第一篇：北京林業(yè)大學(xué)劉倩分享-英文求職信

October 28

P.O.Box 527

Beijing Forest university

Peking, China 100083

Dear Sir/Madam：

I have learned from the newspaper that there is a layout vacancy in your company, and I wish to apply for the position.Your position requires 211 university,Bachelor or above in economy and and proficient in office,I feel that I am competent to meet the requirements for I have received a good education and I have business knowledge and know the sales techniques..I will be graduating from Beijing Forest University this year with manage degree,I am majoring in Marketing in university.My studies have included courses in economy field.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.And I passed the Visual Foxpro through my perfect skills in computer.I have a practice experience in some super market,I am familiar to marketing sell and can analyst the market changes to make sone

reasonable idea to fit it.Although I am a fresh for social official work ,but I can learn everything of job quickly.Should you give me a trial, I will do my most to afford you every satisfaction.Your organization is more than just a business house.It is an institution in the minds of the local public.It has a reputation for fair play and honesty with both employees and customers alike.I would be pleased if you would grant me an interview at you convenience.Sincerely

Liu Qian

第二篇：北京林業(yè)大學(xué)

北京林業(yè)大學(xué)

北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)局共建的全國重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)業(yè)科林學(xué)目。1952年全國高校院系調(diào)整，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系與河北農(nóng)學(xué)院森林系合并，成立北京林學(xué)院。1956年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園系和清華大學(xué)建筑系部分并入學(xué)校。1960年被列為全國重點(diǎn)高等院校，1981年成為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學(xué)。1996年被國家列為首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)試辦研究生院，2004年正式建立研究生院。2005年獲得本科自主選拔錄取資格。2008年，學(xué)校成為國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)高校。2010年再獲教育部和國家林業(yè)局共建支持。2011年與其他10所行業(yè)特色高校參與組建北京高科大學(xué)聯(lián)盟。

學(xué)校以林學(xué)、生物學(xué)、林業(yè)工程學(xué)為特色，是農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、哲相結(jié)合的多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)學(xué)院、39個(gè)博士點(diǎn)、116個(gè)碩士點(diǎn)、57個(gè)本科專業(yè)及方向，1個(gè)一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（含7個(gè)二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科），2個(gè)二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、10個(gè)國家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)）（含3個(gè)二級(jí)學(xué)科）、4個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科（二級(jí)）、1個(gè)北京市重點(diǎn)交叉學(xué)科。

截至2011年12月，學(xué)校在校生32430人，其中本科生13213人，研究生4160人，各類繼續(xù)教育學(xué)生13280人，非計(jì)劃招生高等教育學(xué)生中在職人員攻讀碩士學(xué)位1777人。學(xué)校現(xiàn)有教職工1697人，其中，專任教師1113人，包括教授209人、副教授473人；有博士生導(dǎo)師195人，碩士生導(dǎo)師390人；中國工程院院士4人，有長江學(xué)者4人，973項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，“千人計(jì)劃”人選1人，國家“百千萬人才工程”人選5人，國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選3人，國家有突出貢獻(xiàn)專家8人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家20人，享受政府特殊津貼專家107人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”27人。教師獲獎(jiǎng)眾多，其中有1人獲何梁何利科技進(jìn)步獎(jiǎng)，1人獲國際環(huán)境突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1人獲全國優(yōu)秀科技工作者稱號(hào)，2人獲全國模范教師稱號(hào)，4人獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)，1人獲全國高校思想政治理論課優(yōu)秀教師稱號(hào)。其他獲各類省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)200余人次。

學(xué)校科學(xué)研究實(shí)力雄厚，成果豐碩。建有1個(gè)國家工程實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國家工程技術(shù)研究中心、1個(gè)國家野外臺(tái)站、4個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)教育部工程技術(shù)研究中心、1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、5個(gè)國家林業(yè)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)國家林業(yè)局定位觀測站，1個(gè)北京市工程技術(shù)研究中心。2000年以來，共獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)12項(xiàng)。“十一五”以來，以第一作者單位發(fā)表論文被SCI收錄488篇，EI收錄721篇，繼續(xù)承擔(dān)國家科技支撐計(jì)劃、“863”計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等重大科技計(jì)劃課題，獲得科研經(jīng)費(fèi)7.7億元。在樹木抗逆分子生物學(xué)基礎(chǔ)以及抗逆植物材料的選育與栽培技術(shù)，花卉新品種選育、栽培與應(yīng)用，林木新品種選育與產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)綜合技術(shù)，森林生物質(zhì)資源保護(hù)與利用等方面形成了優(yōu)勢、特色研究領(lǐng)域。以三倍體毛白楊、四倍體刺槐、名優(yōu)花卉、地被植物等優(yōu)良品種，林產(chǎn)精細(xì)化工為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系正鞏固發(fā)展。毛白楊產(chǎn)業(yè)受到朱镕基總理和溫家寶總理等國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和關(guān)懷，對(duì)三倍體毛白楊科研、推廣示范等工作做了具體批示，并給予專項(xiàng)撥款。

