第一篇：圖書大甩賣總結

培 植 和 雅 文 化 打 造 和 雅 教 育

昆侖中心小學三年級組織開展愛心義賣活動總結

“走過路過，千萬不要錯過……”周四下午第三節課，我們昆侖中心小學校園內不時傳來陣陣叫賣聲。你可千萬別以為這是街頭小販的叫賣聲，這可是我們學校三年級的學生正在參加學校組織的圖書義賣活動。

從發起倡議到進行甩賣，整整花了四天時間，隊員們在班主任老師的指導下設計宣傳畫報、收集賣品、標價、設計價格標簽等等。各中隊自行設計制作的海報精彩紛呈，大大吸引了師生們的眼球。每個中隊特賣的商品也各不相同，各具特色：“童心樂園”、“星星愛心文具超市”、“愛心書屋”……

活動當天，各小組的特賣活動展臺前，人群熙熙攘攘，一派繁忙景象。作為義賣員的小朋友熱情地招攬著前來選購的顧客，作為顧客的師生被琳瑯滿目的商品所吸引，爭相購買著自己喜歡的物品。整個活動現場暖意涌動，愛心濃濃。近一個多小時的甩賣，有的小組的商品銷售一空，有的學生收獲滿滿的，有的老師也買到了喜歡的書、玩具。

活動結束后，利用周一的班會時間，我們三年級兩個班召開了主題班會------談圖書義賣的感受。班會上，同學們暢所欲言，有的同學總結了自己成功賣東西的過程；有的同學找出了自己沒賣出去的原因；有的同學說出了自己參加完活動的心情。最后，老師也對義賣活動作了總結，并對學生進行了思想教育。使學生體會到掙錢的辛苦，感受到父母掙錢的不容易，讓學生從小養成節儉的好習慣，進一步懂得感恩父母。

讓 閱 讀 和 運 動 成 為習慣

第二篇：愛心大甩賣作文

愛心大甩賣作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的愛心大甩賣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這個星期三下午，我們學校組織了一次令人難忘的義賣活動，同學們可以把自家淘汰的各式各樣的文具、精致的小擺設、討人喜愛的小工藝品等，帶到學校進行“義賣”會。

活動一開始，一樓大廳人頭攢動，熱鬧非凡。只見各班的的門前都擺了五花八門的小玩意，琳瑯滿目，真讓人喜愛。隊儀式后，隨著總輔導員一聲令下，教學樓頓時沸騰起來了。

買賣聲、叫喊聲連綿不斷，什么“虧本大甩賣”“跳樓價”、什么“走過路過千萬不要錯過啊”都出來了！我是先從自班買起，我看來看去都沒有什么我喜歡的。心里正在懊惱，突然，我眼前一亮，這不是我最愛的卡牌戲“瘋狂炸彈人”嗎？竟然在這里碰上了，我趕緊拿去問售貨員。“這個卡牌多少錢”“19元”售貨員說。我興奮的說：“都是老同學了，便宜點行嗎？”售貨員說：為然可以，15元要不要？”“好，成交！”我心里暗暗高興！

輪到我賣東西了，第一次當“售貨員”，我心里既激動又緊張。我學著街頭小販一樣吆喝起來了：“快來瞧呀，走過路過千萬不要錯過噢，打5折，折5折！”一個小弟弟走來了，問：“哥哥，這個炫酷的小賽車多少錢？”“25元”我說。小弟弟說：“太貴了！”小弟弟轉身要走時，我爭忙改口：“小弟弟回來，回來那便宜點，二十元”弟弟停了會興奮的掏出錢，拿著小賽車他如獲至寶了一樣高高興興地走了。真是個開門紅。客人們一下子都圍了上來，“我要一個小狗玩具”“我要一個飛行棋”……

