第一篇：我很欣賞這樣一句話

班主任心得體會

我很欣賞這樣一句話：“教育如水，如水之靈動，如水之輕柔，入水之活潑，依山而繞隨物賦形。”經過此次班主任培訓學習，使我對這句話的理解更加深刻。這就是說一個班主任工作的內核在變，變則活，變則新，變就有突破，教育的特點在于靈活，因為人是活的，學生喜歡的班主任，應該在處理事情上靈活變通，對待每一個鮮活的生命，要愛心充盈，這樣你成了孩子的朋友、主心骨，他們和你無話不談，你走進了他們心中，班級工作水到渠成。

問題生，是我最頭痛的事，我往往采取簡單粗暴的方式對待他們，通過這次學習，使我認識到對待問題生更應多一份關愛，應當俯下身子和他們進行交流，要真誠的讓他們時時感受到老師對他們也有一份關愛。要真誠的傾聽他們的心聲，給他們一個轉變的時機，成年人還犯錯誤，更何況年幼的孩子？應當尊重他們犯錯誤的權利，班主任應該學會寬容。

我班的魏東小朋友，是一個格外調皮的男孩子，課上不聽講，課下打架罵人，不寫作業，對于這個孩子，我真是費盡心機可收效甚微。一個周日，在市場上我看到這個孩子站在他媽媽賣菜的攤位前。要在往日，我會向家長告一狀，但這次，我只是順勢伸手摸了一下孩子的頭，說：“你看，你媽媽多辛苦，多不容易！你可要當男子漢多幫你媽媽。”出乎意料的是，此后，孩子竟然有了變化，課堂上違反紀律的次數少了，作業不按時完成的次數也越來越少，我的一次寬容，一句暖話，卻產生了意料不到的效果，揚起了學生進步的風帆，正像一位所說，寬容是智慧、是力量，寬容是愛、是體諒，教育更是這樣，一份寬容勝過十分責備。這也使我想起了一位教育家說過的一句話：“沒有智慧，不是教育，只能叫告訴，沒有智慧，不是藝術，只能叫直白。”所以班主任對于問題生，要用愛心去包容，用耐心去等待，更要用慧心去喚醒。

“嚴師出高徒”是人們常說的一句話，其道理人人皆知，教育學生必須嚴格，才能收到理想的效果。但是，究竟怎樣個嚴法，這里邊卻有大學問，剛參加教育工作時，我錯誤地認為毫不留情地整學生，體罰學生，就叫嚴格。我曾經半開玩笑地向一位同事夸耀我的班級：“你看看，咱們的自習堂秩序，這才叫鐵的紀律。”可是沒過多久，我又為自己的失言感到臉紅。為什么呢？我發現靠“整”出來的紀律像燒紅的鐵鍋上烙的燒餅，皮焦骨頭生。當老師在教師時，真是鴉雀無聲，秩序井然；你一旦離開卻又是“龍騰虎躍”的情景，甚至還可以發生“驚天動魄的激動”。通過這次班主任培訓學習才懂得批評的作用總是消極的，小學生榮譽心較強，過分了還會產生逆反心理等等一些淺顯的道理，再回顧以前，認識到那種“鐵的紀律”是靠不住的，近段時間以來，在嚴格要求學生上我的體會與做法主要有以下幾點：

第一，嚴格必須靠學生的自覺性來配合。學生如果缺乏自覺性，你說一套，他做一套。這個“自覺性”的培養，卻是不容易的。它需要先樹立起學習的遠大理想，激發起學習的興趣。

學了班主任與差亂班這個主題,我想到了我新帶但的班級，是一個學校里師生公認的差亂班。生理上、智力上差的，有缺陷的就有五六個，盡管如此，我還是沒有喪失信心，我決定先從學生對到學校來學習知識的目的的認識入手，我首先召開了“我羨慕的未來職業是什么”的主題班會，讓學生暢談自己美好的理想、愛好、興趣，對未來職業的選擇等。我發現絕大多數學生都是有理想、有上進心的，都有為振興中華、立志成才的決心。趁熱打鐵，我又因勢利導，學生的學習情況大有改觀，每次大考后，我還在給家長的成績報告單上附上一封信，力求得到家庭與社會的多方支持。

