第一篇：2015年春季讀書俱樂部教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

與書為伴 如友相隨

-2015年春季讀書俱樂部教學(xué)工作總結(jié)

為了深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了讀書俱樂部，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的俱樂部教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、基本情況

讀書俱樂部因?yàn)槭且粋€(gè)剛興起不久的一個(gè)俱樂部，大家對(duì)于它不是很熟悉，也不了解，更是不知道如何去學(xué)習(xí)，而且學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏一定的自覺性，很少學(xué)生是真正喜歡看書讀書，做到“好讀書、讀好書”的行為。加上學(xué)校對(duì)于讀書俱樂部所能提供資源有限。所以本學(xué)期在這樣的情況下開展起來雖然取得一定的成就，但還是與計(jì)劃有些出入，不是很理想。

二、主要成績(jī)

1、通過讀書我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、通過組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、通過讀書促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、具體實(shí)施辦法

1、全面推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，社團(tuán)管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

3、確保充裕的讀書時(shí)間，認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每周三開設(shè)一節(jié)課，正式列入課表；休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

4、各個(gè)班級(jí)以讀書園地為陣地，培養(yǎng)學(xué)生“在學(xué)中思，在思中學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng)，成績(jī)記入期末綜合成績(jī)中。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

6、與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目。

7、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

8、學(xué)校教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性。

四、存在問題

1、有部分學(xué)生還不能培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣，不認(rèn)真讀書。

2、對(duì)讀書筆記使用不能很好的應(yīng)用。

3、讀書太廣，沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃。

4、不能很好從閱讀中培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，做不到讀完會(huì)用自己的話表達(dá)出來。

5、讀書教育只是停留在簡(jiǎn)單看書上，較枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。

五、今后努力的方向

我希望每位學(xué)生在讀書俱樂部里都能體會(huì)到每一本書，都是最美味的心靈雞湯，讓他們隨身、隨時(shí)、隨地、隨心地閱讀，用讀書來縫補(bǔ)時(shí)間縫隙，增值光陰碎片，讓智慧伴隨思考與日俱增。用最少的旅費(fèi)，到達(dá)生命的最遠(yuǎn)方！讓學(xué)生愛上閱讀、懂得閱讀。真正做到“好讀書、讀好書”，陶冶美妙的文字中。我相信，隨著我們讀書俱樂部的深入開展，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開創(chuàng)出培讀書俱樂部的新天地，孩子們也會(huì)熱愛讀書，熱愛閱讀！與書為伴，如友相隨！

執(zhí)筆人：葉靜靜

2015年6月28日

第二篇：2015年春季三年級(jí)1班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃(葉靜靜)

夯實(shí)基礎(chǔ)

穩(wěn)步前進(jìn)

——2015年春季三年級(jí)1班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

春回大地，鳥語(yǔ)花香，美麗的季節(jié)又迎來嶄新的學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文學(xué)科。作為一名教師，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度教學(xué)。所以我將對(duì)本學(xué)期的工作做出如下計(jì)劃：

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫的，供三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班第二學(xué)期使用。在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。

二、教學(xué)對(duì)象情況分析

這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

以發(fā)展的眼光來看，兒童步入小學(xué)就意味著從現(xiàn)實(shí)的雙向?qū)υ掃M(jìn)入一個(gè)較多的與文字符號(hào)單向獨(dú)白的神奇世界。從此，閱讀成了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越的成效如何，必將對(duì)他們?nèi)蘸蟮拈喿x興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。因此，本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做，并且加大力度。初步設(shè)想如下：

在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

（二）會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

（三）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

（五）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（六）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（七）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

（八）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

（九）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

（十）留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

（十一）能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

（十二）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。

（二）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

（三）把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（四）學(xué)會(huì)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

五、提高學(xué)生成績(jī)的具體措施及方法。

（一）注重語(yǔ)言積累的靈活性。除了比較機(jī)械，死記硬背的，教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫作水平。

（二）潛心解讀文本。文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語(yǔ)言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。因此語(yǔ)文課堂加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。

（三）重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來，從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。