我接待了一個又一個的客人，我都盡量讓他們乘興而來，滿載而歸，即使“生意”做不成，我也會讓他們興高采烈地走回班級！

時間過得真快呀！在依依不舍中，不知不覺義賣會結束了，今天是我難忘的一天！

這個星期三下午，我們學校舉行了一次愛心義賣活動。同學們可以把不用的學具、文具或玩具等帶到學校進行愛心義賣活動。

教學樓上人頭攢動、熱鬧非凡。只見擺賣的“商品”各種各樣，用的、玩的、日常生活用品、玩具、圖書、本子、牙膏、小擺設…琳瑯滿目、五花八門，而且物美價廉，那可真讓人喜歡。隊列儀式后，隨著老師一聲令下，期盼已久的義賣活動終于開始了！同學們打出“虧本大甩賣”“跳樓價”“大出血”等各式各樣的招牌，使出渾身解數吸引大家的眼球。有的班級準備的“商品”比較豐富，生意興隆，顧客們擠破頭皮也要進去看；有的班級準備的“商品”比較少，生意慘淡，沒什么吸引力，所以義賣員喊破嗓子也沒人搭理。

活動一開始，我就繞著教學樓轉了五圈也沒看到喜歡的東西。因為人太多，我不是擠不進去，就是又被擠出來了。啊，終于看到一只閃閃發光的龍。我連忙抓起這只龍，問義賣員：這只龍多少元？我還不停地擺弄著這只龍，以吸引他們的注意。

“20元”義賣員平淡地回答。

“20元，怎么這么貴？”我大吃一驚，“15元吧！”

“這已經很便宜賣給你了。”義賣員說，“不然17元賣給你吧！”

“哎呀！16元吧！”

“好吧。”義賣員爽快地回答。

我高高興興地地把這條龍放進購物袋里，繼續到別處尋找新的目標。不一會兒，我又找到了自己喜歡的商品。

“這個彈力球多少元？”我問。

“1元5角！”售貨員見我來了，便滔滔不絕地介紹我要買的東西。

“啊！一元吧！”

“這只球的彈力很好，你在外面可能還買不到呢！”

“好吧。”我被說得心服口服。于是，就把彈力球買了下來。

時間過得真快啊！義賣活動結束了。看，這一元兩元的錢幣，它們雖然很小很小，用途卻很大很大。我在想：山區的貧困兒童能收到我們捐的.錢，一定會無比興奮，因為他們可以重返校園了！

4月30日，是我們學校舉行愛心義賣的日子，也是我最難忘的日子。這幾天，同學們把家里的閑置物品帶到學校，進行“愛心大甩賣”活動，活動所得的錢捐給貧困山區的孩子，為他們獻上我們的愛心。

下午2：10義賣開始了。教學樓里人頭攢動、熱鬧非凡。平時安靜的教學樓瞬間變成了“超級大賣場”，促銷員的叫賣聲，同學的歡笑聲，腳步聲，敲鑼打鼓聲匯成了一支快樂的“交響曲”。你瞧，“柜臺”上“貨架”上的商品琳瑯滿目、應有盡有。有：工藝品、花卉、文具、玩具、圖書……同學們在這個“大賣場”中有的買，有的賣，開心極了。我是在第二場當收銀員。

首先，我來到四年級的“柜臺”，我東瞧瞧，西看看，尋找自己喜歡的商品。“功夫不負有心人”，我終于找到了自己心儀的書籍：《夏日歷險》、《八十天環游地球》、《吹小號的天鵝》。可是價格有點貴，一共要35元。于是我準備討價還價。我心想：怎么還價比較合算？還價太低又怕不賣。我正猶豫不決，哥哥、姐姐似乎看出了我的心思，對我說：“如果你3本一起買，我們給你優惠，一共30元。”我一聽，覺得這個價格很劃算，就爽快地買下了。

我本打算再到其它“柜臺”看看，但是我還有更重要的事情要做，要回班級去當“收銀員”。我三步并作兩步回到了教室，開始我“工作”的旅程。每當我收到一張錢幣，我的心里都特別高興，因為每賣出一份物品，就為山區孩子多獻了一份愛心。每當我要找錢時，我就很緊張，生怕找錯了錢，“顧客們”不滿意。總而言之，當”收銀員“可真累啊！

