第一篇：特色文化活動總結

和諧***彩練當空舞

——記極具**水岸特色的***群眾文化活動

2004年，中央文明辦、文化部授予***湖濱小區為全國文化先進社區，***選送的女聲組合“社區的笑容”獲全國社區文化展演銀獎（全省唯一），這是***在構建和諧***過程中積極推進群眾文化活動取得的眾多佳績的一個縮影。多年來，***的文化活動始終立足于社區和群眾，各社區也始終從滿足群眾日益增長的物質文化需要出發，以雅俗共賞的特色文化活動豐富社區群眾的文化生活。

貼近群眾抓創作。幾年來，***根據社區建設的實踐，以在社區發生的一些里弄故事為素材，組織創作和排練了大量的聲樂、舞蹈、小品等，深受居民歡迎。也因為其內容貼近群眾、藝術表現力強在中央、省、市頻頻獲獎。繼“社區的笑容”在中央獲獎后，男聲小組唱《鄱湖放歌》獲得江西省首屆“三個一”工程表演一等獎、創作一等獎，是**市唯一獲此殊榮的節目，在全國“蒲公英”推出新人少兒舞蹈大賽中，少兒舞蹈《歡樂節奏》、《春天話語》、《九歌山鬼》獲金獎、《放飛希望》、《同一首歌》獲銀獎。2001年至2004年，***共有35個節目獲省級以上的群眾文化工作獎項。

組織隊伍抓特色。各社區充分發揮和利用居民的特長和愛好，組建了許多業余文藝團體，包括：金雞坡龍燈隊、“夕陽紅”老年舞蹈隊、腰鼓隊、秧歌隊、書畫聯誼會、中老年健身隊、女子健身隊、木蘭扇隊、戲劇愛好者同盟等。目前，全區各類演出隊伍有100余支，業余演出人員2000余人，內容涵蓋歌舞、戲曲、小品、評書、快板等。他們經常活躍在潯城的街頭巷尾，廣場公園，相約晨霧、沐浴陽光、星月為伴，深受市民喜愛。

地域文化顯特點。***剪紙藝術從無到有，從弱到強。這種以農俗文化為基礎的民族文化瑰寶與***特色水文化相結合，迸發出旺盛的生命力，一批剪紙作者成長起來，創作的作品，即有民族特色，也有時代特征。在2004年12月份開展的慶祝紅軍長征70周年剪紙展活動中，展出了作品300余幅。市民50000余人次觀看了這些剪紙，為精湛工藝叫好，也為剪紙作品中體現出***人奮發向上的精神面貌共鳴。5年來，共舉辦10次大型的剪紙藝術展，***的剪紙藝術已經成為江西省最顯特色、最具活力的民族文化之一。

分別對象搞活動。社區根據不同年齡層次的不同需求和季節特點，想方設法變換活動內容，針對老年人和兒童占了很大比例這樣的現實，各社區積極主動適應這些人群的要求，以老年人為骨干的演出隊伍表演的打腰鼓、扭秧歌、木蘭扇、唱戲等精彩演出在社區演出中占有相當大的比重；少年兒童也能通過參加社區夏令營、讀書、故事會、健身、演出等活動在社區中找到課外活動場所。各社區積極唱響社區文化“四季歌”：春有“綠色之旅”，組織社區年輕人上山植樹，綠化家鄉，造福后人；夏有“野外釆風”，帶領社區里的中小學生去附近景點開展夏令營，體驗生活，感受大自然；秋有“銀壇夜話”，組織社區里的老人座談、聊天、敘舊、賞月；冬有“春宵同慶”，組織離退休老干部寫好春聯、走訪慰問下崗職工、特困戶，共同歡度節日。

大型演出作樣板。為集中展示社區文化建設成果，***從2002年7月1日開始，至2003年1月底，用歷時半年的時間舉辦了***首屆社區文化藝術節。2002年7月1日上午，在**市白水湖公園，隆重舉行了社區文化藝術節開幕式。17個社區表演了他們各自精心排練的文藝節目，來自全區6個街道60多個社區的近萬名居民興致勃勃地前來參加藝術節。整個社區文化藝術節期間，堅持“一月一主題、一周一活動”的要求，組織了28場大型文藝演出。以街道或社區為單位的社區文藝演出100余場，演職人員5000余人次，觀眾10余萬人次。在閉幕式上，國家一級演員呂繼宏同臺獻藝，將***社區文化藝術節推向了高潮。同時***的文化工作者堅持送節目下部隊、進社區、到學校，僅僅送節目下部隊活動，十三年來，演出小分隊就走遍了**周遭的各個部隊，演出累計150余場，密切了軍民魚水情誼，成為和諧四方的文化之橋。

