第一篇:會(huì)說話才能得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
會(huì)說話才能得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
說話是門藝術(shù),語言藝術(shù)的魅力在職場(chǎng)中體現(xiàn)得淋漓盡致,會(huì)說話的人往往會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),同仁們的喜歡。會(huì)說話并不代表一定要比別人說點(diǎn)多,更不是不經(jīng)大腦的信口開河,也不是只說好聽的話,被人指為馬屁精。《話苑》有言:“君子之言寡而實(shí),小人之言多而虛。”話不在多,而在于貼切與恰當(dāng)。因此學(xué)會(huì)說話至關(guān)重要。有篇文章《受人歡迎的四句話》給人們這樣的啟示:當(dāng)別人遇到窘境尷尬時(shí),要及時(shí)說一句幫助別人解圍的話,他人將不勝感激,如果要是自己的領(lǐng)導(dǎo)遇到這種情況,更應(yīng)當(dāng)如此,他定會(huì)感激不盡甚至是涌泉相報(bào)的。對(duì)于那些遇到挫折沮喪的人,說一句鼓勵(lì)的話語,讓其重新振作,他將終生感謝你。為那些疑惑的人說一句點(diǎn)醒的話,有時(shí)可能會(huì)改變他的一生,甚至?xí)旎匾粭l生命。為無助的人說一句支持的話,他會(huì)樹立信心、充滿自信。
中國(guó)有句話老話——“好馬出在腿上,好人出在嘴上”。這里的“嘴”指的不是吃飯的“嘴“而是說話“嘴”。也就是說,要想成為一個(gè)受歡迎的人得會(huì)說話、有口才。的確,說話人人都能,但能說不等于會(huì)說,有人:“口吐蓮花,字字珠璣”,有人“巧舌如簧,而聽著寥寥”,更多的人卻是“茶壺煮餃子,有話倒不出來。”境界有高下,效果也有天壤之別。好在口才不僅靠天分,跟多是靠后天努力,任何人都可以“先天不足后天補(bǔ)”。這也是我們?yōu)榇伺Φ奶崆啊?/p>
第二篇:要想得到領(lǐng)導(dǎo)老板賞識(shí)的五個(gè)要點(diǎn)
要想得到領(lǐng)導(dǎo)老板賞識(shí)的五個(gè)要點(diǎn) 第一、要有強(qiáng)烈的企圖心
第二、要有良好的個(gè)性
第三、揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思
第四、成為領(lǐng)導(dǎo)的心腹
第五、要有快速執(zhí)行力行動(dòng)力
第三篇:尊重別人才能得到別人的尊重
尊重別人才能得到別人的尊重
我是個(gè)人,你亦如此;沒有了你,我便不是個(gè)人。正因?yàn)橛辛四悖庞辛苏Z言產(chǎn)生的可能;只因有了語言,才可能了思想;只因?yàn)榱擞兴枷耄趴赡苡腥诵裕悄憬o了我重要性。
因此,我重要,你亦如此;我若是貶低了你,便是貶低了我自己。
——(美國(guó))托馬斯〃哈里森
亨利〃 漢克是印第安那州一家卡車經(jīng)銷公司的服務(wù)經(jīng)理,他的手下有個(gè)名叫比爾的技術(shù)工人,不知道什么原因,近來工作業(yè)績(jī)每況愈下。
如果是其他老板,一定會(huì)大發(fā)雷霆,嚴(yán)加申斥。可是,漢克并沒有對(duì)比爾吼叫或是威脅他。而是把他叫到辦公室里來,跟他坦誠(chéng)地談了談。
亨利〃 漢克說:“比樂你是個(gè)非常棒的技工。你在這個(gè)崗位上工作也有好幾年了,你修的車子也都很令顧客滿意。其實(shí),有很多人都稱贊你的技術(shù)好。可是最近,你完成一件工作所需的時(shí)間卻加長(zhǎng)了,而且在質(zhì)量上也比不上你以前的水準(zhǔn)。你以前真是個(gè)杰出的技工,我想你一定知道,我對(duì)你目前的狀況的確不太滿意。也許我們可以一起來想想辦法,盡快改變這種局面。”
比爾回答說,他并不知道自己沒有盡好職責(zé);并且向他的上司保證,他所接受的工作任務(wù)并沒有超出自己的專長(zhǎng)之外,所以今后一定會(huì)盡快改進(jìn)它。
果然,比爾說到做到,工作業(yè)績(jī)迅速提升了。畢竟,他曾經(jīng)是一個(gè)十分優(yōu)秀的技工。更重要的是,漢克先生給他的尊重和坦誠(chéng)促使他去努力,使他決不愿意再做不如過去的事。
寧汀火車廠的董事長(zhǎng)卓沙慕爾〃華克萊說:“假如你尊重一個(gè)人,這個(gè)人就是很容易誘導(dǎo)的;尤其當(dāng)你顯示出,你尊重他是因?yàn)樗心撤N能力時(shí)。”
點(diǎn)評(píng):
人類行為有一條重要的法則,那就是:“尊重他人,滿足對(duì)方的自我成就感,那么對(duì)方就會(huì)尊重你并滿足你的需要。”就像實(shí)用主義哲學(xué)家杜威所說:“人類最迫切的愿望,就是希望自己能受到別人的重視。”
如果你遵循這一法則,那就會(huì)給自己創(chuàng)造出和諧、快樂的人際關(guān)系;如果你違反了這條法則,你就會(huì)陷入無止境的挫折和沮喪中。
實(shí)際上,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,每個(gè)人也都應(yīng)當(dāng)獲得他人的尊重。承認(rèn)對(duì)方的重要性,并由衷地給對(duì)方以尊重,就能化解許多沖突和緊張。只要你能隨時(shí)隨地尊重他人,就會(huì)為自己的人際交往帶來神奇的效果。
第四篇:如何做才能得到面試官的認(rèn)可
如何做才能得到面試官的認(rèn)可
求職者在面試的時(shí)候,如何做才能得到面試官的認(rèn)可呢?