不知不覺，義賣結束了。同學們都提著鼓鼓的袋子滿載而歸。我喜歡這次“愛心大甩賣”活動，它為山區的孩子送去了一份特別禮物。

第三篇：愛心大甩賣作文

愛心大甩賣作文(3篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的愛心大甩賣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

4月30日，是我們學校舉行愛心義賣的日子，也是我最難忘的日子。這幾天，同學們把家里的閑置物品帶到學校，進行“愛心大甩賣”活動，活動所得的錢捐給貧困山區的孩子，為他們獻上我們的愛心。

下午2：10義賣開始了。教學樓里人頭攢動、熱鬧非凡。平時安靜的教學樓瞬間變成了“超級大賣場”，促銷員的叫賣聲，同學的歡笑聲，腳步聲，敲鑼打鼓聲匯成了一支快樂的“交響曲”。你瞧，“柜臺”上“貨架”上的商品琳瑯滿目、應有盡有。有：工藝品、花卉、文具、玩具、圖書……同學們在這個“大賣場”中有的買，有的賣，開心極了。我是在第二場當收銀員。

首先，我來到四年級的“柜臺”，我東瞧瞧，西看看，尋找自己喜歡的商品。“功夫不負有心人”，我終于找到了自己心儀的書籍：《夏日歷險》、《八十天環游地球》、《吹小號的天鵝》。可是價格有點貴，一共要35元。于是我準備討價還價。我心想：怎么還價比較合算？還價太低又怕不賣。我正猶豫不決，哥哥、姐姐似乎看出了我的心思，對我說：“如果你3本一起買，我們給你優惠，一共30元。”我一聽，覺得這個價格很劃算，就爽快地買下了。

我本打算再到其它“柜臺”看看，但是我還有更重要的事情要做，要回班級去當“收銀員”。我三步并作兩步回到了教室，開始我“工作”的旅程。每當我收到一張錢幣，我的心里都特別高興，因為每賣出一份物品，就為山區孩子多獻了一份愛心。每當我要找錢時，我就很緊張，生怕找錯了錢，“顧客們”不滿意。總而言之，當”收銀員“可真累啊！

不知不覺，義賣結束了。同學們都提著鼓鼓的袋子滿載而歸。我喜歡這次“愛心大甩賣”活動，它為山區的孩子送去了一份特別禮物。

這個星期三下午，我們學校組織了一次令人難忘的義賣活動，同學們可以把自家淘汰的各式各樣的.文具、精致的小擺設、討人喜愛的小工藝品等，帶到學校進行“義賣”會。

活動一開始，一樓大廳人頭攢動，熱鬧非凡。只見各班的的門前都擺了五花八門的小玩意，琳瑯滿目，真讓人喜愛。隊儀式后，隨著總輔導員一聲令下，教學樓頓時沸騰起來了。

買賣聲、叫喊聲連綿不斷，什么“虧本大甩賣”“跳樓價”、什么“走過路過千萬不要錯過啊”都出來了！我是先從自班買起，我看來看去都沒有什么我喜歡的。心里正在懊惱，突然，我眼前一亮，這不是我最愛的卡牌戲“瘋狂炸彈人”嗎？竟然在這里碰上了，我趕緊拿去問售貨員。“這個卡牌多少錢”“19元”售貨員說。我興奮的說：“都是老同學了，便宜點行嗎？”售貨員說：為然可以，15元要不要？”“好，成交！”我心里暗暗高興！

輪到我賣東西了，第一次當“售貨員”，我心里既激動又緊張。我學著街頭小販一樣吆喝起來了：“快來瞧呀，走過路過千萬不要錯過噢，打5折，折5折！”一個小弟弟走來了，問：“哥哥，這個炫酷的小賽車多少錢？”“25元”我說。小弟弟說：“太貴了！”小弟弟轉身要走時，我爭忙改口：“小弟弟回來，回來那便宜點，二十元”弟弟停了會興奮的掏出錢，拿著小賽車他如獲至寶了一樣高高興興地走了。真是個開門紅。客人們一下子都圍了上來，“我要一個小狗玩具”“我要一個飛行棋”……

