第一篇：暑期校長培訓工作總結

暑期校長培訓工作總結

我區暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行。現將培訓工作進行總結如下：

一、培訓前期準備工作：于2015年7月20日將《伊濱區校長暑期培訓方案》及相關通知下發到各中心校及直屬學校，明確此次培訓的模式：校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結合本校的課改工作，準備一份發言材料，并提前發送至指定郵箱。后，根據校長們的發言材料安排出具體的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排，并發至各單位郵箱。

二、培訓具體時間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

（一）、請假人員：

1.連續請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。

2.請假3天人員：諸葛司馬小學校長陳俊峰（8月21日——23日）

3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學校長謝營超（8月23日），共5人。

4.請假半天人員：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生病）

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。

四、培訓過程：

（一）、嚴明紀律。專人負責考勤，每天三簽到，對違反考勤紀律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學習環境。

（二）、檢查督促。檢查學習筆記，對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。

（三）、做好服務。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區、休息區喊人，保證大家按時到崗；校長們出現不舒服時，及時提供藥品。

（四）、亮點推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印，注重總結、反思、改進；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發言激情中富有溫情，在學校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓特點：

（一）、人員集中：要求全區所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，增強推進課改的動力。

（二）、目標明確：參加山西跟崗培訓的校長，依據山西跟崗體會，結合自己學校的課改工作實踐，介紹經驗并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結，最后拿出來和大家交流。無形中，促進了自我素質的提升，符合了學習的三個層次“聽明白、想明白、講明白”邏輯規律。同時，對沒有發言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。

第二篇：暑期校長培訓心得體會

暑期校長培訓心得體會

清湖小學 金明富

2016年8月19日—23日,參加了“鉛山縣暑期校長、學校教學管理人員培訓班”，在三天一夜的學習中，聆聽了周彬、白興亮、李家聲等幾位教育“大家”的講座，真正的是享受了精神的饕餮盛宴。

周彬教授風趣幽默的講座觀點獨特，分析透徹，精彩的講座，令我在傾聽中思索，在思索中感悟??兩個多小時的講座在不知不覺中悄然結束，心里不禁有些意猶未盡的感覺。他的講座說教最少，笑聲最多；筆記最少，思考最多。幾乎每一個小例子都會引起在座人員的笑聲與共鳴，但是，當我努力回憶思考了些什么的時候，腦海里居然一片空白。這是多么糟糕又合理的事情！只能說是喜歡沒有道理，忘記合乎邏輯。當我們對每一個問題、每一個細節處理面面俱到、處處強調、平均用力的話，反而在自己、在別人的腦海中留不下更深刻的印記。再回過頭來翻閱筆記，再次讀完之后記住的只有少少的12個字：積極、樂觀、幽默、風趣、寬容、包容。仔細回味，其意無窮。它們與教育無關，又與教育有關。它們是教師的生活態度、處事原則、個人修養的體現，又是一種教育理念、教學方法的極好詮釋：

1、教師一定要積極、樂觀。因為我們要用它來感染學生。教師一定要是積極的、樂觀的、主動地。因為教師帶給孩子的首先是情緒和態度的影響，然后才是知識的影響。一種悲觀的氛圍和一種積極的氛圍傳染的范圍比知識傳播的速度更快。

2、教師一定要幽默、風趣，因為我們要用它來吸引學生。學習是枯燥而又乏味的，因此孩子們希望自己的老師要幽默和風趣。要用老師的幽默和風趣去彌補知識學習的枯燥和乏味。

3、教師一定要寬容、包容，因為我們要用它來接納學生。我們應該關心孩子而不是關心學習；我們的任務不是發現問題而是解決問題；我們的職責不是指出問題而是要解決問題。我們要用足夠的寬容心、包容心來對待孩子。應站在學生的立場來教學。