學(xué)校形成了“知山知水、樹木樹人”的辦學(xué)理念，為國家培養(yǎng)了6萬多名高級(jí)專門人才和一批外國留學(xué)生，其中包括12名兩院院士以及12名省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為代表的一大批杰出的科技專家和管理干部，他們?yōu)橹袊謽I(yè)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

學(xué)校高度重視教學(xué)工作，教學(xué)改革成果豐碩，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，共獲得國家

級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)30項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)20項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 5個(gè)，國家級(jí)精品課9門，國家級(jí)精品教材3種。北京市教學(xué)名師13名，北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。有2部教材獲國家級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，20部教材獲省部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。“十一五”以來，學(xué)校學(xué)生在國際及亞太地區(qū)大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽中，獲4個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)。在全國大學(xué)生英語競賽中，有11人獲特等獎(jiǎng)，43人獲一等獎(jiǎng)。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽中，有9人獲全國一等獎(jiǎng)，21人獲全國二等獎(jiǎng)。學(xué)校本科畢業(yè)生就業(yè)率始終在90％以上。2005年學(xué)校在教育部組織的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。5篇博士論文入選“全國優(yōu)秀博士論文”。

校本部現(xiàn)有校園面積703畝，正在建設(shè)的鷲峰校區(qū)占地面積750畝，學(xué)校實(shí)驗(yàn)林場占地面積11627畝，學(xué)校總占地面積12330畝。此外在河北滄州建有3002畝的教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地。圖書館建筑面積23400平方米，藏書231.18萬冊，其中，紙質(zhì)圖書156.86萬冊、電子圖書74.32萬冊。電子文獻(xiàn)37000GB，電子資源庫36種。建成了“千兆骨干、百兆桌面”的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校積極推進(jìn)國際合作和開放辦學(xué)。學(xué)校先后與30余個(gè)國家和地區(qū)的170余所高等院校、科研院所和非政府組織建立了教育與科技合作關(guān)系。2000年以來，共舉辦了32次國際學(xué)術(shù)會(huì)議，接待國外專家學(xué)者千余人次，派出大量教師出國交流合作，執(zhí)行國際合作項(xiàng)目40余項(xiàng)。從2003年開始，與美國密西根州立大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)（草坪方向）專業(yè)本科生，與加拿大UBC大學(xué)、美國天普大學(xué)、芬蘭赫爾辛基大學(xué)等開展各類長短期交換生項(xiàng)目。2007年成為“中國政府來華留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目院校”。2009年啟動(dòng)“亞太地區(qū)森林可持續(xù)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)（APFNet）”外國留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金全英文授課碩士項(xiàng)目。學(xué)校每年向美國、日本、芬蘭、瑞典輸送40余名學(xué)生進(jìn)行留學(xué)。外國留學(xué)生培養(yǎng)拓展至本科、碩士和博士層次，截至2011年12月，外國留學(xué)生在校人數(shù)近100人，其中學(xué)歷教育學(xué)生比例占80%，每年招收來自英、美、意、加、韓、日、馬來西亞、越南、吉爾吉斯坦等國家的留學(xué)生70余人。

目前，學(xué)校正以辦人民滿意的高等教育為宗旨，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，為把學(xué)校建設(shè)成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學(xué)而努力奮斗。

（各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截至：2011年12月31日）

第三篇：劉倩工作總結(jié)

2012年大五班第一學(xué)期工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、安全工作放第一

從教育開始，由細(xì)微處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個(gè)小朋友表現(xiàn) 非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過這些工作，使師生安全意識(shí)得到提高。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥

二、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了《我愛我的幼兒園》《我愛我的祖國》《金色的秋天》《快樂的圣誕節(jié)》四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

三、家長工作：

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1.在園領(lǐng)導(dǎo)更多地組織下了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，更好的讓家長參與到活動(dòng)中來，如：每月一次的“家政活動(dòng)”，大型器械操比賽、圣誕游藝活動(dòng)等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，2、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知

道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

3、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真通過電話短信平臺(tái)及時(shí)的個(gè)家長交流孩子表現(xiàn)情況，更好達(dá)成家園一致。同時(shí)將三位老師手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，4、在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學(xué),及時(shí)地電話與家長聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。同時(shí)虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

2013年1月

劉倩

第四篇：批評(píng)與自我批評(píng)-劉倩

批評(píng)與自我批評(píng)