一個班級，如果差生較多，學習的興趣很難激發，我利用課余時間講一些考入高一級學生平時刻苦學習的事跡，使大家樹立“小學基礎知識，淺顯易懂，人人都學得好”這樣一個信心，進一步激發學生學習的興趣，心中有了理想，學習有了目的，也有了學習的興趣，學習自覺性也就自然而然地產生了，再提出嚴格的要求就有堅實的基礎。

第二，要制定一些切實可行的規章制度，這樣給學生以約束力，促進全班學生行動上的一致。去完成老師交給的學習任務。此外，還盡可能的多和學生在一起，摸清學生的思想狀況，便于對學生進行教育和指導。每天早上，我幾乎都是在上課前30分鐘走進教室，先在黑板上布置好前半節的任務與要求，接下來拉一拉桌凳，擦一擦灰塵。教師在教學工作中的以身作則，為同學們樹立了典范，遵守所制定的規章制度，對學生盡量多表揚，少批評。不用你怎么強調，就會收到好的效果。

第三，嚴格要求，“不搞一刀切。”學生的智力與能力是千差萬別的，不管在紀律上、學習上或其他方面對學生嚴格要求都要區別對待。

第四，嚴格要求還應注意榜樣的力量。在嚴格要求學生學習與生活的同時，注意時時樹立榜樣，使學生學有樣板，干有方法。不致于使一些差生感到學習是一種沉重的負擔，或迷惘，或喪失信心。而應該形成一種生動、活潑，你追我趕的學習氣氛。

以上是我通過這次班主任培訓學習后一些粗淺的體會，一句話，班主任工作是一項極其復雜，極其艱巨的，但又十分光榮的工作，還需要不斷地進行探索和總結。

第二篇：我欣賞女人這樣活著

我欣賞女人這樣活著

分享

首次分享者：逝去青春 已被分享21次 評論(0)復制鏈接 分享 轉載 舉報

1、想辦法努力掙錢，而不是如何省錢。

2、憤怒的時候，數到30，再說話。

3、喜歡的東西自己努力買，不要指望別人送。

4、少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少說多做，少懷舊多憧憬。

5、永遠不會再有第二個男人像爸爸這樣愛你，所以最愛的男人當然是爸爸。

6、不要認為找個有錢男人就什么都有了。世界上年輕的女孩子，多的就像貨柜上的可樂，喝不喝都無所謂。

7、如果你不喜歡現在的工作，要么辭職不干，要么就閉嘴不言。

8、吃下去的就堅決不再吐出來，所以吃之前要想清楚。戀愛也是。

9、寂寞的時候，不要聽慢歌，懷舊或膩死在網上，站起來做運動或者去找朋友八卦。

10、看透的時候，假裝沒看透。

11、工作的你，和游手好閑的你，絕對不是同一個人。

12、做好防曬，但記得適當的曬曬太陽。心情也會進行光合作用。真的。

13、真正看中的東西就買，不要借錢。真正喜歡的男人就追，量力而行。

14、銀行卡的密碼不要用男友的生日。

15、永遠不向從前的戀人訴苦。

16、出門之前，根據步行的時間和強度考慮要穿的鞋子。

17、要讀好書，陶冶情操，提高品位。

18、可以淘便宜的衣服，但記得自己的品位比這個價位高。

19、桌上的護膚品永遠比化妝品多，貴，好，對于女人來說外養不如內調。20、養成寫日記的習慣，哪怕只言片語。

21、可以不認同，但要學會尊重。

22、注重內心，但不要忽略外表。

23、做不了決定的時候，讓時間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯，不留遺憾！

24、收到甜言蜜語的短信，記得微笑，然后刪除。

26.一定要做個有教養的女人 27.要漂亮，更要有氣質

28.在不違背原則的情況下 對別人要寬容 能幫就幫 千萬不要把人逼絕了 給人留條后路

懂得從內心欣賞別人，雖然這很多時候很難。

29.自己不喜歡的人，可以報之以沉默微笑；自己喜歡的人，那就隨便怎么樣了，因為你的喜愛會擋也擋不住地流露出來。

30.不要做刺猬 能不與人結仇就不與人結仇 誰也不跟誰一輩子 有些事情沒必要記在心上

31.學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則 32.不要停止學習。不管學習什么，語言，廚藝，各種技能

