第一篇：班級管理期中工作總結(jié)

班級工作期中小結(jié)

孫

蘭

時間過的真快，眨眼之間，大半個學(xué)期過去了。回顧這半個多學(xué)期來的工作，我從以下幾方面進行總結(jié)：

一、班級特色文化建設(shè)方面：

繼續(xù)切實搞好班級特色文化建設(shè)，使它能把對我們學(xué)生的思想教育寓于生動活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產(chǎn)生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關(guān)心集體、愛護集體、遵守集體的規(guī)范、為集體爭榮譽作為他們在班級生活中的主旋律,真正體現(xiàn)我們的口號。

1、學(xué)生自主管理班級（形成學(xué)生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主。”在班集體的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學(xué)們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。在班級管理的工作中，我們嘗試著，比如：設(shè)立“值日班長”，負責(zé)班級日常生活的管理和記錄，并將情況如實寫在《班級工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學(xué)們中的地位和自信心。

2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊伍，爭取給更多的學(xué)生以鍛煉機會。讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會反思自我表現(xiàn)。

3、此外，隨著班級文化建設(shè)的進一步發(fā)展，根據(jù)我班的特點，結(jié)合班級特色文化，豐富課余生活，增強集體榮譽感。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，注意循循善誘，耐心啟發(fā)，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。環(huán)境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級常規(guī)建設(shè)

班集體的建設(shè)不僅要以尊重每個學(xué)生自己對自己負責(zé)的權(quán)利為前提，而且要欣賞、鼓勵每個學(xué)生的優(yōu)點。自我管理的意識可以使每一個學(xué)生都把自己當(dāng)作管理的對象，對違紀的同學(xué)曉之以理，動之以情，嘗試使用鼓勵性的語言，保護學(xué)生的積極性，并逐漸使其學(xué)會認識自我、批評自我，這樣才能進一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。

三、學(xué)生管理方面 ：

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個女生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好唱歌，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們參加校園歌唱比賽，結(jié)果我們班得了獎，她出了很多力，帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找她出來談話，首先我就贊揚他今天所取得的成績，關(guān)鍵時刻能出力，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們的首肯，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟她一一分析原因，開始的時候還只是點點頭，到了后來她自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟她出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。

作為一名新上任的班主任，這既是一項繁瑣，也是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時甚至不知從何下手，希望有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、老師多予指導(dǎo)。在以后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，力爭做一個學(xué)生愛戴，家長滿意的的教師。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期又過去了

五年級期中工作小結(jié)

一、開學(xué)以來本年級開展的工作。

五年級作為抽測年級，壓力是可想而知的。一開學(xué)，學(xué)校就召開了五年級抽測工作動員會，部署了培優(yōu)補差工作，宣布了工作計劃。會后本組老師倍感責(zé)任重大。

會后不久本年級又接到了要進行數(shù)學(xué)、心理全國抽測的消息。組內(nèi)數(shù)學(xué)老師，為了幫學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，每個輔導(dǎo)班都讓學(xué)生做一張練習(xí)卷，他們在既要講新課，批改作業(yè)的情況下，又判了二十多張練習(xí)卷，并且張張都講評改錯，工作量之大是可想而知的。三位老師，流水閱卷，當(dāng)天就判完試卷，并讓學(xué)生改完，工作效率之高令人欽佩。

由于本年級大部分老師都是新接班，再加上學(xué)生由中年級到高年級是一個跨度，知識難了，能力要求高了，學(xué)生確實需要一個適應(yīng)的過程。所以九月份我們主要是大力抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如：聽講、發(fā)言、作業(yè)等?？梢哉f每天中午，辦公室都是門庭若市，改錯的，補作業(yè)的，補課的絡(luò)繹不絕。經(jīng)過一個多月的戰(zhàn)爭學(xué)生不做作業(yè)的少了，主動改錯的多了。

為了爭取家長的支持，我們在十月初召開了家長會。會前王主任還專門給大家開會統(tǒng)一了思想，商議了會上要講的內(nèi)容。每位老師針對所教班的情況，結(jié)合本學(xué)科特點精心準備了發(fā)言稿，并制作了PPT。王主任從抽測的重要性、意義等方面給家長做了動員。班主任從學(xué)生情況、班級管理、教學(xué)等方面進行匯報。英語老師讓成績優(yōu)異的學(xué)生向家長介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，說服力極強。李老師還為學(xué)生建立了公共郵箱，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)資料，定期發(fā)布優(yōu)秀生、進步生名單讓家長及時了解孩子學(xué)生狀況。數(shù)學(xué)老師把平時學(xué)生作業(yè)、改錯的情況匯報給家長，家長看到老師對學(xué)生要求嚴格，工作細致無不稱贊。會后家長反映很好，都說家長會召開的及時，對老師的工作表示滿意，取得了家長的信任與支持。

按計劃，我們年級在十月初，進行了語、數(shù)、英模底測試。測試后每位老師都進行了細致地試卷分析。摸清了學(xué)生存在的主要問題，定出了培優(yōu)補差名單。緊接著年級訂出了具體的培優(yōu)補差計劃，包括：上課時間、地點、授課內(nèi)容，并下發(fā)了家長通知。十一月十日開始了培優(yōu)，補差工作。為高效率地利用好培優(yōu)補差的時間，我們每人都制定了詳細的計劃，并統(tǒng)一了教案。

