第一篇：驕傲的孔雀說課稿

《驕傲的孔雀》說課稿

科目：漢語(yǔ)文

年級(jí)：四年級(jí)

課題：

13、驕傲的孔雀

教師：義西卓瑪

尊敬的各位老師：

大家好，我是四年級(jí)的漢語(yǔ)老師。今天我說課的題目是《驕傲的孔雀》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、從這幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。

一、說教材：

《驕傲的孔雀》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第四單元中的一篇課文。《驕傲的孔雀》記敘的是一只美麗的孔雀因?yàn)轵湴炼罱K落入湖中，險(xiǎn)些丟掉自己生命的故事。這是一篇有趣的寓言故事，驕傲的孔雀太過自負(fù)，自滿，結(jié)果得到一次不小的教訓(xùn)。這是一個(gè)反面的教育材料，能夠引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)該放好自己的位置，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，做一些有意義的事。

二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、借助畫面理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力。

2、正確、流利的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：描寫孔雀驕傲的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)是：從文中找出描寫孔雀驕傲的句子。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師制作課件，學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。

四、說教法學(xué)法、教學(xué)過程

說教法：復(fù)習(xí)過程中，我讓學(xué)生聽寫詞語(yǔ)的目的有兩個(gè)：

1、觀察學(xué)生對(duì)第一課時(shí)中所學(xué)詞語(yǔ)的掌握能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。

說學(xué)法：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，注重“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力。

說教學(xué)過程：

1、我給學(xué)生提了幾個(gè)問題，（例如：孔雀為什么很驕傲？從哪里可以看出來？）提問題的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、講解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常基本用語(yǔ)的了解、掌握、運(yùn)用。

3、我的課堂練習(xí)（想象一下：孔雀聽了花喜鵲的話會(huì)怎么想、怎么做。）也算是一個(gè)拓展練習(xí)。目的是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和想象能力。

五、布置作業(yè)

在作業(yè)中我放（熟讀課文）這樣的作業(yè)，是因?yàn)槊褡宓貐^(qū)特殊的語(yǔ)言環(huán)境。即使四年級(jí)的學(xué)生都無法說出一句通順的話，也不能流利地朗讀課文。所以，為了提高學(xué)生的閱讀能力而布置。

第二篇：驕傲的孔雀 劇本

A proud peacock

驕傲的孔雀(劇本)小動(dòng)物們(關(guān)偉、董鑫昊、孫毅豪)依次上臺(tái)：I can run.I can jump.I can swim.(郭立鵬翻跟頭上)小猴：Great!Great!Let me have a try.狐貍：Hi!You five, don’t play any more.The Sports meeting is going to begin.You’d better go and prepare for it.小猴：Look, I’m just preparing for it.狐貍：You naughty monkey!Don’t play any more.小動(dòng)物們：Let’s go!Little monkey!

小猴：Would you like to go with us, Fox? 狐貍：Thanks!But I’m going to invite the peacock to our sports.I’ll be back soon.小動(dòng)物們、小猴：See you later!狐貍：See you later!My beautiful peacock.Where are you? Can you hear me?

孔雀（上）：Hi, I’m a peacock!Look!How pretty I am!My colourful feathers.Who have these just like mine? Oh!What are you saying? Have I got any friends? Oh, no, no.I don’t need any friends.My only friend is me.狐貍：Hello!My beautiful peacock.I’m looking for you everywhere.孔雀：Looking for me?

狐貍：Oh, yes!We are holding the sports meeting.Would you like to join us? 孔雀：Oh, no, no.I never play with any ugly ones.Look!Your ears are so long.They are terrible.And all of your friends are ugly too.Do you think so?（對(duì)觀眾）

狐貍：My beautiful peacock.You are too proud.That’s bad for you.We are not beautiful, but we can help you when necessary.Please be our friend.We all like your dance.孔雀：Oh, no, no.I never dance for any ugly ones.And I’ll never need your help.狐貍：My beautiful peacock……

孔雀：（打斷狐貍的話）Don’t say any more.You ugly fox.狐貍：Oh, I have to leave now.You are too proud.孔雀：Oh, what a lovely day.The sun is shining brightly!Let me have a good sleep.大灰狼：I’m so hungry.I’m so hungry.I’m so hungry.Oh, What’s that? A beautiful peacock！I think I won’t be hungry any longer.Look!The two fat arms.They are delicious！

