第一篇：中學年度工作總結

中學年度工作總結

學校教育堅持“以人為本”的教育思想，是學校發展的內在動力。學校管理必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，采用民主、平等、和諧的管理模式，創設一種和諧的學校氛圍，讓每一位教師都奮發向上，努力進取，從而獲得學校工作整體創新發展的合力。我們學校領導小組認真分析校情、師情、生情，明確學校發展中自身的優勢與劣勢，制定出切實可行的學校發展規劃，并狠抓落實，取得了一些成效，現小結如下：

一、組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質 無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。

二、強化德育管理，凈化育人環境

領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。

繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行

愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。

注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

三、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

四、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量 學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導負責，督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文。

五、增收節支，確保教學一線的需要，嚴防群治，創建文明、凈美的校園

我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務管理，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。

六、以校黨支部為中心，充分發揮工會特殊作用，增強集體凝聚力

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，一年來，學校支部多次召開全體黨員學習會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。

工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學校工會還經常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋梁和紐帶的作用。

總之，我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務，我們深感欣慰，但還存在一些不足之處，機遇與挑戰共存，希望與困難同存，我們堅信，在上級教育部門的正確領導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬難，我們的 前途是光明的。

第二篇：中學工作總結

工作總結

一、領導班子建設

堅持班子定期學習制度，不斷深入學習、踐行科學發展觀。校長親自主持，強化了班子成員團結、務實、奉獻意識，打造了一支求真務實、廉潔高效的排頭兵。

二、教育教學方面

1、繼續完善教師評價制度、激勵制度，對教師的量化考核更加合理。

2、在原來打造高效課堂的基礎上，進一步深化教學改革。形成了“六環節教學法”，強化了小結和反思，極大提高了教師教學能力和學生素質。

3、5月，全市中學校本教研現場會在我校召開，獲得很高評價。

三、教師隊伍建設

1、重視教師培訓工作

第一，多次派教師到xx、xx、xx等地學習。

第二，鼓勵教師參加學歷提高培訓，本學期共有9位教師參加我市進修校或自學的本科培訓。

第三，督促教師嚴格按上級安排參加信息技術培訓。使每位教師都掌握了現代化教學手段。

2、教科研工作取得明顯成效。

通過公開課、示范課、技能大賽等形式，不斷提高教師的教科研能力。每位教師都寫出了一定水平的“六個一”。即一篇論文，一篇說課稿，一篇試卷分析，一篇教育案例，一篇賞識教育心得，一節優質課教案。

四、德育工作

1、利用每周一升國旗旗下宣誓、清明節、端午節、青年節、國慶節、教師節等活動，對學生進行愛國主義、集體主義和尊師敬老教育。

2、通過組織春季運動、放風箏、足球賽、籃球賽等活動，培養了學生團結協作的團隊精神，增強了學生體質。

3、6月5日，組織了全校“我愛你中國”朗誦賽，增強了廣大師生的民族自豪感。

五、安全工作

1、校領導非常重視安全工作，多次利用升旗、課外活動時間對學生進行交通、飲食安全、防火、防電、防震、防盜知識培訓。

2、在5.12一周年之際，再次組織了學生逃生演練，極大地增強了學生安全意識和能力。在xx市安全知識競賽中，我校學生xx和教師xx分別獲二等獎和一等獎。

六、學校基本建設

1、為教師辦公室配備了電腦，極大方便了教師備課和學習。

2、購置了先進的印刷機，有力地促進了教學工作。

3、新建了標準的羽毛球場和兩個大型花壇，并進行了綠化。

4、修建了標準跑道,修建了帶沼氣功能的沖水廁所。

七、取得成績

1、xx年xx月，被評為“xx市中小學校本教研示范校。

2、xx年xx月，被評為“校園檔案建設和文化建設”先進單位。

3、xx年xx月，在xx市教育系統師德演講賽中，被評為先進單

位。

4、xx年xx月，被評為家長學校先進單位。

第三篇：中學團委工作總結

共青團臨安中學2011年工作總結

一年來來臨安中學團委能全面貫徹上級團委的精神，認真做好學校黨支部和德育工作領導小組的助手，圍繞學校中心工作，根據青年學生的心理特點和學校的具體情況開展豐富多彩的團隊活動，廣泛而深入地開展愛國主義、集體主義、基礎文明養成教育等，健全團隊學生會組織，使學生更好地參與學校管理。一學期來，我們在組織建設和主題活動開展方面做出了較大的努力，做了一些有效的工作，取得了一些成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、組織建設方面

1．學期初，我們根據《學校的工作計劃》制訂出團委工作計劃，在此基礎上，召開了各班團支部書記會議，根據團委工作計劃布置各項工作，各團支部再根據本支部實際情況制訂出各班級的工作計劃，使本的主要工作都能得到布置安排，突出了工作的計劃性、針對性和實用性。

