天中午下了一天的雨。

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8、她的成績在班上是比較最好的。

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9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。___________________________________________

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

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11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。

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（六）搭配不當（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈 ___________________________________________

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。___________________________________________

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

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4、小明不但認真學習，而且成績很好。

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5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

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6、小明因為刻苦學習，就成績優(yōu)良。

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7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

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8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。

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9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

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10、他終于端正了認真學習的好習慣。

___________________________________________ 修 辭、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比

把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。___________________________________________

2、小草兒發(fā)芽了。___________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。___________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。___________________________________________

（十一）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________________

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。___________________________________________

四、修辭。

（一）、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

（二）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

14、駱駝是沙漠之舟。（）

15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）

16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）

18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

19、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

21、你難道要違背人類的真理嗎？（）

22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

23、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花開，十里飄香。（）

27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

29、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

1、駿馬和大牛都有時靜立不動，好像在回味著摹的無限樂趣。（）

2、船頭和船艄公向上翹起，像掛在天邊的新月。（）

3、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（）

4、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（）

5、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（）6．多媒體電腦真是個神奇的魔術(shù)師。（）

（三）、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

7、這孩子簡直成了泥猴。

（四）、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像 ____________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在____________________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

； 一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

10、爸爸可生氣了。（夸張）

雙 重 否 定

楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。我們得保證那東西完好無損。

飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。星期天,我們必須去看排球賽。

學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。這件事是事實。你應(yīng)該知道這件事。

作為一名少先隊員,不能不講一點文明。

這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。

.我們不應(yīng)當不參加集體活動。

為了回家，凡卡不得不給爺爺寫信，訴說學徒生活的痛苦。

這本書太有價值了,你不能不看。沒有一個孩子不愛自己的母親。關(guān)聯(lián)詞

一、關(guān)聯(lián)詞語復習用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關(guān)系：

1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果關(guān)系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

3、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……；

7、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……

8、遞進關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

二、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

_________________________________________________________

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。_________________________________________________________

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。

_________________________________________________________

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

_________________________________________________________

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。

_________________________________________________________

6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。_________________________________________________________

三、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

⑵（）從小學好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。

⑶ 小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

⑷ 媽媽（）工作，（）參加業(yè)務(wù)培訓。

⑸ 魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

四、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

⑴ 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵ 雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。（）

⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績來。（）

⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（）

⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

五、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。

1、他不了解諸葛亮借船有什么用。

他回來報告周瑜，果然不提借船的事。

________________________________________________________________

2、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。

________________________________________________________________

3、敵人不在身后。他們可以追上主力。

________________________________________________________________

4、塘里結(jié)著薄冰。

我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。____________________________________________

5、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

____________________________________________________

6、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

__________________ ___________ _________________

第三篇：句子

（三）句子

一、把下列詞語連成通順的句子。

1、葉老 來到 我 四合院 住的 先生

2、同胞 連 一起 在 的 兩岸 海峽 心 是 永遠 的3、萬里長城 那么 啊 雄偉 的4、怎么 回家 不 還 他 呢

二、給同一句子加標點，表達不同意思。

1、（1）下 雨天 留 客 天 留 人 不 留

（2）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

（3）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

2、（1）你 同意 他 不 同 意

（2）你 同 意 他 不 同 意

（3）你 同 意 他 不 同 意

三、句子訓練營。

1、縮寫句子。

（1）北京的四合院給人們的生活帶來許多歡樂。

（2）媽媽的雙手不停地撫摸著我的頭。

（3）數(shù)不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨著眼睛。

2、擴寫句子。（1）火車穿過山谷。

（2）春風吹遍大地。

（3）青草叢中隱藏著隧道。

3、將下列句子改為陳述句。

（1）不經(jīng)常參加體育鍛煉，身體怎么會好呢？

（2）不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？

（3）難道你不知道遲到的后果有多嚴重嗎？

4、將下列句子改為“把”字句和“被”字句。（1）水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。

A、改為“被”字句：

B、改為“把”字句：（2）知識改變了命運。

A、改為“被”字句：

B、改為“把”字句：

5、將直接引述句變?yōu)殚g接轉(zhuǎn)述句。（1）老師對我說：“我教你怎么寫。”