33.錢很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定的賺錢的能力 34.不要太高估自己在集體中的力量，因為當你選擇離開時，就會發現即使沒有你，太陽照常升起

35.過去的事情可以不忘記，但一定要放下 36.即使輸掉了一切，也不要輸掉微笑……

37.不管做了什么選擇，都不要后悔，因為后悔也于事無補 38.不要因為沖動說一些過激的話。

39.不要輕易許下承諾，做不到的承諾，比沒許下更可惡。

40.不要覺得不了解也會有愛情。在不了解的時候，我們僅僅是喜歡，達不到愛情。當彼此的缺點暴露出來以后，很多時候這喜歡也就會結束了 41.要關注時尚，做個美麗的女人。只有內在美的女人也是不完整的 42.維持自己覺得可靠的社交圈子并且擴展之。

43.說話時可以很直接，人很直爽，那總比虛偽好。

44.對自己好一點，心情不好的時候，什么都別考慮，去吃自己愛吃的吧。45.看穿但不說穿。很多事情，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來。

第三篇：我一直欣賞欣賞這樣一種理念

我一直欣賞欣賞這樣一種理念，一堂成功的閱讀課應該讓語文學習和學生的生活實際緊密相關，應該從情感深處激發學生熱愛學習、熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘成為師生共同度過的美好的生命時光；讓短短的一節課留給學生是無盡的回味，帶給學生深遠的影響。這是我渴盼達到的語文教學的理想境界。

教學《夜鶯之歌》這篇文章時，我是采用以下步驟進行的：直接引課，直接引入本節課的學習內容，避免了繁雜過程，主題突出過程簡明。節省了時間。檢查預習，出示幾個問題，是這課的最有價值的問題，我認為這幾個問題解決好了，學生對課的預習就能達到一個相當好的效果。相信解決這幾個問題的同時學習在預習中的一部分疑問也會隨之解決。品讀體驗，讓學生自由展示，其他同學品評，試讀。文中哪些語句最能打動你的心，請你用心讀一讀，借機讓學生把自己領悟到的情感讀出來，在讀中加深對課文的理解和感悟，對夜鶯小英雄的崇拜，學生的情感也在讀中得到升華。

教學本課后我有以下幾點思考：

1、注重培養六年級學生收集、處理、使用資料的能力。

2、抓住重點，做到長文短講。

3、教學設計力求突出學生的主體地位。

4、在課文問題的設計上，如能更具有啟發性，讓孩子更容易表達自己的看法，會有助于調動學生學習積極性。

教學本課后，感覺不太理想，沒有達到我預設的目的，學生沒有表現出我心目中的熱鬧場景，學生對課文的把握也沒有我想象中的到位，從這兩個現象分析，可以看出教學流程的設計沒有恰當地結合學生的實際水平，過高估計了學生，課上起來顯得不夠活。另外學生不能全神貫注地思考，課堂中一部分學生沒有沉下去，而是浮在水面上，思考的深度不夠。造成這種局面的原因是教師調控課堂的能力不強，教學語言缺乏藝術性，另一方面是學生在課前預習中一部分學生自我管理能力差，沒按要求去做。這些都有待努力跟進的！

第四篇：我欣賞這樣的生命

我欣賞這樣的生命

平凡的生命，折射出不平凡的光芒。

——題記

（一）“寶劍鋒從磨勵出,梅花香自苦寒來。”梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春，因此梅又常被民間作為傳春報喜的吉祥象征。有關梅的傳說故事、梅的美好寓意在我國流傳深遠，應用極廣。她是美好的一切 梅花是歲寒三友之一，自古以來，人們都贊美她的傲雪精神，她的孤獨的不與百花爭春的高潔的美。

梅，凌寒的傲骨，我欣賞這樣的生命。

（二）“長綠斗嚴寒，含笑度盛夏。”自古以來人們就把蘭花視為高潔、典雅、愛國和堅貞不渝的象征。它既有令人賞心悅目的花朵，更有值得欣賞的碧綠光亮、晶瑩剔透、光彩照人的葉片。所以，不少鑒賞花卉的行家認為：君子蘭即使沒有嬌艷動人的花朵，僅僅它那猶如碧玉琢成的葉片，就已經是一些觀葉植物所望塵莫及的了。

