第一篇：依托網絡平臺宣傳團場政策推廣科學技術

依托網絡平臺宣傳團場政策致富職工群眾

農七師農業信息綜合網于2009年4月全面開通。一三七團黨委依托七師農業信息綜合網加大宣傳我團“興牧、擴園”政策，把團場一系列惠民政策發布到網上，使全社會通過網絡了解一三七團，在蔬菜產業化發展上起到一定的促進作用；在種植業結構調整方面，從種到收，積極引導，大力宣傳，為2010年種職業結構調整奠定了良好的基礎；及時發布農業生產各階段信息為師農業局、農業技術推廣站了解我團農情，指導我團生產提供了便利條件；依托網絡平臺，加大農業技術信息的收集、宣傳，為職工掌握農業技術信息提供了條件。

現將2009年一三七團農業信息工作情況匯報如下：

一、建立一三七團信息管理領導小組

組長：副團長汪德斌

副組長：農業科科長張華軍

成員：陶鶴亭熊新義翟忠民王云堂薛富有王忠胡志勇楊樺

辦公室設在農業科，由胡志勇同志負責信息的審核、發布。

二、利用網絡加大對團場“興牧擴園”政策的宣傳力度。利用農七師農業信息綜合網，把我團在“興牧擴園”上的各項優惠政策宣傳到網上，使全社會了解一三七團，擴大了一三七團蔬菜產業的知名度，為一三七團萬畝蔬菜基地建設奠定基礎。

三、進一步加強農情匯報工作，為各級領導了解、指導我團農業生產提供信息保障。

在農業生產各個階段，加大了生產信息的采集、發布工作，針對農時，把我團生產情況通過網絡及時反饋給上級部門，有利于上級部門指導我團工作。

四、各部門信息聯動，加大宣傳團場在種植業結構調整過程中的先進事例。

2009年是一三七團種植業結構調整年，按照師結構調整總體思路，我團繼續實施“退棉、擴園、興牧”戰略，退出了棉花低產田，進一步調優、調強種植業結構，種植業呈現百花齊放的局面。為進一步宣傳結構調整過程中效益突出的先進事例，汪副團長要求農業科、宣傳科、電視臺圍繞“退棉、擴園、興牧”做好宣傳工作，多層次、多角度反映一三七團農業結構調整情況。通過實施“退棉、擴園、興牧”政策，涌現了許許多多先進典型，十連的種植能手劉師、三連的黨俊清、趙碎換、六連早熟馬鈴薯套種大白菜的種植戶唐四平、建棚大戶李遠新、花生種植戶王向陽等等，可以說，數不勝數，各部門精誠合作，利用網絡、媒體加大宣傳，為一三七團萬畝蔬菜基地建設創造了良好的輿論氛圍，進一步提高了一三七團知名度。

五、廣泛收集實用技術、新技術、新品種信息，及時發布到網上，為科技興團提供信息服務。

堅持每天瀏覽各大農業信息網站，把貼近七師農業的有關信息收集、分類，及時發布，使廣大職工通過農七師農業信息網了解各類知識信息，為職工致富增收創造條件。

六、存在的不足

1、信息渠道過于單一。主要通過電視、廣播等進行采集，特別是在“7.5”事件以后，網絡屏蔽，信息采集更為困難。

2、信息采集人員少，各自為政現象普遍，造成信息報送延后。

3、資金緊缺，基層單位上網人數少，許多職工不會上網，造成信息的不通暢。

七、建議

1、增加農產品信息發布頻道，使廣大職工了解市場行情，以及發布農產品供求信息，讓團場職工充分認識到網絡在促進農產品銷售、增加職工收入方面起得積極幫助和促進作用。

2、加大基層信息員的培訓力度，增強農業信息隊伍建設。

3、在基層進行網絡知識的學習，使廣大職工會上網、會用網，提高職工素質。

一三七團農業科二〇〇九年十一月十四日

第二篇：企業信息宣傳、推廣平臺

還看今朝網會員覆蓋制

只有你們想不到的，沒有我們做不到的，還看今朝您的選擇！您的滿意就是我們的追求，您的追求就是我們的宗旨。

還看今朝網立志為企業服務,打造企業品牌文化、品牌產品、項目推廣、信息發布及覆蓋、客源介紹、創業精英、影響力及知名度、品牌網站建設、后臺接管、資料添加與修改.通過網絡（各大站點、地方性知名站點）、刊物、會議等途徑把信息傳遞給消費者。

