第一篇：相聲劇本臺詞：弄巧成拙

相聲劇本臺詞：弄巧成拙

甲：今天由我給大家說段相聲，這相聲—— 乙：哎喲，好長時間沒見面了，您好，您好！甲：哎，您好！這位真有禮貌！乙：這么長時間鉆哪個耗子洞去啦？ 甲：這位怎么說話呢？ 乙：伯父伯母都好吧？ 甲：挺好，挺好！

乙：老頭兒，老太太還沒咽氣吧？

甲：走！這位是精神病，在座的有大夫沒有？趕快把他抬走！

乙：您別生氣，剛才我是想讓您看看這同樣的意思不一樣的說法表達的效果就不一樣。

甲：講文明懂禮貌十分重要。

乙：以前就因為我不講文明不懂禮貌還鬧出了不少笑話呢！甲：你給大家學學。

乙：就拿上次來說吧，星期天媽媽告訴我二舅回來了，樂得我“嗖”一跳八尺高啊！

甲：快趕上“鉆天猴”了，你怎么這么高興啊？

乙：你想啊，我已經有半年多沒看見二舅了，何況還有我那未見過面的二舅媽呢！只要我這么甜甜地一叫“舅媽”，那鈔票不就大大地有嗎？

甲：這位什么思想？

乙：我這么一高興，穿上自行車騎著褲子就上了大街。甲：啊？

乙：嘔，我是穿上褲子騎著自行車上了大街，快到姥姥家，我一拐彎“咣當”，把一位阿姨撞倒了。甲：快把人家扶起來呀？

乙：沒那么容易，這么著急的時候竟然有人敢把我撞倒。甲：誰撞誰呀？

乙：我一張嘴就把那位阿姨咽得背過氣去了！甲：你怎么說的？

乙：你眼睛長腳后跟去啦？這么個大活人還能讓自行車給撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！甲：我看你該進公安局！乙：還沒等她明白過來，我騎上車子就跑了，到了姥姥家，還沒說話，我一看門口，壞了！甲：怎么啦？

乙：那位讓我撞倒的阿姨一瘸一拐地走進來了。甲：找上門來了。

乙：我一下子躥過去，指著她鼻子就嚷上了：“兔子還吃窩邊草呢，找上門算什么英雄好漢，識相點就趁早滾蛋，不然打壞你我可不負責任！”

甲：你可真夠霸道的。

乙：這時我二舅過來了，死小子耍什么貪嘴，還不快叫“舅媽”？ 甲：啊，大水沖了龍王廟，一家人不認一家人了！乙：當時我是痛哭流涕，痛不欲生啊！甲：知道錯了？

乙：哪啊，我是心疼二舅媽的見面禮錢泡湯了！甲：唉！

第二篇：相聲《校園》劇本臺詞

甲：親愛的同學們，我想死你們了。

乙：先向大家作一下介紹。

甲：我叫郭亮亮。

乙：我叫趙胖胖。

甲：胖胖，你是大一新生吧，以后有什么需要我幫忙的盡管說，學長我一定會盡力而為的。

乙：哦，一定一定。老大，你成績好嗎？

甲：馬馬乎乎。

乙：那你成績為什么這么好呢？

甲：因為我是從“竹板炒肉絲”的慘痛經歷中磨練出來的，我已經深刻體會到：落后就要挨打。

乙：哎，英雄所歷略同呀。

甲：能具體點嗎？

乙：80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。

甲：這怎么說？

乙：80分以下老媽揍我，70分以下老爸揍我，60分以下老爸老媽一起揍我。

甲：你就是在這種環境下成長起來的嗎？

乙：誰在乎我的心里有多苦，誰在意我的明天去何出。

甲：哎呀我可憐的學弟呀，不過沒事的，你的肌體早晚會磨練成金剛不壞之身的,到時候你就會永垂不朽了。

乙：哎學長，早就聽說你的學習是雞立鶴群，獨占鱉頭呀，就給我介紹介紹你的學習方法吧。

甲：昨夜寒蛩不住鳴，驚回奪魁夢，已三更，起來涼水沖沖臉，再拼命，幾挑窗前燈，一心為功名。窗前白葉落，阻征程，欲把心事付瑤琴，不可能，根本沒空。

乙：可我就是學不好，再熬夜也學不好。

甲：你白天學，晚上學，吃飯學，上廁所也學，干什么都要想著學習學習再學習。

乙：那哪成啊，晚上學一夜，白天就只好睡覺。吃著飯看書，我兩次把飯塞進鼻孔里，三次把飯塞進耳朵里，四次把飯塞進別人的嘴里。上廁所看書，我怕呀。

甲：怕什么？

乙：我怕掉進去，我不會在那里游泳啊。

甲：那你在學校都干些什么？

乙：我在學校，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，打打鬧鬧，撞墻上吊，白天睡覺夜里放炮，沒事了鉆到床底下跟老鼠亂咬。

