第一篇：五年工作總結

烏市第五十一中學“十一五”德育工作總結

五年以來我們認真貫徹全國中小學德育工作會議精神，貫徹“以德治教，以德育人”的宗旨，從我校的實際出發，從孩子成長的需要出發，在實踐中積極探索，從而拓寬了德育工作的途徑、方法，增強了德育的實效，促進了學生全面、健康、主動、活潑地發展。下面就我校的德育工作總結如下：

一、實踐 * 養成 學校德育工作的目標思路

2007年我校申報了“市級德育達標校”，在專家組評估驗收的過程中，為我們提出了以下意見和建議：一是學校重大節日紀念日教育活動、社會實踐活動、專題教育活動欠缺。二是學校領導對德育工作的認識到位，思路清晰，理念先進，要把先進的理念，清晰的思路融入到師生的具體行為中，正真轉化為自覺的行為，使學校德育工作邁上一個新的臺階。我們經過細致的研究，這些問題的產生其根源在于：對德育工作的重要性認識和重視都不夠。《中共中央辦公廳 國務院辦公廳 關于適應性形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》指出，“必須堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置”。學校是育人的場所，而人的素質中最為重要的就是思想政治素質，這是我們每一位教育工作者都要時刻銘記的。推動學校素質教育，全面提升學生科學文化、思想道德等諸方面的素質，學校德育工作起著至關重要的作用。回顧新形勢下對德育工作提出的新要求，結合當前教育形勢和我校德育工作實際，我校提出了要辦開放的教育、實踐的教育、積累 的教育、互動的教育，提出了教育管理工作要重過程，學校的育人工作要：精心策劃（策劃課堂教學活動，策劃德育教育活動，規劃學校育人環境），細心教育（細致落實每一個教育環節，不論是課堂、課間、課外），扎實基礎（打牢孩子養成教育、基礎知識、個性心理、創新意識等基礎）。并在“德育為首”的前提下，將學校的特色辦學思路定位為：德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。在此基礎上，為改進德育工作中的不足，夯實德育工作基礎，進一步凸現德育工作的實效性，體現我校德育工作特色，我們制定了具有學校特色的德育工作思路：“以實踐促養成，在實踐中養成”。

二、改進 * 提升 學校德育工作的主要成效

（一）加強隊伍建設，提升德育管理水平

學校德育工作的扎實開展，需要一支過得硬的德育隊伍。我校進一步明確各部門、各崗位德育工作職責，不斷提高學校德育工作管理水平。我們在打造這支德育隊伍時提出了三點要求：一要意識到位；二要責任在心；三要理念更新。

讓教師的德育意識到位，首先是加強學習，認真學習中小學德育工作的相關法律法規和文件，規范掌握德育工作的要義。其次是每一

位教職員工都要明確自己的育人職責，知道自己這樣做的目的是什么。學校還通過相關的制度來保證教職員工履行相應的德育職責。有責任心才能時時記著學生、想著學生、為著學生，也就才能履行好這樣的責任。最后，我們還要求教師要不斷更新育人的理念、方法、途徑。社會在變化，需求在變化，人才的培養模式更要不斷推陳出新，適應新形勢，解決新問題。

確立德育目標，根據目標修訂學校德育工作規劃，針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》，并且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，并在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。

（二）、在不斷完善教師師德的監督、檢查、獎勵機制的基礎上，充分發揮激勵機制的作用，不斷提高德育工作水平。

學校修訂和完善了《烏市第五十一中學學生一日常規養成管理辦法》、《值周教師崗位職責》、《班級公物管理條例》、《教師行為十不準》、《績效工資實施方案》等規章制度，確保德育工作制度化、經常化。學校黨支部與每位教師簽訂了《師德師風建設工作責任書》，德育處

