第一篇：2010年畢設工作總結

2010年畢設工作總結 第一、畢設題解

A、終極目的：改善特定型號（武漢華大050型）伺服電機的控制性能 B、實現目的的障礙：

1、電機的非線性（磁化曲線的非線性）

2、氣隙磁場的非理想正弦分布

3、控制方法的優化 C、我的工作：

1、使用計算機仿真的手段對該型號電機進行仿真

2、再現電機實際運行過程中的各種性能曲線和氣隙磁場的實際分布

3、實現電機控制與電機有限元模型的聯合仿真

4、有可能的話，找出一個比較好的控制方法 D、必備條件：

1、交流伺服永磁電機的工作原理

2、使用有限元方法分析電機的實現方法

3、對于實現方法的學習（軟件simplorer、maxwell的學習）

4、對電機進行全尺寸測繪，包括外形尺寸的測繪，定子、轉子沖片的測繪、定子轉子材料的確定、定子繞法的確定、永磁體形狀的測繪、永磁體BH曲線的確定

5、一些電機控制方法

第二、已完成工作

A、學習交流永磁同步電機的工作原理（這一部分很水，沒有任何檢驗標準可言）B、學習電機分析的方法。主要有磁路等效電路法，和有限元方法。（事實上，第一種方法要查各種曲線、圖表和技術資料，對于像我這樣的業余人士而言只是一個選項而已，有限元方法從實現可能上和計算精度上都當之無愧的成為首選）C、有限元軟件maxwell的學習。

這一部分是上個學期的重頭戲，我從prius電機仿真實例入手，將整個例子完整的做了不下十遍。主要有兩點收獲：首先，這十余遍的重復操作讓我對這款軟件的界面和操作習慣有了相當的熟悉；其次，我很明確的知道了使用maxwell進行有限分析的規范步驟：確定問題類型（靜態、動態？）、建立幾何模型，指定相應結構的材料（定子轉子硅鋼片的磁化曲線、永磁體的BH曲線、氣息、導線材料等）、指定相對坐標系、網格劃分、設定求解精度、求解、結果分析。

另外2D分析和3D分析的步驟大同小異，3D分析除了畫面精致乏善可陳。但是有一點可以肯定的是，能使用2D分析的情況下絕對不要使用3D分析，原因是：首先2D情況下可以剖分出更多的網格得到更高的計算精度；其次3D分析是在太慢了！！D、電機拆解（這段時間想起來就熱血沸騰，破壞是男人的天性啊！！）拆解主要分為外部拆解和內部拆解：

外部拆解：主要是將電機尾部的封蓋拆卸、取出轉子。在這個階段，我們首先對拆解前的電機進行了全尺寸的測繪，并且使用相機對電機的原貌做了完整而清晰的記錄。尾部封蓋取出后，如法炮制，對定子、轉子進行了記錄（這些記錄非常有必要，因為在這之后，他們將再也恢復不到原來的樣子）

內部拆解：分兩步走，定子繞組的拆解以及定子沖片的測繪、轉子永磁體的測繪以及轉子沖片的測繪。

定子繞組的拆解：將定子繞組剪斷、仔細觀察走向、數匝數、對照繞組圖冊尋找相近的繞法、使用inventor的接線功能再現定子繞組、定子沖片的幾何尺寸測繪、定子軸向長度測量。轉子繞組的拆解：使用各種破壞工具將圈繞轉子永磁體的鐵皮破壞，砸出永磁體，測量截面幾何尺寸、轉子沖片尺寸、雙層永磁體的錯角、轉子軸向長度。E、查找資料

為了進行仿真，我必須知道電機定轉子硅鋼片的退磁曲線和永磁體的BH曲線。顯然，由公司提供是最準確的途徑。然而這顯然是不可能的。現在為止，我也只是縮小了相關材料的可能范圍（硅鋼片三種候選、永磁體三種候選）。幸運的是，這些候選材料的性能相關數值我都都找到了。

第三、已知未解決問題：

A、3D環境下動態仿真結果錯誤。從扭矩分析結果上看，應該是缺少一個直流分量，這個猜想有待肯定或者否定。這個問題必須分析清楚，因為我們的電機永磁體在圓周上的分布存在錯角，只能使用3D分析，這個問題不可回避。

B、電機關鍵材料尚未敲定。如果我不能在真正進入仿真前確定這些關鍵材料（硅鋼型號、永磁體型號），那么所有的仿真就是徒勞，因為這樣的仿真必然不真。權宜之計是在可能的選材里，做估算實驗，如果哪一種仿真結果與實驗結果吻合的較好，那便是該材料。這件事會花費很大的功夫，還是希望可以與廠家溝通獲取第一手的資料。

