第一篇：人身安全防范工作活動總結

《人身安全防范工作》活動總結

結合當前“安全活動月”活動，我項目根據文件要求，認真進行了事故隱患排查，切實有效防范各類事故的發生現回顧總結如下：

一、加強安全教育，強化落實

1、從安全教育工作入手，加大安全生產的宣傳和教育力度。

2、生產安全部會同各工段對工人進行了一次安全教育培訓，加強工人的安全防護意識；我部營地距離工地較遠、交通安全乃重中之重，尤其對交通車司機強調了交通安全的重要性，嚴防交通事故的發生；通過翻譯對最近新雇傭的當地工人進行了崗前培訓教育，對現場發現的不帶安全帽、高空作業不系安全帶等存在不安全行為的工人進行了批評教育，并填寫安全教育記錄，留有安全教育影像資料，通過各種形式讓工人養成“安全”的習慣。

3、項目部加大了對員工的日常性教育，著力加強員工的自我防護意識，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變。由于我部線路較長，安全保衛難度極大，一旦發生恐怖襲擊、人質綁架、炸彈襲擊事件，以及因勞務糾紛引發群體沖突、涉外突發事件等社會安全事件影響項目部正常經營施工等危險，為保證中方人員的人身安全，項目部嚴格實行外出請假制度，并規定在外出過程中必須有2人以上通行，并且嚴禁夜間出行，較好地規避了安全風險。

4、全員參與，重在教育。組織學習了近期國內發生的幾起特大安全事故，使職工從中吸取教訓，牢固樹立安全第一的思想，做到“四不生產”。要求全體員工共同參與，組織實施了自學安全知識的活動。一是提高員工的安全責任心，提高員工安全意識，增強員工對安全生產重要性的認識，引導和啟發全體員工高度重視人的生命價值。二是重在全面加強安全隱患的管控，提升項目對安全管理水平和事故控制能力，從而杜絕惡性事故發生。

二、健全、完善安全保證體系、管理辦法及管理機構，并落實到位。

1、項目設置了安全生產部，建立、健全了安全生產保證體系、成立了安全生產領導小組，制定了安全責任制度、安全生產責任追究制度、安全生產例會制度、安全生產檢查制度、安全生產獎罰制度、安全技術交底制度、安全生產培訓教育制度、環境保護管理辦法等。

2、項目與公司，項目領導與各個部門、項目與施工隊均簽署了安全生產責任書，將安全生產的責任覆蓋到每個員工，切實落實安全生產制。

3、制定了各種事故的應急預案，并借安全活動月的契機進行了演練，堅持生產安全“預防為主，常備不懈”。

三、開展安全生產現場排查，整頓工作

1、對施工現場的機械、小型機具管理進行了一次整頓。對施工設備、機械的完好情況進行檢查，另外生產安全部會同物資裝備部對現場各施工機械、設備操作手進行了操作規程的學習。對于在現場發現的非駕駛人員私自駕駛車輛、機械的，翻斗車、裝載機載人等的行為進行了教育和處罰。

2、對施工現場的材料、模板、施工機具等進行了統一了盤點、整理，避免擺放混亂，造成意外的人身傷害。

3、對施工腳手架及高空作業處的搭板進行了加密，并加設了安全護欄。對正在施工或未施工的深挖基坑進行了周邊圍擋。

4、對施工現場的臨時用電進行了排查，對損壞的漏電保護裝置進行維修，對各個配電箱配了鎖，各個發電機安裝了遮雨棚。

5、另外對油庫及加油設備的安全防護情況、爆炸物品的保管、領用、運輸進行了檢查，均符合規范，未發現安全隱患；

6、對各工段石方爆破形成的陡峭邊坡進行了排查，對存在安全隱患的重點段落進行了及時的清除，由于部分段落的邊坡為了保證坡率，還需要爆破并修正，已在相應的段落設置了小心危巖的安全警示牌，并對邊坡下存在安全隱患的便道進行了改道，使其與邊坡保持一定的安全距離。

四、完善應急管理制度，積極組織預案演練，加強項目應急管理能力

1、完善了項目應急管理體系，補充了項目部突發事件領導小組成員，明確了項目部突發事件領導小組成員職責，將項目突發事件領導小組又分為六個小組：（1）應急搶險組；（2）報警警戒組；（3）通訊聯絡組；（4）醫療救護組；（5）后勤保障組；（6）善后處理組；