二、感人事跡。

語文組長李靜身體狀況非常不好，總是失眠，愛人又經(jīng)常出差不在北京，5歲的孩子還需要大人的照顧，她為工作給孩子交了整托的錢，這樣就能六點以后接孩子了。班里還有一個全校聞名的個別生郭高培基不斷地給她添亂，但是李靜老師從來沒有因自己的問題而影響到工作。她還經(jīng)常主動幫助組內(nèi)老師解決困難。

馬建華老師是這學(xué)期調(diào)入育新的。開學(xué)初上班時她的孩子才不到三個月,需要喂奶。馬老師為了不耽誤工作，每天都是匆匆去，匆匆地回，在家連吃飯的時間都沒有。中午12點40就返回學(xué)校批改作業(yè)，處理問題，中午根本沒時間休息。下午下班后她還在批改作業(yè)，有時要到五點半后才能離校。我們都勸她早點回家，她卻說，我中午回家了一趟，我得干完再走。她還經(jīng)常帶作業(yè)回家判，因為晚上要照顧孩子，她常常早晨五點起來判作業(yè)。馬老師特別虛心，對于學(xué)校的要求，她有什么不明白的都會仔細問清楚，并認真執(zhí)行，從不馬虎。

李海鷗老師教五年級英語，課時多，壓力大。她一人教近二百學(xué)生，為了保證不落下一個學(xué)生，她每天都把各班的差生招集到一起補課，一個班五六個，一個年級就是幾十個，中午辦公室擠得滿滿的。有的背書，有的聽寫單詞。海鷗的孩子今年剛上一年級，本來就不太適應(yīng)，再加上海鷗太忙顧不上照顧他，前不久得了肺炎。李老師為了不耽誤學(xué)生的課，帶孩子打完點滴后馬上趕回來上課。因為孩子沒有得很好的休息和照顧，病情日漸嚴重。聽著孩子的咳嗽聲，真是讓人心疼。

李立群老師剛才二年級上調(diào)到五年級組。為了盡快了解學(xué)生，順利開展教育教學(xué)工作，她經(jīng)常加班輔導(dǎo)后進生。每天中午都能看到她的學(xué)生排著隊在辦公室等著她為她們答疑解惑。她堅持帶病工作多日，對學(xué)困生傾注了大量心血，使他們的成績迅速提高。

丁新老師給每個學(xué)生都建立了聯(lián)系本并天天記錄，隨時和家長保持聯(lián)系。她每天都認真地給每一個學(xué)生寫在校表現(xiàn)情況，工作量之大可想而知。

胡泳瀾老師作為數(shù)學(xué)組長，事事干在前頭，出卷子，印卷子，帶領(lǐng)組員備課，共同提高。由于她帶的是一個新建班級，所以在班級建設(shè)方面，需要付出更多的精力，經(jīng)過一段時間的努力，班級情況穩(wěn)定，學(xué)生成績?nèi)找嫣岣撸A得了家長和學(xué)生的愛戴。她們班后進生多，她，就耐心地給學(xué)生補課。為了方便給學(xué)生補課，她在辦公桌邊上又放了一個課桌，中午、放學(xué)后總能看到有學(xué)生在這個專座上聽胡老師個別輔導(dǎo)的身影。

丁津老師是個利索人，干活麻利，她的身邊總是圍著學(xué)生，不是改錯就是講題，她還耐心地給生病的學(xué)生補課。

在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，三位數(shù)學(xué)老師認真準備，多次試講，勝利完成了區(qū)教學(xué)督導(dǎo)工作，并獲得好評。

經(jīng)過一段時間的努力，本年級學(xué)生各方面能力都有所提高。各班紀律穩(wěn)定。

三、存在問題

1、目前學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以分為三部分，一半學(xué)生已知努力，能主動學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生是跟著走，還有一小部分學(xué)生還沒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需拽著、推著才能走。

2、通過幾次考試，看出學(xué)生各方面能力都有待提高，如閱讀，寫作、計算能力。

3、學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、競爭意識還有待提高。當(dāng)然這也需要老師

不斷強化意識。

四、改進措施

1、充分利用課上、培優(yōu)補差的時間進行專項能力訓(xùn)練。教給學(xué)生做題的方法與技巧。

2、對于需要拽著的學(xué)生，不能放松，想辦法調(diào)動他們積極性，和家長保持聯(lián)系，齊抓共管。

3、每天早讀我們都有具體安排。語文做閱讀卷，數(shù)學(xué)做應(yīng)用

題、英語默寫單詞。

五、后半學(xué)期主要工作。

1、準備中心抽測。

培優(yōu)補差工作。

班級管理期中工作總結(jié)

二（2）班班主任——戈曉霞

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，在這半個學(xué)期里，我有收獲也有不足。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為了日后更順利地工作，我將這半學(xué)期的工作總結(jié)

如下。

一、運用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展獎?wù)禄顒樱野嗯e行查字典比賽，極大地激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)查字典的興趣；此外，還舉行了朗讀比賽，在比賽中，徐宇琪、張瑞等脫穎而出。

二、加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一接班就對班干部進行調(diào)整，采用值周班干部的方式。可以自我推薦，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)。羅慧之同學(xué)任班長一職，起到了帶頭作用。小干部們各司其責(zé)，班級管理基本上了軌道。

另外二年級學(xué)生自我控制能力較差，比較難管理。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用小干部輪換制，每兩周輪換一次，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責(zé)。

三、開展豐富多彩的活動

半學(xué)期來，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識，培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學(xué)生進行了熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。在主題班隊會上，小朋友們都積極參與，一幅幅精美的圖片，一首首感人的歌曲，從整個活動中，大家都感受到了父母對自己的一片養(yǎng)育之恩，都表達了對父母的感恩之情。

