第一篇：會(huì)說話才能得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)

會(huì)說話才能得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)

說話是門藝術(shù)，語言藝術(shù)的魅力在職場(chǎng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，會(huì)說話的人往往會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同仁們的喜歡。會(huì)說話并不代表一定要比別人說點(diǎn)多，更不是不經(jīng)大腦的信口開河，也不是只說好聽的話，被人指為馬屁精。《話苑》有言：“君子之言寡而實(shí)，小人之言多而虛。”話不在多，而在于貼切與恰當(dāng)。因此學(xué)會(huì)說話至關(guān)重要。有篇文章《受人歡迎的四句話》給人們這樣的啟示：當(dāng)別人遇到窘境尷尬時(shí)，要及時(shí)說一句幫助別人解圍的話，他人將不勝感激，如果要是自己的領(lǐng)導(dǎo)遇到這種情況，更應(yīng)當(dāng)如此，他定會(huì)感激不盡甚至是涌泉相報(bào)的。對(duì)于那些遇到挫折沮喪的人，說一句鼓勵(lì)的話語，讓其重新振作，他將終生感謝你。為那些疑惑的人說一句點(diǎn)醒的話，有時(shí)可能會(huì)改變他的一生，甚至?xí)旎匾粭l生命。為無助的人說一句支持的話，他會(huì)樹立信心、充滿自信。

中國(guó)有句話老話——“好馬出在腿上，好人出在嘴上”。這里的“嘴”指的不是吃飯的“嘴“而是說話“嘴”。也就是說，要想成為一個(gè)受歡迎的人得會(huì)說話、有口才。的確，說話人人都能，但能說不等于會(huì)說，有人：“口吐蓮花，字字珠璣”，有人“巧舌如簧，而聽著寥寥”，更多的人卻是“茶壺煮餃子，有話倒不出來。”境界有高下，效果也有天壤之別。好在口才不僅靠天分，跟多是靠后天努力，任何人都可以“先天不足后天補(bǔ)”。這也是我們?yōu)榇伺Φ奶崆啊?/p>

第二篇：要想得到領(lǐng)導(dǎo)老板賞識(shí)的五個(gè)要點(diǎn)

要想得到領(lǐng)導(dǎo)老板賞識(shí)的五個(gè)要點(diǎn) 第一、要有強(qiáng)烈的企圖心

第二、要有良好的個(gè)性

第三、揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思

第四、成為領(lǐng)導(dǎo)的心腹

第五、要有快速執(zhí)行力行動(dòng)力

第三篇：尊重別人才能得到別人的尊重

尊重別人才能得到別人的尊重

我是個(gè)人，你亦如此；沒有了你，我便不是個(gè)人。正因?yàn)橛辛四悖庞辛苏Z言產(chǎn)生的可能；只因有了語言，才可能了思想；只因?yàn)榱擞兴枷耄趴赡苡腥诵裕悄憬o了我重要性。

因此，我重要，你亦如此；我若是貶低了你，便是貶低了我自己。

——（美國(guó)）托馬斯〃哈里森

亨利〃 漢克是印第安那州一家卡車經(jīng)銷公司的服務(wù)經(jīng)理,他的手下有個(gè)名叫比爾的技術(shù)工人,不知道什么原因,近來工作業(yè)績(jī)每況愈下。

如果是其他老板,一定會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)加申斥。可是，漢克并沒有對(duì)比爾吼叫或是威脅他。而是把他叫到辦公室里來，跟他坦誠(chéng)地談了談。

亨利〃 漢克說：“比樂你是個(gè)非常棒的技工。你在這個(gè)崗位上工作也有好幾年了，你修的車子也都很令顧客滿意。其實(shí)，有很多人都稱贊你的技術(shù)好。可是最近，你完成一件工作所需的時(shí)間卻加長(zhǎng)了，而且在質(zhì)量上也比不上你以前的水準(zhǔn)。你以前真是個(gè)杰出的技工，我想你一定知道，我對(duì)你目前的狀況的確不太滿意。也許我們可以一起來想想辦法，盡快改變這種局面。”

比爾回答說，他并不知道自己沒有盡好職責(zé)；并且向他的上司保證，他所接受的工作任務(wù)并沒有超出自己的專長(zhǎng)之外，所以今后一定會(huì)盡快改進(jìn)它。

果然，比爾說到做到，工作業(yè)績(jī)迅速提升了。畢竟，他曾經(jīng)是一個(gè)十分優(yōu)秀的技工。更重要的是，漢克先生給他的尊重和坦誠(chéng)促使他去努力，使他決不愿意再做不如過去的事。