1、揭示你與口試者和公司文化的相似之處。
你們大概并不完全溝通,但你應(yīng)該找出你們樂趣溝通的方面:好比配合喜好的影戲、事變要領(lǐng)、產(chǎn)物,等等。假如你樂成地使有權(quán)抉擇任命員工的口試者看到了你們的配合之處,譬喻天下觀、代價(jià)觀以及事變要領(lǐng)等,那么你便贏得了他的好感并因此得到事變機(jī)遇。以下這則真實(shí)的故事正是聲名白這點(diǎn):顛末幾個(gè)月的全力,小強(qiáng)終于獲得了與新加坡一家大公司口試的機(jī)遇。他在籌備口試時(shí)絲絕不敢怠惰。作為籌備的一部門,小強(qiáng)在口試前一天黃昏去了一趟她籌備前往應(yīng)試的公司。
他純粹只想看看公司辦公樓內(nèi)里畢竟是什么樣子,可就在他看的時(shí)辰,一名正在掃地的大樓打點(diǎn)員留意到了她,而且問他是否必要資助。
小強(qiáng)說了真話:“來日誥日我要來這里接管一個(gè)重要的口試。我想先相識(shí)一下這個(gè)處所。”那名打點(diǎn)員把小強(qiáng)請(qǐng)到口試者的辦公室(這大概違背了公司的劃定),并把擺在高高的架子上的幾艘建造得很是美麗的汽船模子指給他看。顯然地,口試者是名保藏迷。那天晚上,小強(qiáng)趕忙去了趟圖書館,查察了有關(guān)舊汽船的資料。
第二天,當(dāng)小強(qiáng)與口試者晤面時(shí),他指著個(gè)中的一只汽船模子說:“嘿!那艘風(fēng)帆不就是哈得遜號(hào)嗎?”這立即引起了口試者的好感,他也因此獲得了這個(gè)事變機(jī)遇。
2、歌詠時(shí)不要做得過分頭
當(dāng)看到辦公室悅目標(biāo)對(duì)象時(shí),你可以乘隙歌詠幾句以沖破晤面時(shí)的憂傷,但不要說個(gè)沒完。大都口試者厭惡這種赤裸裸的投合逢迎。相反,你應(yīng)該實(shí)時(shí)切入正題--事變。
3、凝聽口試者的題目、評(píng)述可能感覺
人們喜好別人聽本身措辭勝于本身聽別人措辭。你應(yīng)該通過總結(jié)、復(fù)述、回應(yīng)口試者說的話,使對(duì)方喜好你,而不是僅僅留意你要說什么。
4、談話停即刻顯得像是在思索的樣子
這么做能使你顯得是那種想好了再說的人。這種做法在面撲面的口試時(shí)是可以的,由于口試者可以看得出你在思索并且是想好了才答復(fù)。破例:在電話口試和可視集會(huì)會(huì)議體系口試時(shí),不要作思索的擱淺,不然會(huì)呈現(xiàn)暮氣沉沉的沉默。
第五篇:幼兒園學(xué)前班關(guān)注:如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)?
同一起跑線幼兒園學(xué)前班關(guān)注:如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)?
同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早,自編教材最為完善,最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu),在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。
你是“會(huì)”說話的家長(zhǎng)嗎?