兼職顧問上品位。各街道、各社區都建立起了自己的文化站、室，配齊了專兼職的文化工作者，針對社區文化建設的需要，***按高質量、高素質、高水平的標準聘請了一批具有副高以上職稱，活躍在**市的聲樂、創作、舞蹈界的專家學者作兼職社區文化顧問，教授和培訓器樂（鋼琴、小提琴、楊琴、二胡、古箏等）、聲樂、舞蹈、健美、武術等專業技能的業余文化學校20余所，業余在校生600余人，近幾年受訓1000余人次。

第二篇：特色校園文化活動策劃書

特色校園文化活動策劃書 策劃背景：

前進中的威寧第四中學，在特色校園文化主要組成部分的各種校園文化活中舉辦了多次各種各樣的活動。然而，深受廣大師生喜愛的體育活動卻很少。為了歡迎上級領導蒞臨我校指導工作，豐富全校師生的課余生活，我校準備舉行一些大眾參與的體育活動，如太極功夫扇、武術健身操等等，從而加強我校在整個地區的模范帶頭作用。這些活動的舉辦旨在豐富我校教職工和學生的課余生活，營造團結友愛、積極愉悅和展現我校整體精神風貌，對我校的校園體育文化的形成、我校學風的完善、文化的深化、特色的突出、實施素質教育的發展顯得尤為重要。

活動目的：

校園文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力、素質教育及陽光體育等方面的實施都有著重要而又積極的影響。

通過本次活動的開展，能進一步增加我校在整個地區的示范、創新與領導地位。發展我校體育運動項目，弘揚我校整體特色，體現我校素質教育的實施。同時，為了填補我校體育歷史上的空白與陽關體育的實施等。另一方面，可以增進在校師生之間的友誼、培養師生之間的團結與拼搏精神。

活動時間：

初演：10月12日

活動地點：威寧四中操場

活動構成：

一． 太極功夫扇表演（學生）

二． 武術健身操展示（老師）

活動流程：

一．準備部分

1高一年級5、6、7三個班各抽出20名學生，其中男生共計40名，女生20名（9月21-22日）每天在學生的體育課時，練習太極功夫扇，并且每天早上和中午各抽出30分鐘練習。（9月22-10月14日）注：學生獎勵，在本學期末為每位學生頒發獎狀一張，同時，為其在學期考試總成績中增加20分-50分。

3組織在校教師集體學習武術健身操，由體育組老師負責教授與組織。

1除孕婦、運動不便、老齡及最近三個月內動過手注：○

術的。

2每位教師必須每天利用坐班時間找體育組教師學○

習，每天每人一次簽到，一周兩次未到者扣除100元。

三． 實施部分

1.9月22日-10月10日 學生學完全套太極功夫扇動作，10月11-13日學生配樂整體演練，并彩排。

2.9月25-10月8日教師學完武術健身操各個技術動作10月10日教師整體演練

3.10月13日學生教師整體預演并彩排。

四．成果預設

開始先由學生在《中國功夫》音樂的背景下，表演太極功夫扇。在音樂將結束時，教師由操場兩側正對相向正步入場，同時行拳禮。然后教師在音樂的背景下，表演武術健身操。最后教師表演完節目之時，全體教師與學生高呼我校訓。之后，整隊兩邊迅速撤退。

經費預算

道具：太極扇20元／人，共計1200元左右

服裝：表演服70元/人，共計4200元左右

合計：5400元

第三篇：文化活動部特色項目策劃書

文化活動部特色項目策劃書

策劃目的：為了豐富校園文化生活，擴展大學生的知識領域，提高大學生的創

作、創新能力，領學術風氣，促進思想交流，陶冶高尚情操，鼓動大學生以積極的面貌，樂觀的態度去面對生活，力展青春年華的理想彩翼。

策劃依據：

1、當代大學對大學生才能素質的要求。

2、大學博大精深的知識庫。

3、大學生強烈的求知欲、表現欲。

4、有限的活動經費。

策劃者：倪萍、康艷

策劃對象：全校師生

策劃實施者：校學生會文化活動部

策劃實施地點：風雨球場

策劃實施時間：每月最后一個周日

策劃活動日程安排：文化活動部成員下午1：30到風雨球場準備布置現場，3：

30活動正式開始。

策劃方案

項目一：主持人根據現場觀眾意向將觀眾成員分為A、B兩組，每組一個工作人

員計分，從A、B兩組中分別選出4人作為該組戰斗隊。

主持人提問，兩組戰斗隊搶答，答對一題得2分，答錯一題扣1分，不答得0分，每個問題須在10秒鐘之內回答，否則機會將給對方。總共9個問題，每答完3個題后計算得分，高分組比低分組多多少分低分組就唱幾首歌，（可由該組戰斗隊唱，也可由觀眾隊唱，還可合唱）再如此循環下去。