根據本校實際，與每個班級簽訂《學生安全教育責任書》和《班級公物管理責任書》。

學校致力于建立師德建設的長效機制，通過各類座談會、家長委員會、行風評議員、校長信箱、調查問卷等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。校黨支部開展了師德師風評議活動，從教師教育方法、教學、言行、儀表等方面向社會、家長廣泛征求意見。學校還組織開展師德演講和班主任經驗交流等活動，通過一個個發生在身邊的活生生的感人至深的事例，學習身邊的楷模，使全體教師切實感受到師德的高尚，師愛的偉大。黨支部針對學校青年教師多的實際，有目的、有計劃地加強對青年教師的政治思想教育、師德教育以及德育工作方法指導。團支部通過“青年教師風采大賽”系列活動（基本功大賽），培養年輕老師孜孜不倦、勇于進取地學習精神。通過扎實的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感，我校已逐步形成一支師德高尚、業務精良、作風務實、勇于創新的教師隊伍，廣大教師敬業愛生、教書育人蔚然成風。

（三）尊重學生實際，拓展德育有效途徑

學校德育工作的“軟肋”主要在學生養成教育這一問題上。一是養成教育范圍的局限性；一是養成教育內容的局限性。這都會使得養成教育的實效性不盡人意。認識到這一點，我們將學生養成教育作為德育工作的重點來抓，將它滲透到師德教育、班主任隊伍建設、德育實踐活動、校園文化建設、少先隊陣地建設及德育科研等工作之中。

1、以養成教育為主線。對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，最終還是要落實到他的行為習慣中去，這就是養成教育，它是滲透在我們工作的時時處處、點點滴滴之中的。所以，我們要求每位教職員工都要成為德育工作者，讓每一節課都落實德育目標，讓每一面墻幫助我們教育和影響。這是我們的方法、途徑，更是我們將持之以恒堅持的目標。以養成教育為主線要求我們將教育變單方面為全方位：讓所有的教育環節、學生活動都要成為最好的教育課例。變被動接受為主動吸收：讓孩子參與學校管理，值周、行風評議、建議倡議等。養成教育是我們貫穿于所有教育活動之中的主線。

2、以實踐活動為載體。要解決養成教育范圍局限性的問題，重要的還是我們教育工作者目光的落腳點問題，既然我們的教育是要推動明天的發展，就是要培養明天需要的人才，這些人才需要養成的已經不僅僅是《中小學生行為規范》所指向的內容了，他們需要與人交流、解決問題、自我保護、培養意志、嘗試探索、了解社會等等，拓寬這個范圍，就必須要解決教育方式、教育途徑、教育內容的更新問題。在走訪、調研、實踐的基礎上，我們找到了更適合我們學校校情和學生特點的德育教育方式，那就是：在豐富多彩的德育實踐活動體驗、感受、豐富、成長。德育實踐活動非同一般的教育形式，最終的目的就是要求學生將基本的社會公德、社會常識、文明習慣等要求落實在實踐生活中，實踐活動目的性、指向性、全員性、實效性的要求更高。因此，我們對學生實踐活動進行精心設計，細致安排，在活動中強調自我實踐和自我教育，強調積累和收獲。社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。學校少先隊在認真貫徹《關于加強少年兒童的道德教育，深入開展體驗教育的實施意見》的基礎上，大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，以培養學生實踐能力和提高綜合素質為切入點，以形成良好的道德品質和行為習慣為突破口，積極組織開展各種社會實踐活動，讓學生關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色，如環衛工人在親歷體驗中享受教育的情與理。同時注重充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，強化實踐活動中的體驗環節，從而把德育內化為學生自身品質的活動過程。培養出健康活潑，博趣自信，有創新精神與實踐能力的小學生。

（1）感恩行動在隊員身邊

教師節之際，學校少先隊倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。

在母親節、父親節，“三八”婦女節來臨之際，學校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動，讓隊員們當一日“小管家”，當一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務活，為自己的親人洗腳，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養成愛勞動的品質，學會為父母分憂，學習生活自理的本領。

六年級的同學在臨近畢業之時，都會在各班的組織下，召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊會，借此機會，讓孩子回顧這六年的

學習生涯，回憶這校園里曾發生過的一幕幕，從而激發他們對母校的熱愛與感激之情。

2、安全教育活動

3.29”全國教育安全日隊員們參與消防、地震演習，在老師的講解中實際了解了如何自救。

學校在“11.9”消防安全日組織開展消防演習活動，使隊員親自體驗消防安全的重要性，嘗試合理使用滅火器，知道撲滅火方式，從而掌握更多的消防知識和提高了自防自救的能力。使隊員們受到了良好的安全教育，掌握了知識，鍛煉了自護，自救能力。在生活中充當消防安全宣傳員。