四、加強和任課老師的聯(lián)系，加強家校聯(lián)系，形成教育合力

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為孩子的父母，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我們的學(xué)校和老師能把他們的孩子培養(yǎng)成材。他們雖然身在校外，卻時刻牽掛著校內(nèi)的小孩。于是，在接班的第一天我就把自己的手機號碼抄給每位學(xué)生；平時我留心每個孩子的一舉一動，學(xué)習(xí)上、生活上有了問題，主動打電話聯(lián)系了解情況，相應(yīng)對學(xué)生進行

教育或照顧。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。

班級管理期中工作總結(jié)

三（2）班班主任——陳玲

今年，我擔(dān)任了三年級二班的班主任，這個班整體上是一個不錯的班級，學(xué)生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結(jié)向上的班集體?；仡欉@半學(xué)期的工作主要做以下幾方面。

一、加強班級的班風(fēng)建設(shè)

一個學(xué)校要有校風(fēng)，一個班級也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家，建設(shè)靠大家”,集體里每位同學(xué)悉心呵護，同甘共苦建設(shè)的。增加同學(xué)們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們這種團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個孩子不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意班級榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級爭光。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部

一個優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話，教給和指導(dǎo)他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協(xié)助。在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下，班干部們個個工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三（2）班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說話，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我決定應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行激情導(dǎo)入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。對違反紀律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間、、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進行表揚，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。）在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。經(jīng)過我?guī)讉€月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

四、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。（如：我班周海洋同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，現(xiàn)在他的成績也有了很大的進步，特別是期中三門都考八十多以上。）在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫學(xué)生補習(xí)不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動手打

掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。

五、積極參加各項活動，碩果累累

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如學(xué)校開展的班級文化建設(shè)比賽、“慶國慶歌詠比賽”、演講比賽、手抄報比賽、繪畫、等活動，這些活動不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。而且時刻想為自己的班集體爭光，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這半學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己

能力。

班級管理期中工作總結(jié)

五（1）班班主任——徐來明

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的班主任工作，回首這一學(xué)期的工作，我對工作中所采取的一些方法以及工作的一點經(jīng)驗作一個小

結(jié)：

一、及時做好家校溝通、交流

開學(xué)開始，我就把自己與李老師的聯(lián)系方式向家長作了通告，以便讓他們在有相關(guān)需求時，能及時聯(lián)系上各位老師，對于家長提出的問題或要求，能回答和解決的，我們當(dāng)場回答、解決，不能的，也作了充分的解釋，這就把家長的一些疑問、意見及時的化解了，把創(chuàng)優(yōu)良好的建議也及時的采納了，讓家長們感覺到，你在乎他的孩子，另外，我還主動與家長聯(lián)系，來校與老師一道交流他的孩子，對部分較為特殊的家庭，我還及時通過寫便條，發(fā)短信的方式與他們溝通，以便讓家長堅定讓孩子讀好書的信心，這一做法取得了較好的效果。

二、加強對班級干部工作的指導(dǎo)，促進學(xué)生自主管理

為了加強對學(xué)生的管理，我制定了兩張表格，一張值日班長記錄表，一張班級任務(wù)分工一覽表，通過值日班長記錄表，較好的發(fā)揮了班干的自主管理作用，每天晚自習(xí)結(jié)束之前，班主任就值日記錄表對學(xué)生一天的生活學(xué)習(xí)作小結(jié)，激勵表揚先進、鞭策、鼓勵后進，使得學(xué)生能時刻注意自己的言和行，一開始學(xué)生不適應(yīng)，感覺挺緊張，一個星期不到，大家適應(yīng)了，而且哪個晚上只要不總結(jié)學(xué)生就不走，就像感覺這一天的學(xué)習(xí)生活沒結(jié)束，班級及分工一覽表，讓學(xué)生對自己成員責(zé)任事項了如指掌，成了每天生活的一部分，也不再感覺到是一項勞動任。

三、發(fā)揮晨會、班會、晚會的作用

每天班主任利用晨會作新的一天的鼓勵，動員要求布置，利用晚會議總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，利用班隊會進行學(xué)生的思想教育，如宣傳愛校教育，具體事例的安全教育，此外還有尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，教敬父母的教育等，通過這些教育學(xué)生熱愛學(xué)校，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，孝敬父母，很多孩子回家后的表現(xiàn)讓家長很滿意，他們甚至還把老師在班隊會上講的故事，講給家長聽，這也增加家長對

學(xué)校的信任與依戀。

四、形成合力共同關(guān)注孩子 班主任與科任老師明確目標，形成合力共同關(guān)注我們的教育群體，切實做好培優(yōu)、促中、輔困的相關(guān)工作，關(guān)注班級里每一名孩子，通過聯(lián)系，班主任及時準確把握每一名孩子，通過聯(lián)系，班主任及時準確把握每一名孩子的多方面情況，把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)，只是班主任需起到一個紐帶關(guān)鍵作用，發(fā)揮集體之

力。

五、開展有特色的班級活動

班級在做好學(xué)校、學(xué)部各項活動的基礎(chǔ)上，再開展一些具有特色的小活動，如：當(dāng)孩子取得成績時，可集體給他們觀看一些有名的電視和影片，既放松了孩子，又起到了激勵、教育的作用；在孩子學(xué)習(xí)較緊張較疲勞的時候，班主任充當(dāng)一個“大朋友”的角色，帶著孩子一起去操場就玩一些安全系數(shù)較大的游戲，當(dāng)學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，班主任摘錄一些精彩的故事講給他們聽，這些小活動的開展調(diào)動了孩子對學(xué)習(xí)，對班級體的熱愛，畢竟孩子是喜歡玩的，當(dāng)老師帶侯領(lǐng)他們玩時，他們玩得盡興、玩得開心，沒有思想包袱。