2、根據項目的實際情況，結合開工以來項目的主要安全管理難點及開工以來本項目積累的安全應急經驗，補充修訂了本項目《突發事件應急預案》；

3、根據本項目存在的重點危險源，相應制定了專項應急預案《觸電傷害應急預案》、《高溫中暑應急預案》、《食物中毒應急預案》、《火災應急預案》；

4、積極組織預案演練，本月正值當地高溫天氣，為了提高現場作業人員對高溫中暑的應急能力，在A2段組織演練了《高溫中暑應急預案》的演練；著重演練了：

1、應急準備工作；

2、應急響應；3；現場救援措施；

4、現場人員對高溫中暑注意事項的了解程度。

5、通過本次演練，項目員工普遍掌握了一些應急的知識和技巧，增強了大家的安全防范意識，提高了應急處置能力，強化應對各類安全事故的自救和搶險技能，提高了快速反應能力、應急救援能力以及協同作戰能力，全面提升了多哥壹號公路改建項目的綜合監督能力和抗御安全事故的能力。總之，通過本次演練，大家都覺得收獲頗多，得到大家的一致好評。

多哥壹號公路改建項目

2012年6月22日

第二篇：法官人身安全防范

近年來,地方各級基層法院頻繁發生當事人在案件庭審及執行期間以各種方式擾亂法庭秩序或者威脅法官人身安全的事件,對法院正常審判工作和司法權威造成了嚴重影響和破壞,對法官人格尊嚴和人身安全造成了嚴重傷害和威脅。為進一步保障法官人身安全保障，現將法官人身安全風險防范及應對策略分析如下：

一、對法官人身安全存在隱患的情況：

1、刑事庭審中被告人系國家工作人員，因刑事處罰會被開除公職，庭審中或判決后被告人及其親屬可能會對法官進行威脅或人身傷害；

2、刑事庭審中被告人及其親屬認為法官對其判決過重，其親屬在庭審中或判決后可能會對法官進行威脅或人身傷害；

2、民事案件中離婚案件中，男方不愿離婚，對配偶有家暴行為的當事人，庭審中或判決后可能對法官進行威脅或人身傷害；

3、刑事、民事庭審中當事人對判決有異議，但性格偏激不愿走合法正規途徑反映情況，庭審后或上訴期可能會對法官進行威脅或人身傷害；

二、應對措施：

1、各級基層法院應加強安檢力度，來人必須登記清楚，有條件的情況下安裝X安檢機，將違禁物品擋在大門外；

2、在法院大門醒目處張貼“你已進入監控區，請注意自己的言行”等標語。對當事人有警醒作用同，對法院監控室做到定人定崗，確保監控報警設備全天候正常使用。通過監控發現可疑人員，可疑物品，及時匯報處理；

3、在法院審判區域、立案大廳，由值班法警隨時進行巡邏，巡邏過程中，發現可疑人員，馬上進行盤問。確認可疑，迅速帶離或控制；

4、如果法官反映當事人有語言威脅或其他可能對法官及其親屬構成人身傷害的舉動，應做好登記，如行為偏激可立即節采取相應措施，必要時候聯系公安機關到場處理；

5、加強庭審安保工作，法警必須攜帶單警裝備進行庭審，保證每個庭審至少有兩名法警執庭，遇案件重大情況有所增加。嚴格遵守武器、警械具使用規定，依法實施處臵行為；

6、加強法官安全意識培訓，在有條件的情況下，組織法官進行基本的擒拿掙脫訓練，提高法官自身安全防范意識，提高其應對突發事件的處臵能力，保護自身，減少不必要的傷害。

加強職業風險培訓，提高法官安保意識。組織法官進行職業培訓，對損害法官人身權利和擾亂法庭秩序的行為進行剖析和科學評估，增強法官防范意識；提高法官處理突發事件的應變能力，有效控制法庭秩序。加大擾庭打擊力度，維護法官尊嚴權威。成立應對庭審突發事件領導小組，制定處置突發事件應急預案，對暴力抗法、損害法官人身權利、擾亂法庭秩序等行為依法從嚴打擊。