你還在為企業宣傳不到位而感到困惑嗎？

你還在為客戶對企業的不了解而感到迷茫嗎？

你想讓貴公司的活動信息及時的讓消費者看到嗎？

你想讓貴公司上市產品及時告知消費者嗎？

您還在為企業知名度而煩憂嗎？

您還在為找不到適合自己項目的創業精英嗎？

還看今朝網是您正確的選擇，我們是您最忠實的員工。

一個電話讓您解決的所有的煩憂！還看今朝網是您最快的信息傳遞員，還看今朝網是您最專業的網絡管理員，還看今朝網為您找針對性的創業人才，還看今朝是你最忠實的網絡推廣員。

第三篇：依托網絡信息平臺營造幸福班級

依托網絡信息平臺營造幸福班級

平谷三小劉巍16000171

一個幸福的班集體對每個學生的健康發展起著舉足輕重的作用。要建設一個幸福的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。在這個網絡越來越強烈地介入我們生活、越來越貼近我們學生的信息時代。我們將如何依托網絡信息的平臺為孩子們營造一個幸福的班級呢？

一、網絡鏈接你我他

1、網上投票選班委

俗話說：“群雁高飛頭雁領。”沒有優秀的班干部就不能打造出優秀的班集體。為了做到民主和人人平等，初接班級我就大膽地嘗試了個人毛遂自薦、現場競選和網絡投票相結合的方式進行，這樣班上所有的同學和家長可以隨時隨地在網上瀏覽評選全過程。

首先，需要參選的同學在網上填寫報名表，然后在班上作述職講演，述職結束后的三天內進行網絡實名投票，最后公示競選結果。起初，我還非常擔心事情的參與度，當我看到不斷更新的數字和人名，我心一下安穩了。都說人人心中一桿秤，小孩子也不例外，在他們心目中一定要把班級交給可以信賴、品學兼優的人來管理。

有很多同學還在網絡留言本上說明了自己投票的原因，例如：有幾個選張梓萌作班長的同學評價說：“我選她做班

長，不僅是因為她自己學習好，她還經常幫助學習較差的同學，從來沒有煩過。”“她知識特別淵博，總是給大家講一些從來沒有聽說過的事情。”再如，副班長郭子睿，她以前從來都沒有擔任過班干部，這次為什么脫穎而出呢？這和她多年為大家做好事離不開，她經常帶領班上的同學一起去社區幫忙，給小區里的爺爺奶奶打水，還經常主動請纓幫老師和班級干事情?..從班長到組長，個個都是同學們心中值得信賴的小能手，把班級交給這樣的孩子來管理，我心里自然踏實。

2、傳動在網線間的幸福

我們班有個的腎病綜合癥的男孩子，從接班后的第二周就沒再來上學，曾三次被醫院下達病危通知。由于是重癥不能探望，我和班上的同學便經常利用網絡和電話與他和他的父母聯系，勸慰他們一起努力渡過難關。

開學第一天，校長就找到了我，他說：“那兩個家長很激動，說孩子能夠活下來真是個奇跡，要不是班上所有的同學一次次的鼓勵，他也許??他們不知道怎么感謝我們這個優秀的班級，便寫了一封感謝信給我，要我一定要表揚您和您的班級。”

其實，我們也沒有做什么，只是覺得，生命的奇跡就在于孩子們平凡的話語帶給他的頑強斗志。當看到開學后，他

重返課堂時，孩子們抱在一起歡呼的動人場面時，我深深的體會到了那曾經流動在網線間的幸福。

二、小郵箱的大貢獻

班級事務紛繁復雜，每件事都要親歷親為，班級郵箱的建立給班級工作帶來了很大的便利。

例如：在《孝親敬老》的活動中，我們需要家長反饋一些孩子在家孝親敬老的表現，并以書面形式整理出材料進行評選。那么，通過電子郵件的傳遞不乏是個既快捷又環保的舉措，不僅規格統一、字跡工整而且便于其他家長瞻仰、便于學校整理歸檔。

