第一篇：09-10第二學期初一7班總結[模版]

2009—2010學年度第二學期班主任工作總結

初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現在的一(7)班班風比較穩定,學習成績還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我做了如下工作:

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一 致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

二.繼續抓好班風建設,帶動良好的學風,規范好儀容儀表.學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不 但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.三.注重對學生的學法指導.這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

四.進一步提高衛生水平, 加大安全教育力度.安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。

第二篇：初一(8)班第二學期班主任工作總結

初一第二學期班主任工作總結

初一（8）班匡奕春

一個學期又將結束了，在學校領導的正確引領和班組老師的齊心合力下，順利走過了一學期。回顧本學期班級主要工作，總結如下：

一、繼續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。①抓制度促班風。這個學期我班繼續完善上學期建立的班規班約，繼續實施“學生操行考核”辦法，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，及時召開班委會，了解班上出現的問題，及時找到問題根源和解決辦法。經常找學生談心，了解班學生所思所想，及時糾正班主任，班干部的工作作風，為班集體營造了一個良好的班風。②用“學習態考核”促學生平時學習行為，用各階段學習目標促班級學風。針對初一學生的心理特點，我一方面制定了一套嚴格的操作方便的“學生學習態度考核”辦法，用來約束學生平時學習，另一方面要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地

給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。從而，形成一個人人要學，人人爭學的良好學風

三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及小組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：

（1）積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周一大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個8班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校牌。

（2）積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操隨時檢查都是有模有樣了。

（3）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，有的放矢地找學生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴他們怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我根據學校政工處的安排，以“孝道文化”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，從而讓學生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但嚴慈有分寸，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，班主任工作一定會做得更好！。

第三篇：2008--2009學第二學期初一班工作計劃

2008—2009學第二學期初一（1）班工作計劃

全面推進素質教育,一切從學校工作和學生思想實際出發，加強學生思想政治教育的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班級各項工作再上一個新臺階。

初一年級是中學階段關鍵階段，工作以“學習習慣培養系列”為支點，以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養合格的初中生。重點著手抓以下幾個方面的工作。

1、通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知《中學生一日常規》的每一項要求，讓每一位學生對照“常規”自檢自己的言行。并通過每月的常規檢查評比促進學生良好習慣的培養。在學生中開展“星級評比”活動。

2、進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。

3、培養干部能力。繼續推進“一日班長制度”，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

4、抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

5、加強對學生心理素質的教育。由于初一年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初一學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。

6、重視體育鍛煉，提高身體素質。學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

7、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

本學期我將竭力做好班主任的各項工作，真正讓所有的學生都燦爛在六月！

第四篇：2013學年第二學期初一班評語

真北中學初一（2）班 2013學年

上學期班主任評語

1、施筱祎：良

你踏實努力，很認真。雖然本學年不再擔任學習委員，但是你同樣起到了榜樣作用，老師同學都為你驕傲！你是一個性格文靜的孩子，雖然成績還需要提高，但是你的努力讓老師感到高興！多笑笑，一個人臉上的笑容越多，魅力就越大。老師期待全面發展的你！

2、卞貞倩： 優

你平時樂呵呵的，尊敬老師，團結同學。能夠自覺地做好老師分配給你的值日生等工作。學習上，上課能好好聽講，完成好作業。但是，你的學習還是缺乏一些主動性，希望你能夠對要求要高一些，定下自己更高的目標，并不斷地朝目標努力。

3、傅宇新：良

你是一個很踏實懂事的孩子，老師很認可你。從開始的膽怯，到現在的細心，深得老師、同學的喜愛。老師很高興看到你的能力正在提高！在學習上，你學習踏實認真，對自己要求嚴格。在接下來的學習生活中，老師希望你更加刻苦勤奮，樹立更高遠的奮斗目標，取得更為優異的成績。