甲：學習不刻苦，不如回家賣紅薯，學習不努力，不如回家去種地。算了，別在這受苦受累了，回家去吧。

乙：哎……你這是什么話，你有什么了不起，不就是學習好點嘛，我要搞的你們家雞犬不寧。

甲：你想怎么樣？

乙：我往你們家打電話。喂，請問是郭亮亮的母親嗎，告訴你一個不幸的消息，可愛的郭亮亮同學于昨天上午被車撞了一下，又被石頭砸了一下，被驢踢了一下，還被狗咬了一口，現在正在醫院搶救。

甲：地點？

乙：黑龍江烏魯木齊。

甲：說這么遠干什么？

乙：讓她坐著車慢慢找去吧，把車費全搭進去。

甲：好吧，算你狠，大家都聽著，誰家有這樣的電話都找他，都是他干的。

乙：說實在的，我學習確實有困難。

甲：有什么困難？

乙：我一看書就發困，就渴就餓，就想上廁所。

甲：這好辦呀。

乙：咋辦？

甲：渴了餓了喝紅牛，困了累了還喝紅牛，尿頻尿急也喝紅牛。紅牛紅牛，不紅也牛。

乙：可是我們家只有黃牛沒有紅牛。

甲：算了，我還是給你講幾個故事激發一下你的學習興趣吧。

乙：故事我愛聽。

甲：你聽過車胤囊螢，孫康映雪，匡衡鑿壁偷光嗎？

乙：沒聽說過，怎么回事？

甲：車胤呢，小時侯非常愛讀書，可是他家很窮很窮，沒錢買燈，于是他捉了許多螢火蟲，裝進一個袋子里，晚上照著讀書。

乙：那我們也去捉螢火蟲吧。

甲：你有電燈電棒要螢火蟲干什么？

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乙：這樣才能體現我學習刻苦呀。

甲：拉倒吧你，螢火蟲會發光你會發光嗎？螢火蟲會飛你會飛嗎？

乙：那孫康映雪呢？

甲：孫康晚上想讀書，可是他家很窮很窮，沒有燈，于是他在雪地里，借著雪的光亮讀書。

乙：我看這天也不象個下雪的，可是外邊多冷啊。在外邊讀書，不被當成夢游癥也被當成神經病啊。還是聽聽那個誰鑿壁偷東西吧，我也學學。

甲：那是匡衡鑿壁偷光，匡衡呢家里也是很窮很窮，晚上沒燈讀書，于是把自家的墻壁鑿了個洞，借著鄰居的燈光讀書。

乙：可是我家隔壁是豬圈呀，再說把墻鑿得凈是窟窿，隔壁的小豬偷看我洗澡怎么辦呀？

甲：我跟你介紹他們是想讓你學習他們刻苦的學習精神，天才就是這樣誕生的。

乙：天才，天天發財。

甲：你怎么凈想著錢呢，這樣吧既然中國的你學不了，就學學外國的吧。牛頓。

乙：長的象頭牛反應卻很遲鈍。

甲：奧斯特洛夫斯基。

乙：你回家去娶老母雞？

甲：近代化學之父---道爾頓。

乙：長這么大沒聽說過化學還有個爸爸，他媽是誰呀？

甲：好好好，咱不談學習了，談談你的生活吧。

乙：啊，我這里的生活太可愛了，我感覺我生活在甜蜜的幸福里。

甲：呦，說詳細一點。

乙：一天我到食堂吃飯，吃完飯我把飯碗放在食堂里，第二天一來卻不見了。

甲：那你怎么辦？

乙：于是我在食堂門口貼了一張告示：尊敬的同學，你不小心拿走了我的飯碗，我對此深表遺憾，因為我患了甲肝、乙肝、丙肝、肝硬化、心肌梗塞外加腦膜炎，望將我的飯碗放回原處。