健全安全保障制度，壓縮法官受侵空間。在訴訟服務中心及審判庭入口配備高科技的安檢設施、防護警械，法警與導訴臺協同排查安全隱患；實行審判區與辦公區隔離制度，要求法官約見當事人一律在訴訟服務中心專門窗口會見；建立苗頭性案件防范預警機制，最大限度地降低侵害法官權益事件發生。

分級判后答疑釋惑，確保服判息訴效果。根據案件風險點的不同，合理界定出三級信訪風險案件，形成判后答疑有序與信訪案件處置有效的互動機制，著力減少當事人的抵觸情緒，將信訪突發事件化解在萌芽狀態。

法官人身安全保障關系到國家司法職能的正常運行，更為重要的是關系到公眾對司法權威的信仰，法官承擔著履行國家賦予的審判職權的神圣使命，肩負著維護國家安全、保障公民合法權益的重要職責，被譽為公平正義的“保護神”，作為社會正義的守護者，如果自身安全都難以保障，又何談維護司法的權威，又何談保障公民的合法權利。

更多的法警以及更嚴密的安檢系統，只是治標不治本，看似無懈可擊的安防系統也會存在漏洞。退一步講，法官工作場所的確安全了，但出了辦公樓大門依然處于無保護的狀態。法官在訴訟活動中是應該親民利民便民，但也得遵循個章法，與當事人保持一定的距離。法院內部應建立起既方便當事人訴訟，又保障法官安全，以及防范突發事故的預警機制。更為重要的是，要給法官“減負”，法官在超負荷工作狀態下，審限的“紅線”促使他們辦案提速。但提速往往不能保證辦案質量，要確保公平正義，須精雕細刻把每個案件辦成鐵案，雙方當事人滿意的公正判決，是杜絕法官傷害的法寶。

從古至今，法官給人們的印象就是“青天”、“救世主”，當今社會對法官的期望仍然很大，往往認為法院是無所不能，在訴訟中全面依賴法官調查事實真相，而忽略了自己舉證責任。公正司法要求以事實為依據，以法律為準繩，司法程序的意義在于根據當事人的現有證據認定當事人種種陳述中的某一個陳述，而百分百的客觀事實，也就是我們所說的實事求是，對于司法程序而言只是一個奢侈的夢想。9法官根據證據確認的事實就是法律事實，法律事實往往與客觀事實相沖突，中國社會尤其是鄉土社會講究“情理”，考慮問題偏重于情，對這種沖突一般不能接受，在這種情況下的裁判更不為大眾所接受，往往難以控制情緒，對裁判法官輕則辱罵，重則進行人身攻擊，給法官的人身安全帶來極大隱患。

法官的人身安全隱患即使在法治建設較為健全的美國，亦不時發生：2005年2月18日芝加哥一位女法官在審理一個癌癥患者向醫生所求賠償的案件中，其次起訴被駁回的患者在惱怒下降該法官的丈夫和母親殺害；2005年3月在亞特蘭大，法庭在審理一起強奸犯罪案中，嫌疑犯搶走法警的手槍將法官打死并潛逃。10而在近期，我國法官遇襲事件頻頻發生：2010年6月1日，一名叫朱軍的男子用黑色旅行袋裝槍支進徑直進入湖南省永州市零陵區法院審判大樓，在槍殺兩名法官、一名書記員，槍傷三名法官后，飲彈自殺；2010年6月8日，廣西梧州市長洲區法院一眾法官到梧州市建筑個體戶陳宏生夫婦家中執行公務，被陳宏生潑硫酸，導致6名法官不同程度燒傷。這兩起事件并非法官遇襲的個案，據廣州市法官協會在2008年得一份調研報告顯示，2003年以來，僅廣州市就發生了28起暴力抗法或法官受傷害事件。11法官遇襲事件的頻發引起廣大的關注，法官的人身安全也由此成為司法建設中需要解決的重要問題

