第一篇：北京林業大學劉倩分享-英文求職信

October 28

P.O.Box 527

Beijing Forest university

Peking, China 100083

Dear Sir/Madam：

I have learned from the newspaper that there is a layout vacancy in your company, and I wish to apply for the position.Your position requires 211 university,Bachelor or above in economy and and proficient in office,I feel that I am competent to meet the requirements for I have received a good education and I have business knowledge and know the sales techniques..I will be graduating from Beijing Forest University this year with manage degree,I am majoring in Marketing in university.My studies have included courses in economy field.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.And I passed the Visual Foxpro through my perfect skills in computer.I have a practice experience in some super market,I am familiar to marketing sell and can analyst the market changes to make sone

reasonable idea to fit it.Although I am a fresh for social official work ,but I can learn everything of job quickly.Should you give me a trial, I will do my most to afford you every satisfaction.Your organization is more than just a business house.It is an institution in the minds of the local public.It has a reputation for fair play and honesty with both employees and customers alike.I would be pleased if you would grant me an interview at you convenience.Sincerely

Liu Qian

第二篇：北京林業大學

北京林業大學

北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業局共建的全國重點大學。學校辦學歷史可追溯至1902年的京師大學堂農業科林學目。1952年全國高校院系調整，北京農業大學森林系與河北農學院森林系合并，成立北京林學院。1956年，北京農業大學造園系和清華大學建筑系部分并入學校。1960年被列為全國重點高等院校，1981年成為首批具有博士、碩士學位授予權的高校。1985年更名為北京林業大學。1996年被國家列為首批“211工程”重點建設的高校。2000年經教育部批準試辦研究生院，2004年正式建立研究生院。2005年獲得本科自主選拔錄取資格。2008年，學校成為國家“優勢學科創新平臺”建設項目試點高校。2010年再獲教育部和國家林業局共建支持。2011年與其他10所行業特色高校參與組建北京高科大學聯盟。

學校以林學、生物學、林業工程學為特色，是農、理、工、管、經、文、法、哲相結合的多科性協調發展的全國重點大學。學校現有13個學院、39個博士點、116個碩士點、57個本科專業及方向，1個一級學科國家重點學科（含7個二級學科國家重點學科），2個二級學科國家重點學科，1個國家重點（培育）學科、10個國家林業局重點學科、1個北京市重點學科（一級）（含3個二級學科）、4個北京市重點學科（二級）、1個北京市重點交叉學科。

截至2011年12月，學校在校生32430人，其中本科生13213人，研究生4160人，各類繼續教育學生13280人，非計劃招生高等教育學生中在職人員攻讀碩士學位1777人。學校現有教職工1697人，其中，專任教師1113人，包括教授209人、副教授473人；有博士生導師195人，碩士生導師390人；中國工程院院士4人，有長江學者4人，973項目首席科學家1人，“千人計劃”人選1人，國家“百千萬人才工程”人選5人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選3人，國家有突出貢獻專家8人，省部級有突出貢獻專家20人，享受政府特殊津貼專家107人，教育部“新世紀優秀人才”27人。教師獲獎眾多，其中有1人獲何梁何利科技進步獎，1人獲國際環境突出貢獻獎，1人獲全國優秀科技工作者稱號，2人獲全國模范教師稱號，4人獲全國優秀教師稱號，1人獲全國高校思想政治理論課優秀教師稱號。其他獲各類省部級以上獎勵200余人次。

學校科學研究實力雄厚，成果豐碩。建有1個國家工程實驗室、1個國家工程技術研究中心、1個國家野外臺站、4個教育部重點實驗室、3個教育部工程技術研究中心、1個教育部科技創新團隊、5個國家林業局重點實驗室、2個北京市重點實驗室、5個國家林業局定位觀測站，1個北京市工程技術研究中心。2000年以來，共獲得國家技術發明二等獎3項，國家科技進步二等獎12項。“十一五”以來，以第一作者單位發表論文被SCI收錄488篇，EI收錄721篇，繼續承擔國家科技支撐計劃、“863”計劃、國家自然科學基金重點項目等重大科技計劃課題，獲得科研經費7.7億元。在樹木抗逆分子生物學基礎以及抗逆植物材料的選育與栽培技術，花卉新品種選育、栽培與應用，林木新品種選育與產業化開發，林業生態工程建設綜合技術，森林生物質資源保護與利用等方面形成了優勢、特色研究領域。以三倍體毛白楊、四倍體刺槐、名優花卉、地被植物等優良品種，林產精細化工為龍頭的高新技術產業體系正鞏固發展。毛白楊產業受到朱镕基總理和溫家寶總理等國家領導人的重視和關懷，對三倍體毛白楊科研、推廣示范等工作做了具體批示，并給予專項撥款。