孔雀：（驚嚇的）Oh!My god.Who’s that? What are you doing for? 大灰狼：Aha!I’m your good friend.Don’t be afraid.孔雀：I haven’t got any friends.大灰狼：That’s OK!Otherwise I’ll have no such a chance.孔雀：You, you are a wolf.You evil one.大灰狼：You are right.I’m so hungry.And you are my good dinner.孔雀：Help!Help!…..大灰狼：Don’t run away.My little dear!猴子：（出）Listen!Someone is shouting help!狐貍、松鼠：（跑上）Who is crying for help?（幕內(nèi)）孔雀：Help!Help!A big wolf is going to kill me!松鼠：Perhaps it’s the peacock.猴子：Oh, my god!A wolf is running after her.My friends.Let’s go and help her quickly.孔雀：Help!Help!(聲音漸弱，倒下，狼正要撲過去)小動(dòng)物們：Stop!Stop!You evil one.大灰狼：Get away!You!Get away!Or I’ll kill you.小松鼠：If you don’t want to die.You’d better leave here at once.大灰狼：Forgive me!Forgive me!小松鼠：Don’t bully us again.大灰狼：I won’t.!I won’t!

孔雀：Thank you！Thank you very much.I would have die but for you!

猴子：Don’t cry any more!

小松鼠：Let me have a look at your wound.You’ re OK.狐貍： My beautiful peacock！Let me help you！

孔雀：Thanks you very much!Let me be your friend.I’ll dance for you.眾：Welcome!Welcome!狐貍：Now let’s go to the sports.眾：Ok!Let’s go together!

Sing the song 《Friends》together.

第三篇：驕傲的孔雀作文300字

好消息！好消息！森林舉行選美大賽啦，獅子大王說道。大家聽到后，馬上去參加了。孔雀參加了。杜鵑鳥妹妹也參加了，連小鴨美妹妹也參加了&& 獅子王讓大公雞，長(zhǎng)頸鹿當(dāng)評(píng)委，讓熊貓當(dāng)裁判。第一回合，是烏鴉和孔雀比賽。孔雀說：你看看，我的毛多漂亮，瞧你那樣黑色的一身多難看呀！所以第一回合孔雀贏了。

第二回合，孔雀和杜鵑鳥妹妹比賽。孔雀說：瞧瞧你那嬌滴滴的樣兒，多丑呀！杜鵑鳥妹妹馬上哇哇大哭起來，傷心的走下臺(tái)了。

第三回合也是孔雀贏了，可是第四回合就不一定了。

到了第四回合，鳳凰來了，她好漂亮啊，孔雀驚呆了，裁判也很快決定了鳳凰贏。孔雀很快就嚎啕大哭起來。鳳凰說：驕傲是不可取的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)不是嗎！孔雀說：我以后不會(huì)再那樣驕傲了，說完低著頭離開了。余姚市牟山鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí):徐杰達(dá)

第四篇：英語(yǔ)課本劇驕傲的孔雀

英語(yǔ)劇本：驕傲的孔雀（A proud peacock）

Characters(角色)：小松鼠、小猴、狐貍、孔雀、大灰狼、鹿 小松鼠：（上）小猴：（圍著小松鼠）Great!Great!Let me have a try.棒極了！棒極了！讓我也來一個(gè)。狐貍：（追上）Hi!You two, don’t play anymore.The forest concert is going to begin.嗨！你們兩個(gè)，別再鬧了。森林音樂會(huì)將要開始了。You’d better go.你們最好快去做準(zhǔn)備工作吧！

小猴：Look, I’m preparing now.看，我不正在排練嗎？（準(zhǔn)備前滾翻）狐貍：You naught monkey!Don’t play anymore.你這個(gè)調(diào)皮的猴子，別貪玩了。小松鼠：Let’s go!Little monkey!我們走吧！小猴！

小猴：Would you like to go with us, Fox? 你和我們一起走嗎，狐貍？

狐貍：Thanks!But I’m going to invite the peacock to our concert.I’ll be back soon.謝謝！但我還要去請(qǐng)孔雀來參加我們的音樂會(huì)。我馬上就回來。松鼠、小猴：See you later!等會(huì)見！狐貍：See you later!（自言自語(yǔ)地）My beautiful peacock.Where are you? Can you hear me?（狐貍下）

美麗的孔雀。你在哪里？你能聽到我在叫你嗎？

孔雀（上）：Hi, I’m a peacock!Look!How pretty I am!My colorful feathers，My beautiful cockscomb.大家好！我是孔雀。看！我多漂亮啊！我五彩繽紛的羽毛，美麗的冠子。Who have these just like mine? Oh!What are you saying? 你們誰(shuí)有呢？ 哦！你說什么？

Have I got any friends? Oh, no, no.I don’t need any friends.My only friend is me.我有沒有朋友？ 哦，不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。狐貍（上）：Hello!My beautiful peacock.I’m looking for you.你好！美麗的孔雀。我正到處找你呢。

