第一篇：突發(fā)流行性出血熱疫情應(yīng)急演練工作總結(jié)（大全）

突發(fā)流行性出血熱疫情應(yīng)急演練工作總結(jié)

按照市XXX衛(wèi)生局應(yīng)急辦的統(tǒng)一部署和要求，XXX縣應(yīng)急隊伍于9月29日下午在市衛(wèi)生局九樓會議室進行了突發(fā)流行性出血熱疫情的應(yīng)急處理演練。演練達到了熟悉預(yù)案、規(guī)范程序、鍛煉隊伍、提高處置能力的預(yù)期目的，取得了較好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、按演練方案要求認真謀劃準備。接到演練任務(wù)后，我們認真閱讀演練方案，根據(jù)需要落實了人員，明確了分工。由應(yīng)急辦統(tǒng)一制定腳本，安排調(diào)度人員。疾控中心準備報告、流調(diào)、消殺等內(nèi)容，監(jiān)督所負責監(jiān)督內(nèi)容的匯報。從場景設(shè)計、演練流程、標識制做到消殺藥品、器械準備都做了大量細致的準備。

二、按演練腳本反復排演完善流程和細節(jié)。初步制定了流程和腳本后，我們組織人員從入場報告開始反復練習，在練習中不斷糾正修改，完善細節(jié)、精練語言，力求操作與語言表述同步，操作規(guī)范，程序合理，能示范的動作決不旁白表述。經(jīng)過2-3輪后，演練稍有成型，這時我們針對防護服的穿脫做重點練習，力求快而整齊，忙而不亂。然后在場景的銜接上下功夫，解說到哪，工作人員開始進行哪個操作等都有了比較合理默契的配合。演練曉有成效。

三、放松心態(tài)，真實演練。我們覺得這次演練正是對平時工作的最好檢驗，所以大家本著平時怎么準備就怎么進行演練的原則，放松心態(tài)，從容上陣，真實演練。

通過參加市里舉辦的這次演練，各相關(guān)部門對應(yīng)對突發(fā)疫情的處理都有了比較清晰的思路和程序，從報告到處理到個人防護都向規(guī)范性和專業(yè)性邁進了一步，應(yīng)急辦從組織協(xié)調(diào)、指揮調(diào)度方面得到了鍛煉和提高。可以說演練目的明確，實用性強，實現(xiàn)了預(yù)案文本和實際運用的統(tǒng)一。

四、演練存在問題和不足：盡管演練我們做了大量的準備，取得了一定收獲，但演練也存在著一定問題和不足：

1、結(jié)合實際鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對出血熱病例沒有診斷能力；

2、防護服的穿脫不夠規(guī)范、整齊；

3、首次進行這種表述與操作同步進行的突發(fā)事件演練，在具體操作和語言表述上可能不夠規(guī)范、清楚；

4、由于場景的設(shè)計與時間限制，使得有些工作內(nèi)容不能完全呈現(xiàn)。

5、建議市里多舉辦幾次不同內(nèi)容的系統(tǒng)的演練和培訓，我們非常想觀摩學習，以提高我們的演練水平和能力。

第二篇：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練

小營中心突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機動隊

榮獲上城區(qū)2013洪澇災(zāi)害應(yīng)急演練綜合考評第一名

已經(jīng)過去的“菲特”臺風讓公共衛(wèi)生應(yīng)急處置能力經(jīng)受了此次強臺風的考驗，同時更給公共衛(wèi)生之自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置敲響了警鐘。

10月29日中午12時31分，隨著一通倉促的電話鈴聲響起，上城區(qū)2013突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練正式拉開序幕。6支突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機動隊約五十余名應(yīng)急隊員參加。其中我中心突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急機動隊13名隊員接到指令后，立即整裝待發(fā)趕赴演練現(xiàn)場。

此次由上城區(qū)疾控中心組織組織的突發(fā)性公共衛(wèi)生應(yīng)急演練以上城區(qū)發(fā)生重大洪澇災(zāi)害為背景，采取拉練的形式，從應(yīng)急反應(yīng)能力、物資準備和疫情處理的現(xiàn)場操作（包括災(zāi)后疾病監(jiān)測現(xiàn)場操作、消殺理論、采樣檢測理論和健康教育操作技能測試）等方面綜合考評。小營中心應(yīng)急機動隊表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲綜合考評第一名。榮譽的取得和大家平素的訓練、充足的準備以及隊員們付出的汗水與艱辛分不開。