（2）烏塔馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很疼愛我?！?/p>

（修改病句）

1、老舍的家鄉(xiāng)是北京人。

2、放學了，同學們連續(xù)走出教室。

3、我看到了美麗的荷花和淡淡的清香。

4、張老師講的課我基本上都懂了。

四、啄木鳥門診。

5、雜技演員為我們演出了許多精彩的表演。

6、老師要求我們注意安全，防止不發(fā)生事故。

五、寫出下列句子的修辭手法。

1、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（）

2、這只母雞難道不是偉大的嗎？（）

3、遠看長城，它像一條長龍，在嵩山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（）

4、從山上向下看汽車就有火柴盒那么大。（）

5、這些優(yōu)點從何處來？從太空中來。（）

6、高粱笑彎了腰。（）

7、鵝毛般的大雪從天空中飄落下來。（）

8、有喜有優(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是煙花的樂趣。（）

（四）古詩文與閱讀

一、把詩句補充完整。

1、，只緣生在此山中。

2、山重水復穎無路。

3、勸君更盡一杯酒。

4、村邊合，郭外斜。

二、默寫古詩，回答問題。

1、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：、、、2、這是一首

詩，作者是

朝詩人

。詩中所寫的季節(jié)是

，地點是

，被送的人要去的地方是。

3、詩中敘事的是，寫景的是。

A、前兩行

B、后兩行

4、這首詩表達了詩人

的感情。

三、閱讀課文片段，回答問題。

□為中華之崛起而讀書□

周恩來鏗鏘有力的話語□博得了魏校長的喝彩□好哇□為中華之崛起□有志者當效周生啊□

是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人民要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

1、給前兩個自然段加上標點。

2、課文中“欺凌”的意思是（）

A、欺負、凌辱。本文指在租界里，中國婦女的親人被洋人軋死。

B、欺負、凌辱。人文指在租界里，中國婦女的親人被洋人軋死，肇事者卻得意揚揚。

3、“有志者”的意思是

；“效”的意思是，“周生”指

，“有志者當效周生”的意思是。

四、閱讀下面短文片段，回答問題。

小時候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚飯，便來到楓樹林散步。在這片“火海”中，蕭瑟的秋風不時吹落幾片深紅色的樹葉。我走到一棵楓樹前，從上到下地打量著它，就像望著一個從未見過面的陌生人。只見這身材苗條的瘦高個，身上披著一件咖啡色的“長大褂”。楓樹的樹葉像張開的手掌，紋路清晰。陣陣秋風把樹葉吹得搖來搖去，“沙沙”作響。好似一個個臉蛋紅紅的小孩，正沖著我們點頭，又像在和我們說悄悄話。再往前看，經(jīng)過幾陣秋雨的洗滌，一棵棵楓樹仿佛比冬青好年輕。經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落的紅霞。秋色被楓樹映襯得更加濃郁迷人！每當看見楓樹時，我總會想起唐代詩人杜牧的“停車做愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句來。

1、文中描寫楓樹林的按照的順序要寫的。

2、這段話的主要意思是，表達了作者對楓樹林

的思想感情。

3、寫出引用的詩句的意思：。

五、輕松閱讀快樂答。

芭

蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園一角栽下一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。

不久，從芭蕉的根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉月張越茂盛，而老芭蕉越來越憔悴，終于完全枯萎了。孩子們跑進老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它把身上的養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受?！崩蠋熗⒆觽?，深情地說：“

”。

一個靜靜的夜晚，老師做在桌前批改作業(yè)，她翻開了一個小本子，上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一本，上面寫道：“我長大了也要當一名教師，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不僅眼眶濕潤了。

1、文中空白處，老師說的話應(yīng)選

（）

A、芭蕉是植物，它不存在心里好不好受的問題。

B、老芭蕉憔悴了，多可憐啊！

C、不，老芭蕉心里一定很快樂，因為它為培育后代盡了心，出了力。

2、本文以老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，贊美了。

3、為什么老師看到學生的作文時“眼眶濕潤了”？

4、教師的職業(yè)是非常崇高的，被人民譽為“人類靈魂的工程師”。你還知道人民經(jīng)常把教師比做哪些事物嗎？（試著列舉3個）

期末評估檢測

一、下面的詞語我全會。（5分）

pínɡ h?nɡ lǒnɡ zhào zhì huì ch?nɡ di? pāo qì

fù ɡài bǎo lěi chǎo rǎnɡ lǎn du? mǐn ji?