3、環保教育體驗活動

環境意識是現代社會和未來發展對每個人基本素質的普遍要求。從這個意義上講，環境教育是現代素質教育的基本內容之一，學校是傳播人類精神財富、培養青少年環境意識和參與能力的重要場所。環境素養和行為應是所有學生生活和道德精神的內在組成部分，對學生理解可持續發展思想，提高學生基本素質有著特定的意義。因此我校為了提高全校師生的環境意識，普及環保知識，針對教師進行了環保知識培訓，增強在教育教學中對學生滲透環保知識，提高學生的環保意識。我校科技組精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。活動包“環保小制作”、“環保小論文”、“環保手抄小報比賽”、“我是環保宣傳員”“環保袋的制作”等。隊員們走上街頭主動擦欄桿；走進社區打掃衛生；在環保日和環保月向全校學生

發出倡議，倡導綠色環保從我做起，隊員們樹立起環保責任意識，并時刻警示自己要規范環保行為。通過體驗環保活動，呼吁大家保護我們的環境，保護水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環境發展。

為落實德育教育的實踐性，我們還將教育的觸角伸進學生的校外生活，開展布置假期德育作業的工作，給孩子們提出的假期德育作業有：讀書、家務勞動、社區勞動等等，掃除了德育教育的又一個盲區。德育實踐活動是德育教育的一種創新，孩子們在實踐中探索了新知、實踐了技能、奉獻了愛心、陶冶了情操。養成教育與實踐活動的結合，使得活動開展的富有成效。讓學生在體驗中感受，在體驗中領悟，在體驗中學習，在體驗中積累，在體驗中健康成長。

4、以德育科研為促動。德育工作是一定要以科研為依托的。在當今這樣一個大背景下的德育教育會面臨許多突發問題、社會問題，很多現實問題是沒有現成經驗可借鑒的，不開展德育科研的德育教育是盲目的，也是不負責任的，因為我們印在孩子心頭的烙印也許會影響他的一生。德育科研也是幫助教師理清教育理念，規范教育行為，落實教育效果的最佳途徑。我們重視德育科研工作，鼓勵教師參與德育科研，我校申報的《學校、社會、家庭形成良性互動機制的研究》課題，經中央教科所立項，批準為中央教育科學研究所立項課題“關注農民工子女家庭教育構建和諧德育”子課題，于2007年10月順利開題，課題組成員人人都肩負著課題研究任務進行深入研究，開展本

校家庭教育現狀調查，分析家庭教育存在的誤區，尋找系列化的科學對策，對家庭教育中的種種問題加以科學的診斷和有效的診治，促使家長加強子女的教育，通過家校互動活動，促進家庭的和諧。解決目前學校德育教育中存在的熱難點問題，培養學生學會做人、學會求知、學會生活、主動發展。吸收家長參與教育決策，保證家長對學校教育管理的參與權，完善學校管理。通過一階段的研究實踐，不光教師的科研水平有了明顯的提高，更可喜的是學生的良好的行為習慣逐漸養成。

5、加強校園文化建設。校園文化氛圍透出的是一種氣息，體現的是一種積淀，傳遞給學生的則是“潤物細無聲”的滋養和潤澤。學校大力建設“書香校園”，從“讀經典文化 做君子少年”入手，通過開展中華經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。同時教科書中的許多文學作品不僅具有高尚的思想內容，而且具有美的藝術形式。教師們充分發掘其中的真、善、美，感染學生。我們逐步努力將更多地投入放在完善硬件的基礎上，同時將更多的精力用于挖掘教育內涵，體現人文關懷，營造讓人愉悅、催人進取的氛圍上。讓每一處角落都發揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們創建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環境，我們將教學樓一樓布置成文明禮儀為主題的的長廊，二樓是是以“中華傳統文化”為主題的長廊，三樓是以科技為主題的長廊；四樓是以閱讀為主題的