2．團委十分重視抓好團干部隊伍的建設，每學期，團委至少召開了一次團干部培訓會，給團支書提要求，理思路，進一步明確他們的中心工作，提高了他們的思想覺悟，使他們真正起到模范帶頭作用，使他們能協助班主任做好工作。

3．加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支書成立支部角，定期開展支部活動，對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團委，由團委組織談話教育。

4．團委認真做好新團員發展工作，每學期一次，進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督，入團必須在全班進行民主投票，且要求班主任任課教師同意推薦，提高了團員的質量增加了它的吸引力，給團組織補充新鮮血液，加強團組織的生命力和戰斗力。另外，每年做好畢業生團組織關系的轉接工作，在轉接工作中做到及時、全面。

5．進一步健全完善學生會的工作機制。本學期學生會下設人事部、紀律部、衛生部、宣傳部、文體部和宿管部六個部門。紀律部和衛生部負責學生的常規檢查與管理；文體部負責學生活動組織策劃及開展；宿管部負責學生寢室的管理和檢查；宣傳部負責學生的一切宣傳工作。從工作的開展情況看，學生會工作已逐步走向正常化和制度化，學生的參與管理的意識也得到了強化。

二、主題活動方面

三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。

6．組織好每周的升旗儀式。改變以往單一本的說教模式，讓優秀學生（“班級形象代言人”）結合社會、學校和學生實際，認真撰寫講話稿，由校長室審核后作國旗下講話，提高國旗下講話的教育效果。

7．“校園廣播站是學校校園文化氛圍創設的重要載體，為了提高學生投稿的積極性，對于采用的稿件，我們給所在支部加分。校園廣播的改版和正常開展，既活躍了校園氛圍，又豐富了學生的課余校園文化生活，還進一步拓寬學生的知識視野。

三月份：

四月份

五月份

六月份

七月份

九月份：協助學校做好開學時的環境衛生、文化氛圍創設等開學工作；利用教師節開展“尊師重教”為主題的黑板報和畫廊評比活動；與班主任共同選拔任用各年級各班團支書，并召開所有團支部書記會議，制定好支部工作計劃。

十月份：開展以“歌頌偉大祖國”為主題的畫廊評比活動；初一年級團支書組織學生學習團章知識，并對新團員進行入團前知識考試;開展了一次部分團支書志愿服務活動，在學校進行清除衛生死角活動。

十一月份：新團員代表舉行了入團宣誓儀式，團支書也一起重溫了入團誓詞；針對學校實際情況，開展了一次學生心理問題調查活動。

十二月份：組織初二舉辦了一次以“安全教育”為主題的畫廊評比活動；聯合工會舉行了一次教職工元旦聯歡會，進一步豐富了教職工的課余生活。

三、工作中的不足和今后努力的地方

1、團員意識教育開展得還不夠深入，團員的先進性、榜樣性表現還不夠明顯。

2、學生的文明監督崗執行不得力，流于形式。

3、部分團支部工作的主動性和創新性意識不強，只局限于團委安排的工作。

4、本學期櫥窗的報紙更換的頻率不高，未能達到每兩周一次；

5、繼續做好學生會工作，是學生會工作能進一步細化，貫穿學校常規管理的全過程，確保學生群體中的突發、偶發事件能早知道、早處理。

一學期來，經過我們的努力，有些方面的工作有了進步，但是，團工作是一項復雜而又細致的工作，我們要做的還有很多，要努力做好的還有很多，我們在新的一年里要認真總結經驗，繼續學習，齊心協力，同心同德。我們相信在上級團委的指導下，在學校領導的關心幫助下，在廣大團員的努力和精誠團結下，我們的工作肯定會更上一層樓。

三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。

活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。一年來，團委緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。

1．推進青年志愿者服務活動,組織青年志愿者義務勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學生服務社會、關心他人的意識、培養學生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。

2、三月份，開展了學雷鋒活動和文明禮貌月活動，對學生的行為習慣進行教育，取得了很好的效果。

3、四、五月份，開展了清明節紀念活動、“五?四”系列活動，對學生進行了愛國主義教育。組織學生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學習，將建設祖國做出自己的貢獻。

4、六、七月對畢業生進行了理想教育，樹立遠大理想，抓緊時間，刻苦學習，以嶄新的姿態迎接中考。

5、九月份到十月份，開展了慶“

十、一”系列文體活動，豐富了學生的課余生活，加強了學生的養成教育和集體主義教育。

6、十一、十二月份，開展了推優入團和“一二?九”系列活動，7、認真組織入團儀式。入團儀式是團員成長的一個新的起點。我們通過組織規范嚴密的入團儀式，使團員和非團員都明確自己進步的方向，增強了團組織的凝聚力。