孔雀：Looking for me? 找我？

狐貍：Oh, yes!We are holding a forest concert.Would you like to go? 哦，是的！我們要舉行一個(gè)森林音樂會(huì)。你愿意一起參加嗎？

孔雀：Oh, no, no.I never play with any ugly ones.Look!Your ears are so long.哦，不，不。我從不和丑陋的人一起玩。看！你的耳朵這么長(zhǎng)，And all of your friends are ugly too.Do you think so?（對(duì)觀眾）并且你所有的朋友都和你一樣丑陋。你們說呢？

狐貍：My beautiful peacock.You are too proud.美麗的孔雀，你太驕傲了。

That’s bad for you.Although we are not beautiful.這對(duì)你不好。雖然我們并不漂亮。We’ll help you.Please be our friend.And take part in our concert.但我們會(huì)幫助你在你困難的時(shí)候，請(qǐng)成為我們的朋友吧！并請(qǐng)參加我們的音樂劇吧！We all like you.我們都喜歡你。

孔雀：Oh, no, no.I’ll never need your helps.哦，不，不，我不需要你們的幫助。

狐貍：My beautiful peacock…… 美麗的孔雀……

孔雀：（打斷狐貍的話）Don’t say any more.You ugly fox.你別說了，丑陋的狐貍。狐貍：Oh, I have to leave now.You are too proud.哦，我要走了。你太驕傲了。

孔雀：（獨(dú)白）Oh, what a lovely day.The sun is shining.啊，陽(yáng)光多好啊。

Why not have a good sleep under this tall tree? 讓我在這樹下美美的睡上一覺。大灰狼：（自言自語(yǔ)）I’m so hungry.I’m so hungry.Those elves are staying together.我太餓了。我太餓了。那些小精靈們團(tuán)結(jié)的那么緊。

I hear they are having a forest concert today.我聽說他們又搞什么森林音樂會(huì)。

I have no chance to catch them.我連抓住他們的機(jī)會(huì)都沒有。

I’m so hungry.Oh, there’s a big hole in the tree.我太餓了。哦，那棵樹里有一個(gè)大洞。

What’s in it? Is there something for me? 那里面有什么呢？有什么可吃的呢？ Oh, what’s that? A beautiful peacock.哦，那是什么？一只美麗的孔雀。

I think I won’t be hungry any longer.我想我不會(huì)再餓肚子了。

Look!The two fat arms.They are delicious.看！那兩只結(jié)實(shí)的胳膊。他們定是美味的。

孔雀：（驚嚇的）Oh!My god.Who’s that? What are you doing for? 哦！上帝啊！那是什么？你想干什么？

大灰狼：Aha!I’m your good friend.Don’t be afraid.啊哈！我是你的好朋友。別害怕。孔雀：I haven’t got any friends.我從來沒有朋友。

大灰狼：That’s OK!Otherwise I’ll have no such a chance.這就對(duì)了！否則的話我怎么會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)呢？

孔雀：You, you are a wolf.You evil one.你，你是一只大灰狼。你想害我。大灰狼：You are right.I’m so hungry.And you are my good dinner.你說對(duì)了。我太餓了。你是我豐盛的午餐。

孔雀：Help!Help!….救命啊！救命啊！…..大灰狼：Don’t run away.My little dear!別跑，我的小乖乖。猴子：（出）Listen!Someone is shouting help!聽！誰(shuí)在喊救命！狐貍、松鼠：（跑上）Who is crying for help? 誰(shuí)在喊救命？

（幕內(nèi)）孔雀：Help!Help!A big wolf is going to kill me!救命呀！救命呀！大灰狼要吃我了！松鼠：Perhaps it’s the peacock.好像是孔雀。

猴子：Oh, my god!A wolf is running after her.My friends.哦，上帝啊！一只狼正在追趕她。

Let’s go and help her quickly.我的朋友們，讓我們快去幫她。狐貍：Let me ask Brother Dear to come.Brother Dear!Brother Dear!我去叫鹿大哥。鹿大哥！鹿大哥！孔雀：Help!Help!(聲音漸弱，倒下，狼正要撲過去)鹿：（出）Stop!Stop!You evil one.住手！你這可惡的大灰狼。猴子、松鼠：Stop!Stop!You evil one.住手！你這可惡的大灰狼。

大灰狼：Get away!You!Get away!Or I’ll kill you.滾開！小東西！滾開！要不我就殺了你。鹿：If you don’t want to die.You’d better leave here right now.如果你不想死的話。你最好馬上離開這兒。