C、電機轉子的轉動慣量的測定、電機系統的阻尼系數的測定。這部分的測定工作使用實驗的方法實現準確測量應該問題不大，但需要足夠的實驗設備，如果這部分工作不能完成，仿真就沒有可信度。D、控制方法原理學習以及實現。寒假時間，我已經開始學習永磁伺服電機的控制理論，相信這部分工作在開學初會有小成。關于方法的實現，仍然是軟件的學習，已知simplorer這款軟件可以實現控制模型和有限元模型的聯合仿真，我想下學期從直接轉矩控制入手實現聯合仿真，然后慢慢嘗試其他控制方法。

第四、數據與文檔

A、所有仿真案例均有正確的maxwell文件，重要的中間過程以作記錄留存西二計算機中。B、所有的測繪數據均使用inventor三維模型予以記錄、電機的原貌由相片記錄 C、電機定子繞組繞法使用inventor予以再現

第二篇：畢設謝辭

謝辭

當我以學子的身份踏入東北大學校門的那天起，便已注定我將在這里度過人生中最美麗的青春年華。提筆寫下“謝辭”，我才驚覺自己即將真正離開，人生亦從此展開新的畫卷。盡管不舍，卻更珍惜，因為我的生命中有那么多可愛的人值得感激。他們使我的大學生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財富。

在大學的最后一頁里，我要感謝的人很多，首先要感謝我的學校，感謝大學對我多年的培養，在東北大學的三年，是我人生中最寶貴的三年，是學校的培養讓我學到了專業的科學文化知識，同時也提升了我的多方面的能力，塑造了我的人格，使我信心百倍得去迎接未來的各種挑戰。

飲其流時思其源，成吾學時念吾師，在此論文完成之際，謹向我尊敬的導師致以誠摯的謝意。在本科學業的最后階段，無論是實驗研究還是論文撰寫，指導老師都將他的知識、經驗、心得毫無保留的傳授給我們，給我們耐心的指導和不懈的支持。還要感謝大學三年來我所有的老師，是你們嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我，無法用言語形容感激，惟愿師生情誼一生延續。

大學三年朝夕相處的同學也是寶貴的財富，感謝你們讓我獲得了情同手足的真摯友情。我們一起刻苦鉆研、互相傾聽、探討未來的時光，這些都將成為我大學三年的美好回憶。

感謝我的父母，我的家人。焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報。你們始終如一的支持和關愛是我人生道路不斷前進的強大動力，教我學會堅強、勇敢，使我在磨礪中得到成長，你們用愛譜寫著人世間最平淡的幸福。對此，除了愛，我無以為報。

隨著畢業設計的結束，我的大學生活也即將結束，畢業設計作為對我三年學習的一個檢驗，我盡了自己的努力來完成我的畢業設計，為我的大學生活劃上一個圓滿的句號。在以后的學習和工作中，我會更加努力,時刻以母校自勉，謹記老師的教誨，不斷提高，不斷進步，以報師恩。

再次向在實習和設計期間給予我指導和幫助的老師致以我最誠摯的感謝和祝福，向在實習期間給予幫助的老師和同學表示感謝！

第三篇：畢設流程

畢業設計（論文）管理系統

用戶手冊(學生)

2016年 12月

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.1.4論文，畢業答辯流程 論文，畢業答辯階段：

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.學生填寫課題名稱，選擇課題類型、課題來源、課題歸屬等選項。填寫課題簡介和要求

然后選擇課題的指導教師。選擇暫存，確認無誤后提交課題。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.4.2 學生選題

老師申報了盲選課題，院長發布后，學生即可點擊【學生選題】，可以選擇三個志愿，選擇后，等待相應的老師確認。

4.3 查看任務書

指導教師下達任務書并由專業負責人審核后，學生可以點擊此處查看任務書內容。4.4 上傳翻譯譯文

指導教師下達翻譯原文后，學生可以下載翻譯原文，然后提交翻譯譯文。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.4.5 上傳開題報告

指導教師下達任務書并由專業負責人審核后，學生即可提交開題報告，提交后由老師審核。

點擊上傳開題報告，填寫開題報告，可以上傳附件。點擊提交后，如果需要修改可進入修改，需要再次確認后，才算最終提交。頁面如下：

4.6 上傳論文定稿

學生提交開題報告并審核通過后，即可提交論文定稿，有附件可上傳附件。提交后，由指導教師審核打分。（注：如果需要修改，可以在特殊情況處理—論文定稿修改提交處修改，修改后作為終稿。