媒體的報道是社會輿論的主導，輿論監督主要通過媒體的監督來實現，媒體監督已成為我國促進司法公正的一只重要力量，也是確保司法公正能以人們看得見的方式實現的有效途徑。我國的主流媒體都是國有資產，由黨和政府直接掌控并受到經濟扶持，媒體監督某種程度上是黨政權力的延伸或補充，一篇具有負面反饋功能的司法報道，通常能迎合有關部門向司法機關要監督的心理，并引起領導的高度重視而迅速跟進。對已決案件的批評性報道不至于對法院的獨立審判構成侵犯，但在當代社會，媒體的功能已不再局限于報道，在經濟體制的改革的大環境下，媒體也成了賺錢的工具，出于市場化、商業化的目的，一些媒體對未決案件大肆炒作，在公眾中產生了錯誤或者片面的輿論導向，甚至左右了一般民眾的是非判斷，不僅給承辦案件的法官帶來巨大的精神壓力，而且有損法院的獨立審判。

河南的張金柱案就是媒體監督與司法沖突的典型案例，該案從案發開始，便有眾多媒體巧妙地扮演了主審法官，發起一場聲勢浩大的道德審判，對張金柱口誅筆伐，這種媒體壓頂的態勢足以把張金柱送上斷頭臺，也足以把主審法官推上道德法庭，因為他不得不考慮來自媒體對張金柱的有罪判決，張金柱的媒體報道出格程度，與英國《每日鏡報》對黑格案的報道相比，顯然有過之而無不及。12媒體與司法的沖突直接將法官暴露于高危的風口浪尖。

媒體承載著以道德為價值理念的正義追求，以道德作為社會正義的評判基準，司法則秉承法律正義為追求公正的價值理念，以法律作為社會正義的評判基準，民眾的道德標準因其內心良知與認同的差異而不同，法官的裁判標準卻因法律的唯一性而具有相對確定性，媒體宣揚的道德輿論在一定程度上影響著法官的內心良知，從而使法官限入選擇道德正義與法律正義的兩難境地。

這幾起針對法官人身安全的惡性事件都有個共同的特點，犯罪嫌疑人都曾在法院打過官司，都是對法院判決懷恨在心進行的報復行為。報復者總以一種“受害者”的姿態進行反擊，問題是“受害者”總出現在刑事案件中，而這幾起案件都是民事糾紛，從這個角度看，他們所怨恨的并不是糾紛的另一方，而遷就到處于中立位置的法官身上，在他們眼里法院給他們的傷害遠大于糾紛所受的損失，乃至于有的兇犯畏罪自殺，孤注一擲連性命也不顧了。

認為導致這些事件的原因是法院自身在司法過程中存在不公。司法不公在某些個案中確實存在，法官被糖衣炮彈打倒，身陷腐敗泥潭也不算什么大新聞了。但我相信絕大部分的法官都秉公執法，以事實為依據以法律為準繩。法官辦案是為了解決定紛止爭，并且是其他手段已無法解決的激烈紛爭。刑事案件涉及被告人的身家性命，民事案件涉及當事人的財富得失，行政案件涉及公權力與私權利的權衡。各種矛盾沖突一下子涌向法院，稍不小心就會引火上身。

要及時高效地解決大量的糾紛，法官必須全身心的投入，有足夠的耐心，嚴謹細致，不敢松懈。而一旦出現錯案，法官將面臨處罰。法官何以成為高危職業公平和效率的確難以兼顧。于是，法官們大多渴望能調解結案，借以回避裁斷，或通過上報審判委員會覺得、請示上級法院來分擔壓力和風險。一旦作出判決，很難達到雙方都皆大歡喜的局面，當事人的期待與判決結果的沖突，給法官帶來職業風險。他們寄希望于法官明察秋毫，而法官又不是洞悉一切的圣人，只能根據有限的證據來斷案，而一旦審判結果與自身預期不一致往往遷怒于法官。輕則被投訴辱罵，重則人身攻擊、生命遭威脅。公權力干預司法的現象屢屢發生，就拿我國特色的調解來說，法官還得降低身段，充當知心朋友的角色，苦口婆心地勸說當事人達成和解協議。法官介入社會生活太廣太深，同各類利益主體關系太密切。雙方當事人在法庭上博弈，同時也會運用自己擁有的資源，試圖影響法官，已達到自己的目的。這對法官來說是權錢交易的陷阱，即使有的法官潔身自好，公正斷案，只要“走得近”，人們還是會先入為主地認為判決不公。