今年中心進一步充實壯大了應(yīng)急機動隊伍，根據(jù)上級要求及時制定了演練方案，由中心主任為隊長、分管主任、街道愛衛(wèi)辦主任為副隊長負責此項工作，從健康管理科、預(yù)防保健科及檢驗科挑選多名經(jīng)驗豐富、責任心強的隊員為隊員，負責具體實施事宜，通過平時認真研究演練方案、訓練熱情飽滿、精神面貌抖擻，充分利用中午、晚上和雙休天等休息時間加緊訓練，功夫不負有心人，在前期刻苦努力訓練的基礎(chǔ)上，演練當天，隊員們以良好的工作作風和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)圓滿地完成了此次演練任務(wù)，獲得了區(qū)衛(wèi)生局的充分肯定和高度贊揚。

通過演練，進一步檢驗和提高了小營中心對疫情的應(yīng)急處置程序及技術(shù)要求的掌握程度。提高參練人員應(yīng)急業(yè)務(wù)技能，從而建立一支拉得出、能打仗的衛(wèi)生應(yīng)急隊伍。更重要的是，為今后做好突發(fā)事件應(yīng)急管理工作積累了經(jīng)驗。

第三篇：突發(fā)傳染病應(yīng)急演練總結(jié)

突發(fā)傳染病應(yīng)急演練總結(jié)

2016年5月31日16點進行霍亂應(yīng)急處置模擬演練，模擬1名腹瀉患者到醫(yī)院就診，最終診斷為“疑似霍亂患者”。

2、救護車運送患者到定點醫(yī)院的流程及醫(yī)護人員自身防護和消毒隔離。隨著演練總指揮周風彩院長的一聲號令演練開始。

16點02分病人到達門診預(yù)檢分診，護士了解病人基本情況，測量體溫，給患者戴口罩，體溫均為37.2℃，P89次/分，BP95/63mmHg由護士于16點05分為其佩戴口罩，將患者引導至腹瀉門診預(yù)檢分診進行交接，測量體溫同前，由分診護士引導至腹瀉門診交接給醫(yī)生趙嵩，經(jīng)查體、化驗，診斷為“霍亂”，將患者至隔離留觀室，醫(yī)生趙嵩同時向醫(yī)務(wù)科和公共衛(wèi)生科上報，醫(yī)務(wù)科張朝玉主任邀請本院醫(yī)療救治專家組（趙思貴副主任醫(yī)師、張吉峰主治醫(yī)師）會診，公共衛(wèi)生科主任張通立即上報陵城區(qū)衛(wèi)計局和陵城區(qū)疾控中心，經(jīng)專家會診同意立即轉(zhuǎn)上級突發(fā)傳染病定點醫(yī)院，院感科高霆、張欣指導工作人員對接觸到的人員、物品、器械、場所、車輛等進行全面消殺，演練結(jié)束。

此次演練按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的具體要求，制定了詳盡的演練方案，包括演練目的、演練依據(jù)、演練形式、演練事件背景等做到了演練依據(jù)充分、人員分工明確、反應(yīng)迅速、報告及時、處置規(guī)范、應(yīng)對有效，體現(xiàn)了演練腳本的可操作性。顯示出醫(yī)務(wù)人員在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時整體聯(lián)動、密切配合的能力。醫(yī)院領(lǐng)導大力支持、各科室全力配合。院長親自上陣指揮，應(yīng)急辦認真組織協(xié)調(diào)，提高了在突發(fā)事件應(yīng)急處置中的協(xié)作和團隊精神。全體參演人員兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成了演練的全部環(huán)節(jié)。

二、存在問題

1、演練過程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，部分場景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。接診醫(yī)師沒有做到立即上報。

2、患者家屬被忽略，預(yù)檢分診沒有給其佩戴口罩。

三、改進措施

1、對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，均在演練后當場指出，并示范規(guī)范性操作方法。

2、進一步提高全院突發(fā)傳染病防控意識，及各部門業(yè)務(wù)水平。

3、加強各類傳染病防治知識培訓，定期組織全院、全員規(guī)模的各類傳染病應(yīng)急處置演練。

院感科

2016年6月1日

第四篇：食品突發(fā)應(yīng)急演練預(yù)案

食品突發(fā)應(yīng)急演練預(yù)案

為了保證學校食品衛(wèi)生安全，對學校師生的健康負責，進一步做好學校師生食堂和小賣部的食品衛(wèi)生安全工作，杜絕食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，特制定本預(yù)案。