學校形成了“知山知水、樹木樹人”的辦學理念，為國家培養了6萬多名高級專門人才和一批外國留學生，其中包括12名兩院院士以及12名省部級領導為代表的一大批杰出的科技專家和管理干部，他們為中國林業事業做出了卓越的貢獻。

學校高度重視教學工作，教學改革成果豐碩，教學質量穩步提高。近年來，共獲得國家

級教學成果獎8項，其中一等獎3項、二等獎4項，優秀獎1項。省部級教學成果獎30項，其中一等獎9項，二等獎20項，優秀獎1項。國家級特色專業建設點12個，國家級教學團隊 5個，國家級精品課9門，國家級精品教材3種。北京市教學名師13名，北京市特色專業建設點7個，北京市優秀教學團隊8個。有2部教材獲國家級優秀教材一等獎，20部教材獲省部級優秀教材獎。“十一五”以來，學校學生在國際及亞太地區大學生風景園林設計大賽中，獲4個一等獎，5個二等獎。在全國大學生英語競賽中，有11人獲特等獎，43人獲一等獎。在全國大學生數學建模大賽中，有9人獲全國一等獎，21人獲全國二等獎。學校本科畢業生就業率始終在90％以上。2005年學校在教育部組織的普通高等學校本科教學工作水平評估中獲得優秀。5篇博士論文入選“全國優秀博士論文”。

校本部現有校園面積703畝，正在建設的鷲峰校區占地面積750畝，學校實驗林場占地面積11627畝，學校總占地面積12330畝。此外在河北滄州建有3002畝的教學科研實習基地。圖書館建筑面積23400平方米，藏書231.18萬冊，其中，紙質圖書156.86萬冊、電子圖書74.32萬冊。電子文獻37000GB，電子資源庫36種。建成了“千兆骨干、百兆桌面”的數字校園網絡。

學校積極推進國際合作和開放辦學。學校先后與30余個國家和地區的170余所高等院校、科研院所和非政府組織建立了教育與科技合作關系。2000年以來，共舉辦了32次國際學術會議，接待國外專家學者千余人次，派出大量教師出國交流合作，執行國際合作項目40余項。從2003年開始，與美國密西根州立大學聯合辦學，培養草業科學（草坪方向）專業本科生，與加拿大UBC大學、美國天普大學、芬蘭赫爾辛基大學等開展各類長短期交換生項目。2007年成為“中國政府來華留學獎學金項目院校”。2009年啟動“亞太地區森林可持續經營網絡（APFNet）”外國留學生獎學金全英文授課碩士項目。學校每年向美國、日本、芬蘭、瑞典輸送40余名學生進行留學。外國留學生培養拓展至本科、碩士和博士層次，截至2011年12月，外國留學生在校人數近100人，其中學歷教育學生比例占80%，每年招收來自英、美、意、加、韓、日、馬來西亞、越南、吉爾吉斯坦等國家的留學生70余人。

目前，學校正以辦人民滿意的高等教育為宗旨，進一步提高辦學質量，為把學校建設成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學而努力奮斗。

（各類統計數據截至：2011年12月31日）

第三篇：劉倩工作總結

2012年大五班第一學期工作總結

2012年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：

一、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、安全工作放第一

從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現 非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

2、培養良好的行為習慣

良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

3、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥

二、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我愛我的幼兒園》《我愛我的祖國》《金色的秋天》《快樂的圣誕節》四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這四個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

三、家長工作：

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1.在園領導更多地組織下了豐富多樣的家園聯誼活動，更好的讓家長參與到活動中來，如：每月一次的“家政活動”，大型器械操比賽、圣誕游藝活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，2、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知

道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

3、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真通過電話短信平臺及時的個家長交流孩子表現情況，更好達成家園一致。同時將三位老師手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，4、在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯系.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。同時虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

