第一篇：小學生個人半期小結

學生個人半期小結

寫作提綱： 1.總結目的。

2.半期檢則了語。數成績，對試卷的分析。

3.取得這些成績的原因。

4.本期還有許多的不足。5.后半期：堅決改掉缺點，發揚優點，爭取期末考個好成績。

6.發誓。

光陰似箭，曰月如梭，半期己經結束了，為了期末考得更好，為了提高自己的能力，為了適應社會的發展，為了讓社會充滿競爭對手，為了適應知識大爆炸的社會，我不得不對前半期的工作、學習、生活，進行一下詳細的總結。

半期考試中，我語文考了85分，數學考了80分，由于我對這個成績不太滿意，所以我要找出差距，要提高能力，讓成績更上一層樓。我為什么考得這么差，是因為我對語文、數學的知識學得不深、掌握不牢，還是不夠了解嗎？不是，是因為我粗心大意了，才考這么差的。

語文期中測試，第七題，我把4和3寫反了，本來是‘5 2 4 1 3’，我寫成了‘5 2 3 1 4’，應該先寫‘院中的花草可遭了殃，被它折騰的枝析花落’再寫‘他從這個花盆跳到那個花盆，還抱著花枝打秋千’，這樣就扣了五分；第九題的一題，從文中找出三個成語寫在下面，本來是‘自吹自擂、獨一無

二、與眾不同，’我寫成了‘動人心魄、獨一無

二、與眾不同’扣了兩分，作文扣了十分，我主要錯在編的故事，故事性不強，擬人句沒寫具體，胳絡不清楚，最不應該的是沒寫滿400字。數學期中測試，填空題，扣了7分，計算題，扣了2分，選擇題，扣了4分，解決問題，扣了7分。這些題，在我心里并不是做不起，而是不細心造成的，我有能力把這些題做對。在前半期的思想方面上，我做事認認真真，尊敬師長、團結同學、努力向上，沒有一點壞思想；在學習方面上，我上課聽講，不和同學交頭接耳，不講話，下課了，老師講的題不太懂的，我問老師，直到搞懂為止；在衛生方面，我勤洗頭、洗手、剪指甲，勤洗澡、換衣服，勤刷牙、漱口，只有這樣堅持下去，才可以考到這個好成績。

語文方面：每篇課文，認真體會作者表達的思想感情，體會人與動物之間的感情，認真預習課文復習課文；數學方面：加減乘除法不會算錯了，經常背概念，愛看書。

本期還有許多不足的地方，其中最不該的就是數學、語文，粗心，理解不懂的題就不做了。

我決定在后半期，一定會改正缺點的，并把優點發揚下去，并超越自我。

爸爸、媽媽，老師、同學們，請你們相信我，在下半期，我一定會努力的，并考一個期末好成績。

第二篇：個人半期工作小結

個人半期工作小結

轉眼學期已過半，期中檢測已結束，為了肯定自己成績，改進不足，現對前半期的工作進行小結如下：

一、本期所擔任工作：六年級語文教學工作，學校教導工作。

二、學校教導工作方面

1、常規管理：（1）安排打印各項表冊，保證教學工作的順利開展。開學初協助校長分課及時排課，按新課改精神，開足開齊了課程；根據課程安排及時排課表，作息時間表等并打印下發。另外安排并打印九年制學校教師簽到冊、領導帶班、教師輪流值周表；早操及住宿生晚自習蹲班輪流表；校務日志等。（2）根據簽到冊及時統計教師的考勤并公布。（3）搜集上期各種數據，完善教師績效工資量化積分，結算教師績效工資。（4）及時建立新入學年級的電子學籍檔案，辦理學生流轉手續；完善初中各年級的考籍檔案，通過招辦查驗。