4、衛雅卉：良

你是一個誠實懂事的孩子。關心班級熱愛集體，對班級有著自己的貢獻，你在學習上有一定的進步，但學習上缺少主動性和

自覺性，這讓老師感到有點擔心！所謂一分耕耘一分收獲，如果不付出刻苦和勤奮，怎么可能收獲進步呢！在接下來的學習生活中，老師期待看到一個更可愛更棒的你！

5、陳嘉琪：優

你很乖巧。能積極參加學校組織的各項活動，能力較強。老師交給的任務出色的完成。學習上你學習悟性挺好，潛力很大。相信聰明的你肯定能學得更好！

6、魏淑倩：優

你工作認真負責，班集體榮譽感強，能出色的完成年級和班級的任務。尊敬老師，和同學相處和睦。但老師要說的是，要進四大名校，在學習上你花的功夫還不夠！用在讀小說的時間過多，這也是你成績不進步的最大原因。老師希望懂事的你能明白，并且用行動去做。不僅在學習上更要在思想上成為同學的表率。

7、鄭盈盈：優

本學期你有較大的進步，懂事了很多，能和同學相處和睦。你能虛心聽取老師的教導。你的學習是用心的，不管課上還是課下。老師期待你有更美好的明天。

8、祁佳：良好

一學期來老師覺得你長大了，懂事了。能夠自覺遵守學校的校紀校規，尊敬老師，和同學相處關系和睦，期中考試成績也有進步，老師從心里為你高興。但老師希望

你在下學期要更自立一些，希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，一定要和老師同學們相處好，改變原來的自己，從點滴開始。

9、梁佳湘：優秀

你是一個聰明可愛的女孩，做事安安靜靜、認真負責，用心細致。擔任英語課代表，你有著強烈的責任心，管理班級能力越來越強，老師為你高興！在學習上，你踏實認真，對自己要求嚴格，成績取得了不小的進步。在接下來的學習中，老師希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破.讓自己在學習方面真正成為班級中的佼佼者。老師為你加油！

10、蔡堯：良好

你平時言語不多，是個乖乖的小女孩，尊敬老師，團結同學。能夠自覺地做好老師分配給你的值日生等工作。學習上，上課能好好聽講，完成好作業，字跡干凈漂亮。很可惜的是，經常有考試不能合格。但是，不管是你的學習還是工作，老師覺得都缺乏一些主動性，希望你能夠對要求要高一些，定下自己的目標，并不斷地朝目標努力。

11、金雨婷：優秀

你聰明懂事，遵守紀律，熱愛勞動，班級榮譽感強。和同學相處，你樂于助人，禮貌真誠，深受同學的喜愛。擔任文藝委員，你能以身作則，細致負責，是老師的得力小助手。本學期，在學習上老師看到了你的積極和主動，踏實和認真。合唱中你指揮得很好。

12、王佳妮：良好

你踏實懂事，文靜秀氣，老師很認可你。和同學相處，你從來不計較個人得失，禮貌真誠，深受同學的喜愛。但是有時候膽子太小，應該讓自己勇敢一點，有膽量嘗試更多的事，讓自己更加豐富，生活更加精彩。本學期，在學習上你依然積極和主動，踏實和認真。一分耕耘一分收獲，成績穩中有進。在新的學年里，希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破.13、孟朱立君：優

你是一個踏實認真的孩子，對自己要求嚴格，對學習一絲不茍，老師很喜歡你。你能以身作則，成績優異，是同學們學習的榜樣。有集體主義精神，深得同學的喜愛和尊敬。你的進步讓老師感到高興！加油，在學習上對自己更加嚴格一些，目標再高遠一些，還有要鍛煉身體，老師期待看到更優秀更健康的你！

14、林宇翔：良好

你較為內向，老師很認可你。和同學相處有時候膽子太小，應該讓自己勇敢一點，有膽量嘗試更多的事，讓自己更加豐富，生活更加精彩。一分耕耘一分收獲，成績穩中有進。在新的一年里，希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破.15、吳思樂：良好