或許再讀筆記的時候，又會有更多的感觸。不過，此刻留在我腦海里的12字真言，最真也最深吧。

李家聲的“得語文者得中考，得語文者得高考，得語文者得天下”已經成為教育改革形勢下的普遍共識，然而現實中的語文教育仍然面臨諸多問題，引導語文老師關注教學根本、轉變教學觀念正是改變現狀的關鍵。李先生從語文學科以文化為核心的特質出發，解讀了語文教師觀念及角色定位。他認為文化的根基是語言，語文教師在傳承文化過程中有著獨特的、無可替代的作用。語文教師應樹立尊貴、光榮的職業觀念，以學生為本，不斷發展自己，以達到“影響人、教化人、塑造人、匡正人、提升人、救贖人”的目的。李老師多次闡釋有度大語文理念，提出了“觀念新、眼界寬、氣度大”、“中華文化、世界文化兼包并蓄”、“語文教學應堅持人文立場、普世意識”、“保護學生語文學習熱情、興趣、才氣”等令人耳目一新的佳句，引起現場熱烈反響。深刻感受到了有度大語文的格調和高度，對語文的學習和精神有了新的認識。

教育“大家”們的精神的饕餮盛宴，就不一一再現，還要我們慢慢吸收、消化。更重要的是張紅松局長在本次培訓現場上向我們提出的四點要求：守紀律，朔形象；要謙虛、善學習；助消化、亮新招；長堅持、出實效。更讓我們靜靜地思考，感觸很深。因此，感覺本次培訓：、領導重視，專家陣容強大、認真參與，成效顯著

新學期工作舉措

（一）通過提高“語文主題學習”的研究從而整體提高我校語文教育教學水平。

通過暑期學習培訓，冷靜思考學校近年來的各項工作，尤其是對教育教學質量進行反思，雖然成績較以往有些進步，但幅度不大。通過我校五年級測試數據分析發現，在語、數、英三科總分中，語文平均分較低，失分嚴重的環節是在閱讀理解和寫作上。語文教師普遍反映現在學生平時閱讀量低，有的學生除了課本外幾乎不閱讀，這種現象怎么能提高學生的語文素養呢！當然我們的語文教師在課堂教學上肯定也存在一些問題，針對這種情況，我校將進一步提高“語文主題學習”的研究，希望通過團隊的力量讓我們的語文教學充滿激情和靈性，希望通過學生大量的閱讀，提升學生的語文素養，進而提高我校語文教學質量。采取的策略是以點帶面、小步快跑，即先從三年級開始試點，取得一定經驗后全校推廣；先培養幾個骨干教師，然后師徒結對，共同成長。結合打造“書香校園”活動，提高學生課外閱讀興趣，從而整體提高我校語文教育教學水平。

（二）通過教育信息化的進一步促進教師專業化成長

目前我校裝配的多媒體及班班通設備發揮了應有的效益，任課教師在操作上都能運用自如。但是教師們還是把教育信息化工作跟教育質量相對立。經常是忙于應付。所以學校急需建設一支高水平高素質的教師隊從而穩步提升學校的教學質量;

（三）建立教學常規督查機制。

今年，我校將成立由校級領導、教務處、教研組長和教師代表組成的教學常規督查小組，制定相應的督查評價方案，對教師的備課、上課、聽課評課、作業批改、學生輔導、學生考試及質量評估和教研活動等工作進行全程督查。每月至少應當面反饋并有書面記錄、有簽名、有時間，實行一查一評價、一查一通報，一查一整改。對青年教師和新教師要重點檢查。對教學成績長期靠后、家長學生評價欠佳的教師要重點檢查。

第三篇：暑期校長培訓心得

暑期校長培訓心得

暑期培訓中，聆聽了各位教育專家的報告，認識到特色辦學是學校發展的有效途徑，學校要通過抓住自己的特色，發展自己的特色，來提高學生整體素質和教育教學質量，提升學校的品牌，形成學校的知名品牌。

學生的好習慣培養和星級激勵評價機制，已成為我們的辦學特色。這就是學校的品牌，要更好的發展這一品牌，進一步打造和諧、快樂、幸福的育人環境，使美麗校園成為學生家長心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美好的回憶，需要不斷的探索與實踐。

一、注重環境育人和諧發展

環境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環境，可以對學生產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響，使師生在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶，新學期學校結合省級規范化學校的創建，致力于營造具有本校特色的校園文化環境，彰顯學校的文化和諧之美；教育教學要面向全體學生，使每一個學生的潛能得到開發。