劉倩

從6月份大學(xué)畢業(yè)結(jié)束學(xué)業(yè)生涯，到7月份參加教師培訓(xùn)，再到9月份正式走上工作崗位，走上講臺(tái)成為一名人民教師，這期間我經(jīng)歷了很多，感受頗多。

轉(zhuǎn)眼間已工作將近一學(xué)期了，回首這幾個(gè)月來的工作學(xué)習(xí)生活，我不禁感慨萬千，在此作一自我剖析。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，力求備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率和效果；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛能，在課堂內(nèi)精講，保證學(xué)生能聽懂、理解并掌握，課下精選作業(yè)，鞏固練習(xí)，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種輕松和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過這幾個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)，我的確有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：

一、作為一個(gè)剛參加工作的新人，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂能力，在課堂組織上還有許多需要改進(jìn)的地方。有時(shí)在上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種極端，比如，為了提高學(xué)生興趣讓他們更快的記憶單詞、知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)找一些形象的圖片來展示，或者舉一些貼近現(xiàn)實(shí)生活的例句，這時(shí)學(xué)生往往會(huì)非常活躍，甚至有時(shí)會(huì)脫離課堂話題，以致于我很難平息這種場面，影響教學(xué)進(jìn)度。相反，有時(shí)學(xué)生又會(huì)顯得稍沉悶，上課反應(yīng)不好，出現(xiàn)困乏現(xiàn)象，尤其是在習(xí)題課上，盡管我努力調(diào)動(dòng)課堂氣氛，效果仍然甚微。所以，如何消除這兩種極端，使學(xué)生每節(jié)課都能積極參與、氣氛活躍，又能真正掌握知識(shí)呢？在這方面，我平時(shí)需要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，爭取能把握好這個(gè)“度”。

二、由于平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等，缺乏理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的深入鉆研。以前在大學(xué)期間曾看過許多教育理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)方面的相關(guān)書籍，當(dāng)時(shí)還為只研究理論不能馬上付諸實(shí)踐而深感遺憾。而如今，我登上了講臺(tái)，真真正正的成為了一名教師，更多的是實(shí)踐，應(yīng)該說是有了更多的將理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，此時(shí)我卻忽略了相關(guān)理論知識(shí)的閱讀與積累，導(dǎo)致更多新事物新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作上肯定存在了差距。以后我應(yīng)該在這方面有所改善，工作之余多加鉆研，不斷地儲(chǔ)備知識(shí)能量。

三、平時(shí)關(guān)愛學(xué)生細(xì)節(jié)做得不夠好。例如，有時(shí)遇到未完成作業(yè)的同學(xué)不能夠冷靜的處理，而是采取單純的罰抄單詞，大聲批評(píng)，甚至呵斥，教育方式單一，沒有達(dá)到很好的教育效果。

四、在工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠，膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，常常求穩(wěn)怕亂，唯恐事情做得不到位，常常只抱定把工作做好，而沒有深入地思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。

以上是我的自我剖析，我認(rèn)為在工作上暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是我要正視這些問題，努力克服缺點(diǎn)，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，增長自己的才干，更好地做好以后的工作。

第五篇：北京林業(yè)大學(xué)自薦信

尊敬的老師：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。

我叫***，來自**中學(xué)（省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省教學(xué)示范學(xué)校、省規(guī)范化學(xué)校），非常渴望通過貴校的自主選拔實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)師夢想。

我性格沉穩(wěn)，秀外慧中，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，取得了化學(xué)、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的競賽獎(jiǎng)，獲得了一項(xiàng)實(shí)用新型國家專利。且自幼喜歡繪畫和設(shè)計(jì)，幼兒園時(shí)期學(xué)習(xí)兒童畫，并通過了兒童畫4級(jí)考試，小學(xué)到初中陸續(xù)學(xué)習(xí)了水粉畫、素描、速寫、國畫和書法，并通過了軟筆書法8級(jí)考試。每年的三八婦女節(jié)和教師節(jié)我都為媽媽設(shè)計(jì)并親手繪制賀卡，積極參加學(xué)校組織的服裝設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，為班級(jí)設(shè)計(jì)宣傳板報(bào)……我喜歡這種設(shè)計(jì)的過程，更享受設(shè)計(jì)帶來的美好感覺。

每當(dāng)看到宜人的風(fēng)景，美麗的家園，我都心潮涌動(dòng)，多么希望自己也能設(shè)計(jì)出如此巧奪天工的作品！所以，在填報(bào)自主選拔志愿時(shí)，我義無反顧地選擇了貴校的園林設(shè)計(jì)類專業(yè)。我堅(jiān)信通過在貴校的學(xué)習(xí)，將來，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師，并把再造祖國秀美山川作為自己畢生的追求！

此致

敬禮

自薦人：***2012年12月23日