4.7 查看答辯信息

學生經專業負責人分配答辯組后，在查看答辯信息處可以查看答辯組，答辯地點，答辯時間等信息。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.4.8 表格材料打印

學生提交的各項材料由老師審核過后，即可在此處打印。比如開題報告、各項成績表等。

5．特殊情況處理 5.1 開題報告修改申請

該功能用于學生開題報告被老師審核通過，但是仍想補充，可以在特殊情況處理處進行修改提交，提交后由老師在特殊情況進行審核。

5.2 論文定稿修改提交

學生提交定稿后如要修改，可以在特殊情況進行修改提交，提交后無需老師審核。注：如果教學秘書發布了成績，那該功能將關閉。

6．交流互動（學生在線給其他角色進行留言和查看指導教師提交的指導日志以及指導教師的聯系方式）

收件箱，即學生查收本系統所有人發來的郵件信息；發件箱，即學生查看在本系統中發出的所有郵件信；指導日志，即學生查看指導教師提交的指導日志信息。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.19，學生進行答辯，答辯錄入員錄入學生答辯成績； 20，教學秘書發布總評成績 ；

＊教師申報指定學生課題流程：

1，教師申報指定學生課題； 2，專業負責人審核教師申報的課題；

3，教學院長或教學秘書審核發布選題即發布雙選結果（通過或者重選：如果選擇重選表示不同意選題，則該學生重新選擇課題）； 4，指導老師下發任務書； 5, 專業負責人審核任務書； 6，指導老師下達翻譯原文（可選）；

7，學生上傳翻譯譯文，指導教師審核（可選）； 8，學生上傳開題報告，指導教師審核； 9，學生填寫中期檢查指導教師審核（可選）； 10，學生提交論文定稿；

11，指導老師審核論文定稿并且審核評分； 12，專業負責人分配評閱教師

13，評閱教師進行論文評閱給出評閱分數；

14，專業負責人添加答辯組并且選擇相應的學生進入答辯組，并且在賬號管理中設置答辯錄入員賬號； 15，學生進行答辯，答辯錄入員錄入學生答辯成績； 16，教學秘書發布總評成績 ；

＊學生申報課題流程：

1，學生申報課題

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd.2，指導老師審核學生申報課題

3，專業負責人審核學生申報課題（如果審核退回直接退給學生，學生再提交，專業負責人再審核）4，教學院長或教學秘書審核發布選題即發布雙選結果

（通過或者重選：如果選擇重選表示不同意選題，則該學生重新選擇課題）5，指導老師下發任務書； 6, 專業負責人審核任務書； 7，指導老師下達翻譯原文（可選）；

8，學生上傳翻譯譯文，指導教師審核（可選）； 9，學生上傳開題報告，指導教師審核； 10，學生填寫中期檢查指導教師審核（可選）； 11，學生提交論文定稿；

12，指導老師審核論文定稿并且審核評分；

13，專業負責人分配評閱教師（注：教學院長或教學秘書發布選題結果后即可分配評閱教師）； 14，評閱教師進行論文評閱給出評閱分數；

15，專業負責人添加答辯組并且選擇相應的學生進入答辯組，并且在賬號管理中設置答辯錄入員賬號； 16，學生進行答辯，答辯錄入員錄入學生答辯成績； 17，教學秘書發布總評成績 ；

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第四篇：畢設規范

河北經貿大學本科生畢業論文寫作規范

1、論文結構要求

學位論文應采用漢語撰寫；一般由六部分組成，依次為：封面、摘要、目錄、正文、附錄、參考文獻。各部分具體要求如下：

（1）封面（采用河北經貿大學統一印制的封面）

論文題目：應是整個論文總體內容的體現，要引人注目，力求簡短，嚴格控制在25字以內。當論文的內容比較豐富時，可以用副標題對正題加以補充。

（2）摘要

摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本論文的基本研究內容、研究方法、創造方法、創造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表、不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。

為便于國際交流，畢業論文（設計）應有英文摘要。英文摘要內容應與中文摘要對應，力求語法準確，語句通順，文字流暢。

關鍵詞：關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用詞條。關鍵詞一般列3—5個，按詞條的外延層次從大到小排列。