二、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）

依賴（lái lǎi）潛入（tī qián）暢想（chǎnɡ chànɡ）冒昧（mai wai）愜意（xiá qia）堤岸（dī tí）枝折花落（sh? zh?）不計其數(shù)（shǔ shù）

三、火眼金睛辨得清。（組詞）（5分）

栽（）燥（）融（）拂（）漆（）

載（）躁（）

隔（）沸（）膝（）

四、畫龍點睛。（10分）

（）顧（）盼 得意（）（）風（）日（）欣（）若（）（）（）匪淺 耀（）揚（）神（）氣（）（）（）當然 屏（）凝（）（）云（）霧

五、小鳥應(yīng)該飛向哪？（只寫序號）（6分）

彩：①顏色 ②花樣；精彩的成分 ③稱贊夸獎的歡呼聲

1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（）

2、我們的課間活動豐富多彩。（）

3、原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。（）漫：①水過滿，向外流 ②淹沒 ③到處都是

4、洪水漫過了小橋，過橋一定要注意安全。（）

5、潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來。（）

6、缸里頭的說都漫出來了，可自來水管里的水還在流。（）

六、選詞填空。（5分）

突然 果然 居然 仍然

1、鳥的天堂里（）沒有一只鳥。

2、他來得很（）。

3、老師生病了，但（）堅持給我們上課。

4、這件事（）是他做的。

即使??也?? 既??又??

之所以??是因為?? 如果??就?? 因為??所以?? 無論??都??

5、（）困難有多大，我們（）能克服。

6、（）李紅生病了，（）由王丹代替她跑100米接力賽。

7、（）不加節(jié)制地砍伐樹木，地球上的生態(tài)環(huán)境（）會越來越差。

8、這種房屋（）沒有煙囪，（）沒有加熱的裝置。

9、老師（）這樣說，（）怕大家取笑他。

10、（）再大的雨，你（）要堅持來演出。七、一切行動聽指揮。（10分）

1、葉圣陶先生仔細地修改了我的作文。

改為“把”字句：

2、小貓弄亂了媽媽的線團。

改為“被”字句：

3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（縮句）

4、昆明湖很靜，很綠。

改為比喻句：

5、我當小醫(yī)生，給語句治病。

（1）博物館里陳列著三千年前新出土的一皮陶器。

（2）我忍不住不由自主地笑出聲來。

（3）你經(jīng)常閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。

（4）雷鋒精神是值得我們學習的榜樣。

6、（1）寫一副你喜歡的對聯(lián)：（2）本學期積累的名言中，你最喜歡的一句是：

八、原文直通車。（5分）

1、“孤帆遠影碧空盡，”選自古詩《 》，作者是唐代詩人。這兩句詩表達了詩人 的思想感情。

2、遠看長城，它像，在之間

。從東頭的到西頭的，有 多里。

九、精彩句段我來答。（12分）

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類是生活大大（改觀、改變），其（改觀、改變）的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴（lài）自然的農(nóng)耕（ɡēnɡ）社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托集資的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

1、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：依賴——（）反義詞：幻想——（）

2、選擇文中括號內(nèi)使用恰當?shù)脑~語，用“√”標出。（2分）

3、文中畫“ ”的句子用的修辭手法是（）（2分）

A、反問 B、設(shè)問 C、疑問 D、排比

4、用“ ”畫出文中的排比句。（2分）

5、“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”，上面兩段文字從哪些方面對此進行了說明，請試著歸納出來。（4分）

十、快樂閱讀。（8分）

小小的米蘭花，細得像碎玉的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。

小小的米蘭花，你牽出我這么多衷心的思念，看見你，總會想起小時候的第一個小學老師，那個美麗、和藹，像姐姐一樣的女老師。她總是抱著我們的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我病了，她的臉貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（pānɡ）沱（tu?）的時候，她送我們回家，一個一個地背著我們涉過故鄉(xiāng)那條被洪水沖成的湍（tuān）急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過。我分明看見小河的浪花濺到老師那美麗而和藹的臉上。

為了山村小學的明天，她又散發(fā)出全身的清香，飄進農(nóng)宇幢幢木房，了解我們生活中的困難，幫助我們攻下一道又一道難關(guān)，直到人靜夜深，此時，她卻用雙手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖者蹣（pán）跚（shān）的腳步，一步一挨地返在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛的老師，我那么想放開喉嚨為您高唱一首頌歌。

歲月的波濤沖走了許多關(guān)于花萌花發(fā)的回憶，可是，小米蘭那淡淡的清香卻永遠飄溢在我的心中??