當(dāng)你和孩子其樂融融時(shí),你一定是和顏悅色,可當(dāng)孩子不聽話,把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)時(shí),你的聲調(diào)難免越來越高,嗓門越來越大,一陣暴風(fēng)驟雨后,孩子哭著耍起了脾氣,你也板著臉,既沒有取得孩子的合作,也失去了教育他的最佳機(jī)會(huì)。
所以,當(dāng)你和孩子之間的沖突升級(jí)時(shí),我們需要的是一個(gè)能夠透過事件的表象,準(zhǔn)確把握孩子心理,并且用語言循循善誘的家長(zhǎng)。但是如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)呢?
爭(zhēng)分奪秒的早晨,沖突高發(fā)期
早晨,3歲的洋洋不肯起床,媽媽哄了好久也不行。眼看著就要遲到了,無論是用物質(zhì)誘惑,還是講道理,洋洋就是不為所動(dòng)。于是媽媽只好硬從被窩里把洋洋抱出來,結(jié)果洋洋大哭起來。此時(shí)媽媽真的生氣了,大聲說:“就是因?yàn)槟悖瑡寢屆刻焐习喽几蛘桃粯樱瑒?dòng)不動(dòng)就遲到!遲到要扣錢的,你知道不知道?沒有錢,你還想要變形金剛玩具?你這孩子怎么這么不懂事!”
請(qǐng)你深呼吸:
3歲左右的孩子還沒有走出“第一反抗期”。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,有的家長(zhǎng)常常感覺心力交瘁,難免認(rèn)為孩子是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干,帶著這樣的負(fù)面情緒去應(yīng)對(duì)親子關(guān)系,必然不能解決問題。于是,每天清晨的寶貴時(shí)光都被用來和孩子進(jìn)行拉鋸戰(zhàn),一天的開端是那么緊張、焦慮、不順利!
試試這么做:
1.盡量客觀地表達(dá)自己的情緒,簡(jiǎn)短告知孩子如果他繼續(xù)這么做的后果:“因?yàn)槟悴豢掀鸫玻屛腋械胶苌鷼猓@樣我們兩個(gè)人都會(huì)遲到。”
2.就事論事,針對(duì)孩子的行為而不是孩子本身。家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤就是無限聯(lián)想、給孩子貼標(biāo)簽,從孩子賴床(事件)聯(lián)系到孩子不懂事(個(gè)人品性)。不要給孩子貼標(biāo)簽,也不要在結(jié)尾處加上“我不喜歡你了”這類威脅的話語。
3.多利用祈使句,少用否定句,不妨嘗試將語句的“你”都替代成“我”。可以這樣說:“我喜歡早晨按時(shí)起床的小朋友,你是不是按時(shí)起床的小寶貝呢?”或者:“我希望你能馬上起床,我相信你也不愿意上幼兒園遲到。”
4.功夫用在平時(shí)。晚上讓孩子早點(diǎn)睡,盡早讓孩子習(xí)慣用鬧鐘叫醒自己而不是媽媽,讓孩子知道上幼兒園遲到了,更難過的是自己而不是媽媽。
以上四條也許能在忙碌的早晨幫你降低沖突發(fā)生的概率。
吃晚飯前,媽媽說什么都沒聽見
4歲的苗苗從幼兒園回到家后就一直在看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)間了,媽媽叫她,結(jié)果她一動(dòng)不動(dòng),媽媽提高嗓門又說了一遍,苗苗依然沒動(dòng)靜。此時(shí)的媽媽又想用“戴高帽子的方式”讓苗苗自己關(guān)掉電視,可苗苗“不接招”,說:“我不餓,我要看完這集,你別管我!”于是媽媽“啪”地把電視關(guān)掉,說:“我叫你吃飯,你就像沒長(zhǎng)耳朵一樣,跟你講道理也不管用,沒見過你這么不聽話的孩子!”苗苗感到十分委屈,放聲大哭。
請(qǐng)你深呼吸:
4歲左右的孩子開始有了自控力,但還只是處于低級(jí)階段;面對(duì)喜歡的事物,很少有孩子能控制住自己的行為。苗苗沉浸在自己喜歡的電視節(jié)目中,當(dāng)然會(huì)對(duì)媽媽的話充耳不聞。那么善于批評(píng)孩子的父母會(huì)怎么做呢?那就是強(qiáng)制執(zhí)行和事后講道理。
試試這么做:
在提示無效后,建議用強(qiáng)硬執(zhí)行的方式結(jié)束沖突。看著孩子的眼睛平靜地說(不是用吼叫的方式):“我需要你馬上關(guān)掉電視,洗手吃飯。不然,你未來三天都不可以再看電視了。”當(dāng)然,前提是你真的能說到做到。若是不喜歡這種強(qiáng)硬的姿態(tài),也可以選擇和孩子商量,例如:“你再看10分鐘電視,關(guān)掉電視洗手吃飯,吃完飯后再繼續(xù)看。”
不過,在現(xiàn)實(shí)生活中,大多數(shù)人都控制不住自己的脾氣,所以當(dāng)你預(yù)感自己要發(fā)火時(shí),不妨轉(zhuǎn)過身冷靜5分鐘。也許等你再回過頭來時(shí),孩子已經(jīng)明白自己的錯(cuò)誤啦!其實(shí),即便是小嬰兒也知道哪些行為是許可的,而哪些又是被禁止的,要相信孩子。
在強(qiáng)制執(zhí)行之后,還要和孩子講講道理,不過需選擇時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子的情緒還停留在看電視這個(gè)節(jié)點(diǎn)上時(shí),跟他大談保護(hù)視力、動(dòng)靜結(jié)合、按時(shí)吃飯等道理,無疑對(duì)牛彈琴。不妨選擇晚上陪伴孩子睡覺的溫馨時(shí)光,跟他說說之前的事,兩個(gè)人一起商量一下解決的辦法。當(dāng)然不要忘記告訴孩子,雖然媽媽批評(píng)了他,但他還是媽媽最愛的寶貝!