8、在青年教師中開展課堂教學能力評估活動。青年教師是學校教育教學工作的生力軍，青年教師的工作直接影響學校工作的質量，影響學校未來的發展。我校團委通過校團委委員的輻射帶動作用，大力倡導加強學習，樂于奉獻，精誠團結的風氣，使全校青年教師人人進步，個個奉獻，強素質，練師能，育英才。

四、存在問題：

1、個別團員的團員意識還應進一步加強。

2、團活動團課的開展應進一步規范。

3、應進一步加強團干部和團員對團的基礎知識培訓力度。

五、今后工作思路：

1、進一步完善團委工作制度。

2、抓好每一次活動，取得實效。

3、扎實常規工作，拓寬業務，配合好上級團委及學校的各種大型活動。

4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設。

5、加強外部聯系，促進工作交流，取長補短

一年來，我校的團的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學校分配的各項工作，促進了良好校風學風的形成。通過誠信教育、養成教育，營造誠信氛圍，使學生養成了良好的行為習慣，但還有許多不足，學生的思想動態還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作作風，創造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階。

活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。一年來，團委緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。

1．推進青年志愿者服務活動,組織青年志愿者義務勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學生服務社會、關心他人的意識、培養學生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。

2、三月份，開展了學雷鋒活動和文明禮貌月活動，對學生的行為習慣進行教育，取得了很好的效果。

3、四、五月份，開展了清明節紀念活動、“五·四”系列活動，對學生進行了愛國主義教育。組織學生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學習，將建設祖國做出自己的貢獻。

4、六、七月對畢業生進行了理想教育，樹立遠大理想，抓緊時間，刻苦學習，以嶄新的姿態迎接中考。

5、九月份到十月份，開展了慶“

十、一”系列文體活動，豐富了學生的課余生活，加強了學生的養成教育和集體主義教育。

6、十一、十二月份，開展了推優入團和“一二·九”系列活動，7、認真組織入團儀式。入團儀式是團員成長的一個新的起點。我們通過組織規范嚴密的入團儀式，使團員和非團員都明確自己進步的方向，增強了團組織的凝聚力。

8、在青年教師中開展課堂教學能力評估活動。青年教師是學校教育教學工作的生力軍，青年教師的工作直接影響學校工作的質量，影響學校未來的發展。我校團委通過校團委委員的輻射帶動作用，大力倡導加強學習，樂于奉獻，精誠團結的風氣，使全校青年教師人人進步，個個奉獻，強素質，練師能，育英才。

四、存在問題：

1、個別團員的團員意識還應進一步加強。

2、團活動團課的開展應進一步規范。

3、應進一步加強團干部和團員對團的基礎知識培訓力度。

五、今后工作思路：

1、進一步完善團委工作制度。

2、抓好每一次活動，取得實效。

3、扎實常規工作，拓寬業務，配合好上級團委及學校的各種大型活動。

4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設。

5、加強外部聯系，促進工作交流，取長補短

一年來，我校的團的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學校分配的各項工作，促進了良好校風學風的形成。通過誠信教育、養成教育，營造誠信氛圍，使學生養成了良好的行為習慣，但還有許多不足，學生的思想動態還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作作風，創造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階。

第四篇：中學教導處工作總結

中學教導處工作總結

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

12、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。

第五篇：中學教務處工作總結

中學教務處工作總結

一、常規工作

1、課程設置和調度：依據課程標準和計劃，負責全校總課表的制訂和監督，融合體鍛、閱讀、拓展設置課外活動計劃，保障學生每天1小時體育活動，規范落實課程計劃。完成教師因公因私臨時調課、代課約3000節次；完成課務調整約10余次，涉及約100人次；負責節假日調休課務調配及通知。

2、考試組織和考務：完成期初調研、3、10、12月階段調研、初一初二期中調研（校際聯考）、初三一模（園區）、二模（四校聯考）、初一初二期末等考試調研（園區）的考場安排、考務組織等工作，并作為考點組織了2013屆初三聽力口語人機對話自動化考試、2013屆初三中考、2013屆初三藝術畢業會考、2014屆初二生物地理畢業會考、2015屆初一信息畢業會考等XX市（區）統一考試，考試組織中未出現重大疏漏和事故；

3、學生學籍管理：辦理轉學（轉入、轉出）、休學、復學等43例，審核學籍4次（教育局審核+自審）；已熟練使用全省統一的學籍管理系統。目前學籍管理規范，條理清楚，無違規操作；

4、教材教輔發放和征訂：完成2013年春季和秋季免費教材的征訂、發放和簽收工作，確保學生人人享受免費教材；多次組織學習《關于規范教輔用書征訂發放收費》的文件，堅持一科一輔、優先推薦新華書店書目的征訂原則，按時征訂、發放教輔用書，由新華書店直接來人收費，費用總額遠小于蘇治聯辦〔2012〕號《關于加強全市中小學教輔材料使用管理的實施意見》中的上限；