（四）課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教方法，授之以漁。

（五）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):認(rèn)真審題、仔細(xì)答題、耐心檢查。

（六）加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)班都有差生，有的是智力原因，有的是態(tài)度問題。對(duì)于因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而落后的學(xué)生，老師們要做好思想引導(dǎo)工作，務(wù)必使他們端正態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2015年3月1日

第三篇：2016年秋萬安學(xué)校三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

想唱就唱 唱出舞臺(tái)

---2016年秋季萬安學(xué)校三年級(jí)4班音樂教學(xué)工作總結(jié)

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、基本情況

本班學(xué)生音樂總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，但還存在很大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差五音不全，甚至還存在同學(xué)對(duì)音樂失去信心。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、主要成績(jī)：

一學(xué)期結(jié)束了，感覺學(xué)生的音樂水平都有進(jìn)步，很多學(xué)生都能自己上臺(tái)唱歌，還能加上自己的動(dòng)作，有幾位學(xué)生參加了學(xué)校組織的歌唱比賽，獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

三、具體做法：

(一）制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。

(二)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

1.在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2.在唱歌教學(xué)中一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音清晰的咬字，吐詞，另一方面是 逐 步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3.在教唱一首新歌為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，4.在課堂中開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友.（三）思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

（四）個(gè)人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

四、存在的問題：

（一）側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)’

（二）三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

五、將來努力方向。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季五年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

篤實(shí)好學(xué) 勵(lì)精圖進(jìn)

——2016年秋季五年級(jí)（4）班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生58人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力；第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過；第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊；第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)也普遍不好。

二、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

在語(yǔ)文競(jìng)賽中，學(xué)生取得了一些讓人驚喜的成績(jī)。例如：弟子規(guī)朗誦比賽中，獲得五年級(jí)組團(tuán)體第一名；演講比賽中曾慧琳同學(xué)獲得第一名。寫字比賽中李林穎等同學(xué)取得不錯(cuò)的成績(jī)；手抄比賽中，艾宇等同學(xué)獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)生學(xué)生處舉辦的長(zhǎng)征朗誦比賽中榮獲五六年級(jí)第一名。學(xué)生參與活動(dòng)的積極性大大提高，能力也比以前大大提升。

三、教研活動(dòng)情況：

本學(xué)期學(xué)校組織了一系列的教研活動(dòng)，每周三上午第四節(jié)課專題講座，下午第二節(jié)公開課。每周五上午第四節(jié)課，教研工作例會(huì)總結(jié)上周存在的問題，及改進(jìn)措施并布置下周工作。我和老師們經(jīng)常一起交流教學(xué)問題，每周按時(shí)參與學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)落實(shí)教學(xué)，及時(shí)反思，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。同時(shí)不斷地提高自己的教學(xué)水平。

四、主要成績(jī)：

在本學(xué)期學(xué)校組織四次月考，從成績(jī)來看，學(xué)生的成績(jī)整體呈上升趨勢(shì)。第一次月考平均分70分，期中考平均分75分；第二次月考平均分82分。平均分排名來看在年級(jí)中保持第一名。

五、具體做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在本學(xué)期的幾次考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與平時(shí)對(duì)字詞的著重鍛煉有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。我已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

六、存在問題

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

七、努力的方向

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季三、四年級(jí)備課組工作總結(jié)(葉靜靜)2017-01-01 20-08-32)

善于總結(jié) 略勝一籌

2016年秋季萬安學(xué)校三、四年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們?nèi)⑺哪昙?jí)的語(yǔ)文老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期備課工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教師有2名，四年級(jí)語(yǔ)文教師有3名。女教師居多，其中有2名新教師。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度都很熟悉并按學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)工作并取得不錯(cuò)的成績(jī)。新教師剛熟悉本校的各項(xiàng)工作剛開始處于比較陌生繁雜的狀態(tài)，在自己的努力下和老教師的幫助下很快地進(jìn)入地狀態(tài)，工作做得扎實(shí)而有效率。整體來說，三、四年級(jí)的老師在工作上能獨(dú)當(dāng)一面，專業(yè)素養(yǎng)高，能力強(qiáng)，工作完成得很出色。生活上富有人情味，富有朝氣。是一組和諧向上的團(tuán)隊(duì)。