長廊。每個樓梯裝有學生、老師的繪畫作品，都是在小地方見大教育的思路的體現。目前我校建立了學生閱覽室，將更多更好的書籍介紹給學生，營造“多讀書、讀好書”的良好氛圍，進一步提升了校園文化品位，提升學生文化修養，促進學校德育軟環境建設。

5、以“三位一體”為依托。學校的德育教育最終是要落實到學生生活的點點滴滴上的，是要影響到學生成長的一生的。這個教育的大背景應該是社會。對學生的教育責任也應該是全社會通力配合的。作為學校我們就是要主動爭取社會、家庭的力量，共同打造一個更適合學生健康成長的大環境。在校內，我們抓好、班主任這支德育骨干隊伍，完善和落實了“德育副班主任”制度，把德育工作者隊伍擴大到每位教職員工，確立每個人的德育職責。同時，在繼續做好“大家訪”家訪活動的同時，與中國電信合作，開辟校訊通平臺，為家長提供更為周到的溝通服務，主動與家長更密切的進行交流。在校外，我們除了開辟校外社會實踐基地，聘請校外輔導員，講授安全常識，搭建安全教育的網絡。社會很多部門也給予我們很多支持與幫助，幫助我們拓展了社會這個大課堂的空間。學校開辦了家長學校，定期組織家長學習家庭教育常識，邀請專家為家長授課；組建家長委員會，聘請家長行風評議員，積極開展議教、評教活動，努力爭取家長對學校工作的監督與支持。學校還開展了富有特色的“小手拉大手”教育活動，讓孩子給家長帶去宣傳教育資料，向家長宣傳關于學生安全教育、廉潔進校園、衛生小常識、交通安全的相關知識，這種換位教育也收到了意想不到的教育效果，孩子成了老師更主動了，父母成了學生更

自覺了。

（四）、加強民族團結

雖然我校不是民漢合校，但我們始終重視民族團結教育，教育廣大民漢師生，堅定地站在反對民族分裂主義、反對非法宗教勢力，反對“法輪功”等邪教組織的立場上不動搖，防范和抵御“三股勢力”向學校滲透。堅決不懈地抵御“黃、賭、毒”等社會丑惡現象對學生思想的不良影響。為此我校少先大隊組織開展學生民族宣講團，每天中午利用午讀時間走進一個班級向同學們宣講有關民族政策、學習身邊的民族團結典型、民族團結歌謠等；舉辦民族團結連心寄語活動；辦民族團結手少報。

（五）、德育工作存在的問題及今后努力的方向

1、學校德育課題研究還需加強，學校德育教科研工作處于摸索階段，應加大教職員工的培訓力度，是教師積極投身于德育研究，人人參與德育課題，不斷提高德育工作水平。

2、學校德育工作要結合學校實際，不斷創新，適應新形勢。鼓勵教師尤其是德育工作者，要走出去、多交流提高認識，結合學校實際特點，開展德育工作，以形成具有本校特色的德育工作。

3、要進一步提高教師的職業道德素養，尤其是師德水平。近幾年來，通過對家長的調查問卷顯示，我校教師的師德狀況有了長足的進步，教師們愛崗敬業、樂于奉獻的精神品質得到了廣大家長的認同。但在新形勢下，對教師的師德提出了新的要求，隨著時代的進步，教師的責任更加重大，對教師素質的要求更加廣泛了，教書育人的標準

更高了。教師的育人觀念還有待進一步改進。

4、家校教育的力度還需要加強，把家長學校辦出特色，使家校教育真正形成教育的合力，共同推動我校的德育工作發展。

在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠。展望未來，我們將齊心協力，開拓進取，切實做好學校德育工作，開創德育新局面，拓展德育新時空。

烏市第五十一中學

第二篇：五年工作總結

五年個人工作總結

——平定營鎮農業服務中心 龍耀國

在鎮黨委、政府的正確領導和上級農業部門的具體指導下，五年來，本人以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以良好的精神面貌，務實的工作作風，扎實抓好各項農業技術推廣應用，為糧食增產、農民增收做了大量的工作，取得了較好的成績和效果。現總結如下：