再如：在校外家長常常帶著孩子參加的一些活動，家長非常愿意把這些活動的照片拿來分享，我會把它們以最快的速度傳到班級相冊中，將一張張圖片傳到了我們每個人眼中的。這小小的郵箱便成了我們傳遞幸福的紅娘。

二、校訊平臺顯神通

家校互動平臺的推廣使班級建設更上一層臺階，它使家長分分秒都掌握著孩子在校的情況，時時刻刻監督著孩子在家的一舉一動。

每天都做的一件事就是發布作業信息，每天下午4點鐘我定時發布家庭作業，家長可以按照它來檢查下孩子完成作業的數量及質量，檢查無誤方可簽字。經過一個學期的嚴格

執行，作業本上字跡漸漸工整、正確率也提高了，在月考中名列前茅。

假期作業時家長最頭痛的事，孩子往往會抓住幾天來突擊，這樣寫出來的作業有數量沒質量。為了避免此類情況的出現，也為了孩子養成良好的學習習慣，更為了孩子能夠輕松愉悅的度過假期，我堅持每天發作業、家長每天簽字。針對不會不懂的問題我還進行網絡講解。開學時，有很多孩子和家長都非常肯定我這一做法,說這樣留作業的方式還是第一次見到，孩子受益不少。

經過長期的實踐證明了我的做法是正確的，2010年至2011年，平谷區統考中我班連續兩年獲得全區第一名的好成績。孩子在網上評論中也肯定了我的做法，說我是“有創意的老師、潮人、有耐心的老師、超棒的老師??”有的孩子說：“生活在這個班級中，他體會到了什么是幸福。”無論怎樣，只要孩子幸福了，我就幸福了。

當然，校訊通的好處還很多很多，比如：利用校訊通發通知、發表揚信、和家長溝通等等，家長可以在第一時間知道學校都組織了哪些活動；可以在第一時間了解到孩子的學習情況、身體狀況；讓家長在第一時間享受孩子們帶給他們的幸福心情。

四、QQ空間巧利用

QQ網絡就像個無形的宇宙，博大而深邃，孩子們往往會在里面玩的樂此不疲，可是一旦利用好網絡，它的力量也會很大，我們班就建立了一個班級Q空間，孩子可以在那里找到屬于自己的生活樂趣和學習的收獲。

班級相冊是最吸引孩子的地方，很多同學看到自己的照片第一次發到互聯網上既好奇又興奮。每一次活動之后，光顧這里的次數極具飆升。在這里，各種照片羅列，豐富多彩，有孩子們運動會的、有孩子歌詠比賽的、有和父母郊游的、有同學生日聚會的、還有獲獎后登臺領獎的??你看吧，平日里孩子們談論著、說笑著，洋溢在臉上的幸福就像晴日里的太陽。

班級文庫也是大家愛去的地方，這里不僅有一些名著供愛看書孩子瀏覽，還有孩子們自己的美文在其中，很多孩子在看之后都把自己的想法寫下來，評論一番，其中不乏有高深之言辭呢。

另外，孩子們還通過QQ留言給我發送了小紙條,訴說一些不好當面對我說的事情,同學們互相討論著網上班集體的感覺,因為是在網上,性格內向的同學也不會覺得害羞。

是呀，我們在QQ空間中享受著、快樂著、幸福著！我也愿我們的集體永遠幸福！

一個幸福的班級能使學生在學習生活中心情舒暢、身心愉悅；一個幸福的班級沒有疲倦和壓抑；一個幸福的班級永遠煥發活力！

第四篇：依托在線平臺開展網絡教學探索

依托在線平臺開展網上教學探索

摘 要: 網上教學是廣播電視大學開放教育教學工作極其重要的組成部分，也是廣播電視大學教學能力甚至學校發展水平的直接呈現。網上教學的開展關系到廣播電視大學開放教育的進一步發展，依托在線平臺開展網上教學是網上教學的有效方式，中條山電大在這方面進行了一些探索嘗試，本文是對這種探索與嘗試經驗的總結，雖然還缺乏一定的理論深度，但我們希望能和電大同仁共同交流，共同推進電大開放教育網上教學的開展。