1、給這篇短文加上合適的題目。（1分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）（1）湍急：（1）蹣跚：

3、短文主要寫了山村教師的什么事跡？（2分）

4、短文歌頌了山村女教師什么樣的精神？（3分）

十一、秒筆生花。（兩題任選一題）（30分）

題一：請以“快樂的 ”為題寫一篇作文。

要求：

1、先將題目補充完整。（如一堂課、一天、星期天、××活動??）

2、所寫內(nèi)容要生動、重點突出，體現(xiàn)“快樂”二字。

題二：請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。

長圍巾

雨傘 小袋鼠

兔子

枯井

第四篇：句子

1.有人在說某人壞話時，你只微笑。2.不要把過去的事全讓人知道。3.說話的時候記得常用“我們”開頭。4.話多必失，人多的場合少說話。5.不要期望所有人都喜歡你。6.尊敬不喜歡你的人。

7.氣質(zhì)是關(guān)鍵，不要從眾，合適就好！

【從心計學看7個笑容】

1.被人誤解的時候能微微一笑，素養(yǎng)； 2.受委屈的時候能坦然一笑，大度； 3.吃虧的時候能開心一笑，豁達； 4.無奈的時候能達觀一笑，境界； 5.危難的時候能泰然一笑，大氣； 6.被輕蔑的時候能平靜一笑，自信； 7.失戀的時候能輕輕一笑，灑脫。

【失敗人生的五5種思維】

1.我不想做。懶散和懈怠是生活毒藥也是失敗人生的基因； 2.我沒想到。成功者總是留意任何情況下的每一種可能； 3.我盡力了。盡力不等于盡心竭力；

4.這不可能。如果相信美妙，美妙生活就在眼前；如果自我設(shè)限，限制就會無處不在； 5.沒人幫我。成功者本身都是一個巨大磁場。

【想上進就去努力培養(yǎng)，別說很難】

1.培養(yǎng)自信的語言

2.讓你的笑容像陽光一樣 3.緊張的時候深呼吸 4.別為小事生氣

5.學會控制自己的情緒 6.悲觀時，進行自我暗示 7.每天自省一小時 8.戒煙戒酒，戒掉惡習9.永遠是跑步一族

10.定期體檢，為健康護航 11.養(yǎng)成不屈不撓的風格 12.記住別人的姓名。

【這些事很簡單】

1.每天11：00點前睡覺，每天6：30點前起床； 2.每天提醒自己，不要忘記夢想；

3.多鍛煉身體，身體垮了什么都沒了，男人女人要對自己好一點； 4.努力學習賺錢的本領(lǐng)，錢是一個人活著的根本，是做人的尊嚴； 5.常回家看看老媽老爸，常給兄弟姐妹電話，親情是最珍貴的感情。

【很經(jīng)典的6句話】

1.容易走的都是下坡路。

2.自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。3.命，乃失敗者借口；運，乃成功者的謙詞。4.打動人心的最佳方法，是談?wù)撍钫滟F的東西。

5.品格不由你占有的東西決定，而是由你匱乏的東西塑造的。6.郁悶時蹲下來抱抱自已，原諒別人也放過自己。

【一只龜?shù)乃膫€哲思】

1.永遠腳踏實地而不虛張聲勢，一群人中最安靜的那個往往是最有實力的； 2.永遠耐住寂寞而不頭腦發(fā)熱，因為折騰是檢驗人才的標準；

3.永遠穩(wěn)步前行而不急功近利，因為思路決定出路，心態(tài)決定狀態(tài)；

4.永遠低調(diào)從容而不著急上火，先有千年王八才有萬年的龜，積累很重要！

【勵志語錄】

1.上帝讓我成為一個有實力的人，而不是一個好看的布娃娃。2.要相信自己的眼睛，不要相信別人的嘴。3.一個輕易的決定，導致了后面的蠢蠢欲動。4.放棄自己,相信別人,這是失敗的原因。

5.未來的世界，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。

【2013多些善舉】

1.如果錢還寬裕，供幾個貧困學生。2.遇到夜里擺地攤的，買點，別還價。3.遇到學生出來勤工儉學，幫他，鼓勵他。

4.不要對有信仰的人用猥褻譏諷言詞，沒信仰就沒底限。5.遇到問路的熱情指路，老人小孩，送到派出所。

6.天色已晚，遇到賣菜賣報紙的剩下不多了，就全買，讓他早點回家。

【簡單四句話讓你受益終身】

1.不要盤算太多，要順其自然。該是你的終會得到。

2.壓抑自己沒必要，奉承巴結(jié)也沒必要。保持應(yīng)有的人格力量將贏得更多機會和尊重。3.不要對誰特別好，也不要對誰特別不好。永遠不要被少數(shù)人所利用。4.相信自己比依賴別人重要。用盡心機不如靜心做事。