四、衛生保健工作：

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

2013年1月

劉倩

第四篇：批評與自我批評-劉倩

批評與自我批評

劉倩

從6月份大學畢業結束學業生涯，到7月份參加教師培訓，再到9月份正式走上工作崗位，走上講臺成為一名人民教師，這期間我經歷了很多，感受頗多。

轉眼間已工作將近一學期了，回首這幾個月來的工作學習生活，我不禁感慨萬千，在此作一自我剖析。

在工作上，我認真學習大綱，吃透教材，力求備好每一節課，提高課堂教學效率和效果；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣，學習積極性著手，努力挖掘學生的潛能，在課堂內精講，保證學生能聽懂、理解并掌握，課下精選作業，鞏固練習，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種輕松和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

經過這幾個月的工作、學習，我的確有所收獲，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自身的很多不足，下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、作為一個剛參加工作的新人，缺乏工作經驗和駕馭課堂能力，在課堂組織上還有許多需要改進的地方。有時在上課時會出現兩種極端，比如，為了提高學生興趣讓他們更快的記憶單詞、知識點，我會找一些形象的圖片來展示，或者舉一些貼近現實生活的例句，這時學生往往會非常活躍，甚至有時會脫離課堂話題，以致于我很難平息這種場面，影響教學進度。相反，有時學生又會顯得稍沉悶，上課反應不好，出現困乏現象，尤其是在習題課上，盡管我努力調動課堂氣氛，效果仍然甚微。所以，如何消除這兩種極端，使學生每節課都能積極參與、氣氛活躍，又能真正掌握知識呢？在這方面，我平時需要多向經驗豐富的教師請教，爭取能把握好這個“度”。

二、由于平時忙于教學工作、批改作業等，缺乏理論學習、業務知識的深入鉆研。以前在大學期間曾看過許多教育理論、教學設計、教育心理學方面的相關書籍，當時還為只研究理論不能馬上付諸實踐而深感遺憾。而如今，我登上了講臺，真真正正的成為了一名教師，更多的是實踐，應該說是有了更多的將理論付諸于實踐的機會，此時我卻忽略了相關理論知識的閱讀與積累，導致更多新事物新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐工作上肯定存在了差距。以后我應該在這方面有所改善，工作之余多加鉆研，不斷地儲備知識能量。

三、平時關愛學生細節做得不夠好。例如，有時遇到未完成作業的同學不能夠冷靜的處理，而是采取單純的罰抄單詞，大聲批評，甚至呵斥，教育方式單一，沒有達到很好的教育效果。

四、在工作上創新意識還不夠，膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，常常求穩怕亂，唯恐事情做得不到位，常常只抱定把工作做好，而沒有深入地思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識。

以上是我的自我剖析，我認為在工作上暴露出問題是正常的，關鍵是我要正視這些問題，努力克服缺點，更好地提升自己的認識，加強理論與實踐學習，增長自己的才干，更好地做好以后的工作。

第五篇：北京林業大學自薦信

尊敬的老師：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。

我叫***，來自**中學（省級重點中學、省教學示范學校、省規范化學校），非常渴望通過貴校的自主選拔實現我的設計師夢想。

我性格沉穩，秀外慧中，學習努力，成績優秀，取得了化學、英語、數學等學科的競賽獎，獲得了一項實用新型國家專利。且自幼喜歡繪畫和設計，幼兒園時期學習兒童畫，并通過了兒童畫4級考試，小學到初中陸續學習了水粉畫、素描、速寫、國畫和書法，并通過了軟筆書法8級考試。每年的三八婦女節和教師節我都為媽媽設計并親手繪制賀卡，積極參加學校組織的服裝設計展示活動，為班級設計宣傳板報……我喜歡這種設計的過程，更享受設計帶來的美好感覺。

每當看到宜人的風景，美麗的家園，我都心潮涌動，多么希望自己也能設計出如此巧奪天工的作品！所以，在填報自主選拔志愿時，我義無反顧地選擇了貴校的園林設計類專業。我堅信通過在貴校的學習，將來，我一定會成為一名優秀的園林設計師，并把再造祖國秀美山川作為自己畢生的追求！

此致

敬禮

自薦人：***2012年12月23日