（三）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”是竹的高潔，剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒的精神。？世風日下，他在世俗污穢的風雨中，挺立如初。

竹，堅韌不拔，我欣賞這樣的生命。

（四）“采菊東籬下，悠然見南山。”菊花歷來被視為孤標亮節、高雅傲霜的象征。菊花因其在深秋不畏秋寒開放，深受中國古代文人的喜歡。

菊，淡泊無爭，我欣賞這樣的生命。

大千世界，蕓蕓眾生。生命平凡而偉大。不同的靈魂，有不同的精神，它們，都散發著耀眼的光芒。

第五篇：美文欣賞一：那一刻,我很幸福

美文欣賞一：那一刻我很幸福

組次：

姓名：

以“那一刻我很幸福”為題，寫一片600字以上的作文，嚴禁抄襲！① 那一刻我很幸福

幸福就在我們的身邊，把握機會得到它可以說是亦難亦易。

——題記

一滴滴晶瑩剔透的水珠在落進游蕩于沙漠中的人們干澀龜裂的嘴唇里，那一刻，他們感到多么幸福。在水泥地工作的叔叔們既辛苦工資又低，回到家卻可以得來孩子孝順的遞水，嬰兒肥的小手輕輕地在勞累過度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他們感到多么幸福。

雨還在嘩啦啦的下著，此時是進入秋天的時候，風中帶點刺，媽媽一大早起來就開始忙東忙西，為了給家里做早餐，不餓著孩子，不顧外面天氣如何惡劣都會出去買份早餐。那時候的我還小，一睜開眼，天真的以為是不是自己還沒睡多久就又醒來了，于是便起身爬到窗邊確認一下，從窗簾縫隙中看見外面傾盆大雨，空中被一大片烏云所覆蓋，這時才想到原來不是自己早醒而是下了大雨，然后又折回到床頭，看到自己的小外套在床頭邊，心想一定是媽媽擔心自己著涼要給自己穿的衣裳，便心情舒暢的套上小外套，由于長期壓在衣柜里，難免有點味道，不過卻不討厭，反而是喜歡。現在想想才知道，那一刻，我很幸福。

每天早上，客廳都會飄著一股白粥的香味，碗中升騰起一片氤氳的白氣，熏得我剛醒來吸入冷氣而冰冷無比的鼻子變得溫暖起來，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。

因為我周邊同學們大多數的媽媽都是在外邊忙碌，往往沒有什么時間可以為他們做早餐，有些人天天都是不吃早餐直接上學，為的不過是一口賭氣，得來的卻是胃病帶來難以忍受的絞痛滋味，而有些人是自己做早餐或者是買早餐，這些人卻可以讓自己堅強起來，不愁沒飯吃。

現實很殘酷，什么錢財地位都會讓防守薄弱之人蒙蔽了最初的單純夢想，心計一個比一個還要恐怖，讓人防不勝不防，如果在那一刻戰斗警惕的情況下還能找到一位自己的知心兄弟姐妹的話，我想那一刻，我應該是很幸福的，但在茫茫人海中，要找到這樣一位知己，談何容易？

現在的我們起碼還是個孩子，能夠在這樣單純、無憂無慮的校園學習是多么的幸福，這樣可以讓我們繼續天真下去，為的只有一個目標，就是學習，踏上一級又一級的階梯。這里沒有心計城府，沒有陰狠手段，有的是我們清純的笑容，我們朗朗的讀書聲，我們拼搏的汗水！

那一刻，我只想大聲地吶喊，我很幸福！

② 那一刻我很幸福

“知了，知了·······”窗外，高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也聽得不耐煩了，發怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊！

屋內，我無奈的看窗外。怎么辦？怎么辦？離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒背上。看著那密密麻麻的五線譜，特別是那些小音符，像一只只小臭蟲，我恨死你們了！看著那架黑得發亮的鋼琴，我恨不得把它砸個稀巴爛！