二、教研活動(dòng)開展情況

與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本備課組教師的備課實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的備課氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。所以我們組的教師本學(xué)期，在教學(xué)處的指導(dǎo)下，參與了一系列的教研活動(dòng)。老教師的過關(guān)課以及新教師的見面課活動(dòng)。骨干教師的示范課是先進(jìn)行相關(guān)課題的主題講座，然后上課，議課，再反思這四段進(jìn)行。本學(xué)期三、四年級(jí)的骨干教師葉靜靜老師--小學(xué)閱讀教學(xué)；老教師的過關(guān)課有：朱文條老師、施麗桃老師；其中毛寧老師、劉琳娟老師進(jìn)行了新教師的見面課。我們繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”的活動(dòng)，骨干師傅葉靜靜老師攜新教師劉琳娟老師、骨干教師范體兵老師攜新教師毛寧老師一起師徒互相聽課、評(píng)課、討論交流。互幫互學(xué)互促進(jìn)，推動(dòng)著科組教研前進(jìn)的步伐！課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，備課工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三 教師競(jìng)賽開展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，我們?nèi)⑺哪昙?jí)組語(yǔ)文組參與了語(yǔ)文組舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)。教師書法比賽，說課比賽及教師歌唱比賽。在說課比賽中葉靜靜老師榮獲一等獎(jiǎng)；在教師歌唱比賽中毛寧老師，朱文條老師榮獲一等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情和提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

四、常規(guī)考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，常規(guī)考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽評(píng)課、會(huì)議記錄等。每項(xiàng)內(nèi)容，都有一個(gè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此在常規(guī)考核方面，基本沒有什么問題。

五、績(jī)效考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，績(jī)效考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽課本記錄情況、會(huì)議記錄本記錄、學(xué)生和老師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。由于每項(xiàng)工作三、四年級(jí)老師認(rèn)真關(guān)注，認(rèn)真做好，加上學(xué)生競(jìng)賽取得不錯(cuò)的成績(jī)，三、四年級(jí)語(yǔ)文教師的績(jī)效考核基本能達(dá)到語(yǔ)文組的基本要求。

六 取得的成績(jī)

本學(xué)期三、四年級(jí)組全體教師的努力下碩果累累。在學(xué)校組織的弟子規(guī)朗誦比賽中三（1），四（2），班獲一等獎(jiǎng)。在硬筆書法比賽中，歐麗婷、古巧、等同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。在“我最敬愛的老師”演講比賽中，夏天，江栗凰同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。在“我最喜愛的一本課外書”朗誦比賽中，夏天，江栗凰等同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。在龍華新區(qū)組織少先隊(duì)說課比賽中施麗桃老師獲兒等獎(jiǎng)

在平時(shí)的教學(xué)中，我們注重營(yíng)造濃厚的交流氛圍。在每一次的教研活動(dòng)中，教師們互相聽課、評(píng)課、討論交流，三、四年級(jí)組的教師之間常常交換教學(xué)心得，實(shí)行“資源共享”；不同備課組之間也取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期，三、四年級(jí)組每周按時(shí)參與科組的教研活動(dòng)，按照本學(xué)期教學(xué)行事歷，把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教師身上。每次學(xué)習(xí)、教研，都認(rèn)真積極投入。因此，在本學(xué)期的三、四年級(jí)的教師進(jìn)步很大。

七、存在問題

（一）、教學(xué)研究，強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng)。平時(shí)我們的教師教研的時(shí)間比較倉(cāng)促，有“快餐式”的味道。同時(shí)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。

（二）學(xué)生活動(dòng)開展多，但學(xué)生參與面較窄。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

（三）備課組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。備課組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

八、改進(jìn)措施

（一）備課組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

（二）備課組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使備課活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）備課組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑。

（四）備課組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

（五）抓好各年級(jí)語(yǔ)文備課專題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。

通過反思我們備課組的工作，在今后的備課組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信我們會(huì)越來越進(jìn)步。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日