以實際行動促進糧食穩定增長。為進一步抓好實用技術的推廣，五年來我和中心的同志按照鎮黨委、政府的安排，深入村組農戶、田間地頭，抓示范，辦樣板，以實際行動促進糧食增產增收。在鎮黨委、政府的重視支持下，2004年以來，先后在平定營、堡子、三合等村辦雜稻高產示范點5個，面積858畝；先后在營定街磅房一帶辦雜交玉米高產示范點4個，面積420畝；大力推廣水稻旱育稀植、玉米育苗移栽、水稻寬窄行栽培、病蟲綜合防治等技術，努力提高農業科技含量。經過我和鎮里其他干部的努力，近年來全鎮雜交水稻普及率達到98%，雜交玉米普及率達到95%，農業科技水平得到進一步提高。

值得一提的是，2008年元月由于特大凝凍災害對我鎮農業生產的影響嚴重，為了減小災害造成的損失，我和中心的同志按照鎮黨委、政府的要求，及時抓好各項抗災救災措施的落實，擴大水稻、玉米的種植面積，代擬《平定營鎮2008年速生蔬菜種植實施方案》，對種植速生蔬菜的指導思想、種植品種、地點 及規模、措施進行明確，為鎮黨委、政府及時、科學抓好抗災救災工作提供了依據。2008年全鎮種植雜稻1.2萬畝、種植雜交玉米1.1萬畝，實現糧食總產量12230萬噸，比2004年糧食總產量11689萬噸增加541噸，增長4.6%。

實實在在為增加農民收入出力。細沙村，由于海拔較高，氣候冷涼，水稻產量低，作物長勢不好。為了改變這種狀況，鎮黨委、政府把發展夏秋反季節蔬菜作為該村結構調整的重點。為此我和中心的同志多次到細沙村進行技術指導，讓群眾了解和掌握蔬菜種植技術和好處。經過努力，當地群眾從不種到少種到多種，從原來的被動接受變成主動參與實施，種植面積由2002年的13畝發展到2008年的850余畝，農民人均收入從原來的不足625元提高到現在的2850元。

為做大做強蔬菜產業，推動細沙村冬季蔬菜發展，按照鎮黨委、政府的安排，2007年8月本人帶領細沙村村、組干部及部分種植大戶近20人，到麻江縣賢昌鄉新場村對大蒜種植情況進行實地參觀學習，詳細了解大蒜生產情況、種植技術、市場銷售、經濟效益，提高了群眾的種植積極性，當年在細沙村指導群眾種植大蒜150畝。通過抓好宣傳發動、技術指導和相關的配套服務，群眾的思想認識和規范化種植水平明顯提高，實現平均畝收入達到1980元。

近年來辣椒產業發展迅速，辣椒在助民增收方面的成效逐步顯現。為抓好示范點，擴大推廣面，2008年鎮黨委、政府決定由鎮農業服務中心在龍薅村規范種植辣椒850畝。為抓好這項工作，本人與中心的同志一道，采取宣傳發動與實地指導相結合的辦法，按照劃定的區域，深入農戶家中做耐心細致的工 作，抓好育苗、移栽等技術指導，抓好種子、肥料、地膜等農用物資的供應，切實解決群眾遇到的實際困難和問題，以實際行動提高群眾的種植積極性。經過努力，形成了以冷水溝——營定街——細沙一帶為重點的辣椒優勢產業帶，本人在營定街磅房——犁子坳一帶實施的地膜辣椒長勢好,產量高,成為全縣農業結構調整的亮點。在市場低迷的情況下，850畝實現平均畝產量1520公斤，畝產值1368元，總產值116.3萬元，實現純收入90余萬元。

盡職盡責完成鎮的其他工作。在抓好農業技術推廣業務工作，確保糧食增產、農民增收的同時，按照鎮黨委、政府的安排，積極參與抓好災后重建、維護社會穩定、“整臟治亂”、森林防火、輪流值班等工作。在2008年7月，在抽到鎮黨政辦抓信息反饋、機關作風整頓等工作期間，能夠按照領導的要求，盡職盡責地抓好相關工作的落實，有10余篇稿件分別被《黔南日報》、《甕安時訊》等報刊登載，對宣傳平定營起到了一定的促進作用。大量的工作得到了領導和同志們的充分肯定。2004年、2005年分別被縣農業農村工作領導小組和縣政府授予“先進工作者”光榮稱號。