若某組戰斗力不強或是其它原因可商定由該組觀眾隊員去替換。項目二：3-5個節目演出，一個話劇，活躍現場氣氛。

人力調配：主持1名，記分員3名，維秩員4人。

活動經費預算：50元

效果預測：該舞臺既能展示才華，學到知識，又能學會交際，娛樂身心，定會

吸引很多學生熱情積極地參加。

第四篇：社區開展慈孝特色文化活動實施方案

團結社區開展“慈孝”文化系列活動

實 施 方 案

為弘揚傳統美德，培育文明風尚，在社區內積極倡導健康文明的生活方式，在居民中形成尊老愛幼，上慈下孝的良好風尚，實現家庭和睦、社區的和諧。經社區黨總支、居委會研究決定在轄區范圍內開展以“慈孝” 文化為主題系列活動，現特制定工作方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，重建與現代文明社會相適應的新慈孝文化，大力宣傳新時期的慈孝典型，在廣大居民中倡導孝親尊老、與人為善、鄰里誠信、熱愛家庭的良好社會風尚，讓新時期的慈孝文化深入人心，家喻戶曉。

二、組織領導

成立“慈孝”文化系列活動領導小組，由社區黨總支書記單春穎同志任組長；主任陳立任副組長；成員：社區全體工作人員及王永海（成員代表）、鄒和順（支委）、俞復生（黨員）、姚和（黨員）、劉玉枝（黨員）、曾慶洪（黨員、成員代表）、黃尚文（黨員）、肖轉運（黨員）、孫后翠（黨員）、匡林文（社區文藝活動籌劃）、劉海棠（社區文藝活動積極分子）等居民代表。

領導小組成員分工如下：

組長：單春穎全面負責、統一協調“慈孝” 文化系列活動的開展；

副組長陳立負責組織協調、對外聯絡工作；

負責活動的組織指導成員：鄒和順、姚 和、王正奇、俞復生 負責活動的宣傳成員：王永海、孫厚翠、劉玉芝、曾慶洪、劉海棠、謝蘭琳、負責活動的信息采集、報道成員：孫明霞、劉 婷、黃尚文

匡林文、負責資料收集、整理、歸檔成員：章文進、蔡朝輝、肖轉運、熊 英、三、方案步驟

本次活動分為四個階段。

第一階段：醞釀、準備階段（元月至2月），1、確立活動主題。醞釀活動主題、成立領導小組、特色文化長廊的設計、向上級匯報工作情況；

2、走訪征求意見。走訪、聽取、收集居民群眾對開展“慈孝”文化活動的意見。

3、廣泛動員宣傳。召開支部擴大會議、黨員大會、社區成員代表會、門棟組長會進行動員。

4、制定活動方案。請上級領導和有關專家共商主題活動方案及系列活動的設計、謀劃。

第二階段：宣傳發動階段（3月）

1、開辟“慈孝”文化長廊。在工業二路主干道健吾公館臨街圍墻處開辟以“二十四孝圖”、“慈孝表功坊”等為內容的“慈孝”文化長廊，營造宣傳氛圍，提高社區居民知曉率、參與率。