【男人最不該做的7件事】

1.沒有目標（不知道自己該干嘛，混日子）。2.浪費時間（比如游戲或者濫情）。3.不獨立（等著別人來搭救）。

4.被動的活著（別人說什么就做什么，要么就什么也不做）。5.不規(guī)劃自己的人生。6.不學習吸收信息。7.不接受愛情。

【哈佛大學圖書館館訓】

1.現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學習的話，會讓夢實現(xiàn)。2.我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。3.學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什么？ 4.今天不想走，明天就要跑了。

5.此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。

【十大醒腦哲理】

1.你其實是個小人物。2.按常理出牌的是少數(shù)。3.天上不會掉餡餅。4.沒人能賣給你后悔藥。5.自私是人的天然本性。6.小瞧別人會誤人害己。7.最愛的往往都得不到。8.貴人不一定都是好人。

9.“獨木橋”有時比“陽關(guān)道”還好走。10.好人不一定總有好報。

【14個值得推薦的個人提升方法】

1.每天讀書； 2.學習新的語言； 3.打造你的靈感空間； 4.戰(zhàn)勝你的恐懼； 5.升級你的技能； 6.給未來自己寫封信； 7.承認自己的缺點； 8.立即行動；

9.向你佩服的人學習； 10.減少上網(wǎng)的時間； 11.培養(yǎng)個新的習慣； 12.讓過去的過去； 13.送人玫瑰手有余香。

【智言趣語】

1.不求與人相比，但求超越自己。

2.要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格。3.喜歡的就珍惜，珍惜的別放棄。4.這一秒不放棄，下一秒就會有希望。5.當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。6.守護自己的人，也守護別人眼中的自己。7.所有的成功，都彌補不了家庭的失敗。

【實用溝通技巧】

1.對沉默寡言的人：有一句說一句，一字千金。2.對炫耀的人，贊美多于10次。

3.對優(yōu)柔寡斷的人：多用肯定性語言。4.對知識淵博的人：真誠聆聽，贊美。

5.對慢郎中式的人：配合他的步調(diào)，因勢利導。

6.對急性的人：說話簡潔明了，不托泥帶水，幾句話就切入要害。

【口才 三要點】

1.說話要落落大方，使人家感覺你是一位品德修養(yǎng)的人。

2.說話時也不要和對方搶著說，要心平氣和，耐心地聽對方說完，自己在補充。

3.跟異性交流時，要大膽一些，對方也是平常人一樣，害怕或擔心，只會使自己越來越?jīng)]有信心。

【說話技巧】

1.與聰明人說話，要見識廣博；

2.和與見聞廣博的人說話，要有辨析能力； 3.與位置高的人說話，態(tài)度要軒昂； 4.與有錢的人說話，說話要豪爽； 5.與窮人說話，要動之以情；

6.與位置低下的人說話，要謙遜有禮； 7.與上司說話，須用奇特的事打動他； 8.與下屬說話，要用切身利益說服他。

【學會說話，你將事半功倍】 1.說話要注意場合，不看場合，想到什么說什么，這是一種拙劣的表現(xiàn)，往往會事與愿違。2.把握時機，言語得體，正所謂“說得好不如說的巧”。3.語言風趣智慧，效果更佳。

【建立人脈需要做到】

1.學會換位思考； 2.學會適應(yīng)環(huán)境； 3.學會大方待人； 4.學會低調(diào)做事； 5.學會贊美他人； 6.學會對人禮貌； 7.學會檢討自己； 8.學會感恩； 9.學會遵守時間； 10.常懷一顆平常心； 11.學會忍耐；