2、教學教研工作：

（1）成立教研機構，落實各教研組人員。（2）根據學校工作計劃制定了教研計劃并下發各教研組，督促教研組及時制定計劃并上交審查；查看教師的教學計劃。（3）嚴格落實中心校常規教學要求，開展教學常規檢查。為了及時發現教學常規中存在的問題，在期初組織三個教研組進行了期初的常規檢查，并就檢查情況進行了通報，將小結上交中心校。（4）安排9名教師參加了“板橋鎮2014秋教學開放周活動”，活動中教研組長屈鑫進行了科學課的執教展示活動。（5）督促各教研組按計劃開展教研活動。（6）根據中心校安排，安排了本校的期中質量檢測工作。

3、其他工作：本期因請病假教師較多，根據校長安排及時調整課程，調換教科書，登記帶課節次。另外完成學校臨時安排的各項工作。

二、教育教學方面

1．加強學習，不斷充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》、《中小學教學研究》、《陜西教育》等書刊雜志，并從網上下載了大量優秀的小學語文教案、課件，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在新課程理論指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，取長補短，9月份參與了板橋鎮舉辦的教育管理干部優質課賽講，聽了兄弟學校業務干部的課，參加了評課互動。同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，積極參加校內組織的優質課賽講。自網略研修開始后又積極參加遠程教育與網略研修培訓學習。通過參加活動看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法，使我受益非淺。

2．堅持常規，提高質量。為了進一步提高教學質量，自己嚴格按照中心校常規教學要求去做，認真落實常規教學“六認真”。半期來共批閱作業20多次，習作6次，周記17次，大字16次，小字16次。進行單元檢測4次。要提高教學質量，關鍵是上好課。期初為了上好課，我認真學習《語文課程標準》，閱讀并鉆研教材，對教材的基本內容、知識點、結構、重點和難點等做到心中有數。同時結合上期學生成績分析了解學生，了解學生原有知識、技能、興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能有哪些困難等編寫了學科教學計劃，從知識、能力、思想品德等方面確定了本期的教學目標，教學中圍繞教學目標，扎實落實教學過程。另外考慮教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。其次超前備課，并認真上課、輔導、批改作業，及時進行檢測，半學期共給本班學生打印檢測試題4套并在檢測后及時進行試卷分析，尋找教學中存在的問題，提出了改進措施。在教學中，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，發揮學生的主體地位，嘗試使用自主、合作、探究的學習方式，促進學生積極主動的發展，重視學生學習習慣的培養和知識的學習過程，并且加強學生實踐能力的培養，開展語文實踐活動。通過活動激發學生學習興趣，并在教學中利用課文人物故事對學生進行思想教育，使他們從小樹立遠大理想，堅定信心，明白事理，學會做人。教學中，我重視了電教設備及圖書使用，開發了課程資源，幫助學生積累了知識，擴大了學生的知識視野，為以后學習打下了基礎。本次期中階段測試中，及格率50%，優秀率為7%。從試卷中可以看出大部分學生的基礎知識掌握得較牢固，對課文內容也已基本掌握。

半期以來，雖然在各方面努力進取，但由于許多原因，在工作中還存在一定的不足之處。例如，教研教改工作力度不大，雖然要求各任課教師制定了計劃，但平時督促的少，以至于教研工作敷衍了事；其次，在做學生的思想工作方面還是方法少，平時與學生交談、溝通、了解的少；另外，自己性格內向，面情軟工作督查不力；其次因事務繁多，影響較大，所帶學生語文科成績較上學期有所下滑。以后我將不斷改革思想觀念，改進工作方法，以促進工作正常開展，為提高教育教學質量再創新的思路。

板橋鎮蒲峪九年制：董寶強 2014、11、11

第三篇：個人半期工作小結

半期工作小結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間半學期已過。我現在對半學期的工作進

行如下小結：

一、教育教學方面

1．加強學習充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》、《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志，并從網上下載了大量優秀的小學語文教案，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，得到他們的指點和幫助，同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，積極參加校組織的語文新課程培訓，網上國培學習，看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法。使我受益非淺。

2．嚴謹教學，提高質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學。本次期中測試中，一年級及格率83.3%，優秀率為16.7%，二年級及格率63.6%，優秀率9%。從試卷中可以看出學生的基礎知識掌握得較不牢固，字詞的失分率很低，對所學知識不會靈活運用。