“鈴鈴鈴······”電話鈴響了，我不滿地接起了電話：“兒子，練多長時間了？晚上我要檢查的······”又是媽媽的嘮叨，真煩人！我不由得想起了和她吵架的一幕：“媽媽花了那么大的代價，給你買琴，找老師，你還不肯練······” “彈鋼琴，有什么了不起，我們班就我一個學琴的，還不是為了你們的面子······”我大聲地說。“你是身在福中不知福！” 媽媽說道。

“幸福？練琴是最痛苦的事！”我吼叫著。

“啪！”媽媽打了我一個耳光。我哭了：“練琴真的好苦呀！五年了，我不看電視，不打游戲，不和小朋友們玩耍，我還幸福嗎？這就是幸福嗎？”

“不行，明天開始，每天彈五小時琴。”媽媽憤怒了······

唉！想到這兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪······”單調的琴聲又響起來了。當我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時候，感覺肖邦親切地向我走來，莫扎特含笑對我點頭。忽然間一股曖流充滿我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優雅、高亢、激昂······此刻，我感到了從未有過的快樂和興奮。

一天，兩天，三天······轉眼比賽的日子到了。

我自信滿滿地走到舞臺中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升C小調圓舞曲》，優美的琴聲時而像微風拂過水面，時而像山泉叮咚流淌，時而像波濤洶涌澎湃······90分，全場響起了熱烈的掌聲，哇！我成功了！我得了一等獎，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來了······想起這么多天的辛苦沒有白費，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經過艱辛的付出，才能取得成功的喜悅！

那一刻，我很幸福！

③ 那一刻我很幸福

明天就要中考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽去了外婆家。我一個人待在家里，靜得有點害怕。剛才我苦苦地請媽媽留下來陪我，但她卻狠心地“丟”下我，一個人走了。唉！在這種關鍵的時刻，我卻得不到父母特殊的關照。所謂的幸福家庭也會有如此的“不幸”。看著桌上一堆厚厚的書本，我一個字也看不進去。

“叮冬，叮冬，叮冬”。急促的敲門聲響了三下。一聽這到熟悉的聲音，我就知道是媽媽，我立即蹦下椅子，去開門。心想：我就知道媽媽不會那么忍心地“丟”下我一個。開門一看，果然不出我所料，真的是媽媽。我伸出雙手，準備迎媽媽進屋。但是媽媽卻說：“孩子，你幫媽媽拿個包來，我忘了帶鑰匙”。頓時，我的心涼了半截，我機械地走進屋里，把包拿出來。望著媽媽漸漸遠去的身影，我只得無可奈何地搖搖頭，靜靜地觀賞那扇沉重的大門。

剛坐下一會兒，“叮冬，叮冬，叮冬”的敲門聲又響起來。會是誰呢？我滿懷疑惑地打開門。

“媽媽，怎么又是你？”媽媽可能看不到我繃緊的臉，說：“孩子，我看天就快下雨了，你幫媽媽拿件雨衣來。”“知道了”。我有力無氣地說了3個字，毫無表情地把雨衣遞過去。媽媽一邊拿雨衣，一邊嘮叨著，但是我一個字也聽不進去。媽媽一轉身，我便“砰”地關上門，對媽媽徹底失望了。

我走回到寫字臺前，還沒有坐穩，門鈴又“叮冬，叮冬，叮冬”地響起了。我不由暗暗咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在這緊張的時刻來打擾我，我只想靜靜地復習。我猛力地打開門，不耐煩地說：“媽，怎么又是你，你又忘了拿什么，你還是自己進來一次拿完了。”媽媽就是這樣，不管你有多生氣，她的臉總是像一泓平靜的湖水一樣。媽媽笑著說：“唉呀！你看我多糊涂，一晚竟然回來了三次，你看這壞毛病，還是改不了。”說完，她又利索地把我領進廚房，說：“我知道你明天就要中考了，我為你準備了宵夜，別忘多吃一點，別復習得太晚，早點睡。”我有點驚訝地望著媽媽，竟有點反應不過來，但一股暖流瞬間溫暖了我全身。媽媽慈祥的臉上已布滿了皺紋；可在我眼中媽媽依然那么年輕那么靚麗，仿佛是我同齡的朋友，知心的姐姐一樣。