寧汀火車廠的董事長(zhǎng)卓沙慕爾〃華克萊說：“假如你尊重一個(gè)人，這個(gè)人就是很容易誘導(dǎo)的；尤其當(dāng)你顯示出，你尊重他是因?yàn)樗心撤N能力時(shí)。”

點(diǎn)評(píng)：

人類行為有一條重要的法則，那就是：“尊重他人，滿足對(duì)方的自我成就感，那么對(duì)方就會(huì)尊重你并滿足你的需要。”就像實(shí)用主義哲學(xué)家杜威所說：“人類最迫切的愿望，就是希望自己能受到別人的重視。”

如果你遵循這一法則，那就會(huì)給自己創(chuàng)造出和諧、快樂的人際關(guān)系；如果你違反了這條法則，你就會(huì)陷入無止境的挫折和沮喪中。

實(shí)際上，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人也都應(yīng)當(dāng)獲得他人的尊重。承認(rèn)對(duì)方的重要性，并由衷地給對(duì)方以尊重，就能化解許多沖突和緊張。只要你能隨時(shí)隨地尊重他人，就會(huì)為自己的人際交往帶來神奇的效果。

第四篇：如何做才能得到面試官的認(rèn)可

如何做才能得到面試官的認(rèn)可

求職者在面試的時(shí)候，如何做才能得到面試官的認(rèn)可呢？

1、揭示你與口試者和公司文化的相似之處。

你們大概并不完全溝通，但你應(yīng)該找出你們樂趣溝通的方面：好比配合喜好的影戲、事變要領(lǐng)、產(chǎn)物，等等。假如你樂成地使有權(quán)抉擇任命員工的口試者看到了你們的配合之處，譬喻天下觀、代價(jià)觀以及事變要領(lǐng)等，那么你便贏得了他的好感并因此得到事變機(jī)遇。以下這則真實(shí)的故事正是聲名白這點(diǎn)：顛末幾個(gè)月的全力，小強(qiáng)終于獲得了與新加坡一家大公司口試的機(jī)遇。他在籌備口試時(shí)絲絕不敢怠惰。作為籌備的一部門，小強(qiáng)在口試前一天黃昏去了一趟她籌備前往應(yīng)試的公司。

他純粹只想看看公司辦公樓內(nèi)里畢竟是什么樣子，可就在他看的時(shí)辰，一名正在掃地的大樓打點(diǎn)員留意到了她，而且問他是否必要資助。

小強(qiáng)說了真話：“來日誥日我要來這里接管一個(gè)重要的口試。我想先相識(shí)一下這個(gè)處所。”那名打點(diǎn)員把小強(qiáng)請(qǐng)到口試者的辦公室(這大概違背了公司的劃定)，并把擺在高高的架子上的幾艘建造得很是美麗的汽船模子指給他看。顯然地，口試者是名保藏迷。那天晚上，小強(qiáng)趕忙去了趟圖書館，查察了有關(guān)舊汽船的資料。

第二天，當(dāng)小強(qiáng)與口試者晤面時(shí)，他指著個(gè)中的一只汽船模子說：“嘿！那艘風(fēng)帆不就是哈得遜號(hào)嗎？”這立即引起了口試者的好感，他也因此獲得了這個(gè)事變機(jī)遇。

2、歌詠時(shí)不要做得過分頭

當(dāng)看到辦公室悅目標(biāo)對(duì)象時(shí)，你可以乘隙歌詠幾句以沖破晤面時(shí)的憂傷，但不要說個(gè)沒完。大都口試者厭惡這種赤裸裸的投合逢迎。相反，你應(yīng)該實(shí)時(shí)切入正題--事變。

3、凝聽口試者的題目、評(píng)述可能感覺

人們喜好別人聽本身措辭勝于本身聽別人措辭。你應(yīng)該通過總結(jié)、復(fù)述、回應(yīng)口試者說的話，使對(duì)方喜好你，而不是僅僅留意你要說什么。

4、談話停即刻顯得像是在思索的樣子

這么做能使你顯得是那種想好了再說的人。這種做法在面撲面的口試時(shí)是可以的，由于口試者可以看得出你在思索并且是想好了才答復(fù)。破例：在電話口試和可視集會(huì)會(huì)議體系口試時(shí)，不要作思索的擱淺，不然會(huì)呈現(xiàn)暮氣沉沉的沉默。

第五篇：幼兒園學(xué)前班關(guān)注：如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)？

同一起跑線幼兒園學(xué)前班關(guān)注：如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)？