甲：這還能活嗎？

甲：后來呢？

乙：第二天一早，我到食堂門口一看，門口堆了200多只飯碗。

甲：200多只？那你怎么辦？

乙：我挑出最漂亮的三個做飯碗，兩個做尿壺，一個做臉盆，其余的全賣給了收廢品的，賣了100多塊呢，夠我一天的伙食費了。

甲：真不錯，那你再來一次。

乙：可是我們整個宿舍樓的飯碗都被我賣光了，要不，你試一次吧。

甲：我可沒你那么善良。

乙：哦過獎過獎。

甲：善變又沒天良。

乙：學長，咱換個話題吧。

甲：好啊，談什么？

乙：敏感的刺激的。

甲：什么？

乙：早戀呀。

甲：我天天早上鍛煉，看我身體多棒。看我這肱二頭肌是不是假的？（動作）

乙：我說的不是這個，是那個。

甲：哪個？

乙：那個嘛。

甲：哦，我以學習為重，心無旁騖。

乙：我也以學習為重，可是那些女孩老向我暗送秋波。

甲：什么秋波？

乙：秋天的無線電波。

甲：都長的怎么樣？

乙：各個長的都賽過一頭牛，一扭頭能嚇死西施，再這樣下去我會受不了的，我要自殺。

甲：慢，生又何哀，死又何苦，人人都有一把打不開的鎖，凡是想開就好了。

乙：是呀，我想開了，我一想開我就給她們寫情書。一天我把一封情書偷偷塞到一個女生的課本里了。

甲：她看到了嗎？

乙：當然看到了，而且還很激動。

甲：然后呢？

乙：報警了。

甲：報警了？你寫的什么呀？

乙：我已經注意你很久了，呵呵呵呵。

甲：你怎么恐嚇人家？

乙：以前沒寫過嘛，知道這樣寫不行，然后就換了。

甲：你換的什么？

乙：你來自云南元謀，我來自北京周口，抓住你長滿絨毛的手，輕輕的咬上一口，愛情讓我們直立行走。

甲：這回怎么樣？

乙：她看后微微一笑。

甲：呦，微微一笑？

乙：然后張開大嘴對我說：你這個蛋白質！

甲：哇，你成功了！

乙：不，她的蛋白質就是笨蛋、白癡、神經質。

甲：就這么結束了？

乙：結束了。

甲：多么凄慘的愛情故事呀，讓我借你的肩膀用用吧（動作）。

乙：夭折的初戀胎死腹中，無情的死機了。

甲：哎，胖胖呀，人的一生挫折再所難免，困苦悲哀是一個人的精神財富，求學的道路是艱辛的，不要貪圖路上的風景，等到到達后再欣賞也不遲呀，男人是男人的媽生的，女人是女人的媽生的，男人一旦混進女人堆里，就會變的不男不女。學生應以學習為重，清凈淡薄，修身養性，才能盡顯男兒本色。

乙：這么說難道我真的錯了嗎？

甲：韶光易逝，青春應當珍惜，莫等閑白了少年頭，空悲切。

乙：我以后要脫離沉湎之海，努力向上。

甲：那向大家表示一下自己的決心吧。

乙：曾經有一段珍貴的時間擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去時我追悔莫及，人世間最悲哀的事情莫過于此，如果上天再給我一次機會的話，我一定要好好學習，如果非要在這前面加一個極限的話，我希望是一輩子。

甲：好，胖胖，走回家做作業。

第三篇：四人相聲劇本臺詞

四人相聲劇本臺詞：《語言專家》

A：我們祖國的語言豐富多彩。

B：對！

A：我們祖國的語言奧妙無窮。

B：對！

A：在語言方面，我們倆好有一比。

B：怎么比？

A：一個是大學里的博士生，一個是小學一年級的留級生。

B：這是什么比喻呀！??好，好。那我倒要向你請教請教。

A：（得意地）不用客氣！

B：瞧她那臭美樣??好，聽好――

（C和D跑上臺）

B：你們兩個跑上來搗什么亂？

C：（方言）我們米有上來搗亂喃，是聽挨邊呢挨些人講，直呢有根語言專家，D：（方言）還是根天上呢曉得一半，地上呢全部曉得呢埃份博士呢！CD：（方言）我們來直尼請教語言問題喃。