在下一步工作中，我將繼續按照鎮黨委、政府和上級業務部門的要求，以學習實踐科學發展觀為動力，進一步解放思想、堅定信心、真抓實干、狠抓落實，為糧食安全生產、農民持續增收作出新的成績。

二00九年四月二十一日

第三篇：五年工作總結 工作總結

個人五年的工作總結

近五個學年以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。每年的工作，都讓我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就五個學年我個人個方面的情況作簡要的總結。

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在每個學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5.盡力豐富教師和同學的校園生活。在上個學年里，我成功策劃并組織了永康市首個科技運動節，做到師生全員參與，增加了全體師生的科技運動熱情，培養了他們對科技體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。時光如梭我已經在體育教師崗位上工作第12個年頭，做任何事都不能忘記初心。今后的工作中我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

第四篇：五年工作總結

五年工作總結 及今后五年的工作安排

一、過去五年工作的簡要回顧

（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。

（二）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。

2、以活動為載體，充分發揮少先隊主陣地作用。三月份是金色教育，開展爭當“四好少年”系列活動。四月份是綠色教育，開展環保教育活動。圍繞“看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神”開展系列主題活動

五月份是紅色教育，結合“五一”國際勞動節，對學生進行熱愛勞動教育，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。開展法制安全教育。

六月份是藍色教育，開展迎“六一”朗讀比賽、文藝演出、繪畫展覽和小型體育活動，并進行了全校隊列隊形比賽。

七月份，開展了迎“七一”畫展和文藝演出。參加了全區運動會 八月份，對學生進行安全知識講座。九月份，進行慶祝教師節活動。十月份，舉行少先隊慶祝建隊活動。十一月份，進行法制教育和冬季安全教育。十二月份，進行期末考試和假期安全防火法制教育。

（三）加強心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。

（四）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。

（五）密切學校與社會、家庭的聯系。取得的成績：

2007年6月全市青少年“中華魂”主題讀書教育活動先進集體 2007年10月教育部“十五”規劃課題《邊疆欠發達地區中小學生心理危機預防與干預研究》優秀實驗學校 2007年11月伊春市青年文明號

2008年10月中國教育學會“十一五”規劃課題《學校心理衛生與心理保健實驗》先進單位

2010年3月全區巾幗建功先進集體 2010年4月全市“五四”紅旗團支部 2010年9月全區防范處理邪教系統先進單位

2007年6月上甘嶺區第二十八屆中小學田徑運動會獲得團體總分第一名。

2007年6月上甘嶺區第二十八屆中小學田徑運動會獲得優秀組織獎。2007年6月上甘嶺區第二十八屆中小學田徑運動會獲得團體操優秀表演獎。

2007年6月上甘嶺區第二十八屆中小學田徑運動會獲得優秀服務獎。2008年6月上甘嶺區第二十九屆中小學田徑運動會獲得團體總分第一名。2008年6月上甘嶺區第二十九屆中小學田徑運動會獲得優秀組織獎。2008年6月上甘嶺區第二十九屆中小學田徑運動會獲得團體操優秀表演獎。

2008年6月上甘嶺區第二十九屆中小學田徑運動會獲得優秀服務獎。2008年7月伊春市中小學體育教學成果展示獲得“最佳表演獎”。2008年7月伊春市“人壽杯”第十二屆中小學田徑運動會獲得“體育道德風尚獎”。

2009年6月上甘嶺區第三十屆中小學田徑運動會獲得優秀表演獎。2009年6月上甘嶺區第三十屆中小學田徑運動會獲得優秀組織獎。2009年6月上甘嶺區第三十屆中小學田徑運動會獲得團體操優秀表演獎。