建立健全各項制度方案，使各項工作有據可依、有章可循，勤于溝通及時了解師生困難，做到人性化管理。完善績效考核，讓數字說話，重態度、看績效、講能力提升，嚴格的制度要求是建立在寬松的環境基礎之上，所以要在管理上多下功夫，管理體現立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學性和人本性。

二、講師德修養，樹良好形象

樹形象，從師生良好精神面貌做起，強化精神引領，對老師的師德教育不放松，樹立正確的價值觀和爭創一流的態度，多講勤講從細節要求入手，教師各方面嚴謹自律，做孩子們的表率、榜樣，結合師德建設做好評價；通過建立公平、公正的評價制度，讓老師們的教學行為由被動變主動；加強師德建設，改變觀念，把工作當做自己的一種樂趣而不是負擔……；做到科研上樹標為教師專業成長擺臺子，課堂上師生互動為學生展示搭臺子，課下里老師和學生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！

樹立服務意識，學校為教師的生活、教學服好務，教師為學生的生活、學習和家長的指導服好務。

三、培養良好習慣，引領品德發展

有一句諺語：“播種行為就收獲習慣，播種習慣就收獲性格，播種性格就收獲命運。”而日常行為習慣又是一切習慣中的基礎。開學第一周要求孩子們熟記好習慣20條、小學生日常行為規范等，懂得那些言行是好習慣；還應根據實際提出具體要求，如：做到校內不跑，樓內不吵，出入校門，自動成行等；第一個月要對學生坐姿、寫姿、站姿、課間操、課前預習、家庭作業等好習慣進行重點督導。

以后的教育教學中，繼續實行“好習慣儲蓄銀行”的活動，實施多元化評價，學生在生活、學習中的各項進步，以家委會、家長會、電話溝通、小紙條等為平臺，把學生在家、校、社會中的優秀表現及時以小組和個人相結合的形式進行積分評價，再以積分為依據以升級的方式，獎勵彩卡、明星卡、星級榮譽證書，引領學生優秀品德的形成。

通過少先隊活動鍛煉孩子們的能力，如衛生、書寫、經典誦讀、小組活動、隊列、值勤等，使孩子在活動與評價中實現自我突破。開學第一天，各中隊組織對假期活動進行檢查評價，評出先進表彰獎勵，促進好習慣的養成。

培養學生的團隊意識和協作能力，“團結協作，共同進步”的隊列口號強化意識；小組合作成為孩子們展示的平臺；老師們運用積分這一機制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎勵、星級榮譽證書的頒發等，使學生快樂中學習，合作中成長；提升辦學品位，增加社會和家長對學校的滿意度。

四、科學管理，積極探索

（1）教學中進一步發揚辦學特色。深化分組合作教學模式，小組積分評價方式，彩卡、明星卡、星級好少年激勵機制，努力打造高效課堂。同時根據學科進行單元教學研究，探索高效的教學方式和學習方法。

（2）創新教研課。請進來、走出去與培養與樹立本校的教學標兵相結合，以“高效課堂”為主題的公開課、優質課評選，學習推廣身邊的先進，公開過程展示成果，真正實現課堂教學的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團隊精神。

積極進行學分管理的探索，以學會學習、學會做人、學會做事為主線，把學生的生活、學習進行全面評價。

探索教會學生學習，為學生搭建達成最好記憶的平臺，激勵每位學生敢當、當好別人的“老師”，教會別人，鞏固自己、展示自己、成長自己。學生在校能講給同學、老師聽，到家能講給家長、他人或自己聽；學生學會讀題、閱讀，書讀百遍其義自現；引導家長學會當孩子的學生，明白做一個好聆聽者的重要性，哪怕自己輔導不了孩子；通過反復的讀、講，孩子會把難題解決或加深印象，幫助解決后強化記憶，知識、能力雙豐收。

研究落實特色活動課、社團活動課，統一時間自由選擇項目活動，充分挖掘和發展學生特長。

（3）落實教學反思。將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在筆記上或發到學校的教研博客中，學校組織點評、交流、評比、總結，激勵積極探索落實大膽嘗試，反思中改進，反思中成長。