A：兩位小朋友，請講普通話。

CD：普通話？

A：“寫規范字，講普通話”，你們學校那邊的墻上就寫著，兩位小朋友，沒有看見？

CD：（方言）埋埋！真呢像根語言專家！

A：剛才兩位小朋友使用的語言叫“方言”。

CD：（彩色普通話）哈，直回我們只講直根普通話，不講埃根方言。A：這叫“彩色普通話”，又叫“馬街普通話”。

B：（方言）你們兩個也真是的，凈讓直根語言專家看我們的笑話。??（普通話）這叫“彩色普通話”，眾所周知，你別自鳴得意！

A：“眾所周知，自鳴得意”。這叫成語。

C：你是語言專家？

A：是的。

D：語言專家就是你？

A：沒錯！

C：好，聽這個――（“哈尼語”）“紅河人民廣播電臺，剛才科羅科羅尼響，不是北京時間，是話筒倒賴??” B：說什么呀！

CD：（哈尼語）“撒芝哈拉莫得西，哀海草瓦左。”

A：哈尼族的哈尼語。意思是“這是美麗的校園，我在這里讀書學習。” CD：扳扎！老實呢扳扎！B：嗨！又說方言了！

A：這樣吧，我們來比一比，看誰用成語用得最恰當，說得最巧妙。BCD：比就比，不怕你是語言專家！

A：國慶節那天，七層樓、小花園――人山人海。

B：新千年到來時――瑞雪飄飄，火樹銀花。

C：五一路、人民路――張燈結彩，五彩繽紛。

D：再看老陽山――

ABC：怎么樣？

D：遠看青山綠水，近看狗屎成堆！

ABC：嗨，什么成語！

A：我這人長得――亭亭玉立，端莊秀氣。

BCD：呸！一副孔雀樣！

B：要這么說，我這人長得――鼻子是鼻子，眼睛是眼睛，眉清目秀。C：廢話，長得鼻子是眼睛，眼睛是鼻子的是――

ACD：怪物！

C：要這么說，我這人長得――身材苗條，出類拔萃，唱歌唱得像―― ABD：癩蛤蟆！

C：什么癩蛤蟆，是馬大哈！

ABD：嗨！

C：我舞姿優美，跳舞跳得像――

ABD：廣播體操！

C：什么廣播體操！是孔雀開屏！

ABD：沒羞沒臊。

A：走進個舊二中，校園整潔，綠草坪上四個大字：自強不息。BCD：好！

B：老師們――孜孜不倦，兢兢業業。

C：教室里――時而鴉雀無聲，時而書聲朗朗。

D：下課時――萬許嵩和潘兵兵時而追逐打鬧，時而鬼哭狼嚎。ABC：嗨，這不像話！

A：老師說我的作文――有條有理。

B：老師說我的作文――構思巧妙。

C：老師說我的作文――是金不換。

AB：嗨，什么金不換，白看也不要！====

D：老師說我的作文（作哭狀）??

ABC：小朋友，好好的，你怎么哭了？

D：老師說我的作文――語無倫次。

ABC：還有呢？

D：胡編亂造。

ABC：還有呢？

D：牛頭不對馬嘴。

ABC：嗨！

A：小朋友，別難過！你不想想，咱們倆什么關系？ BC：什么關系？

A：半斤八兩，沒心沒肺??

BC：嗨！瞧這成語說的，還語言專家呢！

B：應該說我們倆――團結友愛??

ACD：對！

B：愛就一個字――

ACD：哪個字？

B：――流川楓，笑傲江湖！

ACD：咳！這都哪跟哪啊！

A：我們倆互相幫助??

BCD：對！

A：我們倆――

BCD：怎么樣？

A：月黑風高，夜深人靜??

BCD：咦？

A：在??在??

BCD：在什么？

A：（唱）：“在一個漆黑的夜晚，有一個偷窖蓋??” BCD：“抓賊！抓賊！”

BCD：嗨！

第四篇：小學生相聲劇本臺詞

小學生相聲劇本臺詞

江蘇射陽縣新洋農場中心小學王寶琪

甲：老虎雖說是獸中之王，但總給人大大冽冽，容易上當受騙的印象。

乙：大大冽冽我相信，因為老虎有底氣，誰都不在他眼里；你說它上當受騙，我就要替它打抱不平了。

甲：說說你的依據。

乙：我先說老虎有底氣吧，你瞧，人們總是把它與“龍”相題并論，說什么龍吟虎嘯、龍爭虎斗、龍騰虎躍、龍潭虎穴、降龍伏虎、藏龍臥虎、風虎云龍、虎踞龍盤……何等地氣派！如果說某人厲害，也用虎來作比喻，如將門虎子、如狼似虎，不一而足。