大灰狼：Forgive me!Forgive me!饒了我吧！饒了我吧！鹿：Don’t bully us again.以后不許再傷害我們的朋友。

大灰狼：I won’t.!I won’t!不敢了！不敢了！

孔雀：Thank you！Thank you very much.I would have die but for you!謝謝你！謝謝你！要不我早就死了。小猴：Don’t cry anymore!別哭了。

鹿：Let me have a look at your wound.Nothing serious!讓我給你檢查一下，沒事的。狐貍： My beautiful peacock！Let me help you.美麗的孔雀，讓我來幫助你。孔雀：Thanks a lot!Let me be your friend.謝謝你們，讓我成為你們的朋友吧！

Let me give you my beautiful dance.讓我為你們表演最美的舞蹈。眾：Welcome!Welcome!歡迎歡迎！

鹿：Now let’s go and have our forest concert.現(xiàn)在讓我們一起去開森林音樂會(huì)吧！眾：Ok!Let’s go together!好！我們走！

第五篇：驕傲的孔雀-教學(xué)教案

教案示例一第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2．初讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用工具書。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 學(xué)會(huì)14個(gè)生字，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)6個(gè)字。

2． 朗讀課文，初步讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：記憶字形，學(xué)會(huì)使用生字詞。

教學(xué)用具：生字卡片、孔雀的圖片、喜鵲的圖片

教學(xué)過程：

一、觀看圖片，導(dǎo)入新課。

1、教師出示孔雀的圖片，讓學(xué)生觀察，說說孔雀長(zhǎng)什么樣？

2、師生共同結(jié)合資料介紹孔雀。

3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孔雀有關(guān)，這就是《驕傲的孔雀》

板書課題，讓學(xué)生讀讀。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1．借助漢語(yǔ)拼音自己練習(xí)讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。

2．再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出生字和會(huì)認(rèn)字后多讀幾遍，加深印象。

3．同桌同學(xué)互相讀讀畫的生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。

5．指名讀課文，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：正確、流利。

三、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音。

1．自己讀讀本課的生字，注意讀準(zhǔn)字音。

2．同桌同學(xué)互讀，如果讀得正確，同桌之間互相進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生字表旁畫上五星。

3．教師出示不帶拼音的生字卡片，指名讀，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的漢字多。

4．以小組為單位做送信游戲，鞏固生字。

（二）學(xué)習(xí)生字的字形和字義：

1．自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

2．以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3．請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。

（三）指導(dǎo)書寫：

1．把書中第三題的漢字按照筆順把每個(gè)字描一遍。

2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3．學(xué)生提出難寫的字。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。

5．學(xué)生獨(dú)立書寫，每個(gè)字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中，對(duì)書寫有困難的學(xué)生，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

6．同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議，提高書寫水平。

7．展示學(xué)生書寫全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普遍問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)

1． 做找朋友的游戲。

2、在生字本上書寫生字，每字3遍。

五、布置作業(yè)：

1、讀書，提出問題。

2、寫生字。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 仔細(xì)觀察畫面，借助畫面理解課文內(nèi)容。

2． 正確、流利地朗讀課文。能分角色朗讀課文。

3． 理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得：在任何時(shí)候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。

4． 能結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，深入讀書后談出自己的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢思敢想。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，讀懂描寫孔雀驕傲的語(yǔ)句，從中有所感悟。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)花喜鵲的話：“湖里的那只鳥就是你自己的影子啊！你驕傲得連自己也不認(rèn)識(shí)了！”

教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：

1、以小組為單位讀沒有拼音的漢字卡片，看看哪個(gè)小組讀得又快又正確。（驕傲、孔雀、展開、昂首挺胸、影子、邁開、扇子、停下來、炫耀、禮貌、翎毛、掙扎。）

2、進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)。

展：展開、開展、展示、展覽、展銷、展品

挺：挺立、挺胸抬頭、昂首挺胸

二、教師范讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、教師配樂朗讀課文。

2、學(xué)生說說課文寫了一件什么事：（孔雀炫耀自己美麗，結(jié)果跌進(jìn)湖里，落得個(gè)不光彩的下場(chǎng)，說明了孔雀很驕傲，驕傲得連自己也看不起了。）