關鍵詞：在線平臺；開放教育；網上教學

網上教學是廣播電視大學開放教育教學工作極其重要的組成部分，也是廣播電視大學教學能力甚至學校發展水平的直接呈現。網上教學的開展關系到廣播電視大學開放教育的進一步發展，如何有效的開展網上教學工作，是每一個電大人都在不斷思考和積極的探索的問題，中條山電大做為一所基層電大，在這方面也在進行著不懈的努力，2008年全省電大教學工作會議召開后，使我們更明確了方向,通過不斷的摸索，結合我校的實際情況，我們提出了“依托在線平臺開展網上教學“思路，以下是中條山電大的一些具體做法和體會，希望和電大同仁共同交流以期推進和提高開放教育網上教學的開展。

一、整合在線平臺，打造“一站式”平臺

在線平臺分為中央電大、省級電大、分校級（教學點）三級平臺，應該是學員網上學習的主陣地，學員在不同的平臺學習要記憶或查找多個網址，對學員的學習帶來了一些小的不便，且目前分校板的在線平臺還是中央電大統一下發的，欄目已顯陳舊，為方便學員的學習，學校在現有的技術能力條件下對分校在線平臺進行了一次小的整合，將中央電大在線平臺；山西電大在線平臺；國家現代過程教育資源網；中央電大形成性測評系統；中國高等教育學生信息查尋等網址統一鏈 1

接到分校在線平臺首頁支持服務欄目下，同時將山西電大VOD視頻點播；中央電大IP資源，山西電大IP 資源；統考課程輔導資源等統一鏈接到分校在線平臺首頁網絡資源欄目下，這樣做能夠讓學員不必記憶更多的網址，只需登錄中條山電大在線平臺，對所有的學習的平臺及相應的資源信息一目了然，雖然只是一些小小的改動，卻大大的方便了學員的學習。我們稱之為“一站式”學習的平臺，并在學員入學向學員宣傳介紹，我們的目的是方便學員的學習，目標是實現一網（中條山電大在線）知電大，從目前情況看收到了良好的效果。

二、以在線平臺為陣地，讓平臺活起來，動起來

要讓在線平臺成為學員學習的主陣地，在線平臺就要有足夠吸引力，怎樣引導和吸引學員主動到學校在線平臺上來呢？作為網上教學只有靠豐富的信息和及時的更新內容才能更好的吸引人，而不是一個疆死不動的平臺，為此學校提出了“豐富平臺信息、發揮平臺功能，把在線平臺作為學校與學員信息溝通的橋梁”的思路，堅持學校的各種教學安排、通知和要求及時通過在線平臺進行發布，增強教學信息實效性，使學員通過在線平臺，能夠隨時了解學校的所有教學信息，教師和學員都關注學校的平臺，學校平臺基本能夠做到每周有更新，月月有新內容，這樣在線學習的平臺顯得生動，活躍，讓平臺活起來，動起來，使教師和學員逐步養成上平臺瀏覽的習慣，這樣在線平臺才能發揮它作為學習陣地的作用。

三、將課程面授輔導與網上答疑有機安排，實現平臺互動 以課程為單元組織教學和網絡條件下學生個別化自主學習是開放教育組織教學的基本原則和學員學習的基本形式，傳統的面授輔導仍在教學中發揮著相當的作用，它是以課程為單元組織教學的集中形式，而網上答疑則一種個別化輔導教學與學習的形式，學員往往還有習慣和重視面授輔導教學而不重視網上學習和參加答疑的習慣，如能