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

你是“會(huì)”說話的家長(zhǎng)嗎？

當(dāng)你和孩子其樂融融時(shí)，你一定是和顏悅色，可當(dāng)孩子不聽話，把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)時(shí)，你的聲調(diào)難免越來越高，嗓門越來越大，一陣暴風(fēng)驟雨后，孩子哭著耍起了脾氣，你也板著臉，既沒有取得孩子的合作，也失去了教育他的最佳機(jī)會(huì)。

所以，當(dāng)你和孩子之間的沖突升級(jí)時(shí)，我們需要的是一個(gè)能夠透過事件的表象，準(zhǔn)確把握孩子心理，并且用語言循循善誘的家長(zhǎng)。但是如何才能成為“會(huì)說話”的家長(zhǎng)呢？

爭(zhēng)分奪秒的早晨，沖突高發(fā)期

早晨，3歲的洋洋不肯起床，媽媽哄了好久也不行。眼看著就要遲到了，無論是用物質(zhì)誘惑，還是講道理，洋洋就是不為所動(dòng)。于是媽媽只好硬從被窩里把洋洋抱出來，結(jié)果洋洋大哭起來。此時(shí)媽媽真的生氣了，大聲說：“就是因?yàn)槟悖瑡寢屆刻焐习喽几蛘桃粯樱瑒?dòng)不動(dòng)就遲到！遲到要扣錢的，你知道不知道？沒有錢，你還想要變形金剛玩具？你這孩子怎么這么不懂事！”

請(qǐng)你深呼吸：

3歲左右的孩子還沒有走出“第一反抗期”。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，有的家長(zhǎng)常常感覺心力交瘁，難免認(rèn)為孩子是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干，帶著這樣的負(fù)面情緒去應(yīng)對(duì)親子關(guān)系，必然不能解決問題。于是，每天清晨的寶貴時(shí)光都被用來和孩子進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，一天的開端是那么緊張、焦慮、不順利！

試試這么做：

1.盡量客觀地表達(dá)自己的情緒，簡(jiǎn)短告知孩子如果他繼續(xù)這么做的后果：“因?yàn)槟悴豢掀鸫玻屛腋械胶苌鷼猓@樣我們兩個(gè)人都會(huì)遲到。”

2.就事論事，針對(duì)孩子的行為而不是孩子本身。家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤就是無限聯(lián)想、給孩子貼標(biāo)簽，從孩子賴床(事件)聯(lián)系到孩子不懂事(個(gè)人品性)。不要給孩子貼標(biāo)簽，也不要在結(jié)尾處加上“我不喜歡你了”這類威脅的話語。

3.多利用祈使句，少用否定句，不妨嘗試將語句的“你”都替代成“我”。可以這樣說：“我喜歡早晨按時(shí)起床的小朋友，你是不是按時(shí)起床的小寶貝呢？”或者：“我希望你能馬上起床，我相信你也不愿意上幼兒園遲到。”

4.功夫用在平時(shí)。晚上讓孩子早點(diǎn)睡，盡早讓孩子習(xí)慣用鬧鐘叫醒自己而不是媽媽，讓孩子知道上幼兒園遲到了，更難過的是自己而不是媽媽。

以上四條也許能在忙碌的早晨幫你降低沖突發(fā)生的概率。

吃晚飯前，媽媽說什么都沒聽見

4歲的苗苗從幼兒園回到家后就一直在看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)間了，媽媽叫她，結(jié)果她一動(dòng)不動(dòng)，媽媽提高嗓門又說了一遍，苗苗依然沒動(dòng)靜。此時(shí)的媽媽又想用“戴高帽子的方式”讓苗苗自己關(guān)掉電視，可苗苗“不接招”，說：“我不餓，我要看完這集，你別管我！”于是媽媽“啪”地把電視關(guān)掉，說：“我叫你吃飯，你就像沒長(zhǎng)耳朵一樣，跟你講道理也不管用，沒見過你這么不聽話的孩子！”苗苗感到十分委屈，放聲大哭。

請(qǐng)你深呼吸：

4歲左右的孩子開始有了自控力，但還只是處于低級(jí)階段；面對(duì)喜歡的事物，很少有孩子能控制住自己的行為。苗苗沉浸在自己喜歡的電視節(jié)目中，當(dāng)然會(huì)對(duì)媽媽的話充耳不聞。那么善于批評(píng)孩子的父母會(huì)怎么做呢？那就是強(qiáng)制執(zhí)行和事后講道理。