甲：理由倒還充足。那上當受騙的依據又是什么呢？

乙：這不是明擺的嗎？狐假虎感，老虎就上了狐貍的當，明明百獸怕的是老虎自己，被狐貍這么一旋，還以為百獸是怕狐貍呢！結果讓它虎口脫險。老虎也太無能了u巴！

甲：不是老虎無論，而是狐貍太狡猾！還有這樣的例子嗎？

乙：有，如坐山觀虎斗，老虎干嘛那么傻，打架給別人看？再如虎落平陽，山可是你的根據地呀，不好好地呆著到平原去“讓犬欺”又何苦？你說是別人調虎離山來著。這是你中了別人的奸計了，還不是上當受騙是什么？

甲：被你這么一說，好像真有這回事似的，其實是人們用老虎來打個比方而已，因為人們骨子里是很怕老虎的，你沒聽人說嗎？談虎色變，一提到老虎連臉色都變了，竟然害怕到這種程度。還有打入匪巢，就說是深入虎穴；到困難之地去完成一項任務，叫虎口拔牙；拒絕去做一件困難的事，說那是與虎謀皮：某件事做了有后患，就叫養虎為患，等等。

乙：還有呢，什么騎虎難下呀，老虎頭上拍蒼蠅呀，前怕狼后怕虎呀，都是說人們害怕老虎的，不，是人們用老虎來比方某個狠角色某件難辦的事的。

甲：雖然這些成語和俗語里的老虎形象不佳，但大多數成語里的老虎是以正面形象出現的。這好比金無足赤那樣，我們不應該對它過于求全責備。

乙：說得好。我們就再來重溫一下老虎的正面形象吧！虎頭虎腦、虎虎生風、生龍活虎、如虎添翼、虎嘯風生……啊呀，說也說不完。

甲：那些為虎作倀、虎頭蛇尾、畫虎類犬、狼吞虎咽，我們就不說了。

乙：怎么又揭老虎的短啦？

甲：我不是說不說了嗎？

第五篇：幼兒相聲劇本臺詞

幼兒相聲劇本臺詞：《大拇指與食指》

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。乙：廢話，誰沒有手指頭。甲：指頭有長有短，有大有小。

乙：沒錯，這是睜眼說實話。

甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？

甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。乙：怎么越說我越不明白了？

甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。乙：那你媽肯定也很高興。

甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。乙：怎么？你家還有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”

乙：唉，你媽可真厲害。

甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。

乙：又怎么了？

甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！” 乙：吃都不讓了？

甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。乙：唉，這尿也不爭氣。甲：哎呀，憋不住了！

乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！” 乙：唉！

甲：就這樣，“食指”的屢次出現使我做作業都沒了精神。乙：換了誰都不會有精神。

甲：越沒精神就越出錯，越出錯我媽就越批評我。乙：這叫“惡性循環”。

甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一說就來精神了。

甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學習。”一句話說得我怪不好意思。

乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。

甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視―― 乙：看，給點陽光，他就會燦爛。

甲: 結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！乙: 瞧他美的！

甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）

乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。

乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？

甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！乙: 唉，那還早著呢。甲: 你說，他們能一樣嗎？ 乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。

甲: 我多么希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）乙: 你媽會的，那不她來了！

甲: 啊（嚇跑）？！乙: 唉，看把他嚇的！

交通安全的相聲

乙：今天我們來給大家說段相聲。這相聲是有關交通安全的。甲：好，交通安全。（無精神）乙：我說今天你怎么無精打采的。甲：甭提了，倒霉唄！乙：說來聽聽.甲：你說現在走路怎么那么難呢？ 乙：怎么說？ 甲：前兩天我來上學。，我是親自走路來上學的這你知道吧？ 乙：這聽著都新鮮，你要不親自，你還準備怎么著啊！甲：我的意思是我是走著來上學的。乙：哦你說步行不得了。