（3）目錄

按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括正文主要層次標題、附錄、參考文獻等，且標明頁數。

（4）正文

論文正文包括緒論、論文主體及結論部分。（5）附錄

附錄內容一般包括正文內不便列出的冗長公式推導、輔助性數學工具、符號說明（含縮寫）、計算程序及說明等。

（6）參考文獻

畢業論文的參考文獻必須是學生本人真正閱讀過的，數目一般應不少于15項（至少有1項外文文獻），應有近兩年的參考文獻，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。可以包括連續出版物、專（譯）著、論文集、學位論文、專利、技術標準等參考文獻。其排列順序為：連續出版物、專（譯）著、論文集、學位論文、專利、技術標準，同類參考文獻按其在論文中的參考順序排列。引用網上文獻時，應注明該文獻的準確網頁地址，網上參考文獻不包含在上述規定的文獻數量之內。

2、正文字數

畢業論文一般為0.6—1.2萬字，學院可根據學科專業特點提出具體要求。

3、論文書寫要求（1）摘要

摘要的字數（以漢字計）一般為500字左右，以能將規定內容闡述清楚為原則。摘要頁不需寫出論文題目，題頭“摘要”應居中，加黑2號宋體，然后隔行打印摘要的正文部分，為小4號宋體。英文摘要在中文摘要后另起一頁書寫。

關鍵詞（小4號黑體）空一格（詞）；（詞）；?；（詞）（小4號宋體）關鍵詞如需轉行應同第一個關鍵詞對齊（空4格）。（2）目錄

題頭“目錄”應居中，加黑2號宋體，然后隔行打印目錄的內容。目錄中各一級題序及標題用小4號黑體，其余用小4號宋體。

（3）論文書寫

畢業論文一律要求在計算機輸入、以Word格式編排打印。要求正文中文用宋體，標題中文用黑體，英文及阿拉伯數字為Times New Roman。

畢業論文開本為B5。頁邊距設置：上下分別為2.5cm，左側為2.5 cm，右側為2cm。正文每頁32行，每行35個字符，頁碼在版芯下邊線之下隔行居中放置；摘要、目錄部分的頁碼用羅馬數字單獨編排，正文以后的頁碼用阿拉伯

數字編排。

（4）標題字號和層次代碼

正文中應有論文題目，用4號黑體字并居中。

一、二級標題上下均空一行。標題字號：

一級標題 4號黑體 二級標題 4號黑體 三級標題 小4號黑體 正 文 小4號宋體 層次代碼：

一、××××（空兩格）

（一）××××（空兩格）

1、××××（空兩格）（1）××××（空兩格）

理工類等專業可以采用1、1.1、1.1.1、1.1.1.1形式。（5）頁眉及頁碼

畢業論文除封面及扉頁外，各頁均應加頁眉，頁眉文字居中，為“河北經貿大學畢業論文”。頁眉的文字用5號宋體。（6）注釋

注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋、補充說明或引文，要求排印在該頁地腳。注釋用數字加圓圈標注（如①②?）。序號按頁分別編號，不采用通篇文章統一編號方式。

（7）參考文獻

參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目，要求另起一頁集中列于文末。參考文獻序號用方括號標注。幾種主要參考文獻著錄表的格式為：

[1]連續出版物：作者，文題，刊名，年，卷號（期號）：起止頁碼。[2]專（譯）著：作者，書名（譯者），出版地：出版者，出版年，起止頁碼。[3]論文集：作者，文題，編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。[4]學位論文：作者，文題，博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年。[5]專利：申請者，專利名，國名，專利文獻種類，專利號，授權日期。

[6]技術標準：發布單位，技術標準代號，技術標準名稱，出版地：出版者，出版日期。（8）外文字母的正、斜體用法

變量符號用斜體，計量單位等符號均用正體。（9）數字

除習慣用中文數字表示的以外，一般均采用阿拉伯數字（參照附錄）。（10）公式

公式原則上應居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。

公式較長時最好在等號“=”處轉行，如難實現，則可在＋、－、＊、／等運算符號后斷開，而在下一行開頭不應重復這一記號。

（11）插表

表格不加左、右邊線，上、下邊線為粗實線（1.5磅）余為細實線（0.5磅）。每個表格均應有表題（由表序和表名組成）。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表題置于表上，居中排寫，要求用5號宋體。表題與表格、表格與表格后段落間均設6磅。表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。全表如用同一單位，則將單位符號移至表頭右上角。

表中數據應準確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加橫線“——”（占2個數字寬度）。表內文字及表的說明文字均用小5號宋體。

（12）插圖

插圖與文字緊密配合，文圖相符，內容正確。選圖要力求精煉。

每個圖均應有圖題（由圖號圖名組成）。圖題置于圖下，用中文居中書寫，要求用5號字。圖題與圖之間的豎向距離同插表。有圖注或其它說明時應置于圖題之下。圖名在圖號之后空一格排寫。引用圖應注明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖內文字均用小5號宋體。