二、兼職工作方面

作為班主任，我盡力使學生受到嚴格的行為規范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發揮自己的個性特長，使班內形成了健康、團結、向上的優良班風。我注重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學生為主體，班主任引導的思路，日常行為的規范及重大活動的安排都由學生自己組織，關鍵的時候由我出面點撥提意見，學生就能夠把事情做好。我班確立了以學習為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學生的各項素質。在學習上嚴格要求，活動上積極組織參加，和學生多交流思想，關心他們的學習、生活、思想狀況，并了解學生的學習出勤、活動及思想狀況，和家長保持密切聯系。

作為女生宿舍管理人員，我每天晚上去學生宿舍看著學生睡了自己才離開宿舍。管理圖書，我每周按時向學生、老師開放圖書，按時收回圖書。利用時間給學生教集體舞，工作認認真真。

三、存在的不足和今后了努力的方向

在教學中雖然取得了一點成績，但與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要加強，特別是對于現代教育技術掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的老師。

半期工作小結

板橋鎮第二中心小學黨曉霞

2013年11月

第四篇：半期小結

2009----2010學第一學期

二年級語文半期教學工作總結

教師

高曉萍

本學期我擔任二年級的語文教學。班級學風優良，有正氣，但也有

部分學生成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將半期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣教材，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，采用操行加、減分的制度來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學。

半期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好

2009----2010學第一學期

二年級半期班務工作總結

班主任：高曉萍

低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本半期的的工作進行小結：

二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對“常規意識”的學習。首先，利用班會的教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風演講比賽,等等，,讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理，“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，其次： 作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發揮。一天上課，學生們正在專心致志地做作業，我在批改作業，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，楊興超吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到楊興超身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。一天課間，另一位同學又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，有同學已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我幫你的良好班風。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫彭明紅的學生，性格特別內向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受能力很差，布置的作業經常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，并與家長聯系要求他們配合學校幫助他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經過努力，彭明紅比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形規煛?任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法．因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

第五篇：半期學習小結

半期學習小結

邁入中學已近3個月了，回顧近3個月的學習經歷，發現自己有些做法比較成功，有些地方還存在著不足，現小結如下：

一、比較好的方面

1、上課專心聽講，把老師強調的重點，用筆圈點、勾畫或是批注在課本上，便于做作業和復習時的進一步地理解和記憶，能有效地提高學習的效率。

2、課后認真完成作業，逐步養成了不在家長的督促下能主動完成作業的習慣。

3、合理安排周末的學習。在周末的時候，往往覺得經過五天緊張的學習，需要放松，又覺得周末的時間比較富裕，就容易把作業的完成和功課的復習給拖拉了；同時，因為周末安排的活動也比較豐富，而且作業量往往比較大，很容易就出現在周日晚上拼命趕作業的情形，學習效率一定會受到影響。因此，對于周末作業，我通常安排在周五晚上和周六上午完成，周日晚上可以安排點時間來復習舊課和預先新課。

二、不足的方面

1、滿足于知識的理解和記憶，對知識點的思考不足，質疑較少，缺乏探究知識點內在的因果聯系的努力，這樣往往造成因為對知識點的理解的深度不夠，記憶也就不夠準確了，考試的時候就似懂非懂，很容易出錯。

2、對于難題，自己稍微一想，還是做不出來，就容易放棄思考與探索，而坐等老師的講評或是請教他人。這樣，就大大降低了對學習樂趣的真切體驗，也降低了學習效率的有力提高。

3、對于錯題，由于對錯因的分析不夠到位，改正不夠有力，往往這次考試錯了，下次還是錯。

4、學習的時間不夠抓緊，時間往往在“吃飯”、“洗澡”、“看電視”和“玩電腦”等生活環節中偷偷溜走了，造成靜心閱讀的時間被極度地擠壓了。

以上是我在父母的幫助下，概括出來的幾點學習經驗和不足，在今后的學習中，我要進一步揚長補短，爭取獲得更好的成績和更大的進步！

2010年11月30日