（4）通過多項系統的活動，開發校本課程。國旗下講話、班會、專題會、少先隊、社會實踐及家委會活動，對學生進行安全、健康、法制、尊師孝親、學習方法、行為規范等方面的教育，為師生搭建一個溝通與成長的平臺，實現立品養正成人成才。

（5）抓實“教學六認真”。認真備課、認真上課、認真布置作業和批改作業、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研的查評工作，教導處和教研組結合督促的同時，做好思想工作，只有認識到位才能行動到位。做好學生作業負擔調研，提高質量減少數量，掌握好難易度，做到減負增效，有的學科嘗試培養學生自己找作業。

（6）課后輔導要突出一個“勤”字。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差落實到位；在教學過程中，要堅持教、輔結合的思想，不斷強化預習和復習鞏固的指導，搞清重、難點勤講精練；在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣，只有勤和學生交流了解學生心理，才能對癥下藥。

五、充分發揮家委會的作用

通過家長和社區參與的各種活動，使學生身心全面發展；運用創建星級學習型家庭，帶動每個學生家庭的文化氛圍，為學生營造更好的社會大環境；引導、鼓勵學生積極參與社區活動，積極分子進行表彰，形成家、校、社區密切協作的良好局面，打開校門辦教育，提升辦學品位。

第四篇：2018暑期校長培訓心得體會

牢記使命 堅定信心 力爭辦好人民滿意的教育

——商州區2018暑期校（園）長培訓心得體會

8月22至24日，我有幸參加了商州區教育體育局舉辦的2018年中小學校（園）長培訓學習，為期3天的學習生活，緊張而充實。這次培訓內容豐富，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的新任副校長來說，無異于“雪中送炭”。此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教師、地點以及后勤服務工作都予以高度重視，做了周密、細致的安排。從開班到結業，局黨組書記陳洪祥及區教體局各副局長、各機關股室領導親臨講課和指導，并邀請市區在黨建、校園安全、營養改善計劃及紀監等方面具有研究成果的領導上了生動的黨課、安全課，邀請陜西師范大學附屬小學副校長王立波老師介紹他們多年豐富的教學、管理經驗，以及平時學校工作中發現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的副校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!現就怎樣做一名合格校長這一問題將我的學習心得匯報如下：

1、加強政治理論學習，不斷提升政治理論素養。黨的十八大、十九大以來，我國人民的生活發生了巨大變化，隨著改革開放的不斷深入和黨的“以人為本”和“精準扶貧”等惠民政策的深得民心，舉國上下歡欣鼓舞，人們在為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。這些成果的取得得益于中國共產黨的正確領導，實踐證明了我黨是全心全意為人民服務的政黨，是全心全意引領人民實現中國夢的政黨。商洛市委黨校王軍正教授結合我國社會發展及黨自建國以來不同歷史時期的社會主要矛盾和不同時期國家領導核心的領導人的治國思想、大政方針結合國家領袖毛澤東的《沁園春 雪》詞句進行了引經舉典，生動的闡釋，讓人耳目一新，讓參會的校長們重溫黨史，重溫黨的十八大、十九大精神。此次黨課，給我們黨員干部提出了更嚴格的要求，那就是不斷加強政治理論學習，與時俱進，在思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致。一個人如果平時不學習，放松了自我教育，久而久之就會忘記了自我的職責，思想上就會慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學習對于一名學校負責人來說是很重要和必要的，透過政治理論學習可不斷提高人的思想境界，淘冶人的情操，但有的人平時常以工作忙，沒空等理由而不參加群眾政治理論學習，這樣不利于提高自我的思想覺悟。一個人經常不學習頭腦很容易產生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學習只能加強不能放松，作為校長更要擠出時間自覺參加政治學習，凈化自己的思想，提高自身的精神境界。