一個學(xué)期已經(jīng)過去，另一個嶄新的學(xué)期將要來臨。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班級管理期中工作總結(jié)

五（2）班班主任——葛建貴

本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班的班主任，在擔(dān)任班主任的過程中，我始終堅持嚴格遵守教育行政法規(guī)，本著對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，去認真對待班級的每一名學(xué)生，從學(xué)習(xí)活動到生活起居的每一個細節(jié)，我都盡可能的關(guān)注，主要開

展如下幾項工作：

一、做好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和班規(guī)校紀的紀律教育；

二、開展“為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)”的大討論，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)動力，付出學(xué)習(xí)行動；

三、完成導(dǎo)育處布置的甲型H1N1流感預(yù)防工作，開學(xué)、教師節(jié)、國慶節(jié)、期中的四期黑板報的出寫，各種資料的征訂，牛奶的征訂等等一系列工作；

四、落實學(xué)生的交通安全，行為安全、飲食安全等相關(guān)要求；

安全工作及成效：

一、利用晨會、班隊會、晚總結(jié)等開展安全教育工作，如活動安全、飲食安全、交通安全等，并不斷落實相關(guān)措施，付出行動，督查學(xué)生日常行為中的安全

隱患，及時提醒糾正；

二、預(yù)防遠遠高于補救，安全重于泰山，按照導(dǎo)育處的要求，把安全工作落

實到每一個細節(jié)；

安全工作成效：

1、學(xué)生安全意識逐漸增強；

2、班級安全事故為零。

存在不足：

1、學(xué)生自動自發(fā)參與班級管理與集體活動的積極性不夠；

2、班級的學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃郁，需要進一步營造。

整改措施：

1、營造班級“比、學(xué)、趕、幫、超”的 學(xué)習(xí)氛圍。

2、開展“我為班級貢獻力量”的活動，促使每位同學(xué)積極，主動、自覺自

發(fā)的參與班級的各項活動與管理中。

3、培養(yǎng)一批全面的班級管理干部，開展學(xué)生的自主管理。

下半學(xué)期工作目標：

1、繼續(xù)營造班級濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；

2、進一步做好安全相關(guān)工作；

3、做好防寒、保暖、流感預(yù)防工作；

4、積極創(chuàng)建學(xué)部的文明班級；

5、做好期末的保生收費工作。

班級管理期中工作總結(jié)

五（3）班班主任——高陽

沐浴著晨光雨露，本人擔(dān)任省沭中南校區(qū)小學(xué)部五（3）班班主任已經(jīng)半個學(xué)期過去了，雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這半個學(xué)期以來，五（3）班相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。下面，我對這半個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開展的工作

作為班主任，在開學(xué)前我翻閱了學(xué)生的檔案材料，并向四年級組老師了解原在校生基本情況。在開學(xué)初，觀察每個學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，個性特點和對集體生活的適應(yīng)能力等。在了解過程中，我尤其關(guān)心父母外出打工常年不在家的、父母離異或單親的學(xué)生，為以后開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)。一直以來我班開展工作本著公平、公正的原則，充分以服務(wù)同學(xué)，共建良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)為目的，活動開展都盡力做到有計劃、有策略，同學(xué)能從中受益且安全無隱患。開學(xué)至今我班所組織過如下活動：安全教育在我心中、自己的事情自己做、預(yù)防甲流、參加國慶演講及大合唱比賽、組織月學(xué)情調(diào)研、紅十字會捐助、期中調(diào)研、慈善一日捐

等活動。取得的成績

活動方面：江姝蓉、崔歡歡獲得國慶演講一、二等獎；駱歡、李晨、周函等多名同學(xué)同學(xué)獲得書法、繪畫一等獎；多次被評為先進班級

期中調(diào)研方面：我班語文、數(shù)學(xué)、英語均名列前茅。本班的江姝蓉獲得語文學(xué)科年級第一名，陳浩然獲得數(shù)學(xué)學(xué)科年級第一名，在語、數(shù)、外總分年級前5名中我班占4個、前15名中我班占7個。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，也許我們不是最棒的，但是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香！

班級管理期中工作總結(jié)

六（1）班班主任——邱彥鋒

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期已經(jīng)過半。在這半學(xué)期里，本班級在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課的丁主任、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學(xué)的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。下面，我就半學(xué)期情況作

如下小結(jié)：

一、前半學(xué)期開展的主要工作；

1、建立和健全了班集體隊伍，開好第一次的班會，統(tǒng)一了思想，提高了學(xué)生的主人翁意識，積極推行了自我管理模式；

2、努力地營造濃厚的學(xué)習(xí)的氛圍，使每位學(xué)生進一步明白：知識改變命運！不僅僅是個人的，更包括國家的命運的道理。

3、安全教育常態(tài)化，充分地利用班會、晨會等適當(dāng)?shù)臅r機，對學(xué)生進行交通安全、飲食安全、用電安全等教育，是每位學(xué)生主動抵制不良書刊音像制品的誘惑。

4、家校攜手，經(jīng)常通過電話家訪的形式，了解學(xué)生在家并反饋孩子在校的表現(xiàn)情況，爭得家長的配合，共同教育好他們的子女——我的學(xué)生。

5、積極主動與班級科任老師溝通，了解學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，防止部

分學(xué)生出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象。

二、取得的主要成績；

1、積極營造出了六年級畢業(yè)班的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭意識。在月考和期中學(xué)情調(diào)研中，本班都取得了比較理想的成績；