我還沉醉在飛揚的思緒里，媽媽早已消失在夜幕中。我緩緩地走回書桌前，不知不覺我的眼淚流了下來。那一刻我很幸福。④ 那一刻我很幸福

斜躺在那“咯吱咯吱”發響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進行曲》，這種愜意對于平時忙碌于“三點一線”的我而言，可是難得啊！這一切，還都要歸功于家中的樓梯。早上一起床，感覺昏昏沉沉地，當走下樓去，一失腳，“嘭嘭嘭”，一直滾到樓下。頓時，只覺得眼前金星四射，四周變得黑漆漆一片，十分寂靜。空蕩的房間里，只聞見我微弱的呼吸聲。隨之，陣陣鉆心的疼痛便襲上心頭，眼淚便也噴射而出。

不知過了多久，爸爸終于回來了。經過了一場眼淚洗禮的我，靠在樓梯上有氣無力，臉色蒼白。老爸見我這個樣子，一下子就愣住了。我剛想講明原因，但又被見到老爸時高興的眼淚給咽下去了。爸爸見我呆著不動，過來一看，二話不說就抱起我，沖向門口。我躺在老爸的懷里，能夠很清晰地聽到老爸急促的呼吸聲和快節奏的腳步聲，昏暗的燈光下，能夠看到老爸那布滿驚慌的臉。

到了門口，老爸那雙烏黑發亮的眼睛瞪得圓圓的，來回張望，一眨都不眨，生怕溜走了一輛出租車。老天似乎又在考驗我們，攔了好久都沒有攔到一輛出租車。老爸這是急了——他的那雙眼睛告訴我的。

我以為老爸會像作文書里寫得那樣，情急之下會抱著我直沖向醫院，但是要跑到什么時候啊？醫院很遠呢！還沒容我想完，老爸竟輕輕地將我放在了馬路旁的樹下，真是莫名其妙！只見老爸二話不說就跑到路中央，展開雙臂，拼命攔下了一輛出租車，而且慌亂地把車上的人拉了下來，叫他坐下一輛車，然后給了那人100元錢，緊接著把我抱上車。要知道，老爸平日里可是多么得靦腆啊！如今他卻在大庭廣眾之下放手攔車，無疑是天方夜譚。可現在他卻做到了——為了我！

我平生還是第一次看到老爸這么著急的目光和神情，原來平時害羞的老爸也會這樣。就在這一剎那，我的心里有種說不出的感動，我覺得我是世界上最幸福的人。

現在斜躺在那“咯吱咯吱”發響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進行曲》，回想著老爸的一舉一動。那一刻，我真幸福。

⑤ 那一刻我很幸福

幸福是什么？幸福是看到花兒綻放，是嘗到蜜的甜香。我們都擁有過幸福的一刻，那一刻，我們開心、快樂。

對于一個生活在支離破碎的家庭中的人，像我，幸福則應該是父親、母親加我。可是命運總是捉弄人。悲劇開始于2004年，由于父親長期在外跑車，母親長期夜班，感情淡化使父親在外開始了新生活??父親的極大反常使母親起了疑心。終于有一天，一根母親從未見過的長發出現在家中，成為了“戰爭”的導火索。從那以后，兩個人的矛盾愈加激化，家也永無寧日，我夾在二人中間，不知如何是好。最終，離婚結束了“戰爭”。厄運使我堅強起來，我的爺爺、奶奶和姥爺都盡最大的力量制止這件事的發生，卻無濟于事，該來的總會來。我無聲無息的忍受著，忍著使淚水不流下來。我曾向蒼天乞憐：“你能不能還我一個普通的家？你為何總戲弄我？”守望幸福，我日夜煎熬著，盼望著幸福的早日到來。??