在公共場(chǎng)所,孩子不上臺(tái)面
6歲的咚咚,爸爸利用假期給他報(bào)了一個(gè)游泳班。第一次游泳課上,咚咚有點(diǎn)害怕,結(jié)果最后一個(gè)下水。下了課,爸爸立刻跑過去,當(dāng)著小朋友的面說:“你看你,人家一節(jié)課下來,姿勢(shì)都學(xué)得差不多了,你連下水都不敢,膽子怎么那么小?”咚咚很不服氣地說:“人家有的都學(xué)過了,我是第一次。”爸爸有點(diǎn)生氣了:“那也有第一次來的,人家都會(huì)了,怎么只有你笨手笨腳的,還是教練把你拖下水的??”咚咚嘟著嘴走開了,爸爸的火一下子就起來了,“這么大點(diǎn)的孩子居然都不聽話了,你這是什么態(tài)度?”
請(qǐng)你深呼吸:
6~7歲的孩子正處于自尊心發(fā)展的高峰期,而很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這一點(diǎn),常常在大庭廣眾之下談?wù)摵⒆拥腻e(cuò)誤或失敗,完全沒有顧及孩子的自尊心。當(dāng)著小朋友、老師的面批評(píng)孩子,已是親子溝通中的大忌。
孩子畏縮,沒有積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng);孩子膽怯,不能大方地表現(xiàn)自己;孩子內(nèi)向,受了欺負(fù)也不敢吭聲,類似這樣的問題還可以羅列很多,也許家長(zhǎng)要想想是不是自己的期望值過高?每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和發(fā)展水平都是不一樣的,不必強(qiáng)求孩子處處都表現(xiàn)得優(yōu)秀,這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的挫敗感。
試試這么做:
用鼓勵(lì)的語言而不是消極的指責(zé)來讓孩子逐步提高。對(duì)于咚咚,爸爸可以說:“你今天第一次來,能帶著板子游已經(jīng)很棒了,要是再勇敢一點(diǎn)會(huì)更好!只有不怕水才能游得好,我希望下次你能做到自己下水!”作為咚咚聽到爸爸這么說,是不是會(huì)更舒服呢?所以,每當(dāng)遇到類似的情況時(shí),家長(zhǎng)不妨先肯定一下孩子的長(zhǎng)處,將原本批評(píng)的話語用鼓勵(lì)的方式說出來,相信孩子更容易接受。
總結(jié):跟孩子說話的4個(gè)要點(diǎn)
1.謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人,一事一議,不要過多聯(lián)想,也不要給孩子貼標(biāo)簽。
2.講道理要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),如果彼此都快情緒失控時(shí),講道理會(huì)演變成“到底應(yīng)該聽誰”的權(quán)威性的爭(zhēng)執(zhí)。
3.語言要明確,便于執(zhí)行,例如孩子沒有整理好自己的玩具時(shí),家長(zhǎng)不要籠統(tǒng)地說:“你就知道玩,你又不收拾玩具。”而要說:“我希望你能把玩具都放到盒子里面去。”
4.不要將孩子與其他孩子進(jìn)行對(duì)比,也不應(yīng)在大庭廣眾下批評(píng)孩子,傷害孩子的自尊心。
同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)
“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣,要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中,連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中,有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式:全日制學(xué)前班,周末(課后)訓(xùn)練班,假期特訓(xùn)班。