2、不斷增強安全意識，半學(xué)期以來本班無任何意外事故發(fā)生；

3、密切了家校的聯(lián)系，任課老師配合默契，多方形成了對班級教育的合力。

三、存在的不足;

1、部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象還存在，亟待扭轉(zhuǎn)；

2、學(xué)困生的信心仍有待提高和加強；

3、班級常規(guī)管理的力度也有待提高，班主任的個人能力也有待提高。

四、班級個人的奮斗目標：

1、積極向領(lǐng)導(dǎo)討教，向同事學(xué)習(xí)，努力地提高班級管理的水平和能力；

2、采取生生結(jié)隊，家校聯(lián)手，任課老師定點關(guān)注的立體教育教學(xué)方式，防止學(xué)生偏科，增強學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心，解決他們的學(xué)習(xí)困難，從而全面提高班

級整體，共同進步。

教育家朱永新說：“班主任，要有激情和夢想。”為了實現(xiàn)那一個夢想，我將不斷進取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學(xué)習(xí)，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)。我相信，明天一定會更好。

班級管理期中工作總結(jié)

六（2）班班主任——姜春姐

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已擦肩而過。在這逝去的兩個多月里，我們見證了從秋到冬的變更，也目睹了學(xué)生從假期的懶散回歸到現(xiàn)在的忙碌與勤勉，這些離不開我們班主任的“苦口婆心”和“任勞任怨”。

班級是學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，班組管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。在長期的班主任工作中我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)生自主管理，既有利于學(xué)生的成長和進步，又減輕班主任工作的負擔(dān)和壓力，是一舉兩得的好辦法。

首先，在班級管理中要堅持“公平、公正”的態(tài)度，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準，要一碗水端平。通常成績優(yōu)秀的學(xué)生易受到老師的偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”，一定要公平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。只有對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任，班級管理工作才會“一路順風(fēng)”、“萬事如意”。

其次，要“放權(quán)”，要發(fā)動學(xué)生參加班級管理的各項活動，讓他們?nèi)巳硕加凶约旱陌l(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，把班級真正還給學(xué)生們，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的一份子，視班級榮譽為至高無上的榮耀，培養(yǎng)他們的集體

榮譽感。

再次，要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每天一個值日班長，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，讓他們真正成為班級的小主人。

最后，要尊重每個學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生。“尊重”和“愛”是我們給學(xué)生最好的禮物，在課余時間里要我們要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們傾心交談、開心游戲，使他們與我們無拘無束地相處，這樣我們才能走進他們的心里，才能更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，才能使很多問題防患于未然。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，就讓我們在實踐中不斷去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使我們班級管理工作水平不斷躍上新臺階。

班級管理期中工作總結(jié)

六（3）班班主任——鄭愛冬

一眨眼，半學(xué)期又過去了，本學(xué)期能夠接任六(3)班的班主任，我很高興（繼續(xù)教育我的女兒）但也很擔(dān)心。六(3)班是學(xué)生層次分明的班級，既有剛轉(zhuǎn)入學(xué)生，也有本校原先學(xué)生，基礎(chǔ)懸殊較大，既有年級前幾名學(xué)生，還有年級倒數(shù)一、二名同學(xué)，感覺肩上的壓力很大，怕不能很好的完成學(xué)校交給的任務(wù)。好在本班級在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課的湯、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學(xué)的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。為了更好的開展好下半個學(xué)期的工作，現(xiàn)將半學(xué)期中我的具體工作總結(jié)如下：

一、建立健全班級組織，樹立班級目標和學(xué)習(xí)目標 第一次班會課上，我就通過民主與自薦方式，確定了新的班委會組織，確立了班級目標和班風(fēng)，個人學(xué)習(xí)目標理念，對班級的積極向上的導(dǎo)向起了極大的推動作用。我們班級的目標是：人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、勤學(xué)、高效、進取的班集體，力爭當(dāng)文明班。學(xué)習(xí)目標：每天要學(xué)有所得，每一階段定好近期目標，遠期目標是在明年小升初中考出應(yīng)有

水平。

二、晨會、班會規(guī)范常規(guī)，強化榮譽觀；

1．力爭在日常衛(wèi)生，升旗，做操和學(xué)校的各種活動中表現(xiàn)突出。“用我一份努力，換來十分干凈。”日常衛(wèi)生保潔中，強調(diào)人人有責(zé)，要求各自桌椅周圍各自負責(zé)，衛(wèi)生區(qū)專人專管。半學(xué)期以來，這一方面是我班做的最

好的一方面。

積極應(yīng)對HINI，按學(xué)校、學(xué)部要求，做好學(xué)生的每日晨檢工作，如實上報班級的學(xué)生身體健康狀況，特別是感冒、發(fā)燒等情況。

在大課間集隊跑操的時候，要求同學(xué)們力爭最快排好隊，要求步伐整齊、標準，口號響亮，喊出班級的精神風(fēng)貌。

在學(xué)校組織的各種活動中，要求學(xué)生都要力爭做到最好，讓孩子們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在學(xué)部的衛(wèi)生、板報評比等工作中都獲得很好的名次。