一年后，父母終于又走到一起，雖然少不了斗嘴，但是卻沒有多大的**。父親有了正當的職業，成了一名保安，母親則還是老本行——車工，但有了日夜班之分。

一次我放學回家，剛一進樓道，一股魚香味很是誘人。也許是哪個鄰居家今天吃魚吧，我不

敢奢侈的認為是從我家里飄出來的。當我進了家門，看到父母坐在一起，給我盛好了飯。哇！我最愛吃的水煮魚還冒著熱氣呢。看到這里，我不由得笑了。

那一刻，我很幸福。

⑥ 那一刻我很幸福

每個人對幸福的理解都不一樣，天空因為有小鳥飛翔而感到幸福，小草因為有雨水滋潤而感到幸福；花兒因為有人欣賞而感到幸福；學生因為得到夸獎而感到幸福，??我有著不一樣的幸福，那就是，我交了一個新朋友，它叫——責任！

我認識它的那一天，是我當家作主的那一天。那天，我一個人呆在家里，不知道該干什么，于是想起媽媽常說的話：把房間打掃干凈！于是我學起了媽媽那時單獨一人做家務的樣子，先疊被子，再掃地、拖地??說干就干，我把被子全部放在一個床上，開始一個一個的疊。可是，疊完被子后，才發現，原來是那么難。我已經快累趴下了也不想在做一些其他的家務了，于是馬馬虎虎的掃完了地，拿著拖把隨便拖兩下，放下拖把，魂就被電腦“勾”到那兒了，于是我沉浸在游戲中。

當我的游戲玩到高潮時，頭一低，突然發現有許多的垃圾。就在這時，似乎有兩個聲音在吵架。一個說：地面一點都不干凈，必須要重新掃一遍！而另一個說：沒有關系的，只是一些小垃圾而已，再掃一遍很麻煩的，不用掃了。聽著這兩個聲音大概有十分鐘了，我猛地站起來，關掉游戲，拿起掃把，認認真真地掃地，沒有落掉一個小垃圾，沒有少掃一個角落，雖然累的滿頭大汗，但總能安心了。抬起頭來，覺得身后有什么似的，轉過身來，發現我的老朋友——成長身后，竟藏著一個擁有者弱小的身軀的人，成長像我介紹，它叫責任！

責任靦腆的向我做起了自我介紹說他因為害羞，所以一直躲在成長背后。我恍然大悟，原來，責任與成長結伴而來啊！當我與責任結為朋友的那一刻，我很幸福！

⑦ 那一刻我很幸福

生活就像是一篇美麗的樂章，由很多快樂的音符組成，那些音符就是一件件快樂的事，我最快樂的那一刻就是發生在我學古箏的時候了。

那是今年六一兒童節發生的事情：六一兒童節，我們班有兩個同學表演的古箏曲，一首曲子是《高山流水》，另一個是《漁舟唱晚》。這兩個同學表演的很好聽，我被優美的琴聲迷住了。所以，我一回家，就吵著要學古箏。可媽媽說：“學古箏是很辛苦的，你一定要學嗎？”“那當然！”我理直氣壯的說。就這樣媽媽給我買了古箏，又請了一個好老師：徐老師。從開學第一天，徐老師就不知疲倦地教我哪里是高音、中音、低音。但我的指法一直不行，我回家后，毫不氣餒，拼命的練指法，一邊看老師的手法，還不時練練自己的指法。并且我每天都在學校做一兩項作業，回家后趕緊寫完作業，就繼續練古箏。一旦我累了，想休息時，但一想到自己的指法不行，就不顧勞累拼命地練古箏，一練就是三小時。一個星期之后，我的指法有了很大的進步。后來，徐老師又教我兩只手彈得曲子，一開始我的左手很笨拙的，不聽使喚，要彈do它不聽，非要彈la。要彈la它不聽，非要彈so。但我經過努力，我的左手終于靈活了。接著老師又教我滑奏、大撮、小撮、連托、連抹等。然后，徐老師又教了我一首好聽的曲子：《鳳陽花鼓》。這首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲調也很難彈。回家后，我不停地練習《鳳陽花鼓》這首曲子。我剛開始彈的時候，不是掉這個音符，就是彈錯音符。但我不氣餒，一遍又一遍的反復練習，終于練熟了。當我彈給老師聽時，我得到了老師的贊許：“陳陽彈得不錯！繼續努力，會更好的！”

得到老師贊許的那一刻，我真的很幸福，老師對我的鼓勵成了我繼續學習古箏的動力。