將這兩種不同形式有機的結合起來則有望達到一個良好的教學效果，為此學校嘗試運用了“２+２”的教學模式，這種“2+2”的模式基本框架是“兩次面授導學，兩次網上實時導學”，輔以網上非實時答疑等，并將這教師的這些工作內容均納入到教師的工作量考核中。每學期初將面授輔導安排和在線實時導學安排編入統一的課程教學安排中，并在在線平臺發布，而不獨立的安排，這樣做把網上導學和面授輔導放在等同的地位，引起教師和學員的重視，學員參加實時答疑的人數明顯增加，平臺的師生也能在一定程度互動起來，學員網上學習的熱情和積極性也大有提高，這樣學員上網人數及時間大幅提高，網上發貼量增加明顯，教師的回復率也大大提高，充分體現了平臺的互動功能，取得了較為良好的教學效果。

四、開展網上文本輔導，努力豐富平臺資源

平臺網上學習要留得住學員，平臺的資源建設非常重要，而做為一所基層分校在資源建設方面有著先天不足，師資力量和能力都有限，為此學校除做好正常的接收中央電大和省電大的資源外，采用了開展教師網上文本輔導的形式，具體規定教師按階段上傳網上文本輔導按三篇兩課時計，網上文本輔導一是適當補充平臺的網上資源，雖然平臺也有許多中央電大或省電大的輔導，但學校教師的文本輔導更能針對本校學生的特點和問題；再就是也能在一定程度上解決未能參加面授輔導的學員的一些問題。教師也認識到這點上傳文本輔導的積極性也較高，通過我們的努力使學校在線平臺資源逐步豐富起來。

五、利用在線平臺開展網上集中實踐教學活動

集中實踐教學是開放教育教學的一個重要方面，為充分發揮在線平臺的作用，我校嘗試運用在線平臺開展實踐教學活動，除了在在線平臺上發布整體集中實踐教學安排外在相應課程下分別發布了畢業論文和社會調查的要求，畢業論文的開題報告，論文參考題目及論

文范文，還進行了怎樣寫調查報告，畢業論文的輔導，在課程討論區開展畢業論文撰寫的答疑等活動，對理工科集中實踐也一定程度的通過在線平臺進行，如通過在線平臺下發課程設計和畢業設計任務書等，雖然通過在線平臺進行集中實踐教學還有一定的局限性，但在目前平臺功能能夠實現的前提下，我們還是嘗試運用在線平臺開展集中實踐教學工作，應該說也取得了一定成效。

開放教育從試點到步入常規教學的過程中，電大人對網上教學的開展的探索從未中斷過，雖然做為一所基層電大，我們這種探索與嘗試仍顯得浮于表面，未能深入，但我們清醒的認識到開放教育要發展，網上教學勢在必行，網上教學必須推進，我們愿意去做更多的探索與嘗試，我們堅信堅定不移地依托在線平臺學習陣地開展網上教學工作的方向是正確的。魯迅先生有名名言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，開放教育網上教學的道路不正是一條漫漫長路，等待電大人去上下求索，讓我們共同努力開展網上教學工作不動搖，山西電大的網上教學工作一定能夠得到推進與成功。

參考文獻：

１、嚴 冰《在2008年開放教育網上教學檢查總結雙向視頻會議上的講話》2008年5月

第五篇：依托四個平臺拓寬宣傳渠道

依托四個平臺 拓寬宣傳渠道

徐涇派出所在“大走訪”開門評警活動中取得宣傳防范工作新成效

為有效遏制違法犯罪，進一步提高居民安全防范意識和能力，徐涇派出所針對“大走訪”開門評警活動中，群眾反映公安機關應加強防范宣傳工作的廣度和深度的意見，積極查找防范宣傳工作的盲區和薄弱環節，把治安防控社會化宣傳工作作為構建和諧警民關系的重要組成部分，按照以防為先的思路，依托四個平臺，不斷拓寬宣傳防范渠道，使防控社會化宣傳工作取得顯著成效。