2．規(guī)范早讀、午休和自修課等的紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

早讀：規(guī)定到校時間，不能過早，到校后要以最快的速度交好作業(yè)準備當(dāng)天的背和默寫任務(wù)，爭取背和默寫的任務(wù)一次性通過。本學(xué)期除了繼續(xù)強化古典詩詞的背誦以外，我更是強化了對本班級學(xué)生的英語的指導(dǎo)，不僅帶著孩子們讀課文，而且檢查他們的單詞熟記情況，給英語的洪老師的教學(xué)以強有力的支持，取得了很不錯的效果，在學(xué)部期中調(diào)研中，我班的語數(shù)外三門總分進年級前二十名的為四個班第一（共6人）；

午休：教室里要創(chuàng)造安靜的休息場所，嚴把時間關(guān)；另外針對宿舍學(xué)生休息少情況，積極營造在宿舍學(xué)習(xí)的氛圍。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的做作業(yè)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、用“愛”的雙重標準，關(guān)注孩子的點滴進步；

真誠關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，我不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都要給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生。如班級的浦力勇和浦江兩位學(xué)生，自小學(xué)二年級就在我校就讀，可是一直以來就以基礎(chǔ)差而聞名于校，每次考試總是班級、年級的倒數(shù)第一和第二，我就從漢語拼音方面對他們進行輔導(dǎo)，首先教他們識字，半學(xué)期以來，已經(jīng)能寫不少新的字了?？傊?，每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基

本上做好培優(yōu)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。

四、存在不足和下階段的改進措施；

存在不足：

1、班級學(xué)生差異還很大，偏科現(xiàn)象還很嚴重，亟待扭轉(zhuǎn)；

2、家校溝通仍需加強，后進生的信心仍有待提高和加強；

應(yīng)對措施：

1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。向課堂45分鐘要效率，追求知識的滲透性。

2、不斷增強安全意識，確保下半學(xué)期本班“零”意外事故發(fā)生；

3、對優(yōu)生的再提高訓(xùn)練仍有待強化；對于后進的學(xué)生，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時，重積累，讓學(xué)生循序漸進，慢慢地趕上來。

4、進一步密切家校的聯(lián)系，任課老師配合默契，多方形成對班級教育的合力。

五、班級個人的奮斗目標：

1、針對個人自身情況，繼續(xù)努力提高班級管理的水平和能力；

2、積極采取“生生互助，家校聯(lián)手，任課老師定點關(guān)注”的立體教育教學(xué)方式，防止學(xué)生偏科，增強后進生的學(xué)習(xí)自信心，解決他們的學(xué)習(xí)困難，從而全

面提高班級整體，共同進步。

“細心創(chuàng)造奇跡！”總之，任何的成績與不足已經(jīng)代表過去，對下半學(xué)期我心中充滿了美好的期待！所以我愿:用我的所有激情去點燃孩子們心中的夢想！

班級管理期中工作總結(jié)

六（4）班班主任——孫云

六(4)班是一個團結(jié)互助、努力向上的優(yōu)秀班集體。瞧，課堂上一個個聚精會神聽講、擰皺眉頭的思考，課間時，操場上矯健的身姿，無處不顯示出朝氣蓬

勃、天真可愛的一張張笑臉。

每天面對這群活潑可愛的孩子，我的生活顯得更加充實。開學(xué)來，我一直以身作則，努力做一位學(xué)生心目中信賴的老師。首先，我對學(xué)生進行常規(guī)教育，在班級里建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部，在群體中樹立起榜樣。拉動影響著其他同學(xué)。同時，我自己也時常樹立著榜樣。例如：在放學(xué)送學(xué)生回餐廳路上時，地面上有垃圾，我回親自彎腰把它撿起。并且和同學(xué)建立了民主和諧的師生關(guān)系。蹲下身子，走近每一位學(xué)生。例如，某個學(xué)生飯卡丟了，我會為他尋找，找不到時，我就親自替他辦好。每天堅持六到崗，從不遲到早退。每天晚自習(xí)過后，我一定要把班級的學(xué)生親自組織好送到宿舍，叮囑幾句：先洗漱再上床，蓋好被褥，不著涼。隨著天氣的的變化，我隨時提醒學(xué)生添減衣服。仲晶同學(xué)感冒了，我親自帶他去醫(yī)務(wù)室買藥，周海峰同學(xué)成績差，見到老師不敢講話，我主動找他談話，給他講故事，引入不愛學(xué)習(xí)的危害。現(xiàn)在，周海峰同學(xué)的家長說：“這是我的責(zé)任，孩子變了，我比你們還高興呢！”由于自己的不懈努力，我班多次被評為“文明

班級”。

我深深體會到一個優(yōu)秀的班集體，與班主任的付出是分不開的。即使是一名較差的學(xué)生，只要我們老師用愛心去澆灌，說他優(yōu)秀，把他看作是優(yōu)秀，這個差

生就合優(yōu)秀。否則，差生將會更差。

在今后的工作中，我將一如既往，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。把“真愛”付給每一位孩子，是我的責(zé)任。

第二篇：班級管理期中工作總結(jié)

班級管理期中工作總結(jié)

高二杜永川

本學(xué)期為期過半，期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學(xué)，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。開學(xué)至今，我主要做了以下幾方面工作

一、班級管理方面

1、加強學(xué)生思想教育

對學(xué)生加強思想教育主要形式是每周的班會課，班會課讓學(xué)生展開批評與自我批評，使學(xué)生逐步形成健康心理。同時，我班還配合學(xué)校開展學(xué)生思想教育，主要利用主題班會以及學(xué)校年級開展的各種集體活動，促使學(xué)生漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對思想比較落后的同學(xué)主要采取課后經(jīng)常談心以及家訪形式進行教育。

