第一篇：一班工作總結

一(2)班班級工作總結

城關鎮中心小學 徐建立

一個學年在不知不覺中過去了，也許這只是微不足道的一小段，然而對于一年級學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學年的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我做了以下幾方面工作：

一、思想教育工作：

對于一年級的小學生來說，雖然接受了幼兒教育，但在組織紀律方面還需要進一步加強。因此，我在這學年對他們進行了紀律上的嚴格要求，組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》.學年到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來，班上的“小雷鋒”也多了，學習風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子：

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然地給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子：

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣：

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師 在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合：

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是我在教學中不斷地提醒自己，面對問題一定要冷靜，要沉著，因為我面對的只是七、八歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

六、安全教育工作：

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法。爭取在不久的將來，能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

2014年6月27日

第二篇：一班工作總結

2016學年第一學期一（2）年班工作總結

轉眼間一個學期就過去了，本學期我擔任一（2）班的班主任，43個活潑好動、有思想，有感情、自我表現欲強的學生，經過一個學期的努力，孩子們在向好的方向轉變，班風學風向好的方向發展，心里也感到寬慰。

一學期的工作給我最深刻的體會是：班主任工作要細致、落實到位，要多體貼、關心、多鼓勵學生，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

全班43人，他們是一群聰明活潑的孩子。大部分學生都接受過幼兒教育，但由于學生來自不同的地方，不同的家庭，個體差異比較大。有些學生學習基礎好，行為習慣好；有些學生紀律松散，習慣不好因此，各種習慣的培養是非常重要的，特別是培養學生適應學校生活的能力和良好的學習生活習慣應該擺在首位。

我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，抓好課前紀律，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，經過半個學期的整頓、訓練，絕大部分同學都能達到要求；在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養學生的班集體榮譽感

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如亞運助威操比賽、“五星班”評比等。每天一大早，我總是早早到校，與勞動委員、班長分別安排、協助學生搞好教室與包干區的衛生工作，保證了早讀的時間，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的亞運助威操比賽中，學生學得比較認真，每天的衛生評比、儀容評比、歸程隊的紀律評比等，同學們都互相提醒盡量做到不被扣分，每月的總分我班都排在較前列。通過各項活動培養了學生為班爭光的集體榮譽觀，使本班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養學生的安全意識，抓好安全教育工作

安全重于泰山。剛進小學的孩子們，都天真幼稚，還保留著幼兒園孩子貪玩、追鬧的習性，安全意識薄弱。特別有幾個男生，下課有時在樹上打樹葉，有時往池塘扔石頭，有時用掃把打仗，到沙池撒沙子??觸目驚心！我除了時刻注意他們的動向外，還不厭其煩地找他們談話，說出危害之處，提高他們的安全意識。在課堂上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到河邊玩水，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態，一學期下來，學生都知道了哪些事危險，哪些事不該做，安全意識提高了，保證了零事故。

四、親近學生，和學生成為好朋友。

我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛，就一定能教育學生”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的關心愛護。無論是課上、課下，誰頭疼發熱，第一時間是詢問、涂藥油、然后叫家長來領去看醫生；誰的書包鏈子拉不上也去幫忙；孩子們上完體育課熱了，脫不了衣服也會來找我，水蓋子擰不開也來叫我??我都熱心為他們做，師生是零距離的，所以很多孩子都非常愿意聽我教導，逐漸懂事。

五、激勵、表揚，培養學生的自信心。

孩子越小越喜歡表揚，越想老師肯定他。對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性；老師的一面小紅旗會讓他們高興上好半天。所以我在開學初就給每個學生發了一封表揚信，然后說明在上課時專心聽講、表現出色的或考試成績好、進步大的、勞動積極地等，都會得到我獎勵的紅旗，同學們把得來的紅旗貼在表揚信上，貼滿了就可以拿著表揚信來我處領一份小禮物。這一招非常靈妙，學生在鼓勵中改正缺點、發揚成績，各種不良習慣慢慢在改變，他們拿著老師的獎品，美滋滋的，享受著成功、進步。真是“ 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ”。

六、開展多種活動，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，寫字比賽、制作“心意卡”比賽、剪貼畫比賽、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活。