一、以社區警務室為平臺，充分發揮警務室的宣傳陣地作用。一是定期召開警情通報會、座談會、述職會等，召集村（居）委干部、企事業單位治保負責人、治安積極分子、居民代表參加，及時發布社會治安形勢和發案趨勢，針對各單位在執行內部安全保衛、巡邏防范等工作中存在的薄弱環節，督促、指導其有針對性地落實整改。二是運用企事業單位、學校、村居宣傳欄、黑板報等宣傳陣地開設“治安形勢預報專欄”，每半月更新一次內容，提示群眾加強安全防范。三是整合社區群防群治力量參與宣傳工作，調動治安積極分子協助社區民警走村串戶發放宣傳手冊和資料圖片，提高宣傳普及面，達到防范知識人人皆知、家喻戶曉的工作目標。四是大力開展對可防性案件當事人的面對面宣傳教育。對發生的入室盜竊、搶奪、盜三車等可防性案件，在加強偵查破案和回訪的同時，注重加強對案件當事人的面對面宣傳教育，通過案件當事人達到以點帶面的效果。

二、以固化宣傳載體為平臺，努力挖掘信息化宣傳渠道。一是借助京華路廣場大型電子屏幕，將宣傳內容以電視宣傳片的形式，固化在在電子屏幕上，用群眾喜聞樂見和寓教于樂的方法不間斷、滾動播出，向居民及時發布最新的警務動態和高發案件預警提示，使社會化宣傳入耳、入腦、入心。二是充分發揮網絡傳播面廣量大、速度快捷的優勢，開通“民警微博”、“網上工作站”，開展在線訪談互動，將宣傳防范工作延伸至虛擬社會,在加大宣傳防范力度的同時，與群眾溝通交流，聽取群眾對宣傳防范工作的意見和建議。三是深化“農信通”短信群呼的宣傳功能。不斷收納轄區內黨政干部、民主人士、企事業單位負責人、治安保衛干部、經濟門店經營者、出租車司機等各界人士的手機號碼，進一步提高防范宣傳的覆蓋面和受眾率，同時通過他們將預警提示傳達到更廣泛的社會面，以達到更佳的防范宣傳效果。

三、借助報刊媒體預警平臺，加大對典型案例的宣傳力度。一是在徐涇報開辟“警情快報”專欄，認真分析、準確把握不同時期各類案件事故和違法犯罪活動的規律和特點，對破獲的搶奪、盜竊、詐騙等典型案件，撰寫“以案說防”稿件，進行連續跟蹤報道，通過新聞媒體加大滾動宣傳力度，營造社會化宣傳工作的良好輿論氛圍。二是通過播放防范常識光盤、語音提示等形式，利用轄區內金融機構、商業網點、賓館醫院、住宅小區、中小學校等公共聚集場所的播音和視頻系統進行循環播放，使廣大群眾隨時隨地都能得到警方的提醒。三是結合大型宣傳活動的開展，以警用宣傳車流動宣傳的形式，在車站、廣場、主要街道等人員流動密集的場所，反復滾動播放防盜、防騙等安全防范常識宣傳片，通過梳理發案情況、分析規律特點，提高群眾自我防范意識。

四、以警銀協作為平臺，努力擴大防范宣傳的社會效應。一是與建行、農行、工行、郵政儲蓄等金融網點單位協調聯動，定期開展“警銀合作----防范電訊詐騙案件”主題宣傳活動。通過版面展示、現場咨詢、現身說法和志愿者發放宣傳資料等形式，向市民宣傳防范“電訊詐騙”知識和技巧。二是召開警銀協作聯系會議。以案例分析、隱患排查等形式，就加強大堂經理、保安、柜面人員工作責任心，識別易受騙客戶的轉賬行為，嚴格轉賬業務環節等，向金融單位提示電訊詐騙的特點規律，要求工作人員及時向客戶提醒告知。三是營造防范電訊詐騙的良好氛圍。通過在金融網點懸掛橫幅標語、擺放宣傳提示單（卡）、張貼警示標語等，營造良好的防詐騙氛圍。同時在ATM機上安裝語音提示、播放視頻短片，利用金融系統與客戶的短信平臺定期發送防范提示短信，幫助群眾識破騙子的行徑，筑牢防范虛假信息詐騙的堅固防線。