2、重視發(fā)揮班委會作用

從我上任以后，我班通過學(xué)生競爭上崗形式確定新的班委會，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。班委實行層層落實責(zé)任制，做到事事有人，人人有事，班級干部實行輪流值周制，值周班干全面負責(zé)當(dāng)天班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級的一些不良現(xiàn)象，使班級不斷走向完善,形成一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

3、成立互助學(xué)習(xí)小組

班級成立各科學(xué)習(xí)小組，每組成績比較優(yōu)秀的同學(xué)為組長，他們主要任務(wù)是幫助成績落后同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，并在學(xué)習(xí)方法上為他們作指導(dǎo)。組長每天定時檢查本組同學(xué)的預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W習(xí)委員或任課老師以及班主任匯報。同時，每個同學(xué)、每個小組之間結(jié)成學(xué)習(xí)友誼賽，讓學(xué)生與學(xué)生、小組與小組之間形成競爭，給每一個學(xué)生學(xué)習(xí)增加壓力，讓學(xué)生之間形成一種良性的競爭意識，從而使班級形成一個比較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、常規(guī)衛(wèi)生方面

通過承包責(zé)任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級常規(guī)衛(wèi)生。所謂“承包責(zé)任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務(wù)是值周認真到位，值周組長為初步驗收者，值周班干為二次驗收者，從而形成一個“閉合”的衛(wèi)生督查制，可以避免值周中出現(xiàn)不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對于值周優(yōu)秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚并給每人加分，對于值周中出現(xiàn)問題，有關(guān)責(zé)任人除了班會檢討，還要扣除個人學(xué)期綜合考核分數(shù)并限期整改。所謂“公開透明制”，即對每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關(guān)人員及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題。

三、班級紀律方面

1、班級有一本 “班務(wù)日記”，主要記錄課堂、課間、自習(xí)課、課外班級的違紀現(xiàn)象，一天結(jié)束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時處理。

2、委派幾位高度負責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點處理事務(wù)，重點談話學(xué)生。

3、本人每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理，做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面

1、注重課代表、學(xué)習(xí)委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時了解任班級學(xué)習(xí)方面存在的問題與取得的成績，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，老師在課堂中做到針對性的學(xué)與教。

2、通過學(xué)習(xí)小組加強學(xué)生學(xué)習(xí)的交流。

3、每個周末定期抽查部分同學(xué)一周學(xué)習(xí)情況，以此促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、定期召開班級學(xué)習(xí)交流會，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的問題及措施

1.班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)生紀律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。

2.學(xué)習(xí)管理信心不足。

好多學(xué)生對自己是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，自己對自己的實力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學(xué)習(xí)確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現(xiàn)害怕得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。

六、下半學(xué)期工作措施

1、早、中、晚均應(yīng)該安排時間到班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。

2、掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴格辦理學(xué)生的請假手續(xù)（尤其是周末）。

3、督促學(xué)生履行宿舍輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評比結(jié)果。

4、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。

5、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。

6、班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學(xué)生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

7、班務(wù)布置要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級情況匯總表）。

8、對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀行為，班主任有責(zé)任對其盡心教育。

第三篇：期中班級工作總結(jié)

初

二、1班

期中班級工作總結(jié)

現(xiàn)將9-11月近三個月的班級工作總結(jié)如下：

一、建立了班級家長的微信群

班級在初一一開學(xué)就及時的建立了學(xué)生的qq群、家長的飛信群，增進了學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。本學(xué)年又新建了名為”初

二、1班大家庭“的微信群。在群里鼓勵家長交流教子心得、好的教育理念的同時，我也將學(xué)生們在學(xué)校生活的點滴發(fā)到上面，比如上課、課間操、午休、作業(yè)等。讓家校之間聯(lián)系的更加密切。

二、充分發(fā)揮小組合作的作用

本學(xué)年實行了小組互助的學(xué)習(xí)方式。無論是作業(yè)的上交、費用的收取、還是課堂的交流都以小組為單位進行開展。大大的減輕了老師、班干部的工作量，又加強了學(xué)生的團隊意識，每組的組長和副組長的能力也有所鍛煉。課堂上學(xué)生的交流也比較便利。

三、與任課教師實現(xiàn)無縫隙銜接

本學(xué)期我班共迎來了5位新老師。為了能讓學(xué)生較快的適應(yīng)，每節(jié)課我都是和學(xué)生一起候課，等新老師來后，幫助他組織課前準備，保證學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)才離開。學(xué)生在新教師的感染下，適應(yīng)的快、成績在原有基礎(chǔ)上都有了相應(yīng)的提高。

四、堅持班級積分制

班級仍然堅持積分制。在經(jīng)歷一年的實施，不斷完善。學(xué)生對積分制度比較了解，都比較積極的參加學(xué)校組織的各項活動，包括家長也會為了孩子加分，學(xué)校的護導(dǎo)、開放日等活動也都自愿主動的報名。

五、優(yōu)生成績有提高

在此次的期中檢測中，班級的前5位同學(xué)位于級部的第4到第8名，這里有4位同學(xué)的成績提升特別大。優(yōu)勢科目較明顯。潛力生也有相應(yīng)的增加。在此基礎(chǔ)上，及時的組織他們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，希望使成績更好。

初二是兩極分化開始明顯的時刻，因此后期班級工作的主要目標是： 做好學(xué)校常規(guī)的各項工作，對學(xué)優(yōu)生明確學(xué)習(xí)目標，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境；而對部分學(xué)困生以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)他學(xué)科中的優(yōu)勢科目，嘗試以點帶面，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

第四篇：期中班級工作總結(jié)

092班期中班級工作總結(jié)