當然，在班級管理中，我也存在一些問題，就是做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對學生一說要求，他們就馬上能做好，想一下子改變他們已有的不良行為，學生做不到就忍不住生氣，沒有對孩子足夠的寬容。因此今后我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第三篇：中隊工作總結一班

中隊工作總結

——一（3）班方佳

今年我第一年工作，擔任了一年級的輔導員。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養隊員良好的習慣。

一年級隊員的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小隊員活，成為一個真正的、懂事的小隊員是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位隊員的基礎上，我從小事抓起，注重培養隊員養成良好的學習、生活習慣，為隊員創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用中隊、午會讓全班同學討論，明確小隊員應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“明星閃爍”、“明星榜”等活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助隊員初步養成良好的學習、生活習慣。而每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個隊員進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解隊員。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時一定要有足夠的耐心、誠心引導隊員，期待他們的進步。逐步使整個中隊擰成一股繩，形成良好的班風。

二、抓好班干部隊伍建設。

班干部是輔導員開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何

選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上隊員實際情況進行評選。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部，例如：孫亞蘭、連紹欽、閆天昊、朱凌昊等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

三、把握尺度，愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的隊員搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

我們這個班，兩極化特別嚴重，好的隊員越來越好，成績非常優異，差的隊員越來越差，成績差的離譜。因此，關心成績不理想的隊員，改造他們是輔導員的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給成績不理想的隊員創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為隊員創造一個良好的學習環境，同時也促進中隊的整體發展。

四、中隊凝聚力的形成。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解隊員情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝，孩子有問題了，家長來向我請教。我對孩子的一片愛心贏得了孩子對我的愛，我對家長的熱忱與耐心贏得了家長的信任、鼓勵和支持。許多家長也很配合老師，一起關心自己的孩子，有的家長還會經常在我開會的中午或者放學后幫我看中隊，讓其他老師們羨慕不已。在大家的努力下取得了不少的成果很進步。

回憶起和孩子們在一起的每一天，真是感受頗多。在這一學期里，我即是老師，又是媽媽，不但要教會孩子學習，還要培養隊員各種良好的習慣，每天我都是在忙碌中度過的，雖然辛苦，但很開心。在今后的日子里，我會用我的愛心，耐心，責任心加倍地關愛每個孩子，教育每位孩子。讓孩子健康快樂的成長！

第四篇：一班工作總結

工作總結

俗話說：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，轉眼間大一已經成為了我們的回憶，這也就意味著班委們已經帶領著一班走過了一年的時間。雖然在這期間班委成員有一些調動，但是工作的重點和方向是一成不變的。在這一學年的工作中，班級工作有得有失。現在我就對一班在2011-2012學的班級工作及其情況進行如下總結：

首先總體來看下半學期出現的不良的情況要明顯比上學期少很多，尤其是同學們對大學生活逐漸適應，都有了自己的個人計劃以及未來規劃，所以這對于班委的工作減輕了很多壓力。但即便是有了好的勢頭，不良的情況也屢見不鮮。

學習方面，本學期的同學們自主學習的情況有很大的進步，由班委組織的以宿舍為單位的學習小組已經漸漸普遍起來，每宿舍指定宿舍長班委進行個別學生的一對一輔導工作。如，少數民族同學的學習輔導以及第一學期有掛科現象的同學等需要幫助的同學；本學期的課外學習活動較上學期數量有所減少，主要原因是由于本學期學習課程數量較上學期有所增加，而且同學們都有自己的時間安排，所以學習活動開展起來有些難度，這一點是我們下學期要極力解決的問題；

紀律方面，本學期的紀律委員的人員上有所調整，從調整后的考勤情況上來看效果顯著，無論是從課堂出勤情況還是早操出勤情況來看，較上學期都有很明顯的進步，這也在我們本學期的計劃范圍之內。今后紀律方面工作的重點依然不變，依然把重點放在考勤方面，考勤情況最能反映出班集體的凝聚力； 生活方面，學生的生活問題是同學們在大學生活中最為重要的一部分，所以班委的工作在這方面做的工作也比較多，比如不定期的去各宿舍交流，并且溝通一下感情。生活方面對于班委能否順利的開展好學生工作起著至關重要的作用。宿舍內的氣氛在班委通過班會以及走訪的催化下，普遍放映出了較為良好的勢頭；衛生問題，由于天氣轉暖，各宿舍內出現了各種各樣的氣味。所以在個別同學的個人衛生方面的工作還有待加強；兩禁問題，相對于上學期，已經先后有三位同學開始戒煙，但整體情況不容樂觀。晚歸顯現也有出現，雖然相對于其他班級情況來看只是個別顯現，但這個問題也不容忽視。