試試這么做：

在提示無效后，建議用強(qiáng)硬執(zhí)行的方式結(jié)束沖突。看著孩子的眼睛平靜地說(不是用吼叫的方式)：“我需要你馬上關(guān)掉電視，洗手吃飯。不然，你未來三天都不可以再看電視了。”當(dāng)然，前提是你真的能說到做到。若是不喜歡這種強(qiáng)硬的姿態(tài)，也可以選擇和孩子商量，例如：“你再看10分鐘電視，關(guān)掉電視洗手吃飯，吃完飯后再繼續(xù)看。”

不過，在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都控制不住自己的脾氣，所以當(dāng)你預(yù)感自己要發(fā)火時(shí)，不妨轉(zhuǎn)過身冷靜5分鐘。也許等你再回過頭來時(shí)，孩子已經(jīng)明白自己的錯(cuò)誤啦！其實(shí)，即便是小嬰兒也知道哪些行為是許可的，而哪些又是被禁止的，要相信孩子。

在強(qiáng)制執(zhí)行之后，還要和孩子講講道理，不過需選擇時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子的情緒還停留在看電視這個(gè)節(jié)點(diǎn)上時(shí)，跟他大談保護(hù)視力、動(dòng)靜結(jié)合、按時(shí)吃飯等道理，無疑對(duì)牛彈琴。不妨選擇晚上陪伴孩子睡覺的溫馨時(shí)光，跟他說說之前的事，兩個(gè)人一起商量一下解決的辦法。當(dāng)然不要忘記告訴孩子，雖然媽媽批評(píng)了他，但他還是媽媽最愛的寶貝！

在公共場(chǎng)所，孩子不上臺(tái)面

6歲的咚咚，爸爸利用假期給他報(bào)了一個(gè)游泳班。第一次游泳課上，咚咚有點(diǎn)害怕，結(jié)果最后一個(gè)下水。下了課，爸爸立刻跑過去，當(dāng)著小朋友的面說：“你看你，人家一節(jié)課下來，姿勢(shì)都學(xué)得差不多了，你連下水都不敢，膽子怎么那么小？”咚咚很不服氣地說：“人家有的都學(xué)過了，我是第一次。”爸爸有點(diǎn)生氣了：“那也有第一次來的，人家都會(huì)了，怎么只有你笨手笨腳的，還是教練把你拖下水的??”咚咚嘟著嘴走開了，爸爸的火一下子就起來了，“這么大點(diǎn)的孩子居然都不聽話了，你這是什么態(tài)度？”

請(qǐng)你深呼吸：

6～7歲的孩子正處于自尊心發(fā)展的高峰期，而很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，常常在大庭廣眾之下談?wù)摵⒆拥腻e(cuò)誤或失敗，完全沒有顧及孩子的自尊心。當(dāng)著小朋友、老師的面批評(píng)孩子，已是親子溝通中的大忌。

孩子畏縮，沒有積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)；孩子膽怯，不能大方地表現(xiàn)自己；孩子內(nèi)向，受了欺負(fù)也不敢吭聲，類似這樣的問題還可以羅列很多，也許家長(zhǎng)要想想是不是自己的期望值過高？每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和發(fā)展水平都是不一樣的，不必強(qiáng)求孩子處處都表現(xiàn)得優(yōu)秀，這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的挫敗感。

試試這么做：

用鼓勵(lì)的語言而不是消極的指責(zé)來讓孩子逐步提高。對(duì)于咚咚，爸爸可以說：“你今天第一次來，能帶著板子游已經(jīng)很棒了，要是再勇敢一點(diǎn)會(huì)更好！只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水！”作為咚咚聽到爸爸這么說，是不是會(huì)更舒服呢？所以，每當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，家長(zhǎng)不妨先肯定一下孩子的長(zhǎng)處，將原本批評(píng)的話語用鼓勵(lì)的方式說出來，相信孩子更容易接受。

總結(jié)：跟孩子說話的4個(gè)要點(diǎn)

1.謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人，一事一議，不要過多聯(lián)想，也不要給孩子貼標(biāo)簽。

2.講道理要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果彼此都快情緒失控時(shí)，講道理會(huì)演變成“到底應(yīng)該聽誰”的權(quán)威性的爭(zhēng)執(zhí)。

3.語言要明確，便于執(zhí)行，例如孩子沒有整理好自己的玩具時(shí)，家長(zhǎng)不要籠統(tǒng)地說：“你就知道玩，你又不收拾玩具。”而要說：“我希望你能把玩具都放到盒子里面去。”

4.不要將孩子與其他孩子進(jìn)行對(duì)比，也不應(yīng)在大庭廣眾下批評(píng)孩子，傷害孩子的自尊心。

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“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。