2、開展專題講座。邀請專家、學者在黨員、門棟組長、廣大居民群眾中進行“道德經”、“漫談二十四孝”等解讀講座。

3、邀請相關領導、駐轄區單位代表、居民群眾參加，組織廣大居民在“慈孝”協議書上簽名，并向居民群眾發放“愛心服務卡”，引導居民自覺地傳承和發揚中華傳統美德。

第三階段：具體活動階段（4月到10月）

1、“小鏡頭、展孝心”活動

號召轄區居民或青少年拿起手中的相機，捕捉、記錄生活中的慈孝片段，讓廣大居民感受“慈孝”魅力。

2、“感恩的心”慰問活動

組織社區志愿者每月開展“感恩的心”慰問活動，用實際行動傳遞孝心，營造良好尊老愛老文明氛圍。

3、“每月一星” 推選活動

每月開展一次“家有孝星”評選活動，采取自薦、推薦和評審團審議形式，推選社區孝星人物。

4、“慈孝”事跡巡回展

將社區內“慈孝”活動中的事跡錄入“表功坊”，在社區各院落進行巡回展示，“常行慈孝之舉，常弘博愛之風”。

5、“百行孝為先”經驗交流活動

邀請社區“慈孝”典型代表，交流家庭中慈孝的做法，教育、影響、帶動居民對慈孝的認同感。

6、“慈孝文化”征文活動

在社區居民中開展“慈孝文化”征文活動，挖掘身邊孝子、孝女的故事，頌揚社區孝子孝女對中華民族傳統美德的繼承和發揚。

7、“慈孝文化”宣講活動

由社區志愿者和每月推選出的“孝星”家庭人物，組成慈孝宣講隊，向社區居民傳播慈孝文化新風尚，讓新時期的慈孝文化走進人心，影響未來。

8、舉辦“上慈下孝家庭美，敬老尊賢風氣新”文藝活動 第四階段：總結表彰階段（11月到12月份）

1、開展“慈孝” 文化系列活動的評比。通過居民投票的形式，評出“孝星”個人、“慈孝”家庭、文明門棟，樹立一批“慈孝”模范學習的典型。

2、將“慈孝”人物資料、事跡收集整理存入道德文明檔案，并進行表彰。

五、活動要求

1、加強宣傳、營造氛圍。我們要充分發揮社區市民學校、黑板報、文化長廊、社區閱覽室等文化陣地，大力宣傳“慈孝”文化，讓廣大居民知曉：慈孝文化是中華民族傳統美德之一，弘揚中華民族的傳統孝文化是我們的責任。

2、加強領導，明確職責。在社區“兩委”班子和活動領導小組的領導下，各位領導小組成員要明確各自職責，充分發揮和廣泛動員社區各方力量，積極調動廣大社區居民積極參與到活動中來。

3、總結經驗、樹立典型。及時總結“慈孝”文化系列活動中涌現出來的好經驗，好作法，利用各種形式把“慈孝”文化不斷引向深入，不斷增強“慈孝”文化的影響力，吸引力和滲透力。

4、認真組織，資料歸檔。“慈孝”文化活動是長久之計，她貫穿社區建設工作的全年乃至長期，相關成員要認真做好活動資料的收集和整理、歸檔。

第五篇：課外文化活動總結

2010年上半學期度課外文化

活動總結

在學校學生工作領導小組領導和黨政職能部門大力支持下，生物工程系的學生課外文化活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，密切配合學校的中心工作，以思想政治教育為主線，以學風建設為重點，從大學生的思想教育、素質培養、志愿者服務及團的自身組織建設等多個方面開展工作，以學生成長、成才為目的，在培養人文素質和科學素質并進、實踐能力和創新能力并舉的同時，積極探索新時期、新環境下的學生工作的新途徑、新方法，創造性地開展了一系列課外文化活動。現將情況總結如下：

一、重視學生思想政治工作，以活動為載體，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

生物工程系一貫重視學生的學生思想政治工作，經常創造性的開展一些活動，使學生的思想、觀念沿著正確軌道運轉。2010年5月中旬，為配合校黨委“三生教育”主題教育的深入開展，我系在廣大學生干部、學生黨員中深入開展了以“生命、生存、生活”為主題的教育活動。該活動共分兩個階段，第一階段是理論學習和自我剖析階段，要求學生干部、黨員參照校黨委“三生教育”主題教育的有關內容進行學習，剖析自己作為黨員在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題，本階段要求每位學員提交不少于1000字的書面材料。第二階段為整改提高階段，要求全體學生干部、黨員互評互議，進一步審視自己，從而徹底解決自己在以上幾方面存在的問題，達到弘揚正氣、強化責任、堅定信念、加強修養、熱愛生命的作用。通過這次活動，全體學生干部、黨員的思想進一步提高，責任心進一步加強，在學習生活中更能起到模范帶頭作用了。

二、加強大學生素質教育，開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，重視校園文化活動的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學生健康成才提供廣闊的舞臺和有力的載體

為了豐富同學們的校園文化生活，營造良好的學習環境，生物工程系組織了四大系列的校園文化活動。

一、學風建設系列活動

1.3月21日——3月25日進行了學風狀況問卷調查，本次調查主要針對08、09級學生，共發放調查問卷300余份。初步掌握了被調查學生的家庭、學習、工作、生活以及學費支出情況。

2.3月初到6月底，由學生科輔導員、班主任老師帶隊，學生會同學參與，進行紀律檢查，整頓課前紀律，規范學生行為，在早操的組織實施中，每天有值班老師帶隊，做到集合迅速，做操有序，學生精神風貌有了很大的提高。