第三篇：校園師生人身安全防范常識

校園安全知識培訓材料

校園師生人身安全防范常識

各位教師、家長、全體同學：

今年以來個別地方發生了針對學生人身安全的惡性案件，造成嚴重后果，社會影響惡劣。中央要求各地要高度重視，加強校園及周邊環境的安全保衛工作，加強校園安全防范，嚴防類似案件發生，切實維護校園和諧穩定。人的一生，最寶貴的是生命。在日常生活中，提高人身安全防范意識是非常必要的。根據上級文件指示精神，要以對學生生命安全高度負責的精神，切實履行維護穩定的第一責任，我們全體師生要立即行動起來，加強學校安全保衛工作，為孩子們的學習和健康成長創造平安和諧的環境。

我們要共同學習安全防衛知識，提高自我保護能力。必須要有“安全第一”的意識。不能掉以輕心，麻痹大意。學校會經常向同學們介紹一些應急自救自護的知識，全體教師、家長、班主任要利用課堂和主題班會等時間向學生們進行安全教育。做好學校安全工作，離不開我們家長、全校的任何一個人。安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們滿族中學的每一名師生和家長從自身做起。

臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警；“110”----報警；“120”----急救；“122”----交通事故報警。打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。同時要做到：

1、自覺遵守學校各項規章制度，未經學校批準，班主任或學生不得組織和參加野外露營、下河游泳等集體活動。

2、在校時間學生不得無故離開學校，有事外出必須向班主任請假。對無故未到校學生第一時間通知家長和學校領導。

3、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下做好準備活動后正確使用體育器材。

4、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

5、上下樓梯要依次右上左下，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯扶手上滑下。不推搡、不搶上搶下。

6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。不與劣跡人員和待業青年交往。同學們如發現有人攜帶違法管制刀具的，要立即舉報，積極預防校園暴力事件發生，全力維護校園良好的學習生活環境。

7、當困惑茫然時，不要盲目沖動作出終生憾事，完全可以向同學、師長傾訴，記住：真正的強者，腳下處處有坦途；

8、當你遇到別人打架時，切忌火上澆油，首先要做到不圍觀、不起哄、不介入。其次，要努力勸解或報告教育處；無論什么事，不要與對方“私了”，不管自己是否“占理”，一定要報告老師、學校，如果情況緊急而自己又無法脫身的話，則委托同學幫忙

校園安全知識培訓材料

報告，讓學校和警方協調出面解決。

9、做到安全用電，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。不亂拉濫接電源、插座、不隨便拆卸電器開關。發現電器、照明線路破舊、裸露，要及時報告老師或家長，并請專人更換修理。

10、不在高壓輸電網線、高壓電線、變電器附近和建筑工地玩耍、逗留、捉迷藏、放風箏。

11、不攜帶煙花爆竹、易燃、易爆物品、危險品出入校園、公共娛樂場所和乘坐交通工具。不在校園、公共娛樂場所和存放易燃易爆物品的倉庫、廠房附近燃放煙花爆竹。

12、不在高層樓房上向下投擲磚頭、石塊、酒瓶或其它可能致人傷亡的危險物品。

13、發現燃氣泄漏，要立即關閉閥門，打開門窗通風換氣，不準使用明火和觸動任何電器開關。發現火情時，要迅速打電話“119” 報火警，并喊大人救火。

14、進入公共娛樂場所要注意觀察消防標志，牢記疏散方向和緊急出口；發生火災時，要保持鎮靜，找到緊急出口迅速逃離火場，不貪戀財物。遇高層建筑時，不可驚慌，濃煙封路時，要盡量以浸濕的衣物捂住口鼻、快速匍伏爬出火場。

15、注意交通安全，自覺遵守交通規則。不騎車帶人橫穿馬路，不擠乘交通車；不追車；扒車；不在車輛行駛的路面學騎自行車和追逐嬉鬧；橫過公路時應看清公路兩頭，走安全通道。

16、如遇地震時，要保持鎮定，切莫驚慌失措。地震后第一時間應該有秩序安全疏散，盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。如一時逃不出去，應就地避險。在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體不被砸，但不要靠近窗口。在室外的同學，應跑到空曠的地方蹲下，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