你平時能遵守紀律，能很好地完成老師布置的各項工作。學習比較自覺，如能切實提高成績，并規范好自己的言行那就是老

師心目中真正的好學生了！老師堅信你是一個有能力、有潛力的好孩子。希望你在新的一年里能用更好的學習方法，以更高的標準嚴格要求自己，用更出色的表現向家長和老師匯報。

16、文浩：良好

你性格憨厚懂事，能較好地遵守學校班級的各項規章制度。熱愛班級，尊敬老師，團結同學，勞動積極，愛做手工。課堂上能較好的遵守紀律。要是注意力再集中些，一分耕耘一分收獲，孩子記住，懶惰只會讓一個人最終顆粒無收！接下來的學習生活中，期待你不讓老師和家長失望，讓我們看到一個更可愛更優秀的你！

17、陳皓棟：良好

你是一個聰明懂事有禮貌的孩子，文靜的特點給老師們留下深刻印象，老師同學都喜歡你。你能夠體諒父母的不易，每天晚上都要在自己房間獨自寫作業。學習能力不錯，課堂上你積極舉手發言，勇于表達自己的看法和見解。但對待學習，老師認為你還不夠積極。老師希望下學期看到：一個能處處嚴格要求自己的你！一個上課認真聽講、作業寫得干干凈凈的你！

18、李陽：合格

期中考試成績不理想，但是在老師的心里，一直認為你是個聰明的小孩。可總是覺得你對自己的要求太低了，如果你能夠靜下來認真思考，勤奮學習，那么，老師相信你也可以成為一名佼佼者。馬虎和注意力不集中使你在考試中很吃虧。在學習上要認真，提高自己的自我約束能力。在下學期，老師期待看到一個更優秀的你。

19、梁佳駿：合格

你是一個很熱愛勞動很積極的孩子，老師很喜歡你！關心班級熱愛集體，經常為班級服務，一學期來長大不少。但是有的壞習慣你還沒有把它們徹底丟棄——比如回家后貪玩的毛病，比如潦草馬虎的字跡。學習上缺乏嚴謹認真的態度，馬虎和大意使你在考試中很吃虧。在學習上要認真，提高自己的自我約束能力。在下學期，老師期待看到一個更優秀的你。

20、陳程：合格

你聰明懂事，熱愛勞動，是老師得力的助手。你還是一個知錯就改、自尊心很強的孩子。但是，一個好學生不應該有的習慣你還沒有把它們徹底丟棄——比如回家后貪玩的毛病，比如潦草馬虎的字跡。期中考試取得較好的成績，但希望你能讓自己的優勢學科更加冒尖，將自己的薄弱學科迎難而上。一分耕耘一份收獲，希望你能付出足夠多的努力，爭取在班級在年級名列前茅！

21、楊碩：合格

你是個懂禮貌的好孩子，平時在學校里能夠自覺遵守行為規范，尊敬老師，和同學相處關系融洽，熱愛勞動，關心班集體，上課從不遲到早退。學習上，你上課聽講認真，作業字跡端正。不過在語文學習上還缺乏鉆研精神，如果你能夠學得更踏實一些，不懂多問問，相信你的成績還會提高，真正飛躍長空的一定是那些鍥而不舍的鳥兒！

22、張云翔：良好

你聰明懂事，尊敬師長，友愛同學，深受師生的喜愛。擔任小組長，你能以身作則，細致負責，是老師的得力小助手。在學習上老師看到了你的積極和主動，踏實和認真。一分耕耘一分收獲，成績穩中有進，是同學們學習的榜樣。在新的一年里，老師希望你不僅在學校認真學習，在家里也要多看書，為自己的未來打下好的根基。

23、周瑋韜：良好

你是個聰明，活潑的男孩子，思維敏捷，不過有的時候太活躍了一些，要做適當的克制。老師一直覺得你的成績跟你的聰明還不成比例，希望你更努力一點，成為班級男生中的佼佼者。一個學期以來，老師看到了明顯的進步。

24、喬乾偉：優秀

你是個非常明是非、懂禮貌、懂事的好孩子，擔任勞動委員以身作則。平時在學校里能夠自覺遵守行為規范，尊敬老師，和同學相處關系融洽。關心班集體，上課從不遲到早退。學習上，你上課聽講認真，作業字跡端正。不過有時候對問題還缺乏鉆研精神，如果你能夠學得更踏實一些，不懂多問問，相信你的成績會提高更快。老師期待你在新的學期更加進步。