2009年6月上甘嶺區第三十屆中小學田徑運動會獲得優秀服務獎。2009年7月全區職工排球賽男子乙組第一名

2009年6月榮獲上甘嶺區第三十屆中小學運動會教職工排球第二名。2010年7月獲得上甘嶺區第三十三屆職工排球賽優秀組織獎。

2011年7月在第十七屆運動會獲得團體操第一名，排球第三名，團體總分第三名的優異成績。

二、2011年的主要工作

（一）認真完成上級交給的各項工作任務，在創先爭優活動和落實黨風廉政建設工作中，認真學習有關文件，制定方案、計劃、制度等，組織黨員干部認真學習，做好學習筆記，寫好心得體會，做好測評工作，開好黨員民主生活會，提高黨員的業務能力和文化水平。

（二）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。

1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。

2、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以政教處為中心，成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓首席、第二輔導員、任課教師德育工作職責的明確和落實，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。

3、組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。

（三）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，形成“敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。

2、為推進學校德育工作的規范化、科學化，我校加強德育崗位培訓和輔導員培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。

（1）思想引領。以專題講座的形式，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。（2）技能指導、分析個案、研討交流。組織班主任進行輔導員日常工作的培訓，并對一些突發事件、有典型性、有價值的問題研究、討論或拋出一個案例，開展“頭腦風暴”，當場“剖析”，以提高班主任應變能力和處理問題的能力。

（3）鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。

3、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。

4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力

少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，本學期狠抓了少先隊的各項工作。

（1）實行日檢查、周評比的值周工作，促進班級自我管理。本學期由一名領導值班，一名中層干部代班，值周周教師對全校各個班級一周內所有的情況進行巡查，包括晨掃情況、教室衛生情況、教室桌凳擺放情況、課間學生不文明行為、課間操、眼保健操等情況，每天、每個課間都進行巡視，下周進行總結。班級的班風在逐漸轉變。校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了，課間活動逐漸回歸了自然和正常。

（2）精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。

本學期，每周一的升旗儀式隆重而莊嚴。為了進一步規范升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗儀式中，調整改進了以下幾項：①學生著裝的統一要求，在校學生一律穿校服，少先隊員佩戴紅領巾。②唱國歌。③國旗下講話由領導和班主任輪流講話。

（3）重視少先隊組織建設

定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況匯報，采用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴于律己，為身邊的同學做好榜樣。

（四）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

堅持“以人為本”的思想，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。注重“三結合”教育，充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用。活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

1、三月份是金色教育，結合“學雷鋒紀念日”，在學校廣泛開展“學習雷鋒精神，清潔校園活動”。以少先大隊的名義動員全校師生，在3月5日下午，對校內校外的環境做了一次徹底的清理。特別是對校門外道路兩旁的垃圾清理活動，使學生們意識到，環境保護靠大家，同學們平時的亂堆亂扔對環境的污染是多么嚴重，要做一名環保小衛士。在文明禮貌活動月中，我們開展了爭當“四好少年”系列活動。通過板報，手抄報，征文、繪畫等形式開展各項活動，活動結束后，對評選出的優秀班級和優秀個人進行了表彰獎勵。

2、四月份是綠色教育，進行防火宣傳主題班隊會、繪畫和征文展。結合清明節，開展革命傳統教育，圍繞“看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神”開展系列主題活動。結合4月22日世界地球日，開展節約資源“四個一”（節約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電）環保教育活動。

3、組織學生觀看生活48個生活細節光碟，繼續開展養成教育活動。

4、五月份是紅色教育，結合“五一”國際勞動節，對學生進行熱愛勞動教育：開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。開展法制安全教育，5月11日聘請了法制副校長到校上法制教育課，5月12日組織師生開展了防火和防地震應急演練。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強行政領導、教師值周工作，要求值周教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。全國各地多次發生校園傷害事故后，我校積極采取有效措施，實行學校封閉管理，早晨7點30分和中午1點鎖大門，放學開門，上學放學實行領導代班、專人值班制度。每逢節假日學校安排教師值班，平時加強教師護導工作，有效地消除了消防、治安隱患。切實提高了處置突發事件的能力。確保了校園沒有發生重大治安、刑事案（事）件，為全年治安保衛目標的完成打下了堅實基礎。