一、組織領(lǐng)導

1、領(lǐng)導小組：成立學校衛(wèi)生及食品安全工作領(lǐng)導小組

組長：金廣峰

副組長：謝倫猛 韓波 尚德義 趙海順

成員：全校教師。

2、工作職責：

全面領(lǐng)導學校衛(wèi)生以及食品安全工作，根據(jù)上級文件精神及學校實際，研究制訂工作意見。統(tǒng)一指揮衛(wèi)生以及食品安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。定期組織學校衛(wèi)生以及食品安全工作檢查、總結(jié)，形成評估和反饋意見，并負責對各校衛(wèi)生以及食品安全工作的考核與評價。

二、日常工作

1、完善制度。在教育局及相關(guān)部門下發(fā)有關(guān)制度和工作意見的基礎(chǔ)上，對本校衛(wèi)生以及食品安全制度要進行全面修訂完善并上報。

2、強化督查。學校要以各項衛(wèi)生以及食品安全制度落實為重點，結(jié)合其它安全工作，進行定期和不定期的督查。

3、落實職責。校長為學校衛(wèi)生以及食品安全第一責任人，領(lǐng)導小組成員負責做好自己的崗位職責內(nèi)各項工作，工作考核實行學校衛(wèi)生以及食品安全事故一票否決制。

4、加強教育。加強對廣大師生特別是食堂、學校商店從業(yè)人員的衛(wèi)生以及食品安全知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓班、知識講座等形式，豐富衛(wèi)生安全知識，增強衛(wèi)生安全意識，提高自覺性和責任感。

5、添置設(shè)備。各校要對照衛(wèi)生、食堂設(shè)備設(shè)施配備標準，逐步落實衛(wèi)生以及食品安全設(shè)施的配備。

三、事故應(yīng)急處理

1、報告制度。學校發(fā)生了衛(wèi)生以及食品安全事故，必須迅速查清初步情況，立即向上級報告。

2、救援措施。一旦發(fā)生較嚴重的學校衛(wèi)生及食品安全事故，在未接到上級指令前，由學校校長負責救援指揮，組織好救援行動。

學校發(fā)現(xiàn)食物中毒或疑似食物中毒時，要立即做好兩件事：一是立即將中毒者或疑似中毒者送到當?shù)蒯t(yī)院進行搶救（必要時撥打120請求急救）。二是立即停止有關(guān)人群食用相關(guān)食物，停止相關(guān)食品的生產(chǎn)或經(jīng)營活動，切實保護好現(xiàn)場（保留造成食物中毒或者導致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備等），等候上級教育、衛(wèi)生、公安等部門的調(diào)查處理。

3、聯(lián)系家長。學校發(fā)生了較嚴重的衛(wèi)生、食品安全事故，應(yīng)及時與發(fā)病學生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。

4、人員調(diào)度。在接到學校的事故報告后，要迅速趕赴現(xiàn)場，統(tǒng)一調(diào)度安排應(yīng)急處理，明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。

5、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。

四、事故責任追究

1、對導致事故起因的相關(guān)責任人進行嚴肅追究。

2、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進行嚴肅追究。

3、對事故處理中的玩忽職守、推委扯皮等影響應(yīng)急方案順利實施的行為進行嚴肅追究。

食品突發(fā)應(yīng)急演練預(yù)案

羅卜小學 2018年3月20日

第五篇：學校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案

阜南縣王店孜鄉(xiāng)親情學校高中部文件

親情(高中)校字〔2020〕02號

親情學校高三學生返校安排工作

突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案

為了切實保護全校師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和安全穩(wěn)定，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學校傳染病應(yīng)急預(yù)案》等法律和文件的精神、積極做好“新冠”肺炎預(yù)防工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本應(yīng)急處置預(yù)案:

一、指導思想

堅持以人為本，充分認識疫情的嚴峻性和復雜性，高度重視疫情防控的極端重要性和緊迫性，確保各項防控措施貫徹落實到位，為廣大師生營造一個健康安全的校園環(huán)境，確保全體師生員工的生命安全和身體健康。