5、擬定和收歸教學過程性材料：聽課筆記（紙質）、師徒結對記錄（紙質）、教案、學科成績班級分析、年級分析表，校本教研集體備課檢查記錄、教研組備課組活動記錄（含計劃、總結）等，考核并敦促教研組、備課組完成日常過程記載；

6、市、區教研活動及閱卷安排等：安排并通知教師準時參加市、區教研活動，安排并通知教師參加市、區統一閱卷工作等，本通知派出500余人次；

7、監查教學室場管理：分期中、期末定期檢查實驗室、器材室、音美專用教室、機房等教學室場，督促擬定計劃及落實，統計使用情況、實驗課開設情況等，敦促臺帳做全做實并進行考核。

8、部署完成2013秋季小升初新生入學工作。

二、指導教學

1、校本教研、集體備課檢查常態化：定人定時定點檢查并記錄，目前校本教研、集體備課大多數落實，有形式有內容，改變了原來的散漫性和隨意性，基本做到學科每周一次校本教研，備課組每周一次集體備課活動，增強了教研組、備課組的凝聚力、戰斗力，對教學質量和教研水平的提升起到了明顯的作用；

2、教學教研例會制：學期初，召開教研組長會議，明確學期工作任務和目標，制訂學期工作計劃；學期中，隔周召開教學教研例會，分管教學校長、教務處、教科室負責人列席會議，傳達市、區教研活動和上級部門精神和要求，分析當前形勢，對教學教研工作給予建設性指導，布置相應活動內容；學期末，召開總結會暨優秀教研組評選會議，總結反思一學期的工作得失，為下學年工作做些思考和準備；本共計例會平均20次。

3、開展青年教師評優課比賽和教學設計大賽：上半年舉行了青年教師評優課活動，由教研組負責組織遴選，集中評議，3位校長鼎力支持，列席聽課評議，匯總了書面評議稿進行了教師大會點評，旨在促進所有老師對自我教學行為和效率的思考和改進；下半年配合園區微課程比賽開展了教師微課培訓，以學科為單位選拔20%的優秀作品進行集中展示評選，促進了學科教學研究和教師的專業成長。

4、開展公開教學活動：分別于4月3日和12月6日舉行了公開教學活動，共計開設28節公開課，覆蓋所有學科，當日來訪教師和家長兩次累計600人，受到外校教師和家長的較高評價。下半年還約同園區六中（發展共同體）進行了歷史、數學、語文、物理等學科的課堂教學研討，開啟了校際交流的新平臺。

6、組織進行各年級教學質量分析會：對每一次的調研測試組織年級組的整體分析，縱向橫向作出備課組分析（學科）、班級分析（學情），給予可行性建議和方案，促使備課組的教學反思，促使年級組在教學監督、班級管理上反思調整，提高效率；本共計由教務處組織召開質量分析會累計12次，階段調研質量分析由年級組組織網上討論的共計15次。

7、支持年級組召開學生大會和家長會：分別支持初一至初三年級召開學生大會，如：初三中考動員大會；參加初一初二期中家長會，初三中招志愿填報家長會、初一新生家長會等并發言做具體指導；本召開全體家長會累計6次，學生大會累計8次。

8、關注指導初三畢業班教學：組成畢業班工作領導小組，指定畢業班教學管理方案，及時組織調研，反饋調研意見，開設階段教師學生座談會，調整教學節奏，本學期配合園區教研室對數學、化學進行了區級調研，對初三教學起到了關鍵的指導作用。9、2013年組織全校在崗教師平均每人開設公開課2節，下半年分設新進教師展示課、青年教師匯報課、教研課三種名目展開。

10、本組織了校級教學常規督導5次，分別由分管校長、蹲點主任參與到具體的教研、備課中去。11、2013年承辦市、區級教學活動等累計12次，接待了來自昆山、太倉、靖江等多個學校或教育團體，交流辦學思想和舉措。

三、組織各類教師、學生競賽

大力倡導和支持教師對外開設公開課，2013年不完全統計達人次，其中省級4節，市級4節，區級4節；大力推薦和鼓勵教師參加評優課，基本功、說課、學科解題能力競賽等各類教學競賽，2013年各級競賽中獲獎達69人次，其中國家級10人次，省級8人次，市級23人次，區級28人次。同時，獲得教學綜合榮譽的有13人次，含學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、教科研能手、教育信息化先進教師等獎項。支持和配合學科組輔導學生參加教育行政部門認定各級各類競賽獲獎約計人次，其中國家級80人次，省級140人次，市級63人次，區級33人次，涵蓋語文、數學、英語、化學、科技等學科。