從開學(xué)以來以班級文化建設(shè)為切入點，師生協(xié)作共同營造良好的班級文化氛圍，有效地優(yōu)化班級教育，促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)學(xué)期初制定的班級工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期班級各方面的工作總結(jié)如下：

1、能夠按照教務(wù)處和學(xué)生處的安排，積極參加學(xué)校組織的各種活動，如歌詠比賽，我班事先精心準備，反復(fù)練習(xí)，團結(jié)協(xié)作，取得第二名的好成績；在“職高生與素質(zhì)”的演講中，我班選手脫穎而出，馬丹鳳獲得一等獎，高紫婷、陳炎炎獲得二等獎，班級獲得團體一等獎，贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評，也帶動了班級其他工作更好地開展。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，作好學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、安全、班級文化建設(shè)等諸方面的工作，多次獲得流動紅旗。尤其是每期黑板報的設(shè)計與布置，在宣傳委員吳平芳的的帶領(lǐng)下，宣傳小組的全體成員齊心協(xié)力辦出了高質(zhì)量的板報。充分利用社團活動時間、新聞?wù)n時間，采用談心方式，作好學(xué)生的政治、思想、道德教育工作，取得了一定成效，形成了團結(jié)向上、積極進取的班級氛圍。

3、師生共同努力，營造良好的班級文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長。我班以“強身健體，立志成才”為班訓(xùn)，“求真、向善、趨美”是師生共同追求的教育目標和人生最高的境界。不僅僅是將“強身健體、立志成才”停留在口號上，而是要將其內(nèi)涵深入師生的心靈，內(nèi)化為師生的行為，創(chuàng)造這樣的班級氛圍，對學(xué)生起個潛移默化的作用，使之最終成為一個既擁有健康的體魄、又擁有較高素質(zhì)的人。我本著“誠于嘉獎、寬于稱道”的原則，以“以人為本”的理念，管理班級，善于接納學(xué)生的缺點，熱愛、尊重、信任、寬容學(xué)生，使“人盡其才”，為不同才能的學(xué)生搭建成功的舞臺。培養(yǎng)一支能力強、敢于管理的班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用，增強責(zé)任意識，責(zé)權(quán)明確，權(quán)力下放，班主任無須事必躬親，進行層層管理，逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自主成長。

4、存在的問題與改進措施：

目前存在的問題主要是一部學(xué)生對于學(xué)習(xí)存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴格要求自已，對學(xué)習(xí)缺乏積極性，于是分心搞小動作、講話、打

瞌睡、看課外書。如何幫助大家意識到時間的緊迫性，并學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個重要任務(wù)。

另外，考試態(tài)度不端正，作弊現(xiàn)象影響惡劣。這次考試，作弊在我班東窗事發(fā)，影響甚大，作為班主任的我難辭其咎，但有時還真的難以把控?？荚嚽?，教務(wù)處主任強調(diào)考風(fēng)考紀，而我也說盡厲害關(guān)系，打定預(yù)防針，但最終還是出現(xiàn)夾帶紙條、交頭接耳、傳遞答案、講小話等作弊現(xiàn)象。為什么呢？究其原因，我想這些行為已經(jīng)成為一種接近成功的捷徑，是我們的虛榮心在作怪。那么我們?nèi)绾巫柚惯@種虛榮心的運行，希望大家從平時的學(xué)習(xí)態(tài)度開始。

改進措施：

1、首先，狠抓課堂學(xué)習(xí)紀律和自習(xí)紀律。

2、利用班會課，加強學(xué)生思想、心理健康教育，激勵學(xué)生，制定計劃，樹立信心。

3、增強學(xué)生的危機意識和學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點，爭取進步。

4、進一步增強班級集體凝聚力，以團結(jié)之風(fēng)帶動班級的進步。

5、進一步加強學(xué)生的行為習(xí)慣教育和職業(yè)道德教育。

6、進一步落實學(xué)生的專業(yè)實訓(xùn)。

第五篇：班級期中工作總結(jié)

班級期中工作總結(jié)

九（3）班

本學(xué)期，學(xué)生即將面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作，特別是臨界生、學(xué)困生，對他們進行鼓勵、安撫。班級出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

第二、教育培養(yǎng)班干部，班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、嚴于律己、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要注意工作方法，不能恃寵而驕或粗暴專斷。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如各科課代表開學(xué)之初工作都比較被動，老師撥一下轉(zhuǎn)一下。針對這種情況，我及時與各科代表交流談心，表示委以這項工作是老師對他們的充分信任，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

第三、加強理想主義教育和自我教育。今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有3次：第1次教研考試、第2次教研考試、中考。尤其前2次考試是后面中考的預(yù)測，是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強了學(xué)生的自我教育，制訂了值日副班長制度，班級內(nèi)學(xué)生自治自律。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。

第四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責(zé)做起，從自我評價做起。班級堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高學(xué)生自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的活動，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)。使每個學(xué)生先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)。即使成不了才，也要成人。

第五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生全面發(fā)展。

此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。教育學(xué)生愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)生主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。

作為班主任，我還加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，就及時與家長或與監(jiān)護人聯(lián)系，相互配合，共同教育，把問題消除于萌芽狀態(tài)。

距離中考僅剩20多天時間，在后面的這些日子里，我將繼續(xù)勤跟緊促，鼓勵誘導(dǎo)，使每個學(xué)生以最佳狀態(tài)走完初中的最后一段路，不去空想結(jié)果，重要的是這個過程無怨無悔、問心無愧。

九（3）班班主任 ：李曉燕

2012年5月23日

班級期中工作總結(jié)

九（3）班

李曉燕