二、組織領(lǐng)導

成立親情學校高中部突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作領(lǐng)導小組。

組

長:

姜懷臣

副組長：張子龍

周濤

聶廣福

成員：劉傳超

蔣光虎

馬培影

陶忠健

陳建華

李文濤

王亞輝

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室

主

任：周濤（兼）

成員：各班班主任

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在校長室，負責處理開學期間防控工作事務(wù),辦公室負責人由校長兼任，嚴格落實一把手負總責、班子成員分工負責、部門有機聯(lián)動、職責明晰、責任共擔的疫情防控工作機制，將各項防控措施落實到位，不留空檔、不留死角。

(二)應(yīng)急領(lǐng)導小組工作職責

1.組長:負責全面工作，平時加強監(jiān)督管理協(xié)調(diào)部門之間的工作，負責及時上報信息，配合政府做好救治、隔離、善后工作。校長是防范備類傳染病的第一責任人，并建立階梯負責制，明確分工、明確責任。

2.副組長:在組長的領(lǐng)導下及時展開工作，負責做好現(xiàn)場秩序的維護，車輛調(diào)配，配合衛(wèi)生防疫做好有關(guān)人員的隔離防護工作以及消毒工作。

3.成員:做好學校相關(guān)學生的宣傳教育與撫慰工作，確保教學正常開展。

三、做好預(yù)案的基礎(chǔ)工作

1.建立階梯負責制，明確分工，明確責任，實行分層承諾制(學生向班主任承諾、教師向?qū)W校承諾)，黨團員起先鋒模范帶頭作用。

2.健全和完善校內(nèi)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立兩極雙向聯(lián)系通訊網(wǎng):班主任向?qū)W生及家長公布手機號碼。

3.將班級學生的家庭地址和家長的通訊聯(lián)絡(luò)方式重新核對整理，建立班級家長群，確保能夠聯(lián)系到每一個學生，及時了解情況。

4.學校校辦將學校教師的手機號碼、微信等通訊聯(lián)系方式核對整理并向全體師生公布。

5.規(guī)范應(yīng)急情況上報順序，將有關(guān)聯(lián)系電話整理備用，并備案張貼于通知欄、觀察室(會議室)、校門口等顯眼之處并及時發(fā)給所有教師和學生家長。

四、具體工作及職責分工

(一)開學前應(yīng)急工作:

宣傳組:

(牽頭領(lǐng)導:張子龍

負責人:

陶忠健

李文濤)校辦、校醫(yī)、各年級班主任(加強衛(wèi)生知識宣傳、法律法規(guī)知識宣傳、做好輿論引導、每天收集教職工和學生信息)

(二)開學后應(yīng)急工作:

1.宣傳組:校辦、各年級班主任(加強衛(wèi)生知識宣傳、法律法規(guī)知識宣傳、做好輿論引導、每天收集教職工和學生信息)

2.疾控、消毒組:校總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室(協(xié)調(diào)全校的疾防工作，檢查消毒、疾病監(jiān)測、與上級疾控中心聯(lián)系等)

3.晨午晚檢、詢問組:政教處及全體班主任(對學生進行傳染疾病預(yù)防教育，聯(lián)系家長帶學生檢查，組織班級晨午晚檢，自檢，互檢。班級消毒，通風。做好每日報告，關(guān)心在家治療的學生(如有確診或疑似病例)，復學后學生補課的安排。)

4.后勤組(食品衛(wèi)生監(jiān)管員):(牽頭領(lǐng)導:王懷濤

負責人:張曙光

王亞輝)做好檢查與督導，物資供應(yīng)。

5.傳染病疫情報告組:各班主任(初步診斷，做好相應(yīng)處理。學生離校治療，學生復學審核，印刷防治材料，指導消毒，做好所有資料歸檔，(每日就診記錄，發(fā)病學生記錄，消毒處理記錄，會議記錄)。上報學校有關(guān)領(lǐng)導，教育局，疾控中心等有關(guān)部門。)

6.教務(wù)處:協(xié)調(diào)各科室開展工作，安排或調(diào)整授課，穩(wěn)定教學，安排開學后的課程，向全體師生發(fā)布有關(guān)公告。

7.班級生活衛(wèi)生委員:每日利用間操時間做好班級消毒和通風工作,做好學校，班主任，班級之間聯(lián)絡(luò)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，組織好班上的預(yù)防保健知識的培訓。