12.記得信守諾言； 13.記住言多必失；

14.待上以敬，待下以寬！

【勵志語錄】

1.日給你溫暖，月給你溫馨，風給你浪漫，雨給你溫潤，你要自已加油。2.人之所以能，是相信能。

3.成功就是在正確的時間，做正確的事。4.當所有人都在指責，阻止你的時候，你唯一的辦法不是放棄而是堅持，把不可能變?yōu)榭赡埽?.裸眼看世界 別帶色彩。

【送給工作幾年又迷茫的人】

1.迷茫是正常的，不用恐懼；

2.仔細思考自己的長處，明確自己的職業(yè)方向； 3.犧牲一點休息時間，打造自己的專業(yè)能力； 4.敢于嘗試，有按著自己直覺走的勇氣；

5.結(jié)實更多圈里的高手，新的工作機會往往來自這里； 6.修煉自己的情商，不斷提高與人溝通協(xié)調(diào)能力。

這些精心收藏的一些話，從各個角度來講都特別的全面，不論是事業(yè)還是愛情更重要的是做人，有好的東西不敢獨享，特此拿出來和大家一起分享，共同進步，望你覺得有道理的話就轉(zhuǎn)給更多的人。你會發(fā)現(xiàn)，你的胸懷和境界會有所提高！

很長，很值得！毎日讀一遍!

第五篇：句子

一、讀下面的句子，體會加點詞語的含義。

1.石油是工業(yè)的血脈，一個國家缺少石油，就像是得了貧血癥的病人，不但整個．．．．．國家的經(jīng)濟會癱瘓，而且國家安全也將受到嚴重的威脅。．．2.一定要為中國人民爭口氣，把石油工業(yè)落后的帽子扔到太平洋去?。?.后來發(fā)現(xiàn)，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上。于是便像被一列火車甩．．．．．．．在半道上一樣沮喪。．．．．．．．．4.近出的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。．．．．．．．．．．5.這時栽這棵樹的叢媽媽就要拿上長竹竿撲打棗子，暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的．．．．孩子直往下跳。．．．．．．

二、修改病句。

1.這個村莊西、北兩測都是綿延數(shù)十里的群山，山上樹林茂密，溪水淙淙。山下是一片綠毯似的稻田，田邊有一個湖水碧綠的小池溏。白天，人們勞動的喜悅充滿了。夜晚，無論是漆黑一片，但也充滿了生機。青蛙、山羊等各種小動物的鳴叫會成了一首昆蟲合唱曲。

2.少先隊員們都在注視和傾聽輔導員講話。

3.參加文藝晚會的有學生、少先隊員、工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生。4.菊花展覽會上展出了各種各樣的花。

5.《亮劍》這部電視劇給我留下了深刻的印象和回憶。6.我們必須良好的學習習慣。7.辛勤的園丁是一位李老師。8.這座海濱小城太華麗，太整齊了。

9.雖然我和李小亮同窗六載，但是對他很了解。10.美麗的琴聲被兄妹倆陶醉了。11.雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。

12.教室里靜悄悄的沒有一個人，只有他還在刻苦讀書。

三、下面的句子在語氣表達上有什么不同。1.美極了！巴德，真的是你寫的嗎？ 2.但是，忙的人怎么能行事那么從容？ 3.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

四、用下列詞語造句 ……像……

當……時候……就…… ……有……還有……

五、按課文內(nèi)容填空

1.當今的能源主要是、、。

2.21世紀的主要新能源有

，特點是

；有

，特點是

；有

，特點是

；還有。

六、填關(guān)聯(lián)詞語。

1.激光槍（）能使人的眼睛受傷，（）能灼傷人體。

2.上完小學以后，他跟隨哥哥來到了倫敦，（）在運輸事務(wù)所當雜工，（）跟隨哥哥學習一些基本的醫(yī)學知識。

3.石油是一種十分寶貴的能源。用它人們（）提煉出汽油、煤油，也（）制造塑料、合成橡膠、化肥等化工產(chǎn)品。

4.（）森林對人類非常有益，（）一定要精心保護好它。5.（）美國、日本、菲律賓等過的科學家相繼開展了研究，（）都煤油活得成功。6.這聲音尖尖的，嫩嫩的，（）脆，（）還甜。7.（）明天是晴天，老師（）帶我們?nèi)バ浜妗?.（）你已經(jīng)知道錯了，（）應(yīng)該趕快改正。9.我們（）天天堅持鍛煉，身體（）會強壯起來。10.我們（）精心保護地球，地球（）能更好地造福人類。11.（）地球的資源再多，我們（）不能隨便浪費。