三、利用圖畫，理解課文內(nèi)容。

（一）1、指名讀第一自然段：其他同學(xué)在書中標(biāo)出共有幾句話，想一想句子的意思。

（第一句話概括寫孔雀很美麗但是驕傲。第二句話寫它看見誰(shuí)漂亮就展開尾巴炫耀自己的美麗。）

2、小結(jié)：這個(gè)自然段作者先總的介紹孔雀很美麗，但很驕傲。

（二）1、教師出示圖畫：讓學(xué)生說說意思。

2、認(rèn)真讀讀第二自然段，在文中把描寫孔雀驕傲的語(yǔ)句畫出來。

3、師生共同交流：（昂著頭、挺著胸、理也不理。學(xué)生說到這些詞語(yǔ)后，可以讓他們說說自己是怎樣理解的，還可以做做動(dòng)作去理解。）（教師結(jié)合學(xué)生說的情況及時(shí)板書）

1、結(jié)合畫面，想像孔雀當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，可以讓學(xué)生進(jìn)行即興表演。

2、指導(dǎo)朗讀：讓學(xué)生試著讀一讀，然后交流為什么這樣讀。如果學(xué)生讀得有困難，教師再及時(shí)指導(dǎo)，讀出孔雀驕傲，看不起花喜鵲的語(yǔ)氣。

(三)1、出示第二幅圖。讓學(xué)生說說畫面的意思。

2、讓學(xué)生讀第三、四自然段，然后在書中把描寫孔雀驕傲的語(yǔ)句畫出來。

3、在小組內(nèi)讀讀這些語(yǔ)句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，也可以把不懂的地方說一說。

（圍繞以下語(yǔ)句說：立刻、展開、抖動(dòng)、有點(diǎn)生氣、睜大眼睛、抖了抖頭上的翎毛。）（教師板書）

1、啟發(fā)想像：當(dāng)孔雀看到湖里那只與它一模一樣的鳥時(shí)會(huì)想什么呢？

結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勈裁词俏宀蕿⒔鸬拇笊茸樱肯胂窨兹傅奈舶褪裁礃樱浚ㄎ宀适侵父鞣N顏色；灑金的意思是：好像把金粉灑上去似的，很耀眼。這樣描寫說明孔雀的尾巴很好看。）

2、讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行分角色朗讀，可以加上恰當(dāng)?shù)谋硌荨＃ㄔ谧x孔雀生氣的樣子時(shí)，語(yǔ)氣要加重，速度加快。）

3、進(jìn)行朗讀展示。學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

（四）1、教師出示畫面。

2、學(xué)生讀第五自然段，結(jié)合畫面談?wù)勛x懂了什么？（孔雀看見湖中那只濕淋淋的鳥很高興，教師板書：高興）

3、啟發(fā)想像：孔雀在湖里掙扎了半天的樣子。孔雀爬上岸后很高興，它在想些什么呢？

4、結(jié)合學(xué)生想的內(nèi)容，說說應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？（讀出洋洋得意，自以為是的語(yǔ)氣）

5、以小組為單位，進(jìn)行展示，看看誰(shuí)讀得最有語(yǔ)氣！

（五）1、教師出示畫面最后一幅圖。學(xué)生觀察，講講圖畫內(nèi)容。（孔雀看見花喜鵲笑很不高興，板書：不高興）

2、指名讀讀花喜鵲說的話：“驕傲的孔雀，湖里的那只鳥就是你自己的影子啊！你驕傲得連自己也不認(rèn)識(shí)了！”

3、讀完句子后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（孔雀太驕傲了，看不起別人，連自己的影子也看不起，其實(shí)就是看不起自己。）

4、啟發(fā)想像：孔雀聽了花喜鵲的話，會(huì)怎樣想，怎樣做？

5、學(xué)生交流自己的看法。

四、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生一邊觀察畫面，一邊讀讀課文。

2、以小組為單位試著把這個(gè)故事講一講，評(píng)選故事大王。

五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《驕傲的孔雀》這篇課文，希望同學(xué)們通過故事，記住：在任何時(shí)候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。

六、布置作業(yè)：

1、以小組為單位分角色朗讀課文，組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議。

2、找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時(shí)記錄在摘記本上。板書設(shè)計(jì)： 教案點(diǎn)評(píng)：

《驕傲的孔雀》是一篇看圖學(xué)文，講的是一只驕傲的孔雀為炫耀自己的美麗，竟和自己的影子比美，結(jié)果掉入湖里的故事。教案設(shè)計(jì)上從圖入手，直觀自然地導(dǎo)入新課。并通過仔細(xì)看圖，逐段朗讀課文，理解段意。教學(xué)中通過講一講、讀一讀、說一說鍛煉學(xué)生的聽說能力和想象能力。教案示例二

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2．初讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用工具書。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程第一課時(shí)

（－）觀看孔雀開屏圖，揭示課題

1．點(diǎn)擊課件：孔雀圖。

2．說一說在哪兒見過？

3．孔雀給你們留下什么印象？

4．今天我們學(xué)習(xí)與孔雀有關(guān)的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。