我接待了一個又一個的客人，我都盡量讓他們乘興而來，滿載而歸，即使“生意”做不成，我也會讓他們興高采烈地走回班級！

時間過得真快呀！在依依不舍中，不知不覺義賣會結束了，今天是我難忘的一天！

這個星期三下午，我們學校舉行了一次愛心義賣活動。同學們可以把不用的學具、文具或玩具等帶到學校進行愛心義賣活動。

教學樓上人頭攢動、熱鬧非凡。只見擺賣的“商品”各種各樣，用的、玩的、日常生活用品、玩具、圖書、本子、牙膏、小擺設…琳瑯滿目、五花八門，而且物美價廉，那可真讓人喜歡。隊列儀式后，隨著老師一聲令下，期盼已久的義賣活動終于開始了！同學們打出“虧本大甩賣”“跳樓價”“大出血”等各式各樣的招牌，使出渾身解數吸引大家的眼球。有的班級準備的“商品”比較豐富，生意興隆，顧客們擠破頭皮也要進去看；有的班級準備的“商品”比較少，生意慘淡，沒什么吸引力，所以義賣員喊破嗓子也沒人搭理。

活動一開始，我就繞著教學樓轉了五圈也沒看到喜歡的東西。因為人太多，我不是擠不進去，就是又被擠出來了。啊，終于看到一只閃閃發光的龍。我連忙抓起這只龍，問義賣員：這只龍多少元？我還不停地擺弄著這只龍，以吸引他們的注意。

“20元”義賣員平淡地回答。

“20元，怎么這么貴？”我大吃一驚，“15元吧！”

“這已經很便宜賣給你了。”義賣員說，“不然17元賣給你吧！”

“哎呀！16元吧！”

“好吧。”義賣員爽快地回答。

我高高興興地地把這條龍放進購物袋里，繼續到別處尋找新的目標。不一會兒，我又找到了自己喜歡的商品。

“這個彈力球多少元？”我問。

“1元5角！”售貨員見我來了，便滔滔不絕地介紹我要買的東西。

“啊！一元吧！”

“這只球的彈力很好，你在外面可能還買不到呢！”

“好吧。”我被說得心服口服。于是，就把彈力球買了下來。

時間過得真快啊！義賣活動結束了。看，這一元兩元的錢幣，它們雖然很小很小，用途卻很大很大。我在想：山區的貧困兒童能收到我們捐的錢，一定會無比興奮，因為他們可以重返校園了！

第四篇：圖書總結

在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務，拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質水平人手，通過扎扎實實的努力，圓滿完成了本 學年的各項工作。

1、做好圖書館日常工作。按照開學初制定的計劃認真實施，閱覽 室每天按時開放，打掃衛生，通風換氣，報紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀有序，便于師生閱覽，確實為師生創設一個良好 的讀書環境和讀書氛圍。

2、做好圖書管理，為讀者服務工作。我們始終樹立讀者至上、服務第 一的觀念，積極配合新一輪課程改革，為師生提供一流服務。對讀者既主 動熱情，又耐心周到，想師生所想，急師生所急，為師生提供全面的、系 統的、完善的主動服務，不斷提高服務質量。圖書館合理安排開放時間，學生閱覽室、學生借書室為了方便學生自習、借閱實行全天開放，為學生 的自主學習提供有效的平臺。認真做好圖書的借閱和催還工作，保證圖書 的流通量。學生辦證率為 100％，年生均借書基本保持在 15 冊。圖書館配合師生充分利用豐富的文獻資源開設閱讀課。一方面充實館藏 資源，使其擁有各類工具書 100 余種，40000 余冊，報刊 10 余種；期刊 20 余種。第二方面，學生閱覽室以普及廣大學生的科學文化知識為宗旨，以拓寬學生知識面、開闊學生知識視野、增長知識為目的，篩選適合學生 年齡特點、與課堂教學相關的、知識性強、趣味性強的各類書籍，實行全 開架，以利于語文、英語等學科開展拓展性閱讀課程；第三方面，學生閱 覽室有社科類、教育類、文史類、自然科學類、綜合類藏書，室內設有閱 覽桌、凳等，同時可供 40 余位同學閱讀。在寒暑假等節假期，我們圖書 館認真做好對師生的正常開放和借閱工作。健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。完成新書增訂工作，對 新進的圖書，采用科學的方法及時進行分類、編目與整理，本學期新增圖 書音像達 5 萬元，計 1000 余冊，都能及時編目上架進入流通。正常開展 借書、閱覽活動，對全校師生實行全開架和定期借還圖書的管理形式，確 保圖書資料的有效利用。