在本學期，我班積極參與年級活動，為教育學院、為2011級的風采建設貢獻著自己微薄的力量。比如，我班全體同學代表教育學院2011級參加了校運動會的開幕式以及閉幕式的方隊并在運動會上取得兩金一銀兩銅的驕人戰績；我班同學積極參與校合唱團、院合唱團以及年級合唱團的海選活動并最終有兩名同學成為了合唱團的主力團員等等一系列的獲獎和參與情況都體現出了我班是一支能打硬仗的隊伍。

鑒于本學期班級情況較上學期的進步，我們要將這一良好勢頭保持下去。在今后的工作中，工作重心依然不會變，依然堅持“一人為大家，大家為一人”的中心思想。希望在今后的日子里大家能監督班委的工作，多提寶貴意見，我們會虛心接受。

第五篇：一班家訪工作總結

一（1）班家訪總結

班主任：賓紅梅

本學期，在學校政教處的統一部署下，我按計劃在4月中旬至5月下旬對班上60個孩子進行家訪。為此，我走遍了每個家庭，家訪率達100%，完滿完成了學校交給的任務。更重要的是借著這十分難得的機會與家長進行面對面的溝通，增進師生感情，為以后的班級管理和發展提供了重要的資料，現將總結如下：

一、家訪成效

1、增強溝通，贏得信任。

我是新班主任，初次亮相，為贏得家長的好感，我特地做了一份簡明的“學生在校學習、生活情況表”內容包括科任老師的評語、考試成績等，在家訪前做足功課。家訪中，我會向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、學生在校表現等情況，使家長詳細了解孩子在學校的表現，教師的育人方法介紹，促使家長樹立正確的教育理念。讓家長也主動參與到學校的教學管理中來，對學生的教育工作將更有成效。對一些特殊家庭，如“單親家庭、貧困家庭”我會建議他們收集好戶口本復印件、身份證復印件等材料，如有適合他們的助學基金會、教育講座就會通知他們，盡能力幫助家長解決困難。溝通，使我贏得家長的信任。

2、獲取育人資料

通過與學生、家長的交流，了解第一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性、在家的表現。解決一些具體問題如：家庭作業、文明禮儀、行為習慣等。對學生有了更深入的了解，感受到家長的希望、要求及教育方法，對以后的家校溝通十分有幫助。

3、多個角度，認識學生

了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更有個性的學生。如我班的卓燦，在校很調皮活潑，在家里卻異常懂事。如范生華同學在校很調皮，在家里卻很怕他爸爸。蒙金賢、鄒鋒廉家里很窮、鄧雪、韋瀟流、劉坤是單親家庭···這些情況了解了之后就更好管理學生。

4、換位思考，感受期望

通過家訪，能夠換過角度看家長，感覺到做家長也很不容易，更能理解他們的對孩子未來的期望。其次，家長的年齡大概在35歲左右，教育程度也相對高一些，他們可以幫助學生克服學習上的困難。對學校的教育起到補充作用。再次，對學校老師的教書育人能提出一些中肯的意見。

二、存在問題

1、學生都是外來務工子弟，以前放在老家給老人帶，對小孩子寵愛，使學生在心理上已形成放縱習慣，特別是一些文明禮儀、行為習慣的養成方面，與廣東本土學生素質對比，差距較大，讓學校教育工作更加難。

2、家長“望子成龍、望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至溺愛和放縱，養成了驕縱心理，小孩子在言論、態度上都表現出不良行為。

3、有些家庭因為工作時間較忙，經常加班，沒時間照看孩子，作業習慣、個人衛生、很少有時間顧及，并忽視孩子的行為習慣和學習習慣的培養。

以上所發現的問題，我將會在以后的工作中加倍重視，尋找解決方法。班級管理中會更側重于培養學生的文明禮儀和個人行為養成習慣的培養！

2011-6-3