人們希望一種設(shè)備（）能當電視機（）能當收音機還能當電話機、傳真機使用。

12.（）他熱心為大家服務(wù)，（）受到大家的一致好評。

七、給下面的句子加上標點符號，體會分號的用法。

1.這時

月亮和山的陰影

對比得異常明顯

山是墨一樣的黑

陡立著

傾向江心

仿佛就要撲跌下來

而月光

從山頂上

順著深深的 直立的谷壑

把它那清冽的光輝

一直瀉到江面

就像一道道瀑布

憑空飛降

又像一匹匹素錦

從山上掛起

2.烤鴨關(guān)鍵在把握好火候

夏天約25分鐘

冬天則需40分鐘方可出爐

時間過短

不熟

時間過長

就焦了

八、讀句子，體會詩句的含義。1.小孩子在稻草堆里打滾，姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽…… 2.再不是只求三餐眼看腳下，探尋的目光 已越出國界投向四方。

九、比較下面兩組句子，體會一下有什么不同，哪組的寫法更好，為什么？ 1.現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，充滿旺盛的生命力。

2.現(xiàn)在，桃花心木苗已經(jīng)長高了，并且非常茂盛。

十、讀下面的句子，從加點的詞語中概括出作者要表達的意思。

1.如此，烤出的鴨子像棗紅色的綢緞一樣光潔、閃亮、誘人；口感細膩、香酥、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．皮脆、肉嫩。．．．．．2.技藝嫻熟的片鴨師傅能將一只熟鴨均勻地片成大小薄厚一致的．．．．．．．．．．．．108．．．片，且每．．．．片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。．．．．．．．．．．．．．

十一、句子加工廠。

1.這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。（改反問句）2.聽了張海迪的報告，誰都深受感動。（改反問句）3.我不舍得放掉這條大鱸魚。（改反問句）4.他這種刻苦學習的精神，誰都佩服。（改反問句）

5.劉老師高興地說：“同學們，告訴你們一個好消息。”（改轉(zhuǎn)述句）6.寒風吹在臉上，很痛。（改夸張句）7.雪下得很大。（改比喻句）

8.我們來到野生動植物園時，一大群猴子在我們頭上的樹枝間跳來跳去。（縮句）9.飛飛對爸爸說：“我還要等我的同學呢。（改轉(zhuǎn)述句）”

十二、下面句子所用的修辭方法。

1.常春藤葉在風中不飄不動，你不覺得納悶嗎？（）2.小城的建筑物錯落有致，在夕陽映照下，像一副油畫。（）3.鳥兒在枝頭唱歌。（）

4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（）

十三、下面的兩句話，你能用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話嗎？

1.一根小小的火柴?；鸩駥λ泻锰?。

2.他成績這么好。他平時刻苦努力學習。

3.我欣賞過水平如鏡的西湖。我攀登過峰巒雄偉的泰山。

4.我們的生活條件很好。我們要勤儉、節(jié)約、艱苦樸素。

5.小紅軍犧牲了。小紅軍的精神永遠激勵著我。

6.口語交際課很有趣。大家都喜歡上口語交際課。

7.電腦網(wǎng)絡(luò)可以查閱資料。電腦網(wǎng)絡(luò)可以購物。

8.雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

9.“神六”發(fā)射成功的消息鼓舞了國內(nèi)的人民。這消息增強了海外華人的民族自豪然。

十四、縮寫：

1.高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

2.李四光小時候最喜歡和小伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。

3.我國杰出的愛國工程師詹天佑親自主持修筑了京張鐵路。

4.臨別前的外祖父鄭重地遞給我一卷白綢子包著的東西。

5.人們津津有味地描述革命勝利以后的幸福情景。

6.繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

7.美麗富饒的小興安嶺被人們稱為是一座寶庫。

8.身穿梅花的小鹿在碧綠的草地上自由自在地吃草。

9.深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半暗的星。

10.紅旗在蔚藍的天空中飄揚。

11.太陽像個不急于回家的老人，不緊不忙地向西走去。

十五、改寫句子 1.改陳述句或反問句：

⑴為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結(jié)果呢？ 陳述句：

⑵我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。反問句：

⑶少先隊員不能害怕困難。反問句：

⑷張老師批改完了作業(yè)。反問句：

⑸我們在學習上不能馬虎。反問句：

2.把下面的轉(zhuǎn)述句改為引述句，把引述句改為轉(zhuǎn)述句。⑴桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?改轉(zhuǎn)述句：

⑵趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。改引述句：

⑶老師對我們說：“星期六我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)⒂^紅旗廣場。” 改第三人稱轉(zhuǎn)述：