五、應(yīng)急物資準備

1.設(shè)立應(yīng)急隔離室，一旦病情突發(fā)，進入觀察室觀察，添置好有關(guān)設(shè)備，尤其是足量的體溫計和體溫槍。

2.處理突發(fā)事件時，應(yīng)急人員一律要戴醫(yī)用口罩、手套。

3.應(yīng)急隔離室做好物資準備，如體溫表、消毒劑、口罩、毛巾等。

4.以上物資儲備工作牽頭領(lǐng)導:王懷濤

負責人:

張曙光

王亞輝。

六、“新冠”?肺炎傳染病病人的疑似癥狀

1.新型冠狀病毒性肺炎的臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。2.如輕度納差、乏力、精神差、惡心嘔吐、腹瀉等;以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn):如頭痛;以心血管系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn):如心慌、胸悶等;以眼科癥狀為首發(fā)表現(xiàn):如結(jié)膜炎;僅有輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。

七、應(yīng)急措施

1.班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。嚴格執(zhí)行班級晨檢制度，學生缺課登記制度，并查清缺課原因。同時做好學生的自檢和互檢工作。寢室的夜檢工作，及時了解和掌握學生的健康情況，如:發(fā)燒、發(fā)熱、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適，做到早發(fā)現(xiàn)，早檢查、早隔離、早治療。

2.在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學生或教職工，學校應(yīng)急小組領(lǐng)導立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時間內(nèi)利用學校隔離室進行隔離觀察，并及時聯(lián)系中心醫(yī)院醫(yī)生前來會診，經(jīng)確認后，送定點傳染病醫(yī)院診治。

3.立即送至應(yīng)急隔離室。學校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

4.通知學生家長，送疑似病人到醫(yī)院就診(護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套)。傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學、同事前往探望。

5.對疑似癥狀者去過的地方進行消毒;對與疑似患者的密切接觸者采取健康體檢，醫(yī)學觀察等措施，杜絕二代發(fā)病。

6.經(jīng)治愈后復學，必須持醫(yī)院開出可以回校上學的證明和病歷辦理復學手續(xù)，經(jīng)同意后，方可回班級上課，并要做好定期檢查。

7.對故意隱瞞不報者，學校將嚴肅處理，并追究其責任，對沒有上報而自己處理或拖延導致不良后果追究其責任。

8.對非“新冠”肺炎的普通疾病，班主任也要及時上報;對傳染性疾.病，必須發(fā)現(xiàn)一個，上報一個。同時實行零報告制和逐級上報制。

9.避免人群聚集和流動。疫情期間我校不組織師生參加各類大型集體活動。各項活動應(yīng)進行相應(yīng)調(diào)整。

10.嚴格考勤制度。對缺勤的師生員工逐一進行登記，并立即與其取得聯(lián)系，查明缺勤的原因。有發(fā)熱特征的疑似病例，或發(fā)熱患者，勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學觀察，暫停上學或上班。

11.調(diào)整教學方式。我校若發(fā)現(xiàn)有“新冠”肺炎病人或疑似病人，在對密切接觸者進行隔離觀察的同時，對病人或疑似病人所在班暫停集中上課，學生在家進行醫(yī)學觀察兩周后，如無新發(fā)病人或疑似病人，再行復課。若學校發(fā)現(xiàn)多個班有學生感染，學校報告請示教育局批準后，予以全校停課。

學生停課放假期間，學校領(lǐng)導和教師要堅守崗位，注意加強與學校及家長的聯(lián)系，要求學生不要到公共場所活動。對于家庭確有困難不能離校的學生，學校要給予關(guān)心并妥善做出安排。

12.加強宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學校秩序。

13.加強門衛(wèi)值班管理，不許校內(nèi)人員擅自離校，校外人員隨意進校。來訪人員要進學校，要問清來人身份，在取得學校領(lǐng)導同意后測量體溫，無問題后方可進校。

14.學校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或疑似病人后，迅速向全體師生公布病情及采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。

八、傳染性疾病處理流程(開學后)

班主任晨檢，學生自檢互檢→醫(yī)生診斷、隔離→告知家長→指定醫(yī)院檢查治療、消毒、上報、晨檢零報告→學生治愈后申請返校復課→班主任審核醫(yī)院證明，上報學校允許后→回教室上課。

親情學校高中部

2020年3月28日