2、端正職業道德思想，增強道德觀念，廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人。通過黨課學習，我覺得作為國家干部我們要力爭做一名廉政的公仆，思想、作風要硬。作為學校校長更要以身作則，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，模范遵守國家和企業有關廉潔從業的各項規定。“打鐵先要自身硬。”一個人如果沒有良好的職業道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在工作上，而是會想方設法如何為自我撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自我，也害了國家。我們作為一名學校管理人員，要好好珍惜上級賦予的權利，不要把領導干部崗位當作撈錢的本錢，為一時的貪欲而毀了自我。所以必須要端正好從業道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容應對一切;在工作上要向上對得起國家向下對得起學生，盡心盡力為學生成長和學校發展干好本職工作，在思想上筑好防腐第一道防線，紀委領導和局黨委在黨課上所舉的發生在我們身邊的真實的事例給我們敲響了警鐘，值得我們深思，特別是在我們學校后勤及學校所涉及的學生“兩免一補一計劃”工作我們更要保持清醒頭腦，規范操作，嚴防死守。

3、鉆研業務，不斷提高自身教育管理能力。“一個好校長就是一所好學校”，這已成為人們的共識。校長是學校的掌舵人，作為學校的一校之長，除精通教學業務外，更重要的的是有管理才能。在管理工作中要全盤抓，抓全盤。在一個學校只管好教學的校長充其量只是一個教學副校長；只管好后勤的校長充其量也只是一名后勤副校長。隨著社會的發展，學校教育面臨著各種各樣的沖擊，學校教育不只停留在教知識上，更重要的是育人，是教會學生怎樣做人做事。學校儼然就是一個小社會，教育內容包羅萬象，小到學生的衣食住行，一日三餐（學校后勤），大到學生的良好行為習慣及人格養成（人品），還有學生的安全、衛生防疫、體育健康、教育資助等，內容繁多。所以作為校長要不斷鉆研業務，不斷學習新知，不斷涉獵眾多領域的知識，這樣管理人、物才能得心應手。陜西師范大學王立波校長就是我們學習的榜樣，他在《精確定位 有效管理》講座中所講的學校管理十大策略更值得我們借鑒和學習，作為校長要對學校的發展做好宏觀規劃，用規劃來引領學校的發展方向。同時要規范管理流程，用制度、規范管人、約束人，在管理上制度先行，對事不對人。而我們在實際工作中出現的問題就是管理人情化成分多，導致制度形同虛設。另外我感受最深就是他講的學校管理中的的不斷完善細節和有限資源的利用。人常說“處處留心皆學問。”王老師每走一處，心里都裝著學校，用一雙慧眼來觀察事物，把車站、公園、賓館等的設施設備移嫁于學校的設備設施，得以借鑒利用做得特別好，尤其是智慧教室、科技館的建設更是一流的，校園安全設施更是細致入微，德育教育每月一主題深得人心，效果非常好，這些都給我們提供了寶貴經驗，值得學習借鑒。

4、搞好團隊建設，增強集體凝聚力。培訓中局黨組書記陳書記所講的一句話讓我記憶猶新，他說：“相互補臺好戲連臺，相互拆臺全部垮臺。”一個單位就是一個團隊一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊，才能在工作中中立于不敗之地。這次培訓，讓我再一次認識到團隊建設的重要性，作為校長一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領導，因為他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，這就要求我們校長要在工作中具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、統攬全局的大局觀和無私的奉獻精神。

5、要有創新意識，致力于學校的發展。校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現自己的辦學目標。

總之，通過這次培訓學習，使我們新入職的副校長們提高了認識，明確了職責。知道了自己的站位，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，我一定把這次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，協助校長力爭辦好學校所在區域的人民滿意的教育。

板橋鎮蒲峪九年制學校 董寶強 2018年8月25日

第五篇：暑期教師培訓校長講話稿

暑期教師培訓校長講話稿

各位老師：大家好!

今天我們在這里隆重召開xx小學教師培訓開課儀式。這次培訓，是根據省市縣的要求，經校長室研究決定組織的，目的就是進一步提升在座的教師的綜合素質，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業中。

為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調以下三點要求。

一、自我加壓，增強學習的主動性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結，通過培訓提高素質、汲取經驗、推進工作。

二、學以致用，增強學習的針對性。這次培訓時間雖短，但內容豐富，既有理論知識、又有典型案例分析，大家在學習中一定要聯系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。

三、嚴格要求，增強學習的自覺性。各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。最后，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業業服務上都有新形象！謝謝大家。