5、六月份是藍色教育，開展了迎“六一”朗讀比賽、文藝演出、繪畫展覽和小型體育活動，并進行了全校隊列隊形比賽。

6、七月份，開展了迎“七一”畫展和文藝演出。參加了全區第十七屆運動會，我校高度重視此次全運會，認真組織全體師生員工積極參加，并在此次運動會中，做出了很大的貢獻，受到區委、區政府高度肯定和廣大群眾的好評。同時我校取得了團體操第一名，排球第三名，團體總分第三名的優異成績。

加強對學生進行暑期的安全教育，在放暑假前夕，學校專門召開了領導班子會議和班主任會議，做好學生的假期安全教育，進一步增強了廣大師生的自我防護能力。

7、八月份，對學生進行安全知識講座。

8、九月份，進行慶祝教師節活動。

在文明禮貌月活動中，做好日常行為規范的養成教育，學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，重點加強一年級學生常規教育。開展“爭當四好少年”主題演講活動。

9、十月份，舉行了慶祝建隊62周年活動，舉行了一年級少先隊員入隊儀式，歌詠比賽，并進行了“紅領巾心向黨”畫展、手抄報展、板報展。繼續深入開展行為規范教育，做好學生的安全教育和心理健康教育。

10、十一月份，進行法制教育和冬季安全教育。

開展“崇尚科學、反對邪教”的宣傳教育活動，為了加強對學生的安全教育，在下大雪時，學校專門召開了領導班子會議和班主任會議，做好學生的安全教育，進一步增強了廣大師生的自我防護能力。

11、十二月份，進行期末考試和假期安全防火法制教育。

（五）加強心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

（六）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

2、搞好班級文化環境建設，辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

（七）密切學校與社會、家庭的聯系

1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。

三、今后五年的工作思路

工作思路是：繼續認真貫徹落實市委、市政府提出的“全面提升教育總體發展水平，辦好人民滿意的教育。本著“德育為首，教學為主，培養特長，全面發展”的辦學理念。確立“一切為了學校的發展，一切為了教師的發展，一切為了學生的發展”的辦學宗旨，做好學校教育教學工作，為把上甘嶺小學建設成設施完善、環境優雅、師資過硬、管理規范、質量一流、人民滿意的規范化學校，做出新的更大的努力。

四、2012年主要工作

1、加強德育工作，重點是對學生進行日常行為規范和養成教育，不斷提高學生的思想素質。

2、加強“三支隊伍”建設。重點是加強師德師風建設，3、加強學校音體美、安全、衛生工作，開展好和諧校園創建活動，建立好學生健康檔案，使學生近視率得到有效控制。

4、認真做好控輟保學工作，確保小學輟學率為0，上甘嶺區長一小學 2011、11、25

第五篇：五年工作總結

近五年工作總結

劉學嬌

在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，透過各種途徑充實自我，用心參加教育教學研究活動，自我利用課余時光學習研究數學教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下方我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，因為城區學校和農村學校有不同的地方，我經常反思，把優培兩年學到的東西經過改造，以便更好地適應本學校的學情。我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。我把握住這學期外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教學方面

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在學習中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。

在這五年的教學工作中因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

作為一位年輕教師，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來，整理到自己的本子上，不斷的反思。

三、科研工作

以前沒接觸過此類工作，接手后，毫無頭緒。針對這種情況，我時常與校長溝通，明確自己的工作方向和工作任務，積極、努力完成每一項工作。在領導們的幫助下完成了一些工作：關于我校課題的繼續研究工作、學生的數學口算比賽、反饋老師的備課情況（促進老師更規范的備課）、班級優秀小組的評選及比表揚等。希望以后能夠豐富科研工作，更有效的展開工作。

四、班主任工作

在班主任工作方面，通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容，還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，并且經過師生共同努力，我班多次獲得流動紅旗和進樓即靜星級班級，增強了班級榮譽感和班級凝聚力。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以在工作中我一直遵循嚴要求、高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，我所帶的班的學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

反思近五年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

鑒于自己在近五年來的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。工作中還有很多不足的地方，希望以后再加以改進，讓自己的工作更上一層樓！