甲：我一出小區門就上了大馬路了。乙：等等，你怎么不走人行道呢？ 甲：我得過馬路啊。

乙：哦，你們小區門口就是橫道線？ 甲：沒有。

乙：那是不設橫道線的小馬路。

甲：也不是，雙向六車道的大馬路。

乙：那你這可是亂穿馬路啊！你得走人行橫道線。甲：走人行橫道不得繞點路嗎，那樣太費鞋。乙：瞧把他懶的

甲：我一上馬路那就熱鬧了 乙：嗯

甲：那馬路上啊是車水馬龍，我過不去啊 乙：早高峰嘛

甲：還行，不遠處來了個小家伙，我一看機會來了。乙：小家伙？ 甲：不大，也就十幾米長，幾十噸重吧，看著挺可愛，學名叫公交車。乙：這還小？

甲：它速度慢啊！一搖一擺一搖一擺的就過來了（做烏龜爬狀）乙：有那樣的公交車嗎？

甲：我也沒閑著，沖吧？我屏氣凝神，氣沉丹田，清氣上升，濁氣下降，二氣繽紛，勁灌腳底，一個箭步，沖出去了。乙：瞧這勁廢得 甲：再一個箭步，噌。。乙：過去了，甲：坐地上了。乙：怎么坐地上了？

甲：那公交車嘎一個急剎車，在我跟前半米停住了，把我嚇的腿一軟，撲嗵，坐地上了

乙：多危險哪！

甲：那公交車司機也可惡，還下來問：“小朋友，沒事吧？你怎么亂穿馬路呀！多危險啊！” 乙：是啊！

甲：我心里那個氣啊，心里想：你要不剎車，能嚇倒我嗎 乙：人家不剎車那就軋著你了

甲：軋我？不怕！你壓得到我的肉體，壓不倒我的靈魂 乙：你是夠混的

甲：那天晚上回家電視上也報道了一起車禍，一個學生亂穿馬路，被車撞了 乙：是嗎

甲：現場那個慘不忍睹啊一地的書，還有鞋。還有個人這么趴著（背過身做S狀）

乙：您就別學了，是夠慘的。甲：看得我一咬牙一跺腳，乙：準備好好遵守交通規則了 甲：換臺了。乙：去你的吧

幼兒相聲欣賞：接打電話

甲：這個接打電話呀！要講究個電話禮儀。乙：這還有禮儀？ 甲：這里學問大著呢！乙：您給學學。

甲：我給你學學------打電話。您好！我是北京6+1幼兒園，請問您是果品公司嗎？請您幫我找一下李阿姨好嗎？ 您好，李阿姨，請問，我們幼兒園訂的蘋果什么時間能送到呀？ 乙：噢！（恍然大悟狀）聽著是挺舒服。甲：那如果變一下你再聽聽。喂！（聲音大，氣勢洶洶）是果品公司嗎？李大丫在嗎？就是那胖子，你是李大丫嗎？我們訂的蘋果怎么還不到呀，你快問一下，如果再不到我們就退貨了！（“啪”的一聲電話掛了！）乙：是不舒服。

甲：你再聽一下接電話 “叮鈴鈴，叮鈴鈴，您好！我是明明，請問您找哪位？” 乙：“我找你媽媽” 甲：“對不起，我媽媽不在，請問您是哪位，需要我幫您轉告什么事嗎？” 乙：“我是你王阿姨啊！你媽媽回來讓她給我回個電話。” 甲：“哦，王阿姨好！行，等媽媽回來我讓她給您回電話。” 乙：舒服

甲：你再聽 喂？哪位？找誰？誰，大點聲？！不在？啪！乙：不舒服

甲：打電話還有學問呢，就是別羅嗦，您聽這位： 小明吧！想死我了，乙：你是哪位？ 甲：你猜

乙：不好意思我猜不出來

甲：那你使勁猜，短頭發，喜歡穿藍色上衣，藍色褲子，戴藍色帽子，穿藍色皮鞋，背藍色書包??（還要繼續往下說）乙：真啰嗦！沒完沒了這位

甲：打電話要簡明，我給學一遍：你好！你是趙本山叔叔嗎？我是中國幼兒教育電視臺6+1節目主持李小詠，我們近期要舉辦一期61特別節目，想請您和宋丹丹阿姨給我們表演《說事》的小品，您有時間嗎？ 乙：“有”

甲：但是您別唱歌可以嗎？因為這場節目我們請了很多爺爺、奶奶來參加。我聽爸爸說別人唱歌是要錢，您唱歌是要命！