3、做好新書推薦工作。本學期編制新書介紹二期，把新書第一時間推 薦給師生，同時根據學生的年齡特點推薦一些思想性、科學性強；文字優 美、語言規范；富有興趣；形式美觀，圖文并茂的書籍。給讀者節約了時 間，也受到學生的好評。圖書館為全校師生辦理了借書證，圖書館全天候、全開架向全校師生服務。教師可根據需要隨時借到自己所需圖書，學生在 課間、午間、放學后均可到圖書館閱覽或辦理借、還手續。充分發揮圖書 效益，提高了書刊的流通率，學生借書量達到每生每年 15 冊次以上。教 師如需帶領學生來圖書館上課查資料，圖書館也盡量滿足需求。目前，圖 書館已真正成為了師生的“第二課堂”，并在讀書氛圍中培養了學生良好的 讀書習慣，豐富了校園生活。

4、為課題研究提供資源。圖書館管理員積極參與學校課程改革、教育教學的研討會和學生研究性 學習等活動，及時配備一線師生需要的館藏文獻資料。利用電子音像資料、教學光盤、教育教學雜志以及新課改書籍，配合學生研究性學習活動和教 師教研、課件制作，在教育教學、開發智力等方面取得一定的成績。積極 配合學校“清源”讀書社開展讀書活動，主動為老師們提供圖書資料。目 前，我校圖書館已是師生學習的重要活動基地，我們圖書館工作緊密配合學校各項中心工作，為教師從事教育教學工作及教學研究提供及時的、優 質的報務。新學年開學初，為新生開設專題講座，主要內容有圖書基礎知識介 紹，工具書的使用，圖書的選擇和怎樣讀書，以及讀書衛生知識等方面的 指導介紹。例如：給學生介紹當前“小學生課外閱讀新走向”、“閱讀的理解、記憶和方法”等，這大大培養了學生檢索和利用文獻知識及閱讀書刊、資料 的能力，并為提高學生的學習成績及他們的終身學習打下了基礎。讀書專 題講座有“借書與讀書”、“為學生的學習服務—談研究性學習中培養學生收 集處理資料信息的能力”

積極開展形式多樣的讀書征文、品味書香、優秀讀書筆記、手抄報展示等活動，同時，在開展好各種活動中，還要求學生摘錄名人、名言及警句，寫好讀書筆記及編 撰手抄報等。

5、做好圖書剔舊工作。本學年抓緊做好舊有圖書的篩選剔舊工作，及時對新進圖書錄入微機，按《中圖法》統一分類，統一上架。滿足全體 師生的借閱需要。

6、繼續學習，提高自身業務素質。積極參加上級組織的培訓活動，認真撰寫論文，努力提高自身的專業水平。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力 的工作，本著始終如一為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度得到利用，讓圖書 館真正成為學校教育的重要陣地。

第五篇：圖書總結

2016—2017學第一學期圖書室工作總結

隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。因此本學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作.一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，組織學生參加“獻一本讀百本”活動，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、手抄報、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。把知識性強、趣味性濃、富有創意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發明家、科學家的故事、有關數學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀，并號召家長和孩子一起閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。

通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性。同時，也提高了學生的整體素質。

二、領導關心，措施具體

我們學校加強領導，分工明確。規范了管理，提高了管理水平。

1.做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。

2.認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3.做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

4.大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》，使學生有選擇、有目的的閱讀。

5.期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三、規范管理，優化基礎服務

1.努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書。

4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率。

6.從每個班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。

7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。

四、存在的問題

學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，有的教師和學生不能夠及時還書。我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。