3.5月28日，生物工程系在西職院餐廳前舉行“奮發讀書，立志成才”學風建設簽名活動。

二、學雷鋒系列活動

1.3月9日下午，我系根據學院安排，在全體同學中開展了 “學雷鋒環境清潔行動”。組織學生撿拾校園紙屑、雜物、清潔校園環境。

2.3月12日上午，系上組織40名學生，奔赴渭水源進行義務植樹活動。

3.3月24和25日開展了“尊老、敬老，我們在行動”活動和“義務清潔公交”活動。

三、心理健康系列活動

1.3月初至4月底對08、09級兩個年級大專班進行了心理健康普查活動并及時進行了心理分析，寫出了心理健康調查報告。

2.2010年5月25日下午4點，生物工程系學生干部參加由院學生處思想教育科舉辦的“學生心理團體培訓”活動。

3.心理健康教育周，生物工程系通過心理健康展板和心理健康教育電影《肖申克的救贖》等形式，在全系范圍內開展心理健康教育。

四、校園藝術節系列活動

1.4月9日下午4：00，“西安職業技術學院第三屆男子籃球聯賽”開始，第一場由我系與經濟管理系展開角逐，我系首戰告捷。

2.4月14日下午3：00，“校園十佳歌手大賽”開幕，我系劉辰同學獲得最佳人氣獎和歌手大賽二等獎，陳幫福和衛尚尚同學的組合獲得最佳組合獎。

3.4月23日下午，學生科組織學生去西職院土門校區參加書法繪畫大賽。

4.6月23日下午，學生科組織學生去西職院土門校區參加韻律操大賽既西職院第二屆校園藝術節閉幕式。

這些文體活動的開展，豐富了同學們的校園文化生活，鍛煉了同學們的才干，為實現培養高素質的人才奠定了基礎。

三、以教學評建為契機，狠抓學風，通過舉辦早操早檢等系列活動，使學院學風越來越濃。

糧院積極響應校學生處提出的“早操早檢”的號召，并認真落實。針對生物系學生自身特點，學生科安排輔導員、班主任老師統一帶隊，組織學生，爭取同學們動作整齊劃一。通過早上紀律檢查，學生上課紀律明顯好轉，到課率明顯提高，學生的學習精神風貌有了明顯的改觀。

四、重視青年志愿者活動和社團工作，培養學生奉獻精神，提高學生的綜合素質

充分發揮黨員、學生會、團委干部、入黨積極分子的模范帶頭作用，做好學生會、團委干部的制度化建設及日常管理，發揮其帶動和管理職能，不斷提高干部隊伍的整體素質和履行工作的主動性和積極性。使學生看有樣子，學有榜樣，向身邊的人學習、向身邊的人看齊。①.利用學雷鋒活動月，我們進行了學雷鋒系列活動②.按照學院號召我們組織學生向南方災區進行了捐款，捐款金額達965.2元

在社團工作方面，學院進一步加強社團建設，規范社團行動。對全院的學生社團重新進行登記注冊，系上的學生社團迅速發展壯大，各學生社團開展了系列豐富多彩的活動。尤其是新月文學社以其獨到的視野，緊抓學生脈搏，寫出了許多優秀作品，2010年6月被西安市教育局授予“十佳社團稱號”

五、深化學生社會實踐工作，提高學生實踐能力。進一步開辟我系的大學生社會實踐基地，擴大數量，提升合作水平。

生物工程系努力進行系部改革，積極開展校企合作，做好學生實習的前期動員工作，在這次校企合作實習過程中，園藝0811班表現突出，班級12人在大唐種業實習，實習結束后受到了企業領導的高度評價，實習12人全部獲獎。0812園藝班在隆豐種業實習的學生，克服困難、自強不息，努力完成從學生到工作人員的過渡，順利完成實習的學生達到99.6%。

校園文化對于大學生陶冶情操、磨練意志、砥礪德行、塑造自我具有重要作用。為此，為適應時代發展的需要，我系一直加大對校園文化建設的資金投入，在堅持為全體學生服務的原則上，將繁榮校園文化與思想教育工作有機地結合在一起，創造了一個良好的育人環境，擴大了校園文化的參與面與受益面，營造了一個朝氣蓬勃、奮發向上的教育氛圍。總之，本學年校園文化、科技、體育活動取得了一定的成績，同時也有許多不足，我們在總結經驗的基礎上，將在今后的工作中再接再厲，不斷進步。

2010年6月29日