⑷王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)學來的?！?改為間接敘述句：

⑸語文老師對我說，葉圣陶先生要請我去做客。改為直接敘述句：

3.把下面的句子改寫成比喻句或擬人句、夸張句。⑴地里的高梁紅了。擬人句：

⑵星星在天空中一閃一閃的。擬人句：

⑶雪花落下來。比喻句：

⑷黃蓋的船把帆張足，速度非?？臁１扔骶?/p>

⑸這里到處都是落葉松。比喻句：

⑹舊社會沒有窮人的活路。比喻句：

⑺演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出掌聲。夸張句：

⑻商店很小，服務(wù)很周到?？鋸埦洌?/p>

⑼藍藍的湖水很平靜，很透亮。比喻句：

⑽李白和汪倫的情誼很深。夸張句：

4.把下面的句子改寫成“把”字句或“被”字句。

⑴雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了?！鞍选弊志洌?/p>

“被”字句：

⑵動畫片《海爾兄弟》迷住了許多小觀眾。“把”字句：

“被”字句：

⑶敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北患街衅皆系娜嗣窭玫氐缿?zhàn)給粉碎了?！鞍选弊志洌?/p>

“被”字句：

十六、按要求寫句子： 1.喂，那個書包多少錢？ 改為有禮貌的說法：

2.寫一句話，用上“曾經(jīng)”“綠油油”“一望無際”三個詞語。

3.造句： ⑴驕傲（褒義）：

驕傲（貶義）：

⑵滋味（指味道）：

滋味（比喻某種感受）：

十七、仿寫

⑴群嶺起伏是林海的波浪。（用上“是”寫一個打比方的句子）

⑵漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動。（仿寫池塘里的魚真多啊，⑶煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。仿寫排比句：

⑷張強走進教室，坐在椅子上，拿出語文書，讀起課文來。仿寫連動句：

⑸天空的星星快活地眨著眼睛。仿寫一個擬人句：

5.紫竹園的景色很美麗。改為感嘆句：

6.天空中，掛著一輪明月。（使句子變得更生動）

7、不改變句子的意思，把下面的句子換個說法。紅軍隊伍怎能經(jīng)受不住這樣的嚴峻的考驗呢？

8.鳥的天堂讓人留戀。改為雙重否定句：

9.把兩句話并成一句話。我們請解放軍。解放軍作報告。

十八、改病句：

1．不知誰喊了一聲，把雪地上的麻雀嚇得幾乎全部飛走了。

2．語文對我最感興趣，所以上語文課我總是特別專心。

3．小明遇見小強，他對他說：“明天來我家玩”

4．通過課外興趣小組，我們的知識提高了。

5．市場上的蔬菜很多，有黃瓜，西瓜，西紅柿和豆角等。

6．黃河游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。

7．西瓜和冬瓜這兩種水果我都愛吃。

8．經(jīng)過這場霜凍，使樹葉紛紛飄落。

9．我們討論了并聽了老紅軍的報告。

10．老師的關(guān)懷我一輩子都終生難忘。

11．秋天的北京是個美麗的季節(jié)。

12．我們開展了一次科技制作展覽會。

13．雙休日，我在家里畫了一張地圖和一篇短文。

14．中國人口是世界上最多的國家。

15．全校師生和老師參加了“元旦”。

16經(jīng)過一年的努力，有了明顯進步。

17．黃果樹瀑布是世界上沒有的奇觀。

18．我要努力改正自己的不好的缺點。

19．蒙古同胞歡迎遠方來客，冷靜的草原熱鬧起來了。

20．泰山是我國的五大名山。

21．小明光榮地被評為“優(yōu)秀”學生稱號。

十九．按提示修改病句。

1．進行了文明禮貌教育后，發(fā)生了很大的變化。（成分殘缺）

2．在考試時，我一絲不茍地打卷和交卷。（搭配不當）

3．我擔心怕他忘記，再三重復地對他說：“明天一定要把書帶來。（重復說、”羅嗦）

4．堅持寫了一年的觀察日記，同學們普通的寫作水平提高了。（語序顛倒）

5．雪下的這么大，我斷定他大概不會來了。（前后矛盾）

6．游覽了桂林和昆明之后，大家都說：“這個地方的景色真美?。。ㄖ复幻鳎?/p>

7．由于他努力學習，就能取得好成績。（關(guān)聯(lián)詞語語文使用不當）

8．超市的貨架上擺滿了小楷本，鉛筆，小刀，格尺，手絹等學習用具。（分類不當）

9．天空中掛著一輪彎彎的圓月。（不合事理）。

10．《賣火柴的小女孩》這篇課文的作者是安徒生寫的（意思含混）