有數字標注的坐標圖，必須注明坐標單位。（13）附錄

對需要收錄于畢業論文中且又不適合書寫于正文中的附加數據、資料、詳細公式推導等有特色的內容，可做為附錄排寫，序號采用“附錄1”、“附錄2”等。

（14）開題報告

開題報告用B5紙打印，格式參照正文，頁碼單獨編排，附在《河北經貿大學本科畢業論文（設計）開題報告申請書》（見附件）之后。

4、論文裝訂

（1）論文要求左側裝訂（封面除外），裝訂順序依次為：扉頁、摘要、目錄、正文、開題報告申請書、開題報告、教師指導意見記錄、河北經貿大學本科畢業論文指導教師評分表、河北經貿大學本科畢業論文答辯小組評分表。英文摘要裝訂到中文摘要后面，中英文摘要單獨編排頁碼；目錄單獨編排頁碼；開題報告裝訂到正文后面，頁碼單獨編排（詳見樣例）。

（2）裝訂后用學校統一印發的封面粘貼并切割整齊。

附錄 有關數字用法的規定

除習慣用中文數字表示的以外，一般數字均用阿拉伯數字。

1、世紀、年代、年、月、日和時刻一律用阿拉伯數字，如20世紀，80年代，4時3刻等。年號要用四位數，如1989年，不能用89年。

2、數與計算（含負整數、分數、小數、百分比、約數等）一律用阿拉伯數字，如3/4，4.5%，10個月，500多種等。

3、一個數值的書寫形式要照顧到上下文。不是出現在一組表示科學計量和具有統計意義數字中的一位數字可以用漢字，如一個人，六條意見。星期幾一律用漢字，如星期六。鄰近兩個數字并列連用，表示概數，應該用漢字數字，數字間不用頓號隔開，如三五天，七八十種，四十五六歲，一千七八百元等。

4、數字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語等應當使用漢字。如二倍體，三葉蟲，第三世界，“七五”規劃，相隔十萬八千里等。5、5位以上的數字，尾數零多的，可以寫為以萬、億為單位的數。一般情況下不得以

十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億作為單位，如345 000 000公里可寫為3.45億公里或34 500萬公里，但不能寫為3億4 500萬公里或3億4千5百萬公里。

6、數字的書寫不必每格一個數碼，一般每兩數碼占一格，數字間分節不用分位號“，”，凡4位以上的數都從個位起每3位數空半個數碼（1/4漢字）。“3 000 000”，不寫成“3，000，000”，小數點后的數從小數點起向右按每三位一組分節。用阿拉伯數字書寫的多位數不能從數字中間轉行。

第五篇：畢設致謝

致謝

天下沒有不散的宴席，大學四年轉瞬即逝，大一的生活還歷歷在目，而現在已經要畢業了。回頭看一看這篇論文,一字一句都離不開XX老師的幫助，從題目的擬定，到結構框架，資料搜集，整理提煉，以及最后的反復斟酌，每一個環節都得到了XX老師的指點。我也希望能盡自己最大的努力，寫出一篇有用的論文，做出一個現實的作品。在具體的寫作過程中，我遇到了許多沒有預料的困難，讓我感到困惑和不安，但最終通過XX老師的指導，還是努力獨立完成了XXXXXXXXXXX。論文的最終完成，是一波三折的過程，在不斷完善和修改的過程中，讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理

除了要衷心地感謝我的指導老師以外，還要感謝所有在大學期間傳授我知識的老師，每一位老師的教導都是我完成這篇論文的基礎。作為一個XXX專業的學生，在很多其他的課程上有過這樣那樣的問題，很多老師犧牲自己的休息時間，為我補課，為我答疑，在我遇到困難時耐心指點，讓我少走了很多彎路。在此我對他們無私的愛心表達由衷的感謝。在大學生活中，朝夕相處的同學是最難忘的回憶，我們一起歡笑，一起悲傷，互相幫助，共同進步。我要感謝同學們給我的關心和留給我美好的回憶，沒有他們我將會在生活中遇到更多的困難。

最后要感謝的是我的家人，他們的用心良苦，給了我支持和鼓勵，為我熬白了頭發。四年來，無論我成功與否，你們是鼓勵我，監督我，幫助我，讓我不會沉淪，不會迷茫，謝謝你們，我會繼續努力。

四年的磨礪讓我讓我明白了許多事情，讓我了解了曾經的幼稚。也許現在的我依舊不很成熟，但是我會繼續努力，不懈前行。畢業，是終點，亦是起點。