17、不吸煙，不酗酒，未經醫生檢查或家長同意不亂服藥物。

18、不與陌生從交往和外出，不輕信他人勸說擅自離家外出遠行。

19、未經父母同意，不準在朋友、同學家中留宿。在上學和放學路上一定要小心，最好有同學結伴而行。

20、單獨一人在家時，不接待任何陌生來訪客人。發生險情或遭到侵害時，立即撥打報警電話。

通過安全防范教育，使學生懂得在各個方面進行自我保護和防范，提高自身的綜合素質和修養，守紀律，講文明懂禮貌；有助于樹立正確的人生觀、世界觀和社會主義榮辱觀，做當做之事，拒為恥之行;相信我校師生和家長能一起高度重視，共同履行，踏踏實實的把所學到知識的踐行到我們的學習生活之中，確保人身生命安全。

第四篇：增強個人人身安全防范意識

增強個人人身安全防范意識

老師們、同學們：

今天我講話的題目是《增強個人人身安全防范意識》。安全是師生幸福生活的保證，是學校健康發展的前提。安全不僅關系到師生本人、學校、家庭，同時也關系到我們整個社會、國家乃至整個民族。

我們學校之所以經常地宣傳、重視安全，經常強調上下樓梯靠右走，要求同學們校內不騎自行車，課間不追逐打鬧，不進“三室一廳”等等，就是為了同學們的安全，就是要使全校師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平。在這里我就安全問題提出以下倡議：

(1)注意水電安全，不玩火、玩電，防止意外事故發生。

(2)遵守交通規則，過馬路左右看。騎車或上下學時要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

(3)上體育課不穿皮鞋、高跟鞋，不佩帶任何掛件、不帶尖硬物品。參加課內外活動，尤其遠行等集體活動，要一切行動聽指揮，注意活動安全，學會活動保護技能。

(4)不和生人搭訕，特別是放學接你的人如果你不認識的，切不能隨他走，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

(5)不吃零食，不喝生水，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。(6)注意個人衛生，注意校園干凈，營造一個美麗整潔的校園環境。(7)上下樓梯靠右走，要禮讓不推搡。

(8)上學放學不騎自行車。說服你的家長車輛不要進入校園。

(9)嚴禁課間在樓道、教室等公共場所追逐、打鬧或從事體育活動。老師們、同學們，不要讓熊熊的烈火燒毀了我們的家園！不要讓隆隆的車輪碾碎了我們的理想！不要讓奔騰的河水卷走了我們的希望！不要讓不安全的因素奪走了我們的生命！安全重于泰山。只要我們人人講安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，按照學校的要求去做，我們的學校就一定能夠永保平安！最后，祝我們的校園，永遠平安！祝我們校園中的每個人永遠平安、健康快樂！

我的講話完了，謝謝大家！

五年級：張海

第五篇：關于進一步做好學生人身安全防范工作的

關于進一步做好學生人身安全防范工作的緊急通知

石龍鎮中心校、各完小：

近段時間，外地部分中小學校頻發學生人身安全事故尤以交通安全事故居多。特此請各學校結合本校實際進一步加強學校的安全防范工作，特別是學生人身安全防范工作。

1、進一步健全學校安全領導機構和安全防范體系，加強學校的安全領導，規范學校的安全管理。各校要要牢固樹立“責任重于泰山”的安全意識，做到安全管理責任到班到人，實行安全管理“一把手問責制”和“逐級追究制”，哪個環節出問題，哪個人就承擔責任。

2、進一步做好學生的安全防范教育。各校各班級要在本周內上一節安全防范知識的宣講和班規校紀的教育課。要充分利用文化長廊、宣傳欄、學習園地等進行安全知識宣傳，要充分利用集會、班會、隊會等時間加強對學生交通安全、飲食安全、用火用電安全等安全防范教育，加強對學生良好安全行為習慣的培養。

3、要繼續做好學生路隊的護送工作，特別是途徑公路、河、塘、危險山體等路段要安排專人守護，護送責任落實到人，各送隊教師要認真負責，保障學生高高興興上學，平平安安回家。

4、要切實加強對校園設施設備的管理，做好校園安全隱患的排查和整改工作，尤其是學校圍墻、教室等建筑物以及線路、體育設施等的排查，要及時發現及時排除，努力消除安全隱患，營造安全的教育教學環境。

5、要繼續做好校園安全保衛、傳染病的防控等其他安全防范工作。

石龍鎮中心小學

2011年11月11日