25、張森：良好

你是一個安靜內秀的男孩子，這學期一下子長大了不少！你懂事理，現在能夠和同學相處和睦。而且知錯就改，老師很喜歡這一點。但是，在有些方面你顯得不夠自信。本學期你在進步，沒有真的克服不了的困難，除非你不重視，未下決心去克服！加油，辦法總比困難多，多學習多請教，希望看到更棒的你！

26.章浩楠：良好

你是個懂禮貌的好孩子，平時在學校里能夠自覺遵守行為規范，尊敬老師，和同學相處關系融洽，熱愛勞動，關心班集體，上課從不遲到早退。學習上，你上課聽講認真，作業字跡端正。不過在語文學習上還缺乏鉆研精神，如果你能夠學得更踏實一些，不懂多問問，相信你的成績還會提高，真正飛躍長空的一定是那些鍥而不舍的鳥兒！

27、王小龍：良好

本學期老師感到你長大了，知道呢努力了，更可喜的是，還看到了你的進步。但老師相信在你的努力之下，在學習上會迎頭趕上。本學期，你在學習上老師看到了你的積極和主動，踏實和認真。一分耕耘一分收獲，在新的一年里，希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，讓自己的成績和身高一起長大！

28、周欣杰：良好

老師非常非常喜喜歡你，你是班級最富有活力、最極致也是最最勇敢的學生，也是進步最大的學生。老師我希望你更努力一點，全身心投入學習，要知道，勤能補拙，你不一定最聰明，但是你可以成為最優秀。祝福你！

29、宋旭升：良好

你是一個關心班級熱愛集體的孩子，在班會上給同學帶來笑聲。但在學習上由于你的不夠努力，本學期比之前進步更大了。你對自己的要求還不夠高，無論在學習上還是其他方面，希望你再接再厲，努力學習，為自己創造更好沒的明天。

30、張宇辰：合格

你其實是一個聰明機靈的男孩，也很快適應了新的班級，你的作業很干凈。但是，你對自己的要求太低了，無論在學習上還是其他方面，讓老師操了太多的心，這是個聰明的孩子應該做的嗎？課堂上隨意的坐姿、好動的雙手和眼睛，隊列里東張西望、課間大聲喊叫、踢門等，這些小毛病不克服就會影響你的進步。又是一年了，老師希望你要嚴格要求自己，做一個認真、可愛、真聰明的孩子！

31、呂世鵬：良好

你是個非常聰明懂事的男孩子，關心班級，熱愛集體，樂于為同學服務；學習態度端正，上課能夠專心聽講，成績穩中有升。課間操站隊擔任排頭兵利落精神，是老師得力的小助手，老師很喜歡你。老師希望在新的一年里，要給同學做榜樣，不但要自己努力學習，還要帶動其他的同學共同進步！

32、林建民：合格

你是一個踏實認真的孩子，對自己要求嚴格，老師很喜歡你。你能以身作則，成績優異，是同學們學習的榜樣。有集體主義精神，深得同學的喜愛和尊敬。通過一個學期的鍛煉，你的進步讓老師感到高興！加油，在學習上對自己更加嚴格一些，目標再高遠一些，還有要鍛煉身體，老師期待看到更優秀更健康的你！

33、石昊天

轉來新班級，你適應得很好。我很高興你轉進2班，盡管期中考試你語文、英語都不合格，可是我覺得你一定會達到或者超過中等水平的，因為你遵守紀律、思維敏捷。要記住，你的家庭和各方面情況都非

常好。要愛你的父親、母親。不要再不聽父母的話。

第五篇：大二班第二學期總結

大二班第二學期總結

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小 學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的《多元整合活動課程》教材中確定了本學期所要開展的主題教育：《生活小衛士》《我身邊的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》等，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定

期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、環境創設

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。幼小銜接工作幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生

活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

四、家長工作

平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，爭對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。本學期我們班的陳旺小朋友還獲得了鎮上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀音》等，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

五、不足及反思

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進